新生课总结感悟[小编整理]

第一篇：新生课总结感悟

新生课总结感悟

临五1602徐沈铭

为期七周的新生课结束了，在这几周中，我们从刚入学的迷茫，到对未来的医学道路渐渐清晰。刚入学时，我们之所以选择学医，更多的是因为家人的选择和自己的兴趣。其实与其说是兴趣，更多的是对医学的好奇，但听完这几节新生课后，让我明白:医学是一门包罗万象的学科；不仅要有对专业知识的熟练掌握，更重要的是对社交人情的把握，只有专业知识的人无法成为一个好医生；同样的，有过硬的专业知识，却没有过硬的品格规范，这样的人只能成为医生中的败类。他们不仅不会对患者负责，而且也给医生这个神圣的职业抹黑。

说道品格规范，医者仁心已经是一个听烂的字眼，但在这个时代，同样具有其存在的意义，范学工教授曾经说过：“德不近佛者不以为医，才不近仙者不以为医”。这句话深刻地显示了对医生品格的要求。我们不仅要有林巧稚舍己为人的品格，同时也要有张孝骞先生“如临深渊，如履薄冰。”的从医态度。身为一名医学生，虽不需要有兼济天下的胸怀，但一定要有为他人着想的爱心。在为提高技术的同时，完善自己的品格，真正的做到知行合一，无愧于医生这个身份赋予我们的身份和责任。

在这个时代，随着科技的发展，医学技术在不断地发展，但人们的身体却并没有得到同样的进步，在这个网络泛滥的年代，人们不仅获得了科技上日新月异的发展，同时，也获得了各种各样的疾病。在科技的发展中，医学也同样需要跟紧如今疾病的变化和科技进步的步伐，这就要求我们在学好现有的医学知识同时，还需要紧盯科技的进步，让我们在医学进步的同时不被时代所淘汰。

从如今诺贝尔生理学奖获得趋势上看，医学正在得到这个世界越来越多的重视，青蒿素等物质的发现，都昭示了医学成就在这个世界上越来越重要的地位。在世界的瞩目下，固然可以使医学得到更好地发展，但是这也是世界对我们的考验。在这种情况下，我们要对自己有更高的要求，之前说过要紧跟时代步伐，只是一个方面；更多的是世界对我们在科研方面的更高的要求，而不是如以往一般只需要学会治病就可以；正如“医生科学家”的概念。新生课无疑给了我们一个很好的平台，去了解规划我们未来的道路，使我们可以更轻松的达到世界对于我们的要求，实现自己的奋斗目标。

在如今这个时代，对医学人才的需求越来越大，党和国家也对我们医学生提出了更高的要求。所以，身为湘雅的学子，我们有责任扛起时代赋予我们的义务。在学校的培养计划中，固然我们和其他专业相比要有更多的课程和专业书籍，从而牺牲了自己的业余时间；但是，身为一名医学生，我们要学会对患者对社会负责，所以即使有艰难的学习任务在等待着我们，我们依然应无所畏惧，用自己的努力继承湘雅的传承，在未来的人生道路中，将湘雅的精神发扬光大。

身为临床医学的学生，我们不仅应该学好本专业的知识；同时对于基础医学、公共医学和生命医学也要有所了解，虽不说触类旁通，但为了将来可以更好地从事医生这个职业，学好这三门课程也是十分必要的。所以为了提高自己的能力，我们更应该严格要求自己，在学好临床医学的基础上，也要自主学习这三门课程，为将来打下坚实的基础。

湘雅是一个具有悠久历史的医学院校，其留给我们的是一代又一代湘雅人传承下来的公勇勤慎，诚爱谦廉的品格，同时在治学方面也要有求真求确，必遂必专的决心与毅力。身为一个在湘雅的医学生，我们应该继承和发扬湘雅的优良传统，让老一辈湘雅人打下的传统继续在我们手中发扬光大。

何庆南教授曾经说过，大学是一个需要自主学习的时期，无论你的天赋如何，如果不去努力终究是一事无成。医学更是如此，面前已经有那么多的艰难险阻在等待着我们，身为一个年轻人，我们又有什么理由去退缩。既然选择了湘雅，我们就要继承先辈的传统与意志，在医学的道路上披荆斩棘，获得自己想要的成功。

