亲子共成长学习心得

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第一篇:亲子共成长学习心得

“亲子共成长”学习心得

自12月19日参加了“亲子共成长”培训班,觉得是真的“累并快乐着”。快乐着工作,累又算得了什么?累也是幸福的!

家教中心的金琰老师是一个特别执着的人,她是那么的健谈,那么的富有朝气,那么的智慧而又善良!从她的言谈举止中透出的对这份事业的执着深深地打动着我。

王丽萍老师授课带给我很深的思考:原来我们的可爱的孩子需要的仅仅是爱,是平等,是老师为她们展示自我搭建一个的平台!从她的表面可以看得出,王老师一直对学生,是用一种融洽、和谐的沟通交流方式,我深深地明白了,平等的师生关系不是喊出的,而是做出来的!和孩子们沟通好了,孩子们的心理和思想都自愿地统一到老师这儿来,师生关系好了,课就好上了,成绩自然也就好起来了。看来,教学也是“果欲作诗,功夫在诗外”。但不管怎么说,学生能和你心贴心的沟通交流,不形成对立的矛盾的集合体就该很知足了。这一活动对建立学生的自信心来说是极好的锻炼机会,从中足可以看出王老师对学生的大爱无痕!这一点让我颇受启发!

“亲子共成长”学习体会

12月19日我在芙蓉小学参加了“亲子共成长”培训。这次活动的开展将为我们每位教师在今后的《亲子共成长》授课中建立一个较好的平台。我是一名教师、也是母亲,我觉得家庭是孩子成长的首要

环境。是第一任老师。孩子的良好品行离不开家长的积极配合教育。因此,我认为孩子的家庭教育是关键的一步。我通过认真学习《牵手两代家长课程》在孩子教育方面有了很大的收获和转变,下面简单介绍一下自己的体会。

一、父母必须对孩子进行科学的教育,良好的沟通。亲子沟通是促进孩子健康成长的重要环节。父母与孩子之间必须互相真实的倾诉。把爱和关心期望自然的传递给对方。在进行了所有的沟通之后,家长和孩子变得能够理解对方,学会了反思,努力的改变自己的不足发扬自己的长处。

二、父母是孩子第一任老师,所以言传身教是最重要的。父母要以身作则。就如同一面镜子,要求孩子做到的父母一定要先做到。你若早上早起床,他也会早起床,你若勤劳,他必不懒惰。你若孝敬父母,他必也孝敬你。教育孩子先教会他做人是立足之本,能够终生受益。

三、要经常鼓励孩子,保证他的自信心。对于孩子的成长,我们家长的鼓励和赏识.尊重和理解,是孩子健康成长的重要因素,要善于发现孩子身上的一点一滴的改变和进步,对待错误不必大声呵斥,甚至是动手,造成不必要的后果,使孩子产生逆反心理,应即时指出错误,引导孩子正确处理,以自己言传身教培养孩子活泼开朗,勇于进取的性格,别吝啬表扬,它能使孩子充满信心。

对于孩子的成长,也是我们家长学习的过程,俗话说:“活到老,学到老。我们只需懂得,自己应该做什么,学什么,并努力做到最好!孩子的教育和培养与父母紧紧相连,所以我希望,在今后的日子里,学以致用,希望与孩子共同成长,共同受益。

符山镇中心小学

韩冬梅

“亲子共成长”培训心得体会

12月19日我在芙蓉小学参加了“亲子共成长”培训。这次活动的开展将为我们每位教师在今后的《亲子共成长》授课中建立一个较好的平台。这次活动特别是听了金琰老师的精彩讲课让我感受特别深,让我意识到了在教育孩子方面出现的误区。现在孩子的健康成长、快乐学习,确实成了每个家庭的大问题,大难题,通过听了金琰老师的讲课,我深深地体会到一下几点:

1、科学有效的家庭教育确实是“少言多行”,我在教育孩子这方面就犯了“言多行少”的错误,违背了家庭教育的原则和规律。俗话说得好:“好话不过三,过三惹人烦。”科学有效的家庭教育,应该是身教重于言教的,比任何说教都有效。

