田淑霞学习2011年版新课标心得体会

第一篇：田淑霞学习2011年版新课标心得体会

学习2011年版新课标心得体会

东官营镇中心小学

田淑霞

《课程标准（2011年版）》提出：“数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。”“不同的人在数学上得到不同的发展”是对人的主体性地位的回归与尊重，不仅需要正视学生的差异，尊重学生的个性，而且应注重学生自主发展。

我们知道，学生有一种与生俱来的探索式的学习方式，他们的知识经验是在客观世界的相互作用中逐渐形成的，有意义的学习应是学生以一种积极的心态，调动原有的知识和经验，去认识新知。而新的数学课程标准从学习者的生活经验和已有的知识情景出发，提供给学生充分进行数学实践活动和交流机会，体现了学生是学习数学的主人，教师是学生学习数学的组织者，引导者，合作者。《课标》的精神和要求合理，灵活。下面谈谈我对学习《课标》后的几点体会：

一是教学内容，多与现实生活相结合，《课标》强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型进行解释和应用，使学生对数学产生亲切感，才能有益于学生发现，理解，探索和应用数学。注意从熟悉的生活背景引入，数学的教学内容大多数可以联系学生的生活实际，创设情景导入新课，这样的引入，贴近学生的生活，沟通了书本知识与现实生活的联系，使学生真切地感受到数学的确就在身边，现实生活的确离不开数学，从而消除了对数学的陌生感；

二是强调了解决问题策略的多样化，使学生有权选择他们喜欢的方法解决问题，有利于促进学生的数学思维活动，提高数学能力；

三是内容强调尊重学生差异因材施教，个别差异是客观存在的，我们要认识到每个学生都是特殊的个体，都是具有不同兴趣，爱好，个性的活生生的人，我们要承认这种差异。然后因材施教。

学习《课标》，我学到了很多数学课堂上教师要注意的许多理论知识。数学课堂教学中最需要做的四件事是：

一、激发学生的兴趣。教师要更多地在激发学习兴趣上下功夫，要通过自己的教学智慧和教学艺术，充分展示数学的亲和力，拨动学生的好奇心，激发学生的原动力，是学生对数学有厌学到乐学，最终达到会学。

二、引发数学思考。有思考才会有问题，才会有反思，才会有思想，才会真正感悟到数学的本质和价值，也才能在创新意识上得到发展。

三、培养良好的数学学习习惯。良好的数学学习习惯的养成是和日常课堂教学行为紧密相关的，认真听讲、善思好问、预习复习、认真作业、质疑反思、合作交流等等，这些学习习惯需要在日常教学中刻意诱导，潜移默化，点滴积累通过较长时间的磨练，最后方能习以为常，形成习惯。

四、使学生掌握恰当的数学学习方法。在教学中，件事应把培养学生的数学学习方法放在一个重要的位置。方法的培养需要教师在数学教学的具体过程中蕴涵。这里的恰当是指学习方法要反映数学学习的特征，对学生而言，不仅是适宜的而且是有效的。

学习数学的的重要方式是：认真听讲，积极思考，动手实践，自主探索，合作交流（观察、实验、推测、计算），教师要注重启发式教学，发挥教师的主导作用，处理好讲授和学生自主学习的关系，教师讲授给学生自主以启发、动力、灵感、方向，学生自主给教师讲授以反馈、分享、调控、反思。对学生创新认识的培养是现代数学教育的基本任务，应体现在数学教与学的过程之中。

通过本次的学习，我学到了很多关于小学数学新课标的理论知识，以后我会用这些理论知识去指导我的数学教学。

第二篇：10.9学习田丽霞体会

学习体会

学习田丽霞《班主任工作法》心得体会

房山区交道中学

仲艳伟 2010.9.4

8月23、24、25日三天我们区里组织全体中学班主任观看了石家庄市第42中学高级教师田丽霞的讲座。田丽霞是常年工作在教育一线的基层教师，多年的班主任工作既磨练了她，也成就了她。她讲述了工作的经历,传授了管理班级的经验,感悟了教育的真谛和教育的艺术。

