法律在我身边活动月总结

第一篇：法律在我身边活动月总结

古城小学“法律在我身边”活动月总结

近年来，我们紧紧依托学校这个普法阵地，以依法治国的基本方略为指导，以深化教育改革、推进依法治校进程为中心，紧贴学校和师生的实际情况，扎实有效地开展法律进学校活动，积极稳妥地推进依法治校进程，促进教育事业健康协调发展，为维护社会安定稳定、促进全校三个文明建设，创造了良好的法制环境。

一、统一思想，整合力量，夯实“法律进学校”工作基础

根据我校“五五”普法规划和依法治市的工作目标，学校制定了年度普法计划，明确目标，着眼长远，统筹兼顾，科学安排，扎实深入地开展法律进学校活动。各单位重点围绕《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《国旗法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年犯罪法》等法律法规，强化学习，强化理解，强化记忆，强化运用。在推进这项工作中，我们突出抓好以下三个重点环节：一是注重法制宣教队伍建设。全校各部门，根据各自职能分工，有计划、有步骤、有侧重地开展法律进学校活动。各学校都成立依法治校领导小组，学校第一把手亲自挂帅，把普法教育和依法治校工作摆在学校工作的重要位置，列入议事日程，建立以党组织为龙头、以政教处、教导处、团组织或少先队为主体，以班主任、思想品德教育老师为骨干，以党、团队为依托的学法、普法工作队伍，健全普法工作机制，完善普法教育网络体系。并聘任了齐都派出所谭所长担任我校的法制副校长和普法辅导员；学校还充分发挥广播、墙报、黑板报、宣传橱窗、宣传条幅、法制警示牌的作用，大张旗鼓地进行法制宣传教育，力求使全体师生做到学法、懂法、守法、用法、护法，依法依规办事。

学校将每年的1１月份确定为“法制教育月”，把法制宣传教育列入必修课内容，做到大纲、教材、教师、课时“四保证”。在学习方法上，做到“八个结合”。即：普遍通读与精心选读相结合；集中学习与个人自学相结合，专题辅导与现身说法相结合，小组讨论与写心得体会相结合；法制教育与行为规范教育相结合；校内教育与校外教育相结合；全面培养与重点帮扶相结合；正面引导与反面典型教育相结合。在学习形式上，坚持活跃氛围，寓教于乐。各学校普遍开展多层次的法律知识竞赛、演讲比赛、擂台赛、答辩比赛、征文比赛、诗歌比赛、歌咏比赛、谜语竞猜、文艺汇演及“法制宣传月”等有一定规模和影响的法制宣传教育活动，让师生在轻松欢乐的氛围中增强法律观念，收到良好效果。

二、多措并举，综合治理，努力营造依法治校环境

依法治校工作是一项长期性的系统工程，不能一蹴而就，一劳永逸，而是必须多措并举，综合治理。为此，我们着重抓好三项关键性的工作。一是深化校务公开。大力推行办事公开制度，实行“阳光作业”，把校务公开向党务公开延伸，把学校的财务管理、收费、工程建设项目、中层干部聘任、党员发展、职称评审、评先评优、奖励处罚、重大决策等作为校务公开的重点。特别是注意拓宽民主渠道，倾听师生呼声，把群众最关注、社会最敏感、最容易产生不正之风的问题，作为公开的重中之重工作向群众公开，保障教职员工知校情、参校政、议校事、督校务，给群众一个“明白”，还领导一个清白。通过深化校务公开，许多学校呈现了“四多四少”、风正气顺的良好局面。即：沟通理解的多了，隔阂矛盾的少了，积极建言献策的多了，消极议论牢骚的少了；维护学校集体荣誉感的多了，无所事事的少了；互相关心爱护的多了，故意“使绊子”的少了。二是强化制度管理。在开展依法治校工作中，每个学校都依法依规依上级规定，建立完善各项规章制度，用制度管人管事，用制度教书育人。对教师职工，制定《考勤制度》、《绩效考评制度》、《师德基本要求》、《教学工作常规》等；对学生，制定《行为规范》、《日常守则》、《课堂规则》、《学生宿舍管理制度》、《学生食堂管理规定》及《学生违纪处分条例》等；对校园秩序，制定《校园管理规定》、《交通安全制度》、《防火制度》和《创建“平安和谐校园”若干规定》。通过各项规章制度的制定和不断修改完善，促使学校管理规范化、法制化，让每个师生生活在制度的管理和纪律的约束之中，力求各项工作的实施和每件事情的处理都有法可依，有章可依，有据可查，各部门运作紧张有序，各环节管理有条不紊。为确保各项制度的施行落实，各学校还从实际出发，明确校级、处室、年段、班级及有关部门的岗位职责，层层签定工作及安全责任状，做到职责明了、分工明确，责任到人，工作到岗，措施到位，奖惩分明，确保学校各项工作的正常运转，不断提升教学管理水平，基本达到学生满意、家长满意、社会满意的预期效果。三是净化校园环境。一方面在校园内部，重点在“强身固体”上下功夫。以贯彻《公民道德建设实施纲要》为契机，努力提高全体师生的文明素养和道德水平。各学校通过各种渠道，把解决学生的思想问题同解决学生的心理问题有机地结合起来，全区所有学校都建立了心理健康咨询室，开展心理健康课题研究，帮助学生摆脱心理困境，培养学生心理自我调控能力，促进良好心理素质的形成。针对青少年单纯幼稚、可塑性强的特点，经常用“婆婆嘴”“妈妈心”加以提醒呵护，教育他们洁身自爱，自强不息，“远离网吧”、“远离毒品”、“珍惜青春、珍惜名声、珍惜生命”。另一方面，对校园外部，坚持净化、净化再净化，切实把校园当作特别保护区保护起来。与相关执法机关联合，定期进行巡查整治，定期维护校园秩序，及时整治取缔违反校园管理规定在校园门口摆摊设点，非法经营“网吧”、游戏机室、录像厅、台球桌等。对于个别到学校欺压学生、寻衅滋事的，更是坚持露头就打，严惩不贷，还学校一片净土，给学校一个宽松和谐的发展环境。

