土木工程学员工作感悟

第一篇：土木工程学员工作感悟

工作感悟

时间过得真快，转眼间见习期就快过去了，这段时间对于过去二十几年只是沧海一粟，不值一提，但这半年对于我这个刚刚走入社会踏上工作岗位的学生来说可以说用“意义非凡”四字来概括。在这一年里我深刻感受到了做为一个建设者的艰辛和快乐，要成为一个好的建设者，必须承受非一般的痛苦和压力。在这一年里，我看到了许多的施工人员背井离乡来到这个小城市里夜以继日的工作，但当看到一个个墩柱立起来时，那份自豪感是无法用语言形容。在工作当中，领导及同事们孜孜不倦的指导，把他们的工作经验倾囊相授，各位领导亲切的关怀，使我有过多少感动和感恩。

在这段时间内，在领导和同事的关心和指导下，我已逐渐改变自己适应新的环境。学习着看懂图纸，对工程数量进行统计，了解各种施工规范，施工程序，读不懂的地方就向领导和同事虚心请教，不断加强自己的工作能力，以胜任难度更高的工作。

半年时间了，我也总结些做人做事的道理，就是要保证一个良好的心态、摆正学习者的位置，严格遵守项目部各项规章制度，努力提高自身各方面能力。作为一名初入社会的大学生，一名初进企业的新员工，只有理论知识，与实际操作相差很大。所以我时刻提醒自己要保持积极向上、爱岗敬业的良好心态，摆正一个学习者的位置，尊章守纪，努力工作，不断学习，提高自身各方面的能力。还有就是舍得吃苦，加强与人沟通，主动学习，工作能力才会有提高。

第二篇：土木工程大学生活感悟

看破水中月，望穿镜中花

——大学生活随感

“大学生活，不是水中月，更非镜中花!”

想想佟老师的话，突然间顿悟，原来这平淡的生活可以不平淡，每个人都可以拥有属于自己的精彩，书写自己的人生！

人总得会点什么，这样才能立足于社会，实现自己的价值！别人会的你也会，那用人单位要你和别人又有什么区别呢？佟老师给我的概念就是在与别人齐头并进的同时，还要学会一些自己的专长，这样才能在众多的竞争者中脱颖而出，竞争到令自己满意的职位。针对我自己所学的结构专业，我应该历练自己法宝是，熟练掌握天正绘图软件，PKPM结构计算软件，PHOTOSHOP软件，3DMAX软件，这几个软件的相互结合，就可以把整个建筑的所有专业涵盖。这样个人的层次就从单一的结构专业，过度到整个建筑行业，从而让自己成为全面型人才，自身完成从结构师到建筑总工程师的蜕变。那样自己何愁竞争不到职位？所以，接下来所要做的就是规划好时间，脚踏实地的把每一项做好。

塑造自己，不是盲目的勤奋，而是通过细密的分析，对事物有了整体感悟，然后提升到对事物的理性认识。有了这种认识，再决定如何去勤奋，我们就做到了将力量集中于一点，从而对事物造成巨大的破坏力。当然，这只是个比喻。同样的道理，在我们所要完成的事物上，自己就能真正的发挥出自己的水平。一万年太久，只争朝夕！思想决定意识，意识决定行动。我们不做别人眼中勤奋的宠儿，我们只做自己行动的主宰。

“大学之大，不在于楼之大！”

说的多么有道理。以前的自己在走访各高校时，只是注重了学校整体的格局！评判一个学校的好坏也只是以其大小格局来评判。现在想想真是愚昧。大学的真正底蕴与精髓不在于其楼高与否，而是在于其多年积淀下的深厚文化底蕴与学术素养。那一贯秉承的严谨务实才是它真正的精华所在！

认识到这点，觉得这大学念得真是值得。教育的普及，大学的扩招，使得大学生遍地都是。于是大学生不再是我们黄金代名词。同样的大学给了每一个大学生同样的起点，可这终点却不尽相同。其原因恰恰就在这对大学底蕴的领悟与传承上。有的同学以为，这大学恰恰是自己随心所欲的大好时机。就这样，每天挥霍青春。在虚拟的游戏中称王称霸！可最后，获得的也只是暂时的心里满足，除此之外呢，就是无尽的空虚。毕业了，悔悟了，可时间不会因你的悔悟而停留。开动着车轮，一往无前。

好在自己在后悔之前，对大学有了体悟，没有白白的浪费这大好的韶华。于是，发现。这大学处处充满机遇。书法比赛，让自己在翰墨飘香中体味到中华文化的源远流长。测量技能大赛，让自己在一丝不苟中领悟到土木人的严谨务实。这点点滴滴，让自己乐在其中，在不知不觉里传承大学精髓。

