(宿迁日报)年轻干部培养也需要“钉钉子”精神

第一篇：(宿迁日报)年轻干部培养也需要“钉钉子”精神

年轻干部培养也要有“钉钉子”精神

近段时间，从广东省揭阳市揭东区副区长江中咏到湖南省湘潭县副县长徐韬，再到辽宁省东港市副市长董海涛、湖南省耒阳市副市长王卿、扬州市团市委副书记袁慧中等，80后年轻干部“火箭提拔”事件被吵得沸沸扬扬，一时间成为各级媒体和群众关注的焦点，这些接踵而来的质疑声、唏嘘声，甚至谩骂声，倒逼着我们必须认真评估当前年轻干部培养选拔工作。

总书记在参加今年全国人大一次会议上海代表团审议时提出，“各级干部要发扬钉钉子的精神，把转变工作作风和解决群众反映强烈的突出问题结合起来，把群众工作做实、做深、做细。”钉钉子，看似平常不过的事情，实则蕴含丰富实用的道理。钉钉子，急不得、偏不得、乱不得，要集中注意、均衡发力、稳扎稳打。笔者认为，发扬“钉钉子”精神，这既是习总书记对广大党员干部提出的殷切期望，也是当下我们做好年轻干部培养工作的精要所在。

培养年轻干部，就应该像钉钉子一样，必须选择好位置。众所周知，在墙上钉钉子，如果不巧选在钢筋混凝土浇筑区，不仅很难将钉子钉进去，而且还有可能把钉子折断。组织部门在培养年轻干部时，需要在认真分析年轻干部性格特质、知识背景以及专业特长的基础上，按照人岗相宜原则为其设立工作岗位，确立成长方向，只有这样，才能让年轻干部尽显其才、才尽其用，在

成长过程中少走弯路、少碰硬壁。

年轻干部培养，就应该像钉钉子一样，必须把握好力度。钉钉子需要在保持方向不偏的情况下均衡用力敲打，方向倾斜或用力过猛都容易把钉子钉歪。在年轻干部培养过程中，组织部门应充分尊重年轻干部成长的一般规律，不能揠苗助长、操之过急，而是应该循序渐进压担子，观德量才给位子，有计划的安排他们到急难险重岗位轮岗锻炼，让他们在实践中砥砺品质、拓展视野、增长才干，只有这样，才能让年轻干部一步一个脚印的健康成长。

年轻干部培养，就应该像钉钉子一样，必须控制好节奏。钉钉子贵在持之以恒，钉牢一颗再钉下一颗，不断钉下去，必然大有成效。年轻干部培养是一项打基础、重实效、利长远的系统工程，组织部门既不能为了追求政绩而制造短期轰动效应，也不能为了规避舆论热点而置年轻干部培养工作于不顾，而要保持政策的延续性和稳定性，一锤接着一锤敲，一任接着一任干，只有这样，才能将年轻干部培养工作推向深处。

在年轻干部培养过程中发扬“钉钉子”精神，这既是一种工作方法，也是一种工作态度，需要各级组织部门认真思考审视。

作者：匡磊 刘洁

单位：江苏省宿迁市宿城区委组织部

地址：江苏省宿迁市成子湖路1号宿城区委组织部（223800）联通：*** 0527-82960819

第二篇：还是需要钉钉子精神

还是需要“钉钉子”精神

再漂亮的口号喊上千百遍，不兑现，只会是空洞无物;再美好的蓝图勾勒千百次，不落地，只能是空中楼阁。【标准的对称句式，非常漂亮，有内容、有力度、有气势。开头亦可写成两段，但是一定要注意两段式开头的注意事项，即第一段的作用是引出话题;第二段的作用是表明观点，引出文章的总论点。第一段要“简”——一剑封喉;第二段要明——开宗明义。】

无论改作风还是干事业，要取得实效、赢得胜果，绝非一朝一夕之功，需要瞄准目标持之以恒。【此句为过渡句，从话题到问题再到观点的标准“三步扣篮”。】正因如此，总书记在指导河北省委常委班子专题民主生活会时强调，“发扬钉钉子的精神，切实把工作落到实处。”【总论点呼之即出，没有小姑娘的犹抱琵琶，有的是铁汉子的挥刀斩麻。在申论写作中一定要记住一句至理箴言：不要胡编乱凑的鼠目寸光，要的是领导核心的高屋建瓴。】

