第一篇:泰兴市体育课观摩心得体会
泰兴市体育课观摩心得体会 城东实验学校 张文良
11月4日,本人有幸在市洋思中学观摩了一节由陆小明老师的武术示范课。这节课是省级优质课的一等奖。45分钟下来,没有感觉到较为壮观的那种大场面,看似很平淡。可教学效果却出奇的好。几乎所有学生都掌握了所学的知识、技能。完成了自己的学习目标。下面我就针对本次观摩谈谈我的学习体会: 1.游戏导入——激发学生兴趣
课的开始通过游戏—“仍飞盘”导入,不仅让学生身体得到一个很好的准备,同时让学生的身心得到愉悦,激发学生学习的兴趣,充分调动学生练习的积极性。在游戏过程中让学生发出“哈”的声音出来,为后面的武术教学打下一个基础。解决了武术套路中学生不好意思发声的难题。
2.课的结构清晰明了
这一节课从开始部分的集合整队、宣布课的目标,到准备部分的游戏再到基本部分的武术套路练习,最后放松部分的拉手舞,感觉一气呵成,但各部分又清晰明了。学生一直处于快乐的学习中。老师能够以技能教学为载体,把运动参与、身体健康、心理健康与社会适应的有关目标有机的整合起来。
3.新颖的学习方法更激发了学生的探索知识的热情
本节课很好地诠释了洋思中学 “先学后教”的先进教学理念。教师多引导学生采用新颖的学习方法,注重全体学生的探究性学习和合作学习。基本部分的武术教学要求学生掌握套路中的8个动作。学生先按飞盘上的动作要求学好自己的动作,然后二人一组互相学习,再四人一组,最后八人一组。学生们相互学习,相互交流。整个过程中教师及时评价。充分发挥学生主体地位,学生们学得轻松,乐在其中。很快地就学完了所有的动作。这种教学手段改变了传统的教学模式—“教师教,学生学”。教师能根据教学的实际需要,有目的地选择与运用了自主学习、合作学习与探究学习等学习方式,在教学过程中,注意给学生恰当的提示和引导,学生在这样融洽的学习氛围中,热情洋溢,快乐体验。4.教师基本功扎实,充分发挥主导作用
教师在教学设计、教材处理、组织教法的选择与运用,以及教学评价等方面都起到了主导的作用。教师关心学生,发扬教学民主,倾听学生意见,学生尊敬教师,自觉积极的学习,师生之间、同学之间互帮互学、教学相长。教学中,无论是教师的身体姿态,语言表达,还是教师的教学风度,都表现的非常的出色,教师的主导作用充分发挥,教师能通过一句话或一个肢态语言很简洁的表达教师的意图,教师的每一个动作,每一句话都在引导学生的自主活动中起到画龙点睛的作用。通过本次观摩学习,使我受益匪浅,对今后体育教学有了更新的认识,在今后的教学过程中,有一个正确的方向。尽量使每个学生都学有所得。
第二篇:体育课观摩心得体会
体育课观摩心得体会
10月18日,本人有幸观摩了黄娟老师的一节跳短绳体育示范课。虽然我不是专职的体育教师,但从各学科的共性出发,我感觉这堂课40分钟下来,虽然没有感觉到较为壮观的那种大场面,看似很平淡。可教学效果却出奇的好。几乎所有学生都掌握了所学的知识、技能。完成了自己的学习目标。下面我就针对本次观摩谈谈我的学习体会: 1.激发学生兴趣
课的开始通过韵体操的欢快的音乐让学生精神振奋,很快融入到课堂当中,不仅让学生身体得到一个很好的准备,同时让学生的身心得到愉悦,激发了学生学习的兴趣,充分调动学生练习的积极性。2.课的结构清晰明了
这一节课从开始部分的集合整队、宣布课的目标,到准备部分的游戏再到跳绳竞赛的开展,最后放松部分的瑜伽舞,感觉一气呵成,但各部分又清晰明了。学生一直处于快乐的学习中。老师能够以技能教学为载体,把运动参与、身体健康、心理健康与社会适应的有关目标有机的整合起来。
3.新颖的学习方法更激发了学生的探索知识的热情
本节课很好地诠释了“先学后教”的先进教学理念。教师多引导学生采用新颖的学习方法,注重全体学生的探究性学习和合作学习。基本部分的跳绳教学要求学生掌握跳绳中的几个形式。学生先按教师教授的动作要求学好自己的动作,然后二人一组互相学习,再四人一组,最后八人一组。学生们相互学习,相互交流。整个过程中教师及时评价。充分发挥学生主体地位,学生们学得轻松,乐在其中。很快地就学完了所有的跳绳形式。这种教学手段改变了传统的教学模式—“教师教,学生学”。教师能根据教学的实际需要,有目的地选择与运用了自主学习、合作学习与探究学习等学习方式,在教学过程中,注意给学生恰当的提示和引导,学生在这样融洽的学习氛围中,热情洋溢,快乐体验。