田老师演讲的内容有：班主任管理的十章内容：第一章：疏堵结合，凝沙成塔。第二章：内外结合，稳中求进。第三章：抓放结合，相得益彰。第四章：抑扬结合，整体推进。第五章：言传身教，为人师表第六章：品学兼顾，教书育人。第七章：身心结合，全面发展。第八章：宽严结合，科学施爱。第九章：熏习结合，内化升华。第十章：家校结合，形成合力。以下是我对田老师演讲的感悟。

一、田老师给我们指明了工作的方向：如何做一名优秀的班主任，必须要具备以下几个特质：业务精、有爱心、肯吃苦、讲师德和善思考，而且还要三思而后行，思行结合，驻足加眸。观后，使我受益匪浅。田老师的讲座里有几句话我仍记忆犹新，“他是孩子，我是成人，我不能跟他计较；我决不能发火，发火是无能的表现；小孩子犯错误，上帝也会原谅的；生气是拿别人的缺点来惩罚自己。”这几句像一面镜子，当我想发火的时候，当我想生气的时候，只要想到这几句话，奇怪，不想生气了，它们成为了我的座右铭，成了我工作中灭火的武器。

二、作为班主任，我们要有浓厚的爱心，滋润学生的心田。人世间，最无私、最宽厚的是爱，爱心是人的一种积极的高尚的情感，是人的行为的动力，爱可以产生融化冰雪的力量，爱心所至，金石为开。霍姆林斯基说：“教育的全部奥秘就在于热爱每个学生。”教师的爱是建立在对教育工作的事业心和责任感上的，在老师爱心的雨露照射滋润下，学生感到集体的温暖和舒适，从而激发起奋进的欲望。讲台下，面对几十双渴求知识的眼睛。用爱心去爱学生、爱班级、爱教育事业。爱成绩优秀的学生，也爱后进生、学困生，对他们要进行耐心细致的辅导工作，了解他们的心理，做他们的知心朋友。爱心是温暖和帮助，是宽容和忍耐。有时是和言悦色，有时是厉言批评。要能敏锐地发现学生的闪光点，用闪光点激励学生，进而转变学生。在班级管理方面，要注意多看，多听，多动脑。每天都坐在教室里，看看班级上课情况，听听班干部反馈的问题，想想解决问题的办法。对班级出现的问题争取尽快的解决。同时注意与家长的联系，与家长一起做好学生的思想工作，指导学生的学习方法，培养学生良好的学习习惯。而对于班里学习较差的同学，要去发掘他的闪光点，并以此促进其学习上进步。有了进步，就及时表扬，尽量让每一位同学都体会到成功。还要尽量抽出时间在同学们的本子上或试卷上写几句激励的话，如“你能行”、“真高兴看到你的进步”、“谢谢你给我带来了惊喜”。在这种无声的交流中，拉近与学生心灵的距离。这样就更容易发现问题，并及时的解决问题。

三、班级管理要有方法，也要讲艺术。做一个关注教育细节的班主任应该有先进的教育理念作指导。田老师是一个充满教育智慧的班主任，她所实践的众多案例都有先进教育理念的支撑。在班级管理中她提出四个凝聚点：

1、纪律；

2、教师；

3、干部；

4、目标。关于纪律：田老师告诉我们要上好第一节课，明确好纪律要求；纪律要反复抓，时时提醒；提到就要做到。关于教师：应该注意教师的诸多第一次；多从阳光面入手调动孩子的表现欲。关于干部：选择好班干部一般是在第一学期期中考试后民主选举产生；良好的学风是班风的关键；帮助干部树立威信；指导干部开展工作。关于目标：让孩子明确自己的努力目标；关注不同类型的孩子；班级目标中，教师的表扬是一种班级的价值取向，让学生大大方方做事，坦坦荡荡做人。

四、要有一颗平常心，要会自得其乐。做一名班主任不容易，做一名让学生满意的班主任更不容易。有人可能会抱怨班主任工作的辛苦，也正因为如此，有很多人都不愿意当班主任，我认为你现在如果是班主任，就不要抱怨，要有一颗平常心，要从苦中寻求快乐。我们要快乐的工作，快乐的生活，凡事要换一种角度着想，合理排解自身的消极情绪，要学会自得其乐。以良好的情绪感染学生，使自己的教育教学收到较好的效果。

