三科培训心得

第一篇：三科培训心得

三科培训心得

我参加了教育局组织的部编本小学一年级语文教材培训。虽然只有一天半的时间，但培训所给予我的启发和经验却是一笔永久的财富。本次培训中，我认真聆听了各位老师对教材的分析及具体的指导，自己才对一年级教材有了更进一步的认识，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的几点体会：

1.在本次培训中，专家教师主要从拼音教学、识字教学、写字教学、阅读教学、口语交际等方面进行培训指导，方法灵活，举例生动有趣。比较实用，使我对下一年即将开始的一年级语文教学工作有了信心，要想上好一年级，首先要吃透教材，才能在这个基础上创造性。本册教材形式多样，体现出要对中华优秀文化的传承与弘扬。十年树木百年树人，我中华文化得以传承，千古不灭，来自于我们一代又一代薪火相传，在小学生幼小的心灵里播下热爱祖国优秀文化的种子。充分地发挥课文中的插图作用，借助图画猜识生字，读通句子。采取合作的学习方式，把课文读通顺。教学中绝对不包办代替学生，而是加强引导学生注意发现的层次性，将发现的识字方法迁移到学习中，让他们自己动手操作和鼓励他们独立完成。不过要时时对生字进行复习和巩固。

2.结合拼音认识汉字、学习词语和儿歌，提倡学以致用，强调拼音的实用价值。教材倡导学用结合，在运用中学习。教材中安排了词语和儿歌，并且结合词语和儿歌的学习认识几个汉字。这些词语，都是由学生学过的音节组成的常用词语，每课的几个词语之间存在着内在的逻辑关系，可以使学生初步感知语言特点。所选的儿歌也都包含本课新学的音节。这些词语和儿歌，为学生巩固拼音、复习本课和前面学过的字母和音节提供了语境，体现了拼音学习的工具价值，同时引导学生积累语言，形成初步的语感。

3.牢固树立生活语文的理念，将语文教学由课内拓展到课外。更新理念，把学生从沉重的课业负担中解放出来，让学生“少做题，多读书”，让学生成为支配课余时间的主人，多方面学习，多方面发展。如果我们用大量的作业把学生课余的时间塞得满满的，学生便丧失了自我发展的空间，窒息了学生的灵性，扼杀了学生的创造力。生活即课堂。培养学生具有日常口语交际能力，也只有在日常生活中不断实践，反复历练，把生活所得的一点一滴累积起来，才会形成一个人的口语交际能力。所以，教师要打破课内课外的界线，树立大语文观，生活处处有语文，把口语交际的课堂延伸到学生五彩斑斓的生活之中，关注自然，关注生活，关注社会。

4.重视交际习惯和交际意识的培养。教材重视培养学生的交际习惯和交际意识，考虑学生起点，着力改进学生日常交际中可能存在的问题，如缺少交际意识、不考虑对象场合等不良交际习惯。教材中的几次口语交际活动，让学生在不同的交际情境中实践最基本的人际交往原则：相互尊重。这是开展口语交际活动的基点，是需要从一开始就着力培养的交际习惯。

总之，这次小学语文教材培训让我们受益匪浅，我一定会认真阅读笔记，结合实际，把本学期教学开展得更好。

第二篇：2018年三科教材培训心得(二)

2018年三科教材培训心得

8月9日，我有机会参加了在大方县举行的2018年三科教材的培训活动。虽然整个培训仅有一天，但中间的内容安排却十分紧凑。既有对新教材编写初衷和理念的高层次解读，又有针对具体教育实践的实用性建议与指导，让我对新教材的使用有了更进一步的认识。回味整个培训活动，最使我终身受益的，便是让我对教育的意义有了全新的理解。

一、对新教材的思想认识

（一）教育事业，国之根本

此次国家统编的教材科目有语文、历史和道德与法制，不难发现，这三门学科都是直接影响学生思想的意识形态属性较强的学科。一个人的思想决定他的行为，从小耳濡目染的思想熏陶，更是会影响人的一生。因此，新教材的编写，不仅是一项教育措施，更是确保国家长治久安的政治措施。纵观古今中外，利用教育，巩固国家统治的事例并不罕见。比如，日本总是在历史教科书上做文章，对日本学生进行否认侵略历史的教育。俄罗斯、韩国等在重新修订历史教材，都体现各自在意识形态方面的战略意图，近二十年来台独、港独分子，千方百计对学生，特别是义务教育阶段的学生，进行台独、港独的教育，对青年人进行洗脑。我们讲“要灭一国，先修其史”，李登辉、陈水扁在台湾搞台独的时候，一个重大的步骤就是从修订教科书开始的，通过教科书的修订影响青年一代的学生，让他们忘记过去忘记历史，对他们进行洗脑。再如秦始皇为实现中央集权统治，扼杀不利于自己统治的儒家教育，下令“焚书坑儒”。虽然，这是些影响恶劣的反面事例，但它们共同说明了一个道理，那就是对任何国家、任何社会而言，教育都是维护社会统治、政治稳定的基本途径。