主要活动：

1）举行了家长会

学校利用一下午的时间，组织了一次家长会，邀请淄博学院刘树国教授给全体家长和师生进行了一次专题辅导。

2）参加了山东省第二届法律知识竞赛。3）举行了学校开放周。

4）法律在我身边硬笔书法比赛。

第二篇：法律在我身边活动月总结

古城小学“法律在我身边”活动月总结近年来，我们紧紧依托学校这个普法阵地，以依法治国的基本方略为指导，以深化教育改革、推进依法治校进程为中心，紧贴学校和师生的实际情况，扎实有效地开展法律进学校活动，积极稳妥地推进依法治校进程，促进教育事业健康协调发展，为维护社会安定稳定、促进全校三个文明建设，创造了良好的法制环境。

一、统一思想，整合力量，夯实“法律进学校”工作基础

根据我校“五五”普法规划和依法治市的工作目标，学校制定了普法计划，明确目标，着眼长远，统筹兼顾，科学安排，扎实深入地开展法律进学校活动。各单位重点围绕《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《国旗法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年犯罪法》等法律法规，强化学习，强化理解，强化记忆，强化运用。在推进这项工作中，我们突出抓好以下三个重点环节：一是注重法制宣教队伍建设。全校各部门，根据各自职能分工，有计划、有步骤、有侧重地开展法律进学校活动。各学校都成立依法治校领导小组，学校第一把手亲自挂帅，把普法教育和依法治校工作摆在学校工作的重要位置，列入议事日程，建立以党组织为龙头、以政教处、教导处、团组织或少先队为主体，以班主

任、思想品德教育老师为骨干，以党、团队为依托的学法、普法工作队伍，健全普法工作机制，完善普法教育网络体系。并聘任了齐都派出所谭所长担任我校的法制副校长和普法辅导员；学校还充分发挥广播、墙报、黑板报、宣传橱窗、宣传条幅、法制警示牌的作用，大张旗鼓地进行法制宣传教育，力求使全体师生做到学法、懂法、守法、用法、护法，依法依规办事。

学校将每年的1１月份确定为“法制教育月”，把法制宣传教育列入必修课内容，做到大纲、教材、教师、课时“四保证”。在学习方法上，做到“八个结合”。即：普遍通读与精心选读相结合；集中学习与个人自学相结合，专题辅导与现身说法相结合，小组讨论与写心得体会相结合；法制教育与行为规范教育相结合；校内教育与校外教育相结合；全面培养与重点帮扶相结合；正面引导与反面典型教育相结合。在学习形式上，坚持活跃氛围，寓教于乐。各学校普遍开展多层次的法律知识竞赛、演讲比赛、擂台赛、答辩比赛、征文比赛、诗歌比赛、歌咏比赛、谜语竞猜、文艺汇演及“法制宣传月”等有一定规模和影响的法制宣传教育活动，让师生在轻松欢乐的氛围中增强法律观念，收到良好效果。