新东方创始人俞敏宏有句话说的很对，如果你是棵小草，那么即使你站着，别人也不会看到你，依旧把你踩在脚下。而如果你是棵树，别人在很远的地方就能看到你，仰慕你！所以，我们要试着让自己成为一棵树，活着可以为他人提供一片绿色，死了依旧是栋梁之材。我们可能做不到像毛爷爷那样开中华之新纪元，但我们可以在自己的领域里力争头筹，将专业技能精益求精。在精干的专业基础上不断创新，成就出自己的风格。“居安思危”

这是作为当代大学生的使命。我们是祖国的中流砥柱，承接着先辈们传下的接力棒。当下，钓鱼岛问题种种，周边各国的挑衅不断，我们没有理由懈怠。想想《国家》这首歌的歌词，国是千万家，有国才有家。皮之不存，毛将焉附？所以，我们所要做的是在理智爱国的同时，做好本职工作，学好专业技能。在祖国需要我们的时候，前赴后继！

理性的思考后，不再迷茫。总会有山重水复疑无路，可不要忘记，经历之后，定是柳暗花明又一村！不再有对秋水无法望穿的惆怅，不再有灯火阑珊中的沮丧！我们有的，就是在大彻大悟之后，重整旗鼓，在大海的碧波中，乘风破浪，直济沧海！

第三篇：学员研修感悟

学员研修感悟

我有幸于2012年12月参加了大连市教委组织的一次农村中小学进城研修学习的活动。真的要感谢上级领导给我们创造的这次学习机会，可以说搭建了一个非常好的身入先进学校，亲身感受体验，学习研究与自我更新的的平台。在李家街小学挂职期间，学习了新的教育理念，提升了对教育本质的认识，同时在共同的学习生活中进一步加深了认识和了解，这次学习学校要求严格，形式多样，我们每天都是边听边学边记，深入到学校的每一项活动中，深感受益匪浅，体会良多，特别是李家街小学的领导在百忙当中能抽时间亲自深入课堂听我们学习老师的课，并及时以现场研讨的形式给予我们细致的教学指导，让我们更是深受感动。一个月学习感悟颇深，具体如下：

一、开阔了眼界，找到了差距

一个月的学习时间虽然不长，我却喜欢上了这个可爱的校园，漫步校园的每一个角落，处处体现校园的育人氛围，无论是走廊那有着鲜明主题的墙报，还是大课间丰富多彩的体育活动，还有班级走廊厕所处处是育人准则，条条是育人道理，走到哪都能感受到学校深厚的文化底蕴和教育传统，浓郁的校园文化无处不在，既做到了以人为本，又能让人身心愉悦。

二、转变了教育观念

本次学习让我们透彻地掌握了当前课改教学模式的精髓。那就是要充分相信学生具有独立学习的巨大潜能，要创建一个民主平等和谐的育人氛围，让学生在自主性、探究性、合作性、创造性的学习中鼓励学生广开言论，畅所欲言，并学会倾听，快速思考，学会表达，全面提高综合能力。

充分发挥教师的主导作用。在课堂教学中，教师的主导作用是不容忽视的。在先学后教，当堂训练的教学模式上，教师的主导作用应该体现在精心的准备上，体现在简而精、通俗易懂的语言上，体现在将复杂问题简单化、形象化的演示上，体现在能够及时发现问题的精锐的目光上，体现在耐心的巡视指导上，体现在及时解决问题的方法上。当堂训练的方法提高了课堂教学的质量，让学生能够在课

堂上发现问题解决问题，不留死角，一直处于主动状态，有利于培养学生学习的主动性、积极性，真正体验学习的乐趣。

相信每一个学生。学生在个性上存在差异，但在智商上是绝对没有差异的，每一个学生都有很大的潜力有待于教师去挖掘。所以我们应大胆地放开手，让所有学生去学习，去全力地发挥自己的潜能，并通过教师的培养逐渐提高学生的各方面的能力。使学生能真正地成为课堂的主人。积极地动脑思考，动手操作，充分体现了学生的主体作用，使学生从思维到实践都得到很好的锻炼与提高。因人施教，不让任何一个学生掉队。任何一个学生都有学习的能力，要向让他们学好，就必须给他们提供学习的基本条件，同时针对学生的个性差异，辅以合适的指导方法。在不失大局的前提下，让后进生学好，刺激他们的学习积极性。当后进生的能力提上来之后，又会产生一些所谓的后进生如此循环下去，后进生在不断提高，同时整个班级的成绩就会进步，而整个学校的教学质量将会随之不断提高。

