会宁县残疾人文化月活动总结

第一篇：会宁县残疾人文化月活动总结

会宁县残联开展残疾人文化月活动总结

为了丰富残疾人的文化生活，加快全县残疾人文化事业的发展步伐，会宁县残联从6月10日到8月31日认真组织开展了丰富多彩的“残疾人文化月活动”。

（一）认真组织，周密部署

根据市残联要求，会宁县残联把此次活动作为一件大事来抓，成立了领导小组，由残联理事长任组长，分管领导为副组长，办公室及其他各科室人员为成员的工作活动小组，由分管领导具体抓此项工作的落实。为了加强各乡镇残联对“残疾人文化活动周”的重视程度，还结合本地实际，下发了《关于组织开展残疾人文化月的通知》，对活动时间、主题及活动内容都做了具体的安排和部署。

（二）围绕主题，强化宣传

在活动月期间，县残联紧紧围绕“党的阳光照我心”、“我与祖国共成长”为主题，认真开展了丰富多彩的残疾人文化体育活动。一是广泛开展党和政府扶残助残政策宣传活动，除在主要街道悬挂活动主题标语外，我们还充分利用新闻媒体，发挥基层残联、残协作用，向广大群众和残疾人宣传《残疾人保障法》、中央7号文件、国办19号文件和市残联编制的《扶助残疾人办法》等扶残助残优惠政策。让广大残疾人感受到党和政府的温暖与关怀，了解关系到自身利益的政策法规，鼓励残疾人依法维护权益，改善生产生活状况。二是组织各乡镇、村（社区）广泛宣传残疾人文化周活动开展的意义。各社区、村残协委员入户于残疾人家中，登记了解残疾人的业余爱好，为开展活动打好基础。通过与他们共同交流，宣传残疾人文化活动周活动的目的与意义，同时鼓励、动员他们走出家门，积极参与技能竞赛和各类文化活动，激发残疾人学习新技术、新知识的热情，提高他们参与市场竞争的能力，引导全社会理解、关心、帮助残疾人，营造有利于残疾人事业发展的浓厚氛围。各乡镇都充分利用乡镇集市、文化站点举办了文化知识讲座、康复知识咨询等有关宣传残疾人健康的相关知识及政策法规。

（三）内容丰富，成效显著

一是开展了适合残疾人参与、深受残疾人欢迎的文体活动。如：各种棋类比赛及乒乓球、羽毛球等符合残疾人特点的不同类型的文化体育活动，使残疾人体育健身活动成为残疾人日常生活的重要内容。二是组织开展各种展览展示活动。充分利用乡镇、社区文化中心等公共文化场所，收集全县残疾人优秀文艺人才作品举办残疾人书法、绘画、摄影、集邮、手工艺品作品展览，鼓励残疾人积极参与各种公共文化艺术展示活动。三是组织选拔了一批优秀残疾人典型，广泛宣传其典型事迹，帮助残疾人树立“自尊、自信、自强、

第二篇：会宁社会实践总结

西北工业大学本科“概论”课社会实践报告

关于**县农民供养大学生情况的调查

实践时间：2012年2月1号—2月8号

实践内容：调查**县农民供养大学生情况

从西北工业重镇**出发，平定高速和312国道如刀刻般陷入贫瘠的陇东高原，跨越黄河天险，打通沟壑山河和八百里秦川。这里曾是古丝绸之路的必经之地，如今繁华散尽，黄土覆盖表里万物。我的家乡**就坐落在这片曾被联合国定义为不适合人类居住的地方。**是中国革命圣地，红色文化遗产丰富。1936年10月，红军三大主力在**的胜利会师让“**”彪炳千秋。

而和大多革命老区一样，**也是以“雨养农业”为主的国家扶贫开发重点县之一，自然条件严酷、干旱缺水使**经济发展举步维艰。**历史上一直有“十年九旱”之说，近年来甚至有了“十年十旱”的倾向。可尽管有如此艰苦的自然环境，惊人的大学生出产率让**教育拥有与“贫穷”不相伯仲的显赫名声。恢复高考的三十多年来，这里共培养出近八万多名大学生，此外，五千多名硕士和一千多名博士更让**赢得了“状元故里，博士之乡”的美誉。

