补写广播站请假条

第一篇：补写广播站请假条

深圳神舟航天食品有限公司

注:

1、本表交由人事处存档。

深圳神舟航天食品有限公司篇二：补休请假条

请假条

尊敬的领导：

由于家里有事，需向您申请补休假期xx天。（xxxx年x月x日到xxxx年x月xx日）望批准

请假人：

xxxx年x月x日篇三：县广播电视台管理制度(全部制度)县广播电视台管理制度

（全部制度）

为进一步改进和加强县广播电视台内部管理，切实加强制度建设，增强组织纪律性和工作责任感，转变机关工作作风，提高工作效率，更好地做好政务和业务工作，促进精神文明和物质文明建设，树立和维护全台干部职工良好的社会形象，根据有关规定，结合我台实际，制定本管理制度。

一、工 作 制 度

（一）县广播电视台实行台长负责制，向县文化体育和广播电视局负责。副台长按照分工，协助台长工作；办公室主任、部门主任在台长、副台长领导下工作，向台长、副台长负责；台工作人员在办公室主任、部门主任领导下工作，向部室领导负责。

（二）台党支部在县文化体育和广播电视局党组的领导下工作，按照“讲学习、讲政治、讲正气”的要求，组织党员和入党积极分子认真学习中国共产党章程，学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想；教育党员和干部职工提高政治思想觉悟，坚定信念，充分发挥党员的先锋模范作用，促进各方面工作任务的顺利完成。

（三）按照民主集中制原则，充分发扬民主，广泛听取群众意见，不断改进工作方法，增强领导决策的科学性，不断提高领导水平。

（四）台工作人员，要认真贯彻执行党的路线、方针和政策，一切活动都必须以国家法律法规为依据，切实做到依法行政、依法决策。工作中要明确分工、密切联系、密切配合，各司其职、互通情况、团结协作，努力完成各项工作任务。

（五）副台长、部、室负责人要积极主动，独立负责地做好各自分管工作或台长委托的工作。工作中的重要情况和重大事件，要向台长报告；政策性问题，要认真调查研究，向台长提出解决问题的对策和建议。台长要帮助和支持副台长、部、室领导的工作。

（六）台长出访、出差和下乡期间，由台长指定专人主持本台日常工作。

（七）树立全心全意为人民服务的思想宗旨。按照忠于职守、通晓业务、秉公执法、廉洁奉公、热情服务、爱岗敬业的要求，不断提高服务质量和工作水平，做到领导满意、群众满意。

（八）台工作人员必须自觉遵守工作纪律，服从台领导和部室主任的工作安排，按时上下班（包括开会、学习、集体劳动、集体活动等），每次开会学习、集体活动实行签到制度，因病因事的按照请销假制度执行，年终作为评优考核依据之一。

（九）办公室内外要注意整洁卫生，保持良好的工作环境，讲文明、讲礼貌，努力提高职业道德修养。

（十）上班时，台工作人员要注意着装整洁。

（十一）广播电视行政执法人员必须坚持秉公执法，依法办事，严格执行有关广播电视法律法规和规章。

（十二）工作时间严禁酗酒闹事或影响工作。

（十三）严守工作纪律，坚守工作岗位，确保政令畅通。各部室人员需外出办理业务时，应事先告知部室主任，并要求部室内有人坚守岗位，不能人去关门，影响工作。

（十四）各部室要相互支持，协调配合，不推委扯皮，保证各项工作任务的顺利完成。

（十五）坚持实事求是的原则，在学习、工作和生活中，不隐瞒、不浮夸、不弄虚作假。

（十六）台工作人员实行平时考核与年终考核相结合的办法，严格按照有关规定进行考核评定。

二、学习制 度

（十七）台工作人员，要按照“讲学习、讲政治、讲正气”的规定和要求，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习社会主义市场经济理论，加强广播电视政策法律法规和业务知识以及现代科学技术的学习，不断提高自身素质，增强管理和决策的科学性，不断提高科学水平。

（十八）坚持每周的学习制度制。学习的主要内容是：马克思主义基本原理、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，党的基本路线、方针和政策，国家法律法规，经济、科技和广播电视等方面的知识，重点学习广播电视理论、法律法规、科技和业务知识，以及上级有关文件精神。各阶段的学习内容、计划等，由办公室会同

党支部负责拟定并组织实施。

（十九）学习方法。理论学习采取集中统一学习和个人自学的方式进行，以个人自学为主；坚持每周二或周五学习。业务学习采取走出去、请进业的方式加强学习，走出去包括参加上级主管部门的培训学习，送各类院校培训学习，走访各地行业部门学习交流；请进来包括邀请各类专业老师到本地授课。

（二十）学习要求。学习期间遇特殊情况不能参加统一集中学习的，应事先请假，批准后方可，过后要主动补课。积极倡导发表个人学习心得体会文章，交流思想，端正学风，提高效率。

三、会 议 制 度

（二十一）县广播电视台会议分为台务会议、支部会议（大会、支委会议）、台办公室会议和全体会议。工作中的重大问题，必须经办公务会议研究，提交台务会议讨论通过后贯彻执行。一些政策性的重大原则问题提交党组会议研究决定。

