对授课老师的感想（共五则）

第一篇：对授课老师的感想

内容讲授知识自成体系，区别于书本上的知识，这是我对老师您最大的印象。愉悦的课堂气氛和融洽的师生关系这是我对老师这节课的最大印象。老师上课时认真负责、有较强的责任心、有幽默感、积极与学生交流，激发同学们的学习积极性。

老师丰富的学科知识、严谨的治学精神和高超的教学艺术，以及其人格魅力，对我们的理解，以人为本、语言幽默风趣等，对课堂气氛产生了非常积极的影响。让我们觉得这节课上的轻松有趣。通过不时地在教室里走动，关注我们在课堂上的表现，观察我们在课堂上是否认真参与教学活动，能否做到行为参与、认知参与、情感参与。也就是人在心也在，认真思考，积极热情。认真倾听我们的想法让我们勇于发表自己的意见，善于反思自己的想法。

老师讲课时全身心投入，抑扬顿挫的语调极富表现力，饱含的激情感染着学生；不断地走动、总是使用丰富的手势、不断的微笑来保持学生的注意力；与学生通过眼神的交流，鼓励所有的学生参与进来，引导所有的学生发表自己的看法，此外还不断拓展大家感兴趣的内容，使我们受益匪浅。

我觉得真正高水平的老师上课不仅是教知识，更注重的是培养学生的兴趣。还是那句老话：“授人以渔，而不是授人以鱼”。学生一旦有兴趣去看书，自己就会去学习知识，自己就会去找书看。

我们并没有教材，但没有教材并不妨碍我们听课学习。老师把要讲到的小说先让我们回去看，大概了解一番。而老师您整体建构授课时能重点突出、层次分明、注重理论和实际相结合。语言生动、举例充分恰当，按照时间的逻辑性给我们讲下来。这让我觉得条理性非常强。每一个时期有每个时期的政治背景，在不同的政治背景下存在着不同的文学，老师根据当时的特殊状况为我们介绍了当时的特殊政策，能更好地让我们理解当时作品创作的意图等，加深了我们的理解。

第二篇：对老师的授课感受

对左老师的授课感受

左老师有多年的一建授课经验，这是我第二次全面参加他的授课。他的课，内容讲授知识自成体系，区别于书本上的知识。上课内容融趣味性、知识性于一本，感觉很好。就是讲课的PPT投影有时因场地的限制，距离较远，有时看不清、有思想跟不上的现象发生。这一点，请我们教育机构想办法改善一下。

另外，对上课的内容要是结合历年的重点和真题再紧一些，就更好了。

对机构的上课地点，我感到还是过于小了，有时感到热，服务用的茶叶好像是过期的。在去年冲刺课上的服务，节奏很快。这一点我们可以理解，但信息有时有疏漏的现象，还应加强。

我今年是增项市政，对技术知识这一块感到压力较大，希望你们教育机构多多帮助上有课老师收集一些之方面，关于技术知识讲解的现场施工的照片和讲解图及视频资料，方便学员学习。最好，建立一个2016年市政的微信群，方便我们同学间相互联系和学习，这也是同学学习的收获之一，结识了同行朋友。在工作中有问题了可以相互解答，在现场管理上需要帮助了，有人可以伸手帮助。建个微信群，加强同学间的交流，可以方便学员在事业上、人生上可以相互帮助和提携。

技术课的上课老师最后讲解慢一些，要是多上两次就好了。另外授课的时间，最好如左老师一样，上到下午6点多。我们来上课，是来学知识的，知识学到手，长本领是王道啊。

学生：何志勇

2016年3月23日

第三篇：实地授课感想

实地授课感想

这天大家怀着对先烈崇敬的心情来到烈士陵园，缅怀革命先烈。刚到时充满好奇的打量这个地方，革命烈士陵园松柏环抱、绿荫满园，设施齐全、明净整洁、雄伟庄严、面貌亮丽。在烈士园的英烈事迹展示厅中，展示了我区各名烈士的光辉业绩，为国争光、为国流血、英勇牺牲的烈士，青春碧血献丹心的烈士，用生命谱写英雄赞歌的烈士，以及烈士们谱写的一曲曲英勇悲壮的历史篇章震撼着我们的心灵。各个时期的革命烈士都是时代的先锋、民族的脊梁、祖国的功臣，他们的精神光照千秋，永垂青史。我们要弘扬先烈的崇高精神，革命传统要牢牢记在心头，以此激励我们、警示我们，要珍惜革命先烈用鲜血和生命换来的今天社会安定祥和、经济持续增长、人民安居乐业的美好生活。