多少个家庭即使家徒四壁，也从不放弃对教育的追求。多少个学生即使家境贫寒，求学的信念从不动摇。“家有千石粮，不如一人在书房”，成为无数**人的信条。这种精神，像一个火种，在苦涩的土地上燃烧、蔓延，薪尽火传，生生不息。多少年来，**人自力更生，创造了一个国家贫困县教育超常规发展的“**神话”，创造了薄弱的经济基础支撑教育强县的“**现象”，创造了“三苦两乐”（领导苦抓、家长苦供、社会苦帮,教师乐教、学生乐学）办教育的“**精神”。在**，教育是绝大多数农村家庭改变自身命运的惟一通道，也是这个国家级贫困县的“立县之本”。在中央财政对于西部教育长期投入不足的背景下，**人对“读书脱贫”寄予着赌博式的希望，然而这也让**的发展陷入了一个更为贫困的漩涡。南方周末曾发表过一篇《甘肃**大量农村大学生失业 家庭因教育破产》的报道，“大量农村大学生毕业即失业，长期举债供养学生的农村家庭血本无归，‘因教返贫’屡见不鲜„„”

而**的过去与现在正是中国西部欠发达地区教育困局的典型缩影。

在这样的背景下，农村孩子上大学的问题引起了社会广泛关注。在去年的两会上，全国政协委员王平因为“不要鼓励农村孩子上大学，读了大学回不去自己的家乡是悲剧”的言论引发公众热议。还有南方周末的一篇名为《读书输掉命运：甘肃**的疯狂教育样本》的后续报告让广大关注**教育茁壮成长的社会人士为之心寒的事实，引发了许多讨论。农村的教育问题到底面临着什么问题？大学生的供养问题有没有成为农民的“不可承受之重”？ 就这些问题我们来自西安各大高校的**学子以及其余地区的学子组成了一临时小队，在我们家乡**县进行了一个为期一周的社会实践调查活动。

本次社会实践共调查走访了**县150户人家，完成调查问卷150份。其中准备供给大学生的家庭有36户，正在供给大学生的家庭有60户，已经供过大学生的家庭有54户，而供过两个或以上大学生的家庭也多达8户。考虑到广大**留守的老人以及妇女学历有限，不会写字或者识字不多的现象（男性青壮年均外出打工），本次调查采用了被调查对象口述，调查人员笔录，并且在结束当日调查任务后立即完成该日的调查电子表格的方式。本次调查走访农户涉及杨集、魏岔、**、老坪、郭城、四方、土高等十余个乡镇，地区分布均匀，调查对象具有典型代表性，较为准确的反映了**在教育上面临的一部分问题，以及完成了大学生的供养问题有没有成为农民的“不可承受之重”这一问题的调查。

就本次调查得到的150份问卷结果来看：

一：全县96%的农村家庭因供给或曾经供给大学生负有债务（包括生源地助学贷款和国家助学贷款）。其中，负债5万元以上的占80%，其中约有30%的家庭供给两个或两个以上的大学生，普遍反映负债8万元以上。

二:大学生毕业后找到较为满意的工作，并且从此家庭摆脱贫穷面貌的占到了80%；只能自己糊口，勉强还清贷款的约占19%；无法还清贷款，家庭彻底因教育返贫的不到1%。

三：从供养孩子上大学的动机上讲，**人对于“上大学能改变命运”近乎迷信。95%以上的**农民认为上大学的孩子一定会比不上大学的孩子有出息，希望自己的孩子能够上大学，从此蜕农脱贫。“在**，连续考三四年才考上的人也不少”，“如果第一年考不上，那就复读到考上为止”。剩余的不到5%的调查对象认为大学生不一定比没有上大学的有出息。其中大部分是受一些反面例子的影响或者对自己的子女不满意得出来的结论。

四：对于供养大学生是否会让家庭返贫的问题，80%的 家庭认为不用过于担心，他们普遍觉得“娃娃上大学，这个家苦一阵，但不上大学，整个家就苦一世”，甚至有些家庭认为家庭已经很贫穷了，他们已经习惯了这种日子，不在乎多过几年这种日子。