（二十二）按照“三会一课”制度的要求，坚持一个季度召开一次支部大会和上一次党课，两个月一次支委会议，党课可结合支部大会进行。

（二十三）台务会议由台长、副台长、办公室主任组成，必要时各部门负责人参加，会议由台长或台长委托副台长负责召集并主持召开，会议的议题由召集人审定。

会议主要任务：

1、讨论决定工作中的重要问题；

2、讨论决定各

部门、各乡镇广电站请示的重要事项；

3、研究决定县文化体育和广播电视局及其他上级机关交办的有关事项；

4、讨论决定其他重要事项。台务会议（或台办公室会议），根据需要，视情况不定期召开。（二十四）全体会议由台工作人员组成，会议由台长或台长委托副台长负责召集并主持召开。一般每周召开一次，根据工作需要，也可由台长决定临时召开。全体会议可结合学习同时进行。

会议主要内容是：

1、讨论通过台务会议提交的有关事项；

2、听取各部门的思想、学习及工作情况汇报；

3、传达贯彻上级有关重要指示、决定；

4、组织学习党的路线、方针、政策及有关法律法规；

5、安排部署各阶段工作任务；

6、讨论决定其他重要事项。（二十五）台务会议、全体会议议题由台长确定，会议组织工作由办公室负责。每次会议要作好会议记录，并根据需要制作会议记要。会议决定事项由办公室负责督办，各部门必须坚决执行，狠抓落实。

（二十六）其他会议。其他会议包括精神文明建设指导小组会议，社会治安综合治理和创建安全文明社区领导小组会议，普法领导小组会议，工会、共青团、妇联会议等。

上述各种会议，根据会议性质和任务，依据各级业务主管部门的部署，可由各领导小组主持召开，原则上每半年召开一次，根据情况需要，也可由领导小组组长决定临时召开。

（二十七）按照会议少、规模小、时间短、求实效，即“少、小、短、实”的原则，切实精减会议，提高会议质量。会后要采取行之有篇四：请假条

请 假 条

本人因_______________________________________________, 特请假_____天，从____月____日至____月____日。课程安排如下： ____月____日 第____节，由________________老师代上。签字人：____________ 第____节，由________________老师代上。签字人：____________ 第____节，由________________老师代上。签字人：____________ 第____节，由________________老师代上。签字人：____________ ____月____日

第____节，由________________老师代上。签字人：____________ 第____节，由________________老师代上。签字人：____________ 第____节，由________________老师代上。签字人：____________ 第____节，由________________老师代上。签字人：____________ 请假人：_____________ _____年_____月_____日

学习领导审批签字：

__________________________________________________________ 罗庙中学学生会干部工作分工与职责

一、学生会主席（李泰龙）职责：

学生会实行主席负责制。学生会主席主持学生会全面工作。副主席协助主席分管几个部门的工作。主席的主要职责是：

1、认真完成学校交给的任务，不断提高学生会的办事效率。

2、主席实行任期制，在任期内必须制定明确的工作目标和责任，实行民主管理，定期向学校汇报工作，接受全校老师和学生的监督。

3、制定和实施学生会发展规划和学期学年工作计划，并指导、督促、检查规划和计划执行情况，定期作出工作总结。

4、主持学生干部会议，领导学生会各部门和各年级学生会积极主动地富有创造性地开展工作。重大问题提请学生干部会讨论，决议形成后，责成有关部门执行。

5、做好学生会的人事工作和学生会干部的思想政治工作，提高学生干部的思想素质。理论素质和业务素质。

6、任免学生会干部。

7、定期向学校德育处和团委汇报工作情况。

二、秘书长（李玉珍）职责

秘书处是学生会的重要机构，秘书长是主席的重要助手。秘书长在主席的领导下开展工作。副秘书长协助秘书长工作。秘书长的主要职责是：

1、协助主席了解和掌握学生会工作情况。

2、加强校学生会与各班级联系，建立和完善上级机制，及时向主席提供有关信息、情况、依据。

3、做好学生会工作大事记的收集、整理工作。

4、负责学生会档案的整理工作。

5、做好干部会议的记录，制作《学生会工作周记》。

6、督促各年级学生会做好日常检查工作，并及时公布检查结果。

7、下发学生会通知。

8、做好主席临时交办的其它工作

三、宣传部部长（李志勇）职责

宣传部肩负着学生会的常规宣传工作，负责规范管理校园文化宣传阵地。宣传部部长在主席的领导下开展工作。宣传部部长在主席的领导下开展工作。副部长协助部长工作。宣传部部长的主要职责是：

1、快捷传递学生会信息，向同学们宣传学生会的有关情况。

2、设立海报组。选派宣传部副部长担任海报组组长。督促海报组制作海报、墙报，为其它各部门开展的活动作好前期宣传。

3、指导校广播站工作。

4、督促各班开展读报、黑板报的检查工作并公布检查结果。

四、学习部部长（严小蝶）职责

学习部作为学生会与学生学习息息相关的部门，与教务处密切配合。学习部部长在主席的领导下开展工作。副部长协助部长工作。学习部部长的主要职责是：

1、组织期中考试后的学习经验交流。

2、参与校阅览室的管理。

五、卫生部部长（王驰）职责

卫生部作为学生会管理和检查卫生工作的部门。下辖校卫生监督员队伍，部长兼任校卫生监督员队队长，卫生部部长在主席的领导下开展工作。副部长协助部长工作。卫生部部长的主要职责是：