三、吃透教材，精心备课

教师在备课的过程中必须花费很大的功夫来准备教学，要吃透教材，精选习题，精心设计教学。实验小学在这方面做得就很到位，他们同年组的老师不仅要经常集体备课，而且从教科书上密密麻的的标注，重点词语的勾画解析，课件的灵活多样都能看出他们备课的充分程度。看到这些，对比自己的教学行为真是深感惭愧

四、转变了工作态度

在实验小学学习期间领导的热情让我们感到家一样的温暖，教研组老师们幽默和谐，乐观向上的工作态度感染了我们，尤其是对工作的一丝不苟，对学生的耐心辅导，对作业的课前解析都深深的感动了我。我曾经抱怨现在的工作节奏太快，内容太多……看看李家街小学的老师她们在课多、活动多、孩子多、作业多、材料多的重负下还能工作的如此乐观。对比之下，在农村工作的我们还能说些什么呢？

最后我再次感谢进修的领导为我们提供的这次开阔视野，转变观念，重新定位，深入思考的机会，我也相信其它教师也都会学有所思，学有所获。

第四篇：心理健康教育培训班学员感悟

大朗镇中小学第一期心理健康教育培训班学员感悟分享会

教育办

专业、科学、责任。——梁仲坤

了解好学生的心理，教育就成功了一半。——陈就芬

学习成绩不是学生的全部,只有身心健康也是最重要的。

——叶献凡

要育人，先懂人。心理学为我们提供了读人的科学方法。文学是人学，多读，有助于了解人性的复杂。古代兵法中的斗智斗勇，实际上就是一场场的心理战，读透了，育人艺术会日臻成熟。

——老邱

教育是一门艺术，更是一门心灵的艺术。——吕晓

实验小学

1、心理健康教育,功在当代,利在千秋!（罗湘元）

2、心理与品德比翼,情感与智力齐飞！（刘艳璋）

3、把心理健康教育提到重要位置,乃国之幸,民之幸!（叶柳青）

4、心理问题何时了，方法知多少。

教室昨夜又东风，愚昧不堪回首月明中。

讲台教鞭应犹在，只是怒颜改。

问君能有几多愁，恰似一场培训向心流。（黄更祥）

5、人是不讲理的，请别给学生讲大道理！（黄东嫦）

6、心理健康的培植,是一项系统工程,须有家庭、学校、社会的相互照应。（刘艳璋）

7、心理辅导更注重三心：耐心、细心和责任心！（叶雪娥）

8、全面看待自己，适当调整自己。（李品珍）

9、每个学生心中都有一把特别的钥匙，只要找到那把打开学生心门的钥匙，我们教育将变得充满希望！（黄学谦）

长塘小学

生命如水，赏识人生，珍惜自己的生命，善待他人，敞开你温暖的怀抱，让你的学生过好每一个瞬间。

——李佩仪

一次不枯燥的心理课程培训，虽然不知道后三次会是如何讲学，但培训的内容，对工作，对自己的人生或为人处事或交谈都有不少的启发和深思。不夸张不中庸地说一句：好。

——连运娇

过去对于学生，对于儿子的许多做法都是错误的。总认为为人师，为人母的权威，却忽略了他们的真正需要。我也很赞同郝老师的“火箭升天是能靠钱推上去，却不能反映社会的文明进步。”公民的基本素质提升才能让我国获得更多赞同。

——叶合笑

短短的一日心理健康教育培训课程，收获的却是耐人寻味的教育学生的理念与技巧，甚至是那影响深远的为人处世的态度。不得不说：“这次的培训课程，是指导我们走向美好人生的课程！”

——香月敬

心理健康教育培训在笑声中度过，并让我对人生有了新的认识，更懂得如何与别人相处，也学会换位思考，揣摩别人的想法，了解别人的心，这样对教学、生活也有很大的帮助。

——叶钰涛

在教育学生，谈话的方式很重要。往往是我们老师一句无心话会对学生影响一生。

——傅晓茹

郝老师的讲座生动有趣，深入浅出，让我获益匪浅。

——区杰源

参加了第一天的培训，收获良多。这周的教学工作里，我特别结合郝老师提及到的：“女人是左右脑同时接收信息的，而男人则只使用左脑接受信息。所以很多时候，男人的注意力会比女人差。”进行思考。是不是应该结合这一点的不同，转变一下我们与学生的交流方式！

——叶雪兰

这次课程，让我感受到对学生表现出来的各种行为，我们不能只看表现，要多从背后了解情况，从根源解决问题。

——叶耀棠

以前听心理健康教育的课程，都是枯噪而乏味的，而这次的心理健康教育讲座，却是精彩又有趣的。为什么这次的课程如此吸引人呢？我想：是因为授课者掌握了人的心理，如果我们也能应用所学的心理知识，根据学生的心理来设计教学，课堂上不是也会令学生陶醉吗？

