关于我县高中阶段有关情况的汇报

第一篇：关于我县高中阶段有关情况的汇报

关于我县高中阶段有关情况的汇报

东至县政府教育工作考察组：

现将我县高中阶段有关情况汇报如下：

一、普通高中、职业教育总体情况

（一）办学规模

1、基本情况。我县现有省级示范高中1所，市级示范高中2所，民办学校高中部2所，共112个教学班（公办学校89个班），在校学生6360人（公办学校5471人）；职业高中1所，28个教学班，内设综合高中班、职业高中班（专业设置分为汽车修理、电子数控、旅游服务与管理、计算机应用、财会等）、幼师中专班和3+1班，在校生1648人。

2、发展目标。围绕南部新城区建设，高标准迁建青阳中学。同时整合九华中学和木镇中学资源，组建青阳县第二中学。青阳中学积极争创省优秀示范高中，组建的青阳二中积极争创省示范高中。

县职教中心将围绕县域经济发展和城市建设需求，改革办学模式，探索职教发展新思路。积极实施校企联合办学，实行订单培养，确保职教毕业生取得“双证”的比例达到95%以上，就业率达到98%以上。力争在2015年前国家级示范职业高中。

（二）办学条件

普通高中生均占地面积约37平米，生均占有校舍建筑面积约15平米，生均图书约40册。物理、化学、生物实验室和教学

仪器按教育部新颁Ⅰ类标准配备，电教设备和软件以及音乐、美术和体育教学设施与器材达到省颁Ⅰ类标准。

（三）投入情况

近五年财政总支出：2007年35541万元，2008年61389万元，2009年87026万元，2010年96569万元，2011年123508万元，其中高中阶段投入为：2009年1720万元，2010年3100万元，2011年4260万元。

（四）师资情况

1、编制情况。我县城区普通高中教师配备数按照师生比1:13核定编制，农村普通高中教师配备数按照师生比1:13.5核定编制。目前公办普通高中在编教师数307人，其中专任教师数294人，师生比为1:18.6。

2、补充办法。每年春季教育局会同县编办，对各高中（含职业高中）秋季在校学生数进行预测，结合紧缺学科缺额数和教师自然减员数，按照县政府控编10%的要求，拟定高中教师招聘计划报政府审核，并确定当年面向社会招聘具体学科与人数。省示范高中教师补充一般是根据缺额学科需要，在其它高中公开遴选确定。

近几年，我县职教中心根据专业设置需要，一方面积极打造“双师型”教师队伍,鼓励本校30多名年轻学科教师陆续接受各种类型的专业培训，转任为专业教师；另一方面是面向社会招聘紧急学科专业教师。2009年至2011年，县职教中心招聘专业教师13人，其中有旅游、心理学、数控、舞蹈等专业教师；再一

方面是在奇瑞公司和美的公司以及我县工业园区聘请了10多名兼职教师。

二、高中阶段教育经费预算及保障情况

（一）人员经费

2009年7月实施教师绩效工资和第13个月工资均有县财政直接打入教师账户。自2008年起，全县中小学教师医疗保险、住房公积金与公务员执行同一标准，分别按6.5%、20%标准列入财政全额预算。其他津贴的发入，每学期结束由学校事先报告县教育局，由教育统一报告县政府，经县政府同意后，由学校筹措资金发放。

（二）教育收费

1、计划生收费：省示范高中每生每期850元，市示范高中每生每期700元，综合高中班和职业高中每生每期600元；

2、择校生收费：省示范高中每生每期2500元，市示范高中每生每期1500元，综合高中班每生每期1100元；

3、寄宿生收费：普通高中和职业高中每生每期100元。所收费用纳入财政统一管理，由学校自主使用，政府不截留。

（三）县本级财政投入情况

县本级财政在保证对义务教育和职业教育重点投入的前提下，对普通高中重点建设项目予以适当支持，如：校安工程建设项目中，高中学校县级财政配套资金300多万元，青中体育馆建设，县级财政补助360万元。

三、职业教育发展情况

（一）投入情况

2010年，县财政投入资金800万元为县职教中心新建了3000平方米的实训楼和5000平方米教学楼工程。同时县政府财政又拨款400万元，建设6000平方米的安置房，将职教中心校园内的48户民居全部迁出校外。