4.教师基本功扎实,充分发挥主导作用
教师在教学设计、教材处理、组织教法的选择与运用,以及教学评价等方面都起到了主导的作用。教师关心学生,发扬教学民主,倾听学生意见,学生尊敬教师,自觉积极的学习,师生之间、同学之间互帮互学、教学相长。教学中,无论是教师的身体姿态,语言表达,还是教师的教学风度,都表现的非常的出色,教师的主导作用充分发挥,教师能通过一句话或一个肢态语言很简洁的表达教师的意图,教师的每一个动作,每一句话都在引导学生的自主活动中起到画龙点睛的作用。
通过本次观摩学习,使我受益匪浅,对今后体育教学有了更新的认识,在今后的教学过程中,有一个正确的方向。尽量使每个学生都学有所得。
第三篇:观摩体育课
观摩体育课
大学一年级公共体育课观摩总结:
一、教师对课堂的设计与思路
整队集合→准备活动→排球对垫→初级长拳→自由练习→集合整队→课堂结束
首先前10分钟由体育委员整队集合清点人数,然后除见习同学全体绕场跑两圈,回到原地散开队形做各部位准备活动;
教师讲解复习和示范排球对垫动作,接着分组练习排球对垫,教师到各组指导规范学生动作;(20分钟,包含休息时间)
收好排球,集合散开以复习上节课所学初级长拳动作,教师先打整套动作中的一段动作,然后再将这段动作分成若干个小节进行教授;(30分钟,包含休息时间)
新内容学毕,学生自由分组练习排球对垫或者初级长拳;(25分钟)整队集合清点人数,老师总结,课堂结束。(5分钟)
二、课堂教学目标
使学生熟练掌握排球对垫技巧,巩固已学初级长拳技术动作,熟悉新学初级长拳技术动作,并达到增强体质,促进健康的教学目的。
三、教师针对教学目标选择了哪些内容 排球的对垫练习,初级长拳的复习与新学内容
四、课的结构是如何划分 准备部分→课堂内容→结束部分
五、教师应用了哪些方法 讲解与示范的直观教学法,完整与分解法,纠正错误法,自主学习法。
六、你认为本课运动功能在哪些方面
增进健康,强健体魄。排球的对垫可以提高人的反应能力,为了接球会牵动全身,提高身体协调性,培养团结协作意识。初级长拳可以是身体充分舒展,提高身体柔韧性,身体素质,同时也锻炼了身体协调性,以及力量的提升。
七、本课的不足之处
很明显,此堂课运用了传统的“三段式”教学模式,这种教学模式呆板,陈旧,虽然可以快速并很大程度上提高学生的体育技能和技术,但是学生长期在这样的模式中学习难免会觉得枯燥乏味,不利于学生身心健康和体育习惯的养成,如初级长拳复习后可以进行分组比赛,看哪组做的动作最标准或者是最整齐,这种竞赛法可以提高同学们的学习兴趣从而提高学习效率;另外排球垫球复习后可进行游戏,如老师或者基础较好的同学在中间接传球,其余同学围圈接球,未接住的表演节目,这样大家就会积极参与,既提高了同学们的兴趣,又达到了教学目的,同时活跃的课堂气氛有助于同学的的心理健康发展,使同学们在无形之中养成体育习惯,并逐渐形成终身体育理念,做到真正意义的体育锻炼和健康。
第四篇:体育课观摩学习心得
体育课观摩学习心得
2012年11月21日,在开发区一中观摩学习了一节体育课。通过学习收获颇丰。教学内容:快速跑。
一、教学理念的新
1.本节课很好地诠释了“先学后教”的先进教学理念。以学生为本。教师的教学设计是面向全体学生,教学指导、都考虑到每一个学生。
准备部分运用音律健美操结合热身活动,很好的提高了学生的积极性。基本教学部分运用各种形式的跑的游戏,让学生们真正深入体会跑的各个环节,从中对于教学内容感受更深。
2.教师角色发生了彻底的转变。我所感觉到张晨老师在课堂上不像是“老师”,反而像一位朋友,没有一味的去讲授知识,而是帮助学生通过一系列的引导,让学生主动的获取知识。基本部分学生们相互学习,相互交流。整个过程中教师及时评价。充分发挥学生主体地位,学生们学得轻松,乐在其中。很快地就学完了所有的动作。这种教学手段改变了传统的教学模式—“教师教,学生学”。教师能根据教学的实际需要,有目的地选择与运用了自主学习、合作学习与探究学习等学习方式,在教学过程中,注意给学生恰当的提示和引导,学生在这样融洽的学习氛围中,热情洋溢,快乐体验。
