会宁支教心得

第一篇：会宁支教心得

早上六点醒来，昨天大雨的痕迹已经全无，雨过天晴后，我们又开始了新一天的教学与学习生活。

八点上课，最早的学生六点半已经到了学校。他们远的要从山上下来，还要过一条河，山路最少得走半个多小时以上。虽然我们规定了到校的时间是八点，学生们到校那么早，我们也就不得不六点过点儿就起床，虽然大家一天上课，做饭，送学生回家很累，但是看着孩子们这么早就来学校，我们真的很感动。看着孩子们那一双双对知识充满渴望的眼睛，嘴角扬起了微笑，一天的疲劳早就化为乌有了。今天是我们支教第七天了啊，生活简单并真实。一转眼都到倒计时的时候，我不得不感慨时间的飞快。今天又有新来的两个学生，在父母的陪同下来学校找我们，我们热情的接待了家长，家长在交谈中流露出的感激之情，家长的一声声谢谢中，我们再一次感受到身为志愿者是一件非常光荣的事，同时也更加坚定了我们把支教工作做好的决心！大家脸上露出了欣慰的微笑，目送家长离开，又投入到自己的工作中.早上第一节课是语文课，先复习上一节课教的：《长歌行》。让后就接着昨天讲的，开始讲唐朝文学，初唐四杰，李白。。孩子们听得很认真。。一节课不知不觉就过去了。第二节是我上的体育课，教羽毛球。先从羽毛球在英国的起源，以及之后的发展讲起，规则场地介绍，各种接发球方式，以及吊球，扣杀，网前小球。。下午，依次是英语和数学，虽然很多东西学生没有学过，不过学生还是听得特别认真。之后，教孩子们唱《隐形的翅膀》，唱的我嗓子都有点哑了。唉，效果不是很理想，看来还需要多加练习哈。

该放学了啊，活动课后，集合带队送孩子们回家，不断强调：明天迟点到学校，别来太早了哈。不过第二天情形肯定和往常一样，六点多就有学生到校了。。这点我们也就不多说了，和孩子们相处的时间不多了，我们要好好珍惜。备课到很晚，打个哈欠,相信着明天一定是个大晴天吧！

第二篇：会宁支教总结

会宁支教总结

-------一米阳光支教队

一米阳光支教队员 王队：帅气，随和

刚哥：博学，帅气，稳重，音乐师

闫姐：拍姐，记录每个队员的精彩瞬间，可爱，体贴，关心每位队友 何子：热情，负责，小权：活泼，笑容灿烂，声音粗犷

小朱：热爱音乐，很怀念睡眼朦胧中你若隐若现的歌声 小灰灰：可爱，大家的开心果 陶陶：一个沉默的小孩

志梅：最有学生缘，学生心目中的王老师，舞姿动人，做人洒脱 阿宝：热情，歌声响亮，挺有学生缘 田杰：帅气阳光的主持人

张雨锋：“酱油哥”，基本不担任教学，提照顾大家的，比较细心，一顿“洋芋盖被子”让大家开了眼 郭少敏：淑女姑姑

李胤宁：多才多艺（绘画，书法，乐器都会），学生心目中的威严老师

2013.1.14（热情，驱散了心中的寒意）

伴着雪花，一路颠簸，我们14名支教队员来到了丁沟乡慢湾小学，看到了错落的教室，那一刻，我就在试想，我讲课的情景，一切都是那么的令人憧憬。。。

在校门口下车后，把物资放到学校，随后，去何子的家----此次支教活动的居住地。刚到就看到热情的叔叔阿姨在门口迎接我们，突然间，很温暖，热情驱散了心中的寒意。。2013.1.16（孩子是每个家庭的未来）

今天，和我的拍档阿宝同学前去家访，主要了解学生的家庭经济状况及孩子的学习情况。

我们家访的孩子家庭经济状况相对而言还算好，家里快过年了，一切也都挺好，农村人，总是那么热情，让人不忍心拒绝，阿姨，真不是嫌弃你们家里的东西，而是，我们也有自己的原则。。。。家访下来，感到心酸无奈的是：这里的家长心有余而力不足，他们的文化水平过低，想辅导孩子，也没有办法，请家教，家庭情况不允许，2013.1.17（每个梦想，都有权利期待，他们---是我们的未来）