从调查结果来看，大部分的大学生都学业有成，找到工作并且过上了奔小康的生活。然而事实并非总是如此，下面就是此次调查中的几个个例子：

案例一：**，**县**乡**村**社人，24岁，2007年考入**大学学习会计专业。在校期间盲目跟风，没有认真学习专业课，并沾染了不少坏习惯。由于专业知识不过关，2011年6月毕业后没有找到工作，现在在省城**待业。除去由国家助学贷款所得学费，在校四年期间总计花费7万多元。其父为小学高级教师，月工资2400元，其母为地地道道的农民，妹妹于2010年考入**师院，月花费约600元。对于如此高昂的生活费，家里早已负债累累，说起不争气的儿子，父亲叹息不断：“当初儿子作为村里的少数几个考上重点大学的学生，家里人都感到特别荣耀，以为儿子从此之后有出息了。谁知上大学后他根本没有认真学习，不但荒废了学业，而且思想消沉，完全丧失了以前我极力培养的好习惯。现在没有本领，根本没有用人单位要他，而同村和他同一年考上**大学的同学现在已经在**找到了一个待遇很不错的工作，可是他好好的前途就让他自己给毁了呀！”

然而这仅是一个特例。据我们实地走访调查，绝大多数农村大学生毕业后是能找到个不错的工作的，找不到工作的农村大学生仅占很少一部分，并且大多是一些三本院校或大专高职院校毕业的学生，极个别的二本或重点大学的学生毕业后失业也都是自身在大学不努力，由于挂科或者其他原因没有顺利拿到毕业证造成的结果。

近年来，**人对于大学生的渴望已经到了空前绝后的程度，大家张口闭口谈论的问题也都是教育问题。当然他们不会深入到什么理论的讨论中去，朴实的**人民只是一方面羡慕着有孩子考到重点大学的家庭，一方面默默努力着，为子女尽量创造出良好的学习环境和尽力提供营养较为丰富的食物。到县城租房陪读的家庭就接近一万户，而整个**县才有60万左右的人口。县城四所高中附近挤满了陪读的家长，仅**一中附近就有陪读出租屋3000多间，很多家中有高中生的农民家庭基本都是同一个模式，父亲外出打工挣钱，月工资1500—3000元，母亲在县城租房子，给儿女做饭陪读，目的主要在于监督子女学习，避免其上网或者因为沾染其他不良习惯等荒废了学业。当然，也为了让儿女吃的更好一些，母亲也外出打工，从家里接来老人来照顾孩子。经济情况稍微好一些的家庭，会把年迈的需人照料的老人也接到县城的出租房里面，在照顾自己的孩子考大学的同时照顾老人。有些租不起大房子的家庭，只好留下生活必须品，让老人在家里面自己照顾自己。还有极少数甚至还要通过捡垃圾来维持生计。他们辛苦而卑微地游离在城市边缘，目的只有一个——供孩子上学。

这些形状各异的院子换了一批又一批房客，容纳着**人民的美好希望，也见证落魄的逃离。胜出者获得丰厚的物质回报和身份地位的晋升，而失败者则前功尽弃，甚至沦入更糟糕的深渊。为了解释说明这一陪读现象，我们特地采访了两位在**一中附近陪读的家长。

案例二：作为千千万万陪读家长之一的王阿姨在谈及为什么这么迫切的想供孩子上大学时面容严肃的这样说道：“我不愿意自己的孩子长大后还像我一样从地里刨着吃（我们当地方言，意思是靠自己的双手种地养活），希望他以后走出大山，比我们这一辈过得好。虽然很多人说现在大学生找工作很难，但我还是觉得就算是打工，大学生有文化，也要比没文化出去打工让人放心的多。如果在家务农的话，就像这几年的情况，基本上就是绝收，那就是等死啊！只要人家娃娃能念书，我们就是砸锅卖铁也是要供的，种地也得有文化，有技术啊！再说这几年还有助学贷款，娃娃的学费不用担心了。现在就是他爸出去打工挣些生活费，娃娃再省省也就够了，生活是苦些，但为了娃娃，这些苦算不上什么„„”

在**一中附近租房陪读的土高乡农民**杨大妈这样说到：“我就害怕娃娃考不上，现在考上了大学有贷款，一般都能走起。娃娃考上了我和他爸就算都出去打工也要供他。就咱们这里的情况，大学生一般要比考不上出去打工的有出息，我们上一辈没知识，不能让娃娃再没知识，我和他爸就是再吃苦也要供他们„„”杨大妈共有三个儿子，大儿子由于没考上大学，今年准备复读，二儿子在高二，三儿子也到了初三，杨大妈现在的唯一工作就是给孩子做饭，然而事与愿违，三个孩子的成绩并不好，尽管如此，杨大妈一家还是一再坚持供养，“如