把钉子钉好，前提是找准方位，革除作风顽疾也是同样道理。【分论点一定要支撑总论点，与总论点之间有着极强的逻辑关系。分论点一：找方位;分论点二：坚持敲。言简意赅、通俗易懂，文风朴实，没有矫揉造作、文过其实。这种写法是广大考生要极力去学习模仿的。】作为群众路线教育实践活动的重要环节，专题民主生活会开得怎么样，关键就看是不是真正开展了批评与自我批评，有没有认真查摆出班子成员存在的“四风”问题，能不能严肃提出针对性强的整改措施。【此处为问题罗列，大家都会，但是请睁大双眼看一看评论员的语言功力。“是不是”、“有没有”、“能不能”——极其口语化的方式，且是设问的方式将问题摆在了台面上。申论中的设问多数是不要回答的，因为作者已经想得极其透彻了，基本都是自问自答的节奏。】摸清病灶、把准脉搏，边查边改、立行立改才有行动基础，建章立制、固化成效就不会实功虚做，从而严防活动跑虚、跑空、跑偏，杜绝“认认真真走过场”。【此处体会一下申论的语言风格】

钉钉子要一锤接着一锤敲，才能把钉子钉实钉牢。改作风、干事业，也忌东一榔头西一棒子，最怕改作风一阵风、抓工作不落实。现实中，一些领导干部埋首于会议多、文件多、讲话多这“三多”，演奏着看盆景、听汇报、作指示、上电视的“四步曲”，久而久之，渐成习惯，只愿意浅尝辄止，不耐烦脚踏实地。【问题的生动表述。】不解决问题就是形式主义，如果仅仅是认识上去了、目标清晰了、路线图规划了，但却在执行上走过场、行动中“挂

空挡”，何谈收获实效，又拿什么取信于民?【深刻地分析问题。】“行是知之始，知是行之成”，不做言语上的巨人、行动中的矮子，唯有知行合一、久久为功，才能言必信行必果。【名言警句，借力打力，得出结论。】

政贵有恒，打好基础、谋划长远，尤须树立正确的政绩观。【总结分论点，引申到“政绩观”这一话题，落点极佳。】把改进作风、促进发展的“钉子”，钉牢一颗再钉一颗，必然有大成效;反之，追求短期效应、急功近利，缺乏整改思路的稳定性和连续性，势必令教育实践活动在效果上打折扣。【正反对比论证】如果对于发现的问题、找出的差距，不懂得以“钉钉子精神”逐一改正，事无恒心、人无毅力，打一枪换一个地方，最终难免半途而废、一事无成。

“千里之行，始于足下”，一个行动胜过一打纲领。只有大力发扬钉钉子的精神，讲实效、出实招、办实事，以踏石留印、抓铁有痕的劲头，一茬接着一茬干，过了一山再登一峰、跨过一沟再越一壑，【排比无处不在，才能彰显文章气势】才能力避空谈误国，践行实干兴邦，进而决胜改作风的攻坚战，赢得经济社会发展的接力赛，早日实现中华民族伟大复兴的中国梦。【升华到了经济社会发展和中国梦的实现，恰入其氛。但，大多数同学只会无病呻吟，总以为写个“中国梦”放在作文中就能得高分，真是贻笑大方。写不写不重要，关键是写了是怎么写的，是为了写而写?还是文章的自然收束?当深思。】

第三篇：深化改革也要有“钉钉子精神”

尊敬的党组织：

党的十八届三中全会作出的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，提出了全面深化改革的指导思想、重大意义、总体目标以及15个方面的系统部署，是指导未来中国全面深化各领域改革的纲领性文件。

然而“一个行动胜过一打纲领”。当前，全面深化改革已进入攻坚期、深水区，到了啃“硬骨头”的时候。站在新的历史起点上，我们能否顺应历史潮流，把握发展大势，攻坚克难，突破改革与发展的瓶颈，把十八届三中全会所描绘的“改革蓝图”落到实处，直接关系到全面建成小康社会的目标能否顺利实现，更关系到党的执政地位能否更加巩固。