1、对各班值周工作进行检查，及时告知值周班级班主任。

2、开展对各班教室、卫生包干区卫生的检查工作。

3、及时公布检查结果。

七、体育部部长（张吉）职责

体育部作为学生会开展体育活动的部门，与体育组密切配合。下辖校运动队。体育部部长在主席的领导下开展工作。副部长协助部长工作。体育部部长的主要职责是：

1、配合体育组，开展校运动会。

2、配合体育组举办广播体操、武术操、太极拳比赛。

3、举办校级的篮球、乒乓球等比赛。

八、文娱部部长（张佳慧）职责

文娱部作为学生会开展文娱活动的部门、担任着丰富校园文化的重任。下辖校文艺特长生队伍文娱部部长在主席的领导下开展工作。副部长协助部长工作。文娱部部长的主要职责是：

1、协助学校举办各类艺术活动。

2、指导校文艺特长生队伍工作。

罗庙中学 2015年3月篇五：请假条模板

请假条

本人 张威 因 家里奶奶病逝，需在 2013 年 6 月 3 日离开驻地，预计于 2013年 年 6 月 10 日返回驻地。如遇特殊情况不能按时返回，打电话予以说明并于返回时补写假条。离开驻地期间，个人安全问题由本人自行负责。

村领导签字：

主管领导签字： 镇领导签字： 2013 年 6 月 3 日 销假条

本人 张威 于 2013 年 6 月 3 日请假离开驻 地，于 2013 年 6 月 12 日返回驻地，现进行销假。

第二篇：补写句子

瞻前顾后解读文本 左右逢源补写句子

【学习目标】

1.了解“补写句子”的题型种类和特点。2.通过练习，总结本题型的做题规律。

3.能够根据所给文段，补写出合乎要求的句子。【学习重难点】

认真研究分析画线处的上下文，通过对材料的勾画、归纳等手段，确定所补写句子的内容。【学习过程】

一、题型种类和特点

“补写句子”是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。

补写的句子的内容来源于何处？答曰：来源于文本。具体说，所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。

所补写句子与上下文有什么关系呢？答曰：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。“词语从文本中来”“引领、总结、衔接”这几层意思一综合起来，我们发现答案已呼之欲出，而且答案几乎是唯一的。

二、答题步骤

1、阅读全文，确定中心。

2、分清句间上下文的逻辑关系。

3、结合文本，概括答案。

解答这类补写填空题目，关键就是认真研究分析画线处的上下文，通过对材料的勾画、归纳等手段，确定所补写句子的内容。即“瞻前顾后解读文本 左右逢源补写句子

三、答题原则：

答案是否符合要求，阅卷老师一般会从以下三个方面审查：

1.主要信息是否齐全； 2.字数是否符合规定； 3.语言表达是否正确、流畅。由此，我们便可以确认解答补写句子题必须遵循的一般原则：1.要点齐全； 2.字数达“标”； 3.语言规范。

四、唐山摸底考试试题

1、根据下面的文字，补写后面总结性的句子，每处补写部分不超过15个字。奉献的精神需要奉献的能力来体现。在海拔4000多米的高原上，李素芝同志成功地实施了第一例开颅手术，成功地实施了第一例体外循环心脏手术。他主持

并，有10多项达到国际医学领域先进水平、20多项国内首创、30

多项填补西藏高原医学空白。他主刀和参与的9000余例手术无一失误，挽救了数以万计的边防官兵和藏族同胞的生命，被誉为“雪域神医”、“高原一把刀”。李素芝的事迹告诉我们。

2、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。（6分）

从新课改的视角看，教师不应再是单纯的知识传授者，①，他将“游客”引入佳境，自由观赏、探究奥秘，但当“游客”对巍然高耸的建筑群茫然不解或不识鸟兽草木之名时，他不会置身事外，②，令人如沐春风，有时还要象仙人指路，在“游客”的思路出现滞涩凝绝时轻灵而高妙地一“点”，即收到“③（诗句）”的奇效。

五、高考真题链接

2012年普通高等学校招生全国统一考试（新课标卷）

16、根据所给材料的内容，在下面画线处补写恰当的句子。要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。不得照抄材料，每句不超过20个字。

材料 司马迁《史记》记载：“黄帝采首山铜，铸鼎于荆山下。”晋代王嘉在《拾遗记》中说：“神农采峻岭之铜，以为器。”如果这些史料可靠，则我们祖先大约在5000年前就开始使用铜器了。但是，考古学家一直没有发掘到可以确证是夏代之前的铜器。因此，这些记载还只能视为传说。

早在传说中的远古时期，（1）。从传世文献记载来看，我国在夏代之前就已进入铜器时代，但是（2）。上个世纪50年代，考古工作者在河南偃师二里头一带发掘出了不少青铜器。经鉴定，这批青铜器的制作年代距离现在3500多年，这个时间大概是夏晚期。它们出土的地点正好是古书中所说的夏代开采铜矿之地，因此，可以确信，（3）。

2013年普通高等学校招生全国统一考试（新课标卷）

16.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。(6分)

一提到根的作用，可能首先想到①。这两项是绝大多数植物根系的本职工作。然而，进化史上最早出现的根，作用却并非吸收水分和吸取养料，而是②，这种早期类型的根被称为假根。③，是因为这些根内没有运输水分和养料的通道，它仅有的作用就是固定植株。假根将植物固定在合适的生活环境中，会降低风吹和水流的影响，提高其生存几率。

第三篇：补写句子教案

补写语句练习

1.(2017·佛山二模)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12字。(6分)声调是指发音时贯穿于整个音节的高低升降变化。不同的声调分别具有或升或降、或平或曲的变化特点，____①____。同一个人的不同的音高变化，____②____。声带越紧，声调越高；声带越松，声调越低。声带先松后紧，声音就由低变高；声带先紧后松，____③____。控制声带的松紧可以形成不同的音高，从而构成不同的声调。