二、多措并举，综合治理，努力营造依法治校环境

依法治校工作是一项长期性的系统工程，不能一蹴而就，一劳永逸，而是必须多措并举，综合治理。为此，我们着重

抓好三项关键性的工作。一是深化校务公开。大力推行办事公开制度，实行“阳光作业”，把校务公开向党务公开延伸，把学校的财务管理、收费、工程建设项目、中层干部聘任、党员发展、职称评审、评先评优、奖励处罚、重大决策等作为校务公开的重点。特别是注意拓宽民主渠道，倾听师生呼声，把群众最关注、社会最敏感、最容易产生不正之风的问题，作为公开的重中之重工作向群众公开，保障教职员工知校情、参校政、议校事、督校务，给群众一个“明白”，还领导一个清白。通过深化校务公开，许多学校呈现了“四多四少”、风正气顺的良好局面。即：沟通理解的多了，隔阂矛盾的少了，积极建言献策的多了，消极议论牢骚的少了；维护学校集体荣誉感的多了，无所事事的少了；互相关心爱护的多了，故意“使绊子”的少了。二是强化制度管理。在开展依法治校工作中，每个学校都依法依规依上级规定，建立完善各项规章制度，用制度管人管事，用制度教书育人。对教师职工，制定《考勤制度》、《绩效考评制度》、《师德基本要求》、《教学工作常规》等；对学生，制定《行为规范》、《日常守则》、《课堂规则》、《学生宿舍管理制度》、《学生食堂管理规定》及《学生违纪处分条例》等；对校园秩序，制定《校园管理规定》、《交通安全制度》、《防火制度》和《创建“平安和谐校园”若干规定》。通过各项规章制度的制定和不断修改完善，促使学校管理规范化、法制化，让每个师

生生活在制度的管理和纪律的约束之中，力求各项工作的实施和每件事情的处理都有法可依，有章可依，有据可查，各部门运作紧张有序，各环节管理有条不紊。为确保各项制度的施行落实，各学校还从实际出发，明确校级、处室、年段、班级及有关部门的岗位职责，层层签定工作及安全责任状，做到职责明了、分工明确，责任到人，工作到岗，措施到位，奖惩分明，确保学校各项工作的正常运转，不断提升教学管理水平，基本达到学生满意、家长满意、社会满意的预期效果。三是净化校园环境。一方面在校园内部，重点在“强身固体”上下功夫。以贯彻《公民道德建设实施纲要》为契机，努力提高全体师生的文明素养和道德水平。各学校通过各种渠道，把解决学生的思想问题同解决学生的心理问题有机地结合起来，全区所有学校都建立了心理健康咨询室，开展心理健康课题研究，帮助学生摆脱心理困境，培养学生心理自我调控能力，促进良好心理素质的形成。针对青少年单纯幼稚、可塑性强的特点，经常用“婆婆嘴”“妈妈心”加以提醒呵护，教育他们洁身自爱，自强不息，“远离网吧”、“远离毒品”、“珍惜青春、珍惜名声、珍惜生命”。另一方面，对校园外部，坚持净化、净化再净化，切实把校园当作特别保护区保护起来。与相关执法机关联合，定期进行巡查整治，定期维护校园秩序，及时整治取缔违反校园管理规定在校园门口摆摊设点，非法经营“网吧”、游戏机室、录像厅、台

球桌等。对于个别到学校欺压学生、寻衅滋事的，更是坚持露头就打，严惩不贷，还学校一片净土，给学校一个宽松和谐的发展环境。

主要活动：

1）举行了家长会

学校利用一下午的时间，组织了一次家长会，邀请淄博学院刘树国教授给全体家长和师生进行了一次专题辅导。

2）参加了山东省第二届法律知识竞赛。

3）举行了学校开放周。

4）法律在我身边硬笔书法比赛。

第三篇：法律在我身边

《法律在我身边》教学设计

1、知道法律广泛地存在于日常生活中，并且与每个人相伴终身。

2、知道宪法是我国的根本大法。

3、初步知道法律赋予每个公民的权利和义务。课前准备：

通过查阅资料了解生活中常用的法律。

你们平时喜欢看法制节目吗？都看过哪些法制节目？

大家能够这样关注法律，相信在今天的课堂上我们班一定会涌现更多的遵纪守法小先锋。

一、视频导入——法在我身边。播放视频。

这段视频让你有怎样的感触？（做人要守规则，要干干净净做人，违反规则是不允许的）

在赛场上，运动员要遵守规则，而在我们生活中，也有遵守的规则，这个规则就是法律，法律就是最大的规则。这节课，王老师将带领着大家走近我们身边的法，继续去认识法，了解法。首先进入第一个环节：法律知多少。

