工作感想----我和孩子们的托管时光

第一篇：工作感想----我和孩子们的托管时光

关于毕业后的工作感想

毕业不知不觉已经两个多月了，现在找到了一份自己比较满意的工作，并且从高达80%的人员淘汰率中存活了下来，现在回想起来，总是感觉到一份痛并快乐着的快感。

毕业后的俩周，我一直窝在家中，不愿出去工作，也不愿打理已经开了几个月的淘宝店，总想着有一直过下去是多么惬意，有吃有喝的在床上玩游戏。慢慢的这种日子并不能要我每天乐起来，我决定出门找一份工作好让自己并不再空虚。

我就在这种心理下接到了晋级托管的面试通知，当我忐忑不安的走去进行面试和复试，一直到最后的通知我去上班时，我的一颗悬着的心慢悠悠的落了下来，毕竟这是我的第一份正式工作，不同于以前自己小打小闹做的一些，开始了忐忑不安的工作历程。

开始的第一天就是新员工培训，培训的内容很简单，直接就告诉我们，我们的任务很简单，就是负责的做好自己的每一项工作，将负责这个理念在平时的工作中落实到位。第一天的培训给我的印象很深刻，让自己感觉到出来工作是一个很好的选择，能够学到自己在大学中不可能学到的东西。

后面的日子就不用再说了，培训，实战，培训，实战，每天的反反复复，将自己这样一个很少和外人打交道的宅女，训练到现在可以在外面发单时和学生家长侃侃而谈，从一开始无法收集到一个号码，到现在能够收集数个。从一开始的拿起电话不敢说话，到现在的可以和家长慢慢的聊起来，其中的进步让我自己都有点振奋，虽然每天都很累，但每天都是那么充实。

当我被下派尝试带一些托管时，这更是对我的一种挑战，管学习，管安全，管生活，管品行，管健康，管娱乐，这六管直接改变了我一开始对于托管的概念，感情这不是那种只要带孩子吃饭睡觉就OK的形式了。每天的托管课件，必须校区校长签字才可以使用，每天晚上都要打数个电话和家长反馈孩子当天的内容，才几天的时间，我就有点吃不消，但我看着别的女老师，都在默默的工作，我也慢慢的坚持到结束，当成为习惯后，感觉也不错，和孩子相处时，不光教育了孩子，自己也在其中慢慢学习，和家长的反馈更是一种强迫自己对当天的总结。

我们每天都在为着落实中国学生托管第一品牌努力着，自己的努力是一种付出，但付出后的收获更是对自己的一种嘉奖。

工作到现在，回想自己当初在大学时的各种观念，自己都想发出善意的嘲笑，或许只有工作后才会有这种感觉。

第二篇：教师感想我以我心献教育

教师感想 我以我心献教育

我以我心献教育

如果真有来世

我仍选择为教育而生

用真诚的心,无私的爱

春风化雨润物无声……

——摘自我的援教日记

《我的学生我的爱，我的班级我的根》

2003年夏，我从母校安康学院毕业了，怀着恩师们的谆谆教诲，带着青年的梦想与激情。我不顾家人的反对和亲友的劝阻，放弃在条件优越的汉滨区从教的机会，告别了父母，告别了家乡，来到了偏僻落后的国家贫困县宁陕县，开始了我的援教人生。记得我们是8月28日到宁陕，第二天这里就发生“8.29”洪灾，泥石流像一个魔兽无情的摧毁了大半个县城，不少家庭房屋被毁，财产荡尽，有的甚至失去了亲人。我们还算幸运，学校教师宿舍在安全地带，逃过一劫。但有水库有可能塌方，要紧急撤离，我们一来就成了难民。被安排在临时避难点，每天一瓶水，三袋方便面。没有被子，就在水泥地上睡了三天。家人听说宁陕受灾，心急如焚，打了几天电话都无法接通。第四天电话终于接通了，母亲哭着要我回去，但我觉得既然选择援教，我就不能半途而废，被灾难吓倒，这个时候正是我发光发热，贡献一份力量的时候。我义无反顾的选择了留下。