2011年，投入资金1000多万元，建设400米的运动场和职教中心的校园广场道路等配套工程。目前，我县职教中心的硬件设施建设基本达到了国家级示范职业高中办学标准。

（二）扶持政策

1、建立职业教育投入长效机制。职教生均教育事业费和预算内生均公用经费连续三年均比上年增长10%左右；每年城市教育费附加用于职业教育的比例均超过50%；国债建设项目地方配套资金及时拨付到位；县财政按比例配套的中职教育国家助学金及时拨付到位；职教中心每年所收学费全额返还。

2、县政府分管县长每年组织教育局和职教中心主要来到，赴芜湖、江浙等地考察，积极支持职业学校与外地企业合作办学。

3、加大职教招生工作力度，教育局每年把职教招生指标下达到各初中，并纳入到初中校长学年度工作目标管理考核。

（三）办学模式

近年来，我县职教中心相继与省内外多家企业实施校企联合办学。在宁波、温州、上海、北京、江苏等地区建立了稳定的毕业生就业基地，特别是重点与芜湖“奇瑞汽车股份公司”和“芜湖制冷有限公司”沟通联系，实行校企联姻，帮助学校开设“奇

瑞班”、“美的班”，重点强化和本县工业园区的联合对接，立足服务青阳经济，实行订单培养。

（四）管理模式

一是积极鼓励职教中心将与学校相关专业的企业引入校园，探索学生实训的新路子；二是强化职教中心的内部管理，将创建平安校园和降低在校生违法、犯罪率作为考核职业教育的主要目标；三是建立弹性学制，推行二年级学生工学交替，三年级时进入企业顶岗实习；四是不断提高职业教育的教学质量，将职教中心的学生就业率列入考核学校的目标。

（五）办学效益

近三年，我县职教中心毕业生就业率始终保持在95%以上，稳定率在80%以上，基本实现了我县职业教育的良性发展。2010年至2012年，在省职业技能大赛中，获得了13个二等奖、5个三等奖。

三、存在的问题

1、高中阶段学校教师编制过紧，学科配套难，教师负担过重，尤其中职业教育专业教师紧缺，且招聘困难。

2、文明单位奖、双拥津贴费的发放数额大，造成学校经费运转困难。

3、职业教育服务于县域经济的功能不强，职教招生难的问题，在一定范围内还存在。

4、高中学校的债务问题。

第二篇：阶段汇报材料

开展创先争优活动工作情况汇报

今年来，我农技站认真按照镇党工委关于加强基层组织建设的部署和要求，以党的基层组织建设为核心，以“创先争优”活动为载体，按照“围绕发展抓党建，抓好党建促发展”的工作思路，深入贯彻落实科学发展观，不断夯实党建工作基础，推动党的基层组织建设在不断改进和创新中得到加强，成为推动科学发展、带领农民致富、密切联系群众、维护社会稳定的坚强领导核心，为建设幸福玉祁，构建和谐社会，提供了坚强的组织保证。

今年以来，我站“创先争优”活动主要做法和成效如下：

（一）落实党建工作责任制，建立党建工作联动共管机制

落实责任制是搞好党建工作的关键。因此，我站始终把基层组织建设作为各项工作的“龙头”摆上重要议事日程。一是制定了组织建设规划，对建设各项工作提出了明确的目标要求，适应形势发展的需要，切实加强基层组织建设。二是制定了基层党组织建设工作要点，围绕街道党工委提出“幸福玉祁建设”的总体发展战略，咬住发展谋思路，抓住重点搞突破，突出特色求实效，真正把基层党组织建设成为贯彻落实科学发展观的组织者、推动者、实践者，推动基层党组织建设在不断改进和创新中得到加强。三是结合年初参与创建的强基工程示范点建设，对照考核，形成层层抓落实，上下联动、齐抓共管的良好工作局面。陈卫国书记带头，认真按照党建工作责任制的要求，积极履行基层组织建设第一责任人的职责，深入基层，指导工作。