果第一年考不上，那就复读到考上为止”！

“害怕的娃娃考不上，能考上的大多数都会有出息”这是很多**家长最为真实的想法。虽然**的大学生出产率相较其他农村区域而言高的惊人，但并不意味着大多数家庭的孩子都能上大学。

据统计，由于硬件设施问题**普通的高中入学率仅仅约为40%，而几所高中当中也只有**一中、**二中的高考本科（包括提前批）上线率达到50%多，**三中、**四中、**五中以及河畔农业中学的高考上线率一般都低于25%，甚至低于15%.这样算下来，**孩子真正能上大学的连30%都不到，大多数孩子从初中毕业就面临着外出打工的命运，也有不少上技校的初中毕业生，但由于种种原因，学得一技之长的寥寥无几，到头来还是农民或者农民工。而上了高中考不上大学的学生虽然大多数上了高职、大专，但在残酷的社会竞争下，他们毕业后也不过是农民或者农民工。不管大学生的界定到底是怎样的，**人眼中的大学生只是上了二本院校包括以上和军校的学生，而这些学生大多数都能够完成反哺家庭和自身生活达小康的目标，“毕业即失业”的现象在**并不是主流！

所以说，由本次调查结果我们认为：**教育现在面临的最大问题不是供不起大学生，而是上不了大学的学生除了做农民或农民工别无出路的问题！又由于**县长期以来自然条件严酷，农业发展模式的落后，已经工业和服务业的弱小，使**经济发展举步维艰。在**，脱不了农就意味着脱不了贫！科举取士和尊儒重教得传统因闭塞而保存，又因贫穷而被迫兴盛。长期以来，教育被押上了很大的赌注，甚至如南方周末记者认为的那样，“教育即赌博”，成为了改变寒门命运的出路和调节贫富悬殊的杠杆。而上大学也的确是一条相对光明的道路。无数从**走出去的优秀大学生早已证明了这一点。它可以带来城市户口和收入稳定的工作，从而为整个家庭提供一个安全网。“你们**是状元县，我的秘书也是**人。”2004年全国两会上，早年曾在甘肃工作的国务院总理温家宝对**代表说。在中国，高考曾一度因此被理想化，被放大成无所不能的“神话”，纵使这些想象现在已越来越难兑现，但对于毫无选择余地的西部贫苦家庭来说，仍愿意将其看作化解一切苦难的解药和钥匙。2007年2月17日，胡锦涛总书记在**视察时也曾说：“一个贫困县出几万名大学生，不仅为全国、全省做出了贡献，而且为当地的脱贫致富做出了很大贡献。”蜕农脱贫，这成为了无数**人即使

吃苦受罪、倾家荡产也要供养大学生的最原始动力。

然而，“因教返贫”问题也不容忽视。中国官方通讯社新华社调查发现，中国大学学费10年上涨20倍，而同期国民收入增长却不到4倍。政协委员孙继业也提醒人们，中国教育花费占农村家庭收入的比重已超过30％，跻身世界学费最昂贵的国家之列。还有一项数据显示：一个本科生的培养成本，相当于像**这样的贫困县一个农民35年的纯收入。怎样解决这个问题，从调查结果来看是国家继续提供生源地助学贷款和国家助学贷款。生源地助学贷款以及国家助学贷款再加上社会各界的教育资助让**大学生辍学率几乎减小到0，在没有助学贷款的年代，“一户农家无力供养两个孩子读书，只能抓阄上学”，或者被迫上军事院校的现象屡见不鲜，而现在这种情况已寥寥无几，“六月紧张，七月高兴，八月忧伤”的**高考现象不再重演。

而要从根本上解决**因教致贫、因教返贫的问题，我们认为最根本的是要让**人找到除了教育以外的脱贫之法，让他们找到除了上大学之外的生存之道，正如**籍学子、北京大学教授柴彦威说，“在**，我们需要新的经济模式和更广泛的基础教育机会，来纠正一些异化的人才观念和人生逻辑。”而不是所谓的“不要鼓励农村孩子上大学”！

