大中小班幼儿常规条例(试行)

第一篇：大中小班幼儿常规条例(试行)

大班幼儿常规条例（试行）

1、幼儿能独自进班，来园说老师早，离园说再见（对本园所有工作人员）。

2、幼儿每天来园衣服整洁，勤剪指甲，勤理发，不拖鼻涕。

3、让幼儿养成饭后自觉漱口的良好习惯。

4、会整理玩具，不争抢，放在固定的地方，不乱扔。

5、上课发言举手不超过头顶，不抢嘴，专心听讲，抬头挺胸坐端正。

6、不翻拿老师的书刊、物品，爱护园内的墙壁，不乱画乱涂。

7、摆放椅子物品轻，说话轻，同伴间友好相处，不打人，不骂人，不欺负小朋友。

8、懂得要尊重长辈，会说“请”、“谢谢”、“对不起”。

9、进餐时不大声讲话，不漏饭粒、不挑食、不剩饭剩菜。

10、饭前便后洗手时不挤、不抢，人人做到先人后已，注意节约用水，能按洗手的“六个步骤”正确执行，不弄湿衣袖。

11、能安静进睡眠室，正确穿脱衣服，并叠放整齐，动作迅速，起床后会整理床铺，幼儿之间会互相帮助。

12、坚持饭后散步20分钟，爱护园内花木，不摇树，不摘花。

13、不乱丢纸屑，看见地上纸屑能主动拾掉。

14、培养幼儿有任务意识，能与老师共同完成一件完整的事情。

15、不把幼儿园玩具带回家，一经发现，能制止和报告老师。

康佳幼儿园（清潭园区）

2015-3-16

中班幼儿常规条例（试行）

1、幼儿能独自进班，来园说老师早，离园说再见（对本园所有工作人员）。

2、幼儿每天衣服整洁来园，勤剪指甲，勤理发，不拖鼻涕。

3、幼儿养成饭后漱口的良好习惯。

4、学会整理玩具，不争抢，放在固定的地方，不乱扔。

5、上课发言举手不超过头顶，不抢嘴，专心听讲，抬头挺胸坐端正。

6、不翻拿老师的书刊、物品，爱护园内的墙壁，不乱画乱涂。

7、摆放椅子物品轻，说话轻，同伴间友好相处，不打人，不骂人。

8、学会说“请”、“谢谢”、“对不起”。

9、进餐时不大声讲话、不漏饭粒、不挑食、不剩饭剩菜。

10、饭前便后洗手时不挤、不抢，人人做到先人后已，注意节约用水，能按洗手的“六个步骤”正确执行，不弄湿衣袖。

11、安静进睡眠室，会正确穿脱衣服，并叠放整齐，动作迅速。

12、坚持饭后散步20分钟，爱护园内花木，不摇树，不摘花。

13、不乱丢纸屑，看见地上纸屑能主动拾掉。

14、爱惜粮食，桌上，地上杜绝出现饼干、水果等食品乱扔现象。

15、不把幼儿园玩具带回家，一经发现，能制止和报告老师。

康佳幼儿园（清潭园区）

2015-3-16

小班幼儿常规条例（试行）

1、培养幼儿独自进班，来园会说老师早，离园说老师再见（与本园所有工作人员）。

2、每天坚持衣服整洁来园，勤剪指甲、勤理发、不拖鼻涕。

3、培养幼儿不争抢、不乱扔玩具，逐步培养幼儿玩具能放在固定地方的习惯。

4、培养幼儿上课要举手回答问题，挺胸坐端正。

5、学会摆放椅子、知道说话轻，走路轻、放下东西也要轻。

6、学会说“谢谢”、“对不起”。

7、进餐时不大声讲话，不漏饭粒、不挑食、不剩饭剩菜。

8、知道饭前便后要洗手，知道洗手要卷起袖口，能按洗手的“六个步骤”正确执行。

9、学会安静进入午睡室，鞋子要放整齐。

10、逐步养成饭后漱口的习惯。

11、知道不能翻拿老师的书刊，物品，不能乱画乱涂。

12、爱护园内花木，不摇树，不摘花。

13、不乱丢纸屑，不拿幼儿园的玩具带回家。

14、爱惜粮食，桌上、地上杜绝出现饼干、水果等食品乱扔现象。

15、坚持饭后散步15分钟。

康佳幼儿园（清潭园区）

2015-3-16

第二篇：大中小班幼儿习惯养成教育培养目标及实施方案

大中小班幼儿习惯养成教育培养目标及实施方案，太详细啦！幼师好宝典 2018-09-02 22:04:09 小班习惯培养目标

1、初步萌发幼儿对学习的兴趣，逐渐形成“上课”

意识。上课时，能在教师提醒下端正坐姿，不随意离开座位，并能将有

意注意集中到教育活动中。能大胆回答问题，知道插话、抢话是不礼貌 的行为。

2、爱护学具，尝试按教师要求使用学具，不随意损坏学具。3.逐渐适应集体生活环境，能和同伴共同游戏，友好相处，有玩具大家一起玩(不独占、不争抢、不拿回家)，不乱动和拿别人的东西。

