难忘的一天作文300字

第一篇：难忘的一天作文300字

难忘的一天作文300字

难忘的一天作文300字

（一）今天，妈妈送我到老师家学写作文，一进门我就看到我的两个同班同学也在这里，原以为陌生的地方一下子变得热闹起来。教我们的是一位男老师，带着眼镜，穿着西服，三十岁左右，看上去温文尔雅、和蔼可亲。上课了，老师首先作了>自我介绍，然后耐心地和我们讲解许多关于写作文的方法、技巧。课堂上鸦雀无声，老师的语言风趣幽默，我们也听得津津有味。老师为了让我们能听懂，打了很多比喻，说文章开头要像凤凰的脑袋一样，虽然短小，但十分漂亮，中间部分要像猪八戒的肚子那样充实饱满，而结尾则应该像豹子的尾巴很有力量，耐人寻味。我听的都迷住了。下课了，老师又陪我们一起玩游戏，说笑话。

今天是快乐的一天，也是难忘的一天。

难忘的一天作文300字

（二）今天，天气晴朗，蓝蓝的天上飘着一朵朵白云。我和爸爸妈妈一起去香炉峰爬山。

一路上，我听见小鸟在歌唱，路边的野花好像在对我微笑。不知不觉就到了山脚下，我抬头向山上望去，山真高啊！爸爸说：“看我们谁先能爬上山顶。”爸爸的话刚一说完，我就快步地往山上跑去，一会儿，爸爸妈妈就给我甩得远远的。到了半山腰，我腿酸了，口也干了。我坐在台阶上等爸爸妈妈，不一会儿，他们也上来了，我们休息了一下，继续往上爬。爸爸不断地鼓励我，给我加油。我鼓足了劲，坚持往上爬，终于爬到了山顶。

今天的爬山虽然很累，但是我明白了坚持就是胜利这个道理。今天是我最难忘的一天。

难忘的一天作文300字

（三）今天，是八月十五，奶奶家的花生大丰收！

中午，我和妹妹吃完午饭，就和奶奶、爷爷、爸爸、婶婶一起下了地。我和妹妹都知道奶奶家的地有三亩多，这么大的一块地怎么干的完呢？我和妹妹不管三七二十一，马上开始了我们的摘花生的大行动。

我和妹妹开始拔花生了，我们拔了一棵，我们就一人吃了一个。刚打开花生的外壳，就看见了里面白白胖胖的花生子，吃了一口，那才叫个滋味呢！

吃完了花生，我和妹妹又开始了我们的工作。我们拔了一棵又一棵，忙的我们满头大汗，累的我们都喘不过气了。过了一会儿，妈妈把水送过来了，我和妹妹第一个跑了过去，把我们渴的呀，恨不的把水全喝光！

终于，一半的花生被我们大家齐心合力的拔完了，可是我们得看田，因为有好多没地的人，他们都会偷别人家的花生，最后大家一致同意我和妹妹在地里看着花生，而爸爸妈妈他们去另一快地里干活。

原来在农村生活这么艰苦，而我们在城市的生活可是比农村的生活轻松和>幸福多了，我一定要珍惜现在的幸福生活，好好的学习！

难忘的一天作文300字

（四）“好紧张呀！”“我也是。”咦？这是从哪儿传来的声音？我走过去一看，哦，原来是星期一下午体育课的时候，陈老师说：“星期四下午要进行接力赛。”哎，今天不就是星期四吗？可惜，我只是一个啦啦队。

下午，我们来到准备处。那时，二年级的运动员们正在拼命奔跑，旁边响着一片叫声“加油，加油。”过了一会儿，轮到我们三年级了。男运动员和女运动员去运动场了，我和其他啦啦队在一旁观看。突然，只听一声枪响“砰”，男生们飞快地向前冲去，可是过了一小会儿，差距就拉大了。过了不久，男生的接力赛结束了，可惜，我们班只得了第四名。因为有些人在套圈的时候太慢了，所以就得不到第一名了。不过没关系，失败乃成功之母。我相信，女生肯定能得第一名！比赛开始了，又是一声枪响，第一个跑的胡虞楠，遥遥领先。后来，一个接着一个往前跑。比赛成绩出来了，果然不出我所料，我们班得了第一名。在回班里的路上，我们一直在大喊：“耶，我们赢了！”