“春风送花表哀思，青松滴翠寄深情。无限哀思无限情，英雄墓前祭英雄”。我知道在这里的不仅仅是一尊尊墓碑，它们更见证了历史的变迁，它们应该是我们民族的骄傲。在这过程中一直印在脑海的四个大字是“永垂不朽”！我们不能忘记我们的历史，因为不知道自己历史的民族后代是一个无比羞耻的后代，一个不能担负起自己历史责任的民族后代是愚昧的后代！遥远的往事中是他们面对国破家亡时烈士们不惜抛头颅，洒热血为我们现在的幸福生活而战斗的场景，他们虽然失去了生命，但他们的精神万古长青，永垂不朽！

烈士业绩垂青史，留得精神在人间。曾几何时，峥嵘岁月，烈士们浴血奋战，为全国人民的解放和发展舍生取义；建设时期，烈士们先人后己，为国家的繁荣和富强奉献自我。岁月在奋斗中远去，今日踏上这神圣高洁的土壤，战争年代中的枪林弹雨，和平时期的艰苦奋斗尽在脑中清晰。在那些环境恶劣的过去，烈士们带着崇高的理想与坚定的信念奉献着自己的青春，乃至自己的生命，使得祖国能有今天的辉煌成就，使得我们有机会坐在设施齐全的教室里接受高等教育，我们怎能忘却那些为了我们而付出和牺牲的人呢？怎么敢不珍惜来之不易的良好条件呢？对于今天幸福生活着的人们还有什么理由不去努力创造、积极上进呢？我相信，作为当代的大学生，我们可以继续前人的路，走的更高、更远。革命烈士的无畏精神世代相传，永不丢弃。我们要不忘革命精神，继续烈士们的伟大事业，把对先烈的无限缅怀和对英魂的不尽敬仰，化为现实中不懈奋进的动力，做一个对社会有用的人。

中华民族的近代史是一部旧社会走向灭亡、新社会逐渐建立的历史；是一部外国不断侵略、中华儿女奋起抗争的历史。这是一部屈辱史、一部抗争史。中学历史教科书的每一页都充满着血泪和沉重。在这各种力量并存，人民生活水深火热，仁人志士的苦苦探索、一代代的军民前仆后继，不知道经历了多少坎坷与挫折才换来今天社会的进步、人民生活的殷实。虽然我们不能像无数先烈们那样为国牺牲，但生活在无数革命先辈用生命换来的美好今天的我们可以用自己的实际行动来证明我们身上也具备奉献的精神，尽自己所能的为他人、集体、社会提供帮助。我们来到这里不仅仅是为了铭记历史，缅怀烈士，也不仅仅是为了学习革命先烈们不怕牺牲的精神，更多的是要思考如何珍惜他们为我们所争取的幸福和权力，如何弘扬革命先烈的英雄精神不辜负他们，如何向他们一样热爱我们的祖国，又如何尽自己的力量把祖国建设更加美好。我们大学生已不是懵懂无知的少年，不应该因某时的心中迷茫而堕落沉沦，应该确立自己的远大的目标，并步一个脚印的为之奋斗。看着这一张张黑白的影象和我们所生活的五彩世界，我们在惊叹祖国日新月异发展的同时不应该发觉自己身上的重担吗？我希望多年以后当我们再次来到这个庄严肃穆的地方时，可以展示给他们我们创造的美好，可以对得住他们并自豪的给他们吟唱曾属于他们的诗，我们与他们同在，“俱往矣，数风流人物，还看今朝”！

此次学习丰富了我的精神生活。我真切地感受到革命先烈们的英雄气概，深切体验到今天生活的来之不易。我要继续发扬老一辈无产阶级革命家的光荣传统，在学习中勤勉努力、在工作上积极进取、在生活中勇往直前。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。虽然我们每个人在社会中微不足道，每个人能力有限，但我们可以尽自己所能的奉献，扮演好自己的角色，做好自己的本职工作，为我们的建设贡献绵薄之力。