由于受灾严重，直到九月中旬我们才开学。在踏上讲台那一刻,面对着学生一张张充满愁容、幼稚可爱的面孔,我在心中默默做一个决定。我要用自己全部精力,竭尽所能,用心教育好每名学生，用爱抚平他们心灵的创痛。这辈子我选择为教育而生，成为一名优秀教师是我唯一的梦。

“像热爱亲人一样热爱我的工作，我的学生。”

当了老师，从一开始我有一个最大的优势，那就是我喜欢当老师。我喜欢和孩子们在一起，和他们一起读书、一起讨论、一起玩耍，成功时一起笑，失败时一起哭。遇到事和他们商量，出了错和他们讲道理。我相信每个孩子都有一颗向善向美之心，只要我们有爱心，有耐心，有慧心，这世上又有几个我们引导不好的学生，感化不了的学生，转变不了的学生。记得我刚带班时，我们班有一个男生父母出外打工，他老是迟到，问他：“怎么又迟到了？”他说：“我没有闹钟。”我就把自己的闹钟给了他。过了一个周，又迟到了，一问，支支吾吾说：“我……没听见闹钟响。”我就让他和我住，过了三个周，他自己来找我说可以自己按时起床，不愿再麻烦我了，后来果真很少再迟到。孩子就是孩子，他们需要理解、宽容和引导。当他们在进步、在成长，我也在成熟、在成功。这种喜悦是双重的。因而我热爱我的工作，我乐于我的岗位。

所以当别人在抱怨这里条件差，发牢骚说在这里当老师累，待遇低时，我却在默默的付出着、在快乐着。用青年的热情工作，用真诚的心、无私的爱来教育感染学生。每一天晚上，我都会在黑板上写下“今日寄语”,鼓励学生认真对待每一天。每一天早上，我都会带领全班学生在操场跑步，高喊口号，暗示激励自己。每一个学生过生日，我都会送去一本书，带去我的祝福。每一个学生遇到困难,需要帮助时,我都会挺身而出，为其分忧。经常为贫困学生买饭,买保险,买资料；为生病的学生买药、买水果、买补品。作为一名教师，只有爱生，方能育生。爱人者，人恒爱之。我视学生如子、如弟、如友，学生视我如父、如兄、如朋。我每一次出外学习或出差，我的学生一天都会到办公室问几遍：“我们全老师啥时回来？”我回来后，经常是夹道欢迎，欢呼雀跃，当我把小礼品发给大家，争得抢得，一片欢腾。

六年来，我没存一分钱，但我精神是富裕的，我没有轻松过几天，但我的生活是充实的。当我看到一届届学生一天天茁壮成长，学生写给我的满满一柜子的书信、满满一屋子的小礼品，节日里听到学生一句句问候的话语，收到的一个接一个的短信，离开我的学生将自己名字更名为“全新”,我的学生在我生日时给我跪下感激我，我的学生当兵后排几小时队给我打电话时,我笑了，也哭了，我只不过付出了一点，但我的学生他们给了我太多。我很惭愧，在惭愧中我体会到了做老师的幸福,也找到奋斗终身的源泉。

“以人为本，分层施教，让每名学生都能成功！

身为人师，岂能误人子弟，从一开始，我就在思索如何搞好语文教学，提高教学质量，让每名学生在我的课堂上都能获得成功。最后，我从培养学生学习兴趣入手，引导学生养成良好的学习习惯。并结合课改理念，推行分层教育、成功教育，取得了优异成绩。

兴趣是最好的老师，学生一旦对某一学科产生了兴趣,就不再是老师“要我学”,而是“我要学”。因而每一节课我都会精心准备,为学生上一道色、香、味俱全的的佳肴，尽量多鼓励学生，多欣赏学生，让他们学有所获，学有所乐，从而产生对语文学习的浓厚兴趣。习惯是学习的支柱，培养学生的学习习惯，自学能力也是教学的重点。在课堂上我指导学生学会用勾画圈点法，批注法，质疑法预习，学会用精、略读自主阅读，学会用文字来表达自己的情感，叙写自己的生活，这些能力将影响学生的一生。