二、自主合作——法律知多少。

师：是的，从我们呱呱落地到长大成人，再到结婚成家、步入社会，一直到走向衰老，法律始终伴随着我们，它与我们每个人的生活、与我们的一生息息相关。

三、活学活用——法引我前行。

1、师：同学们了解了这么多的法律知识，现在就请迎接老师的挑战，看看你们能不能在法律的引领下稳步前行呢？第三个环节——法

我前考考你：以下行为，违反了什么法律？（1）结伙打架（2）在名胜古迹上涂写乱画（3）拒绝纳税（4）侮辱、诽谤消费者（5）中途辍学（6）遗弃老人（7）体罚学生（8）父母偷看孩子日记（9）向火车、汽车扔石子

（10）向河里排放污染物、倾倒废弃物

2、小结：你们的表现真是棒极了！可是要做知法、懂法、守法的好公民，仅仅知道生活和法律息息相关还不够，还应该知道，我们国家的法律由代表人民利益的全国人民代表大会和全国人民代表大会常务委员会制定。制定各项法律的依据是《中华人民共和国宪法》。照宪法行动，宪法最核心的内容，就是规定了公民的权利和义务。（四、探究新知——法律小讲堂。

1、播放录音。

2、通过刚才的边听边看边批注，你都知道公民有哪些权利和义务？点名交流。（补充关于“农村社保”的资料）

3、小结：共和国的法律它不仅规定了义务，而且规定了权利，想想封建社会的法律，它是君王统治人民的工具，主要是限制人民，要人民服从，而在社会主义国家里，法律面前，人人平等，这进一步反映了我们社会主义国家的温暖、和谐！接下来，请进入第四个环节——法记我心间。

五、巩固检测——法记我心间。

1、辨对错：这些做法对吗？为什么？

（1）李新今年十八岁，已经到了参军的年龄，可他认为当兵既辛苦又没钱，就不报名参军了。（）

（2）今年的村委换届选举又开始了，村长认为小红90多岁的奶奶不识字，就不让她参加选举了。（）

（3）经有关部门批准，人们在街上举行了北京申奥的大游行。（）

（4）国家社会必须帮助安排盲、聋、哑和其他有残疾的公民的劳动、生活和教育。（）（5）中华共和国公民有受教育的权利，但没有接受教育的义务。（）

2、我来填：现在我懂得了，宪法和法律中有许多条例是和我们少年儿童、和我们的家庭生活密切相关。其中规定了我们有____________的权利，应尽_________的义务。

六、总结升华——我与法同行。

1、谈收获：通过本节课的学习，你有哪些收获？（点名谈）

2、师小结：法律广泛地存在于日常生活中，并且与每个人相伴终身，它是我们时时处处应自觉遵守的规则。如果你越过了这道界限，等待的必将是法律的严惩。只有遵纪守法，才会一生平安！那就让我们共同去吹响《我们是遵纪守法的先锋》的号角吧！（播放歌曲《我们是遵纪守法的先锋》）

结束语：老师衷心地希望同学们今后继续驾驶求知的航船，扬起法律的风帆，在学习和生活的海洋里，破浪前进！让我们牢牢记住：“法”在我身边，我与“法”同行。让我们用法律的规则约束自己的言行，干干净净做人，干干净净做事！

第四篇：法律在我身边

法律在我身边

亚里士多德曾说过一句法律名言“法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。”我觉得法律就是秩序，没有了法律，那么人类的生活就如同垃圾一样肮脏。

法律对于我们小学生来说，是一个熟悉而又陌生的东西。说熟悉，是因为我们天天可以在电视上看到各种各样的案件，相信我们都知道每一个案件的犯罪人都会受到怎样的法律制裁；说陌生，是因为我们很多人认为法律遥不可及。今天我就来说一说法律这个话题，让大家知道法律永远在我们身边。

我先来说一个关于未成年人犯罪活生生的例子吧！几个初中生沉迷于网络游戏中，整天泡在网吧里。身上的钱花光了，就将罪恶的双手伸向身边的人，向未成年人勒索钱财。但是最终这些不良少年逃不过法律的制裁，被送去少管所进行劳教。这真是恶有恶报啊！他们轻视法律，在不良的环境影响下，走上了违法犯罪的道路。我们作为21世纪的青少 年，绝不能像上面的少年那样以身试法，触犯了法规，到时候后悔莫及。