2、要和孩子多谈心,多交流,也是影响孩子健康成长的主要原因。我们作为父母,不能只管孩子的衣、食、住、行就可以了,其实不然。金琰老师的亲身对子女的教育给我们树立了很好的榜样,既然我们做不到像金老师那样的水平,我们可以去尝试、慢慢地去学习。随着孩子的年龄增长,思想的交流是刻不容缓的。

3、要尊重孩子,只有尊重孩子,才能使他们树立自信心,我们父母要让孩子在浓浓的家庭教育氛围内全面健康的成长。以上是我的几点体会,希望这次活动越办越好,让我们家长和学校共同搭建互相信任的平台,共同交流,双方共同培养出德、智、体全面发展的好学生。

符山中心小学 季华梅

参加“亲子共成长”培训有感

12月19日下午,我我在芙蓉小学参加了“亲子共成长”培训。与各个学校的老师、领导一起,聆听了金琰老师细腻的讲解、动情的话语、王丽萍老师的精彩的授课,都给我留下了深刻的印象,带给我许多的认知、思考和动力。

说实在的,孩子的学习是我们家庭中的一件大事,也是我们始终放心不下的。谁不希望子女能学有所成呢?我们放心不下的原因就是孩子天生好动,可能有时上课不认真听讲,还没有养成自觉认真学习的好习惯等等。如何才能让孩子日有所获,更上一层呢?教育局组织了“亲子共成长”培训班,听了金老师的讲座后,我觉得收获很多,受益很大。组织这个活动非常有必要、非常有意义。因为,通过辅导澄清了我们的许多模糊甚至是错误认识,学到了许多教育子女的方法和技巧,了解了孩子青春期的思想动态和特点,增强了我们教育好子女的信心。

听了金老师的讲座后,我也经常对授课内容思考、回味。我认识到,首先,在家庭教育中,家庭成员之间,还需要进一步协调合作,积极创造一个关系和谐,环境良好的家庭环境,努力造就一个学习环境。在子女教育问题上,家庭成员要形成教育的合力,心往一处想,劲往一处使,方法要得当,才能达到预期的目的。同时,家庭成员要重视自身的教育资源,自己说孩子几多遍,不如亲身做示范。其次,亲子之间要有效的经常沟通。要在充分尊重孩子的前提下,耐心的倾听孩子的心声,经常用表达自己的感受来增强和孩子之间的亲情交流。要在日常学习、家庭生活中培养孩子的规则意识,教育孩子要遵守校规校纪和社会规则。在日常生活中,通过鼓励、体验成功等方法逐步培养孩子的自觉学习动力,让鞭策学变成自觉学。

在授课中,我体会最深的就是在教育孩子方面,就是要坚持,坚持和孩子沟通,让孩子充分表达自己的感受。要坚持适时鼓励孩子,而不能只盯住孩子的缺点。要通过教育引导,激发孩子的学习动力,把学习的主动权交给孩子,并且始终要对孩子抱有积极的期待。

总之,本次讲座使我受益非浅,我们学到了方法、也学到了技巧,更让我们树立了教育好孩子的信心。我觉得有付出就会有收获,只要学校、家长、子女共同努力,紧密配合,孩子的学习等各方面的整体素质一定会有较大的提高。

符山镇新二甲小学 孙光英

亲子共成长培训心得体会

12月19日我参加了“亲子共成长”培训,身为班主任的我受益

匪浅。

在培训中金老师例举生动的例子,为我们讲授了从哪些方面注意如何教育孩子。现在的孩子越来越难教了。随着生活水平的日益提高和社会竞争的日趋激烈,人们对子女的期望值也越来越高,对教育给予了前所未有的关注与投入,许多家长自觉不自觉地参与了老师的工作,成了“助教”。可相当一部分家长又会发现,他们管得越多,孩子的自觉性也越差,管到一定程度,甚至会出现“给家长学习”的现象,同时很多孩子还会出现:责任感不强,意志力不强,任性,自私,与家长产生隔阂等,诸多问题。

家庭教育是终身性的,对人的一生影响之大是不容忽视的,尤其在性格的形成,习惯的养成等方面绝对不小于学校教育。但许多家长却把自己当成是孩子功课的辅导员,监督员。当然,家长参与教学,在一定程度上起到教师的作用,这也不是不可以,有时也有好处。但家庭教育有着自身的特点和规律,对一个人的成长起到特殊作用。换句话说,如果没有家庭,孩子根本无法立足于社会;家庭教育的功能发挥得不好会直接影响到学校教育的质量。