面对一双双澄澈的眼神，我第一次懂得了自己的责任，看着孩子们冒着严寒来到学校听你讲课，你有什么理由用匆忙准备的教案糊弄他们，不管用什么方法，我都要尽我所能，让你们有所收获。看到他们上课认真的样子，仿佛就是小时候的自己，那么无知，那么用力，透着股傻劲，伴着岁月的光影，我们终究会长大。。亲爱的小孩，我只愿你过得比我好，有个灿烂的前程。。

2012.1.19（疯玩吧，少年）

此次支教，我担任六年级的班主任，和同学们的接触相对多一些，看到他们课间活动的身影，踢毽子，打球，忍不住想起我的童年，跟着一群男孩子疯玩，掏鸟窝，弹玻璃球，烤土豆等。。

逝去的童年再也回不来，流年一样的青春，需要我们倍加珍惜。孩儿们，疯玩吧！童年终将被流光抛弃，只留下串串或甜美或苦涩的回忆，在我们深深的脑海。。2012.1.20（经历过，就不忍看到一地破碎的梦）

即使再平淡的流年，说到离别，都是悲伤的姿态。。。

下午没课，就一个人在校园中，打量着这个不大的校园，回想起十天里的点点滴滴，总觉得那么美好，那么充实，有一瞬间，就想留在这儿了，看着这一切，很实在，很踏实，我终于明白让最美乡村教师一天天坚持下来的动力了，那就是：这群孩子------可爱纯真的让你不忍心就这样离开，就这样丢下一个个小小的梦想，想想他们的未来，总会让你离开的决心散失全无。。经历过，就不忍看到一地破碎的梦 2012.1.21(我喜欢这里的一切)

我喜欢你们上课认真听讲的样子，我喜欢你们围着我让我教你们折纸，我喜欢看你们玩耍的时候，也喜欢你们看到我后表现出拘谨的小紧张；

我喜欢小小的学校里空旷的一切，喜欢踩着午后的阳光看已经熟悉的一切，即使那是最后的留恋； 我喜欢上课、下课、做饭，忙忙碌碌，我喜欢看到小小的集市上人来人往；

我喜欢在熟悉的小路上拍照，也喜欢一个人走那条路，我喜欢路途中的一切，也喜欢它的终点，一头是学校——有可爱的孩子，另一端是何子的家，我喜欢热情的叔叔、阿姨，我喜欢那个温暖的家，我喜欢有人半夜给我拉上被子留住温暖，我喜欢听到鸡叫和狗吠，那么和谐的曲调，我喜欢沉默地看着这一切…… 我喜欢。。。2012.1.25（承诺，我给不起；若有缘，以后再见）

我们班的同学们，六年级，当离别的钟声想起，我真的很不舍，黄晓燕，梁云，杨彤，朱丽娜，朱彦合，巩龙刚（可爱的小班长），李巧红和李巧霞两姐妹，郑逢春小伙子，还有宋仁雄小朋友很乖哦。。你们，我都很喜欢，当你们问我，明年还会不会再来时，我真的不能答应你们，那份承诺太重。。我可爱的孩子们，若有缘，以后再见。2013.1.26（因为短暂，所以美好）离别的钟声响起，仅仅十天，总觉得有那么多的留恋，许多的不舍，我的学生，热情的叔叔阿姨，默契协作的队友，同炕共枕的室友，一切的一切，都将会是我心中的永恒。。。一首《再见》，道出了每个人的心声： 我会牢牢记住你的脸 我会珍惜你给的思念

这些日子在我心中永远都不会抹去。。。。我的想法

对于此次支教，划过美好的回忆外，我想说说不足之处，对于课程设置准备不足，没有范围规定，也没有大体指导，备课随意，讲课也随意，没有统一评课，这样，对于每个队员都没有提高，自己按照自己的想法，也好也不好，我想说，支教不仅是大学生的实践圆梦基地，我想，整个支教中，最重要的还是课程设置，以每个孩子为中心，尽我们的全力，最后下来，我们每个人一定会获得成长的。。而不是一开始，就为了自己的一己之欢，把支教当做短期之旅，我们要明白自己的角色，摆正自己的位置。。