①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________

2．(2017·石家庄一模)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过20个字。(6 分)古人将太阳周年运动轨迹划分为二十四等份，____①____，统称“二十四节气”，“二十四节气”是中国传统历法体系及其相关实践活动的重要组成部分。____②____，比如“清明前后，种瓜点豆”。非物质文化遗产包括五大领域：口头传统和表现形式，表演艺术，社会实践、仪式、节日活动，有关自然界和宇宙的知识和实践，传统手工艺。“二十四节气”的申报，____③____。

①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________

3．(2017·长沙一模)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。(6分)果胶是植物细胞壁以及胞间层的主要组成成分之一，不溶于水。在果汁加工中，果胶不仅会影响出汁率，____①____。果胶酶能够分解果胶，瓦解植物的细胞壁及胞间层，____②____，而果胶被分解成可溶性的半乳糖醛酸，也使得浑浊的果汁变得澄清。____③____，而是分解果胶的一类酶的总称。①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________

4．(2017·绵阳二诊)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(6分)人们把一个说法看成“套话”，____①____，但人们对许多套话不但没有反感，而且还有着强烈的好感。很多时候，人们称这些套话为箴言、格言、警句、名言、语录，甚至把它们当成至理名言。这样的套话看上去很有说服力，____②____，只能让人思想陷入懒惰。假若人的思想懒惰，没有独立思考的行为，时间一长，_____③____。

①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________ 5．(2017·洛阳一模)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(6分)香蕉是最常见的水果之一，____①____，你一定会认为这是危言耸听。其实原始的野生香蕉是不能食用的，因为它果肉粗粝且含有大量坚硬的籽。现在全世界的香蕉都源自一种基因突变、无法进行有性繁殖的野生香蕉，____②____，不但成为重要的水果，而且成为许多地区人们的主食。但这种不育的香蕉只能通过扦插繁殖来克隆子孙，没有了基因的随机重组来增加种类，它适应环境、抵御害虫的能力极差。由于新香蕉品种的培育和杀菌剂的研制赶不上病菌的换代，____③____。

①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________ 6．(2017·全国卷Ⅱ)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。(6分)为了保护自己，变色龙经常换上与环境接近的颜色。人们对此有一种根深蒂固的看法，以为变色龙____①____，就可以变成什么颜色。其实，____②____。蜥蜴类动物的皮肤变色____③____，温度和光线是其决定因素，而且每种蜥蜴能变什么颜色也是固定的。

①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________

7．(2017·长春二模)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(6分)杏林，是中医界的代称。____①____。董奉，字君异，三国时闽籍道医，与当时的张仲景、华佗齐名。据《神仙传》卷十记载：“君异居山间，为人治病，不取钱物，使人重病愈者，使栽杏五株，轻者一株，如此十年，计得十万余株，郁然成林……”根据董奉的传说，____②____，同时，医家也以“杏林中人”自居。后世喜用“杏林春暖”和“誉满杏林”来______③______。

①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________

8．(2017·安庆二模)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(6分)贪吃会造成肥胖脑，影响大脑功能发挥。孩子喜欢活动，正常情况下，体内的脂肪增量很小。但是一旦吃得过多，摄入食物热量大于消耗热量，____①____，储存在体内。人的智力与大脑沟回皱褶多少有关，皱褶越多、越深，____②____。而贪吃使人变得肥胖，以致脂肪大量堆积在大脑，沟回挤压在一起，皱褶渐渐被抹平。如此一来，大脑神经发育不良，智能区域的生理功能就会降低，____③____。①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________

9．(2017·广州二模)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过20个字。(6分)雾霾中含有大量悬浮颗粒物，____①____。主要表现为：悬浮颗粒物进入呼吸道损害肺部，而且通过血液循环破坏身体其他器官。5微米粒径的颗粒物可以进入呼吸道的深部，2微米粒径以下的颗粒物几乎可以全部深入到细支气管和肺泡，并通过血氧交换进入血液中，影响肺、心脏等。因此，____②____。另外，随着含有多种致病微生物的悬浮颗粒物吸入增多，有害颗粒物就会伤害肺部，导致人体呼吸系统以至内分泌系统、血液循环系统等患病。从上可知，____③____，可能会首先诱发呼吸道疾病，进而导致全身性疾病。①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________

10．(2017·深圳二模)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。(6分)臭氧是个亦正亦邪的角色，是正还是邪，____①____：在距地面10～50千米的高空，臭氧是地球的卫士，能吸收紫外线，保护地球上的生物；到了距地面100米左右的近地面层，____②____，引发头痛、胸闷甚至肺气肿等症状。除了对人体健康的伤害，臭氧污染____③____。臭氧浓度达到50ppb时，全国冬小麦就会减产413.2万吨；而英国每年因为臭氧污染造成的材料损失高达3.45亿英镑。①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________

11．(2017·佛山一模)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过18个字。(6分)许多细菌和病毒会给人类带来传染病，但人们可以利用这类细菌和病毒的毒素，____①____，使人产生对某种疾病的抵抗力。这种用来小剂量注射的毒素，就是疫苗。疫苗可以刺激人体内产生一种与其相应的抗体物质，_____②____，这样就使人体获得了免疫力，_____③____。