我们的工作就是使玫瑰成为灿烂的玫瑰，使青松成为更挺拔的青松，开启差生的心志之门。用心教书，潜心育人，用一颗公平正常之心对待每一件实实在在的事情、每一天平常的日子，做好我们应该做的每一件平凡而又实在的事情，才能成就一番不平凡的事业。今后，我会把田老师的《班级管理工作的辩证法》运用到工作中，努力做一名优秀班主任。

第三篇：四中齐淑霞—国培心得体会

“国培计划（2018）”A类项目县——洮南市送教下乡培训（初中语文）

高山景行，潜心教学

——国培学习心得体会

古人云：为者常成，行者常至。通过此次国培学习，我感受颇深。在近几年的初中语文的教学中我深深的体会到初中语文的重要，随着新的国家语文课程标准的颁布，全国语文教学更是实现了跨越式发展，初中语文教学逐步成为基础教育的一个重要组成部分。如何提高初中语文教学质量?如何优化语文课堂教学质量?尤为值得研究和探讨性，这学期我担任初中七年级语文教学，国培成为我新的教学引路者。

一、注重教学过程管理，强调教学方法和理念的实施

如何充分发挥初中语文在实现教育目标中的功能，从而体现初中语文在整个课程中的地位和作用，是语文教学必须重视的问题，学校开设语文课程的目的在于培养学生学习语文的积极情感，形成初步的语感，打好语音、语调的基础，具备用所学语文进行交流的初级能力。

1.在教学总体目标上，重兴趣、重成就感、重自信心的培养。我通过多种激励的方式，如奖品激励、任务激励、荣誉激励、信任激励和情感激励等，激发学生积极参与、大胆实践、体验成功的喜悦，在语言教学目标上，重语感、重语音语调基储重交流能力。“国培计划（2018）”A类项目县——洮南市送教下乡培训（初中语文）

2.在教学模式和方法上，重体验、重实践、重参与、重创造。要求教学设计贴近生活，符合出中学生兴趣的需求;教学内容能引起学生的兴趣，例如韵律诗歌、寓言故事、会话表演、游戏等;教学的语言材料要真实、实用。教学方法要多样，且生动活泼，激发学生的学习兴趣。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为学生提供使用初中语文进行交流的机会。

二、创设良好的语言学习环境，扩展语文教学的时空

⒈灵活安排教学组织和课堂，以学生为主体，充分调动学生的积极性，开展两人小组、多人小组、多种形式的活动。这是初中语文教学的重要特点之一。这样做可以促进师生之间的情感交流，而且可以帮助学生培养起互相关心，合作的团队精神。

2、指导学生观察生活热爱生活寻找写作灵感。生活是写作的源泉一切写作素材都来自于生活。生活中许多不经意的小事得都是值得一写的。而作文无非是把生活中的所见、所闻、所想、所思、所感用文字的形式写出来。

3、将写作教学与阅读教学、口语交际教学结合起来，以读促写、以说促写，在读中借鉴技巧，启迪智慧;在说中拓展思维，获得灵感。让读、说、写相互结合、相互促进。

4、改变作文批阅方式。以魏书生的作文教学法为主线，每篇作文由学生先互批，然后教师再批阅。在互批过程中，学生欣赏语言、借鉴技巧、规避不足。不仅可以提高学生的写作 “国培计划（2018）”A类项目县——洮南市送教下乡培训（初中语文）

能力，还可以提高学生的阅读能力，培养写作兴趣，可谓一举多得。而教师的批阅，可以让学生在比较中，获得更为深入和理性的思考，提升为文的品格。

三、努力总结和发现问题，及时调整教学策略

在实际教学过程中，我应积极实践，不断探索，针对实际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，认真思考，不断摸索。尤其是在课堂教学中我应具备良好的应变机制。有效教学在初中语文教学中的实施是为了提高我的工作效益、强化过程评价和目标管理。我应从教学的准备、教学的实施、教学的评价三方面入手，自始至终地关注学生的进步和发展、关注教学效益，关注教学中的可测性。我的打算：

1、在文本教学方面，精心准备，研究学情，深入阅读文本，结合教学实际选取文本的解读角度，以几个主问题带动学生对整个文本的理解。简化教学内容，争取一课一得。注重阅读方法的指导，培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。

2、在课外阅读方面，首先，结合实际学情，加强对学生课外阅读的指导，借鉴广东吴海宁老师提出的六个积累模块即：我知道(文章出处板块);我理解(文章理解板块);我赏析(精彩赏 “国培计划（2018）”A类项目县——洮南市送教下乡培训（初中语文）

