当代大学生勤工俭学的收获和建议

第一篇：当代大学生勤工俭学的收获和建议

当代大学生勤工俭学的调查结果

在这次调查采访100名在校大学生中，我们对大学生勤工俭学有了更深入的认知。这100名大学生中，有80%的同学家庭经济条件良好，而且92%的同学接受勤工俭学这个想法；67%的同学有过勤工俭学的经历；74%的同学参加勤工俭学的目的是获得社会经验，只有14%的同学参加勤工俭学的目的是获得经济来源；49%的同学选择做家教行业，27%的同学做除促销、发传单、餐饮之外的其他行业；他们找工作是方式依次排列主要是依靠学校、朋友介绍和自己寻找等其他方式；当谈到勤工俭学对学习的影响时候，48%的同学认为因人而异，有36%的同学不是很确定；71%的同学接受在从事职业前会与对方签合同的想法；当遇到自己合法权益被侵犯时，大多数人选择了与当事人或其领导交涉和向有关部门投诉，只有少数人自认倒霉或者用其他途径维权；他们勤工俭学的收入主要用于生活费或者娱乐；他们大多数人认为勤工俭学能锻炼独立自主、吃苦耐劳的品质和交际的能力；他们大部分人认为现在学生勤工俭学的不足在于真正实践的多少太少，薪酬过低等；他们主要是利用假期，其次是课余时间做勤工俭学；他们89%的父母不反对孩子勤工俭学；从勤工俭学给他们带来最多的变化是更理性看待社会，其次是生活更加充实，再次是更大胆与人交流；通过勤工俭学，有的人认识的社会是有公平之处，也有不如意之处，可以接受，又有的人认为理想很丰满，现实很骨感。

这100名同学中有83没有受骗经历，其余17人都经历过不同程度的小挫折，但是终于通过各种努力最终都圆满解决。

当代大学生勤工俭学的收获和建议

通过同学们历时大约1年的努力，我们获得了数据所不能体现的东西。俗话说：“纸上谈来终觉浅，绝知此事要躬行”，所谓“要想知道梨子的滋味，就得亲口尝一尝”，我们团队大多数同学在这一年中，都多多少少参加过一些勤工俭学。以下就是几位亲身验过勤工俭学的大学生的收获和建议。这几位亲身体是最有发言权的，下面就让我们看看他们的心得体会和所思所感：

●漳州师范学院10级林伟路同学：

2012年的暑假，我就结合了自己师范专业的特点，找了份家教工作，教授学生的同时，也是重新拾回旧知识机会和积累经验为以后成为一名人民教师做铺垫。学习了其他同学找家教的方法，我也开始了找工作计划。我写了一份类似简历宣传我自己的优势：本科师范专业在校大学生、住在同一个小区、在校表现良好、有获奖学金的经历等等。宣传自己的小报是以给家长的一封信为基础，论述了小孩子补习的好处和必要性还有我专业、负责的态度。写好后，我打印了100份发放到小区100户人家的信箱中。虽然小区里有200多户人家，但是我想统计一下我的求职信的成功率有多少。出人意料的是，3点多我放到人家的信箱中，4点多就有人登门拜访了，效率有些惊人，难以置信！于是乎，第一天晚上就开始去上课了。但是也就只成功一个，所以成功率只有1%。后来不久，又来了一个要上初二的小妹妹和一个快上高中的男生，家教事业步步高升，就安排在我家里了。通过实践勤工俭学，给了自己社会实践的机会，学会了如何自己找工作，让我感受到了用自己的劳动换取果实，用奋斗创造财富的那份自豪与喜悦。在勤工俭学中我不仅获得了物质上的回报，也获得了精神上的满足。

●漳州师范学院10级林伟路同学：

做家教的过程中，当学生喊我“老师”时，那感觉真爽！顿时觉得自己的付出是值得的，一种自我成就感和满足感油然而生，自信心也得到了增强。勤工俭学既锻炼了自己，又给了自己一个证明、展示能力的平台。●漳州师范学院10级林伟路同学：

我在今年“五一”期间参加了勤工俭学，主要是通过电话采访帮助联通福州分公司收集客户的基本情况和基本意见。挣钱确实挺不容易的，我每天早上早起坐车赶到工作地点，早饭都是在车上吃的。在工作中也遇到不少困难，比如公司给我们客户的联系电话，但有些电话不是占线就是打不通，还有我们询问的是客户的私人问题，如姓名、性别、年龄、身份证号码等，有些客户提防心理很重而不愿意配合我们的工作，有的听说我们是联通公司的就发起了牢骚，还有的甚至一下就把电话挂了。被人拒绝的滋味真不好受。也有一些客户普通话说得不好，周围环境又比较嘈杂，这时候你听不清楚，就要一遍遍耐心地询问，不能急躁。面对那些态度不太好的客户你必须忍着，要学会尊重客户，绝不能和他们吵起来，其实这也是在考验自己的心理承受能力。总的来说，“五一”这几天的勤工俭学虽苦虽累，却是一份难得的人生阅历，心理也觉得很踏实。●漳州师范学院10级林伟路同学：

我是一个独生子，平时很少去为他人考虑。通过勤工俭学，我体会到赚钱的不易,懂得父母赚钱的艰辛，从而学着去体谅父母、尊重父母，避免高消费，另外勤工俭学也有助于我树立经济头脑和意识，树立正确的消费观。●漳州师范学院10级林伟路同学：

一个字——累！在做金帝巧克力促销时，看到和我一起的同学都推销出去好几份产品了，而自己却一份也没推销出去，在着急的同时，也感到了压力和竞争并存。勤工俭学的经历让我明白工作不能靠蛮干，而要注重方法和技巧，这样才能比较轻松地完成任务。

●漳州师范学院10级林伟路同学：

比起学校，社会真是复杂多了，什么样的人都有。在社会上没有人认识你，一切都得从零做起，从底层做起。在勤工俭学中我看到了自己的不足，也懂得了自己应该朝哪一个方向努力。我愿把勤工俭学当成一个学习的过程。

以上六位同学的想法只能代表一小部分，我们只是希望透过这一小部分的内容，让大家看到当代大学生对勤工俭学的理解和认识。相信这些参加过勤工俭学的大学生会在自己今后的工作岗位上做得更好，更出色。

当代大学生勤工俭学总结

勤工俭学工作是我校资助体系的一项重要内容，2000年开始，我校按国家政策从学校学费收入中提取10%，其中的一半作为勤工俭学资金，直接用于支付学生勤工俭学报酬。近年来，每年的勤工俭学资金都在300万以上，50多个校属单位设置勤工俭学岗位。