第二篇：新生研讨课感悟

新生研讨课感悟

那时的我，还没有褪去高中时的稚气，散着及肩的黑发，穿着松散的外套，一路蹦蹦跳跳，带着满脸的兴奋，跨进了新生研讨课的教室。

那是个周六，清晨的阳光散满教室。温热的光，微凉的风，一切都是那么和谐。同学们笑脸盈盈，纵然来自五湖四海，也丝毫看不出任何的敌视和隔阂。

我是其中的三十三分之一。

刚坐下一会儿的功夫，一个颀长而挺拔的身影就出现在了讲台。他就是我们新生研讨课第一节课的主讲老师——魏学宝。魏老师微微笑着，爽朗的声音传遍了教室里的每一个角落。在这节课上，魏老师用ppT的形式，为我们简单介绍了这大学四年里将要出现在我们生命里的老师们。每每介绍到一位老师时，同学们总会发出一声声惊叹。因为怀着期待，所以当出现超过期望值的状况时，才会越发觉得惊喜。我们的老师，正如钻石般光彩夺目，早已超过我们的想象。

逐一认识了老师们，新生研讨课才算正式开始。

半年的时光，终究还是逃不过消逝的命运。就像是沙漏里的沙，终究还是逃不过重力带给它的影响。纵然时光如水，总是无言，却把我们带进了一个崭新的世界。在这里，阳光明媚，春暖花开，鸟语花香；在这里，我们走进知识的殿堂，醍醐灌顶，如沐春风。

对于我们的专业，汉语言文学，我有了新的理解。曾经，在报考专业的问题上，我都是按照自己的兴趣来报的。因此，被汉语言文学专业录取我是很高兴的。那时候，我是很喜欢文学的，尤其喜欢中外名著和青春文学。我也渴望某天能像那些作家们一样，过着写写文字的惬意生活。现在看来，自己那时的想法还真是稚嫩，以为学这个专业就是为了成为作家。直到后来，新生研讨课上，魏学宝老师为我们布置下一个作业，就是把对自己专业感到困惑的问题写下来，然后下节课交给他，他再对问题做一一解答。那次作业，我和室友们都很认真地想了又做了，我们列了一张纸的问题。

一周的时间总是很快，又是一节新生研讨课。对于汉语言文学专业的各种困惑在这节课得到了老师的解答。通过这节课，我才认识到，我之前认为这个专业是以培养作家为目的想法是不正确的。原来，汉语言文学专业是培养具有文艺理论素养和系统的汉语言文学知识，在新闻文艺出版部门、高校、科研机构和机关企事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与研究工作，以及文化、宣传方面的实际工作的汉语言文学高级专门人才。听完魏老师的讲解，眼前的浓雾才渐渐散去，汉语言文学专业的轮廓才渐渐显现出来。“啊，原来你长这个样子。”

偶尔还是会听到，某个同学对专业的抱怨和不满，而我总是笑而不语。其实每个专业都有各自的优势和特点，何必羡慕别人故意跟自己过不去呢。记得战国·卫·吕不韦《吕氏春秋·先识览·观世》里有过这样一句话：“登山者，处已高矣。左右望，尚巍巍焉山在其上。”通俗地说来就是“这山望着那山高”的意思。在没有爬上这座高峰时，从远处望见它，巍峨秀丽。然而，当费尽一番努力爬上山顶时，才发现对面的那座山更美更清秀。爬山是这样，生活是这样，专业也是这样。生活中，要善于发现身边的美，珍惜和抓住现在，就是要活在当下。

新生研讨课上，听过的最多的话便是读书。对于我们这个专业来说，读书那更是尤其重要。以前我是很喜欢读书的，可是自从智能手机的出现让我渐渐疏远了纸质的书籍。听完老师们的劝诫，我不由得内心惭愧起来，多久没有认认真真地读一本书了。以后不能再荒废时光了。这便是课上自己内心的一点小小的感悟，正是老师的劝诫让我幡然醒悟。

新生研讨课，到如今早已划上了完美的句号。时光易逝，上课时的那些光景早已不复存在。然而，即便如此，老师们曾经给予的谆谆教导早已被我刻进时光的年轮，永远被我铭记于心。