教育，是立国之本。有什么样的教材，就有什么样的国民，部编教材的视野开阔、立意高远，体现社会主义核心价值观，以立德树人为主要目标，是一套符合国家政治要求的，是多数人能够接受的公共知识产品。

（二）弘扬传统，刻不容缓

我们的中华民族有着五千年的历史文化，中华文明源远流长，蕴育了中华民族的宝贵精神品格，培育了中国人民的崇高价值追求，优秀的传统文化是中华民族永久的精神家园。但在如今的道德与法制教材中，优秀传统文化的教育还远远不够，如孝敬父母，尊敬师长，牢记中华传统节日，传承中华文化之精髓，甚至有部分课文存在刻意“西化”的倾向。在这一背景下，部编教材的编写与使用，显得极为必要也极为迫切。部编教材继承优秀传统文化，并且做到了“守正创新，特色鲜明”。

二、对新教材的整体感知

（一）图文并茂

教材的每一篇连接的插图选用都是有着精密考虑的，既关注了学生的生活体验，又满足了学生的学习需要。在完成学习目标的同时，激发学生的学习兴趣。

（二）贴近生活

新教材充分关注了法制道德与生活的紧密联系。致力于提高学生的道德修养和法制意识。在重视积累的同时，强化运用。引导学生在真实的生活情境中学习修养、运用法律，注重调动学生已有的生活经验，并指导学生将道德与法治学习成果运用于生活，不断丰富自己的生活经验。

三科教材意识形态属性强，是青少年学生汲取政治思想和道德观念的核心媒介，是对学生进行社会主义核心价值观教育的重要课程。对于帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观至关重要。在对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义以及中华民族优秀文化传统、革命传统等教育方面具有十分重要的特殊作用。面对国际国内复杂的意识形态环境，从国家层面必须加强教材建设，特别是三科教材建设，帮助广大青少年学生从小就打上中国底色，植入红色基因，培育其民族认同、国家认同等核心素养。

道德与法治作为其中一门重要的学科，它强调德法兼修，注重法治教育，注重修为提升，懂得做人比做事更重要。学生应争做一个知法，懂法，守法的合格公民，做一名出色的中学生，做一个有道德情操的自己，从我做起，从身边的小事做起。与此同时，我们教师也要进一步加强自我的道德修养。严于律己，言传身教，时时处处做学生的表率；以身作则，为人师表，使自己无愧于“人类灵魂工程师”的美誉。

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。我们应肩负起培育社会主义事业接班人的光荣使命，为祖国的教育事业贡献自己的一份力量。

第三篇：三科培训心得体会--心得体会

观看《朱之文讲话》体会心得

我参加了教育局组织的部编本小学一年级语文教材培训。观看了朱之文部长的讲话和聆听了老师的分析,我对一年级教材有了更进一步的认识，我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的几点体会：

1.在本次培训中，专家教师主要从拼音教学、识字教学、写字教学、阅读教学、口语交际等方面进行培训指导，方法灵活，举例生动有趣。比较实用，使我对下一年即将开始的一年级语文教学工作有了信心，要想上好一年级，首先要吃透教材，才能在这个基础上创造性。本册教材形式多样，体现出要对中华优秀文化的传承与弘扬。十年树木百年树人，我中华文化得以传承，千古不灭，来自于我们一代又一代薪火相传，在小学生幼小的心灵里播下热爱祖国优秀文化的种子。充分地发挥课文中的插图作用，借助图画猜识生字，读通句子。采取合作的学习方式，把课文读通顺。教学中绝对不包办代替学生，而是加强引导学生注意发现的层次性，将发现的识字方法迁移到学习中，让他们自己动手操作和鼓励他们独立完成。不过要时时对生字进行复习和巩固。

2.结合拼音认识汉字、学习词语和儿歌，提倡学以致用，强调拼音的实用价值。教材倡导学用结合，在运用中学习。教材中安排了词语和儿歌，并且结合词语和儿歌的学习认识几个汉字。这些词语，都是由学生学过的音节组成的常用词语，每课的几个词语之间存在着内在的逻辑关系，可以使学生初步感知语言特点。所选的儿歌也都包含本课新学的音节。这些词语和儿歌，为学生巩固拼音、复习本课和前面学过的字母和音节提供了语境，体现了拼音学习的工具价值，同时引导学生积累语言，形成初步的语感。