“勤工俭学的收入占我生活费的一半了。”在离退处办公室工作的钟琴同学说。据了解，全校的勤工俭学岗位分为助管类、俭学类、技术类、保洁类四大类，校园管理服务部、图书馆等学校的职能部门以及各个学院给同学们提供了1500个勤工俭学的岗位选择，薪酬统一为260元。

每月260元的勤工俭学收入和校外兼职相比，并不算多，但大部分勤工俭学的同学认为，这个薪酬是比较满意的。在报刊亭工作的李凯同学表示，以每小时8元计薪的报刊亭工作，已经为他赚取了大部分的生活费。而校外的兼职不仅安全性没有保障，也很容易和学习造成冲突。“在外面做兼职虽然赚得多些，但占用周末时间，肯定会对学习有影响的。”他这样说道。

对学习略有影响，合理安排是关键

勤工俭学也并非对学习毫无影响。很多勤工俭学岗位对时间有严格的要求。除绿地维护员与报刊亭外，其他勤工俭学岗位多是在周一到周五空白的上课时间工作。部分同学认为，由于勤工俭学的时间限制较多，因此学习时间被压缩。同时他们表示，这种困扰，在参加实践活动比较多的同学身上比较常见。“其实自己想学习的话时间还是有的，就少玩几个小时电脑而已，”钟琴同学说，“更何况，勤工俭学也能学到不少东西。”

在勤工俭学中，还会对学生进行岗位培训。据资助管理中心的罗苑老师介绍，学校会统一对同学们进行岗前培训，同时各个用人单位也会根据自身情况不定期举行部门培训，后期学校还将分批进行团体培训、心理培训等。

同学从中受益，提高各方面能力

不同的岗位，工作内容不同，同学们所收获的也不一样。涉及面广的工作，如报刊亭、绿地维护员等，更多的是锻炼同学们的交际能力，而办公室、图书馆等助管类工作则丰富和提高了同学们的文秘知识和检阅技能。担任绿地维护员的赵维兰同学表示，因为勤工俭学，她认识了不同学院的同学，例会讨论的形式让她能更多地和同事交流，提高了自己的沟通能力。

沟通，也存在于老师和同学们之间。通过工作中日久的相处，老师在学生面前不再是高不可攀，而是可敬可亲的师长。“经过一个月相处，发现老师没有看上去那么凶，都是很好说话的。”在图书馆工作的郭侃侃同学这样说。而组织部统战科的区老师也表示，对于家庭特别困难的同学，会多予照顾和关心，比如让他们更多机会学习使用电脑和机器等。同时，他希望同学们工作时不要太拘谨，轻松一点，有什么问题也可以提出来。

勤工俭学，让李琦这样的贫困生得到经济上的援助，有能力去买自己的所需所想。他们能够自食其力，用自己的劳动所得换来积极的大学生活。而日常工作的一点一滴，也让他们在金钱之外收获了其他。正如区老师所说，“勤工俭学，是学校关怀学生的一种方式，也是学生学习实践的一种途径。”

结束语

有人说参加勤工俭学会影响学习，其实不然，只要你合理安排两者的时间就行：要有准备成功的心态。进入了勤工俭学，就要相信这里是一个很好的平台，可以让自己迅速成长。第二，充分利用时间，提高学习、工作的效率。每天都要求自己有进步，鞭笞自己不断成长。勤工是为了俭学，要注重学习，不要以勤工为借口，荒废学习。第三，注重学习和工作的关系，要学以致用。要想尽办法把学习到的东西运用到工作上，这样对知识理解得更深，反过来也可以增长学习的兴趣。所以只要安排得当，勤工俭学会使你的学习与生活更加的丰富多彩！勤工俭学，我们一路走来，感言颇多，不论是经历、气质、品位，还是纷繁复杂的记忆，这也是生命旅程里的一个片段。用手劳动，用心思考，懂得了不能靠祈求上天的恩赐来获得幸福，明白了不能靠一味地索取来寻得暂时的生活满足。让我们品尝出自己劳动果实所带来的甜蜜味道。让我们经历了别人没有的艰辛；让我们丰富了别人不曾拥有的阅历；体会到了别人不曾享有的快乐。所以只要敢于面对，你就拥有了更多的坚强和成熟。

物质上的贫困并不可怕，精神上的贫困才是致命的。要抓紧是时间多，多学些知识，不仅是专业知识，还有很多其他的知识，比如历史，文学，礼仪等。要把握机会，珍惜机会。有机会要好好把握好好利用，或许一个机会就改变你的一生。勤工俭学就是一个机会在这里你会收获很多很多比如学会关爱他人。要有一颗感恩的心，要懂得回报。在我们走进勤工俭学这个环境之后，我们就应该明白，这个世界还是充满爱的，正是一些不知名的人在默默帮着我们，才使我们能够拥有现在的幸福与快乐，所以我们应该接过他们的接力棒继续把这份爱心传递下去！

第二篇：关于当代大学生勤工俭学情况的调查报告

关于当代大学生勤工俭学情况的调查与研究

调查成员：中国海洋大学水产学院09级海洋渔业科学与技术谭春红

调查目的：

一、揭示当代大学生勤工俭学的特点，展现当代大学生勤工俭学的心得体会和所思所感，指出当代大学生勤工俭学过程中遇到的困难和存在的问题以及我们对当代大学生勤工俭学应持的态度和几点建议。希望我们并不十分成熟的调查分析能给关心这一问题的人们有所帮助和启迪；

二、培养自身调查采访的能力，感受调查采访过程所带来的酸甜苦辣。树立“用事实说话”和“没有调查就没有发言权”的思想意识。学会从纷繁复杂的调查采访材料中充分提取有价值的内容和信息，并把这些内容和信息按一定的逻辑和层次清楚准确地用文字或图表表达出来，学会去发现问题，分析问题，解决问题。

调查对象：

在校大学生，教师，学生家长，中介机构有关人员

调查方式：

分发面向学生的调查问卷

共分发调查问卷50份，取30份有效问卷进行分析统计。

调查内容：

一、当代大学生勤工俭学的特点

当代大学生勤工俭学表现出以下六大特点：

（一）勤工俭学已被绝大多数当代大学生接受并赞同。

在调查中发现，虽然还有9%的大学生持反对或无所谓的态度，但绝大多数大学生已接受并赞同勤工俭学，愿意加入勤工俭学的队伍。这一方面表明勤工俭学的观念正逐步深入当代大学生的心中，另一方面也反映出当代大学生服务他人，奉献社会，想在实践中锻炼成长的观念和一种可贵的责任意识在不断增强。这是值得肯定的。

（二）当代大学生接触到勤工俭学的途径呈现出多样化。

当代大学生接触到勤工俭学的途径多种多样：有通过老师、同学、朋友介绍或是自己找的，也有利用相关部门（如中介机构，学校学工处或勤工俭学服务中心），看在校内贴出的各类招聘广告，还有上网查找等等。