4、学会有礼貌地与周围人交往，会用礼貌用语表达问候、告别和道歉，平时能大胆回答成人的问话。

5、培养幼儿爱家庭、爱幼儿园、爱父母、老师、同伴及家庭其他

6、有初步的“好、坏、对、错”的观念，有做好孩子的愿望，能遵守家庭和幼儿园的生活规则，听大人的话，不任性。

7、有自己事情自己做的愿望，在成人的指导下，能完成洗手、穿衣、穿鞋、系扣子、等自我服务性劳动。

8、养成良好的进餐习惯，改正不良的睡眠习惯(吮指、咬指、玩弄生殖器等)能安静、独立地进餐，不挑食，不剩饭，逐步学会饭后擦嘴、漱口。

9、养成良好的喝水习惯。

10、有讲卫生保护自己健康的观念和习惯。

11、有自我保护意识，初步了解保护自己和他人安全的简单常识。

培养步骤

1、要让幼儿认识习惯的重要性，我们可以通过讲故事、让孩子分析案例等各种方式来进行，是他们切身感受到习惯的重要性。

2、要家长、教师、幼儿园保持教育的一致性。

3、建立一日常规，进行系列化教育。

4、进行榜样教育。用各种教育行动进行榜样教育。

5、要及时评估，要表扬，用各种方式表扬、引导。

6、良好习惯的养成是需要持久的训练。是要进行观察、分析、评估、引导、训练等等，这是不可缺少的环节。

小班幼儿生活习惯养成的重要性

生活是人生的第一课，也是最基本的课程。生活活动是幼儿园课程的重

要组成部分，它平凡而琐碎，由许许多多生活细节组成。生活习惯的好 坏不仅影响幼儿的身心健康，而且也是幼儿综合素养的体现，因此，在

幼儿园的生活学习中教师会利用游戏化课程，培养教导幼儿良好的生活

中班 生活习惯: 1.佩带手帕，衣着整齐，按时来园，不携带危险物品入园。2.入园后将自己的东西整齐地放在指定的地方，主动参与值日生活动(放椅子、整理图书、照料自然角等)。

3.正确的盥洗:卷袖子，用肥皂擦手并冲洗干净，保持地面清洁卫生，不随便玩水、玩肥皂。

4.学会自理大小便，整理好衣服。

5.能注意保持自己的个人卫生，勤洗澡、洗头、理发、剪指甲，保持衣裤的整齐干净。

6.愉快进餐，了解农民种粮食的辛苦，学会爱惜粮食。

7.文明进餐，细嚼慢咽，不挑食，保证桌面和衣服的整洁，学会收拾自己的餐具，餐后抹桌椅。

8.能独立有序地穿脱衣服并整理好，午睡时不影响他人，安静入睡，睡姿正确。

9.自由活动时能控制自己，不拔腿就跑，注意安全。10.离园时放好小椅子，主动带走自己的物品。

学习习惯: 能集中注意力专心倾听他人讲话，不随意打断。在集体教学中主动举手发言。

遵守活动区规则，爱护操作材料，知道换区游戏，在老师的指导下整理好活动材料。

爱动笔画画写写，握笔看书姿势正确。

正确使用玩具、文具，并学会保管，在教师引导下学习收拾玩具图书等。

能独立看书、爱护图书，会翻阅图书，阅读姿势正确。完成老师交给的简单任务，不怕困难，坚持完成。积极参与体育锻炼，锻炼过程中能及时增减衣服、喝水等。注意养成良好的运动习惯，并能与同伴摆放和整理体育活动材料。

交往习惯

能有礼貌地与他人问好、道别。

能与他人友好交往，正确使用礼貌用语。

尝试与同伴分享、合作、互相帮助，能够原谅同伴的过错。尊敬长辈，不随意翻别人的东西，不乱发脾气，不随意索要东西。24.爱护弱小，和伙伴在一起知道谦让，不争抢。

了解简单的公共规则，如:不随地吐痰、不乱扔果壳纸屑、不大声喊叫等，并自觉遵守。

交往能力方面:

1、愿意和小伙伴分享玩具、图书、食品。

2、对人热情，主动使用礼貌用语，学做小主人。

3、尊敬长辈吃东西先请长辈吃。

4、别人讲话时，自己不乱嚷嚷，不说脏话、不说谎话。

5、遵守幼儿园秩序和班级规则，不打架、不骂人、不争抢玩具学会谦让。

6、诚实勇敢，知错能敢。

7、爱父母、爱同伴、爱家乡、爱祖国。

8、爱护公物，爱惜花草树木，节约用水。交往能力方面:

1、愿意和小伙伴分享玩具、图书、食品。

2、乐意与人交往，礼貌，大方、对人友好。

3、能主动地参与各项有益活动，有自信心。

4、互相谦让，自己有进步不骄傲，愿意学习班内小朋友的优点，能为同伴的进步而高兴。

5、主动与别人交流，同伴之间用普通话交谈。

6、乐意关心帮助有困难的人。

大班

一、生活习惯总目标：

1、培养幼儿良好的作息时间，睡眠习惯，排泄习惯，饮食习惯，进餐习惯，整理习惯等，形成健康，科学，文明的生活常规。

2、有独立做事的意识和较好的生活自理能力，能够做到自己的事情自己做。

具体目标

1、作息习惯有规律，能够比较自觉的控制自己的行为。并能够独立进行睡前以及起床后的整理。

2、大小便能够自理，便后能整理衣服。

3、知道吃有营养的食物，不吃垃圾食品，能够情绪愉快的进餐，不暴饮暴食。

4、学会穿鞋带，系鞋带等生活技能，保持衣服整洁。

5、会做值日生工作，主动整理玩具，保持环境卫生。

二、卫生习惯总目标：

1、帮助幼儿了解和掌握初步的卫生常识和技能，逐步提高幼儿的生活自理能力。

2、帮助幼儿获得预防常见病的简单知识，初步培养幼儿不怕伤痛、乐于接受预防接种和疾病治疗的态度及行为。具体目标

1、会做值日生工作，能够做到进餐前擦桌子，配合收拾碗筷、挂毛巾等工作。

2、自觉保持自身的清洁（能够主动洗澡、换洗衣裤等）。

3、能够主动整理室内外环境卫生。

4、能够独立整理自己衣物、玩具、书包、学具。

5、懂得简单的疾病预防与治疗知识。

三、学习习惯总目标：

1、培养幼儿的学习兴趣，好问乐学。

2、培养幼儿的注意力，爱动脑筋勤于思考。

3、培养幼儿遵守学习纪律、具有学习主动性、积极性和坚持性。

4、培养幼儿学习时能与同伴互助、合作和分享。具体目标：

1、大胆熟练的掌握各种学习用品的使用方法。

2、掌握学习前准备及学习后整理工作。

3、喜欢读书、会主动读书。知道好书推荐给同伴，互相学习。

4、培养幼儿的耐心、毅力、能够坚持读完一本书。

5、知道讲话时语意明确，声音响亮，吐字清晰。

6、培养幼儿勤与思考，好问乐学和主动创新能力。

7、培养幼儿对事物的鉴赏 能力以及审美能力。

四、礼仪习惯总目标：

1、培养幼儿养成良好的与人交往习惯，与人交谈合乎情理，讲话礼貌。

2、注意倾听对方讲话，能主动参与各项活动，有自信心，乐意与人交往，学习互助、合作和分享。

3、理解遵守日常生活中的社会行为规划。

幼儿园礼仪：

1、主动和老师、伙伴、家长问好，与碰见的老师主动问好。

2、见到客人进班，主动问好。

3、掌握到幼儿园不同科室转交物品、传递消息的礼仪要求。

4、知道幼儿园小朋友生日会的意义和礼仪要求。家庭礼仪：

1、掌握接打电话的正确方法和注意事项。会用“您好”、“请问您找谁”、“请稍等一下”接电话。声音适中、自然大方。

2、学会有礼貌的接待客人。知道在别人家做客时应注意的礼节（学说道别语言：“请回、请留步、不用送”，并知道对主人的招待表示感谢，“谢谢您的招待”。在客人来时，能协助大人。公共场所礼仪：

1、知道按顺序排队是一种文明礼仪行为。培养幼儿如遇到他人有急事时，可让出自己的位置让他人先行。

2、知道如何正确的乘坐公交车、交通工具（主动刷卡，按顺序上下车，上车时不挤不推，要礼让老弱病残孕；行驶中不打闹大声喧哗，不向车外丢东西、吐痰，不脱鞋、不蹬座位，不在车上吃东西，下车提前准备，并使用文明用语......基本礼仪：

1、能在初次见面时主动与客人打招呼，并能自我介绍和介绍他人，表情自然，声音洪亮，语速适中。

2、知道别人讲话时，不打断别人的话，不插话。需要打断别人讲话时，知道等别人说完一句话以后，再说“对不起，打扰一下”，让后在别人允许的情况下说出你的事情。

3、女孩知道穿裙子坐位的要求。学会在拾取物品时，要走近物品后单腿下蹲、上体前倾、拾取物品。

4、知道借物时应征询对方同意后才能使用别人的物品，再借物时要使用礼貌用语。借来的物品要爱惜，避免弄坏。

5、能正确使用不同的手势来表达不同的意思（“请、鼓掌、胜利、指示方向、举手”）。

6、学会使用礼貌用语，知道与人交往时应该多用礼貌用语，知道在何种情况下运用“对不起、没关系”。

五、安全行为总目标：

1、培养幼儿安全和自我保护意识和能力，了解生活中安全标识。

2、了解身体主要器官的功能及重要性，懂得自我保护常识。

3、养成集体活动中规则意识，了解户外活动中的自我保护方法。安全意识：

①认识常见有关的安全标识； ②学习主动遵守交通规则；

③知道不玩火、不接触煤气、不接触电器开关，不携带或玩弄危险性物品；④上下楼梯不拥挤、不用棍棒打闹； ⑤离家离园时主动向家长或老师打招呼。

自我保护能力：

①知道遇到危险时要尽快告诉成人； ②知道简单的逃生方法；

③知道正确使用工具，避免锐器造成伤害；

④了解身体主要器官的功能及重要性，并了解简单的保护方法；

六、品德行为总目标：

1、培养幼儿爱父母长辈、老师和同伴。

2、培养幼儿爱集体、爱家乡、爱祖国。

3、能主动地参与各项活动，有自信心。能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。培养幼儿尊重、真诚、友善的优秀品质。具体目标