第三篇：新生研讨课总结

新生研讨课总结，感想，建议

带着一份兴奋与激动来到了大学，在这里我明显的感受到大学生活带给自己更多的是自由和更多的独立的想象空间，而新生研讨课更是一种明显不同于中学时的课程，在这项课程中我们打破了传统的学习方式，由老师确定探究的话题，课下我们分组搜集有关新能源和智能电网的最新资料，在课堂上我们根据自己在课下的对知识的掌握来发表自己对这种新能源和智能电网的展望和自己的设想。其中我探究过新能源中的地热能和光热发电中的磁流体发电，在这个过程中，我们通过分组增强了自己与他人合作的能力，更加深层次的了解了课本上的理论知识在应用的时候应该更加考虑在实际中会遇到的阻力，例如无线电波发电的强度在传播的过程中会不会对人体造成伤害，同时在与同学和老师介绍的时候也增强了自己的表达能力，如何使自己的观点理论更清楚的被别人明白？我觉得这一点在以后的发展中很重要。同时，在介绍的过程中同学们可以随时提出问题，而在这时介绍的同学又要及时给出解释，在这个过程中，介绍的人要求能够在较短的时间里有积极的思考，提供了锻炼一个人在压力下要做出良好反应的能力，而提出问题的同学也增强了在接受一个新事物时时自己敢于提出问题和自己的见解能力。除了课堂上的教学外，参观太阳能发电和风能发电厂也带给了我们不同于以往教学的优势。通过参观风能发电装备制造厂，我们在工作人员的介绍下初步了解了发电装置的基本构成和风力发电带来的巨大效益，在参观英利集团的发明展的过程中我们积极的向工作人员询问发明的原理和以后应用的范围，参观了电谷国际酒店后了解了太阳能这种新能源正在更加广泛的被我们的社会所应用。

第四篇：新生研讨课总结

新生研讨课总结

中文系像一块抹布，看着不起眼，哪里都用的上。

就自身而言，我其实不怎么喜欢写作，能跟汉语言这个专业沾上边的也就是我喜欢一些小说，别的也没有那么多的兴趣。虽然对汉语言这个专业谈不上喜欢，也谈不上有多大的讨厌，但是我心里还是能够接受它的。

经过半个学期的学习，我细细回顾了每位老师所讲的内容。如魏学宝老师，他一开始就告诉我们最为关心的就业问题。尽管专业适用范围不宽，我们同样有很多种选择，如秘书、文字宣传、新闻媒体、教师、政府等企业事业单位等。三百六十行，行行出状元。专业可能有一点点的就业方面的差距，但是如果把一个专业学精了，琢磨透了，还有什么可愁的呢？魏学宝老师除了消除我们对专业前景的担忧，还针对日常生活中容易出现的问题细细叮咛。其中我印象最深的是这两句话：“你有没有妨碍别人？你有没有包容别人？”以及“严于律己，宽以待人”。我觉得这是每个人都应该恪守的准则。简单的事，想深了，就复杂了。复杂的事，看淡了，就简单了，有些事情，笑笑就能过去。何必耿耿于怀，何必斤斤计较。

刘涛老师则是针对我们专业列出了书单，供我们参考。这在一定程度上能够引导我们往确定的方向去读书，避免了大一上学期极其容易出现的迷茫，没有规划性，没有方向感的问题。同时，刘涛老师还就个人的经历向我们强调了学习英语的重要性，建议我们读一些英文的文学读物，时刻为我们以后的四、六级考试和考研做准备。

“蟋蟀在室，岁聿其莫，紧握不东，日月其除”，“无已大康，职思其居，好东无荒，良土瞿瞿”。伊强老师的古诗词的讲解，让给我领略到了古代汉语的独特魅力。

人们都说，学理科出身的人，理性大于感性；学文科出身的人，感性大于理性。对此，我不置可否。从新生研讨课上就可以感受到中文系老师细腻的感情，对生活细致入微的观察，以及引经据典时的万丈豪情。他们非常好相处，而不是大家通常描述的那样，“大学的老师冷冰冰的”。作为中文系的学生，老师启发我们用自然之眼观物，以自然之舌言情，用真实的感悟去抒发自己最真实的内心。