（三）当代大学生勤工俭学的目的已不再单一。

在勤工俭学目的方面，当代大学生已不仅仅满足于通过勤工俭学来补贴学杂费，生活费，解决经济问题，减轻家庭负担，他们更多的是想抓住勤工俭学的机会广泛接触和了解社会，适应社会，为迎接今后激烈的社会竞争和巨大的就业压力做好准备。在调查中我们发现，不少大学生都找到了一些与自己专业相关的工作，把所学与所用结合起来。比如，学英语，日语的就有做翻译的；学市场营销的就有做促销员，代理信用卡等业务的；学旅游管理的就有做导游的；学网络系统管理的就有做网管的等等，这既应用了他们所学的专业知识和技能，又让他们积累了宝贵的社会工作经验，一举两得。

当代大学生有的想通过勤工俭学帮助自己学会自强、自力，培养吃苦耐劳和实干的精神；有的想培养自己待人接物和处世能力；还有的只是想亲身体验感受一下，尝试多样的人生，增加一些社会阅历。可以说，勤工俭学满足了当代大学生不同的实际需要。

（四）当代大学生在勤工俭学中更愿意选择校外的工作。

入稳定，但校外的工作更能广泛地接触社会，更有挑战性，对自身能力的要求也更高，因此也更能锻炼人。校外的工作对一部分想要积累社会工作经验又喜欢自由度高，较灵活工作的大学生有着极大的吸引力。

（五）当代大学生勤工俭学的时间主要集中在寒暑假。

握和灵活支配的时间，因此他们也更愿意在寒暑假勤工俭学。并且在寒暑假工作机会也更多一些。

（六）当代大学生在勤工俭学中更侧重知识性或能力性工作，其中家教成为首选。

1.当代大学生在勤工俭学中更侧重知识性或能力性工作，向脑力劳动方向发展。如家教，翻译，网管等，而体力方面的工作如清洁工、搬运等则普遍未被当代大学生认同，当然这类工作体力消耗比较大，工作也比较辛苦。

2.一些传统的勤工俭学的工种仍受学生关注。如推销产品、发送试用品、派发宣传单，到餐馆或饭店做服务生，到超市或商店做营业员等。

3.校园代理正在流行，成为当代大学生勤工俭学的新潮流。校园代理主要是为一些企业、单位推广、宣传相关业务或产品，如代理信用卡业务、代理化妆品、代理图书、代理考试资料等。这项工作不仅能培养沟通协调的能力，而且能培养当代大学生的诚信意识。在采访中一些同学告诉我们企业、单位也更爱找大学生做代理，一方面大学校园是一个广阔的市场，蕴涵着巨大的商机；另一方面大学生是廉价劳动力，企业、单位的劳务支出相对较少。

4.男女生又有各自的特点。在服务性行业，如到餐馆或饭店做服务生，到超市或商店做营业员等，女生数量多于男生，这类工种也较受女生青睐。而男生则比较欢迎卖报,快递这类需要一定体力而自由度又较高的工作。

5.家教成为最受当代大学生欢迎，也是当前最热门，最普遍的勤工俭学的工种。当然，家教成为首选有其合理性。家教的工作不仅相对比较轻松，工作对象主要是学生，便于沟通和交流，而且对于大学生来说，家教的工作能很快上手，不需要特别的培训，适应期较短。

但在采访中也有部分同学表示，这么多大学生都选择家教作为自己勤工俭学的工种，迟早家教市场会出现饱和状态，因此他们不会把太多的时间放在家教上，而是会去选择其他一些工作，如参加一些企业的文案和企划工作，甚至自主创业，开小型的饭店，餐饮店或中介机构等等，在他们看来，面对激烈的市场竞争，选择那些能增加自己在就业中的筹码的工种，更有助于培养自己的创新意识，提高自身素质，有利于自己今后的发展。

这也启示我们，在选择勤工俭学的工种时，我们不应人云亦云，随大流，盲目跟从别人，过度地追求热门的工种，而应放宽视野，树立竞争意识，从社会发展和个人发展的角度，选择自己感兴趣的并真正适合自己的工种。

二、当代大学生勤工俭学过程中遇到的困难和存在的问题

（一）当代大学生勤工俭学过程中遇到的困难

备，另一方面在困难面前我们不应半途而废，而要敢于面对困难，勇于克服困难。我们也正是在一次次克服困难、解决问题的过程中更好地认识自己，发现自己的不足，从而逐步走向成熟。

调查采访中我们发现，在已参加勤工俭学的大学生中，遇到最多的困难是人际关系方面的，比如有些大学生与中介机构工作人员发生矛盾、冲突，被人怀疑；在工作中不

能被人理解，工作成绩得不到别人的认可；在家教中与家长发生纠纷等等。这就要求当代大学生在勤工俭学中要慢慢学会如何去处理与他人的关系，这也是人生的一门必修课。

其次便是交通问题，如果所选择的校外勤工俭学的地点离学校较近，则不用每天在路上来回奔波，既省体力上的消耗也省乘车费用，但这样的机会毕竟并不多。对于在福州地区大学城的同学来说，交通问题就显得尤为突出。大学城位于福州闽侯县，距离市区较远，交通不太方便。不少在大学城的学生说花在乘车上的时间太多，也有同学说有的家教安排在晚上，但考虑到晚上太迟便没有公共汽车回学校（坐出租车费用太高），所以只好放弃。

还有其他方面的困难，如时间问题、经验不足、专业不对口等等。

（二）当代大学生勤工俭学过程中存在的问题

1．岗位问题

亲身体验过勤工俭学。从表九可以看出，出现这一现象的原因主要有工作难找，工作机会少或没有合适的岗位；有的大学生认为自己课业负担重，觉得对于大学生来说，学习仍是第一位的；还有的大学生说社会复杂，担心上当受骗。但工作难找，工作机会少或没有合适的岗位已成为那些有勤工俭学意愿可未能参加勤工俭学的大学生的主要障碍。

据哈尔滨工程大学学生工作处的周志强老师介绍，现在大学生获得勤工俭学的岗位主要有两种：一是由学校提供岗位，二是靠学生自己在社会上去找。以福建师范大学为例，虽然校内的岗位有600个左右，主要有文档整理、助理编辑、电脑录入、辅导员助理、校园保洁员、文明督导员、值班员、贴报员、图书馆管理员等还有各院系的临时岗位。但相对于想要勤工俭学的学生数量来说，这些校内的岗位数量是十分有限的，远远不能满足广大学生的需要。而且这一情况在各大高校中都普遍存在。所以还是要靠学生到校外自己去找工作。

同时周老师也指出，校内勤工俭学的岗位一般优先考虑的是贫困生，而对于其他想要勤工俭学的学生来说，可以通过其他途径，如上面提到的自己去校外找或是报名参加所在学院的暑期社会实践活动等等。