同时针对学生在智能、个性、基础上的差异，我根据课改理念中以人为本，面向全体的原则，采用分层施教的策略，让每一名学生都成为学习的主人，在课堂上人人参与、个个成功。我让学生按照自己的学习基础、能力分别审报A、B、C、D四类，逐步推行分层教育。先将学习目标分层，采用学习目标分层推进的方法，为不同层次的学生制订循序渐进的可接受的目标，使基础差的学生觉得试一试就会成功，让中流学生感到我能行，让优秀学生觉得我最棒，增强每一个学生语文学习信心，激发学生参与的兴趣。再将课堂训练分层，课堂练习既有保证每名学生都能达到基本要求的统一训练，又有因人而异的兼顾，避免了成绩好的学生“吃不饱”，成绩差的学生“吃不了”的现象。最后将教学评价分层，评价不以一把尺子量人，强调态度决定一切，多一些鼓励，多一些宽容。对于考试成绩设立“保级奖”和“超级奖”学生成绩在自己类别要求之列便可获得“保级奖”，超过10分便可获得“超级奖”。学生热情高涨，每次考试没保级的学生都廖廖无几。

六年来，我的语文课堂教学逐渐在完善成熟，教学水平在逐渐提高，教学质量稳步上升。所任教的班级连续六年在全县质量检测获得县一的好成绩。连续两届学生在中考中取得优异成绩，语文成绩前二十名,我班占一半以上。我也连续六年获得教学质量优胜奖,被县教体局评为“教学质量优胜个人”、“教学能手”，被团市委评为市级“优秀团员”，受到家长和社会的认可和好评。

“以身作则，倡导共和，班级管理创品牌”

我喜欢当老师，更喜欢当班主任。当老师不当班主任是一种损失，一种遗憾,做为班主任的老师才能从根本上教育好学生。学高为师,身正为范,班主任做为一班之首,对学生具有表率和示范作用。因而凡是要求学生做的,我首先第一个做到。每天最早一个到教室，和学生一起值日，一同做广播体操，犯错误照样做自我检讨。我要用自己的举动让学生知道，在这个集体中人人平等。

同时为发挥学生的主体意识，锻炼学生能力，增强班集体凝聚力，我在所带班推行“共和制”。既每个学生都担任有职务，对集体负一定责任，有权利也有义务。如除有班长，学习委员这些常见职务外，还有“值日班长”撰写当天的班级日志，“银行行长”帮助学生储蓄，“仪容仪表长”检查每天学生的仪容仪表，“公物管理长”负责保护公物，“法院院长”负责处理违犯班规学生，“档案局局长”将班级各种材料入档，形成班级史料。遇重大事务,由众议院院长组织学生全员表决决定。这样班上工作“事事有人做，人人有事做”，班主任不用自己出马，班集体照样能井井有条，运转自如。

同时我还经常在班内开展一些丰富多彩的活动来引导教育学生，每天清晨我班都会提前半小时到校，进行晨练“德育长跑”，高喊着“我们的口号—齐心协力，奋斗进取，我们的目标—最棒的自我，最好的集体。我们是团结的集体，上进的集体，最优秀的集体。”学生每天从清早就能振奋精神，用心去珍惜每一天，奋斗每一天，成功每一天，同时也锻炼了身体。跑步完后自由在操场大声早读，付之行动。周末带领学生到农村去体验生活的艰辛，去帮农民挖地、抬石头。带领学生去看望孤寡老人，和老人们聊天，帮助他们打扫卫生，培养他们有一颗友善之心。带领学生去捡垃圾，既增强他们的环保意识，又为班上筹集了班费。平时提倡节俭，不吃零食，攒下钱来假期出去行万里路，开阔眼界。

除此之外，我们还在努力打响“凌志班”这个品牌。我们购买商品要买品牌，名牌商品质量好，上档次，班级管理同样要有品牌意识。随着社会的发展，人民对教育会有更高的要求，学生也希望加入一个有光辉历史、有活力、有目标的集体。因而我正在打造凌志班”这个品牌班集体，这个班集体有永远的名字，有自己的班级文化，有口号，有目标，有共同遵守的准则，有独特人性化的管理模式，有必做的事、必读的书、必看的影片、必唱的歌曲。每一届学生都有一部书，每个人都会在这个班留下了光辉的一页，就像《士兵突击》中的“钢七连”一样。然后让这个品牌一直延续下去，让这个班的精神与经验延续下去！