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2012年3月8号

第三篇：会宁支教总结

会宁支教总结

-------一米阳光支教队

一米阳光支教队员 王队：帅气，随和

刚哥：博学，帅气，稳重，音乐师

闫姐：拍姐，记录每个队员的精彩瞬间，可爱，体贴，关心每位队友 何子：热情，负责，小权：活泼，笑容灿烂，声音粗犷

小朱：热爱音乐，很怀念睡眼朦胧中你若隐若现的歌声 小灰灰：可爱，大家的开心果 陶陶：一个沉默的小孩

志梅：最有学生缘，学生心目中的王老师，舞姿动人，做人洒脱 阿宝：热情，歌声响亮，挺有学生缘 田杰：帅气阳光的主持人

张雨锋：“酱油哥”，基本不担任教学，提照顾大家的，比较细心，一顿“洋芋盖被子”让大家开了眼 郭少敏：淑女姑姑

李胤宁：多才多艺（绘画，书法，乐器都会），学生心目中的威严老师

2013.1.14（热情，驱散了心中的寒意）

伴着雪花，一路颠簸，我们14名支教队员来到了丁沟乡慢湾小学，看到了错落的教室，那一刻，我就在试想，我讲课的情景，一切都是那么的令人憧憬。。。

在校门口下车后，把物资放到学校，随后，去何子的家----此次支教活动的居住地。刚到就看到热情的叔叔阿姨在门口迎接我们，突然间，很温暖，热情驱散了心中的寒意。。2013.1.16（孩子是每个家庭的未来）

今天，和我的拍档阿宝同学前去家访，主要了解学生的家庭经济状况及孩子的学习情况。

我们家访的孩子家庭经济状况相对而言还算好，家里快过年了，一切也都挺好，农村人，总是那么热情，让人不忍心拒绝，阿姨，真不是嫌弃你们家里的东西，而是，我们也有自己的原则。。。。家访下来，感到心酸无奈的是：这里的家长心有余而力不足，他们的文化水平过低，想辅导孩子，也没有办法，请家教，家庭情况不允许，2013.1.17（每个梦想，都有权利期待，他们---是我们的未来）

面对一双双澄澈的眼神，我第一次懂得了自己的责任，看着孩子们冒着严寒来到学校听你讲课，你有什么理由用匆忙准备的教案糊弄他们，不管用什么方法，我都要尽我所能，让你们有所收获。看到他们上课认真的样子，仿佛就是小时候的自己，那么无知，那么用力，透着股傻劲，伴着岁月的光影，我们终究会长大。。亲爱的小孩，我只愿你过得比我好，有个灿烂的前程。。

2012.1.19（疯玩吧，少年）

此次支教，我担任六年级的班主任，和同学们的接触相对多一些，看到他们课间活动的身影，踢毽子，打球，忍不住想起我的童年，跟着一群男孩子疯玩，掏鸟窝，弹玻璃球，烤土豆等。。

逝去的童年再也回不来，流年一样的青春，需要我们倍加珍惜。孩儿们，疯玩吧！童年终将被流光抛弃，只留下串串或甜美或苦涩的回忆，在我们深深的脑海。。2012.1.20（经历过，就不忍看到一地破碎的梦）

即使再平淡的流年，说到离别，都是悲伤的姿态。。。

下午没课，就一个人在校园中，打量着这个不大的校园，回想起十天里的点点滴滴，总觉得那么美好，那么充实，有一瞬间，就想留在这儿了，看着这一切，很实在，很踏实，我终于明白让最美乡村教师一天天坚持下来的动力了，那就是：这群孩子------可爱纯真的让你不忍心就这样离开，就这样丢下一个个小小的梦想，想想他们的未来，总会让你离开的决心散失全无。。经历过，就不忍看到一地破碎的梦 2012.1.21(我喜欢这里的一切)

我喜欢你们上课认真听讲的样子，我喜欢你们围着我让我教你们折纸，我喜欢看你们玩耍的时候，也喜欢你们看到我后表现出拘谨的小紧张；

我喜欢小小的学校里空旷的一切，喜欢踩着午后的阳光看已经熟悉的一切，即使那是最后的留恋； 我喜欢上课、下课、做饭，忙忙碌碌，我喜欢看到小小的集市上人来人往；

我喜欢在熟悉的小路上拍照，也喜欢一个人走那条路，我喜欢路途中的一切，也喜欢它的终点，一头是学校——有可爱的孩子，另一端是何子的家，我喜欢热情的叔叔、阿姨，我喜欢那个温暖的家，我喜欢有人半夜给我拉上被子留住温暖，我喜欢听到鸡叫和狗吠，那么和谐的曲调，我喜欢沉默地看着这一切…… 我喜欢。。。2012.1.25（承诺，我给不起；若有缘，以后再见）