虽然男孩子没有得第一，但是女孩子为我们班争了光！我觉得，今天下午的比赛让我特别难忘。

第二篇：五年级难忘的一天作文300字

五年级难忘的一天作文300字 篇1

星期天，姨妈带我和弟弟去环境优美的穆李村游玩。

一进大门，映入眼帘的是两头栩栩如生的石头大象，站在大门两旁；再往里走，更是鸟语花香、绿树环绕。瞧！那宽阔平坦的跑马场展现在我们眼前，我和弟弟兴高采烈地跑过去。有一个叔叔在骑马，马儿听话地让他指挥。看得我心里痒痒的，也想体验一下骑马的乐趣，我飞快地跑到售票点买了两张票，然后向马场跑去。正巧该我了，我紧张地跨上马背，驯马员叔叔骑在另一匹马上，牵着我的马慢慢地走了起来。我紧紧抓住缰绳，两腿紧贴马背，目视前方。中途马儿突然停了下来，我以为是驯马员让马儿停的，便问：“让马儿停下来干吗？”话音刚落，马儿竟然撒尿了。停了一下后，我环顾了一下周围的环境，心情放松了许多，体会到骑马的快乐。后来轮到弟弟骑马时，他也是小心翼翼地坐在马背上围着马场走了一圈，看他那紧张兮兮的样子，我忍不住哈哈大笑，弟弟也憨憨地摸着头跟着我傻笑起来。

穆李之行，我和弟弟感到很快乐，以后有机会我还要来。

五年级难忘的一天作文300字 篇2

端午节的时候，爸爸妈妈带我去了红树林和万象城。首先，我们去了红树林，哪里的.海的水是那么的清，那么的光彩照人。那里人山人海，风景很美丽。突然我看到有人骑着三人自行车在大街上走来走去。我就跟爸爸妈妈说我也想骑，爸爸妈妈答应了。我一开始骑，就感觉自行车很难骑，感觉很重。我们三个人一起骑得时候，我在前面，我用力往前一骑，以那闪电般的速度冲了过去，骑得飞快，被大风吹着，很凉爽。我休息的时候，看了一下我的右手边，那清澈的河水中有一座通往香港的桥，很长很大。

玩着玩着，时间过得飞快，一下子就到了中午，我们到了万象城。我们吃了铁板烧，那里的铁板烧真是美味到极点了，香气喷鼻，是我回味无穷。吃完饭，我看见四楼有一个溜冰场，里面隐藏着许多高手，我把头伸进去，哇，好冷啊，好像有三四度左右，冷死了。

就这样，端午节结束了，那一天使我一直惦记在心里，让我流连忘返。永远，永远……

五年级难忘的一天作文300字 篇3

今天，我一早就做完了作业，妈妈见了，便走过来，对我说：“紫妮，跟你玩个游戏吧！”“好呀！”我爽快地答应了。

妈妈拿来一块圆纸板，纸板中心用钉子固定一根可以转动的指针。纸板被平均分成24个格，格内分别写着1—24个数。“妈妈，游戏规则是什么？你快说呀！”我心急地说。“游戏规则很简单，就是：指针转到单数格或双数格，都要加上下一个数。假如加起来是单数就是我赢，假如加起来是双数就是你赢。”妈妈笑着说。

我见游戏规则这么简单，就一连玩了十多次，可是每一次都赢不了妈妈，妈妈笑了起来。“为什么总是单数呢？”我不解地问妈妈。妈妈说：“你自己想一想吧！”于是，我绞尽脑汁地想，终于让我想起了老师曾经讲过的一个公式：奇数+偶数=奇数。这下子我可明白了，假如指针转到单数格，那么加下一个数就必然是偶数；假如指针转到双数格，那么加下一个数就是奇数，所以，无论指针转到任何一格，加起来的数都是奇数。妈妈就是利用这个规律获胜的。

在数学的世界里，有着许多奇妙的规律，只要我们学好数学、善用数学，它，就是无处不在的！

第三篇：难忘的一天作文

难忘的一天

在我的记忆里有许许多多难忘的事情，但我最难忘的一天是那次。

那天，该报前天数学考试的分数了，我真希望数学课快点来到。

终于，千盼万盼的数学课到了，数学方老师拿着考试卷，迈着轻快地步伐走了进来。老师走到讲台前，翻开卷子，开始报分数;“方冉星：94，王媛媛：98……”我的心砰砰直跳，心里像揣了几只小兔子，只希望老师快点报我的分数。

终于老师的目光停留在我的脸上，嘴里叫出了我的名字;张思虞，可不知为什么老师报道我的名字时，突然停顿了一下，我的心“咯噔”一下好像知道自己考得不好了一样，跳得更快了。我暗暗想：糟了，这下会不会考砸了，我的心里就像装了块大石头，沉甸甸的。可出乎我的意料，片刻，老师面带微笑，和气地对我说：“张思虞，你这次考得很好，是全班最高分。”听到这里我吃惊地睁大眼睛，简直不敢相信这是真的，直到看到同学们向我投来羡慕的目光，我才相信。

我欣喜得几乎要跳起来了。今天我竟然考了一个满分，我真是太激动了!