既然被尊称为老师，那就要对得起自己的学生，即使，只有短短的十天。。

第三篇：甘肃会宁支教社会实践

甘肃会宁支教感言

支教结束回来已有一段日子了，经历之后细细想来，如一场梦，短暂却铭记于心，这段经历可能真的成为了经历，不会再重演，即便现在当收到孩子们用爸爸妈妈的手机发来的信息说，他们是如何如何的想念我们的时候，也偶尔会有再回到山里去看看他们的冲动，但我心里明白，这种冲动会随时间的慢慢流逝和各种不现实的因素渐渐消失，直到那一天，我害怕我会忘却那一张张阳光灿烂的笑脸，忘却那一座座有着动人传说的充满神秘的高山，忘却那一日日饱含泪水与欢笑，艰苦却快乐的时光……唯有用笔，在心口原有的印迹上再一道一道地复写，刻划，让它在我心里占据更深更大的位置。

首先，我要感谢学校——山东科技大学对我们燃梦支教团的大力支持，给了我们这次机会，感谢山东科技大学全体同学的全力支持，在我们募捐过程中积极奉献，提供爱心资金，感谢和我一起参加本次支教活动的其它志愿者们，和你们在一起的这段日子在我生命中弥足珍贵，感谢会宁县十百户村十百户小学的教育负责人的支持配合理解，才使得我们这次活动得以圆满结束。“梦想共筑，爱心传递”赴甘肃会宁支教的活动我感受很深的有以下几个方面：

一、关于我们之间

这里的我们是我们这个团队，我们与孩子们，与当地的村民们。十百户小学是一所由社会资助建立的希望小学。初次进入小学，迎接我们的便是一张张陌生却洋溢着热情的脸庞，全校师生及家长总计一百人左右都在，经过一个下午的交流之后，我初步感受到山里百姓的勤劳朴实，打心眼儿里对我们这些大学生的感激，孩子们对知识的渴望，对山外的好奇，对未来的向往，对艰苦环境的坦然和淡定，那个时候我想，在这短暂的时间里是不可能让他们的学习成绩有突飞猛进

改善的，我们要做的是正确合理的引导，激发他们学习的兴趣。到校的第二天，我就第一次以一名教师的身份走上了讲台。在学校中，我负责教授三年级学生的语文，一周有九节课。三年级只有七个人，是学校最少的年级。在以后的几个星期里，就和下面的七个孩子紧紧连在了一起。第一节课做完彼此基本介绍之后，翻开我上堂课下留在讲台的课本，看到一个个手工缝制的香包，锦囊，吊坠，手链，绣花鞋垫时，我木然了，惊呆了，再看看下面，是一双双羞怯的眼神和一张张灿烂的笑脸，刹时间竟无语凝咽，一丝丝温暖和感动在心头涌动，怎能不感动？那都是孩子们的心意也是心血啊！那里的民风纯朴，乡亲们勤劳善良，生活简单宁静，我们走访的每家每户，尽管都是家里条件特殊，困难拮据，但无一不是对我们尽其所能的热情招待。至于团队，那个时候我们更像超越了队友情谊的一家人，忘不了大家一起做饭时的说说笑笑，抢饭争菜的小打小闹，为推卸洗锅轮到谁涮碗吵的面红耳赤，半夜备完课躲被窝里讲悄悄话……尤忘不了到达后的第一个夜晚，那个难忘的夜晚，队长说，从现在起，咱们就是一家人，有吃的一起吃，有喝的一起喝，咱们大家要互相照顾，共同努力，出色的完成这次支教。在这个特别的时候，在抵达会宁的第二天。在这里，我想特别感谢一下我们的小学生们，他们担心晚上气温低我们会生病，特意在家里给我们送来了被褥。每晚睡前看到这些被褥心里都是暖暖的，仿佛这里就是我们的家。谢谢你们，和你们在一起，我感受到团队的力量，家的温暖。亲爱的队友们，亲爱的我的学生们，我们的情谊长存！