从高中到大学是一个人生转折点。由于长期在父母身边，我们就像是一个个睡眼朦胧的孩子，没有睁开眼请真正地去看看这个世界。但是到了大学就真的要学着长大，自己独立处理宿舍中与舍友的关系，面对这个人际复杂的社会，适应与高中完全不一样的考试制度、作息制度、学习内容......对于我们大一的新生而言，很多的问题都“扑面而来”。不可否认，我们可能难以适应，难以快速调整自己从一个高强度的学习过程中一下子过的解放的状态。我们会迷茫，会无所事事，会没有计划性，自由散漫。所以，此时老师的一些引导、一些经验就正是我们所需要的。

所以，我觉得新生研讨课的开设有很大的必要。它对于我们而言是很有帮助的，老师以过来人的身份进行引导，一句话也能会马上解决困扰我们很长时间的问题。在一个自己完全陌生的环境中，有人来给自己指点迷津，帮助自己适应环境，用流行的甄嬛体来说，“这无疑是极好的”。

但是，由于是第一年在中文系开展新生研讨课，难免会存在一些不足，如老师讲的内容有时会有重叠。

“有答案的青春有趣吗？青春就是用来思考和碰撞的，如果已经有答案及至安排，青春也就不需要探索，尝试，欣喜和挫折，也就没有味道了。”别人讲千遍万遍也不如自己做一遍，我们要敢于挑战自己，敢于做梦，敢于追梦。同时，我们要学会接纳，理解挫折，踏实努力。而且，我们应学会支配自己的时间，时刻清醒，真心珍惜。如果一个人在一个生存点上搁置太久就会退色，变得目光呆滞，想象力如衰草一般一天天矮下去。

在青春飞扬的年纪，我们意气风发，指点江山，还是行将就木呢？

希望用下面一句话来自我激励吧：“他们说你长得不够漂亮，你就真的永远低着头吗？他们说你成绩不好，你就停下努力以为自己天资不够吗？他们说这是你绝对做不到的事情，你就默默认同放弃坚持的梦想吗？他们是你的什么人，有什么权利决定你的未来，到底是为你好，还是背地里笑你愚蠢？别太爱意别人的看法，请你活给自己看。”

第五篇：新生研讨课总结

新生研讨课总结

虚拟现实技术

软件专业并不是我的第一志愿，因为它对我大们部分人来说还很陌生，我脑海中对它的第一概念，就是一排排复杂而陌生的代码。所以在一开始进入学校的时候，对自己能否适应软件工程的学习还有一丝担忧。

而进了学校以后，通过老师、领导对软件工程前景和方向的讲解，让我对软件这一行业和学长对软件工程学习的介绍，再经过了几个月自己的探索和学习，我对软件的兴趣越来越浓厚了。我也有把软件工程学好、学精的。

通过老师的介绍和我平时在网上查找的资料，我了解到软件工程专业是计算机领域发展最快的学科分支之一，主要面向IT产业培养能够在计算机软件领域中从事软件设计、开发和管理的高级工程师。在软件的行业里，我也发现了许多新奇有趣的研究方向，计算机虚拟现实技术就是其中的一个方面。在现在信息技术大发展的时代，软件工程必将做出它不可磨灭的贡献。

下面我就谈谈我自己在新生研讨课中感到的有趣的一个研究方向。虚拟现实技术简述

虚拟现实(Virtual Reality，简称VR，又译作灵境、幻真)是近年来出现的高新技术，也称灵境技术或人工环境。虚拟现实是利用电脑模拟产生一个三维空间的虚拟世界，提供使用者关于视觉、听觉、触觉等感官的模拟，让使用者如同身历其境一般，可以及时、没有限制地观察三度空间内的事物。

虚拟现实通过计算机控制其他生成逼真的视、听、嗅觉等感觉，使人通过适当装置，对虚拟世界进行体验和互动。使用者进行位置移动时，电脑可以立即进行复杂的运算，将精确的3D世界影像传回产生临场感。

概括地说，虚拟现实是人们通过计算机对数据进行可视化操作与交互的一种全新方式，与传统的人机界面以及流行的视窗操作相比，虚拟现实在技术思想上有了质的飞跃。虚拟现实技术的特征