2．收入问题

其实，许多勤工俭学的大学生对收入并不十分看重，他们中许多看重的是自身能力和素质的提升，是那份令人难忘的经历和与社会接触的机会。他们认为，赚钱是次要的，关键还是要能够学到知识，因此不必太在乎眼前的利益。

关于勤工俭学的收入，据周老师介绍，校内的岗位一般是每个月150元（30个小时），可选时间来做；据福州春风家教服务中心有关人员介绍，家教每次20—50元不等，主要是由所教学生的年级和所教的科目来决定，一般来说初

三、高三这样的毕业班以及数学、英语等科目收费较高；而一些单位、企业则根据具体的工种和工作时间给予不同的报酬。

另外，周老师也表示，当代大学生参加勤工俭学的首要目的并非为了赚钱，为了盈利，而是为了实践，为了锻炼自身能力，对于那些贫困大学生来说，虽然可以用勤工俭学所得的收入补贴生活费等，但仍不应把获得收入作为勤工俭学的主要目的。因此学校不主张学生在勤工俭学中过多地参加一些盈利性、商业性的活动，如一些学生在校园里摆摊设点，就影响了学校的形象。

3.学业问题

有些同学在勤工俭学过后感到身体疲惫，没有精力再去学习；也有些同学因为勤工俭学而占用了宝贵的学习时间，还有些同学认为勤工俭学之后反而精神面貌更好，更有利于学习、生活的正常运转。关于勤工俭学对学业的影响，全靠每个大学生去自己把握。

4.中介机构问题

现在勤工俭学的中介机构良莠不齐，存在着一些问题，如有些中介机构收取过高的服务费，使得许多贫困生望而却步。也有些中介机构运行不太规范，使得学生的合法权益得不到切实有效的保障。

四、对当代大学生勤工俭学应持的态度和几点建议

（一）对当代大学生勤工俭学应持的态度

勤工俭学有利有弊，优点是显而易见的，如勤工俭学可以缓解部分大学生的经济压力；可以学到课本以外丰富的知识；可以培养自己的适应能力、办事能力、交际能力、分析能力等等，但不利因素也不容忽视，如上面提到的岗位问题，中介机构问题，还有交通、学业、安全等各方面问题。勤工俭学是利大于弊还是弊大于利，要因人、因事而定，不能一概而论。在权衡利弊之后，我们认为在不影响学习和安全（主要是交通安全和人身安全）有保障的前提条件下，适当地，有选择地参加勤工俭学是有益的，但不宜将它看得过重，仅当成学有余力的锻炼而已。

（二）对当代大学生勤工俭学的几点建议

△从当代大学生自身角度看

1.端正勤工俭学的目的，选择合适的工种。

勤工俭学首先要端正目的，那种把赚钱作为勤工俭学首要目的的显然是一种急功近利的心态在作怪。当代大学生生存意识明显增强，适当地追求合理的经济利益是可以接受的，但如果功利化的心态过于严重便会扭曲大学生的人格，腐蚀大学生的心灵，影响大学生对生活的态度，不利于大学生的健康成长。同时，不把赚钱作为首要目的，也有助于我们在勤工俭学中坦然地面对各种困难和问题，实现个人价值和社会价值的统一。其次应选择合适的，真正能锻炼自己的工种。勤工俭学还是要尽可能找与专业相近或自己有兴趣的工种，这样才能缩短自己能力与社会需求的差距，才能促使自己不断努力进取，提高专业知识和技能。

2.坚持适度原则，正确处理好勤工俭学与学习的关系。

其实，做到勤工俭学与学习两不误是完全可以的，关键在于坚持适度原则，把握好分寸，安排、协调好学习和工作的时间。当代大学生还是应以学业为主，为勤工俭学而荒废了学业就本末倒置，得不偿失了。

3.加强自我保护意识。

当代大学生在勤工俭学过程中常常上当受骗，对于这一点，吕老师提醒我们要注意分辨，建立起自我防备的心理体系，防止上当受骗。要选择那些信用度比较高的中介机构。再比如判断一个中介机构是否合法，主要看它有无营业执照，是否在工商部门注册等。

根据劳动部有关规定，在校生利用业余时间勤工俭学，不视为就业，未建立劳动关系，可以不签订劳动合同。依据此项规定，学生勤工俭学，要不要签订劳动合同是由双方自愿协商的，可以签订，也可以不签订。吕老师认为，从保护学生的利益来说，学生勤工俭学，应尽量与用人单位签订简单的劳动合同，就工作性质、工作时间、劳动报酬、劳动内容等问题达成协议。如果学生能在打工时自觉地与用人单位达成一个书面协议，那么就能较好地维护自己的合法权益。还有一个情况值得注意，就是有时候这些劳动合同不是学生和用人单位协商后制定的，有些涉及赔偿的条款没有，有些是无效合同，对此我们就要格外小心，以免落入用人单位的陷阱之中。

△从家长角度看

在调查采访中，有的家长对孩子勤工俭学持支持态度，也有一些家长则表示担心和忧虑，其反对理由主要一是怕勤工俭学占用学习的时间，也消耗精力和体力，影响学习；二是认为现在社会上存在诸多隐患，怕孩子在社会上上当受骗，遭受不必要的伤害。家长们的担心不无道理。但是在学业和安全都有保证的条件下，如果孩子有勤工俭学的意愿，家长还是应该积极鼓励和支持的，尊重孩子的决定。也可以帮孩子做参谋，把把关，出出主意等。因为当代大学生最终还是要走出校园，步入社会的，参加勤工俭学有助于我们今后更好地融入社会。

△从学校角度看

1.加强宣传。

学校可以宣传勤工俭学方面的有关政策，召开勤工俭学经验交流会等等，让更多的学生了解勤工俭学，参与勤工俭学。另外学校也应提供明确的勤工俭学岗位信息。

2.加强学校与社会的联系。

学校应主动加强与社会的联系，在学生和社会之间搭建桥梁，为学生争取更多的勤工俭学岗位。

3.规范校园内粘贴的各类招聘广告，防止学生上当受骗，在维护学生合法权益上发挥更大的作用。

△从社会角度看

1.应加强立法，加大工商管理部门对勤工俭学中介机构的监督管理力度，取缔非法的中介机构。

2.有关部门有必要成立更多的专供大学生勤工俭学的实践机构或场所。

从调查中我们看到，有85%的学生认为有必要成立更多的专供大学生勤工俭学的实践机构或场所。这样做一方面能提供更多的岗位，使学生有更多的锻炼和实践的机会；另一方面，也使学生的利益不轻易受到损害。机构有了保障，有助于勤工俭学市场更加规范，使其朝着健康，安全的轨道发展，让学生，家长，学校和社会都放心。