那么，面对复杂的国内外形势，中国的“改革巨轮”如何破除前行道路上的重重障碍，顺利驶向实现中华民族伟大复兴的彼岸呢?笔者认为，必须发扬总书记提出的“钉钉子精神”，以巨大的政治勇气和智慧，逐一攻克体制机制上的顽瘴痼疾，突破利益固化的藩篱，方能进一步解放和发展社会生产力，最大限度地释放改革“红利”，让深化改革的成果更多更公平地惠及到每一个群体、每一个人。

当然，钉钉子不是一锤子就能钉好的，它需要我们认准目标后，一锤一锤接着敲，直到把钉子钉实钉牢，钉牢一颗再钉下一颗。全面深化各领域改革更是如此，它既需要我们认准目标，连续不断地解决改革与发展道路上的各种问题，也需要社会各个群体、各个阶层一代接着一代与执政党同心同德，共同传递好改革的“接力棒”，这样才能使各领域的改革真正深入持续下去。

总书记指出，“空谈误国，实干兴邦”。虽然未来改革之路上还有诸多艰难险阻，但只要我们肯发扬“钉钉子精神”，以踏石留印，抓铁有痕的劲头，既在布局谋篇上“一盘棋下到底”，又在攻坚拔锐上“一竿子插到底”，我们定能破除发展道路上的重重阻碍，闯过改革之路上的道道难关，顺利实现两个“百年目标”。

汇报人：xiexiebang

第四篇：人民日报评论员：还是需要“钉钉子”精神

还是需要“钉钉子”精神

再漂亮的口号喊上千百遍，不兑现，只会是空洞无物；再美好的蓝图勾勒千百次，不落地，只能是空中楼阁。

无论改作风还是干事业，要取得实效、赢得胜果，绝非一朝一夕之功，需要瞄准目标持之以恒。正因如此，总书记在指导河北省委常委班子专题民主生活会时强调，“发扬钉钉子的精神，切实把工作落到实处。”

把钉子钉好，前提是找准方位，革除作风顽疾也是同样道理。作为群众路线教育实践活动的重要环节，专题民主生活会开得怎么样，关键就看是不是真正开展了批评与自我批评，有没有认真查摆出班子成员存在的“四风”问题，能不能严肃提出针对性强的整改措施。摸清病灶、把准脉搏，边查边改、立行立改才有行动基础，建章立制、固化成效就不会实功虚做，从而严防活动跑虚、跑空、跑偏，杜绝“认认真真走过场”。

钉钉子要一锤接着一锤敲，才能把钉子钉实钉牢。改作风、干事业，也忌东一榔头西一棒子，最怕改作风一阵风、抓工作不落实。现实中，一些领导干部埋首于会议多、文件多、讲话多这“三多”，演奏着看盆景、听汇报、作指示、上电视的“四步曲”，久而久之，渐成习惯，只愿意浅尝辄止，不耐烦脚踏实地。不解决问题就是形式主义，如果仅仅是认识上去了、目标清晰了、路线图规划了，但却在执行上走过场、行动中“挂空挡”，何谈收获实效，又拿什么取信于民？“行是知之始，知是行之成”，不做言语上的巨人、行动中的矮子，唯有知行合一、久久为功，才能言必信行必果。

政贵有恒，打好基础、谋划长远，尤须树立正确的政绩观。把改进作风、促进发展的“钉子”，钉牢一颗再钉一颗，必然有大成效；反之，追求短期效应、急功近利，缺乏整改思路的稳定性和连续性，势必令教育实践活动在效果上打折扣。如果对于发现的问题、找出的差距，不懂得以“钉钉子精神”逐一改正，事无恒心、人无毅力，打一枪换一个地方，最终难免半途而废、一事无成。

“千里之行，始于足下”，一个行动胜过一打纲领。只有大力发扬钉钉子的精神，讲实效、出实招、办实事，以踏石留印、抓铁有痕的劲头，一茬接着一茬干，过了一山再登一峰、跨过一沟再越一壑，才能力避空谈误国，践行实干兴邦，进而决胜改作风的攻坚战，赢得经济社会发展的接力赛，早日实现中华民族伟大复兴的中国梦。