3.牢固树立生活语文的理念，将语文教学由课内拓展到课外。更新理念，把学生从沉重的课业负担中解放出来，让学生“少做题，多读书”，让学生成为支配课余时间的主人，多方面学习，多方面发展。如果我们用大量的作业把学生课余的时间塞得满满的，学生便丧失了自我发展的空间，窒息了学生的灵性，扼杀了学生的创造力。生活即课堂。培养学生具有日常口语交际能力，也只有在日常生活中不断实践，反复历练，把生活所得的一点一滴累积起来，才会形成一个人的口语交际能力。所以，教师要打破课内课外的界线，树立大语文观，生活处处有语文，把口语交际的课堂延伸到学生五彩斑斓的生活之中，关注自然，关注生活，关注社会。

4.重视交际习惯和交际意识的培养。教材重视培养学生的交际习惯和交际意识，考虑学生起点，着力改进学生日常交际中可能存在的问题，如缺少交际意识、不考虑对象场合等不良交际习惯。教材中的几次口语交际活动，让学生在不同的交际情境中实践最基本的人际交往原则：相互尊重。这是开展口语交际活动的基点，是需要从一开始就着力培养的交际习惯。

总之，这次学习让我们受益匪浅，我一定会认真阅读笔记，结合实际，把本学期教学开展得更好。

第四篇：三科培训心得体会

“三科教材培训”一年级语文教材培训心得体会

为了让我们一年级的教师能准确把握新修订版教材的精神实质、体系结构，2017年7月27—29日，我参加了县教育局举办的“三科教材培训”一年级语文教材培训。

培训中我们认真学习了教育部副部长朱之文关于做好新教材培训的讲话《统一思想抓细抓实确保义务教育统编三科教材顺利使用》（视频）。朱之文副部长在讲话中阐述了部编教材的重要性，并对在全国开展教材培训提出了指导性意见。朱部长强调，这次国家组织专门力量统一编写义务教育三科（道德与法治、语文、历史）教材是着眼落实党的教育方针、办好中国特色社会主义教育、维护国家长治久安作出的重大部署，要从落实党中央决策部署的必然要求、把好教育系统意识形态关的战略选择、提升义务教育质量奠基工程的高度，充分认识统编三科教材的重要意义。统编义务教育三科教材在理念上，突出德育为魂、能力为重、基础为先、创新为上；在内容上，强化中华优秀传统文化教育、革命传统教育、国家主权教育和法治教育等重要内容。朱部长要求，各地要统一思想，准确理解和把握统编三科教材的思想和内容，提高认识、强化培训、加强教研、落实保障措施、加强舆论引导，把各项工作做细做实，确保义务教育统编三科教材顺利使用。从朱部长的讲话内容，我能充分认识到国家对这次部编教材的重视，以及新编教材的政治方向和价值导向。

之后，我们又听了化作中心校黎律老师的对小学一年级语文重点难点分析，编写理念、特点及教学建议，她还分别从识字与写字、汉语拼音、阅读、口语交际、“和大人一起读”和“快乐读书吧”等方面作教学经验介绍。

通过这次培训活动，我对教材编排体系有了新的认识，对一年级语文教材的编写理念、原则、意图、特点及教学重难点有了更深入的理解。尤其是教科书的编写思路有以下几点让我感触深刻：

一、保护天性，幼小衔接

新教材尊重儿童的特点，选取有趣的游戏来教学，保护孩子的天性，也培养孩子的各种习惯，关注学生已有的知识经验和生活经验，在学习内容、学习方式等方面做好过度衔接。保护儿童探索世界的好奇心，让学生在玩中学，在喜闻乐见的游戏活动中学习。如“和大人一起读”，就希望孩子养成课外阅读的习惯。第一单元先识字，再学“a o e”，汉语拼音已经跑到了第二单元。这一变化对老师和学生来说都是降低难度，识字放在拼音之前，主要想体现幼小衔接，很多孩子在上学之前都认识一些简单的字，识字的方式父母亲教的。第一单元的生字在日常生活中经常见到，接触的频率很高，所以这样作为开学的教材，降低了难度，孩子见到自己懂得的字，学习的兴趣会更浓厚。同时，这次的教材对汉语拼音降低了难度，四线三格不作考试要求。

二、全面夯实基础。

重视汉语拼音的学习，重视识字写字、重视阅读，为学生学习书面语打好基础，重视口语交际，为学生表达能力的发展打好基础，使初入学的儿童受到全面的语文启蒙教育，不仅在知识能力方面打好基础，而且在学习兴趣、学习方法、学习习惯等方面做好奠基工作。比如，现在语文教学普遍是两多一少：精读精讲太多，反复操练太多，学生读书太少。新编语文教材注意到这个问题，采取了一些改进办法。