第三篇：关于当代大学生勤工俭学情况的调查报告

关于当代大学生勤工俭学情况的调查报告

[摘要]：

近几年来，大学生勤工俭学日益普及，已成为社会的热门话题。勤工俭学是学生思想政治教育的重要途径,也是学生技能培训的重要方式。我们更愿意利用勤工俭学的机会接触社会，了解社会，学以致用，从中锻炼能力，增加社会实践能力，提升自身素质，为毕业后进入社会做好准备。

[关键词]：高校、勤工助学

一、当代大学生勤工俭学的特点

当代大学生勤工俭学表现出以下六大特点：

（一）勤工俭学已被绝大多数当代大学生接受并赞同。

在调查中发现，虽然还有9%的大学生持反对或无所谓的态度，但绝大多数大学生已接受并赞同勤工俭学，愿意加入勤工俭学的队伍。这一方面表明勤工俭学的观念正逐步深入当代大学生的心中，另一方面也反映出当代大学生服务他人，奉献社会，想在实践中锻炼成长的观念和一种可贵的责任意识在不断增强。

（二）当代大学生接触到勤工俭学的途径呈现出多样化。

当代大学生接触到勤工俭学的途径多种多样：有通过老师、同学、朋友介绍或是自己找的，也有利用相关部门（如中介机构，学校学工处或勤工俭学服务中心），看在校内贴出的各类招聘广告，还有上网查找等等。

在调查中发现，校园内常常有一种有趣的现象：在学校宣传栏内的各类有关勤工俭学的招聘广告往往在刚粘贴出去后不久，就被学生撕掉了，这也反映出当代大学生十分关注有关勤工俭学的信息，勤工俭学的愿望非常强烈和迫切。

（三）当代大学生勤工俭学的目的已不再单一。

在勤工俭学目的方面，当代大学生已不仅仅满足于通过勤工俭学来补贴学杂费，生活费，解决经济问题，减轻家庭负担，他们更多的是想抓住勤工俭学的机会广泛接触和了解社会，适应社会，为迎接今后激烈的社会竞争和巨大的就业压力做好准备。在调查中我们发现，不少大学生都找到了一些与自己专业相关的工作，把所学与所用结合起来。比如，师范专业的就去当家教；学旅游管理的就有做导游的；学网络系统管理的就有做网管的等等，这既应用了他们所学的专业知识和技能，又让他们积累了宝贵的社会工作经验，一举两得。

当代大学生有的想通过勤工俭学帮助自己学会自强、自力，培养吃苦耐劳和实干的精神；有的想培养自己待人接物和处世能力；还有的只是想亲身体验感受一下，尝试多样的人生，增加一些社会阅历。可以说，勤工俭学满足了当代大学生不同的实际需要。

（四）当代大学生在勤工俭学中更愿意选择校外的工作。在调查采访中不少大学生表示，虽然校内的岗位较安全，较固定，也较有保障且收入稳定，但校外的工作更能广泛地接触社会，更有挑战性，对自身能力的要求也更高，因此也更能锻炼人。

（五）当代大学生勤工俭学的时间主要集中在寒暑假。

不少大学生表示，寒暑假没有了课业的负担，时间也较长，有更多可供自己自由掌握和灵活支配的时间，因此他们也更愿意在寒暑假勤工俭学。

（六）当代大学生在勤工俭学中更侧重知识性或能力性工作，其中家教成为首选。

1.当代大学生在勤工俭学中更侧重知识性或能力性工作，向脑力劳动方向发展。如家教等，而体力方面的工作如搬运工等则普遍未被当代大学生认同，当然这类工作体力消耗比较大，工作也比较辛苦。

2.一些传统的勤工俭学的工种仍受学生关注。如推销产品、发送试用品、派发宣传单，到餐馆或饭店做服务生，到超市或商店做营业员等。

3.校园代理正在流行，成为当代大学生勤工俭学的新潮流。校园代理主要是为一些企业、单位推广、宣传相关业务或产品，如代理信用卡业务、代理化妆品、代理图书等。这项工作不仅能培养沟通协调的能力，而且能培养当代大学生的诚信意识。

4.男女生又有各自的特点。在服务性行业，如到餐馆或饭店做服务生，到超市或商店做营业员等，女生数量多于男生，这类工种也较受女生青睐。而男生则比较欢迎卖报,快递这类需要一定体力而自由度又较高的工作。

5.家教成为最受当代大学生欢迎，也是当前最热门，最普遍的勤工俭学的工种。当然，家教成为首选有其合理性。家教的工作不仅相对比较轻松，工作对象主要是学生，便于沟通和交流，而且对于大学生来说，家教的工作能很快上手，不需要特别的培训，适应期较短。

但在调查中也有部分同学表示，这么多大学生都选择家教作为自己勤工俭学的工种，迟早家教市场会出现饱和状态，因此他们不会把太多的时间放在家教上，而是会去选择其他一些工作，在他们看来，面对激烈的市场竞争，选择那些能增加自己在就业中的筹码的工种，更有助于培养自己的创新意识，提高自身素质，有利于自己今后的发展。

这也启示我们，在选择勤工俭学的工种时，我们不应人云亦云，随大流，盲目跟从别人，过度地追求热门的工种，而应放宽视野，树立竞争意识，从社会发展和个人发展的角度，选择自己感兴趣的并真正适合自己的工种。

二、当代大学生勤工俭学过程中遇到的困难和存在的问题

（一）当代大学生勤工俭学过程中遇到的困难

在勤工俭学过程中遇到困难是不可避免的，一方面我们要有充分的思想和心理准备，另一方面在困难面前我们不应半途而废，而要敢于面对困难，勇于克服困难。也正是在一次次克服困难、解决问题的过程中我们能更好地认识自己，发现自己的不足，从而逐步走向成熟。

调查中我们发现，在已参加勤工俭学的大学生中，遇到最多的困难是人际关系方面的，比如有些大学生与中介机构工作人员发生矛盾、冲突，被人怀疑；在工作中不能被人理解，工作成绩得不到别人的认可；在家教中与家长发生纠纷等等。这就要求当代大学生在勤工俭学中要慢慢学会如何去处理与他人的关系，这也是人生的一门必修课。

其次便是交通问题，如果所选择的校外勤工俭学的地点离学校较近，则不用每天在路上来回奔波，既省体力上的消耗也省乘车费用，但这样的机会毕竟并不多。也有不少同学说有的家教安排在晚上，且路程较远，考虑到晚上太迟便没有公共汽车回学校（坐出租车费用太高），所以只好放弃。