1、懂得尊敬国旗、熟悉国歌、知道幼儿园每周升国旗活动的教育意义。学会升旗时立正行注目礼。

2、对人有礼貌，不说粗话，能和他人友好相处。

3、学会谦让，愿意学习同伴的优点，为同伴的进步感到高兴，乐意帮助有困难的小朋友。

4、知道不隐瞒自己的过错，讲实话，做错了事能主动承认，勇于改正错误。

5、遵守公共场所规则，爱护公物。培养幼儿生活的条理性和独立生活的能力，并为幼儿参加家务劳动和社会公益劳动打下良好基础。

6、培养勇敢性格，帮助孩子克服恐惧心理，形成开朗自信的性格。

7、认识“三八节”、“植树节”、“儿童节”、“五一”、“教师节”、“中秋节”、“国庆节”、“重阳节”、“元旦”、“春节”等节日不同意义。

懂得尊重父母、老师和长辈，主动帮助他们做力所能及的事，让幼儿感受到新年的快乐，增进家庭成员的感情。

8、培养幼儿热爱劳动做力所能及的事，知道珍惜自己和别人的劳动成果。

第三篇：幼儿园大中小班幼儿年龄特点及指导策略

(一)小班特点

1小班幼儿语言表达能力弱，理解力差。2喜欢独自操作、平行活动,很少与人交往。

3在区域活动很多情况下以模仿为主。对材料大多停留在常规性的操作上,不断地重复,扩展性的操作较少出现,如有也是简单的变化,小班幼儿有时也有创造性的表现,只是这种表现是低水平的。

4小班幼儿能力有限,他们缺乏解决问题的经验、能力和耐心, 经常会遇到像常规性、知识性、技能方面的问题，从而产生一些材料操作上的不当。

5小班幼儿的自主性有一定程度的发展,大部分幼儿能独立地选择自己喜欢的区域和材料,能根据自己的意愿调节活动时间,能用自己喜欢的方式进行操作。但完成一项操作后,往往不能自主地进入下一项操作,而是出现观望或停止的现象。

（二）中班特点

中班幼儿语言水平有了一定的发展，理解能力有所增强。

中班幼儿不再满足于自己玩,而是开始喜欢找同伴一起玩, 但他们的社会行为规则还没有很好地建立起来,因而他们的交往很容易发生冲突, 中班幼儿具备了一定的创造意识并能付诸行动。对于同一材料,当他们多次操作后便不再满足于原有的常规性玩法,而是尝试着提出自己的见解。

中班幼儿遇到困难不再表现出畏惧或马上放弃,但缺乏独立解决问题的意识。经常采用直接向老师求助的方式来解决;

（三）大班特点

大班幼儿语言表达能力和理解能力较强、逻辑思维能力、分析能力有了一定的发展。大班幼儿更喜欢与同伴一起活动, 能够分工明确，而且关系较为融洽,他们的合作水平较高,遇到困难时,更愿意通过讨论寻找解决问题的方法,而不是直接求助于教师。

他们常常自主探索解决问题的方法,但缺乏耐心,不能认真观察,找不到解决问题的关键 大班幼儿的创造力有了一定的发展,在操作中不会局限于某一种玩法,而是能对几种材料的综合使用或在前一游戏玩法的基础上拓展出不同的玩法。

（一）小班指导要点

尽量使用生动形象、具有趣味性的语言。

用平行介入的指导策略来代替说教,使幼儿得以观察、模仿、学习

一方面提出交往的要求。另一方面提供能够激发他们共同兴趣的、需要一起玩的玩具,让他们在共同玩耍的过程中进行互动交流。

在尊重他们好模仿的同时,营造创造的氛围,鼓励同中求异,进行初步的创造。

不要过多的干涉或评价,而是经常以一个微笑、一句肯定的话语、一个满意的点头,鼓励他们自主地操作、自主地思考、自主地解决问题。

自主性处于初级阶段,教师应为他们创设一种能感受到的、有自由选择游戏权利的心理环境,鼓励他们自由地去选择自己感兴趣的游戏。

（二）中班指导要点 启发性、引导性的语言

教师可以与幼儿一起制定区域联合活动规则,规范幼儿的行,减少交往中出现的矛盾。当幼儿出现冲突时，不必马上直接介入指导，留给尝试解决冲突的机会。

引导幼儿使用半成品材料、新旧材料搭配使用，激发幼儿创造的热情。

当幼儿求助时,一定要与他们共同思考:“为什么会出错?错在哪里?”并进一步与其讨论“:怎样才能不出错?”。在解决问题的过程中,要使幼儿始终处于主动的地位,给予幼儿心理上的帮助,以鼓起他们探索的信心。

（三）大班指导要点 启发性、引导性

另外,教师可以引导幼儿通过合作的方式解决问题。促进大班幼儿的交流, 引导幼儿进行积极的互动和交流,共同解决操作中遇到的问题和困难。

对于大班幼儿在区域活动中遇到的问题,教师不必直接参与解决或示范讲解, 教师应引导幼儿认真观察,发现问题存在的关键原因。而是应尽量让幼儿自己去思考、操作,在“试误”中不断地调整。

教师应注意敏感地捕捉幼儿创造思维的“闪光点”,鼓励幼儿大胆地“异想天开”“标新立异”。

第四篇：幼儿园17(大中小班)工作总结

幼儿园2017(大中小班)工作总结

幼儿园2017(大中小班)工作总结

小班组工作总结

时间飞逝，转眼间一学期转眼又过去了。回顾这学期既辛苦又快乐。想起开学初从家长手中接过来的是一张张可爱稚嫩的小脸，他们从不愿意来幼儿园到高高兴兴上幼儿园;从不会自己吃饭到大口大口自己吃;从不挑食到样样蔬菜都爱吃;从不会穿衣服到学会自己穿;从不敢参加集体活动到争相在集体面前露一手，在这其中包含了本班多少老师的心血?本学期我班在领导的关怀中，在家长的大力支持与配合下，以团结协作、共同努力的工作态度，共同做好班内各项工作。具体体现在以下几点：

