亲子共成长工作总结

第一篇：亲子共成长工作总结

亲子共成长工作总结

一、工作总结

（一）健全组织机构，确保亲子共成长工程工作顺利开展

学校贯彻落实市教育局“亲子共成长”工作精神，制定了《亲子共成长课堂教学常规》，对家长学校的授课方式及内容、考勤、考核、评比表彰、档案管理都进行了明确的规定。学校成立了校长牵头，教导处和班主任为成员的亲子共成长家长学校工作组，明确职责，落实家长学校各环节的组织工作。另外，每个班选出两名热爱家长学校工作的代表，成立家长委员会，作为家长学校的组成成员，形成了一个有组织、有分工的家长学校组织机构，有利的促进了家长学校工作的开展。

（二）认真学习，全面提高班主任的授课水平

为全面提高班主任的授课水平，我们组织全体教师认真开展“家庭教育读本”学习培训活动。为确保培训活动有实效，学校制定了详细的学习计划和配当表，提出了明确的学习要求，通过集中与分散的形式，组织班主任学习了《牵手两代青苹果家长讲堂》、《家教智慧从哪里来》、《家庭教育指导——班主任读本》、《你的身边有我——一个心理咨询师的家教咨询手记》，通过学习，大大提高了班主任的家教水平，为家长学校的授课工作奠定了基础。

（三）制定方案，抓环节落实，确保授课质量

1、制定方案。

学年制定家长学校方案，学期制定家长学校授课计划，明确家长学校授课时间、内容，保证每学期4课时的授课。

2、做好课前准备工作，为课程的进行做好铺垫

精心挑选课程：根据学校教育活动安排，征求班主任和部分家长的意见，挑选家长最感兴趣的课程，由班主任以年级为单位提前一周进行集体备课、确定家长作业，根据各年级提供的不同家长学校作业，学校分别印发作业纸。

做好开课通知：每次家长学校上课前，学校都提前印发开课通知，确保家长到校率。各班级在开课前精心布置教室，写上欢迎词或家长学校开课内容，营造浓厚的学习氛围。认真做好家长考勤工作。每次家长学校开课，校级领导与中层分包年级，对每个班级的出勤率，上课情况，早退等内容进行检查。

3、以《牵手两代》家长课程为主，辅以专家讲座，丰富授课内容。

牵手两代课程：按照市教育局《关于进一步落实家长课程实验学校开课工作的通知》文件精神，为确保我校家长学校首次上课活动顺利进行，学校制定了详细的授课计划，早布置、早安排，从班主任备课到上课到家长作业都做了明确要求，由各班主任给全体家长授课。每次授课，各班主任都采用多种方式，精心组织课堂。授课内容分别是：《牵手两代》家长课程的内容。有的班主任根据备课讲授课程内容，有的班主任采用交流的方式和家长就本次课程内容进行沟通，有的班主任根据课程内容提前安排家长准备，在课堂上请家长谈自己的家教方法、与全班家长交流。不管是家长讲还是班主任讲，整个课堂安静有序，交流时家长参与热情高，课堂气氛融洽。课后，许多家长反映本次上课收获颇丰，许多班主任受到了家长的称赞。

家庭教育经验交流：发生在身边的成功的家庭教育案例，对家长的教育可能更直接、更生动，更易于借鉴，为此，我们组织了家庭教育经验交流，邀请在家庭教育、孩子培养方面做出一定成绩的家长给全体家长进行经验交流，同时，引导全体家长参与讨论，以发言家长为中心，就大家关心的孩子不按时完成作业、个别爱上网、喜欢花钱等让家长倍感头疼的问题展开了热烈的讨论，有面红耳赤的争论，有镇定自若的说理，更有活生生的例子，一个小时的经验交流，既让家长认识到了自身的问题，也找到了解决孩子问题的办法，更让大家意犹未尽。