教师要帮助家长树立正确的家庭教育观念。家庭教育是学校教育和社会教育的基础及补充,不是“哄孩子”,不是惩罚,不是不停的说教,不是“树大自然直”的淡薄,也不是只“抓孩子的功课”。陶行知先生说:“发现你的小孩,了解你的小孩,解放你的小孩,信仰你的小孩,变成一个小孩。”家长只有保持童心童趣,了解孩子,才能教育孩子。教育是一件天长日久的事情,要有铁杵磨成针的精神。

只要大家齐心协力,挖掘自己的潜力同样会收到意想不到的效果。每一位家长都爱自己的孩子,每一位教师都爱自己的学生,家长和老师是为同一个目标而奋斗的并肩作战的战友,让我们的孩子们撑起未来的天空!

符山镇中心小学

邓桂芳

符山镇中心小学

“亲子共成长”培训心得体会

2011年12月22日

第二篇:亲子共成长学习心得

“亲子共成长”学习体会

石家河初中

王成芳

我参加了“亲子共成长”活动。这次活动的开展将为我们每位家长在今后的《亲子共成长》授课中建立一个较好的平台。我觉得家庭是孩子成长的首要环境。是第一任老师。孩子的良好品行离不开家长的积极配合教育。因此,我认为孩子的家庭教育是关键的一步。我通过认真学习《牵手两代家长课程》在孩子教育方面有了很大的收获和转变,下面简单介绍一下自己的体会。

一、父母必须对孩子进行科学的教育,良好的沟通。亲子沟通是促进孩子健康成长的重要环节。父母与孩子之间必须互相真实的倾诉。把爱和关心期望自然的传递给对方。在进行了所有的沟通之后,家长和孩子变得能够理解对方,学会了反思,努力的改变自己的不足发扬自己的长处。

二、父母是孩子第一任老师,所以言传身教是最重要的。父母要以身作则。就如同一面镜子,要求孩子做到的父母一定要先做到。你若早上早起床,他也会早起床,你若勤劳,他必不懒惰。你若孝敬父母,他必也孝敬你。教育孩子先教会他做人是立足之本,能够终生受益。

三、要经常鼓励孩子,保证他的自信心。对于孩子的成长,我们家长的鼓励和赏识.尊重和理解,是孩子健康成长的重要因素,要善于发现孩子身上的一点一滴的改变和进步,对待错误不必大声呵斥,甚至是动手,造成不必要的后果,使孩子产生逆反心理,应即时指出错误,引导孩子正确处理,以自己言传身教培养孩子活泼开朗,勇于进取的性格,别吝啬表扬,它能使孩子充满信心。

对于孩子的成长,也是我们家长学习的过程,俗话说:“活到老,学到老。我们只需懂得,自己应该做什么,学什么,并努力做到最好!孩子的教育和培养与父母紧紧相连,所以我希望,在今后的日子里,学以致用,希望与孩子共同成长,共同受益。

“亲子共成长”活动心得体会

石家河初中 李云鹏

我参加了“亲子共成长”培训。这次活动的开展将为我们每位教师在今后的《亲子共成长》授课中建立一个较好的平台。这次活动特别是听了老师的精彩讲课让我感受特别深,让我意识到了在教育孩子方面出现的误区。现在孩子的健康成长、快乐学习,确实成了每个家庭的大问题,大难题,通过听了金琰老师的讲课,我深深地体会到一下几点:

1、科学有效的家庭教育确实是“少言多行”,我在教育孩子这方面就犯了“言多行少”的错误,违背了家庭教育的原则和规律。俗话说得好:“好话不过三,过三惹人烦。”科学有效的家庭教育,应该是身教重于言教的,比任何说教都有效。

2、要和孩子多谈心,多交流,也是影响孩子健康成长的主要原因。我们作为父母,不能只管孩子的衣、食、住、行就可以了,其实不然。金琰老师的亲身对子女的教育给我们树立了很好的榜样,既然我们做不到像金老师那样的水平,我们可以去尝试、慢慢地去学习。随着孩子的年龄增长,思想的交流是刻不容缓的。