一、班级概况

我班有幼儿32名，在新生刚入园时我们与家长进行了交谈，在交谈中，对每位幼儿的个性、特征、兴趣、爱好和生活自理能力及各个方面进行了调查，使幼儿来园时能更好的适应幼儿园环境。幼儿入园以后，我们针对小班幼儿年龄特点，为了缩短幼儿的分离焦虑和孩子一起做游戏、玩耍。引导幼儿很快适应幼儿园生活。同时在“家园天地”中，指导家长做好幼儿园的各项工作，通过一系列活动我班幼儿很快适应了幼儿园生活。家长都放心的把幼儿送到幼儿园。

二、教育教学工作

本学期，我根据大纲要求和小班幼儿年龄特点制定了一系列切合实际的教学计划。

幼儿园是幼儿生长的场所，幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和环境，满足他们多方面的需求，使他们在快乐的童年生活中获得益于身心发展的知

识。围绕这一精神我们开展“自己的事情自己做”通过家长会、家长半日开放活动及每天家长接送孩子入园、离园的时间，与家长建立沟通的桥梁，让家长不要包办代办，尽量让孩子自己的事情自己做，不会做的事情学着做，得到了家长的支持与赞同。

在幼儿园里，我们通过正面教育，树立榜样，奖励等形式让幼儿放手去尝试。一学期下来宝贝们有了很大的进步人人会穿衣、穿鞋、叠被更重要的是他们有了独立自主的意识，家长很满意。环境服务育教学我们还布置了相关的主题墙“我上幼儿园”、“冬天到”、“可爱的小动物”等让孩子看一看、摸一摸、玩一玩、做一做。引导幼儿在愉快的环境中观察、发现、探索、培养了幼儿的想象力和动手操作能力。

三、家长工作

这学期，我们举行了家长会和家感恩节亲子护蛋--半日公开活动、亲子定向越野运动会等活动，我们和家长建立了

信任和谐友好的关系，赢得了家长的赞誉和支持。

一个学期已经结束，所取得的成绩也成为了过去，我们将在今后的工作中不断总结经验，不断发扬成绩，脚踏实地积极工作，以饱满的热情迎接新学期的工作。

中班组工作总结

每一次总结都会去感叹时间过得很快，时光总是在我们弹指间悄悄流逝，中班上学期马上就结束了，一个学期的成长无论对孩子还是老师我们都有很多的收获和一些不足之处，为了下学期工作能有效进展，下面将本学期工作总结如下：

一、班级现况分析

经过了小班一学年及中班一学期的幼儿园生活，班级常规有了较好的提升，在本学期我们通过亲子运动会、亲自护蛋活动、元旦舞蹈展示会等多种形式为孩子提供自我展示的机会，让孩子更加自信和活泼。进入中班，孩子的知

识量有了一定的积累、语言表达能力的提高、自理能力、交往能力、都有了很大提高。

我们中班每班有两名代课老师，我们2位老师分工合理、相处融洽，会根据自身优点结合园领导布置的工作任务及有限资源来完成，相互体谅、相互沟通，本着和谐、团结的原则，把机构宗旨放在第一位，本学期我们围绕《师风师德建设》结合新的园所文化，把责任、爱心放在工作的首位，对工作乐观不拖后腿，在本我们中班组王慧老师还被评为“模范

幼儿教师”。

二、安全工作

幼儿园安全工作是幼儿园所有工作的基础工作，只有安全工作做好了其他工作才有保障，本学期我们在二楼，有的孩子刚上楼年龄小安全意识不够强，我们及时针对这种情况自己反省总结经验，对孩子进行安全教育，通过案例分析、讲道理、故事、安全演习等多种形式，让孩子知道安全的重要性，到

学期末孩子的安全意识有所提高。

三、教育教学

本学期我们在园长、副园长及教学中层的领导和督促下，我们的教育教学工作也有了一定程度的进步，每节课能做到课前有准备，课后有反思，虚心接受听评课老师的意见，并学习优质课件使自己的教育教学工作有所提升。通过上优质课让家长走近课堂听取他们的宝贵意见和建议，反思自己的不足进行提升。由于我们的孩子还处于幼儿阶段，注意力不集中、理解能力、社会经验、知识的积累都不够丰富，在教学技巧上还需要再学习。

四、家园共育

本着相互尊重、平等的原则，我们针对孩子的实际情况引领家长，共同努力让孩子健康发展。我们通过与家长当面沟通、家访、打电话、校讯通、公开课、家长开放日等多种形式与家长进行沟通，诚信对待家长，服务家长。赢得了家长的一致好评，在各项工作中也得

到他们的大力支持。

工作中有甜也有苦，有成功的喜悦，也有失意和败笔之处，我们都会乐观面对，努力改进。工作中我们不计较自己的得与失，把班级工作放在第一位，把孩子的健康成长放在第一位，我们会不断地给自己充电，充实自己。让孩子有更好的发展，下学期加油!

