3家长体会

第一篇：3家长体会

参加家长会心得体会

牛伊番家长

我女儿正读六年级，昨晚她的学校组织召开了学生家长会议。班主任老师针对学生这一个学期的课程特点和学生的学习、复习态度、平时表现做了全面的讲解和分析，也对班上同学的考试成绩和平时家庭作业完成情况做了点评。期中我的女儿被班主任表扬了三次：“一摸”成绩进步了3名（全级排名）、每天坚持早到学校上课、作业没有缺交记录。我同样也被表扬了一次，在“一摸”的家长总结中按老师对家长的要求写得很详细。每一位老师对每一个学生都了如指掌，也就知道了老师们的不辞辛劳和良苦用心。首先对您们给予学生们无微不至的关怀表示感谢！这是我女儿上六年级后第一次参加家长会了。

这次家长会建立起了老师与家长之间沟通的一架桥梁，几位老师在如何指导孩子的学习和生活以及习惯养成上都给予家长们很多的心得和建议，也让我们更全面地了解了孩子，给我们家长在教育孩子指引了正确的方向，对孩子的学习和成长都是十分有益的，把孩子交给老师我放心，也请老师们放心，在孩子家庭教育方面我将尽自己所能把孩子培养成一个德智体全面发展的好孩子。督促她认真复习，尽最大的支持让她能考上县重点初中的实验班。

第二篇：家长体会

参加家长会心得体会

王程亮家长

2013年11月8日在学校召开的家长会上听取了教师对孩子教育的专题讲座，感受颇深，结合我儿子的自身情况谈以下几点体会：

家长如何教育和培养好自己的孩子是当今社会的焦点问题，家庭是社会的基本细胞。常言道：“家庭是人生的第一课堂”、“父母是孩子最初也是最好的老师”。孩子出生后，首先接触并受其影响的就是家庭环境。在孩子的发展历程中，家庭环境具有很强的影响力，我们每个人的心理品质都或多或少的烙着家庭的印记。一个和睦、温暖、重感情、守信用、充满朝气、积极向上的家庭，可能铸就孩子健康的心理。反之则极有可能给孩子幼小的心灵留下不可弥补的创伤。因此，培养孩子的健康心理，也对孩子的父母提出了严格的要求。首先，要求父母应具有健康的心理，只有这样才能去感染孩子；其次，要求父母对自己的一言一行必须严格要求，决不能失信于孩子；此外还要求父母要有正确的教育方法，不能过于顺从溺爱，也不能过于严厉甚至专制，要有民主的作风。如果处理不当，很容易使孩子形成任性、自私、骄横、烦燥、抑郁的心理，造成心理压力过大，甚至使孩子产生逆反心理。

正如所有家长一样，教育孩子同样也是我所面临的第一大问题。由于平时工作比较忙，对教育孩子没有比较成功的经验，更没有比较先进、成熟的理念，只是通过潜移默化、言传身教来教育孩子。首先要注重发挥自身的表率作用，培养孩子的良好习惯。家长是孩子的第一任老师，家长的思想水平、文化修养、道德情操、言谈举止、衣着打扮等都会在孩子心灵上留下印迹，有些甚至是永远无法改变的。所以家长无论孩子是做事做人，还是言谈举止都要给孩子树立一个好的榜样。要注意通过言传身教培养孩子的良好品格，培养一些好的习惯。其次要重视对孩子的品德教育。教育孩子是一门学问，需要学习和用心，现在大部分家长都意识到了将来孩了在社会上将面临激烈的竞争，所以对孩子的学习都抓得很紧，这样往往忽视了对孩子的品德教育。随着孩子年龄的增长，孩子思想品德教育问题变得越来越突出。再次要注重与孩子的交流沟通，与孩子交朋友，做到平等对待。沟通是家长与孩子联系的桥梁和纽带。不一定要谈大道理，讲大道理有时反而会让孩子对你产生隔阂，以致无法沟通。让孩子喜欢自己、贴近自己，这是沟通的第一要素。我的孩子与其他所有的孩子一样都有天生贪玩的毛病，我呢经常会陪他一起玩，一起疯。无论是玩什么游戏，在玩的过程当中寻找机会达到教育和培养的目的。不讲大道理，让他亲身体会一些人生哲理。几点建议：

一、创设和谐、宜人的教育教学物质环境。

创设优美、安全、舒适的物质环境。如校园的户外场地富有变化，则具有激发小学生多种经验，诱发小学多种活动行为的功能。在活动场内，设计丰富多彩的设备和材料，使处处充满绿色和生机。教室是小学生主要的活动空间，我们力争使室内宽敞明亮，温馨舒适。所布置的内容随着教育目标、季节变化而变化。整洁优美的物质环境唤起了小学生对生活的热爱，陶冶了小学生情操，充实了小学生生活，激发了小学生的求知欲，培养了小学生的探索精神与生活情趣。