①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________

12．(2017·宜春二模)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(6分)继“一带一路”倡议的提出与逐步落实，G20峰会在杭州的成功举办，领导人又在史上第一次参加达沃斯论坛，由此可见____①____。在走出去过程中，不仅有硬实力的输出，____②____。其中“互联网＋教育”就应该是软实力走出去的一项重要工程。中国“互联网＋教育”在“一带一路”倡议中有效弥补了我国软实力输出的瓶颈，和“一带一路”中的民心相通工程紧密相关，是一种有效的民间外交的形式。如果有更多来自国家的支持，可进一步上升为公共外交。这将有效地增加沿线国家对中国的好感度，____③____。①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________

13．(2017·云南省第一次统考)在下面文段的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过20个字。(6分)在绘画中，____①____，它是指绘画时不把画面画满，____②____，以求画面的空旷和辽阔，引发读者的艺术再创造。这种“空笔”在诗词作品中，称之为诗词空白艺术。它是以空白激思考、以停歇激想象的艺术方法，通过突然中止正在叙述的事情，突然停顿正在描写的事物，____③____。①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________

14．(2017·大连双基测试)在下面文段的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过20个字。(6分)一个好思想，一个好作品，在形成之前，____①____。这种子来自人类生活的土地，如同柳絮一样在人类精神的天空飘荡。倘若它落到了你的心中，你的心又恰巧是一片肥土，____②____，最后有希望发育成一棵好的植物。精神的创造当然是离不开外部的环境的，____③____。满天柳絮，阳光明媚，水分充足，可是倘若你的心是一片瘠土，你的心中仍然不会绿柳成荫。一颗种子只有落在适宜的土壤上，才能真正作为一颗种子存在。①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________

15．(2017·东北三省三校一模)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(6分)任何人活在世上，____①____。认真说来，人的物质活动、认知活动和社会活动仅是人与周围世界的关系，____②____。唯有人的信仰生活是指向整体世界的。____③____，未必是对某一种宗教的皈依，或对某一位神灵的信奉。一个人不甘心被世俗生活的浪潮推着走，而总是想为自己的生命确定一个具有恒久价值的目标，他便是一个有信仰生活的人。

①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________

16．(2017·合肥一模)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(6分)台风具有很强大的破坏力，是自然灾害的一种，但____①____。台风送来了淡水资源，大大缓解了全球水荒。一次直径不算太大的台风，登陆时可带来30亿吨降水。另外，____②____，赤道地区气候炎热，若不是台风驱散这些热量，热带会更热，寒带会更冷，温带也会从地球上消失。一句话，____③____。①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________

第四篇：补写句子教案

“补写句子”题型专题复习教案

教学设想：

补写题对应的考点是语言表达的简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动；考查了学生概括语句、压缩语段、语言，对语段内在逻辑关系的把握等方面的综合能力，一题考多点，这一题型自12年出现一直延续至今，这意味着补写句子有可能成为高考必考题。补写句子这一题型，学生做题时往往顾此失彼，答题规范性不强，失分严重，亟待有针对性的系统训练。

一、【复习目标】

1、了解补写句子的题型种类和特点。

2、总结本题型的做题规律。

3、能够根据要求补写恰当的句子

二、【复习重难点】

1、了解补写句子的题型种类和特点。

2、总结本题型的做题规律。

3、能够根据要求补写恰当的句子

三、【复习方法】

讲练结合，注重积累。

四、【教学手段】 多媒体辅助教学

五、【课时安排】1课时

六、【复习过程】

导语： 同学们，“补写”题目自2009年出现在高考语文试卷以来，已成为命题人的法宝。屏幕上为大家展现的是10年到16年高考语文试卷语言应用题题型，也证明了这一趋势。从最初的“补写关联词”发展到如今的“补写句子”，难度升级之后的题型已经日趋稳定。然而，对于考生而言，这类题则像是一个迷阵，同学们感觉难度不大，都能动笔，却又得不到分。武汉市2016年高三9月调考时，这一题失分严重。均分只有1.34分。

今天我们就专题复习补写句子，希望同学们通过本课的学习，能从中寻找到一些破解之法。

（一）考点分析 ——根据示例，了解考点

过渡：俗话说“知己知彼，百战不殆。”我们要找到破阵之法，首先要分析考题特征，并找出此类题在考纲中对应的考点。

师：

1、对应考点：《考试大纲》对本考点的要求是“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”。

“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”是高考《考试说明》对考生语言表达的基本要求。补写句子能力层次为E级。

2、考查内容：所选文段贴近现实生活和学生实际，要求“根据上下文补出空缺部分的句子”，并有字数限制。

3、考查形式：以主观题为主，单独设题，课标卷分值为5分。师：再进一步分析高考真题，我们会发现。全国高考Ⅰ卷、Ⅱ卷试题分析：

（1）因为议论文语段或说明性语段逻辑性、顺序性较强，有利考查学生的语言逻辑思维。

（2）以社会生活及科技知识为主，社会科学与自然科学均有涉及。

（3）每处一般为10—15字，这实际是从简明的角度要求，既能充分表达完整意思，又防止漫无边际。

（二）方法指导——例题引路，掌握答题技巧

过渡： 从刚刚的命题规律分析，可以看出。补写句子题看起来简单，但考察了学生的语言逻辑思维能力、语言的整合和组织能力，因此在实际的答题过程中，我们常常会有这样的困惑，自己所拟的答案明明读起很通顺，意思上也说得通，却往往拿不到分。

9月新起点考试试题

在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。

糖尿病也被称为富贵病，但是，从世界糖尿病的发病情看，例如，东地中海地区的糖尿病患者比例就比西北欧发达地区的糖尿病患者比例高，而东地中海地区国家除以色列外，都不是富裕国家。在中国全部成年人口中，已有近10%糖尿病患者。这种未富先病的现象，对中国及其他发展中国家来说，这主要体现在巨额的医疗费用和因劳动能力下降而造成的难以估量的经济损失上。？这是一个令人困惑的问题。现有的答案，一是人类演化的基因所致，二是穷人乍富或经济有起色后生活方式所致，而这两种原因是交织在一起的。