（二）搞好党支部班子建设，充分发挥党支部班子的龙头作用

过硬的党支部班子是党建工作的一面旗帜。今年来，我站不断强化班子的政治理论学习，努力提高班子成员的政治思想素质；建立健全党支部的各项规章制度，严格执行民主集中制，充分调动了班子成员的能动性和积极性，突出了班子的集体领导地位。在党支部班子建设中，又把作风建设作为一项重要内容来抓，要求班子成员带头转变工作作风，做出公开承诺。今年来，班子成员求真务实，认真抓好各项工作，起到了很好的表率带头作用。

（三）强化支部建设，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用 党的基层组织是党联系广大群众的基本纽带。在开展党的创先争优活动中，我们始终把支部建设作为一项基础工作来抓。明确党支部的工作目标，还通过各种方式加强支部建设的督导检查，帮助支部理清工作思路，规范支部建设。党支部按照街道党工委要求，认真落实“三会一课”等各项党建规章制度，大力开展“三创三强”等活动，显现了支部的活力，提升了党支部的号召力。今年，在广征民意的基础上，对我站班子进行了换届选举，将优秀年轻党员干部选上了领导岗位，优化了班子结构，增强了班子的凝聚力、战斗力。

（四）严格党员的教育管理，充分发挥党员的先锋模范作用

今年来，我们不断地强化党员的政治理论学习，努力提高党员的政治素质。一是电教助学。坚持将远程教育与党员“三会一课”相结合，采取定期或不定期方式，组织党员收看党建、基层组织建设及国家政策法规等节目。现代远程教育活动的开展，不仅丰富了基层党组织开展党员干部教育内容，而且增强了党员干部群众的“自富”能力以及基层党组织发展经济能力。今年来，结合创建，紧贴实际，以科学发展观为指导，使得今年重点工作上水平、上档次。1.围绕绿化出形象，完成1200亩的城际铁路和30亩的周家圩河道景观林带建设，创建五牧、万里、南联、玉西、蓉湖5个绿色家园示范村。2.高度重视面源治污工作，投入200万元，实现奶牛全部退养。投入近百万元，对猪场进行全面整改，减少农业养殖污染源，促使畜禽养殖向生态、绿色、环保转型。3.狠抓农产品质量安全工作，确立一支监管网络队伍，做好台账、检测监管工作。4.稳定粮食生产，不断吸收运用新技术、新成果，响应上级搞好万顷粮田建设。5.积极鼓励合作社的创建，开展联系帮扶活动，扶持农民这一弱势群体，提高农业产业化、集约化水平，提升农产品竞争力。涌现出农业科技示范户30户，发展科技示范基地2个。

第三篇：阶段汇报材料

大苏吉小学“能动学堂”课堂教学改革汇报材料

尊敬的各位领导、各位同仁，现将我校“能动学堂”课堂教学改革的情况汇报如下，敬请批评指正。

根据旗教育局《构建“能动学堂”课堂教学改革总体方案(试行)》的文件精神，8月25日我校成立了以张煊校长为组长的大苏吉小学“能动学堂”课堂教学改革领导小组。并召开了全体教职工的动员大会，学习相关的文件精神。为全面提高课堂教学效率，提升学校的办学水平，结合我校教育工作实际，改革小组制定出了我校的教改方案，于8月27日下发到各学科组并组织了学习。从而明确了我校实施“能动学堂”的主要目标任务是：充分尊重学生在学习中的主体地位，以生本激扬生命，使教育充满阳光，让学生做学习的主人，深入挖掘学生的潜能，有效激发学生的学习动机和学习兴趣，激励学生自主、主动、积极、快乐地学习，使学校成为绽放生命、励志求知的百花园，使教师成为与时俱进、激扬生命的教育人，把学生培养成为“积极向上、自信大方、友好合作、知识丰富、思维活跃、成绩优秀”的时代新人。也确定了我校此次教改实施的范围，小学1-6年级语、数、外全面实施改革。

为保障教学改革的顺利进行，我校制定了教改相关工作的时间推进表，按照时间要求逐步完成相关工作。开学之初，我校充分利用校园广播、黑板报和宣传栏等各种形式，向广大师生、家长和社会广泛宣传实施“能动学堂”的重要意义。我校制定了本校的“能动学堂”资料手册，发放给每一位教师，人手一册，让每一个教师都深刻认识到