现在我“凌志班”已在各方面起在了学校前列，显示出了特色，连续获得校“优秀班集体”荣誉，连续被县教体局评为县“优秀班集体”。我也在2008年先后被宁陕县县委县政府评为“模范班主任”，被陕西教育厅评为“陕西省优秀班主任”。

“我不是最优秀的,但我争取做最努力的!”

在生活中,我始终没有放弃过学习和提高,最喜欢买书读书，通过学习不断充实自我,超越自我。一方面加紧完成了专升本专业学科知识的学习,2007年已从陕西师大进修本科毕业，正在准备考教育硕士。一方面经常查阅观看魏书生、钱梦龙、李镇西、余映潮等名师的教学资料、课堂实录，借鉴他们的成功经验研究教学教法，加强业务能力。并记录下自己在教学育人中的一些得失，积极撰写教学、德育论文。现已发表论文三篇，撰写论文、教学案例获国家、省级、市、县级荣誉三十余次。其中有不少论文、教学案例安康市教育局被评为基础教育教学成果一、二等奖，被陕西省教育厅评为陕西省基础教育教学成果二、三等奖。所上课堂实录被陕西省教育厅推荐到国家参赛，获得教育部中央电教馆主办的第十二届基础教育组信息技术与学科教学整合课例优秀奖。

我不是最优秀的，但我争取做最努力的。在六年援教生活中，我的每一天都过得充实，过得快乐。和孩子们在一起，我的人生有意义，有价值。所以，在以后的生活中，我会执着坚守脚下这方热土，全心全意教书育人，做个好教师，做个好班主任。用自己的一生去为孩子们的人生奠基，演绎一首优美神圣的教育之歌。

人生最大的幸福

为自己爱干的事而活

我要

扎根热土

上下求索

苦却快乐着

——摘自我的教育日记

《我的学生我的爱，我的班级我的根》

第三篇：仪式感教育给孩子们的意义

仪式感教育给孩子们的意义

闵行区梅陇中学--毛麟群

仪式感到底有多重要？我是一个对仪式比较“淡薄”的人，所以一直觉得自己过得蛮“糊涂”的，也没怎么在意仪式感给生活带来了什么影响。直到2017年我有幸接手学校少先队工作，在不断地学习中、实践中体会到了少先队仪式感的教育的重要性和深远意义。

14岁生日礼、换大号红领巾、离队仪式……一个个仪式教育，借助美的形式，使内隐的教育要求外显化，并产生持久的影响力。仪式教育活动对师生来说，是一项意义深远的庆典、一个与众不 同的日子、一段刻骨铭心的记忆。仪式教育教给孩子为人处世的 道理，重情义、守信用、有责任感等，是推进我县各学校德育工作的重要内容。今年的儿童节虽然已经过去几个月了，但是对于梅陇中学初二的孩子们来说，仿佛就在昨日，所有的欢声笑语还萦绕在耳边，小手拉着大手，和爸爸妈妈一起穿越“成长门”，开启14岁生日晚会；和小伙伴们一起品尝美食，共同分享爱的味道，举杯欢庆今天的我们又长大了一岁；精彩绝伦的表演，无与伦比的视觉盛宴 给生日又增添了美好回忆。“请所有同学起立，举起你们的右手，握紧拳头，放在耳边，对爱我们的爸爸妈妈和老师，向相亲相爱的同学，让我们庄严宣誓。”5 月 29 日梅陇中学举行了告别童年14岁生日仪式。“不仅是孩子们激动，我们做家长的更是百感交集。”看着孩 子们，回想起孩子成长的点点滴滴，站在一旁的家长感触很深。当孩子拥抱自己的时候，不少家长止不住地流下了眼泪。很多家 长表示，这样的仪式教育很好，也很有意义，让孩子们度过了一个难忘温馨、感人至深的14岁成长礼，同时也让家长和孩子有了 一次心与心的沟通，拉近了父母与子女的距离。生日庆典接近尾声，每个孩子拿出早早准备好的“感恩卡”、“写给父母的心里话”，送给家长，家长们当面打开了这一份“沉甸甸”的礼物。欢乐、惊喜、感动……家长的激动之情难以言表，但更多的是骄傲，是 对自己孩子的骄傲。“14岁，八年级，这是一个节点。到了九年级，孩子们的学业又将更上一层楼。这个集体生日会作为一个小小的仪式，让父 母陪伴孩子度过这美好的一天，也让孩子们记住这一天。我们希望通过这样的一个课程，让孩子们有一个仪式感，更有成长感，这也是家庭学校共成长的一种方式”。