二、关于教学工作

在动身之前，我曾作过种种设想，设想在教课过程中可能会遇到的种种困难，也充分准备了所带课程的层层材料，可实践了走进教室之后才认识到，孩子们的实际学习情况与我想象之中大相径庭，由于当地各种条件的之约，这里的学生相比城市里同年级里学生普遍基础要弱一些，这样就增加了一点教学的难度。我们在教授新知识的同时，还要回顾老知识和修改错误的认识。但每天清晨听到校园里朗朗的读书声，看到一个个趴在地上写字的孩子时，我的心都会被触动，他们是如此的渴望着知识，他们的勤奋努力是我们最大的动力。在遥远的中国西北部甘肃，又是这样一个贫穷的小山沟，九年义务教育之后，大部分孩子要辍学走上社会，或者继续父辈辛勤劳作，或者远走他乡打工谋生，可以并且能够坚持完成学业的家庭或孩子很是有限，我深刻体会到为人师表责任的重大性，我们在这里如果能够在他们心中埋下一枚欲将破土而出，枝繁叶茂，不甘命运不公的种子，让他们牢记：知识改变命运！那么，即使我们不具备哺育培养他们的能力，我们也在他们寻找养分，迎接阳光，茁壮成长的过程中出了一份力，当他们有朝得志记起有这么几位不是很优秀但充满热情的大学生曾走进过大山，走进过他们的生活，给他们当过几个星期的老师，给过他们走出大山的理想，那样就足够了，我们已不虚此行。

三、关于当地的生活

说到生活，很自然离不开水和食物，每次看到孩子们渴了从井里吊起那生硬浑浊的地下水抱着桶你一口我一口的喝，都会很心寒，可他们说，不碍事的，喝生水都已经习惯了。山路，更难走，羊肠小道，险峻陡峭，孩子们每天上学放学都要走一二个小时的山路，说翻山越岭，长途跋涉一点都不为过，下午放学，我们送孩子们回家，和他们一起走在坑洼的山路上，总是这些十多岁敏捷的如猴般的小家伙们跑在我们这群二十几岁的青年人前面，看着他们一个个那么熟练，那么矫健，想着十多年日复一日孩子们每天在上学与回家的这条条山路，座座高峰，道道险沟之间来来回回，因路远就背着干粮上学，饿了，啃馍吃饼，渴了，就着桶喝生水，我不由得鼻子发酸。他们只因生在了这个贫穷的地方，便无权拥有其它地方同龄孩子各种各样的享受。可是对此，我们又能做些什么呢，在临走的最后一堂课上，我对孩子们说，大家要好好学习，老师等着你们，等着你们走出大山，我们一定会在大学校园里再见的！如今在家中，当每天收到孩子们发来的短信，“老师，你在家里好吗？”“老师，你什么时候回来看我们啊？”我的回复简单到近乎千篇一律，还是那句话：我很好，你们要好好学习，在大学里我们会再见面的！我承认，我不知道该和孩子们聊些什么，面对他们的信息，我的脑子里一片空白，面对简单得如白纸一般的他们，我做不到敷衍和搪塞，我只能想想远方的他们此刻在做什么呢，那些可爱的笑脸，那些熟悉的名字——郭庆、马建航、李文文……那些恋恋不舍的眼光与泪水，那是一种无法割舍却无法带走不得不放弃的痛！再一次打开来看孩子们送的那些小礼物，再一次拆开来看送别时他们交到手里的信，“张老师，你到火车上了再看，要吃饭，你在走路吗，一定要回家——李凯”一行行不齐不晰的字迹，一个个稚嫩逗人的字眼，却足以让人泪眼模糊。如此的年纪，如此的心意，如此透彻心肺的安慰，让我怎能不想念他们呢？他们真的好可爱，好苦，好令人感动！以致于至今我仍为自己能力不够才疏学浅所给予他们的太少太微不足道而惭愧不已。