二、创设民主、和谐的教育教学精神环境。平等相待学生，跨越陈旧的“代沟”。在课程改革环境下，要求教师转变心态，改变以往居高临下的权威态度，以亲切的面孔、用平等、和谐的口吻与学生交流，缩短师生间的“心距”。学生在这样一个人格得到尊重、情感得到理解、行为得到鼓励、努力得到肯定的氛围中，就能尽情释放自己潜在的创造能量，毫无顾虑地表达自己的思想感情，自然地表露出自己的困惑疑问，首先就是创设和谐轻松愉快的学习环境。

第三篇：家长培训体会

让爱天天住我家

二年级六班 高易萱 家长赵艳 “让爱天天住我家”是那次家长培训报告的开始，也是我今天体会的引子，作为一个家庭，我认为只有有了爱，家才会变得温馨，它才会给孩子一种温暖、踏实的感觉。

那怎样才能让家充满爱，这就是夫妻关系的最好体现。家庭的和睦，婚姻的幸福，会直接或间接的影响到孩子的性格以及身心的健康！

从李爽老师那天的报告中，我了解到了夫妻与孩子三者之间应该是一个稳定的等边三角形的关系，三个人分别是三角形的三个顶点。也就是说，三者之间的情感距离应该是相等的。只有这样的关系，才会平衡，才会稳定，才有利于孩子的健康成长。如果夫妻之间关系过于亲密，孩子就会被疏远、被冷落，那么孩子就会孤独、失落，缺少安全感。长大后容易情绪低落，对人缺乏信任，习惯于与人保持距离。而传统的“男主外，女主内”的观念和模式导致了“老公忙于工作应酬，居家时间太少，夫妻关系冷淡，母子关系过于亲密，从而产生过度依赖和男孩危机”。所以在以后的生活中，夫妻双方都要要尽量维持好这种关系。

再有就是夫妻关系教会孩子待人接物的方式。家庭就是孩子的小社会，父母之间的相处，就是孩子的一门潜移默化的“修养课”。孩子在这里，本能地对父母模仿学习，形成了自己与人相处的方式。夫妻恩爱，相互尊重，孩子也多彬彬有礼，富于爱心。在和睦家庭中成长起来的孩子，多有稳定的安全感、归属感，性格多乐观、自信、诚实，遇到困难，多采用积极的应对方式。如果夫妻关系紧张，家庭矛盾多，一方或双方有不良习惯，或品行不端正，这种不良的榜样会对孩子形成反面教育。记得孩子小时候，我和老公会因为孩子的教育

方法问题产生分歧，我们也曾经在孩子面前各抒己见的争吵过，当时女儿的反应就是被吓得不停的哭，晚上睡觉时，女儿搂着我的脖子说：“妈妈不要和爸爸吵架，我好怕怕”。当时主要是怕吓着孩子，所以事后我和老公达成了共识，即使再有什么矛盾或者意见，也不再当着孩子的面吵架，实在要吵也得在孩子不在的时候。原来不知道这些理论知识，但看看现在孩子开朗和自信的性格，我们很高兴当初作出这样的决定，看来我们是做对了！

还有一点感触就是，要时不时的全家出去旅游一下，这时我们每个人心里都会因为爱而幸福满满，而折射在孩子脸上的就是那灿烂幸福的笑脸！

孩子的自信与夫妻关系

二年级六班

赵梓暄

家长吕杰 曾经看到过这样一个案例：

有一个当小学教师的妈妈带着她十岁的女儿来做节目.妈妈认为她的女儿不自信。举例一：有实力却不积极参加班干部竞选。举例二：每次批评女儿时即使有委屈也不辩解，女儿的老师，也就是她的同事都说她的孩子很优秀，但她认为是跟她客气而已，并给孩子转了学。随着心理测验和实地访谈，答案也一步步揭开.。首先女儿不参加竞选并不是不自信而是不愿意，刚转学她不想那么累，也不想得罪人。

同事的赞美也不是奉承，而是出于事实。不辩解的原因，就很有趣了。这个妈妈在家里是个很“霸道”的人,丈夫都让着她三分。她很敬业，很要强，对孩子的期望很高，要求也很严格。所以女儿说妈妈生气时不能顶嘴，不然怕她万一打啊骂啊什么的，等她气消了再说。其实呢，这个妈妈也是很愿意反思自己的人，经常写日记提醒自己不要太激动。可是，她还是做不到。

专家给了她几点建议：母女之间要多沟通,不要把自己的想法当成孩子的想法,还要她在家庭生活中学会示弱,让丈夫和孩子多参与到决定中来。

从这个案例中，我发现，我家孩子也是缺乏自信，不敢勇于展示自己，之后对我们的夫妻关系进行了反思，看来长时间的和孩子分居是造成孩子这种心理的重要原因。由于工作性质的原因，我和老公经常是在外奔波，无暇照顾孩子。孩子从小跟着爷爷奶奶长大，每次回家看她，孩子都生怕我们再走，可每次匆匆团聚之后，又是长时间的分离，所以可能是孩子没有安全感，从而导致自己很优秀，也不敢去展示，不相信自己。所以，以后要尽量多的抽出时间多陪陪孩子，让孩子能够感受的父母的爱，从而能够自信和快乐起来！