换戴大号红领巾，成为一名光荣的新时代好队员，是每个六年级同学最期待的事情。10 月13日上午，六年级全体同学在龙华烈士陵园举行了“争做新时代好队员庆祝建队69周年”暨换戴大号红领巾的仪式。旨在深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，积极响应全国少工委的号召，落实立德 树人、培养担当民族复兴大任时代新人的根本任务，增强少先队员光荣感和组织归属感，更好地发挥少先队组织在未成年人思想道德建设中的作用。仪式简单却庄重，当同学们解下伴随他们走过小学时光的小号红领巾，从辅导员老师手里接过大号红领巾时，他们告别了儿童时代。“人大领巾大，巾大责任大，人大志向大”，戴上了鲜艳的大号红领巾的那一刻，同学们是多么的光荣和激动。更是一种爱 国主义的再教育。在队旗下同学们高高地举起右手庄严宣火红的红领巾象征着国旗的一角，一届届的承誓：“准备着为 事业奋斗终身，时刻准备着！” 整个活动过程庄严活泼，很好地展现了学生们的精神风貌。迎风招展的彩旗，五颜六色的气球，以及手捧鲜花的迎宾少年，为此次活动增添了明丽的色彩。

“我志愿加入中国青年团，坚决拥护中国的领导，遵守团的 章程，执行团的决议，履行团员义务，严守团的纪律，勤奋学习，积极工作，吃苦在前，享受在后，为事业而奋斗！”新团员们在领导、老师和家长的见证下，以青春的名义进行了宣言，嘹亮的宣 誓声在操场上响起。5 月 2 日，纪念建团 96 周年暨入团仪举行，当天的仪式分为离队仪式和入团仪式两项。离队仪式上，出队旗，敬队礼，宣读了离队决定，重温入队誓词…… 当宣布“请队员们摘下红领巾，认真叠好，将这份荣耀珍藏”的 时候，少先队员们满怀不舍地将红领巾摘下，认真折叠后仔细珍藏，珍藏起这永不褪色的、最美好的回忆，也意味着正式告别了 金色童年，步入青春年华。入团仪式上，共有25 名学生光荣加入共青团。在庄严的国 歌声中，入团仪式拉开序幕，新团员通过出团旗、唱团歌、佩戴 团徽、入团宣誓等仪式，光荣地成为共青团组织的一员。“离队入团，是一次荣誉的彰显，更是一次成长的蜕变。”我深刻体会到，举办离队入团仪式的初衷是，在同学们成长的一个重要转折点，通过强化仪式感，赋予成长的意义，让他们牢记责任和担当，加强团队意识衔接教育，号召团员青年心怀感恩、责任与担当，在投身实现中华民族伟大复兴的实践中展现自己的抱负和使命。

时光的列车缓缓驶过，开过鲜花烂漫的草原，越过汹涌澎湃的海浪，穿过荆棘密布的丛林。在改革开放40年的浪潮中，少先队工作任重而道远。在下一阶段中，我要继续发挥仪式感对少年儿童的组织和教育性。继续对自己的辅导员的工作加强学习，提升专业能力和水平。