支教活动结束了，我们离开了大山，离开了十百户小学，离开了难舍难分的孩子们，可我们的友情没有结束，我们的心永远在一起，我们将永远与他们保持联系，分享他们的快乐与成长，激励他们努力向上！最近我常常在思考，除了对孩子们的牵挂，我还带回了什么？诚然，于我，与其说我给他们带去了多少倒不如说我从他们那里带回了多少。与他们相处的日子里，我无时无刻不被孩子们的热情善

良坚毅执著感染着，尽管每天几小时的山路奔波会让他们身体疲惫，但少了心灵的羁绊，他们每天都是那样的快乐！融身在他们之中，我们也成了一帮大小孩，仿佛回到了充满童真童趣的儿时，他们在如此艰苦贫困的环境中都可以那样灿烂的笑，于是我知道了要乐观勇敢的面对生活，开始了对自己散漫无为，即将挥霍殆尽的大学生活进行反思，对自己身处城市，享尽优质资源以及美好生活学会赞美和珍惜，同时对贫困山区教育之落后，生活之贫穷燃起愤愤不平平和无奈叹息。最后我想说的是，我希望通过这次活动可以把我们的支教活动持续下去，希望有更多有意愿有热情的同学投身到这条任重而道远的苦旅中来，希望社会上有更多的爱心人士能够向贫困山区伸出援助之手，用爱心汇聚成爱的海洋，去浇灌每一颗需要关注的种子.....--------------建筑学10-1张婷

第四篇：学习会宁精神心得

学习会宁精神心得

月亮岛

近来我听了有关会宁精神的专题报告，感受了会宁精神。会宁人之所以能如此勤奋努力，是因为他们相信：知识改变命运，会宁教育能不断从辉煌走向辉煌，是因为会宁人有着坚定的信念，有着高度的责任意识、忧患意识、吃苦意识和创新意识。我们作为山区的教师，在全社会对教育仍不够重视，对教师存有偏见的情况下，我们应排除一切困难，不能只感动，不行动。作为一名教师，我深深地懂得：

1、强化 “责任”意识。和会宁的孩子们相比，我们的学子缺少的就是会宁学子所拥有的吃苦精神。和会宁的教师相比，我们的人民教师缺少的就是会宁教师所拥有的乐教精神。所有的教师都应正确地对待自己的工作，从内心深处热爱自己所从事的职业，真诚地对待学生，对待工作，以博大的胸怀去对待工作中和生活中所遇到的挫折与不幸；在名与利大潮的冲击下保持清醒的头脑。教师不仅要有甘于奉献地“苦教”精神，更要有“乐教”的精神和“会教”的能力，只有将自己教书育人的职责当作一件宝贵的艺术品去精雕细刻，才能享受到在追求事业成功时的快乐，只有用“汗水”和“智慧”，才能浇灌出艳丽的教育之花。

2、激发学生苦读“乐学”的斗志。目前，我们的学生需要我们进一步有效激发学习激情，培养更科学的世界观、人生观和价值观，不断开发能推动学校良好学风形成的非智力因素。培养学生良好的学习习惯，卫生习惯，生活习惯，增强学生强烈的学习信心，激发学生浓厚的学习兴趣。不仅让学生爱学、更要让学生会学、“乐学”。在培养学生的自主、探究、合作、创新方面下大工夫。

我相信：只要我们全社会大兴尊师重教之风，扎扎实实为教育办实事，全体教育工作者爱岗敬业、扎实工作，每位学子勤奋学习，刻苦钻研，我们一样也能让郁南这片土地开放出鲜艳的“教育之花”，同样能谱写一个属于我们郁南自己的教育神话。

第五篇：顶岗支教实习心得会

顶岗实习心得体会

云南师范大学外语学院

英教081班 084050012 XXX

未完成的期待

水光潋滟，朝阳残碎，这就是爱。

从未想过还会有这样的实习生涯，也从未想过这样的生活，居然让自己有了很多的改变与体会。此刻重新坐回大学的课堂，才发现自己是如此的不舍，自己又是那么的感慨，才体会到，当作了一回教师，再重新回归学生生活时，一切显得那么不一样。