还有其他方面的困难，如时间问题、经验不足、专业不对口等等。

（二）当代大学生勤工俭学过程中存在的问题

1．岗位问题

虽然广大大学生有勤工俭学的意愿，可还有部分同学未能参加或亲身体验过勤工俭学。出现这一现象的原因主要有工作难找，工作机会少或没有合适的岗位；有的大学生认为自己课业负担重，觉得对于大学生来说，学习仍是第一位的；还有的大学生说社会复杂，担心上当受骗。但工作难找，工作机会少或没有合适的岗位已成为那些有勤工俭学意愿可未能参加勤工俭学的大学生的主要障碍。2．收入问题

其实，许多勤工俭学的大学生对收入并不十分看重，他们中许多看重的是自身能力和素质的提升，是那份令人难忘的经历和与社会接触的机会。他们认为，赚钱是次要的，关键还是要能够学到知识，积累社会经验，因此不必太在乎眼前的利益。

当代大学生参加勤工俭学的首要目的并非为了赚钱，为了盈利，而是为了实践，为了锻炼自身能力，对于那些贫困大学生来说，虽然可以用勤工俭学所得的收入补贴生活费等，但仍不应把获得收入作为勤工俭学的主要目的。因此学校不主张学生在勤工俭学中过多地参加一些盈利性、商业性的活动。3.学业问题

有些同学在勤工俭学过后感到身体疲惫，没有精力再去学习；也有些同学因为勤工俭学而占用了宝贵的学习时间，还有些同学认为勤工俭学之后反而精神面貌更好，更有利于学习、生活的正常运转。关于勤工俭学对学业的影响，全靠每个大学生去自己把握。

四、勤工俭学的现状①

1、勤工俭学内容庞杂，档次高低不一。

从服务类型看涉及家教、卖报、散发宣传资料、送货、营销、广告企划、设计、学校流动教室清扫、食堂清洁工、图书馆管理员、厕所保洁员等，最多的为家教，占申请人数的66%。另外，从事单纯体力打工的比例有43%。从参与面看，有52%的学生正在参加勤工俭学，其中大一年级的学生占了53%，勤工俭学的即有特困生，也有家境富裕的学生。但在特困生中，中差生、中等生比例偏高，多达64%。

2、勤工俭学的体制不健全和不规范。

各高校的勤工俭学中心，一般为设在学生处或团委的下属职能部门，并制订有系列的管理条例和规章制度。但不少高校没有配以独立的办公场所和专职老师，多是由团委或学生处的老师兼管勤工俭学工作。而当前社会用人需求量较小，相对勤工俭学的学生很多，供需矛盾突出，这就更需要有效的管理。这种因体制的不健全和不规范，管理的广度与深度均不能充分到位，致使勤工俭学发展缓慢。

3、勤工俭学的秩序混乱。

一些中介公司或个人利用大学生急于寻找兼职工作的心态，往往以押金或服务费的名义向学生收取一定的费用，钱到手后马上销声匿迹；另外，一些雇佣者利用大学生对劳动保护法规的不熟悉，把他们视为廉价劳动力，任意克扣拖欠工资报酬；还有的学生不懂得学校统一组织的重要性，私自从事一些活动，也容易出现问题，校方又很难进行有效干预，不少的纠纷很难得到合理合法的解决。学生只得自认倒霉吃亏。

五、对当代大学生勤工俭学应持的态度和几点建议

（一）对当代大学生勤工俭学应持的态度

勤工俭学有利有弊，优点是显而易见的，如勤工俭学可以缓解部分大学生的经济压力；可以学到课本以外丰富的知识；可以培养自己的适应能力、办事能力、交际能力、分析能力等等，但不利因素也不容忽视，如上面提到的岗位问题，还有交通、学业、安全等各方面问题。勤工俭学是利大于弊还是弊大于利，要因人、因事而定，不能一概而论。在权衡利弊之后，我们认为在不影响学习和安全（主要是交通安全和人身安全）有保障的前提条件下，适当地，有选择地参加勤工俭学是有益的，但不宜将它看得过重，仅当成学有余力的锻炼而已。

（二）对当代大学生勤工俭学的几点建议

1.端正勤工俭学的目的，选择合适的工种。

勤工俭学首先要端正目的，那种把赚钱作为勤工俭学首要目的的显然是一种急功近利的心态在作怪。当代大学生生存意识明显增强，适当地追求合理的经济利益是可以接受的，但如果功利化的心态过于严重便会扭曲大学生的人格，腐蚀大学生的心灵，影响大学生对生活的态度，不利于大学生的健康成长。同时，不把赚钱作为首要目的，也有助于我们在勤工俭学中坦然地面对各种困难和问题，实现个人价值和社会价值的统一。

其次应选择合适的、真正能锻炼自己的工种。勤工俭学还是要尽可能找与专业相近或自己有兴趣的工种，这样才能缩短自己能力与社会需求的差距，才能促使自己不断努力进取，提高专业知识和技能。

2.坚持适度原则，正确处理好勤工俭学与学习的关系。

其实，做到勤工俭学与学习两不误是完全可以的，关键在于坚持适度原则，把握好分寸，安排、协调好学习和工作的时间。当代大学生还是应以学业为主，为勤工俭学而荒废了学业就本末倒置，得不偿失了。3.加强自我保护意识。

当代大学生在勤工俭学过程中常常上当受骗，对于这一点，我们要注意分辨，建立起自我防备的心理体系，防止上当受骗。要选择那些信用度比较高的中介机构，主要看它有无营业执照，是否在工商部门注册等。

根据劳动部有关规定，在校生利用业余时间勤工俭学，不视为就业，未建立劳动关系，可以不签订劳动合同。依据此项规定，学生勤工俭学，要不要签订劳动合同是由双方自愿协商的，可以签订，也可以不签订。但从保护学生的利益来说，学生勤工俭学，应尽量与用人单位签订简单的劳动合同，就工作性质、工作时间、劳动报酬、劳动内容等问题达成协议，那么就能较好地维护自己的合法权益。

从调查中发现，绝大多数学生认为有必要成立更多的专供大学生勤工俭学的实践机构或场所。这样做一方面能提供更多的岗位，使学生有更多的锻炼和实践的机会；另一方面，也使学生的利益不轻易受到损害。机构有了保障，有助于勤工俭学市场更加规范，使其朝着健康，安全的轨道发展，让学生，家长，学校和社会都放心。

[结语]： 大学生勤工俭学，一方面，可以获得一定的经济收入，使他们获得一种心理满足感和实现自我价值的成功体验，这也会促使大学生在自我完善方面更有动力，更加积极努力；另一方面，勤工俭学是大学生提前融入社会的途径，可以在工作中锻炼自己与人相处、与人合作的能力。高校也应该加强对学生勤工俭学的管理和指导，拓宽兼职的渠道，引导大学生以一种积极的心态和一种正确的方法去勤工俭学，使大学生处理好工作和学习的关系，在不影响学习的前提下工作。