3、要尊重孩子,只有尊重孩子,才能使他们树立自信心,我们父母要让孩子在浓浓的家庭教育氛围内全面健康的成长。以上是我的几点体会,希望这次活动越办越好,让我们家长和学校共同搭建互相信任的平台,共同交流,双方共同培养出德、智、体全面发展的好学生。

第三篇:“亲子共成长”家庭教育报告学习心得

“亲子共成长”家庭教育报告学习心得

“亲子共成长”家庭教育报告学习心得

今天,我听了翟召博老师的讲座,受益匪浅。

青春期孩子心理发展的任务主要有两个方面,一、决定孩子最关键的心理因素:青春期的孩子是自我意识萌芽的阶段,对自己的评价是模糊的,父母要学会引导、理解孩子,帮助孩子形成良好的自我行为,从流向自我发展到肯定自我,进而形成良好的自我概念。

二、帮助孩子形成积极的自我概念:青春期的孩子易愤怒、攻击、迷惘、抑郁,依赖别人来评价自己,父母要理解孩子,给孩子温暖,学会宽容,接纳孩子的优

缺点,给孩子一个稳定、和谐的家庭环境,孩子的内心就有安全感,会变得积极、主动,进而形成独立的自我;相反,父母若用生硬、粗暴、冷漠的方式对待孩子,孩子的内心没有安全感,会变得消极,从而影响孩子的心理发展。

怎样帮助青春期的孩子形成良好的自我评价。父母要学会用行动表达自己对孩子的爱,经常与孩子沟通,用朋友的眼光看待他,帮他化解困扰自己的人和事,学会与人相处,学会宽容,在爱的氛围中健康快乐地成长。

如何看待青春期孩子的逆反心理。孩子从依赖走向独立,是必然经历的自然正常的过程,孩子通过逆反,在自己和大人之间划定一个边界,依靠自己判断问题是非,为自己的独立积累能量。父母不要与孩子发生冲突,要坦然面对,不用敌对的眼光,换一个角度重新评价孩子的逆反心理,学会和青春期的孩子和平相处。面对孩子提出的要求(即使是无理要求),不要当面斥责、拒绝,孩

子的逆反心理希望得到大人的尊重,父母要用平和、平等的眼光看待孩子,有原则性的让步,认同孩子,为孩子的独立性留足独立的空间。

如何看待孩子的青春期。青春期的孩子渴望真诚的朋友,父母要用平和的眼光、冷静的心态去正确看待,理解孩子,和他做朋友,给他心理上的爱,而不是物质上的爱,孩子生活在温馨的家庭,就会往健康的方向发展。

决定孩子学习的关键因素。父母要培养、激发孩子学习的主动性,让孩子发自内心的认为,学习是自己的事。父母不要过分关注孩子的名次,从而给孩子心理上造成无形的压力,要肯定孩子的付出,给孩子一个轻松、温暖的学习环境。

怎样当好一个初中生的家长。父母的一言一行,都会潜移默化地影响孩子,所以,要求孩子应该做到的事情,自己首先要做得到。孩子需要学习,我们也需要学习,父母与孩子共成长。孩子观

察问题的角度,决定观察问题的结果,父母要肯定孩子、鼓励孩子走出误区,用成长的眼光看待问题,相信孩子,给孩子安全感,留足独立的空间。父母要调整自己的心态,换一个角度,经常反思,做一个孩子心中理想、称职的家长。

再一次感谢学校领导及老师,给学生家长们提供的学习的机会。

第四篇:亲子共成长

“亲子共成长”活动实施方案

一、指导思想

启动“亲子共成长”工程,加大家长学校建设力度,以多种形式开展家长教育,在建设和谐家庭、和谐社会中发挥重要作用,取得了明显成效,我校结合讷河市教育局指示精神,积极行动,迅速开展,推动家长教育普及工作,促进和谐校园、和谐社区建设,完善社会、家庭、学校三位一体教育体系。

二、具体措施

1、家长教育观念的更新是做好家庭教育的必要条件,办好家长学校是提高家长家庭教育水平的重要渠道。学校确保家长学校按时开课。家长授课分班集中上课,确保每个家长每年完成了四次八个课时的学习。