大班组

工作总结

时间过得很快，转眼间，本学期即将结束，各项工作也接近尾声。通过这一学期的学习，大班组各班幼儿在健康、语言、社会、科学、艺术各方面都有了很大的进步。

本学期大班组各班幼儿的身体发育状况良好，身高、体重都有了明显的提高。幼儿的体质状况也很好，出勤率较高。本学期大班各班幼儿都能积极的参加各项体育活动，走、跑、跳、钻、爬、平衡、攀登等基本动作发展都较为协调，在体育活动中，幼儿能基本遵守

游戏规则，并且也能学习一些基本的自我保护方法，注意安全。

大班各班在幼儿园领导的统一指导下组织幼儿与家长一起参加我园举办的庆”元旦”、定向亲子越野活动等为了在以后的工作中更好地开展工作，使幼儿在下学期取得更好的发展，大班组特将本学期的工作作以下总结：

一、教学教育工作

1、在教学活动中，大班幼儿求知欲旺盛，知识面不断开阔，吸收新的知识也快。在教育教学中，采用探索在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的积极性和主动性，特别是在计算方面体现较明显。

幼儿从操作实物卡片到数字小卡片，掌握了加数、减数练习，到现在可以完全脱离实物，用心算练习10以内的加法与减法及连加连减和加减混合等计算本领，幼儿的数学思维能力得到较大程度的发展，有时，我也让幼儿互相检查作业，这样，幼儿等于又多了一次练

习的机会，积极性也调动了起来。

本学期本班还学会目测和自然测量的方法比较物体的高矮、粗细、宽窄、远近、厚薄等;重要的是幼儿学会了将这些知识运用到生活中去，能区分各种形体，学会等分，进一步理解整体与部分的包含关系。提高了幼儿对计算活动的兴趣。

2、本学期在音乐教学中，我特别注重师生之间情感的交流，努力创造一种平等、宽松、和谐的气氛，以此来激发幼儿对音乐活动的兴趣。比如在活动中经常看着幼儿的眼睛讲话和示范;用表情、动作等去调整幼儿的心理状态(如：当孩子们很兴奋时，我就说：”天黑了，小动物要睡觉了。”并带头假装睡觉。)同时，我还以各种不同的身份与幼儿进行情感交流，在音乐活动中，我不仅仅是老师，还可能是其他角色，如兔姐姐、鸭妈妈、小鸟、风等，通过扮演角色、逼真地表演，就把幼儿带入到音乐作品特定的意境之中。

二、安全教育工作

安全工作是重中之重，为了减免意外的发生，在日常生活中，我会通过常识课的时间多教导幼儿一些有关防火、防震、防洪、防电、防拐骗等自保安全知识。例如：在本学期我园开展防火消防演习活动中，我们在幼儿事先不知情的情况下，在园内点燃小火种，并按响警钟，试探幼儿的应变能力及幼儿的自救能力。

本以为幼儿在遇到危险的时候会表现得很慌张，但事实证明我们的担心是错误的，当警钟响起，幼儿们都能服从统一的指挥，用湿毛巾捂住鼻子，听从命令一个跟着一个靠着墙走到空旷安全的地方。在这次活动中，幼儿不仅学会了正确的防火意识，更提高了幼儿在危险发生时的应急能力。另外在日常生活中，我还会时时提醒幼儿要懂得保护自己，不要做危险的事，不做有害的事等;并在发现幼儿做出危险动作的时候做到及时教育。

三、保育工作

(一)常规教育

常规方面，我班加强了对幼儿进行个人的卫生教育。如学习正确的洗手方法，严格督促幼儿用消毒皂洗手。平时勤洗手，勤洗澡，勤剪指甲，勤换衣服，保持清洁的个人卫生。经过长时间的练习，幼儿的洗手方法有了很大改进，而且自觉性提高。

在晨检工作中，注意幼儿当天的身体状况，对一些身体不适的幼儿及早发现、及时处理。同时我们对幼儿也进行节假日期间的安全、卫生教育，让幼儿尽量少去人口密集处，减少外出。通过教育，幼儿整体的卫生习惯都有了很大的提高。在个人卫生教育工作的同时，对幼儿其他方面的行为习惯教育也未放松。如通过本学期的督促教育，幼儿的坐姿好了很多，插嘴现象也明显减少，但仍然需要在下学期继续监督管理，加强幼儿的自控能力。

(二)保健教育

在幼儿开展活动中，我们不忘对幼儿进行劳动教育，培养幼儿爱劳动的习惯。首先我们培养幼儿的自我服务能力，如穿衣服、系鞋带、叠被子等，经过本学期的练习，幼儿穿脱衣物的速度快了很多，大部分幼儿都学会了整理自己的床铺，有一部分幼儿也能自己系鞋带，幼儿的自理能力得到了很大的提高。

在培养幼儿自我服务能力时，我们还指导幼儿参与一些力所能及的劳动，如擦桌椅、拣垃圾等，同时使幼儿知道要爱护自己所居住的环境，增强了幼儿的环保意识。平时班级内实行值日生制度，为大家分发文具、翻椅子、擦桌子等，让每个幼儿轮流当值，使每个幼儿都能得到锻炼。对于值日生的工作我们也给予充分的肯定，大大鼓励了幼儿的劳动积极性，班级内出现了人人争当值日生、当好值日生的好风气，家长也反映良好，幼儿回家后能主动帮助他们做一些家务，他们感到十分高兴。

四、家长工作

对于家长工作，本学期更加注重了和家长的沟通，通过家访和利用幼儿入、离园时与家长交谈，及时全面地了解每位幼儿的思想变化，并给予及时的建议和意见，更多地组织了丰富多样的家园联谊活动，让家长参与到活动中来，如：庆元旦--亲子同乐日活动等。