——林小菊

郝老师专业而幽默的讲解，让我们在轻松愉快的氛围中学到了不少有关心理健康的知识。与其说这是一个培训班，倒不如说这是一个教师减压班。

——陈妙兰

郝东老师的课通过生动活泼的讲解，对经典电影片段的剖析、介绍老师教育孩子的正反案例等讲课方式，深深地影响着我。使我更清楚地了解自我，在教育孩子上还有许多不足和错误的做法，让我能更好地找到正确的方法教育孩子。

——叶积玉

在《心理健康教育》第一讲中，让我学到了处理任何事情，要学会倾听对方的话，能感受对方的情绪，同时能控制好自己的情绪，进行有效的交谈。

——杨润连

教师要想做好学生的思想工作，必须要掌握好谈话的技巧。

——叶婉娥

采用描述性的表扬方法，既可以使个别学生得到肯定，也不会变相地批评其他的学生。

——叶婉娥

参加了一天的心理健康培训，让我茅塞顿开。本周的教学工作也结合了郝老师的谈话方式进行辅导差生，感觉良好。

——韩映葵

对于这次的心理培训，我觉得非常好。第一，作为生活上不同角色的我首先明白和会调整摆好一个健康的心态去面对身边的人；第二，作为教师的我更好的去发现和引导我们的学生，使其能健康地成长。

——卓小丽

选择乐观、愉悦的生活方式，与学生保持平等的相处方法，时刻怀着美好的心境，努力把工作做好，成就每个孩子的梦想。

——张佛弟

尊重学生，任何事都要从学生的角度考虑问题。

——叶巧珠

学会认真倾听学生讲话。

——叶巧珠

大朗一小

究竟是这几个学生不听话，还是我不懂得他们的心理特点呢？心理健康教育课，提醒了我，教育的方法在于深入了解受教育的孩子，在于冷静分析孩子们的一言一行，多为自己提几个“为什么”、“怎么办”……

—— 李庆培

教育者，要铸造明亮的心境。提醒自己，也许他这样做是有原因的，别着急，别动火，没有什么大不了的事，了解清楚，加以引导，相信他是一个人才。

——李庆培

人的心理是复杂的，孩子虽小，但他们也有复杂的心理感受。每一位学生都有他们独特的心理特征，教育他们的时候不能只用单一的方法。而我们对他们进行心理教育最直接的方式是谈话，因此要求我们进行教育引导的时候注意谈话的艺术，才会取得更好的效果。

——黄鲜艳

让心理咨询者畅快地释放内心，心理辅导者经常是这样开始帮助咨询者的。那么，我们的学生与老师是不是也有足够的时间与空间释放他们的内心呢？

——唐丽贞

这个心理健康培训讲座，就是我们每一个教师的心灵鸡汤。

—— 李仲伦

这次的培训的老师课上的非常精彩，用了大量优秀的电影片段形象直观的举例说明，让我对心理学这门枯燥的课程有了新的认识，并且学习到的知识可以用在生活和工作中。

——何淑玲

大地，春风送暖花送香；

郝兄，心灵洗礼送鸡汤。

——陈玉莲

良好的心理素质有助于发展健康的品格，增强自身的体质，探求无尽的知识。

—— 黄亮辉

通过一天学习，使我认识到：在人的一生中，可能会遇到各种的困难和挫折，也就是大家常说的逆境。逆境不是愉快的，但逆境并不能因为我们不喜欢就不到来。我们应该充分利用逆境，抓紧时间学习和工作。等逆境过后，见到自己的进步和收获，意义不同寻常。

——郭文冠

郝老师课堂：耳闻不生烦，目睹不生厌。

——黄亮轩

我觉得要让自己心理健康就要让自己向别人倾诉，要让别人心理健康就要让别人向你倾诉。

——李 锋

中小学心理健康教育讲座，是我们每个教师对教育工作上的心灵之窗。

——李志辉

心理学并不是那么的高深莫测，它与我们的班主任生活是那么的紧扣，尤其在我们做学生的思想工作中，它无处不在。郝老师让我们知道，为了孩子的健康成长，我们可以做得更好。

——陈凤群

教育要从心开始.——许海良

生动的讲解，有趣的图片，教育性强的影片，带我进入各种心理领域，让我明白该如何去尊重学生，如何去关心学生，如何做学生的知心朋友……

——蔡见云

只要读懂学生的心理，并用恰当的方法进行教育，那么就能巧妙且轻易地解决学生的心理问题。

——杨 霞

通过第一次的培训使我充分认识到，作为一名小学教师不但要有良好的教学技能，还要有更好教育技能。教育技能来源于如何懂得学生心理的动向，怎样接收学生的信息，有了这方面的技能，那么对学生的教育就水到渠成了。