我们班的同学们，六年级，当离别的钟声想起，我真的很不舍，黄晓燕，梁云，杨彤，朱丽娜，朱彦合，巩龙刚（可爱的小班长），李巧红和李巧霞两姐妹，郑逢春小伙子，还有宋仁雄小朋友很乖哦。。你们，我都很喜欢，当你们问我，明年还会不会再来时，我真的不能答应你们，那份承诺太重。。我可爱的孩子们，若有缘，以后再见。2013.1.26（因为短暂，所以美好）离别的钟声响起，仅仅十天，总觉得有那么多的留恋，许多的不舍，我的学生，热情的叔叔阿姨，默契协作的队友，同炕共枕的室友，一切的一切，都将会是我心中的永恒。。。一首《再见》，道出了每个人的心声： 我会牢牢记住你的脸 我会珍惜你给的思念

这些日子在我心中永远都不会抹去。。。。我的想法

对于此次支教，划过美好的回忆外，我想说说不足之处，对于课程设置准备不足，没有范围规定，也没有大体指导，备课随意，讲课也随意，没有统一评课，这样，对于每个队员都没有提高，自己按照自己的想法，也好也不好，我想说，支教不仅是大学生的实践圆梦基地，我想，整个支教中，最重要的还是课程设置，以每个孩子为中心，尽我们的全力，最后下来，我们每个人一定会获得成长的。。而不是一开始，就为了自己的一己之欢，把支教当做短期之旅，我们要明白自己的角色，摆正自己的位置。。

既然被尊称为老师，那就要对得起自己的学生，即使，只有短短的十天。。

第四篇：心连心文化月活动总结

“心连心”文化月活动总结

在2010-2011第五届“心连心”文化月，为配合资助中心做好“资困育人”的工作，弘扬我校资助理念，展现贫困同学的优秀风采，建筑城规学院资助中心举办了许多活动，丰富了同学们的课余生活，培养了同学们自立自强的品质，并积极参加其他学院举办的各项活动。

作为一名资助秘书处的干事，在第五届“心连心”文化月中，我参与策划了建筑城规学院与材料学院资困助学中心联合主办的素质拓展运动会，在前期准备过程中，我写了一份策划书，构想了几个比赛项目，提出了自己的活动建议，并参与准备了活动期间所需要的策划书、奖状、气球等物资，并提前准备了材料，负责主持正话反说这个比赛项目。在比赛期间负责维持现场秩序。在比赛结束后，负责清理会场。在比赛后期阶段，负责写新闻稿及活动总结，做后期的宣传工作。

在建筑城规学院与外国语学院共同主办的“心连心”文化月主题活动之励志自强知识竞答比赛中，在前期准备阶段，我负责向各学院下发通知，邀请各学院派代表队参加本次比赛，并负责从建筑城规学院资助中心选拔成员组成代表队参赛。比赛当天，我提前到建艺馆314教室打扫卫生，布置会场，准备桌椅、画板，负责准备飞镖刺气球环节中所需要的道具及题目。我同时负责打印活动策划书及比赛题目，并准备了奖状、气球等物品。同时在比赛中，作为建筑城规学院代表队的领队，我参加了本次比赛，与外国语学院联合队，积极踊跃答题，融入到比赛中去，并取得了一等奖的优异成绩。比赛结束后，负责清理会场，整理桌椅。比赛后期阶段，负责写奖状，做新闻稿以及写比赛的活动总结，做比赛后期的宣传工作。

我参加了由建筑城规学院资困助学管理中心主办的学术交流模型展活动，在活动当天，负责布置现场，并作为现场解说员负责对模型进行讲解，并负责在现场照相，同时负责从建筑城规学院资助体系的成员中选拔几名解说员负责现场解说，展览结束后，负责清理卫生。在展览后期阶段，做新闻稿，写活动总结，做后期宣传。