第四篇：托管老师工作职责

托管老师工作职责

一、接送学生

1、准时接送学生；

2、绝对保证学生人身安全；

二、教学方面

1、学生做作业时保持教室的安静与秩序；

2、提醒学生保持良好的坐姿，注意保持“一拳一尺一寸”；

3、督促学生专心、独立、高效完成作业，做作业时不讨论、不抄袭、不拖拉，做完后自己认真检查，发现错误及时订正；并让学生抄到错题本上。

4、督促学生做好预习、复习工作；

5、耐心、细致地解答学生的问题，在学生自己独立完成、检查过作业后，负责检查学生作业，有错误的加以辅导。

三、课后行为：

1、丰富学生的课余生活,完成作业后组织开展阅读、绘画、讲故事、游戏等学生喜欢的活动；

2、对完成作业又好又快及其它表现好的学生及时表扬并在光荣榜上贴星星。

四、禁止行为：

1、直接告诉学生答案不解释解题方法，发现一次扣100元。

2、代学生写作业，发现一次扣100元。

第五篇：托管卫生院工作实施方案

庆城县岐伯中医医院县乡一体化工作实施方案

为深入推进我县医药卫生体制改革试点工作，切实强化乡镇卫生院医疗及公共卫生服务能力，全面提升基层医疗机构业务和管理水平，逐步缓解辖区内群众“看病难、看病贵”的问题，实现基本公共卫生服务均等化的目标，根据《庆城县县乡一体化管理试点工作指导意见》（庆卫发【2017】87号）文件精神的要求，我院受县卫生局的委托，承担托管翟家河卫生院、三十里铺卫生院、玄马卫生院、南庄卫生院的试点工作，现结合我院工作的实际情况，制定如下工作实施细则：

一、指导思想与托管原则

本细则以党的十八大、十八届三中、四中、五中全会精神为指导，按照“资源共享、权责清晰、统分结合，协调发展”的原则，深化农村医疗卫生服务体制改革，优化卫生资源配置，把县、乡两级医疗卫生服务联为一体，使县级医疗卫生技术骨干和设备下沉，拓展县级医院的服务领域，提高乡镇卫生院的综合服务水平，强化农村公共卫生服务管理能力，构建优势互补，利益共享的县、乡医疗卫生服务一体化格局。

二、托管目标

1、通过托管试点工作，探索县级医疗卫生机构托管乡镇卫生院的模式和经验，增强县级医疗卫生机构的发展后劲，帮助乡镇卫生院提高管理水平、医疗水平、服务水平，实现托管双方的共同发展。

2、通过托管试点工作，使托管乡镇卫生院甲等技术等级认定标准，使其职能履行在全县同级卫生院中排名前列，在全市乃至全省成为综合示范乡镇卫生院。群众满意度达90%以上，职工满意度达95%以上。

3、加托管卫生院一级科室标准化建设，重点加强内科、妇产科、功能科建设，结合当地实际，发展 1-2 个特色科室，在人员培训方面予以重点扶持，满足群众医疗服务的各项要求。

4、提高托管卫生院预防保健管理与服务能力，开展健康教育，完善一级预防体系，逐步建立县乡健康信息网络平台。

三、托管期限

托管期限为一年，从 2017年 4月15日起—2018年4月15日止。

四、托管内容

托管内容主要包括基本医疗服务、公共卫生服务、行政后勤管理等三个方面。

五、托管形势与任务

1、被托管卫生院实行一套人马，两块牌子，严格执行“三个不变原则”。即在原托管卫生院的基础上，加挂“庆城县岐伯中医医院分院”的牌子，被托管的卫生院具有独立法人资格，原性质保持不变，人员编制保持不变，上级各项卫生经费投入保持不变。

2、实行“五统一”管理。

（1）所有权统一。托管前，我院对托管卫生院实行清产核资，并交由我院进行建设和管理。我院享有“人财物”的自由调配权和自主经营权。

（2）业务管理统一。由我院对托管卫生院提出管理目标、派驻管理技术人员，进行管理和考核。托管卫生院在接受我院管理与考核的同时，还要接受县卫生局及相关上级业务单位的检查与指导。