——袁浩球

别拿孩子的短处作话柄，得以孩子的优点去宏扬。

——叶汝强

我认为这次的心理健康培训学习不仅仅是一次学习，还是一次心灵的洗礼。让我懂得教师除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要会掌握学生的心理，这样我们的工作将会事半功倍。

——欧艺

我们必须用心去体会、感受孩子们的需要，从孩子的出发点去出发，从孩子的感受去感受，才能算是真正一个合格的教育者。

——沈宇秀

沟通从心开始，以心交心，以心育心。

——邹丙生

培兰小学

周杏娟

一、有一种爱叫感同身受，有一种责任叫任重道远。

二、一个教师等于半个医生。

刘毅霞心灵是一个奇妙的世界，谁走进孩子的心灵，谁就是孩子人生路上的最明亮的那盏指路灯。郝老师的语言能够触摸到人的灵魂深处。我想，学习好心理学并不容易，但是学好心理学对我们自己的人生和对我们所教的学生都是大有益处的。

叶杏娟郝老师认真备课，搜集大量的资料精心设计，培训内容切合实际，能帮助我调节情绪状态、缓解心理压力，提高自身的心理健康水平。

黄 芳懂得了很多人与人之间的相处之道。

谢燕屏没有什么比关注心灵更重要。

周继宏郝老师讲课风趣、幽默，水平高。

林细庆听后感触良多，很有收获！它让我了解到一些具体的与人交流的方法与方式，学会了体会和体谅别人的情感，并如何技巧地处理与平复他人的不良情绪，真是受益匪浅。

陈淑玲郝老师的课让我矫正心志，给我无穷的启示。

刘玉俏一直以来以为心理学很深奥，听了郝老师的课，有点改观了。

卢丽瑜我们要善于观察学生，及早走进学生心灵，引导学生解决心理问题，使他们能够保持更好的学习状态。

李富年心灵鸡汤=细心+宽容+关爱+循循善诱+……

叶妙霞这是一次耐人寻味的培训，让我受益匪浅。

胡展有郝老师,名副其实的“好”老师。

钟礼欢学到如何处理自己的情绪，学着感受别人的感受。

邓占芳郝老师讲得真好！

周雪玲1天培训让我少1天的休息时间，而上了这一天的心理健康教育课程，但结果告诉我值得。1天只是短暂的瞬间，但是我觉得这次学习给与我的东西决不止书面的心理学知识，它会有一种延续性，将影响我的生活，影响我的工作。

叶秀媚了解了一些与别人交流的技巧与方法。

黄妙云精彩的课堂，回味无穷。

人的心理和精神是指导我们行为的司令部，它的健康甚至重要于身体上的健康。心理健康教育培训，我获益良多！

——三星小学吴常初

适当的心理疏导就等于给了人们一盏明亮的心灵指示灯，因此不会让灵魂迷失！

——三星小学赖飞奇

老师不管在上课，还是生活中，在处理或者对待学生的问题的时候，要放下自己的自尊，要放下保护自己的心态。

——三星小学刘雪芳

在这里，没有滔滔不绝的大道理，没有照本宣科的沉闷，只有一个个生动、幽默的案例，引领着我们在轻松、愉快的课堂氛围中很好地掌握心理咨询的会话技术。

——三星小学卢妙云

作为一线的教育工作者，我们不但要关注孩子的学习，更要关注孩子的心理健康。让我们放下老师的架子，走向我们的学生吧！让我们用心与孩子交流，给孩子一个充满阳光的童年吧。

——三星小学卢妙云

单单有爱，还不足以捉摸孩子的心，必须要有科学与艺术的洞察力方可把学生的心智引向成熟。

——三星小学陈玉栋

赫老师说的“攻击别人只是自己情绪的发泄”，让我知道了感受情绪是打开心灵的一把好钥匙。

——三星小学陈文勇

宏育小学

赖向忠：心理健康教育讲座犹如久旱逢甘露,给我们教育工作者指明了方向;亦如一股清泉,引领我们滋润每一颗纯洁的心灵!

叶小敏：关注自身的心理健康，关注学生的身心发展，争当学生的良师益友！

李亚峰：这次心理健康全员培训意义重大，使许多教师的心田犹如久久旱逢甘霖，也恰似“迟来的爱”。一天下来，大家余

韵未尽！

吴植权：教育学生，我们可以给孩子一个低得无法拒绝的台阶，慢慢引导学生达到你预期的最终目标。

吴植权：学生攻击他人的行为，往往不是思想道德的问题，而是心理隐含着某种情感信息，需要我们慢慢品味。

何小斌:针对性地加强学校心理及健康教育以及专业化、科学化、规范化地开展心理健康教育是促进学生身心健康和提高教育教学质量的有力途径。心理咨询过程是:让来访者感受到你的理解、支持，从而引起精神世界改变！