“能动学堂”教学改革的重要意义，同时强化对先进教育理念的学习。

组织广大教职工认真学习“能动学堂”理论，充分调动广大师生、家长和社会的积极性，共同推进“能动学堂”的实施。采取自学、互学、交流等方式进行学习，学习内容以郭思乐教授的三本书《聆听教育的春天》、《教育走向生本》和《教育激扬生命》为蓝本，也登录华南师范大学博士生导师郭思乐教授的博客从互联网上学习。

但是理论学习毕竟是理论，老师们心中没用明确的具体的操作办法，当教研室为我校带来12张视频光盘，尤其是示范课的视频，我们马上组织教职工开始学习研讨，收获是很大的。

10月19日赴河北卉原中学的考察学习，更是让我们真正感受到了“能动学堂”的操作流程，课堂教学的模式也有很大启发。回来后，外出考察学习的教师为全校教职工进行了专题讲座汇报，从课堂展示、导学案的设计和使用、小组文化建设三方面为广大教师指明了方向，同时还带回了江云峰老师的一节示范课视频。已经有教师开始尝试，班内分了小组，把黑板进行了展示区的划分，也尝试着制作和使用导学案，但是我校的情况比较特殊，刚从平房搬入楼房，好多的设备还没能投入使用，交互式电子白板、网络还在等待中，供学生课前学习收集资料的电子阅览室还在不断完善中。

改革之路任重而道远，我们在不断完善各类硬件设施的的同时，还要继续加强对教师的培训，提升软件的实力。

接下来，我校的教改工作安排如下：

1、全面启动“能动学堂”课堂教学改革，要求每一为班主任对自己的班级进行小组的划分，并明确小组内成员的分工，制定相应的小组考评制度，不断提升小组文化建设。

2、每一位任课教师要结合班级实际认真备课，写好导学案，并进行实验课的讲授，实行推门听课，开展好说课、评课活动。

3、开展“能动学堂”研讨交流活动。组织骨干教师定期开展“能动课堂”研讨交流活动，开展研讨课、示范课、交流课活动，做好说课、评课，推动“能动学堂”工作健康、有序实施。

4、不断完善硬件设施的配备，全力支撑教学改革的实施。

5、举办论坛。认真总结、挖掘、提炼实施“能动学堂”的经验和体会，根据学校工作实际，组织教干、教师就“如何推广实施能动学堂”发表见解。

6、开展论文、导学案、课件制作评比活动。组织教师以推广实施“能动学堂”理念为重点，以构建有效课堂为目标，精心设计导学案和课件，认真撰写论文，组织开展优秀论文、优质教案和课件制作评比活动，推荐优秀论文、教案和课件参加校、旗评比。强化多媒体技术和远程教育资源的应用，提高教师的执教能力和水平。

7、开展“能动学堂”教学评比、观摩活动。生本课堂就是以学生为主体，让学生主动、自主学习的课堂。通过组织教师积极开展能动学堂教学评比、观摩活动,引导全体教师按照“能动学堂”理念上课、说课、听课、评课。

第四篇：阶段汇报

鄄城县质量技术监督局

关于菏泽市牡丹园酒业有限公司生产

白酒情况的阶段汇报

县食安委：

我局接市食安委交办单后，于2011年9月9日分别向贵州省黄果树酒业有限责任公司所在地的贵州省镇宁县质量技术监督局、陕西省白水杜康酒3

业有限责任公司所在地的陕西省白水县质量技术监督局发去协查函，我局于2011年9月16日收到贵州省镇宁县质量技术监督局回复。具体情况是：1贵州黄果树酒业有限公司（甲方）和菏泽市牡丹园酒业有限公司（乙方）签订的委托加工协议书的复印件（此复印件由镇宁县公安局2011年9月14日提供）。