二、“有效教学”是我们体育课堂教学生存的基础,发展的保障、追求的最终目标
“有效教学”是我们目前最想攻克的最大课题,在这次的观摩活动中我似乎有所领悟。在观摩中,我发现学生自主学习时间明显多于教师的讲解时间,课堂上以同伴合作的探究式学习方式为主,教师的引导作用突出但又不会喧宾夺主,整堂课的教学流程非常的简洁有效。这和有效教学提倡的“以最优的速度、效益和效率促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观上获得整合、进步和发展”的目标不谋而合。我想,这节课是真正的有效体育课堂教学。而我从中觉得“有效教学”是我们体育教学生存的基础,只有努力达到有效教学,我们的体育教学才能得到真正的发展。
纵观整个活动,我深深体会到课堂教学的关键在于对课程和教材的把握和理解。教学目标的清晰,学练内容的合理安排,还有教学手段的针对性以及教学效果的有效性,更有教师驾驭课堂的能力、德育的有机渗透等等,这些种种要素有机结合起来,我们就会在课堂中探寻、发现、改进和发展。课堂观摩是一次学习的机会,也是一次寻找差距的机会,我想只有更加深入的实践体育课堂教学,积极投身体育课程的改革,才能不断提高体育课教学质量。
第五篇:园内观摩活动体育课
大凰山幼儿园2013—2014学年第二学期园内观摩活动
时间:2014.4.15
执教教师:刘秀玲 调整前:
活动内容:好玩的瓶子
1、体验合作的快乐,感受瓶子运动的乐趣。
2、通过一物多玩,发展身体的灵活性和创造性思维。
3、探索玩瓶子的各种方法,提高双脚跳跃、绕障碍物跑及跨跳的技能,培养团结合作的能力。活动准备:
装有红黄蓝绿颜料水的瓶子各六个,拱形铁框六个,口哨一个,音乐,幼儿穿少量衣服,背部垫好毛巾,系好鞋带。活动过程:
一、热身活动
随音乐让幼儿跟着教师做瓶子操。让身体各部位充分活动开。
二、基本部分
1、幼儿自由探索瓶子的各种玩法,体验游戏兴趣。(1)幼儿自由探索瓶子的多种玩法。
师:瓶子除了做操,还可以有许多玩法。大家动脑筋想想,试试看看,瓶子都有哪些有趣、不同的玩法。你可以一个人玩,也可以找小朋友一起玩。
(2)集合幼儿,让幼儿展示自己或者是合作探索出来的玩法,教师点评并带领幼儿学习好的锻炼方法。
提问:刚才你们把瓶子变成了什么?是怎么玩的?
2、引导幼儿练习双脚跳及跨跳的动作。
师:小朋友想得真多,老师也有许多瓶子的玩法,你们想玩吗?(1)双脚跳的玩法:
将瓶子平放成两纵列,每列六个瓶子,在两纵列旁侧放三个拱形
铁框,将幼儿分成两组,每组幼儿在对应的纵列中一个接一个的双脚并拢从瓶子上跳过,然后从旁边的拱形铁框中钻过去,回到队伍的后面站好队。
(2)规则:
双脚并拢跳,不碰到瓶子和其他伙伴,钻过拱形铁框后要回到队 伍的后面站好。(3)单脚跨跳的玩法:
将平放的瓶子立起,两个瓶子为一组,每列六组,幼儿单脚从瓶
子上跨跳过去轻轻落地,后面的一只脚要快速跟着跨跳过去,幼儿在对应的纵列中一个接一个跨跳瓶子,然后从拱形铁框中钻过去然后回到队伍的后面站好。
(4)规则:单脚从瓶子上方跨跳过去,不碰倒瓶子不碰到其他小伙伴,钻过拱形铁框后要回到队伍后面站好。
3、接力赛跑游戏,提高共同合作的能力,体验游戏的乐趣。(1)游戏玩法:
将幼儿分成红黄蓝绿四队,在队伍前方摆放瓶子当障碍物,让幼儿拿瓶子绕障碍物往返跑进行接力赛,(幼儿手中拿的瓶子,里面装的水由少到多,根据幼儿的能力加大游戏的难度。)
(2)规则:必须绕过每个障碍物,跑完之后将手中的瓶子传给排在他后面的幼儿,然后回到队伍的后面站好。
三、结束部分:做健康哑铃操
师:“刚才,我发现有的小朋友拿着饮料瓶做举重的游戏,来锻炼身体。下面咱们把这饮料瓶当哑铃,跟老师做做哑铃操,也锻炼一下身体,好吗?”