在“心连心”文化月文艺汇演中，我在前期准备阶段负责画海报，做宣传组织工作，并负责联系建筑城规学院资助体系的成员，组织他们到现场观看演出。在文艺汇演的后期阶段，负责做新闻稿，写活动总结，做后期宣传工作。

在商学院资助服务中心主办的“再读感恩，你我心连心”支教活动中负责从建筑城规学院资助中心选拔成员参加支教活动，在计算机学院资助中心主办的“励志自强”主题演讲比赛中负责选拔成员参加演讲比赛，准备演讲稿，报名表，在土木学院资助中心主办的图书馆勤工助学岗位体验活动中负责选拔成员参加活动，在法政学院资助中心主办的“激情扬帆，青春起航团体心理辅导活动”、商学院资助中心“校园漂流瓶”活动中，负责从大一新生中收集废旧书籍，在映雪长廊供全体同学交换，并在这些活动中作为领队参加了这些活动。从资助中心这些活动中我学到了许多，也锻炼了自己，从中获得了许多课堂中学不到的东西。达到了自立自强的目的，受益匪浅。

建筑101 于凌岩

第五篇：寝室文化月活动总结范文

“寝室文化月”活动总结

——博达学院中文系舍务部

举办时间：2008年11月

项目：“六人七足”大比拼，五子棋

大赛，门签展示。

指导教师：刘庆斌

策划：李莹、郝俊淇、中文系舍务部

部员

中文系舍务部“寝室文化月”活动总结

苍茫冬日严寒当头。正是因为有这样的环境，正激起了我们部门要在11月举办活动的决心。我们想通过亲身体验，让同学们更进一步了解大学文化，在实践中增长见识，锻炼才干，培养韧性，更为重要的是检验一下同学们所掌握的本领能否自他共荣，付出能否被他人所赞赏；想通过活动，找出本部门的不足和与其他部门的差距所在。

一，我们的大型集体活动就从第二周的“六人七足大比拼”拉开了序幕。我们要看看中文系新生能否在寒冷的环境中发挥能力，依靠自己的双手和头脑展示出上好的精神面貌。

07、08级同学以寝室为单位参与，场地设在教学楼下的运动场。抽签分组，每组四队，同组比拼，只比一轮，有专人计时，最后到达终点用时少者获胜。细节大致为：发令起跑时“六人七足”，由我部成员负责，把处在中间的同学们的左、右腿交互绑在一起，只有最左、最右边的两位同学各自余下一条腿不被捆绑，大家更多依靠双手搂着身边的伙伴来保持行进中的平衡；

到达半程的界线时转身，迅速自行解开绑腿的绳子，变换为“六人六足”，即前一个人用右手抬起后一个人缩成90度角的右腿，整个队伍成一条竖线，依靠单腿蹦跳回到起点（终点）。此次回程途中，可以捡起散落在地上的矿泉水瓶，完成后会依据瓶子数量减少相应的秒数。

比赛进行的异彩纷呈，有的选手“放肆”地摔倒，有的选手贴心的扶持，他们高喊着口号，在观众们的加油声中奋力当先。冬阳普照的大地下，那攒动的人群 在呐喊声与歌声中意气风发 那奔跑的身影，融入无私的阳光„„最终男女冠军分别属于73601寝室、41301寝室，但所有选手的劲头和欢笑，给在场的每一个人都留下了深深的印象。

二，方圆之间——五子棋比赛。

接下来的一周，70多名大一新生，进行了“残酷”而有意义的五子棋比赛。此次比赛让我们见识到思考的魅力，参赛选手对成功的渴望并不随比赛的进行而缩减，这些胜败者都是能者，他们是一群有思想、有感情、有各种兴趣爱好的生命群体。

在棋盘上，有时，一招简单实在的妙手，可能会让一个学生明白一生追求的目标；一番入情入理的变向思考，或许能攻克一个多年不化的“顽石”；一个不经意的动作，往往会让对手和观者倍受感动，从而“心神荡漾”„„以上种种，都要求选手们锻炼出良好、健康的心理环境，以及攻克障碍的思想准备和能力。五子棋是一门艺术，恰似人生的种种斗争，方与圆，方方正正的棋盘与棋线，圆满周全的解决灵活棋子与手段，黑与白，明与暗，四面包围与杀出重围„„这就要求选手们除了具有内在素质，还要有人格的魅力，能掌握一定的谋略和应对技巧。