① 参考自教育资源服务平台——关于中学生勤工俭学的调查报告

第四篇：大学生就业指导建议收获

《大学生就业指导》收获和建议

时光荏苒，眨眼之间，已经是大四的学生了。很快也将要面对职业生涯的抉择了，以及随之而来的紧张的就业。

一、学习《就业指导》课程的收获和体会：

1、《大学生就业指导》，首先让我知道提前规划职业生涯的重要性。还未曾上《就业指导》课程之前，总是感觉到找不到未来的方向，而且也从来没有想过要规划今后的人生。现在想起来，以前大学生活都是浑浑噩噩得过且过，没有明确的目标，也就没有思想动力。但是自从上了《就业指导》课程之后，我就学会了给自己定下目标，然后找到行动的方向，至少我现在不再盲目，而是在朝着目标奋斗

2、《大学生就业指导》，让我了解到更多就业方面的信息。未学习《就业指导》之前，一直都没有去关注什么就业信息，但是自从上了课程之后，我就知道渐渐的去网上搜寻一些信息，同时也开始大学生关注就业形式和动态，并且也在不断的学习中，终于找到了自己的职业。生涯方向，并且尽可能的去了解这些方面的信息。

3、从《大学生就业指导》课上，我还学习到很多的面试知识。未上课程之前，根本不知道面试离我们是如此之近的事情，而且也不知道面试方面的礼仪。但是自从上了《就业指导》课程后，我学到了很多面试礼仪知识，而且还听取了很多师兄师姐们的面试经验，这让我收获很大。

4、就业指导中心举办的多场讲座，也让我们收获颇丰。就业中心的老师们为了让学生们对于就业形势和就业的相关重要知识和信息有所接触和了解，特别开展了多场就业指导讲座系列，的确让学生们学习到很多值得借鉴的经验，对将来我们自己的择业、面试以及就业，都有非常大的帮助。

5、最后还有，学习了《就业指导》之后，我们开始认清自己的优劣，注意就业环境，明确自己的志向、知识、能力、特长、兴趣、爱好，认清自己以及关注与其像适合的职业，认清一些误区，比如，过度迷恋大型企业，跟风追求热门职业等一系列择业误区。《大学生就业指导》课程确实对学生们的帮助都非常之大。以上几点，是我个人的心得，我相信我们都非常的感谢就业指导中心的各位老师们，在此，表达学生我的诚挚谢意！同时，我也衷心的希望《大学生就业指导》课程，把这些优良传统发扬光大，希望受惠更多的莘莘学子们，所以，我提出以下几点意见，希望《就业指导》课，办得越来越好。意见：

1、在上课的过程中，可以请一些有经验的面试官，现场来到课堂讲解一下，他们做面试官的心态，以及对面试学生的期待等。

2、可以把时间再加长一两周，比如也像文化素质公选课那样，至少上到四五周左右，否则时间太少，我们也不能更加深入和全面的了解。

3、我个人觉得，上一种课程的时候，更换老师的频率应该不那么快，否则上一次上的课程和下一次上的课程容易脱节。

第五篇：当代大学生消费结构分析及建议

当代大学生消费结构分析及建议

李 苒

(西安文理学院商学院，陕西 西安 710065)

摘 要: 分析大学生消费结构现状，并从个人特征、家庭特征、社会因素等多方面分析其影响因素，认为大学生的消费结构在多方面存在显著的差异。为引导大学生树立科学的理财观念，最后提出理性消费的建议，营造一个

文明、健康、良好的消费氛围。

关键词: 大学生;消费结构;消费观;理财观念

中图分类号: G645 文献标识码: A

文章编号:1008 －777X(2010)03 －0123 －03

一、大学生消费结构现状分析

1． 消费结构的地区不平衡性

由于我国地区间经济发展不平衡，导致各地区

家庭收入的不平衡，这就决定了来自不同地区的在校大学生的不同消费观和消费能力。据统计，大学

生平均每月支出在 400 ～600 元，来自东部地区的占

19%，中部地区占 60%，西部地区占 21%;学生月消

费在 1000 元以上的占调查样本 10%，其中东部占

6%，中部占 3%，西部占 1%，而这其中来自大城市的是 58%，中等城市的是 32%，乡镇的是 10%。来

自东部城市的大学生无论是生活费还是其他支出都

比中西部学生高出许多，所以，区域的不同而导致大

学生消费能力和消费观念不同。［1］

2． 年级不同而导致消费观和消费结构不同

随着年级的增长，在校大学生的消费结构也在发生变化。如大一学生的月消费额一般在 300 ～

500 元之间，70% 的生活费用会用于饮食方面。而

大二学生的消费额通常在 400 ～800 元之间，大部分

投资在计算机二级等级证、英语四级等级证上。到

了大

三、大四这种增长仍在继续，500 元左右的消费

已经较为普遍了。随着对环境的逐步熟悉，大

三、大

四的学生不仅将开销用于基本生活开支，而且还用

于扩展自己的视野范围。例如，参加形式各异的培

训活动和社交活动等。另外，高年级的学生为增加

未来职场竞争筹码，对考证进行高额投资。同时，年

级差异对品牌商品的知名度的影响也相当深远。在休闲运动消费方面，阿迪达斯、耐克等成为他们心目

中的首批先锋品牌，拥有者竟达 70%，这些高消费

品的花费来源，33% 向父母要，17% 向朋友借，50%

是通过奖学金或兼职获得。［2］

3． 性别不同导致消费结构差异

大学生的消费结构很不合理，理财意识淡薄。

女生的表现是喜欢逛街，买化妆品、买零食、饰物等。

尤其对着装要求很挑剔，特别讲究外观，对于吃饭的投入相对较少。男生的消费重点则集中在体育休闲

方面，上网玩游戏以及谈恋爱方面的花费。此外，男

生在人际交往方面比女生投入了更多的“本钱”。

请客吃饭、朋友聚会、节日送礼已不再罕见，甚至成为消费购物中所占比例较大的一部分。

二、当代大学生消费结构的主要影响因素

1． 个人特征因素中大学生的性别、年级、习惯的差异影响着大学生的消费结构

(1)男生与女生在伙食消费、日用品消费、人际

消费与消遣消费项目上都存在着明显差异，男生在伙食消费、人际与消遣消费方面明显高于女生，而

女生在日用品消费方面明显高于男生。(2)大学生

总消费支出基本上随年级升高而相应提高。①上网

消费大一与大四要高于大二与大三学生，大一学生

因刚进入学，真正的朋友关系还未建立;大四学生因

为他们经常要关注一些诸如就业信息、考研信息等。

②人际费用是因为高年级之后基本上都形成了自己的朋友圈，同时大学生受社会影响越来越多，更加

看重社会资本。③年级越高，大学生们越认识到学习的重要性和紧迫性，就业、考研等前途的压力促

使他们在学习考证方面的投资不断增加。(3)大学

生消费习惯在一定程度上也影响着消费结构。从小

生长环境比较优越，又受到父母宠爱的学生，养成了

高消费、攀比消费的习惯，缺乏家庭责任感。家庭条

件差的学生花钱很节制，一方面，从小就受家长克勤

克俭、量入为出消费观念的熏陶;另一方面，他们能

够理解与体谅父母赚钱的不易。如表 1: 农村与城

市学生月生活费比较。［3］

表1

来源地 300 元以下 300 ～500 元 500 ～1000 元 1000 ～3000 元 3000 元以上 农村45．1 %49．7 %4．6 %0． 4%0．3 % 城市18．5 %55．5 % 20．9 % 3．9%1．2 %