灵活、适时的家长课程：每年的一年级新生家长学校以及六年级毕业生家长学校课程的开设，及时的给家长提供有效的帮助，受到家长的欢迎。

二、新学期工作计划

1、强化措施落实，规范家长学校的管理

2、担任家长学校授课任务的教师，必须针对自己专题，认真收集材料，撰写成备课设计，提前一周备好。保证不少于一小时的授课时间，授课结束后及时将授课稿存挡。

3、每学期不少于二次的问卷调查，了解家长对家长学校教学活动的意见与需求以及反馈授课的效果，如在进行了某个问题的授课后，要进行问卷，了解情况。

4、每学期保证两次以上的授课活动，写好活动记录。

5、投入更多的精力，搞好“亲子共成长”工程，让各位家长对学校的情况，对孩子的教育有更全面，更深刻的了解，同时，将有关信息及时上网发布，让全社会都来关心我们的家庭教育。

6、建立健全的学员登记制度，考勤制度，优秀学员表彰制度。对家长学校的学员进行书面考核，建立分数册。

7、加强经验总结过程，有效地发动教师和家长撰写有关家庭教育方面的论文和心得体会，促进教师与家长的共同成长，以科学的方法解决亲子共成长工作中出现的新情况，新问题。

8、举办家庭教育讲座：为了拓宽家长培训领域，为家长提供更科学、更全面的家庭教育知识和方法，学校将邀请知名家教和心理专家曲振国教授来校为家长授课。使家长认识到自己在孩子心理方面的不足，以及家庭教育中的错误做法，全体家长获益匪浅。

9、继续进行家长进课堂听课制度。

10、继续做好《亲子共成长》刊物的投稿，争取尽可能多的发表文章。

总之，一年来，学校本着“和家长一起”的指导思想，从家庭教育的实际出发，想家长所想，急家长所急，与家长一起通过“亲子共成长”家长学校工作的开展，全面提升了家庭教育质量，提高了家长学校的办学水平。

2010----2011学年时集中学 亲子共成长工作总结

2011年6月

第二篇：亲子共成长

“亲子共成长”活动实施方案

一、指导思想

启动“亲子共成长”工程，加大家长学校建设力度，以多种形式开展家长教育，在建设和谐家庭、和谐社会中发挥重要作用，取得了明显成效，我校结合讷河市教育局指示精神，积极行动，迅速开展，推动家长教育普及工作，促进和谐校园、和谐社区建设，完善社会、家庭、学校三位一体教育体系。

二、具体措施

1、家长教育观念的更新是做好家庭教育的必要条件，办好家长学校是提高家长家庭教育水平的重要渠道。学校确保家长学校按时开课。家长授课分班集中上课，确保每个家长每年完成了四次八个课时的学习。

2、有良好家庭教育素养的师资队伍，是家长学校课程顺利开展的关键。结合实际，采用请进来、走出去等多种方式抓好骨干家长教育教师培训。定期评选表彰“家长学校骨干教师”，被评为“家长学校骨干教师”的班主任均可以获得优先评选市级优秀班主任的资格。

3、为了逐步引导家长选读优质的家庭教育图书，提高其教子水平，我校每年举办一届“家长读书活动”。每学期在全校范围内评选出30名校级学习型家长并对优秀家长予以张榜表彰，同时发挥典型带动的作用，扩大影响作用。

三、活动开展

1、亲子共读活动。每学期由家长带孩子到书店选择有教育意义的书，在家长与孩子中开展亲子共读一本书的活动。

2、“书香校园”建设。学校设立小学、初中开放书架，学生自己的图书带来共享，每学期一更换。通过开展“读书比赛”活动，全面提高学生阅读兴趣。开展“小小藏书家”、“读书博士”等评选活动，全面激发学生的阅读热情，推进学校“书香校园”建设。