第四篇：授课老师简介

附件3：

授课老师简介

张霄云

律师

河北农业大学本科学历，现为河北新业律师事务所主任、高级合伙人。执业20余年，致力于房地产特别是政府法律服务、新型城镇化建设、PPP领域的土地、规划及咨询服务研究，承办了数十起在河北省乃至全国具有影响力的政府招商引资项目、园区/片区开发PPP项目、特色小镇及美丽乡村等新型城镇化建设项目，积累了丰富的理论知识和实践经验。

张霄云律师现为现任河北省政府法律顾问，石家庄市政府法律顾问，河北省住宅与房地产业协会副会长，河北省律师协会常务理事、房地产专业委员会主任，石家庄市政府专家咨询委员会委员，石家庄市律师协会房地产专业委员会副会长、党委副书记，中国人民大学律师学院客座教授，全国律协西部讲师团讲师，湖南长沙仲裁委员会委员，全国优秀律师。

张霄云律师积极参与立法工作，针对《中国华人民共和国物权法（草案）》、《土地管理法征求意见稿》，组织本所律师提出了与房地产、土地等相关的修改意见。其先后参与省国土厅、省住宅与城乡建设厅、石家庄市发改委、石家庄市国土局等有关部门大量的地方立法工作。2016年6月，接受石家庄市政府委托，组织并带领团队律师，全程参与《石家庄市区房地产开发建设违 法行为专项整治处理办法补充规定

（四）》的研究、讨论与制定工作。

在客户服务方面，张霄云律师注重客户服务质量，精益求精。现担任河北省政府、石家庄市政府、河北建设集团投资有限公司、河北旅游投资集团股份有限责任公司等50多家企事业单位的常年或专项法律顾问，业务范围包括政府法律服务、产业园区、政府购买服务、特色小镇建设以及参与审查与论证石家庄市重大招商引资项目等。

马

翔

律师

北京天驰君泰律师事务所高级合伙人，中华全国律师协会知识产权专业委员会副主任(分管商标业务)，创建北京市律师协会商标专业委员会并连续担任三届主任，全国优秀律师、北京市优秀律师、北京市十佳知识产权律师，国家知识产权专家库入库专家。曾荣获国家知识产权战略实施工作先进工作者、全国律协专业贡献奖、2013中国律师行业最受关注新闻人物、北京律协杰出律师奖、钱伯斯亚洲中资所知识产权领军律师等多项荣誉。马翔律师还担任中国政法大学、国家律师学院兼职教授，中国政法大学无形资产管理研究中心研究员，中华全国律师协会巡回讲师团成员，北京市律师协会申请律师执业人员讲师团成员，中国侨联法律顾问委员会委员，最高人民法院知识产权案例指导研究（北京）基地专家咨询委员会专家。

马翔律师是国内最早专业从事商标业务的执业律师之一，23年来代理了数万件商标国内外申请，数千件商标异议、评审案件，近千件商标行政授权确权和商标侵权案件，是国内少有的能够提供商标代理、诉讼和知识产权战略服务等全方位、高水平、多层次法律服务的律师。成功代理了国内首例立体商标申请、首例服务领域驰名商标申请、首例商标反向假冒案、首例商标确认不侵权之诉案件；还代理了备受社会瞩目的诸如“非诚勿扰”、“解百纳”、“ipad”、“康王”、“荣华”、“百度”、“彼得兔”、“杏花村”、“滴滴打车”、“恒大冰泉”等疑难、复杂的商标案件，是业内公认的胜诉率高，擅长处理疑难、复杂、新类型案件的商标律师。曾主编《中国律师商标业务指南》，《律师商标申请业务操作指引》，共同主编《知识产权法热点问题研究》、《知识产权法专题判解与学理研究丛书》、《知识产权法律服务与律师实务》等多部著作。

孔伟平

律师

北京鑫诺律师所执行合伙人。全国律协公司法专业委员会委员，北京律协国有资产法律专业委员会主任，北京上市公司协会独立董事工作委员会副主任，中金黄金股份公司、国投中鲁果汁股份公司、中矿资源勘探股份公司独立董事，北京市西城区政府法律顾问。