我看着窗外如此晴朗的天空，感觉特别舒心，仿佛阳光照在照耀在“心田”上空，让人不由心花怒放!

这是我最难忘的一天，因为通过我的努力我终于考了满分。以后我一定会再接再厉，争取考更多的满分。

第四篇：难忘一天作文600字

难忘一天作文600字

难忘的一天作文600字

（一）在我记忆的沙滩，有许多金色的小贝壳。今天，我就选择其中最美的一只呈现给你。

记得那见事发生在去年的春天里。当老师告诉我们明天要去春游时，我兴奋地整夜合不上眼，直到凌晨才迷迷糊糊地入睡。早上，我睁开眼睛，发现以经7：05分了，怎么办呢？还有15分钟就要开车了！我一骨碌跳起来，洗漱完毕后，抓起书包就向外冲。

当我来到马路边，正巧一辆出租车从前面开来。我忙伸出手，拦下了它。一拉开车门，就跳上车，对司机说：“快，师专附小！”他笑着说“贪睡虫，快迟到了吧！行，我开快点。”说着，一踩油门，车子飞快地向前奔驰。可老天爷总是与我过不去。一到路口，就是红灯。我好不容易到了学校。车还没停稳，我就跳下车，跑进了学校的大门。

当我来到教室，看见同学们都背着书包，这才想起包忘在车上了。我忙飞奔到大楼窗边探头一瞧，出租车已经掉头开走了。“啊！我的午饭，我的水果，我的饮料全没了！”我不禁哇哇大哭起来。

正在这时，一阵嘶哑的声音传入我的耳中：“方苑清，方苑清！”我忙擦干眼泪一看，啊！原来是传达室的老爷爷。他手中拎着的书包正是我遗忘的。我喜出望外地一把将它紧紧地抱在怀中。老爷爷摸着我的小脑袋，说：“小马虎，若不是好心的司机，你可要饿肚子啦！”

如今，我一看见出租车从眼前驶过，就忍不住朝里望望，好心的司机你在哪儿？

难忘的一天作文600字

（二）也许在别人看来我的每一天都是再普通不过了，可是，就在普通日子里，有那么一天总是叫我难以忘怀。记得那一天下午，我看了看课程表，最后一节课上语文，我趴在桌上，孤单寂寞始终围绕着我。

“叮铃铃”，上课了，我准备好了文具后，等待老师来上课。这时，赵老师迈着步子走向讲台，脸上还带着微笑，我想老师一定遇上开心的事了。过了一会儿，赵老师神秘地对同学们说：“今天，我有个好消息对同学们说，你们猜是什么好消息呢”？同学们想了半天才争先恐后地举手，有的说作业少了吧！有的说是不是给班里加分了呢！还有的说班里要举行什么活动吧！赵老师有摇摇头。

最后同学们猜不出来了，赵老师向同学们宣布：“在我们班有一位同学在《快乐作文》上发表了，这位同学就是焦继成。”同学们听了，一双双眼睛看着我，都向我投来了羡慕的目光，然后就鼓掌起来。赵老师把一封信和一张纸条递给我，我看了看那张纸条，原来是稿费十元，拆开封信，是一本《快乐作文》书，我的《妈妈，我想对您说》作品在上面发表了，看着这飞来的消息，我无法抑制心中那股强烈的兴奋之情。在放学回家的路上，清风为我送爽，树枝向我招手，夕阳西下的太阳公公，用热情和蔼的目光看着我，好像和我一起分享这快乐的时光，而我的那种心情像一朵含苞欲放的花悄悄地开放了，并且散发着浓郁的芬芳。

这件事过去几个月了，作文的发表仍激励着我，不断向前，那一天真是我终生难忘的一天。

难忘的一天作文600字

（三）早晨，太阳还没有完全升起来的时候妈妈就把我从梦中叫醒了。我揉了揉朦胧的睡眼，透过薄薄地窗纱看见楼下的树被风吹得东倒西歪。“这么大的风让我怎么去上学啊！”我正抱怨着，妈妈看出了我的心思，“我一会送你去。”妈妈说。

匆匆吃过早饭，我不情愿的背上书包，妈妈把自己的大衣披在我身上，用围巾把我裹得严严实实的，好似一个“大胖子”。妈妈命令我坐在自行车后坐上，一路北上直奔学校。路上北风呼啸，像针一样刺在妈妈那冻红的脸上。妈妈怕我冻着不断的叮嘱我：“别动，趴在我背上。”妈妈吃力得蹬车前进。虽然寒风刺骨，但趴在妈妈的背上，使我感到我感到无比>温暖，心里有种说不出的感动和内疚。