3、书香家庭的建立。倡导学生家庭设立书房或图书柜，丰富藏书，添置字画，努力营造书香型家庭的文化氛围，争创学习型家庭。

4、创新家长会的形式和内容。改变传统家长会家长被动参与、你讲我听的局面，让孩子、家长成为家长会的主角——孩子主持、孩子汇报，或者孩子、家长一起互动。将传统的单纯家长与老师交流转变为不仅是教师与家长交流，更多的是家长与孩子交流、家长与家长交流，将家长会变为探讨会、研究会、恳谈会。在内容上，变传统家长会为主题家长会。学校和各班级结合实际，根据家长的需求选取不同主题，一次围绕一个主题进行，如：“家长如何参与课改”“如何与孩子沟通”等，安排重点发言人，请家长来讨论，增强家长会的针对性，提高家长会的实效性。另外所有任课教师都参加家长会，分组与家长交流。

5、开展家访活动。开发、利用家长和家庭教育资源，主体是学生家长和学生，主导在学校和老师，为两者之间搭建交流和沟通的平台。家访作为众多沟通平台中的传统项目，在新的形势下，我们赋予暂新的形式和内容。教师深入学生家庭，与学生家长面对面的交流，根据学生家庭氛围给予家庭教育的指导。

6、举办向家长开放课活动。学校每学期每一级部组织一次社会开放课，家长们可以进班听课、同任课教师交流，并对学校工作提出意见和建议

7、开展“亲子共成长”心灵对话活动。用孩子给家长写信，家长给孩子回信的方式，打通孩子与家长沟通与交流的通道。

8、推行《学生成长记录册》。让家长、孩子、老师都参与学生的成长过程评价。

9、建立了校讯通。开通与家长家流的平台---家校通，老师可以群发，也可以一对一给家长发短信，与家长交流孩子的在校情况，用现代化的手段与家长经常保持联系。

10、建立家庭教育微信群。学校鼓励教师建立自己的微信群，与家长进行网上交流，通过上传图片、成长趣事等方式，搭建家校沟通的桥梁。

第三篇：“亲子共成长”家长学校工作总结讲解

“ 亲子共成长 ” 家长学校工作总结

一、工作总结

(一健全组织机构,确保亲子共成长工程工作顺利开展

学校贯彻落实市教育局 “ 亲子共成长 ” 工作精神,制定了《亲子共成长课堂教 学常规》,对家长学校的授课方式及内容、考勤、考核、评比表彰、档案管理都 进行了明确的规定。学校成立了校长牵头, 教导处和班主任为成员的亲子共成长 家长学校工作组,明确职责,落实家长学校各环节的组织工作。另外,每个班选 出两名热爱家长学校工作的代表,成立家长委员会,作为家长学校的组成成员, 形成了一个有组织、有分工的家长学校组织机构, 有利的促进了家长学校工作的 开展。

(二认真学习,全面提高班主任的授课水平

为全面提高班主任的授课水平, 我们组织全体教师认真开展 “ 家庭教育读本 ” 学习培训活动。为确保培训活动有实效,学校制定了详细的学习计划和配当表, 提出了明确的学习要求, 通过集中与分散的形式, 组织班主任学习了 《牵手两代 青苹果家长讲堂》、《家教智慧从哪里来》、《家庭教育指导 —— 班主任读本》、《你的身边有我 —— 一个心理咨询师的家教咨询手记》 , 通过学习, 大大提高了 班主任的家教水平,为家长学校的授课工作奠定了基础。

(三制定方案,抓环节落实,确保授课质量

1、制定方案。

学年制定家长学校方案, 学期制定家长学校授课计划, 明确家长学校授课时 间、内容,保证每学期 4课时的授课。

2、做好课前准备工作,为课程的进行做好铺垫

精心挑选课程:根据学校教育活动安排, 征求班主任和部分家长的意见, 挑 选家长最感兴趣的课程, 由班主任以年级为单位提前一周进行集体备课、确定家 长作业，根据各年级提供的不同家长学校作业,学校分别印发作业纸。做好开 课通知:每次家长学校上课前, 学校都提前印发开课通知, 确保家长到校率。各 班级在开课前精心布置教室, 写上欢迎词或家长学校开课内容, 营造浓厚的学习氛围。认真做好家长考勤工作。每次家长学校开课, 校级领导与中层分包年级, 对每个班级的出勤率,上课情况,早退等内容进行检查。