擅长公司法、合同法、房地产法、国有资产法等领域法律服务。主要客户包括中国铝业、中国建筑、中国有色、中国交建、中国铁建、中国医药、中粮集团、中国华电、中电投、中电顾问等央企或央企控股公司。

贾明军

律师

北京市中伦律师事务所合伙人。加入中伦之前, 贾明军律师是中国内地首家专业婚姻家庭律师所——上海沪家律师事务所创办人。兼任华东政法大学特邀聘教授及中国人民大学客座教授，曾获得第三届“上海市优秀青年律师”称号。

贾律师连续三年被钱伯斯（Chambers&Partners Asia Pacific）评为亚太“私人客户/财富管理”律师第一等。其领衔的课题《婚姻、继承对上市公司的影响与预防》，荣获2012年北京大学、上市行业协会颁发的二等奖；其负责的课题也荣获2014年上海市首届律师学术大赛二等奖。

贾律师的著作包括《婚姻、继承对上市公司的影响与预防》（法律出版社）、《法院审理股权转让案件观点集成》（中国法制出版社）及《婚姻家庭纠纷律师业务》（法律出版社）等十余部。

第五篇：小学数学授课感想

数学授课有感

带着对未来的憧憬，对数学的追求和探究，来到知贤教育已经整整一个月。在这里，我暂时负责小升初数学的授课及辅导。在授课的过程中，自己总会产生不同的想法和灵感。

说到数学，我一开始觉得就是一些“计算”和“证明”，让学生学会做题和计算就行了。而在数学授课的过程中，我逐步体会到了，数学它本身不只是简单的“数学符号”，它有更丰富的内涵，它是与人的生活息息相关的。我们可以自由探索自己心目中的数学世界，正是这种自由探索才是数学美的体现。比如，在给六年级的两个学生上课的过程中，我讲到负数的时候，有生活中的零下温度问题，有产品的标准误差问题等等。如果不能让学生理解这些东西，学生在生活中遇到这样的现象可能就不会发现存在的数学问题，以及数学中存在的无穷奥妙。这样的话，我们的数学教学，将会是误人子弟，注定是不成功的。我认为，数学学习应该是一种有广泛的思维空间和实践空间，是生动有趣的学习活动，学生是可以用自己的内心去体会和感悟的。

数学来源于生活，又融入到了生活。它是在这个现实的世界中生存的，离开离开现实生活这个世界，数学将是一片死海，没有生活的数学是没有魅力可言的。同样，人类也离不开数学，离开了数学，人类将无法生存和发展。为了让学生切实体会到数学来源了生活，我提倡他们自己动脑思考，发现生活中存在的数学问题。只有让他们自己去发现、总结生活中的数学问题，才能体现出来他们对数学的发现、应用和理解。

作为数学教师，不能只让学生学会做各种各样的“习题”，而是要让学生体会到数学的一种社会价值，并且从生活中体会到一种数学思想。无论是哪一种学科，都要考虑到学生的全面发展，数学学科尤其重要，应结合一定的教学情境，培养学生优良的学习习惯。数学课上不是要教给学生多少知识，而是要教给他们思维方法，打开学生的思维，开发他们脑中未被开发的脑细胞，要做到这一点，就要求我们教师要不断的充实自己，提升自己的教学水平。

数学课堂常被人认为比较枯燥、乏味和缺乏激情，因此，我们要想办法为学生创造既宽松、又富有乐趣的且便于学生善于思考、乐于探究的数学课堂。只有学生体会到数学的乐趣，他们才会主动学习和感悟数学，数学教学才能为学生的未来服务。记得一次试讲课后，耿老师对我说:“没想到数学课你们能讲的这么有趣，这么搞笑”。我才发现，数学课不一定是乏味的，它其实也可以更有趣。

在以后的数学教学中，我要努力培养自己的学生用数学的视角去观察世界，用数学的思维去思考世界。不仅要做经师，更重要的是做人师，教书的同时一定要育人，把育人放在首位。只有这样，才能实现自己的人生价值。