师:“今天,饮料瓶和小朋友一起做了那么长时间的游戏,小朋友累了,饮料瓶也累了,咱们把它们送回家,让它们休息一下吧!”(引导幼儿把瓶子送回原处,让幼儿养成把玩具送回原处的好习惯)。活动反思:
本次活动中,给孩子准备了各种颜色的瓶子,孩子们很感兴趣,在做热身活动中,孩子们精力充沛,玩的不亦乐乎。在活动过程中,孩子们自由探究瓶子的玩法,见多数孩子仅仅只是在那边玩弄瓶子里的水,没达到瓶子的多种玩法,只是将水倒来倒去,没有达到教学目标。另外,未考虑到天气的缘故,瓶子到处跑,孩子们更兴奋了,到跑过去扶瓶子,这样的次数过多,未处理得当。教研组评析:
本次活动中,能及时冷静地处理好突发情况,尊重幼儿的表现行为,未给予太多干涉,这点较好。在活动中,瓶子的玩法没有完全体现,只是简单的动作练习,没有太多的趣味性,并不属于游戏活动的性质。《指南》精神还没做到淋漓尽致。应采用任务式的游戏模式,改变传统的游戏模式,增加游戏的耐玩性和挑战性。调整后: 活动内容:好玩的瓶子
1、体验合作的快乐,感受瓶子运动的乐趣。
2、通过一物多玩,发展身体的灵活性和创造性思维。
3、探索玩瓶子的各种方法,提高双脚跳跃、绕障碍物跑及跨跳的技能,培养团结合作的能力。活动准备:
装有红黄蓝绿颜料水的瓶子各六个,拱形铁框六个,口哨一个,音乐,幼儿穿少量衣服,背部垫好毛巾,系好鞋带。活动过程:
一、热身活动
随音乐让幼儿跟着教师做瓶子操。让身体各部位充分活动开。
二、基本部分
1、幼儿自由探索瓶子的各种玩法,体验游戏兴趣。(1)幼儿自由探索瓶子的多种玩法。
师:瓶子除了做操,还可以有许多玩法。大家动脑筋想想,试试看看,瓶子都有哪些有趣、不同的玩法。你可以一个人玩,也可以找小朋友一起玩。
(2)集合幼儿,让幼儿展示自己或者是合作探索出来的玩法,教师点评并带领幼儿学习好的锻炼方法。
提问:刚才你们把瓶子变成了什么?是怎么玩的?
2、引导幼儿练习双脚跳及跨跳的动作。
师:小朋友想得真多,老师也有许多瓶子的玩法,你们想玩吗?(1)双脚跳的玩法:
将瓶子平放成两纵列,每列六个瓶子,在两纵列旁侧放三个拱形
铁框,将幼儿分成两组,每组幼儿在对应的纵列中一个接一个的双脚并拢从瓶子上跳过,然后从旁边的拱形铁框中钻过去,回到队伍的后面站好队。
(2)规则:
双脚并拢跳,不碰到瓶子和其他伙伴,钻过拱形铁框后要回到队 伍的后面站好。(3)单脚跨跳的玩法:
将平放的瓶子立起,两个瓶子为一组,每列六组,幼儿单脚从瓶
子上跨跳过去轻轻落地,后面的一只脚要快速跟着跨跳过去,幼儿在对应的纵列中一个接一个跨跳瓶子,然后从拱形铁框中钻过去然后回到队伍的后面站好。
(4)规则:单脚从瓶子上方跨跳过去,不碰倒瓶子不碰到其他小伙伴,钻过拱形铁框后要回到队伍后面站好。
3、接力赛跑游戏,提高共同合作的能力,体验游戏的乐趣。(1)游戏玩法:
将幼儿分成红黄蓝绿四队,在队伍前方摆放瓶子当障碍物,让幼儿拿瓶子绕障碍物往返跑进行接力赛,(幼儿手中拿的瓶子,里面装的水由少到多,根据幼儿的能力加大游戏的难度。)
(2)规则:必须绕过每个障碍物,跑完之后将手中的瓶子传给排在他后面的幼儿,然后回到队伍的后面站好。
三、结束部分:做健康哑铃操
师:“刚才,我发现有的小朋友拿着饮料瓶做举重的游戏,来锻炼身体。下面咱们把这饮料瓶当哑铃,跟老师做做哑铃操,也锻炼一下身体,好吗?”
师:“今天,饮料瓶和小朋友一起做了那么长时间的游戏,小朋友累了,饮料瓶也累了,咱们把它们送回家,让它们休息一下吧!”(引导幼儿把瓶子送回原处,让幼儿养成把玩具送回原处的好习惯)。