同时，为了让家长了解幼儿的学习情况，我们还定期将教学进度告之家长，方便家长在家中的教育。家长在配合我们工作的同时也给了我们许多宝贵的意见，我们也虚心接受，做到家园教育的一致，更好的促进幼儿的发展，而本班家长对班级工作支持度高，能积极参与园里、班级的各项活动，主动要求多派任务，乐意为班级孩子多做贡献。有了家长们的参与，本班本学期的教育教学活动真正做到了家园共育。

五、不足之处及努力方向

总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前进了一大步，不仅孩子们的各方面得到发展，我们也和

孩子们一起在进步，工作中我们取得了许多宝贵的经验，增长许多的知识。

在欣喜之余，我们也在反思不足，如：主题活动的产生和开展预设教师干预的多，幼儿生成的少;创设幼儿参与科学小实验的机会不够;活动中教师的观察注重全面性，个别性、深入性不够;创造性游戏的开展较薄弱，幼儿的自主性差;个别幼儿的惰性强、依赖性强;个别幼儿不够大方、胆小怕事等。

在今后的工作中，我们将继续努力，不放松任何一个环节，扬长避短，将本学期做得不到位的工作加以改善，好的方面继续保持，相信经过我们两位老师的共同努力，本班工作将会做的越来越好，本班的幼儿也将得到更好的发展，取得更大的进步。

我们彩虹团队相信有了大家的支持与关注彩虹幼儿园会 越办越红火

彩虹团队提前恭祝大家新年快乐，万事如意，合家欢乐!

第五篇：大中小班第一学期教学计划

小班上学期教学计划

主题一：我上幼儿园啦 第一周：

活动1：快乐变变变 活动2：选标记 活动3：老师，你好 活动4：小手真干净 活动5：点点爱上幼儿园 活动6：拍手点头 第二周：

活动1：我是**组的小朋友 活动2：你是我的好朋友 活动3：猜猜我是谁 活动4：颜色真奇妙 活动5：亲亲 活动6：玩具找家 第三周：

活动1：我学会了抹椅子 活动2：开饭啦 活动3：开火车 活动4：我能，我会 活动5：我上幼儿园 活动6：动物幼儿园

主题二：真好玩 第一周：

活动1：好玩的玩具 活动2：玩具找家 活动3：漂亮的玩具 活动4：橡皮膏小熊 活动5：喂娃娃 活动6：这是小兵 第二周：

活动1：小熊玩具店 活动2：大气球 活动3：彩虹饼干 活动4：你玩我玩大家玩活动5：碰一碰 活动6：数一数 第三周：

活动1：逛逛我的幼儿园活动2：保健老师，您好活动3：叔叔阿姨好 活动4：纸球

活动5：我爱我的幼儿园活动6：数一数 期中复习

主题三：我喜欢 第一周：

活动1：甜蜜糖果屋 活动2：七彩糖果 活动3：小河马拔牙 活动4：快乐的跳跳糖 活动5：跳跳糖 活动6：糖果找家 第二周：

活动1：可爱的兔子 活动2：小兔乖乖 活动3：打扮小熊 活动4：小鱼游游 活动5：网小鱼 活动6：朋友多 第三周：

活动1：我爱吃的苹果 活动2：剥橘子 活动3：水果在哪里 活动4：水果屋

活动5：水果宝宝真好看活动6：苹果 主题四：秋叶飘 第一周：

活动1：秋叶飘 活动2：多彩的树叶 活动3：秋叶

活动4：树叶宝宝找妈妈 活动5：树叶排队 活动6：落叶 第二周： 活动1：一串红 活动2：彩色的雨滴 活动3：美丽的菊花 活动4：游公园 活动5：小路 活动6：分树叶 主题五：图形宝宝 第一周：