3、以《牵手两代》家长课程为主,辅以专家讲座,丰富授课内容。牵手两代课程:学校制定了详细的授课计划,早布置、早安排,从班主任备 课到上课到家长作业都做了明确要求,由各班主任给全体家长授课。每次授课, 各班主任都采用多种方式,精心组织课堂。授课内容分别是:《牵手两代》家长 课程的内容。有的班主任根据备课讲授课程内容, 有的班主任采用交流的方式和 家长就本次课程内容进行沟通, 有的班主任根据课程内容提前安排家长准备, 在 课堂上请家长谈自己的家教方法、与全班家长交流。不管是家长讲还是班主任讲, 整个课堂安静有序,交流时家长参与热情高,课堂气氛融洽。课后,许多家长反 映本次上课收获颇丰,许多班主任受到了家长的称赞。

家庭教育经验交流:发生在身边的成功的家庭教育案例, 对家长的教育可能 更直接、更生动,更易于借鉴,为此,我们组织了家庭教育经验交流,邀请在家 庭教育、孩子培养方面做出一定成绩的家长给全体家长进行经验交流, 同时, 引 导全体家长参与讨论,以发言家长为中心,就大家关心的孩子不按时完成作业、个别爱上网、喜欢花钱等让家长倍感头疼的问题展开了热烈的讨论, 有面红耳赤 的争论,有镇定自若的说理,更有活生生的例子,一个小时的经验交流,既让家 长认识到了自身的问题, 也找到了解决孩子问题的办法, 更让大家意犹未尽。灵 活、适时的家长课程:每年的一年级新生家长学校以及六年级毕业生家长学校课 程的开设,及时的给家长提供有效的帮助,受到家长的欢迎。

二、新学期工作计划

1、强化措施落实,规范家长学校的管理

2、担任家长学校授课任务的教师,必须针对自己专题,认真收集材料,撰写成 备课设计, 提前一周备好。保证不少于一小时的授课时间, 授课结束后及时将授 课稿存挡。

3、每学期不少于二次的问卷调查,了解家长对家长学校教学活动的意见与需求 以及反馈授课的效果,如在进行了某个问题的授课后,要进行问卷,了解情况。

4、每学期保证两次以上的授课活动,写好活动记录。

5、投入更多的精力,搞好 “ 亲子共成长 ” 工程,让各位家长对学校的情况,对孩 子的教育有更全面,更深刻的了解,同时,将有关信息及时上网发布,让全社会 都来关心我们的家庭教育。

6、建立健全的学员登记制度,考勤制度,优秀学员表彰制度。对家长学校的学 员进行书面考核,建立分数册。

7、加强经验总结过程,有效地发动教师和家长撰写有关家庭教育方面的论文和 心得体会, 促进教师与家长的共同成长, 以科学的方法解决亲子共成长工作中出 现的新情况,新问题。

8、举办家庭教育讲座:为了拓宽家长培训领域,为家长提供更科学、更全面的 家庭教育知识和方法, 学校将邀请知名家教和心理专家曲振国教授来校为家长授 课。使家长认识到自己在孩子心理方面的不足, 以及家庭教育中的错误做法, 全 体家长获益匪浅。

9、继续进行家长进课堂听课制度。

10、继续做好《亲子共成长》刊物的投稿,争取尽可能多的发表文章。总之,一年来,学校本着 “ 和家长一起 ” 的指导思想,从家庭教育的实际出发,想 家长所想,急家长所急,与家长一起通过 “ 亲子共成长 ” 家长学校工作的开展,全 面提升了家庭教育质量,提高了家长学校的办学水平。