第四篇：家长会家长体会

家长会家长体会

一年级 刘宏娇家长

作为一名家长，非常想发挥好对孩子的家庭教育、引导，但是在具体实施过

程中，总是不得法。在教育理念中，我非常赞同宽容教育，但是在日常生活中，因急躁情绪，经常对孩子发火，给孩子造成了压力和委屈。

听了老师的发言，特别是听了老师的“用心教育、静等花开”的发言，让我在日常教育中有了指导，有了榜样，并且自愧不如。面对那么多不同性格、活泼

调皮的孩子，老师有那么大的爱心，那么大的宽容心，能跟孩子像好朋友一样相

处，不但让孩子们喜欢，更让孩子敬佩。而我们一个家庭好几口人面对的是一个

孩子，却没有那么大的耐心，一旦孩子做事磨蹭就不耐烦，因一点事情动辄对孩

子大动肝火，甚至暴跳如雷，所以给孩子的感受就是：妈妈太厉害了。现在想想，自己真的非常惭愧。

通过这次家长会，我体会到，孩子的教育应从点滴开始，首先应从做人的美

德开始，小到捡地上的纸片、跟老师问好，大到学会宽容、持之以恒，都是需要

日积月累地去引导和重复示范才会取得成效，并强化为孩子们的一种行为习惯。

在学习上，要督促孩子勤动笔、不拖拉，养成良好的习惯。老师的“憋”给

了我很大的提示。以前遇到孩子不会的问题，为了图省事，直接告诉孩子答案。

在以后的家长辅导中，要帮助孩子养成自己分析、自己解决问题的习惯和方法，遇到孩子不会的问题，要让他“憋”，只有“憋”出来了才有更深刻的印象，做

家长的不能越蛆代庖。家长要更多一点的投入精力关心孩子的学习，了解知道孩

子什么时间该上学，什么时间放学，完成没完成老师布置的作业，让孩子感受到

家长对其学习的关注，另外还要尽可能的培养孩子自己掌握时间，独立完成作业的习惯。

从日常复习及做作业来看，一正上课有开小差、走神的现象，希望老师给予

引导。现在最大的缺点就是缺少自信，还希望各位老师给予鼓励、引导，让孩子

成为大方活泼的阳光男孩。

作为家长，从孩子的身上看到了老师的亮点，老师的爱心与耐心，体会到了

孩子对老师的留恋和喜欢。这次家长会后，孩子问我：妈妈，老师有没有批评

xxx的妈妈，听到的答案是没有后，孩子好不客气地指责我：你看看人家，多么

宽容，脾气多么好，要是你，早就奥哈奥哈的了，你比老师差远了。孩子的一席

话，让我很汗颜，我跟孩子保证：妈妈的缺点就跟“毒瘤”一样，我不会一点一

点地改，要一下子割掉。

我庆幸孩子选择了一所让他能快乐学习的学校，更庆幸孩子遇到了既有丰富

教学经验又有育人智慧的好老师。在此谢谢各位老师，谢谢你们给予孩子无私的帮助。

第五篇：家长指南体会

对幼儿好的行为表现多给予具体、有针对性的肯定和表扬，让他对自己的优点和长处有所认识并感到满足和自豪。自信有助于他在将来勇敢地面对来自学业和其他一切方面的挑战。

蒙中二班 阎睿琦的妈妈

欣赏孩子是培养孩子自信心的最佳手段，培养自信的过程是一个长期的，渐进的无形的过程，对于父母亲来说，爱孩子是天性，是一件极其简单的事，但知道怎样爱孩子却是一件困难的事。

大四班 牛泽林爸爸我通过学习《3——6岁幼儿发展指南》中社会领域的内容受到启发，让孩子利用在一些公共场所鼓励孩子与他人交往、交谈，大胆表现，培养自主、自信，增强交往能力。

大五班 岳江钰妈妈通过学习《指南》让我感受颇深，父母是孩子最好的老师，父母的言传身教，一言一行都在潜移默化中影响孩子，一个优秀的父母亲传给孩子的那些生命品质远远胜过他留给孩子的诸多物质。

蒙小一班 梁舒然的妈妈通过学习《指南》我深刻了解到：教会孩子如何做人，如何学习，如何生活，如何养成好的生活习惯，如何正确对待问题解决问题，这才是我们教育的根本，父母是孩子的第一任老师，父母这样的老师是最亲近，也是最权威，最有影响力的老师。

蒙小二班 王梓萱的妈妈

《指南》中指出幼儿4——5岁是喜欢和长辈交谈，有事愿意告诉长辈的关键期，我总是认真与他交谈，从谈话中培养宝宝的逻辑思维，语言组织能力等，只要我们家长抓住孩子发展的关键期，教育就会起到事半功倍的效果。

蒙中一班田屹超的妈妈

通过家长开放日的学习与交流，让我了解到了《3——6岁幼儿发展指南》中的相关内容，我也深刻认识“言传身教”对教育孩子的重要，站在孩子的角度去思考问题，以便让孩子学会理解他人，从而减少矛盾。

中一班许可妈妈

通过聆听专家的讲座，我认识到了自己的教育误区，忽略了孩子自理能力的培养，学习品质比学习成绩更重要，今后我将注重孩子独立意识和学习品质的培养

大一班 马宇堃的爸爸