2、李和平是贵州黄果树酒业有限公司有限责任公司的销售代表，至今未收到陕西省白水县质量技术监督局的回复。

菏泽市牡丹园酒业有限公司生产的杜康经典（新包装）检验报告号为JSP20110908002，杜康金五星检验报告号为JSP20110908001，检验结果均为合格品；中华老字号（旧包装）检验报告号为JSP20110908004，绵柔窖藏（旧包装）检验报告号为JSP20110908005，杜康珍酒（旧包装）检验报告号为JSP20110908003，检验结果均为合格品。

该公司生产的黄果树酒检验报告号为JSP20110908007，检验结果为合格品。

二〇一一年九月十六日

第五篇：阶段汇报材料

全国教育科学规划教师“个人课题”

《语文自主学习教学研究》

课题阶段汇报材料

王贵平

我校申报的《语文自主学习教学研究》课题于2011年11月得到全国“十二五”规划课题小组办公室的批复确认，课题编号为HBA100817，课题类别为“重点课题”。我们收到立项通知以后，立即制定了课题实施方案，有条不紊地开展实验研究工作，随着课题实验的不断深入，会宁中学的语文课堂教学更加扎实有效，语文教师焕发了青春光彩，学生变得灵性飞扬„„那么，我们是怎样打造普通高中诗意的语文课堂教学的？现将2011年11月——2012年6月开展的工作做一个阶段性总结，请专家审阅指导。

一、周密组织，精细筹划，形成研究实力 为了提高课题研究的科研含量，我们引导各位参研语文教师跳出了课题研究“形式主义”和“经验主义”的两大误区，实践了“理论研究”与“行动研究”的有机结合；创建了以 “课题研究”为主线，以“文本研究”为核心，以“教研活动”为主导的“教学科研一体化”工程。

1、教师“充电”，转变观念

课题组利用教研活动学习《高中语文课程标准》、《成为富有创新能力的教师》、《多元智能》、《大语文教育》等专业理论书籍。明确了工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。充分发挥语文的优势，弘扬和培育民族精神，使学生受到优秀文化的熏陶，塑造热爱祖国和中华文明、献身人类进步事业的精神品格，形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度；增进课程内容与社会发展、科技进步和学生成长的联系，引导学生积极参与实践活动，学习认识自然、认识社会、认识自我、规划人生，实现语文课堂教学在促进人的全面发展方面的价值追求。注重语文应用、审美与探究能力的培养，促进学生均衡而有个性地发展。听了本组王敏、霍艳霞、张群科、高慧、张绍卿、郭玉珍、刁雪莲等几位老师的公开课，并要求大家结合新的教学理念来评课，使老师们明白新课标背景下该“教什么”和“怎么教”。

2、组建研究队伍，浓化研究氛围。围绕该项课题研究，市教育局教研室王振全老师负责课题组织指导与监督管理；课题主持人王贵平负责课题全面工作。语文集体备组长负责课题具体实施；严格按照《邢台县会宁中学教研管理与评估细则》的要求，开展实验研究。主持人和课题组成员分工协作，共同创设了良好的科研氛围，确保了课题实验的顺利进行。

3、培训实验教师，形成研究能力。

课题研究对实验老师而言是一项陌生而又艰巨的任务。为了保证实验能够顺利进行，我们注意加强科研培训。一是“教中研、研中教”的形式，让学校教研

活动变成课题研究活动，以提升教研的科研含量；二是同伴互助的形式，年级集备开展课题研究，让实验老师感受到课题研究的实际意义；三是借助公开课形式，使老师在实践中体验研究的价值；四是借助网络交流平台，实现网络环境下的资源共享与智慧共享；五是通过专家报告形式，开拓教师的视野，提升教师的科研能力。

4、落实课题实施方案

王贵平，主持人，负责课题全面工作。组织课题培训，任务传达，负责撰写开题报告，组织阶段性研究成果的总结、评价，课题外事联络。

王振全——特邀顾问，负责对课题方案审查、研究过程疑难问题进行指导。

张华——负责组织实施课题方案，负责召集课题实验人员对阶段性成果进行总结。承担“作文评改的诗意化课堂”子课题的实验研究。

5、了解学生，因材施教 在开展课题实验研究之初，我们对实验班级的学生进行了问卷调查，调查的内容有“你的性格”“你喜欢的学科”“语文教材中你喜欢读的文章”“你喜欢的语文老师”“你的课外阅读习惯”“你的写作水平”等等。调查表中有选择题，有主观题，要求由班级的其他科任教师组织学生无记名填表。