请大家看以下九月调考的几个答案（PPT）请你说一说，这些答案存在的问题，失分的原因？

①生一：东部的糖尿病发病率普遍较高 生二：也并不完全如此

生三：这种说法好像也并不准确

生四：并不是富裕国家的糖尿病患者多

②生一：是对发展不利的现象 生二：是非常普遍的

生三：就是一种极大的损失 生四：都是十分严峻的考验

③生一：这是什么原因造成的呢

生二：那么为什么会出现未富先病现象呢 生三：为什么糖尿病发病情况会这样呢 生四：糖尿病究竟是由什么导致的

分析：①生

二、生三补写的“如此”“这种说法”是指横线前面的“糖尿病也被称为富贵病”。实际上此空补写的内容，更多的要从后文中找依据。“例如”就是对所填句子的举例说明，考生更应依据横线后面的内容，来补写这句话。补写句子不仅要瞻前，还要顾后。

生四补写的句子重心落在“富贵国家”不对，生三补写中的“东部”表意不准确。纵观全段，文本既不是泛泛糖尿病的医学常识，也不是某地区的糖尿病发病率。考生需要完整解读全段文意，准确理解本段中心。本段阐释的其实是“发展中国家糖尿病发病率高”这一问题。而文中提到的“东地中海地区”和“中国”都是举例说明。所以第一空补写中应准确的使用“发展中国家”一词，完整表达为“发展中国家的发病率高于发达国家”。

②“对„„来说”句式，对应“是”。由下文 “这主要体现在”，可见前面是结论，后面是解说，是总分关系。由“巨额的医疗费用”和“难以估量的经济损失”可知危害程度严重，所以应补写“无疑是一场巨大的灾难”。生二补写的内容完全不对，生二没有真正理解上下句的确切含义，囫囵吞枣，大而化之。生

一、生四用“现象”“考验”一词无法对应上后一句所解释的“损失”，而且生一表意程度太轻。生三补写的“损失”一词与下文重复，这样点点滴滴的不准确或语病，都导致不能得分。

③此空处有“？”号，之后就是作者的自问自答且答案有两点。生二补写的设问是“为什么会出现未富先病现象呢”，生二补写的设问句只对应了答案二，不能涵盖下文的两点答案，所以错误。生一补写的“这是什么原因造成的呢”，过于宽泛，对象及表意都不准确、鲜明，并且“这”指什么，根据上下文，生一的“这”指的将是前句“巨大的损失”，那么“这”就是一个严重的指代错误。同样生三补写的“这样”也是表意不明且指代错误，生四又是泛泛使用“糖尿病”一词，而不是准确写出“为何发展中国家成为糖尿病的重灾区”。

师：同学们做完之后，再读一读，看一看，是否文从字顺，语义贯通。师：我们分析了同学们失分的原因，那么，现在我们能否总结出补写句子题的答题方法呢？

1、审清题干，明确要求及限制。

2、整体感知，把握语段的话题、对象或中心、观点。

3、分清层次及结构，确定补写句子的类型。

4、重点勾画，找到提示信息：暗示性词句（关联词、代词等），标点符号（特别是冒号、分号、问号）。

5、遣词造句：根据找到的提示信息，揣摩上下文遣词造句的规律写出句子。6.检验：文从字顺，语义贯通，逻辑严密，不超字数。

三、实战演练，提升能力。

陆游诗云，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。明确了解题方法，我们还需要在实践中进行演练。下面请大家按照刚才归纳的方法，以四人小组为单位，合作完成训练题。

1、请XX同学为我们展示你们小组的讨论成果。

2、请XX同学到黑板前讲解你们小组的解题思路。

（2016全国卷Ⅰ）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（5分）

花青素是一种水溶性的植物色素，分布在液泡内的细胞液中，能够决定花的红色，蓝色，紫色等颜色的差别，这是因为花青素，在酸性溶液中呈现红色，在碱性溶液中变为蓝色，处于中性环境中则是紫色。更令人惊奇的是 ,比如一种牵牛花清晨是粉红色，之后变成紫红色，最后变成蓝色，究其原因，就是花瓣表皮细胞的液泡内PH值发生了变化，从而形成花的颜色的变化。

【参考】① 在不同环境中会形成不同颜色 ② 在些花的颜色可以一日数变 ③花青素也就随之发生变化

【分析】解题时，要纵观整个语段，把握所给文字的核心话题，依据相关提示，进行准确补写，使整段文字语意连贯。本段文字说的是花青素对花的颜色的影响。第①空是一个总结句；看清冒号后面的内容，由“酸性溶液”“碱性溶液”“中性环境”“在酸中现红，在碱中变蓝”应填“在不同的环境中表现出不同颜色”之类的句子。第②空是一个递进句，是对“更令人惊奇的”的一种现象描述；后面说“比如„„”，可见是举例说明横线上的内容；从“比如牵牛花”句，所填的句子的主语是“有些花”，再结合“清晨”“之后”“最后”可知，应填“有些花的颜色随时间而变”之类的句子。第③空是一个承接句（承接“花瓣表皮细胞的液泡内PH值发生了变化”的后续变化），分析变化的原因。前面已经有半句，结合整个句子，PH值导致花青素发生变化，所以应填“花青素也会随之而变”之类的句子。