第五篇：学生也需要亮剑精神

学生也需要“亮剑”精神

摘要：本文主要针对高中学生生活中可能出现的问题，着重从德育思想的角度加以分析和讨论。核心观点是学生也需要“亮剑”精神，主要讨论了“亮剑”精神的内涵，阐明了学生应该具备哪五个层面的“亮剑”精神，以及为什么需要学习这些“亮剑”精神。

关键词：亮剑精神务实创新团结

电视剧《亮剑》一经亮相，就成为经典，至今反复播出，影响不小。其中倡导的“亮剑”精神一直在鼓舞着我。同时，在教学工作中，我越来越深切地体会到：学生也需要“亮剑”精神。

剧中李云龙是这样说的：“古代剑客和高手狭路相逢，假定这个对手是天下第一剑客，你明知不敌该怎么办？是转身逃走，还是跪地求饶？当然不能退缩，要不你凭什么当剑客？明知是个死，也要利剑出鞘，这叫亮剑。倒在脚下算不上丢脸，那叫虽败犹荣。”这就是《亮剑》倡导的精神，也是我们应当秉承的优良传统。而我们现在的学生，衣食无忧，当学习和生活中出现一些困难和挫折时，缺少的恰恰就是这种“亮剑”精神。

“亮剑”精神有着丰富的内涵，学生需要各个层面的“亮剑”精神。

一、勇敢无畏、毫不退缩的直面精神是一种“亮剑”精神

新高一的学生正在迈出独立的第一步。面对新的学习环境、新的学习内容、新的学习模式，总会出现各种各样的困难，这使很多学生感到茫然、惶恐，可能满口抱怨、满腹牢骚，可能找了很多借口试图回避，可能丧失信心、自暴自弃。此时，学生需要一种“亮剑”精神——勇敢无畏、毫不退缩的直面精神。

起始阶段对每个学生而言是至关重要的，每个学生都有一个初中向高中过渡的阶段，如果过渡的不好，将直接影响高中三年的学习。高中学习的科目多，课容量大，衔接紧密，一旦落下，很难补上，后面的学习跟着也会非常吃力，因此这一阶段，学生可能碰到的这些问题必须有效地解决，决不能逃避。这些问题就好比学生的敌人，面对敌人，哪怕不敌，也要毅然亮剑。亮剑是一种勇气，一种和困难作斗争的勇气，一种向困难宣战的勇气。这就是亮剑精神。有了这种精神，纵然是困难如山，纵然是身陷重围，我们也能勇往直前、柳暗花明又一村。越困难，我们越勇于挑战，亮剑精神讲的就是大无畏的胆略。

当年体操运动员桑兰由于意外受伤，造成高位瘫痪，永远离开了自己热爱的体操事业。人生的梦想、信心，刹那间全部被摧毁。面对这巨大的灾难，桑兰拿出的也是直面现实、大无畏的“亮剑”精神。她笑对灾难，默默地顽强地尽自己最大的力量挑战着一切似乎都不可能的事，正是这种“亮剑”精神，使她最终以记者身份重新出现在体育赛场，是自己的梦想得以延续。

比起桑兰遭遇的挫折，李云龙遭遇的困境，同学们碰到的问题又算得上什么呢？李云龙靠这一种精神赢得了一个又一个战役，我们学习只要也用直面现实，解决一个又一个问题。

二、锲而不舍、永不言败的拼搏精神是一种“亮剑”精神

学生们克服种种困难，顺利地完成由初中向高中的过渡后，便真正熔

入到紧张的高中生活中。但是，也许我们的学生一番努力之后，还是会考试失利，铩羽而归，也可能屡屡受挫，丧失信心。此时我们的学生就需要具备一种“亮剑”精神——锲而不舍、永不言败的拼搏精神。面对这种情况，我们应该让学生相信：只要是应该学会的知识，只要学就一定能学会。凡事争取了就有百分之一的希望，不争取结局就只能为零。爱迪生发明电灯泡，也是经过了几万次的失败，最后才实验成功。让他坚持下来的就是这种锲而不舍、永不言弃的“亮剑”精神。又例如不少同学从初中上来就遗留着一个他们看来很难学的数学知识——十字相乘法。这是我们一定不要放弃，我们可以手把手的教，不厌其烦的讲，让学生不断地练习尝试，总有他们搞清楚、弄明白的时候。当他们终于弄懂，享受成功的喜悦时，我们要不失时机的让学生体会是什么精神力量在支持着自己。亮剑是面对困难时永不言败的信心，是锲而不舍的执着。