还有一个实例。一个中学生，新买的电动车被盗了，心里感到很不平衡，报复的心理促使它产生了邪恶的念头，于是进行还击。他多次偷盗电动车和摩托车，成了臭名远扬的“江洋大盗”。纸是包不住火的，一次在这名未成年人准备作案的时候被民警抓个正着，当场抓获。事实证明，谁把法律当儿戏，谁就必定倒在法律之下。这位中学生戴上了偷窃的罪名，从此他的人生便留下了不光彩的一笔，就像一张雪白的纸张滴上了乌黑的墨水印，很难再擦掉了。我们同样作为中学生，不应该有不健康的思想，因此我们现在如果多学一些法律知识，懂得什么是违法的，什么是合法的，只有这样才能让我们的身心健康地成长。

同学们，我来说一个实际的，我们每天都要过马路，一定要遵守交通规则，注意自身的安全，过马路时一定要一停二看三通过。在马路上行走时，不能在马路上玩耍，要注意车辆行驶的方向，保护好自己。我们在上下楼梯时，一定要靠右行。当然我们更不能到游戏室、棋牌室、网吧等等，这些都是我们中小学生一定要遵守的各种法律、法规和校纪。

法律就像空气一样，无处不在。紧紧包围着我们。我们家还用法律解决过很多难题。父母私看了我的日记，我告诉他们：“这是我的隐私，你们不能看”。父母赔笑着说：“这是领导审查”。我义正言辞地背诵道：《未成年人保护法》第三十九条规定，任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。事后父母总是通过我同意再翻看我的日记了。

生活在法治国家，要想做一个合格的公民，必须懂法、学法,才不会认为法律约束着自己,同学们，让我们手牵手，认真学习法律知识，远离危害，共同为和谐的社会奉献一份力。

第五篇：法律在我身边（定稿）

做知法,懂法,守法,用法的好少年

我们从小就接受法制教育, 享受法律给予的权利.但是在生活中到底有多少人是真真正正地了解法律?又有多少人掉进罪恶的深渊里,不能自拔呢?

有人曾经说过：“法律好比一艘在大海上航行的船,在船上行动是自由的,可一旦跨出了这艘船的底线,就会掉入海里----接受法律的惩罚.。”有一次,老师无意中发现班上有同学竟偷父母的钱,一开始以为只是偷小数目的,后来事情一点一点地被揭开了事实让我们匪夷所思，他不止是一元,两元的,而是几百几百地偷.老师意识到事情的严重性,立刻找那个同学谈心,后来还知道他把几百元存在小里„„老师为此语重心长地教育了他,同时也给我们留下了深刻的教训：“小时偷针,大时偷金。”有时或许只是一时迷惑,却让自己的命运出现了大转折点,让自己的“画纸”沾上抹不去的黑点。

我们班上还有的同学过去迷恋网吧，他三番五次去网吧,有同学看到了就告诉了老师,老师警告那个同学不要再去那种场所,并且告诉他迷恋网吧的危害。他平静了一阵子,又忍不住去了,先是到门口看别人玩,不知不觉就进去了，被同学亲眼看见后,立刻向老师举报,老师得知后,打电话给家长。第二天,那同学身上伤痕累累,老师让他读完检讨书后,让大家观察他与平时有什么不同,班上一下子就议论开了,有人说“他多了几条伤痕”,有人说“他看起来很懊悔”,还有的人说“他衣衫不整”„„随后老师又一次给我们讲了网吧的危害：网吧里大多数都是一些小混混,有的吸烟,有的喝酒,弄的里面乌烟瘴气,还有些专骗

小孩子的人,他们会亲近你,跟你熟悉了,给你糖吃,其实那是会上瘾的“毒苹果”,一旦沾上便难以自拔。个个同学听得寒毛直起,触目惊心。

青少年时期我们人生成长中很关键的一个时段，辨别是非能力薄弱，有强烈的好奇心，模仿能力强，容易受到外界影响。当同学发生争吵时，有的同学就会有打架杀人的念头，这就是我们身心脆弱和法律意识浅薄的体现，所以我们要学习法律知识，会运用法律知识来提高自己的素质，保护自己和他人的身心健康。例如：当有人胁迫我们，向我们索要财物时候，这个人就是在触犯法律，我们应当向公安机关报案，来维护我们自身的利益。

法律是正义之火；法律是慈祥的老人;法律是严厉的智者„„我们要做个知法,懂法,守法,用法的好少年。