陈军艳: 其实生活可以过得更轻松，更精彩！不是吗？

陈艳辉：要有心理健康的学生必要有心理健康的老师！

陈艳辉：心理健康教育是教育学生的法宝！

刘云清：只有重视自己的心理，正视自己的问题，才能更有效地帮助身边的人。

罗小聪：通过这次培训,使我明白:教师要做有心人,必须具备心理健康教育意识,把心理健康教育恰当地与学科教育融合在一起,真诚地关心小学生的心理健康和心理素质的培养

骆昌俊：非常及时有效的心理健康教育大讲堂！

骆昌俊：老师要有健康的心理才能上好健康的课堂！

李小琴（针对自己）：通过这次心理学的培训，使我明白：你改变不了环境，但你可以改变自己；你不可以样样顺利，但你可以事事尽心；你不能延伸生命的长度，但你可以决定生命的宽度。

李小琴（针对学生）：通过培训让我对学生的认识：其实学生的心境很纯，我就用童心去面对他们，挖掘他们在想什么，没有那么复杂。

陈浩权：我听了郝东老师的心理健康培训讲座，收益甚多，心灵上得到净化，智慧上得到启迪。

陈浩权：一个优秀的班主任是一个优秀的儿童心理辅导者，他生活在学生的内心世界中，并且与学生的心理发展历程一路同行！

陈浩权：种树者心培其根，种德者心养其心”，只有走进孩子的内心世界，真正了解孩子，我们的教育才会添砖加瓦。

肖荣旺：初次接触心理健康培训，心理有很多期待，期待能在培训的过程当中，能从心理老师那里学到什么心理知识。

廖征帆：通过心理培训，使我感悟到，随着社会的发展，人们观念的更新，离婚已经成为男人和女人自由的选择。随着离婚率的不断上升，加上其他一些不可测原因，家庭中往往会发生一些变故，单亲家庭日益增多，单亲家庭子女心理健康问题就成了我们做教师的在日常教育教学中必须要重视的问题。

林德星：心理培训让我的性格开朗多，交更多的朋友并吸取其身上的一些优点来弥补自身的缺陷。使我对学生、朋友、家庭关系的处理得更好。

卢雪如：通过这次学习让我感受到，只要老师能多花心思设计符合学生口味的内容，原来学习也是一件很快乐的事。

傅秀英：听了郝老师的心理健康教育讲座，我对“生活中要注意细节”、“不要在差的孩子面前表扬学习好的孩子”、“把握好交谈的方式，有一颗宽容的心”感悟最深。

叶艳梅：把握好交往的方式，学会换位思考，有一颗宽容的心。

黄丽妹：教师与学生沟通，教师要掌握的不仅是沟通的方法与技巧，还要想学生之所想，急学生之所急。

黄肖英：我们要常怀童心、爱心；时常面带微笑；常常理解、体谅孩子；肯定、正面鼓励是我们最拿手的武器。

陈小珍：教师要富有爱心、耐心、恒心、宽容心。学会倾听，提高自己的谈话艺术。

李 敏：沟通从心开始。

王沛恩：教数学的老师不一定偏爱理科，处事却比较理智。但，听了郝老师的课后，才知道偏爱理科的，生活上会少了很多人生“色彩”！

刘雪梅：观人于细微，察人于无形，顺势而为，成事之道也！

黄海群：老师一句温暖的话语，一次温馨的关怀，都给学生留下美好的回忆，愿老师用智慧启迪学生的智慧，用心灵感化学生的心灵。

黄海群：“一沙一世界，一花一天堂。”作为教师，要用心倾听来自学生生命深处的声音，尽心呵护他们的心灵。

黄淑瑜：这次培训，我学会向别人倾诉，在倾诉中释放自己的压力；学会倾听别人的倾诉，在倾听中告诉别人生活更美好。

李凤菊：通过本次别开生面的心理健康知识讲座，我深切地体会到：作为教师,只有心理健康、心态阳光，与人为善，乐观宽容，笑对人生，善待每位学生，才能提高生活质量，更好地做好自己的工作。