课题主持人王贵平老师，参加课题研究的张华教师都写出了所任班级学生学习语文现状的教研论文，对以后的课题研究中因材施教提供了第一手资料。

6、建立科研档案，归整课题材料

①制定科学规划，建立科研档案。为使实验科学规范，课题研究成员认真学习《邢台县会宁中学课题研究规划方案》和《邢台县会宁中学教研管理与评估细则》，并专设了课题管理档案，对各子课题实施统一指导，科学管理。建立了较为规范的科研档案。其中包括课题立项申请书、课题立项通知、课题培训记录、实验研究方案、实验教师成长档案、优秀教学案例、实验论文、总结、音像资料、图片资料、学生学习成果资料等。形成学生资料集：课题开展以来学生所收集并有效加以利用的资料及学习随感集；反映学生学习语文兴趣和能力等综合素质的提高的记实及获奖成绩。

②、形成教师资料集：参与课题教师的教学案例、随笔及论文。（多媒体课件；活动课录像；活动课照片）

③、撰写课题研究报告。

二、培训交流，活动拉动，阶段研究成果形成 1.搭建交流平台，展示研究成果

2011年10月，课题组主要成员参加了河北省“十二五”规划办在石家庄举办的河北省“十二五” 课题研究研讨会。通过培训，进一步明确了研究方向，并确定了几个子课题，使本课题的研究更有针对性。2011年11月26日，我们召开了《语文自主学习教学研究》课题启动大会，按照原计划开始了课题的研究活动。

我们开展了课题培训活动，主要包括集体备课、上课、说课、参与式评课以及经验交流等。我们采用“滚动式集训”的活动方式，其目的：一是通过展示，取长补短，共同提高；二是打破年级界线，把研究成果资源共享；三是充分调动各位语文教师的积极性，让他们通过承担具体的研究任务，提升自己的课堂教学水平和科研能力。活动的开展给每位老师创设了一个自我发展，不断完善的平台，实现了人人有机会，个个求发展的良好科研氛围。

2012年2月1日我们举行了一次课题成果集中展示活动。组织了子课题成

果交流展示大会，各子课题负责人参加了会议。主持人提交了成果材料，主要有实验课题档案材料，优秀案例集、优秀论文集、音像资料和图片资料以及学生的优秀作文集、手抄报、书法、校刊、具有特色的活动资料等。通过交流展示，老师的视野开阔了，研究思路也更加明确了。

2.总结研究成果，积累研究经验

①编写校本教材。主持人王贵平主编，课题组成员张华老师担任副主编，编定了邢台县会宁中学第一部校本教材——《本土诗歌欣赏》。我们开发这套校本教材，充分尊重和满足学生的需要，拓展诗歌学习的领域，激发学生对诗歌的兴趣，陶冶高尚的道德情操，增加文化积淀，提升文化品位。随着校本课程的深入实践，《本土诗歌欣赏》对我校学生全面和谐的发展起到了积极的推动作用。

②编写作文专著。该书由王振全老师策划，主持人王贵平主编，课题组成员张华老师担任编委参与编定了邢台市第一部作文专著——《联考优秀作文》。该书由吉林大学出版社2012年3月出版。本书精选了典型的联考优秀作文，为考生提供真实、精美的写作范文。由名师对满分佳作进行亮点导读，概括优秀作文的特点，解读作文成功的原因，提示极具创意的表达手法，使学生能够切实可行地研习作文高分的技巧。

阅读这本书，我们相信广大的高中生一定能在联考和高考考场中妙笔生花，我们的广大教师朋友一定能让自己的作文教学呈现创新的魅力。

③编写优秀成果。我们将老师撰写的优秀论文结集成《语文教师优秀论文集》，《语文教师优秀教学笔记》。在组织老师撰写论文的同时，我们还组织老师参加了市级以上优秀成果评选，主持人王贵平的论文《高中语文诗意课堂的构建》荣获市级教研二等奖，《关系类话题作文审题指导》荣获全国教研成果一等奖。