2． 家庭因素中，家庭收入，父母亲的职业、文

化程度，家庭生育状况的不同影响着大学生的消费

结构

(1)家庭收入对大学生消费结构的影响是决定

性的，大学生的主要经济来源是由家庭提供。通过

对家庭年收入与大学生月消费总支出的分析发现，随着家庭收入的递增，大学生月消费总支出呈明显的递增趋势。家庭年收入为 2000 元以下的，有

50%的 同学没有手机，电脑的拥有量更是0。［4］(2)

职业与文化程度不仅是经济地位的体现，在中国社

会更是社会地位的象征。职业收入相对较高群体的子女月消费总支出较高，来自农业劳动者、无业半

失业劳动者这两类家庭的大学生月消费总支出偏

低，其主要消费是满足生活需要。父母的文化层次

越高，其子女的消费支出相应的也越高。(3)家庭

生育状况是其消费结构的一个重要影响因素，这是

因为独生子女的家庭相对于非独生子女的家庭而

言，经济压力要小一些，更能满足子女的各项消费

需求。

3． 社会环境因素中的大学生来源地、同辈群体、大众传媒影响着大学生的消费结构

(1)由于城乡发展的不平衡客观存在，已往的实证研究表明，城乡类别对大学生消费的影响十分

显著。从表2 可以看出，［5］随着城市化程度的增加，大学生的总消费支出不断提高。

表2学生来源地与大学生月消费总支出的交互分类(有效%)

来源地 月消费总支出200 元以下 200 ～ 399 元 400 ～5 99 元 600 ～7 99 元 800 元及以上 合计 农村 8．440．042． 1 5．34． 2(190)

小城镇 2．419．561． 0 14．62．4(82)

小城市 0．013．043． 5 34．88．7(46)

中等城市 0．07．171． 4 14．37．1(28)

大城市 0．027．850． 0 11． 1 11．2(36)

(2)同辈群体对大学生有较强的吸引力，它的群体规模和价值往往被大学生作为个人行为的重要

参照系，因此同辈群体作为一外在因素对大学生的消费结构的影响也是不可忽视的。有 60． 9% 的人

都选择了自己购物时会受到同学意见的影响，这还

是直接影响的，潜在的非直接的影响可能对大学生

消费结构的影响会更大。

(3)大学生对大众媒介有着先天的敏感度。广

告词能够在较短的时间里转化为消费者的日常语

言，并很快落实在行动上，深刻影响着大学生的消

费结构。

三、引导大学生理性消费的建议

1． 学校重视培养大学生正确的消费意识和理财

观念

教育方法如下:(1)学校可设立专门的理财教

育课堂，对大学生的消费观念和消费习惯进行辅导

和培训，让他们早日树立正确科学的理财观念。

(2)对追求时髦和赶潮流的学生，应给予高度重视。

一方面，要教育他们不能脱离个人和家庭的实际情

况一味地追求高消费;另一方面，要教育他们多向学习和有利于提高自己身心健康的方面投资。(3)针

对贫困学生，多给他们提供勤工助学的岗位，完善贷

款机制，设立奖助学金，减免学费等。(4)充分发挥

大学各社团的作用，开展消费问题讨论会、消费知识

竞赛或有奖问答、消费品鉴别和鉴赏、消费投诉等实

践活动。(5)充分利用校内大众传播工具进行直观

形象的消费教育，引导消费舆论。

2． 家庭应变“无私奉献”为“适度供给”

由于过分溺爱，有些大学生从小就养成了“唯

我独尊”的自私与任性，自理能力低下，过分依赖他

人。因此，家长要变“无私奉献”为“适度供给”，针

对那些消费习惯不好、自控能力差的学生，家长可缩

短发放生活费的期限。

3． 强化大学生自身的管理和监控

在校大学生消费结构调查显示: 大学生对生活

等费用的支出有计划消费的仅为 13． 5 %，而无计

划消费的则高达 45．3%。［6］可见，大学生的理财能 力普遍较低。对此，大学生在理财时应注意以下几

个方面:(1)钱要花在刀刃上。作为学生，应该把钱

花在必须花的地方，应考虑所购物品的性价比和自

己的承受能力。(2)学会记账和编制预算。掌握自

己的收支情况，对今后的开支作出必要的修改，达到

控制的目的。(3)遵守一定的生活消费和理财原则。

在不影响学习的情况下，可因地制宜地参加各种兼

职工作。

4． 改善社会大环境

社会应引导健康文明的消费方式，帮助大学生

理性消费。(1)建立机构帮助处理大学生消费投

诉。(2)社会媒体也应牢记自己的社会教育责任，要担负起正确引导消费的责任。(3)弘扬勤俭节

约、艰苦朴素、吃苦耐劳的优良传统，帮助大学生树

立正确的消费道德观和消费价值观。(4)社会有关

部门和高校要联手下大力气治理校园及周边环境，为大学生文明、健康的消费营造良好的氛围。

总之，大学生作为特殊的一个社会群体，对社会的发展尤为重要，如何树立大学生的消费观培养科

学的消费意识，以至于更有利大学生的成长，是学

校、也是社会面临的重大课题，如何解决? 需要大家

从各方面来共同努力。

［参考文献］

［1］ 曾庆东． 在校大学生消费情况分析及科学理财模式的 构筑 ［J］． 理工高教研究，2005(8)．

［2］ 康开洁． 大学生消费现状透析［J］． 职业圈，2007(5)． ［3］ 王丽，吴姝． 当代大学生消费行为研究［J］． 学校党建 与思想教育，2005(3)．

［4］ 李巍． 当代大学生消费结构与消费行为探析［J］． 重庆 社会科学，2006(1)．

［5］ 黄胜，朱敏洁． 当代大学生消费状况调查研究及对策 分析［J］． 商场现代化，2006(8)．

［6］ 郭跃进． 大学生消费水平和消费结构分析［J］． 常熟理 工学院学报，2006(5)．

［责任编辑 陈正奇