2、有良好家庭教育素养的师资队伍,是家长学校课程顺利开展的关键。结合实际,采用请进来、走出去等多种方式抓好骨干家长教育教师培训。定期评选表彰“家长学校骨干教师”,被评为“家长学校骨干教师”的班主任均可以获得优先评选市级优秀班主任的资格。

3、为了逐步引导家长选读优质的家庭教育图书,提高其教子水平,我校每年举办一届“家长读书活动”。每学期在全校范围内评选出30名校级学习型家长并对优秀家长予以张榜表彰,同时发挥典型带动的作用,扩大影响作用。

三、活动开展

1、亲子共读活动。每学期由家长带孩子到书店选择有教育意义的书,在家长与孩子中开展亲子共读一本书的活动。

2、“书香校园”建设。学校设立小学、初中开放书架,学生自己的图书带来共享,每学期一更换。通过开展“读书比赛”活动,全面提高学生阅读兴趣。开展“小小藏书家”、“读书博士”等评选活动,全面激发学生的阅读热情,推进学校“书香校园”建设。

3、书香家庭的建立。倡导学生家庭设立书房或图书柜,丰富藏书,添置字画,努力营造书香型家庭的文化氛围,争创学习型家庭。

4、创新家长会的形式和内容。改变传统家长会家长被动参与、你讲我听的局面,让孩子、家长成为家长会的主角——孩子主持、孩子汇报,或者孩子、家长一起互动。将传统的单纯家长与老师交流转变为不仅是教师与家长交流,更多的是家长与孩子交流、家长与家长交流,将家长会变为探讨会、研究会、恳谈会。在内容上,变传统家长会为主题家长会。学校和各班级结合实际,根据家长的需求选取不同主题,一次围绕一个主题进行,如:“家长如何参与课改”“如何与孩子沟通”等,安排重点发言人,请家长来讨论,增强家长会的针对性,提高家长会的实效性。另外所有任课教师都参加家长会,分组与家长交流。

5、开展家访活动。开发、利用家长和家庭教育资源,主体是学生家长和学生,主导在学校和老师,为两者之间搭建交流和沟通的平台。家访作为众多沟通平台中的传统项目,在新的形势下,我们赋予暂新的形式和内容。教师深入学生家庭,与学生家长面对面的交流,根据学生家庭氛围给予家庭教育的指导。

6、举办向家长开放课活动。学校每学期每一级部组织一次社会开放课,家长们可以进班听课、同任课教师交流,并对学校工作提出意见和建议

7、开展“亲子共成长”心灵对话活动。用孩子给家长写信,家长给孩子回信的方式,打通孩子与家长沟通与交流的通道。

8、推行《学生成长记录册》。让家长、孩子、老师都参与学生的成长过程评价。

9、建立了校讯通。开通与家长家流的平台---家校通,老师可以群发,也可以一对一给家长发短信,与家长交流孩子的在校情况,用现代化的手段与家长经常保持联系。

10、建立家庭教育微信群。学校鼓励教师建立自己的微信群,与家长进行网上交流,通过上传图片、成长趣事等方式,搭建家校沟通的桥梁。

第五篇:亲子共成长

大汶河开发区贾戈小学

关于征集“亲子共成长”标识与箴言的通知

各年级组:

接教管办通知,为进一步推动“亲子共成长”工程健康持续发展,更好地宣传普及家庭教育,不断提高广大群众对家庭教育的认识,特面向教育系统及社会公开征集“亲子共成长”标识与箴言。经学校研究决定,现面向广大教师、学生、家长公开征集。

一、征集内容及要求

1、“亲子共成长”标识:标识为平面图案样式,图中可配有文字或字母,简洁、美观、大方,有鲜明的、识别性和艺术性。标识设计须为独创,严禁剽窃他人成果。标识设计需附简要文字说明。

2、“亲子共成长”箴言:箴言以反映家庭教育的意义、父母对子女成长的影响、亲子共同学习成长、弘扬中国传统家教先进理念等为主要内容,力求内涵深刻、简洁生动、响亮明快、琅琅上口、通俗易懂。字数以50字以内为宜。须为独创,杜绝抄袭。

二、投稿方林及截止时间

标识和箴言的电子稿件可发至邮箱:;

所有稿件一律注明作者姓名、工作单位及详细通讯地址、联系电话等。

投稿截止日期为2013年11月18日。

大汶河开发区贾戈小学

2013年11月8日

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