活动1：红红的小东西 活动2：图形宝宝来做客 活动3：圆、圆、圆 活动4：小鱼吐泡泡 活动5：瓶子和盖子 活动6：拉个圆圈走走 第二周：

活动1：方脸盘和圆脸盘 活动2：快乐的小鱼

活动3：积木娃娃本领大 活动4：有趣的图形 活动5：转一圈，摸摸地 活动6：糖葫芦 第三周：

活动1：图形宝宝找朋友 活动2：吹泡泡 活动3：图形灯笼 活动4：图形大集合 活动5：图形食品品尝会 活动6：给图形排队 主题六：冬天到 第一周：

活动1：新年来到了 活动2：新年到 活动3：彩练真漂亮 活动4：说说吉祥话 活动5：新年树 活动6：找找相同的 第二周：

活动1：冬爷爷来了 活动2：冬爷爷的礼物 活动3：雪花飘飘 活动4：小青蛙打呼噜

活动5：救救小动物 活动6：给雪人戴帽子 第三周：

活动1：冬天穿什么 活动2：不怕冷的大衣 活动3：冬天也要锻炼身体活动4：北风爷爷别神气 活动5：冬天的树 活动6：喂喂小动物

中班上学期教学进度计划

主题一：最棒的我 第一周： 活动1：特别的我 活动2：生日树

活动3：我喜欢，你喜欢 活动4：优点大展台 活动5：千变人 第二周：

活动1：开心枕和出气包 活动2：心的颜色 活动3：好朋友，行个礼 活动4：我喜欢和朋友玩 活动5：甜蜜手语 第三周：

活动1：好朋友大考验 活动2：小小熊 活动3：我的本领大 活动4：和„„学本领 活动5：我会想办法 主题二：妙妙鼻 第一周：

活动1：你的鼻子，我的鼻子 活动2：猜猜这是谁的鼻子

活动3：鼻子摄影展 活动4：大象喷水

活动5：和鼻子先生去散步 第二周：

活动1：鼻子在说话 活动2：找水果 活动3：打喷嚏

活动4：为什么会打喷嚏呢 活动5：我感冒了 第三周：

活动1：打喷嚏时怎么办 活动2：鼻子流血该怎么办 活动3：长鼻子的故事 活动4：合拢张开 活动5：小蚊子 主题三：伞花朵朵开 第一周：

活动1: 爱画画的公主 活动2：伞的选美会 活动3：伞可以做什么 活动4：油纸伞 活动5：听清楚 第二周：

活动1：开伞、收伞 活动2：伞下的感受 活动3：大自然中的“伞” 活动4：怕水的伞 活动5：画“伞”去咯 第三周： 活动1：伞下的家 活动2：超级淘气伞 活动3：伞会变魔术 活动4：下雨歌 活动5：吃“伞”咯 第四周: 活动1：过伞关

活动2：伞的儿歌大会串 活动3：我是一把小雨伞 活动4：降落伞 活动5：我会做伞 主题四 ：好忙的市场 第一周： 活动1：袋鼠上街 活动2：上菜市场 活动3：和妈妈上市场 活动4：豆豆买豆豆 活动5：走！超市购物去 第二周：

活动1：逛逛超市 活动2：到底有多重 活动3：鹅妈妈买鞋接力赛 活动4：蜘蛛买鞋 活动5：上菜啦 第三周： 活动1：买青菜 活动2：保存蔬果小妙方 活动3：菜从哪里来 活动4：我是小老板 活动5：便利店开张咯 主题五：给你一封信 第四周： 活动1：温馨的信 活动2：点点和多咪的信 活动3：我的信封和信纸 活动4：写信给爸妈 活动5：邮局之旅 第五周

活动1：称一称，有多重 活动2：邮递员造型卡 活动3：可爱的邮筒 活动4：邮递员来了 活动5：拼拼乐

第六周：

活动1：动物村的信箱 活动2：飞鸽传书 活动3：好快的信 活动4：邮票大集合 活动5：邮票的秘密》 第七周

活动1：小猫咪画卡片 活动2：谁是快递 活动3：信封玩偶 活动4：无字天书

大班上学期教学计划

主题一：SOS小超人 第一周

活动一：嘟嘟迷路了 活动二：你家怎么走 活动三：斑马线 活动四：爷爷和我

活动五：我的重要电话号码 第二周

活动一：哎呀，流血了 活动二：小小平衡木 活动三：我会保护自己 活动四：走路高手 活动五：会跳舞的点点 第三周

活动一：发霉了 活动二：古朗月行 活动三：科室安全 活动四：好烫哦 活动五：蚂蚁 第四周

活动一：我会小心 活动二：电梯小卫士 活动三：救火英雄

活动四：风车房子

活动五：我家的食品真新鲜 主题二：神秘洞 第一周：

活动一：洞在哪里 活动二：洞洞故事书 活动三：身上的洞洞 活动四：送邀请卡 活动五：听洞洞在唱歌 第二周：

活动一：看不见的洞洞 活动二：千里眼

活动三：神秘洞 活动四：洞洞里的动物 活动五：大风吹 第三周：

活动一：洞洞的窗花 活动二：不同方法分一分 活动三：洞洞玩具来约会 活动四：碰到了好多洞洞 活动五：洞洞食物大拼盘 第四周：

活动一：蚂蚁王国 活动二：会长大的洞 活动三：爱吃的洞 活动四：喝水的洞 活动五：我的右手 主题三：拜访大树 第一周：

活动一：拜访大树 活动二：猴子和狗 活动三：拜访行道树 活动四：秋天的树林 活动五：玩树 第二周：

活动一：谁要来种树 活动二：九十九座山 活动三：爱惜树木爱惜纸 活动四：认识上下、前后 活动五：绿叶圆树蓝天 第三周：

活动一：大树，真好 活动二：秋天的树 活动三：根据数量画圆圈 活动四：大家来泡茶 活动五：树叶拼贴 第四周：

活动一：听大树唱歌

活动二：会跳舞的叶子 活动三：叶子鸟 活动四：大树，抱抱 活动五：秋天的花 主题四：惊奇一线 第一周：

活动一：线的集合 活动二：千条线

活动三：认识蜘蛛 活动四：我的外婆 活动五：绣花鞋 第二周：

活动一：狼和小羊 活动二：绳子变把戏 活动三：我会自己穿衣服 活动四：大风车 活动五：向日葵 第三周：

活动一：绳子像什么 活动二：线条变魔术 活动三：线里的秘密 活动四：6的分成 活动五：图书在唱歌 第四周：

活动一：压岁钱的故事 活动二：动物渡河比赛 活动三：老鼠和花猫 活动四：分辨左右 活动五：太阳聚会 主题五：红红的新年 第一周：

活动一：抬花轿 活动二：恭喜发财

活动三：数数11—20 活动四：恭喜恭喜 活动五：杨柳青年画 第二周：

活动一：认识年历 活动二：认识钱币

活动三：雪人 活动四：你家怎么过年 活动五：一年中特别的日子