2.1 浸沉感

浸没感（Immersion）又称临场感，指用户存在于模拟环境中感受到的真实程度。理想的模拟环境可以使用户难以分辨真假，使用户全身心地投入到计算机创建的三维虚拟环境中，该环境中的一切看上去是真的，听上去是真的，动起来是真的，甚至闻起来、尝起来等一切感觉都是真的，如同在现实世界中的感觉一样。

2.2 交互性

交互性（Interactivity）指用户对模拟环境内物体的可操作程度和从环境得到反馈的自然程度（包括实时性）。例如，用户可以用手去直接抓取模拟环境中虚拟的物体，这时手有握着东西的感觉，并可以感觉物体的重量，视野中被抓的物体也能立刻随着手的移动而移动。

2.3 想象性

想象性（Imagination）强调虚拟现实技术应具有广阔的可想像空间，可拓宽人类认知范围，不仅可再现真实存在的环境，也可以随意构想客观不存在的甚至是不可能发生的环境。，并可以感觉物体的重量，视野中被抓的物体也能立刻随着手的移动而移动。

由于浸没感、交互性和构想性三个特性的英文单词的第一个字母均为I，所以这三个特性又通常被统称为3I特性。虚拟现实技术的发展与应用

虚拟现实技术始于军事和航空航天领域的需求——早在20世纪70年代，美国便开始将虚拟现实技术用于培训宇航员。随后，这种省钱、安全、有效的虚拟方法被推广到各行各业中。克莱斯勒公司1998年初便利用虚拟现实技术，在设计某两种新型车上取得突破，首次使设计的新车直接从计算机屏幕投入生产线，也就是说完全省略了中间的试生产过程。

近年来，虚拟现实技术更是大步走进工业、建筑设计、教育培训、文化娱乐等各个方面，逐渐改变着我们的生活。而在虚拟现实技术的应用领域，基于互联网的应用开始显现出前所未有的爆发力。

3.1 科教

国内为数不少的数字科技馆、数字规划馆、数字博物馆都已经开始采用虚拟现实技术。馆内展品都经过虚拟现实技术得到了1：1的数码还原，供人们在网上“端详”、“赏玩”。此外，根据国外媒体的报道，澳大利亚新南威尔士大学采矿工程学系，还利用虚拟现实技术开发出面向煤炭开采行业的培训系统，并为国外一些先进的采矿公司所使用。该系统通过虚拟现实技术，模拟出矿坑内常见问题，让矿工们针对自主逃生、倒班前矿车检查、危险预警、隔离程序、瓦斯管理、煤层自燃等各种环节进行训练，以此降低矿难造成的伤亡。该大学采矿工程学系教授罗伯特·路易斯说：“这个项目可以让人更深刻理解虚拟现实技术对人类的影响，它的作用远不只展示和娱乐。”

虚拟技术在教学上的应用模式有两种：（1）虚拟课堂，即以学生为虚拟对象或教师为虚拟对象的所谓“虚拟大学”；（2）虚拟实验室，设备为虚拟对象，即应用计算机建立能客观反映现实世界规律的虚拟仪器用于虚拟实验，可以部分地替代在现实世界难以进行的，或者是费时、费力和费资金的实验，学生和科研人员在计算机上进行虚拟实验和虚拟预测分析。

3.2 军事

虚拟现实技术最早应用于军事模拟，最初的模拟是用来训练飞行员，飞行员在模拟器中的感觉与在真的飞机上一样，各种仪器设备如同在真实环境下的一样，它既不会危及人的生命，也不会损坏“飞机”，是一种理想的训练方式!美国国防高级项目研究计划局于80年代初期倡导了SIMNET, 计划，其目的是将分布于不同地点的地面车辆模拟器用计算机网络连接起来，进行攻防对抗演习!SIMNET计划最初是针对地面车辆等低速运动对象，后来在美国国防部的推动下，将飞机、水面舰艇和潜艇等作战对象也引进来，从而构成陆、海、空三军立体作战逼真环境下的大规模实战演习!该计划的实施最终导致系统仿真的前沿技术———分布式交互仿真技术的产生。

3.3 城市规划

虚拟现实技术可以广泛的应用在城市规划的各个方面.虚拟现实系统不但能够给用户带来逼真的感官冲击，获得身临其境的体验，还可以在虚拟环境中随时获取项目的数据资料，方便大型复杂工程项目的规划与设计。