三、求真务实、踏实钻研的探索精神是一种“亮剑”精神。

在战场上和敌人刀锋相见，能够争取到最后胜利的元婴之一是每个战士都高度重视每一仗，都切实尽自己最大的能力打好每一仗。如果谁要是摆空架子，藏奸耍滑，那将要付出生命的代价。在学习中，有的同学可能自恃聪明，眼高手低，于是以为自己不多加练习，眼睛看看，耳朵听听就能掌握得很好。也有的同学，老师、家长在的时候“刻苦自励，分秒必争”，学给老师看，学给家长看，扮出一副刻苦的假象，而真实的状态却是心不在焉，滥竽充数。这些学生身上缺少的就是一种“亮剑”精神¬——求真务实、踏实钻研的探索精神。

学习和打仗一样，一定要高度重视，踏踏实实的走好每一步，如果你轻视它，它最终也会轻视你。在高中的学习中，要让学生清楚，很多知识你听懂了，不见得你是学会了；学会了不见得是熟练了；熟练了，不见得是灵活了。我们对待学习，必须本着求真务实、踏实钻研的“亮剑”精神，用心去学，尽自己最大能力认认真真地学，将学习落到实处，这样才能为将来的成功打下坚实的基础。

四、敢于突破、敢于创新的进取精神是一种“亮剑”精神。

李云龙与众不同的作战思想，搞得敌人一头雾水，防不胜防。他敢于突破，敢于想别人所不敢想做别人所不敢做，不拘泥于形式，因而他赢得了一个有一个战役，成为一名传奇式的军人。试想，面对高考，我们学生要想急流勇进，金榜题名，就不能墨守成规，亦步亦趋。我们要教导学生敢于打破陈规陋习，破除条条框框的束缚，敢于弘扬与时俱进的创新精神，创造性地学习各种知识。在学习中，要想精益求精，更得大胆尝试，大胆向传统说“不”。只有经过这一过程，才能使自己从死学知识，变为活学活用。有的同学老师讲什么会什么，讲什么会什么，考试中一碰到没见过的题目立刻就傻眼了，其根本原因就在于平时学习不会独立思考问题、没有独立解决问题的能力。这些同学身上缺少的正是一种“亮剑”精神——敢于突破、敢于创新的进取精神。

五、团结一心、集体至上的爱班、爱校精神是一种“亮剑”精神。历史证明，英雄往往以集体的形式出现。李云龙在他的毕业论文中写道：“一个优秀的集体，应该具有培养英才的土壤。”我想这样的土壤是每一粒土凝聚在一起才能发挥它最优的品质。团结就是力量，每个成员都有一种豪气当头，都有一股势不可挡的爆发力和强大的凝聚力，才能铸就一个团队惊人的生命力。《亮剑》中说：“即使倒下，也要成为一座山、一道岭！”这是何等的气魄！我们学生也要学习这种“亮剑”精神。

每到冬季，为了加强锻炼，临汾一中的课间广播操便改为密集型跑步。这是一个培养学生团结精神的好机会。我们每个同学作为班集体的一份子，学校的一份子要热爱集体，也爱学校，因为自己的表现直接影响着集体的形象。每个同学都是学校的形象大使，每个同学都紧密地团结在一起，就会使一加一大于二。如今，我班同学进步很大，跑步从最初的松散零乱，改变为如今的整齐划一，雄壮有力，一切都有赖于同学集体意识的加强。在学习上，我们要教导学生互相帮助，要明白帮助别人就等于帮助自己，大家团结起来进步得会更快。我们每个人的力量可以壮大集体，同样集体的强大又可以带动我们每个人获得更大的成功。今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。作为学生，要认识到团结的力量，都要有一种“亮剑”精神——团结一心、集体至上的爱班、爱校精神。

以上是本人对“亮剑”精神应用在教学工作中的几点理解和思考。总的来说，针对现在学生可能出现的种种问题，要从思想道德上加以引导。作为教师，无论是学生的学习、生活，还是集体活动，都可以有意地渗透“亮剑”精神的教育，因为——学生也需要“亮剑”精神。