李艳玲：把握好学生的“心灵气象”让孩子的心灵充满阳光。

林镇怀：通过这次培训，让我倍感受益，拓宽自己的知识视野,使我知道了教育应从学生心理出发！

刘桂顺：通过这次心理健康课程的培训，让我知道了教育应从学生心理出发，拨动孩子内心的弦，教育才会更具有实效！

谢慰意：学好心理健康教育，成功沟通你我他。

黄柱良：学好心理健康教育，是每一位老师理所当然的事。

孙巧贤：一天的心理健康培训，让我豁然开朗。孩子，其实就是那么简单，只要改变一下与他们交流的方式，他们就会给我们无限的惊喜！

凌佩红：心理知识，是师生沟通的桥梁。

叶少颜：学好心理教育，走进学生心里，叩开学生心扉，倾听学生细语。

水口小学第一期心理教育培训感悟集粹

1、科学的心理教育策略能有效解决学生的心理问题。希望能学习到更多的心理教育方法及心理干预机制策略。——王方

2、听了郝老师的讲座，茅塞顿开。典型的事例、透彻的分析等，无论对我们的工作还是生活都非常有用。——张慧平

3、听了此次心理讲座，收获很多。心理老师那生动、有趣的教学语言很有吸引力，我在老师讲述的通俗易懂的工作、生活事例中感受到心理学的魅力，给我以后的教育工作带来很大的帮助。——姚宛兰

4、人生最大的失败是放弃努力。——黄柳芬

5、在郝老师幽默的教学中，我认识到心理教育不同于自然学科，它更体现“百鸟争鸣、百花齐放”的感知领域。——张红利

6、如果我们能在工作实践中正确运用心理学去解决问题，那就能走上一条捷径，尽快取得教育、教学效果。——韩绍光

7、听了郝老师精彩的讲课，我深刻地认识到对学生进行心理健康教育是非常重要的，而作为教师，掌握一定的心理教育技巧与技能也是必要的。——叶艳容

8、用心去体会，用心去感受。——张少华

9、郝老师的讲座能做到图文并茂，利用影片、案例吸引学员兴趣，效果良好，使人印象深刻。——杨婉倩

10、星期天，真的很幸运，有机会听了郝老师的心理健康教育的讲座，受益匪浅，真的很精彩。希望还有机会向他学习。——潘丹

11、郝老师的讲座既教给了我怎样去接受和表达信息的方法，也教给了我做人的许多道理，相信在未来的教学生活中，我会用心实践的。——李站平

12、郝老师的讲座内容丰富，图文并茂、深入浅出，语言风趣幽默，不仅给我们上了一堂精彩的心理学课，也是一堂深刻的人生哲理课，希望常能听到如此精彩的讲座。——文萍

13、通过参加这次心理讲座培训活动，我深刻的认识到，做为一名教师更应该走进孩子的心灵世界去引导孩子、鼓励孩子。只有了解了学生的心理变化，掌握了学生的心理特征，教育教学工作才能取得更好的效果。——肖爽

巷头小学

1、人不是讲道理的，而是讲理由的。道理可以服众，理由解释真心；道理把人当作神，理由把人当人；道理讲对错，理由讲真伪。总之，要正确理解人的言行举止，不是以道理为标准，而是以理由为准则——存在即合“理”。（黄权兴）

2、这是很棒的一次培训,让学员们在快乐中学习“枯燥”的理论知识,无形中掌握有关心理咨询的技巧.好期待本周的培训哦！（姚柳云）

3、也许中国的老师在学生面前都讲究一种权威，在教育那些不听话，调皮的孩子时，口吻总是那么“有道理”。听了郝老师的讲座，才领会到其实“学会聆听”也是很重要。（韦荣哲）

4、幽默、风趣、才华横溢、平等待人、开放式教学，相信学生都很期待这样的老师。可是当老师的，在希望学生 能够“听话”“懂事”的同时，自己又为学生改变过多少？郝老师身上太多值得我学习的东西。（张冬青）

5、妙趣妙生，学在乐中。（陈高照）

6、了解心理活动是我们当一名教师，尤其是当班主任最基本的技能。（陈俭英）

7、好，很生动，很前位。（叶丽霞）

8、“知已知彼,百战不殆 ”以前在和学生谈心时,往往忽略学生的心理,一心想着发泄教师的情绪,自然是达不到理想的效果。“弯下腰来——倾听——表示理解”也许更好些。（高慧）

9、原来“脚尖”是最能让人可信的！（温玉芳）

10、第一次上这么有趣，这么新颖的心理教育课，郝老师的话语还萦绕我的耳际，“用心感受学生、用心与生交流”是我的收获。（叶丽嫦）

11、学习心理健康教程C证培训,深深地被郝老师的教学风采吸引住了,才知道心理健康学是如此的神奇和有趣。一个孩子如果能在有这些能力的老师下学习，相信他的成长是快乐和健康的。（洪宝君）