学会用智慧、谋略洞察新生心理，去了解新生，才能较容易地获悉实际情况，及时扭转和改善寝室不良作风，从而使新生寝室的每名学子，在学习生活中更好地积聚实力与公平、公义的竞争精神。

方圆之间，人生尽现。

三，门签展示，异彩纷呈。

自制寝室门签，便于张贴，创新含量高，展示寝室风貌的效果极佳。本次活动旨在提高同学对寝室的热爱，加强寝室的团结，要求每个寝室有独特的标语或口号，各尽所能添加各种素材——绘画、摄影、剪纸，粘贴画„„对门签制作条件的设置有利于发挥寝室同学的想象力和创造力，有利于加深新生之间对彼此的熟知和信任。

充满创造力的门签，虽然小，但在校园仍属于新事物，是我们舍务部全力充实寝室生活的重要举措。这次实践使部门每位成员清楚地认识到，只有立足于寝室生活的需要，不断创新，才能尽快地转变观念，适应大学时代的要求。

四，“寝室文化月”落下帷幕，通过10月中旬的策划筹备，到整个11月的活动，我们重点解决了以下问题：

1、重新认识“一桶水”和“一杯水”的关系。

大学中历来有个说法，“学生干部要有一桶水，才能给新生一杯水”，随着时代的前进，大家意识到这种说法的片面性，当前信息技术飞速发展，学生接触面大大增加，知识更新的速度不断加快，学生干部只有一桶水，远远满足不了新生的需要；如今学生会不再是每位新生心目中的伟大向往，即使再充实，也难以满足当今学生强烈求知、求新的需要。

因此，学生干部的重任不再只是展示“一桶水”的能力，而是重在教会新生自己去寻找水源，这样才能获取源源不断的活水！要让大家明白，大学生活，其实相当甘甜。

另外，给新生“一杯水”仍停留下把新生当成贮存经验、经历的容器，忽视了学生的发展，没有体现“以人为本”的理念。因而，上述说法是不可取的。

通过“寝室文化月”，我们部成员达成共识，日后会主动地，由传授参加、举办活动的经验为主，转变为传授获取知识的技能和方法为主，围绕新生的寝室生活，设计适合众多寝室参加的活动，体现“学生是主体，学校的主人”。

2、不断摒弃寝室活动中的陈旧观念，把先进的模式引入寝室。

多年来，学生干部发动，学生参加；学生干部讲述，学生听，这已经成为固定的大学活动模式，可90后新生向我们提出了新的课题，这种教学模式限制了这批新生的发展，压抑了他们参与和奋进的热情，不能焕发学生的潜能。与此同时，通过“寝室文化月”，组织者（舍务部）和参与者合作学习、通力探究、邀请教师和即将毕业的学长达到师生互动、生生互动等新型的寝室活动模式，着力为寝室生活注入生机与活力。

大家通过活动认识到：这些新的寓教于乐的活动模式，给博达学院的学生更加自由的展示空间，体现了以学生为本的理念；

大家共同认识到，一味沿用旧的活动模式，无异于是“穿新鞋，走老路”，我们自觉把新的模式引入寝室，改变了寝室的面貌，使寝室气氛从来没有如此活跃；在活动中，学生的参与热情如此高涨；师生关系如此融洽，当我们看到这一切，我们作为倡导者的初衷和心智，随着心中暖意的升起，自然忘却了辛苦的付出，十分欣慰。

3、重新树立新型的“人才观”。

多年来，听课、稳当、学习好已成为好学生的标准，这些学生受到老师的青睐，得到老师的宠爱和呵护，随着大学中寝室生活的深入和地位的不断提升，老师和学生干部们认识到，我们培养的是有创造精神，有实践能力的一代新人，这

是时代赋予我们的重任，今后的社会竞争归根到底是人才的竞争，谁能培养出高素质的人才，谁就掌握了主动，谁就能立于不败之地。

4、每当入学的新生叫我们一声“学哥！”“学姐！”我们内心便万分欣慰，愿我们的付出得到这样的回报：新生在笑过和辛苦过之后，不仅说出“有意思”，而且叹出“有意义”。

至此，博达学院中文系，深谢耕耘奉献的辅导老师，及公义、仁爱、果敢等品质皆处在向上期的同学们，寝室文化月，咱们明年见！