而用户在三维场景中任意漫游，人机交互，这样很多不易察觉的设计缺陷能够被发现，减少由于事先规划不周全，而造成的损失，大大提高了项目的评估质量。运用虚拟现实系统，我们可以很轻松的进行修改，改变建筑高度、材质、颜色，绿化密度，只要修改系统中的参数即可。从而大大加快了方案设计的速度和效率，也节省了大量的资金。

3.4 旅游景观

通过虚拟现实技术还原现实中的旅游景区，在网上构建一个3D虚拟景区。游客可以在网络中直接试玩旅游景点，身临其境的查看景点信息，足不出户的体验千姿百态的风景胜迹，让游客可以增加对于景点了解与熟悉，引发在现实中的旅行需求。

游客还可以与其它游客（3D虚拟化身）以及景区的导游互动交谈，一起讨论对相关景点的旅游心得、奇闻趣事、出行指南等，通过这一切的有效交流，游客在未到真实景点之前就已经掌握了很多的景点知识以及出行须知。

景点管理人员或导游也可以在线主动推荐特色旅游景点，更好的推广旅游景点。同时，也可以通过这个平台，听取游客的建议及点评，更好的规划与建设现实中的旅游景点。

3.5 工业 当今世界工业已经发生了巨大的变化，人海战术早已不再适应工业的发展，先进科学技术的应用显现出巨大的威力，特别是虚拟现实技术的应用正对工业进行着一场前所未有的革命。

虚拟现实已经被世界上一些大型企业广泛地应用到工业的各个环节，对企业提高开发效率，加强数据采集、分析、处理能力，减少决策失误，降低企业风险起到了重要的作用。虚拟现实技术的引入,将使工业设计的手段和思想发生质的飞跃,更加符合社会发展的需要,可以说在工业设计中应用虚拟现实技术是可行且必要的。

3.6 医学

VR在医学方面的应用具有十分重要的现实意义。在虚拟环境中，可以建立虚拟的人体模型，借助于跟踪球、HMD、感觉手套，学生可以很容易了解人体内部各器官结构，这比现有的采用教科书的方式要有效得多。Pieper及Satara等研究者在90年代初建立了一个虚拟外科手术训练器，用于腿部及腹部外科手术模拟。这个虚拟的环境包括虚拟的手术台与手术灯，虚拟的外科工具，虚拟的人体模型与器官等。使用者可以对虚拟的人体模型进行手术。但该系统有待进一步改进，如需提高环境的真实感，增加网络功能，使其能同时培训多个使用者，或可在外地专家的指导下工作等。

外科医生在真正动手术之前，通过虚拟现实技术的帮助，能在显示器上重复地模拟手术，移动人体内的器官，寻找最佳手术方案并提高熟练度。另外，在远距离遥控外科手术，复杂手术的计划安排，手术过程的信息指导，手术后果预测及改善残疾人生活状况，乃至新药研制等方面，虚拟现实技术都能发挥十分重要的作用。

3.7 地理

应用虚拟现实技术，将三维地面模型、正射影像和城市街道、建筑物及市政设施的三维立体模型融合在一起，再现城市建筑及街区景观，用户在显示屏上可以很直观地看到生动逼真的城市街道景观，可以进行诸如查询、量测、漫游、飞行浏览等一系列操作，满足数字城市技术由二维GIS向三维虚拟现实的可视化发展需要，为城建规划、社区服务、物业管理、消防安全、旅游交通等提供可视化空间地理信息服务。

结束语

虚拟现实技术是门新兴的科学技术，是许多相关学科领域交叉，集成的产物，它融合了数字图像处理、计算机图形学、多媒体技术、传感器技术等多个信息技术分支。由于其有诸多的优势，它的应用前景是很广阔的，必将会成为２ｌ新世纪重要发展的技术之一。随着科技的不断进步，它将越来越受到人们的关注和推崇。

参考文献：

[1] 百度百科，虚拟现实技术.[2] 刘露，熠熠发光的虚拟现实技术，《百科知识》.[3] 刘贤梅、李勤、司国海，虚拟现实技术及其应,大庆石油学院学报，2002(6).[4] 王梅艳，虚拟现实技术的历史与未来，中国现代教育装备，2007(1).