现在再重新提到永济，这个自己曾经顶岗实习三个月的地方，突然有了很多的情感。我知道除了不舍和放不下之外，更多的还有牵挂。就像一个骚客，踏遍了大好河山之后，体会了人生百态之后，突然停留在一个小岛，自己品味人生回首过去。

轻翻自己的日志，读着那一行行自己写下的字迹，品着那一份份真实的感情，才敢坦然的确定，此次实习自己确实收获了许多。清楚的记得2010年10月20日，我来到了永济中学，这个从未入梦的地方。和自己的想象与期望大相径庭，这里的一切都让我失望，不仅仅是地方，也不仅仅是人。还有很多不明所以的忧伤。那时的我，我想郁闷和逃离是唯一的色调。本想这样的生活会让自己难过，于是在日志的第一页，自己毫不犹豫的写下了三日如三年的感慨。

可是一切都显得那么滑稽，曾经想要逃离的自己，此刻却是那么牵挂那里的孩子，牵挂那甚至颠簸的小路。这才恍悟，不管是郁闷，还是失望，不管是受挫还是欣喜，这都表明了我们的成功。是的，我们成功的转换了角色；我们成功的接受了挑战；我们也成功的对自己的职业理想和对教育事业充满了期待。此时，如果让我重新提笔，我想我绝不会轻言三日如三年的郁闷，相反我会毫不犹豫的写下：我不后悔。回首永济的日子，可谓是五味俱全。

永济是一个历史渊源颇深的地方，它是一个回族的圣地，因而那里的人们有自己特有的民族风俗，也就是因为他们这些特有的风俗习性，造就了他们不一样的思维方式和行为习惯。因而，这里孩子，他们的调皮超乎你的想象；他们的冷漠会让你毛骨悚然；他们的不争气会让你大失所望。然而，无论是失落还是绝望，作为老师，你都不可能任何一个学生。曾经我对自己说，假使有一天，我走上了三尺讲台，我一定要让我的学生知道我对他们的坚持。所以，就因为这份执着，我尽自己的所能去了解学生的生活和学习，一有时间自己就去家访，深入的了解学生，我还为学生过集体生日，教他们唱歌，和他们一起游戏。总之，我想这一切都没有白费，学生能感受到老师对他们的爱、关心与关注。

后来经过了解我知道了他们那些不应该有的违纪行为，是因为他们没有关爱造成的，因为他们大多都是孤儿或者是留守儿童。他们的父母大多因为贩毒被枪毙或者坐牢，因而他们缺乏感恩教育，他们需要别人的关心。

记得永济的一个老师曾对我讲过，他说永济的学生你不用期待他们会对你感恩，也不用幻想他们会为你流一滴眼泪。于是，那时我犹豫了，我质疑了，但当所有孩子因为我生病而万分担心，当所有孩子因为我的离开而流泪伤心时，当看着他们追着车子不停挥手和哭泣时，我深深地懂得了，原来爱可以感化一切。爱是一种神谕，因为有爱，这个世界才有存在的意义。教师这个神圣的光辉职业，它关乎太多的东西，更需要有爱的存在。人不付出不会爱，这是一个更古不变的真理。现在我更加坚定了不放弃任何一个学生的理念，因为在这个世界上没有教不好的学生，只有不会教的老师，这个世界上也没有不懂得感恩和爱的学生，只有不会给予学

生爱和关怀的老师。我相信只要用心，一切问题都可以解决。

回顾这三个月的种种，才发现那个地方已经不知不觉中占据了自己的心灵。是的，曾经为学生的调皮、不认真哭泣；曾经为自己的茫然不知所措郁闷；当然也曾为学生的可爱感动。总之这次顶岗可谓是多姿多彩，可现在离开了，才发现，泪水也罢，欢乐也好，都成为了自己不愿割舍的一部分。

经历过风雨，才能领悟什么是人生；体味过失意，才更明白生命应该如何成长，成功的路上多坎坷，因为我们曾懵懂；成功的路上有希望，因为我们正年轻，是被坎坷羁绊，还是追索希望，全在于心灵作何选择。因而，在这我可以坦然地说，三个月的实习，我不后悔。