下午仍然北风怒吼，妈妈还是来学校接我了。我高兴得一下子跑到妈妈怀里紧紧地抱住了她。我抬头看见妈妈那张，被寒风吹得红红的脸，我的心像刀割一样的疼。回家的路上我紧紧地抱着妈妈，眼里不由得流出了泪水。妈妈怕我冻着把帽子、手套都给了我。自己却徒手骑车，当回到家时妈妈的手早已被冻僵了。

我用两只小手紧紧得握住妈妈的手，想给他暖和一下，可是妈妈连连说“没关系，一会就好了，只要你好好的，我冷点，没什么。快去做作业吧！”我被妈妈简短的话语感动了。她是一名教师，就是用自己默默的奉献教育，感染着我。我含泪走向了书房。

这一天，令我终生难忘！

第五篇：难忘的一天范文

难忘的一天

教学目标：

★初步认识“计，算”等13个字，会写5个字。

★★正确，较流利的朗读课文。

★★★体会小作者激动，紧张的心情和对邓爷爷的崇敬之情。教学重点：识字 学情分析：

邓小平是中国第二代领导集体的核心，他生前非常关注教育，关心下一代的成长。《难忘的一天》记叙了“我”为邓小平爷爷进行计算机表演的故事。既写出了我的兴奋与激动，还写出邓爷爷的平易近人，以及对下一代的关心和期望。文中“计算机的普及要从娃娃抓起！”这句话充分表现出了一位伟人的高瞻远瞩。课文篇幅较长，但内容易于理解，故事性强，容易激发学生的阅读兴趣。教材选配的照片为理解课文内容提供了素材。曾经学过了《邓小平爷爷植树》一课，学生对邓小平爷爷已经有了一定的感性认识。但故事情境的变化，使学生体会“我”心情变化成了本课的一个重点。为此教学时应通过情境的创设，引导学生感情朗读，体会小作者的心情，使学生懂得自己是祖国的未来，激发学生树立理想。

教学方法：引导学生自主学习教学过程：

课前5分钟推荐：难忘的一次旅行

（一）创设情境，谈话引入 有谁知道邓爷爷的故事？（指名说一说）

概括介绍邓小平的生平。

揭题

（二）初读感知 自读课文，画出不认识的字词，看拼音或问问同学认一认 采用多种形式练读课文，把课文读通顺。

检查是否读通顺，指名分自然段朗读或表现读。

读后用生字卡片抽读生字。

（三）自读自悟

自读课文 指名说说你知道了什么，是从哪一段知道的？

（1）知道朗读第三自然段，你从这一段看出邓爷爷是个怎样的人？是从哪里看出来的？

（2）指导朗读第五自然段，从这一段你看出邓爷爷是怎样的人？邓爷爷的话该怎样读？

（3）指导朗读第六自然段。我的心情怎样？从哪里看出来？我会想些什么？怎样读？

有感情的朗读课文

（1）你们对邓爷爷有种怎样的感情？

（2）有感情的朗读课文。

（四）书写指导

方法同上

第二课时

教学目标：

★巩固13个生字，会写其余5个字。

★★流利，有感情的朗读课文。

★★★提高对计算机的兴趣，能想想自己肩负的责任。教学重点：朗读

学习方法：自主学习为主、教师点拨式辅导 学习过程：

（一）复习课文 指名朗读课文，自由选择读的内容，同学评议

说说你读了这篇课文有什么想法？

（二）复习生字词

认读生字词

计算机 展览馆 紧张 怦怦的 握手 笑语 普及 兴奋 灿烂

A 学生自读

B 读词语中的生字，同桌交流识字方法

巩固生字词

A 卡片抽读，开火车轮流读

B 给生字组词。

C 开火车读出生字，并组词

（三）书写指导

方法同上

（四）积累运用

读课后词语，并选择词语说话。

五分钟交流：你觉得自己长大后可以为祖国做些什么？ 教学反思：

精彩之处：这篇教材篇幅比较长，记叙了一件“我”为邓爷爷表演电子计算机的特别事件。从学生的角度来说，课文内容不是很容易理解。因此,我选择利用描写“我”心情的句子来学习这篇课文，使教学重难点得到了突出，学生学起来也感到很轻松。可见即使是再长的课文，只要找准突破口，找准立足点，就能最大的程度的优化课堂教学。

不足之处：学生的朗读语气过于平淡，有待以后教学的进一步改进。

整改措施：出现这种情况的原因可能是对课文所描写情景的陌生，因此，有必要考虑在这节课上孩子们对邓小平爷爷充分认识一下。

爱心点：关注学困生，指导他们有感情朗读课文。