12、不同的沟通模式会导致不同个性的孩子，同样也产生不同的心理问题。（刘宝富）

13、要学会控制自己的情绪。（梁润霞）

14、（1）心理学是一门真正能以人为本，从人的心理需要出发的科学，作为教师，学习心理学，掌握心理知识及规律是很有必要的。

（2）郝老师的课讲得风趣幽默，富有吸引力，其中的心理知识也深入浅出。（黄小丽）

15、形式多样，触动情绪，引发共鸣。（陈福亮）

16、随着社会进步，人类物质生活水平逐渐提高，在基本的生存和温饱问题得到解决之后，心理问题便显示出来，关注心理健康状况是社会发展的必然结果。（陈礼平）

17、听了郝老师的精彩讲课,真是获益良多。郝老师授课形式新颖，能让老师们在具体的生活实例中，感受心理教育的重要性；还让我们观看电影中的片短，与我们一起分析影片中蕴藏的心理方面的知识……一天下来，感觉今天的学习是在一个感受与享受的气氛中完成，学习气氛浓厚。

期待着郝老师的下一节课！（周惠仪）

18、多一点站在学生的角度体会学生的心理感受，了解学生的心理,设身处地的为学生着想。（蔡素云）

19、学到了很多过去所忽略了的知识。如：与学生沟通的时候要注重倾听，不时进行描述性表扬。（陈艳梅）

黄草朗小学

1、心理学和教育学是相辅相成的，密不可分。——梁立豪

2、学习心理学能让你更好地学会与人沟通和相处，在教学中让教师更好地了解学生的心理活动规律。——梁立豪

3、教师具备完善的心理素质，是构建良好师生关系的基础。——李沃光

4、郝老师的课讲得很精彩，语言风趣幽默，听者轻松愉快，且收益颇多，希望下次的课还是郝老师上。由此可见，老师生动活泼、幽默诙谐的教学语言，能让课堂充满更多欢笑。——曾元香

5、听完课，内心涌起许多想法，过去对班上调皮孩子的一些行为总觉得不可理解，现在想来，若从心理角度去分析，也许问题就迎刃而解了。——曾元香

6、郝老师从专业的角度，以自己丰富的实践经验和独到的教学艺术，使我更为全面地了解学生在成长过程中的心理健康问题，以及恰当运用心理健康基本原理来处理所遇到的问题。——李沛华

7、要让学生信任你、亲近你，教师要用“心”去经营，把握好你与学生之间的空间距离、情感距离和心理距离。——陈婉娥

8、人的心理是微妙的，看不见，摸不着，却伴随人的终身。——陈婉娥

9、人的烦恼是自己“无”中生“有”的。——陈婉娥

10、郝老师给我们送来了一把打开学生心灵的钥匙。—李礼云

11、在工作中要学会蹲下身子、放下架子。——李礼云

12、人的心理反映不仅表现在语言上，还表现在肢体动作上……太精彩了。——刘沛光

13、进行心理咨询，谈话以及谈话的技巧是至关重要的。

——刘沛光

14、要透过表象，了解其本质，不要只是处理表面问题。

——陈旭艳

15、对“表扬学生时，注意不要表扬学生品行”这一点，我深有同感。在以后教育学生或与学生交流时，我要尽量用表述性表扬，也要尝试多用点头、微笑、是的等肯定性语言或动作鼓励学生。

——陈耀云

16、研究学生的心理，对教学工作有很大的帮助。——陈耀云

第五篇：评阅学员作业的感悟

评阅学员作业的感悟

评论发布者：宋高宾 发布时间：2014-09-20 17:03:43

在学员上传的教学设计中，照抄照搬他人教学设计的现象屡见不鲜了。照抄照搬他人的教学设计至少会有以下几方面的不良影响： 一是不利于因材施教。照抄照搬他人的教学设计没有能够从教学内容、教师及教学资源等实际出发，没有对学习者进行科学分析，没有能够综合考虑采用何种教学策略、教学环境，并通过评价进行反馈，不利于因材施教。

二是不利于提高课堂教学效益。我们进行教学设计的根本任务是通过发现、分析和解决教学问题来提高教学效益。因而教学设计应着眼于教学条件与教学策略之间的互动，注重教学结果的高质量：追求教学效果、教学效率和教学吸引力的统一，达到“减负增效”、促进学生全面发展的目的。照抄照搬他人的教学设计不能激发、促进、辅助学生的学习，这样就不能保证教学面向全体学生，不利于教学过程最优化。

三是不利于教师自身专业成长。学习、实践与反思是现代教师专业成长的三部曲。正常的教学设计既是理论与经验学习的应用，又是一项在系统理论与方法、“为学习设计教学”和最优化思想指导下的实践活动。照抄照搬他人的教学设计使教师放松理论与经验的学习，不能从学生实际和班级实际出发设计教学，更不能得到有效的反思，因而严重地影响着教师的专业成长。

教学设计是教师的一项基本功，也是教师专业成长的重要载体，因而教师在教学设计过程中应抛弃照抄照搬他人教学设计的错误做法。至于别人的优秀教学设计，我们可以在借鉴中感悟，在实践中探索，在学习中升华。