析板块);我想说(读后心得板块);五我会写(仿写板块);我积累(好词共赏板块)。切实提高学生的阅读品位和阅读能力。其次，积极开展各种课外阅读活动，创造展示与交流的机会，每周拿出一节课作为“好书推介会”，请学生交流阅读体会并推荐优秀的阅读材料。每周再拿出一节课来做“主题阅读”。以读一读、谈一谈、背一背、写一写的形式，力争取得实效，营造人人爱读书的良好氛围。

生命本是一场漂泊的漫旅，事业作为主流，它精彩，我们亦精彩。在此次学习中，我最想和大家分享的是一种态度，那就是把一种热情，一种信念树立起来，端正工作态度，投身于教育事业。

2018年10月30日

第四篇：徐淑霞同志先进事迹

立志献身农业科研事业

————学习徐淑霞同志先进事迹

在河南农业科研战线上，有一位取得较多科研成果的女强人，她就是安阳市农科院研究员徐淑霞同志。徐淑霞参加工作二十多年来，始终立志献身农业科研事业，爱岗敬业，不畏炎炎夏日，扎根试验田从事大豆育种和植保技术创新工作，取得了显著成绩。

她主持了国家农业成果转化资金项目、省重点科技攻关计划项目、市重大科技攻关项目，获河南省科技成果奖4项，安阳市科技成果奖6项，撰写科技论文30余篇。荣获河南省优秀科技工作者，安阳市市管专家和安阳市学术技术带头人，安阳市直机关首届“十大女杰”等荣誉。近三年来争取了国家、省、市级课题项目各1项，资金88万元，相当于市财政给农科院一年的办公经费，居安阳市农科院各科室之首，为我院科研条件改善创造了良好条件。

徐淑霞同志在大豆育种方面做出了较大的贡献。她主持和参加了国家、省、市大豆科研课题，选育出了安豆1号、安豆4号、安海08-5126、安08-4197和安海08-4097大豆新品种，这些品种推广和应用，有力地促进了大豆的生产，为农业增效、农民增收做出了较大贡献。安豆1号大豆品种2006、2007年参加河南省区试平均比对照品种豫豆22增产4.84%，2008年参加河南省生产试验，平均比对照豫豆22号增产9.73％。2007年经农业部农产品质量监督检验测试中心（郑州）化验，蛋白质（干基）含量42.38%，粗脂肪含量21.31%，超国家双高标准。2009年安豆1号通过河南品种审定委员会审定，专家认为安豆1号是一个集高产、稳产、抗病、中熟、中粒、适应性广等优良性状于一体的大豆新品种，具有较大的应用价值。

目前在河南省推广面积35万亩，创经济效益1750万元。安豆4号是徐淑霞同志育成的第二个大豆新品种。该品种2008、2009年参加河南省区试平均比对照增产6.82%，居参试品种第二位，2010年参加河南省生产示范，增产10.6%，也居第二位。2011年通过河南省品种审定委员会审定。安豆4号是一个较有发展潜力的大豆品种，在我省推广200万亩，将比目前品种增收4000万公斤大豆。徐淑霞同志在特色大豆和抗除草剂育种方面居领先地位。她选育了多个抗除草剂大豆材料，含油量比普通大豆高20.6%，抗倒伏，抗病性好，籽粒无病斑，有光泽，商品性好，比对照增产5%以上。这些品种在生产上应用，农民每亩节约用工2个，亩增产大豆15公斤，亩获经济效益160元。徐淑霞同志参加选育的郑92116大豆新品种，2002年12月通过国家审定，在山东、河北、河南推广面积25.3万亩。该品种一般亩产160kg，比当地主栽品种增产8%以上，累计增产323.84万kg，增值1457.28万元。2008年获河南省人民政府二等奖。