（2015年新课标卷Ⅱ）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（5分）

读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否定的。①。记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一，因为它容易导致盲从书本知识，从而失去质疑精神。批判型阅读是一种创造性阅读，它不追求②，而主张激发想象力和灵感，带着自己的思考，让自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值的质疑，③，通过分析根源找到解决问题的途径和方法，这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。

【参考】①阅读有记忆型和批判型之分；②简单的、机械的知识记忆；③通过质疑找出问题的根源

【分析】解答本题，需要注意文段的语意发展推演关系。该文段细分起来有三个意思，首先总说读书的目的不是仅仅为了记住书中的内容，然后分析阅读中的记忆型与批判型的不同特点，再进一步将批判型阅读在当下的可贵性进行延伸强调。

先看空缺①，①的前面是“读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否定的”，这一句无法作为第一个空缺的依据，所以要看后面的文字，后面的“记忆型阅读是„„”和“批判型阅读是”的信息决定了第一空缺只能是对阅读进行分类这样的表达，所以可补写为“阅读有记忆型和批判型之分”或“阅读可分为记忆型和批判型”。

再来看空缺②，②紧接在“它不追求”后面，接下来又有“而主张激发想象力和灵感，带着自己的思考，让自己变得更有思想”，根据这样的信息，可以确定第二空缺应该是记忆型阅读的不值得提倡的表现特点，而这种特点可以从前面归纳出来。根据“读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗”和“它容易导致盲从书本知识”可以得出记忆型阅读应该是一种简单的、机械的阅读，所以“简单的、机械的知识记忆”这样的补写才是比较准确的。

最后看空缺③，它不但与前面“能通过阅读提出有价值的质疑”有关，也与后面“通过分析根源找到解决问题的途径和方法”意思有关，此处是一种顶真格式，所以补写“通过质疑找出问题的根源”前面接上“质疑”，后面生出“根源”，是比较准确的。

四、总结

补写句子涉及语法、修辞、逻辑等诸多方面，考察考生对信息的筛选、整合和根据已有信息进行合理推断的能力。

做这类试题，要能联系所提供的语言材料的上下文，以所提供的语言材料的对象、场合、目的等作为切入点，运用发散思维进行合理的补写，最终达到内容准确，表达流畅的目的。然而方法只是工具，关键是平时的多练多悟，养成良好的阅读习惯和答题习惯，从而提高我们的解题能力。

五、作业

（2015年新课标卷Ⅰ）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字（5分）（2015年全国Ⅰ卷）

电子商务存在的价值之一，就是通过互联网进行网上购物、网上支付，节省消费者与商家的时间和空间，①

。对于工作忙碌的上班族而言，②，还易于达到货比三家、快乐购物的目的。在信息多元化的21 世纪，③，完成购物，已经成为许多消费者的习惯。

第五篇：补写论据简案

议论文复习——概括和补充论据演练

复习目标：

1．回顾补充论据的基本答题方法，能用简洁的语言概括论据，按要求补写论据。2．纠正学生答题过程中存在的偏差及问题，争取多得分。教学重点：引导学生围绕论点按要求补写论据 教学过程：

一、课堂导入：

前一阵，我们对议论文考点和常见题型做了系统的复习，今天我们结合同学们复习和做题的实际情况，针对论据这个问题做个研究探讨。

二、出示范例，投石问路

（一）概括论据

首先，让我们一起来回顾一道月考试题

不可放弃的努力

有所不为，才能有所为。人生有很多东西是可以放弃的，但万万不可轻言放弃的是：努力。

你是否知道大鱼和小鱼的习性？大鱼喜欢吃小鱼，小鱼总是躲避大鱼。有人曾经用这两种鱼做了一个实验：用玻璃板把一个水池隔成两半，把一条大鱼和一条小鱼分别放在玻璃隔板的两侧。开始时，大鱼要吃小鱼，飞快地向小鱼游去，可一次次都撞在玻璃隔板上，游不过去。过了一会儿工夫，大鱼放弃了努力，不再向小鱼那边游去。更有趣的是，当实验者将玻璃板抽出来之后，大鱼也不再尝试去吃小鱼了！大鱼失掉了去吃小鱼的信心，放弃了努力。

其实，作为万物之灵的人，有时也会犯大鱼那样的错误。记得4分钟跑完1英里的故事吧？自古希腊以来，人们一直试图达到4分钟跑完1英里的目标。为了达到这个目标，人们曾让狮子追赶奔跑者，也曾喝过真正的老虎奶，但是都没实现目标。于是许许多多的医生、教练员和运动员断言：人在4分钟内跑完一英里路程是绝对不可能的，因为我们骨骼结构不对头，肺活量不够大，风的阻力又太大。理由实在很多很多。

然而，有一个人首先开创了4分钟跑完1英里的纪录，证明许许多多的医生、教练员和运动员的断言都错了。这个人就是罗杰·班尼斯特。更令人惊叹的是，一马当先竟引来了万马奔腾。在此之后的一年里，又有300名运动员在4分钟内跑完了1英里的路程。