（3）人事管理统一。由我院考察提出1名人选任托管卫生院副院长，报卫生局任命。由我院与托管卫生院院长签订任期目标责任书。托管卫生院所有工作人员整体实行聘用制，由我院根据工作需要统一招聘工作人员，统一制定绩效工资考评方案，统一制定进修培训计划，统一安排工作岗位。落聘人员属正式职工的实行待岗或者转岗，待岗期间的待遇按照有关人事管理规定执行；属临时人员的自动解聘。

（4）财务管理统一。托管卫生院实行经济独立核算，其财务在实行清产核资后统一移交我院，由我院选聘管理人员进行管理。托管卫生院的经费由我院审核同意后，再由卫生局直接拨入托管卫生院账号。（5）药品管理统一。托管卫生院药品执行国家基本药物制度，实行“三统一”管理，并执行零差率销售。

3、人才下派。我院负责被托管乡镇卫生院的基本医疗服务、公共卫生服务及行政后勤管理人才的选拔和配备。我院根据实际工作需要，派出中级以上职称的专业技术人员到被托管乡镇卫生院开展长期门诊，每周坐诊不少于2天。

4、技术下沉。在派出专业人才的基础上，加强对被托管单位工作人员的技术指导，搞好“传帮带”活动，加强业务培训，同时搞好村卫生室的规范化管理和业务培训。根据卫生院的需要，我院计划派出医疗专家到受托卫生院进行会诊、坐诊、技术指导，加强巡回医疗，提高对全乡农村常见病和多发病的诊治水平。

5、双向转诊。建立健全科学严谨的双向转诊制度，减轻患者负担，为群众提供便捷、高效、优质的医疗服务。

6、资源配置。根据被托管单位的实际运行情况，按照资产处置相关规定，将我院闲置设备、设施流转调配到被托管乡镇卫生院使用使闲置资源充分发挥作用，达到资源共享，优化配制的目的。

7、树立典型。托管期间，在保证被托管单位工作正常运转，管理服务水平逐步提升的同时，要出经验、出典型、建示范，为今后的托管工作奠定基础。

8、日常考核。我院对托管卫生院的财务、医疗、护理、防疫、保健、卫生等工作进行监督、检查和管理，并适时对各方面的工作进行考核，发现问题，及时整改，规范管理。

六、保障措施

1、统一思想，提高认识。

推行县乡村医疗卫生一体化管理是推进我县医药卫生体制改革的重要举措，也是合理配置城乡医疗资源，缓解农村患者看病难、看病贵的有效途径。托管方与被托管方要深刻认识到帮扶式托管工作的重大意义，真正把这项工作纳入双方工作安排计划，进一步明确工作思路，细化工作措施，确保此次试点工作达到预期目的。

2、制定实施细则，切实抓好落实。

我院按照统一安排，结合自身实际，制定出切实可行的实施细则，确保下派人员按时到位，使县乡一体化任务在我院落到实处。

3、加强组织领导，全力搞好配合。

为顺利推进帮扶式托管试点工作的顺利开展，我院成立了托管试点工作领导小组。其人员组成如下：

组 长： 韩 琼

副组长： 宋继红 张永平蔡剑雄

成 员： 张建功 蔡小荣 陈宇宏 贾筱君 白志玲

张小丽 吴鹏华 李群玲 李茂升 李 辉

领导小组的主要领导要负总责，亲自抓，切实加强领导，层层落实责任，加强督导检查。领导小组下设办公室，蔡小荣任办公室主任。领导小组其他成员要正确引导舆论，大力宣传帮扶式托管工作的重大意义，调动全院义务人员参与改革的积极性和主动性，争取广大群众和社会各界的理解和支持，及时发现和总结帮扶式托管试点工作中的好经验、好做法，为今后在全县范围内开展县乡一体化管理工作打好坚实的基础。

七、实施程序与步骤

（一）2017 年 4月 10 日前，我院制定出相关管理试点工作实施细则，并上报县卫生局。

（二）2017 年4月15日前，召开试点工作启动会议。

（三）2017年4月30日前，托管双方完成清产核资工作。

（四）2017 年5 月1日，托管试点正式启动实施。

（五）2017年 12 月 30 日，小结考核托管试点运行情况。

庆城县岐伯中医医院 2017年4月10日