三、倡导大量阅读，加强课内外沟通

重视激发阅读兴趣，引导课外阅读，拓展学生的阅读空间。新教材最大的改变就是拓展阅读的量。整册教材的8个《语文园地》都有一篇《和大人一起读》，儿童歌谣和故事童话各四篇。“和大人一起读”可以是家长、老师、哥哥、姐姐等，主要用孩子和大人一起读书的学习方式，做好幼小衔接，培养学生的阅读习惯，从而拓展阅读量。

新教材的使用会对小学语文教学提出一些新的要求，新的挑战，我们将在日后工作中，继续研究新教材，用好新教材，迎接新挑战，展现新成效。总之，这次小学语文教材培训让我们受益匪浅，我将结合实际，把本学期教学开展得更好。2017年7月29日

第五篇：三科教材培训总结

镇雄县黑树初级中学“三科”统编教材

网络培训总结

2018年3月13日,我校收到教育局，为落实好教育部组织的三科统编教材网络培训工作的通知后，便高度重视这一工作，分管教学的冯副校长立即召集了我校上语文,历史,道德与法制三个科目的科任教师召开了会议，强调了本次网络培训工作的重要性和重要意义。并按照时间节点，对具体培训过程作了详细安排和精心指导。在整个培训过程中，三个科目的老师非常积极主动，经过培训，大家一致认为，本次培训受益匪浅，收获多多。

统编的三科教材注重落实优秀传统文化教育、强化革命传统教育，在新教材中注重法制精神培育。具体来说，统编教材有了如下变化：

一、《道德与法治》：强调德法兼修，注重法治教育。

2014年10召开的中共十八届四中全会决定，把法治教育纳入国民教育体系，从青少年抓起，在中小学设立法治知识课程。

为了在教材统编工作中落实这一要求，新教材将义务教育阶段原品德课调整为“道德与法治”，强调德法兼修。在小学和初中分别编写了法治教育专册教材，集中讲授宪法，强化系统性。其他册次教材结合相关内容分散嵌入。其中，小学涉及30多部法律法规，初中涉及50多部法律法规。

同时，道德与法治教材介绍了传统节日、民歌民谣、传统美德、民族精神、古代辉煌科技成就等内容，讲述革命领袖、英雄人物、革命事件、革命故事等具有代表性的内容。

二、《语文》：先认字再学拼音，增加古诗文数量。

以最受关注的语文为例，小学一年级要改为先认字，再学拼音，降低了拼音教学难度。

“部编本”教材注重落实中华优秀传统文化教育，语文教材所选古诗文数量有所增加，体裁多样，整个小学6个年级12册共选古诗文132篇，占所有课文选篇的30%；初中古诗文选篇124，占所有选篇的51.7%，还增设专题栏目，安排了楹联、成语、谚语、歇后语、蒙学读物等传统文化内容。

语文教材还收录了大量革命传统经典篇目，如《纪念白求恩》《为人民服务》《清贫》《吃水不忘挖井人》《朱德的扁担》《狼牙山五壮士》《开国大典》《黄河颂》《我爱这土地》等文章，小学约40篇，初中30多篇。

为开阔学生视野，语文教材还选取来自不同国家的名家名篇。选文涉及革命领袖和历史人物如列宁、高尔基，科学家如居里夫人、法布尔，自然和人文景观如荷兰的牧场、埃及的金字塔。义务教育语文教材中选入的外国作品约占总篇数的10%。

三、《历史》：不再强化死记硬背，注重国家主权意识。

初中历史统编教材将不再强化死记硬背。首都师范大学历史系教授叶小兵介绍，教材在内容设计上，更注重学生的感受观察和理解，课后不再强化机械记忆的练习，不再引导学生死背书，而是依靠课后活动，如赏析、分辨、综合、比较等引导学生复习巩固和提升认识。

历史教材专门有2册系统讲述中国共产党建立、发展，领导社会主义革命、建设和改革的史实，涉及老一辈革命家40多位；完整介绍了中国抗日战争从局部抗战、全民族抗战到最终胜利14年的史实，强调中国战场对世界反法西斯战争胜利作出的巨大贡献和中国共产党在全民族团结抗战中发挥的中流砥柱作用。

值得一提的是，新编历史教材十分注重加强国家主权意识和海洋意识教育，以史实为依托，讲述西藏、新疆、台湾及附属岛屿钓鱼岛、南海诸岛等作为我国领土不可分割一部分的历史渊源。

“部编本”教材还在小学和初中分别编写了法治教育专册教材，内容以宪法教育为核心，系统强化法治教育。

我校三科教师，在整体了解三科统编教材编写的背景和新变化的同时，尤其重点把握了三科教材的内容和专家教给的方法，大家都一致承诺，一定要与时俱进，将三科教材认认真真落地实处，在提升教学质量的同时，让学生真正感受到祖国的变化和祖国的伟大，注重培养学生热爱祖国的情怀，积极引导他们努力学习，早日成为祖国的栋梁。为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！

黑树初级中学

2018年3月22日