第四篇：亲子共成长

大汶河开发区贾戈小学

关于征集“亲子共成长”标识与箴言的通知

各年级组：

接教管办通知，为进一步推动“亲子共成长”工程健康持续发展，更好地宣传普及家庭教育，不断提高广大群众对家庭教育的认识，特面向教育系统及社会公开征集“亲子共成长”标识与箴言。经学校研究决定，现面向广大教师、学生、家长公开征集。

一、征集内容及要求

1、“亲子共成长”标识：标识为平面图案样式，图中可配有文字或字母，简洁、美观、大方，有鲜明的、识别性和艺术性。标识设计须为独创，严禁剽窃他人成果。标识设计需附简要文字说明。

2、“亲子共成长”箴言：箴言以反映家庭教育的意义、父母对子女成长的影响、亲子共同学习成长、弘扬中国传统家教先进理念等为主要内容，力求内涵深刻、简洁生动、响亮明快、琅琅上口、通俗易懂。字数以50字以内为宜。须为独创，杜绝抄袭。

二、投稿方林及截止时间

标识和箴言的电子稿件可发至邮箱：；

所有稿件一律注明作者姓名、工作单位及详细通讯地址、联系电话等。

投稿截止日期为2013年11月18日。

大汶河开发区贾戈小学

2013年11月8日

第五篇：亲子共成长读后感

山东省网上家长学校“亲子阅读”征稿

亲子共成长读后感

即墨市通济街道办事处山东小学五年级学生家长刘志翠培养女儿爱看课外书的习惯，是我一直以来的心愿。说实话，我自己小时候是不太看外书的。一方面自己贪玩，只要把学校里的功课完成了就百事大吉了;另一方面家里条件也受到不少限制。随着自己慢慢成长，在生活和学习上越来越觉得书的重要性。特别是在写作文上，我真的感觉是力不从心，每次都象挤牙膏似的一点一点往外抠。自己的历史绝不能再在女儿身上重演。

从女儿上幼儿园起，就给她书的熏陶。从不认识拼音和字时就念给她听，发展到现在的自己会一个人安安静静的看，不能不说是个进步。但女儿和我似乎更喜欢两个人一起看一本书，看到感动处我们会互相交流，看到开心处我们俩会相视开怀大笑，看到伤心处我们谁也不说话。

《钢铁是怎样炼成的》是我们最近才看的，印象比较深刻。这本书是前苏联的作家尼古拉.奥斯特洛夫斯基写的。这本书描述了主人公保尔.柯察金磨难重重的成长经历。保尔是一个贫苦工人家的儿子，经历十月革命、国内战争时期的严峻生活，成长为顽强坚毅的革命者。后来，保尔在身患重疾、双目失明的境况下，依然顽强奋斗，通过写作找到了新的生活和斗争武器。

书中的很多背景，比如十月革命、国内战争，孩子可能不太会懂，但对里面的故事情节却能印象深刻。特别是故事刚开头，因为保尔的调皮捣蛋被开除了学籍。女儿就有模有样的对我说，“他妈妈那么辛苦，他还不好好读书，这样是不对的。”我听了心里还是挺安慰的，小家伙虽然年纪不大，但开始懂事了。

看到保尔骑着战马驰骋疆场，英勇杀敌时。女儿眼睛里全是敬佩，并口口声声说自己长大了也要做个像保尔一样对国家有用的人。保尔经过无数次的南征北战，落下了一身的病痛，最后还两眼失明。但保尔没有放弃，他以顽强的意志废寝忘食地学习，忘记了所有的疼痛和生活的严酷。虽然失明了还坚持写作，最后迎来了新生活的希望。我相信保尔感动了我，也感动了我女儿幼小的心灵，会让她的内心变的更加的坚强。以后无论在生活或学习上遇到些许不如意都能很好的去克服和解决它。

每当读完一本书，总让我们受益匪浅。高尔基说过：书籍是人类进步的阶梯。的确，书是我和女儿共同的朋友，它给了我们很多启发，让我们懂了很多道理，书就是我们共同进步的阶梯。另外我还想加一句，亲子阅读可以增进父母与子女之间的交流和感情，有百利而无一害

参赛组别：小学组