训练技术并没有重大突破，人类的骨骼结构也没有大的改变，数十年前被认为是根本不可能的事情，为什么今天变成了现实？是因为有人没有放弃努力，是因为有了榜样的力量。

文章举了哪些事例来证明论点？请你为本文再补充一个证明中心论点的例子。1.学生错误答案呈现：

①大鱼吃小鱼的试验；4分钟跑1英里的目标开始无人达到，医学界科学界断言无法用4分钟跑1英里，但后来有人实现了。（殷佳丽）

②举了大鱼吃小鱼；4分钟跑完1英里的例子（杨皓天）

③大鱼吃小鱼的试验；有人开创了4分钟跑完1英里的记录，打破了断言（沈李）2.概括论据知识回顾：

本题涉及到为文章概括事实论据。做这类题有什么要求？

概括简洁准确，紧扣论点；概括论据答题公式：人物＋事情+结果 或 谁+怎么做+结果；其他要素如：时间（季节、年代）、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。3.同学小组交流，错题纠偏。

原因：概括不简洁；概括不全面不准确，未围绕中心概括；概括不具体，缺少具体人或事。改正：大鱼经历了挫折，便不再去努力吃小鱼；

罗杰·班尼斯特不放弃努力，终于创造了4分钟跑1英里的奇迹。（张艺馨）再看一例：《范式》p113 《用辨证的观点看压力》

问题：文中用哪些事例来证明中心论点的？

在恶劣环境下，有巢氏 “构木为巢以避群害”。“民食果蓏蚌蛤”而多疾病，燧人氏 “钻燧取火以化腥臊”。文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》。曹植在以死相逼的巨大压力下写成七步诗。(二)补充论据

对于做学问来说，压力之下能产生出重大成就。这样的例子，古今中外有很多。史载：“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》。”曹植在以死相逼的巨大压力下写成七步诗。请你为本文再补充一个证明中心论点的例子，叙述要简明扼要。1．回顾补充论据注意点

（1）补写事实论据要简洁概括。紧扣论点，在论据中与论点紧密相关的句子和词语应该重点提到。

（2）语言表述格式：人物（谁）+故事梗概（怎么做+结果怎么样）或者人物＋事例＋简短评价。也可模仿原文的事例格式来写。

（3）补写的论据要求典型真实确凿，有代表性，说服力强（多列举名人事例）。其实补写论据与概括论点有共性之处，只是换了个角度，概括论据的方法也适合补写论据。2．学生补写论据。

三、归纳小结，总结方法。补写论据答题步骤：

1．通读全文，理出文章思路，找到全文的基本观点，所在语段的中心句，了解文章用来证明中心论点所用的论据，尤其是事实论据。

2．从中心论点、分论点中截取关键词句，联想相关的人物及事实。

3．用“人物+事情+结果” 或者“人物＋事情＋简短评价”的语言表达格式表述，与论点紧密相关的词句最好重点提到。

四、牛刀小试，巩固吸收

请同学们速读《中考总复习范式》p103 《奋斗的另一面》，运用方法完成题目。

生活中有人正是因为读懂了“奋斗的另一面”的含义，才成就了一番事业，请你列举两个事例。

学生写作。请两生上黑板写。交流评价。

教师示例：张海迪在高位瘫痪的残酷命运面前，努力适应现实，刻苦自学多国外语、写作翻译，取得了常人难于企及的成就。再做一例 《常想一二》（2005年海门卷）

问题： 在我国，像霍金那样面对苦难仍能保持积极心态的人很多，事迹也很感人。请举出一例，从人物的经历、人生态度等方面作简要的介绍。不设统一答案，意思对即可。（4分。评分要点：列举人物1分，人物的经历1分，人物的人生态度2分）示例：张海迪尽管高位截瘫，仍能乐观面对，创作了《轮椅上的梦》等多部作品，奉献给读者，激励一代青年成长。

★我的发现：同一事例从不同角度叙述可证明不同的观点，要紧扣论点，与论点紧密相关的词句应该重点提到。

五、课后作业，巩固拓展

《总复习范式》第100页《学会拒绝》）（1）写出本文的中心论点。

（2）为文章第四、第五节各补写一个事例。

五、小结

这节课我们学习了如何围绕中心概括论据，更学会了如何补充论据的方法，希望同学们在今后能多关注生活，多阅读多积累，在练习中能够多注意总结做题规律，减少丢分的机会。

反思：

1．二轮复习课力求精心选择复习专题。上课前选题破费斟酌，一轮复习正在进行中，二轮上什么，怎么上呢？初三接手的这个班级学生基础一般，原有积累、阅读能力只能说一般，而第二轮复习必须要把握住复习中存在的难点，在学生迷惑不清处、容易出错处精心选择专题，因此确定切入面小，学生又确有畏难情绪的论据。

2．二轮复习课力求关注点的发掘。具体设计时，初定论据题型有三类：概括论据、论据的作用、论据的概括。其中论据的概括是难点，但一堂课下来，虽觉饱满，但又有匆促之感。正式上时，索性去掉了论据的表达作用，只复习论据的概括、论据的补充，并把概括论据作抓手，由浅入深过渡到补充论据，这样学生理解、掌握也相对容易。由此想到二轮复习课一定要根据学科特点、学情特点，不求课堂的容量，只求学生的掌握及在原有基础上的巩固和突破。宜点状深入，贪多面面俱到反而影响复习课的实效性。

3．复习课力求打开学生的思维。学生补写论据中暴露出了积累少的不足，说来写去就那么几个人，因此在学生补充了熟悉的论据后，让学生回顾材料中的一句话“古今中外这样的人很多。”那么文中写了古人，我们可以写写今人，写写外国人物，写了人生中经受磨难的人物，还可以写写经受贫困考验的人物„„借此打开学生思路，毕竟上复习课的目的，并不仅解决“这一个”的个例，而是打开思路，解决学生这一类的问题，不应仅仅再次强化答题要领，做成“无米之炊”。