徐淑霞同志主持的国家农业科技成果转化资金项目“优质高产多抗大豆新品种安豆1号中试与示范”，为单位争取资金50万元，对安豆1号的栽培、施肥、病虫害防治和品种繁育等配套技术进行研究和组装配套，提供安豆1号大面积应用成熟技术体系和示范样板，同时利用安豆1号加工大豆新产品，形成科研生产加工一条龙，促进农民增产，企业增效。徐淑霞同志负责的农科院经作室大豆育种工作在全省起步较晚，与其它地市科研单位相比，差距较大。她常对课题组同志讲，要想赶上兄弟院所，必须付出双倍的努力。经过十年的努力，她们科室的试验地由原来的几亩地增加到现在的30多亩；试验材料，由过去的几十份，增加到现在的2000余份。为加快育种步伐，从2007年开始在海南加代，一年种两季，连续四年去海南加代。功夫不负有心人，安豆1号09年通过了河南省审定，安豆4号2011年通过审定，目前又有几个新品系参加国家省试验，这种培育品种较快的速度在省市科研单位是少见的。所以在省农科院开会时，同行对她说，徐老师你们安阳出品种真快！

徐淑霞同志在农田杂草防治技术研究方面，也取得了较大成绩。参加完成的农田杂草防治技术研究课题，经过多年研究，摸清了农田杂草发生规律，研究出小麦、玉米、大豆、花生、谷子田杂草防治技术，申报了麦田除草剂国家专利，应用本项技术累计推广面积2000万亩，创经济效益1.8 亿元，因此获河南省科技进步三等奖。徐淑霞研究范围广泛，注重研究方法，善于解决生产技术中的重大问题，把科研与生产紧密结合起来。在工作中，大田中的谷子锈病十分严重（感病品种严重时减产40%以上），决心攻克这种病害，为农业生产服务。查阅了大量资料，虚心向专家请教，运用在校学习的小麦锈病研究专业知识并进行大胆创新，设计了较完整的试验方案。在实施过程中，发现传统特效药—粉锈宁对谷子锈病效果较差，于是收集了所能找到的杀菌剂，全部进行了室内外药剂试验，希望找到一种防治效果较好的药剂。经过大量实验，筛选防治谷子锈病效果较好药剂杀毒矾和代森锰锌，为保证谷子丰收做出了重要要贡献，本课题获河南省星火三等奖。

徐淑霞同志之所以取得这么大的成绩，同她辛勤工作分不开。她多个春节在海南试验基地度过，无法享受和家人团聚的幸福；她一年四分之三的时间在田间或实验室内度过，劳动强度远远超过农民；她又有多少个节假日加班加点在写材料、做实验；总之，她的成绩是她辛苦劳动加智慧取得的。

第五篇：吴淑霞教学工作总结

高三地理教学工作总结

吴淑霞

2010---2011学上学期结束了，这一学期来，我认真备课、上课、听课、评课，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，在有效课堂的实施中，使学生学有动力，学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教育教学水平，并顺利完成教育教学任务。

现行高中地理教材涉及到的地理知识内容方方面面，既有自然科学方面的知识，又有人文科学方面的知识；既有许多深奥难懂的地理基本原理，又有许多看起来繁杂冗长的地理事象描述；既需要深刻透彻的理解，又需要花气力去记忆。因此，许多学生在复习中常常感到高中地理知识比较零散、纷乱，甚至有点无章可循，无从下手，尽管下了很大功夫，但复习效果并不理想。一些学生为此甚至产生厌学、弃学思想。为什么会有这种感受呢？一个最重要的关键因素，就在于许多学生还没有掌握学习这门知识的科学思维方法和学习方法，往往在学习过程中把各种地理事象割裂开来，孤立理解，没有搞清这些“零散”地理事象之间的内在联系，没有在头脑里建立起地理知识的框架结构，没有理解地理知识系统中的逻辑关系。所以，最为重要的是如何从新的高度，以新的教学形式向学生展示地理知识的整体性和系统性，帮助学生找出知识间的内在联系，完成知识间迁移组合，并在完成这些要素的同时，发展学生分析、综合等思维能力，让学生在系统梳理知识的具体过程中，对考纲所要求掌握的地理知识形成较清晰、深刻的认识。下面是本人的教学经验及教训.1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

⑴课前准备：备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③精心设计导学案，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何将知识问题化，问题层次化、如何安排每节课的展示内容。

⑵课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，展示要求全体学生参与，注意激发学生学地理的兴趣，课堂上精讲点拨及时到位。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，现在的高中学生还是爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成导学案，有的学生抄袭导学案，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始.从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

4、金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动。

走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。2