在2011年11月“叶圣陶杯”全国中学生作文竞赛中，李晓琦同学的作文《让梦轻舞飞扬》荣获二等奖；王欢同学的作文《成熟的人》、靳永莎同学的作文《另一种酝酿》荣获三等奖 ；曹玉红同学的作文《我的内心世界》、赵进同学的作文《我有一个梦想》、李佳婷同学的作文《23度》荣获优胜奖。

④发表研究论文。课题组成员在全国报刊杂志发表语文教学与研究专业论文5篇，其中包括: 王振全《语文课堂教学浮泛的原因探究》》——《邢台教育》12年第1期。王贵平《我愿意是红烛》——《邢台教研》11年第5期；

《高中语文诗意课堂的构建》——《邢台教研》11年第6期。《和谐活泉》——《邢台教研》12年第2期。

张

华《作文评改的诗意课堂》——《新课程改革与实践》12年第4期。⑤专业素养提高，知识与能力双赢

语文教师要不断充电。充电的形式灵活多样，基本原则是坚持“终身教育”和“终身学习”的思想。充电内容之首要一点是要更新观念，要学习掌握语文教学领域最新出现的学术动态，了解最新的教育理念，教育动向，以便及时调整提高自己的教学观念。第二，要善于向同行业的专家甚至是同事学习，学习他人的优秀教学方法，教学经验，其基本途径就是多观摩优秀教师的模范课，多阅读各种语文学科领域的优秀书籍。陶行知先生说：“教师必须学而不厌，才能诲人不倦。”语文教师更应该掌握多方面知识，不仅业务知识必须全面，对于其他学科如历史、哲学甚至于某些理工学科的基本理念和思想，也要有一定的了解，否则你就无法与学生进行某些学科交叉性质的沟通。只有全面发展的教师才更有可能

培养出全面发展的学生。

3、以教研促教学，全面提高教学水平。著名教育家苏霍姆林斯基说：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来一些乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究的这条幸福的道路上来。”教而不研则浅；研而不教则空。在日常教学中，我们始终确立教师专业素质不断提高的思想观念，通过教育科研提高自身的专业素质，提高教育质量，实现由普通教师到骨干教师，再由骨干教师到学者和教育家的转变。

教学工作是教师生存之本，教育科研是教师提升之本。教学实践表明：教学质量提高的快慢，与教师开展教育研究的水平和质量有着密切的关系。随着本课题研究的不断深入，课题组成员教学成绩优异，在2011～2012学年邢台市期末七校联考中，高一语文集体备课组组长张华老师语文平均分独占鳌头，居全市第一名；主持人王贵平老师理科语文全市第二名。

三、出现的问题及应对策略。

在本课题的研究过程中，我们取得成绩的同时，也遇到了一些困惑和问题。针对这些问题，我们将通过各种有效的途径加以解决，以提高本课题研究的水平。具体问题及应对策略如下：

1信息利用不充分。在开题前后比较重视对国内外与本课题有关的信息进行搜集分析，后来具体实践后忽视了有关信息的搜集分析。今后要不断更新教育理论，从而掌握教改的新动向、新观点，用以指导教学实践。

2．经验总结不够。还不注意工作经验的总结，认识上出现偏差。今后，我们运用科学的理论作指导，对教育工作中积累的经验进行分析研究，去粗取精，提炼出规律性的东西，以提高课题研究组的整体研究能力。

3．专题调查不深入。针对教育中存在的一些棘手的问题，有时有方法找不对，有时浅尝辄止，蜻蜓点水。今后，我们要有计划地进行调查研究，在调查研究的基础上，制定出解决问题的决策。强化个案研究，对某一个事例进行深入的调查研究，将为进一步的研究积累材料，提高研究的针对性和实效性。

总而言之，我们的研究取得了小小的成绩，但还有诸多方面有待于改进，但我们有信心把实验研究工作搞得更有成效。恳请专家及各位领导批评指正，谢谢。

河北省邢台县会宁中学

《语文自主学习教学研究》课题组

2012年 6 月 3 日