第一篇：2014昌平区教委招聘考试面试指导
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2014昌平区教委招聘考试面试指导
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【2014年昌平区、丰台区教委事业单位招聘面试辅导简章】 2014昌平区教委招聘考试面试指导之生物学科面试点赞法门—生物课程资源的心得体会
教学资源是教师实施有效教学的基本工具，是教学活动中的物质之源、能量之库。在生物学教学中，本着从培养学生探究能力和生物科学素养这一目的出发，教师必须积极开发和利用各种课程资源。
1.对课程资源认识
意识是行动的先导。要充分利用和挖掘课程资源就先要从认识上入手。一般认为，凡是与教学内容有关的，有助于学生个性发展、知识与能力获得以及正确价值观形成的一切可用因素都应属于课程资源。它包括诸如学校各种教学设备等的有形资源和教师的经验与智慧、学生生活经验等的无形资源。在实际教学过程中或多或少存在课程资源荒废的现象，这直接影响了学生对生物学知识的理解和能力的提高，也往往会使学生丧失对生物学的兴趣。那么在教学实践中如何用好生物课程资源，发挥课程资源的最大效益呢？
2.充分利用和挖掘现成各种教学设备，发挥课程资源的直观性和实践性
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用好现有生物实验装备，提高课堂教学的实效，传统的教学资源在生物学教学中仍发挥着不可替代的重要作用，实验室是师生进行实验和实践的重要场所，课堂教学中使用的各种教具如挂图、标本、模型、实物、显微镜、投影片等是进行直观教学的必要资源。
在实验教学方面，学生只有通过教师不断的指导和不断的训练才能获得基本的实验能力。诸如显微镜的使用、观察植物细胞和动物细胞、探究种子萌发的条件等，这些动手做就不能用多媒体手段代替。另外，教师为了提高教学实效，还可自制一些教具，如我们曾利用课余时间带领生物兴趣小组的同学野外采集和制作植物标本，采集和制作昆虫标本，用树叶、花等作材料搞以环保为主题的拼图，用玻璃钟罩和橡皮膜等制作模拟呼吸运动的装置，等等。这些教具在课堂教学中也发挥着重要的作用。
校内外环境是重要的课程资源，可为我所用。校园和校园外自然环境是生物学教学的天然课堂，除了让学生在教室内学习外，教师应根据教学内容的需要带学生走进这天然的课堂。从中领悟大自然奥秘，激发学生的求知欲。如选择校园灌木丛、草坪、裸地等三个不同的环境，在同一天早、中、晚三个不同时段用干湿表测定空气的湿度，了解不同植被、不同时段空气湿度的变化，从而认识生物能对环境产生影响的事实。
挖掘其他学科资源，积极实施探究式教学化学、物理、数学、文学艺术等学科都与生物学有着密切的联系。整合这些资源可增加课堂教学的实效。如以维生素C能使高锰酸钾溶液褪色的知识为铺垫，指
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导学生通过对比实验测定柑桔、苹果(榨汁)等水果的维生素C，了解不同水果维生素C的含量的不同。在综合实践活动课上指导学生用桂花树叶制作叶脉书签等。又如以物理上一些光学仪器为实验器材，结合生物和物理知识探究眼球成像的原理和近视形成的原因和矫正方法。
3.整合学生经验，发挥课程资源的生活性
教育本质上是生活的，任何课程内容都来自于生活。学生的生活经验和学习经验是教学中的无形资源。在生物课堂教学中，教师应充分抓住生物教材生活化的特点，从学生生活经验和为学生所喜闻乐见的事例出发，组织实施教学，激发学生学习热情。
4.整合网络资源，合理使用多媒体辅助教学，充分发挥课程资源的直观性
在课堂教学中，恰当地利用多媒体辅助教学，能增加学生获取信息的数量，增加教学的直观性，有些知识点如人体血液循环、肾单位形成尿液的过程等，如果配合一些动画，会使学生对一些抽象的、难于理解的问题获得感性认识。
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第二篇：2014房山区教委招聘面试辅导资料
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2014房山区教委招聘面试辅导资料
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【2014年房山区教育系统招聘面试辅导简章】
2014北京房山区教委招聘考试面试备考资料之自我介绍范例及技巧总结
介绍的内容不宜太多的停留在诸如姓名、工作经历、时间等东西上，因为这些在你的简历表上已经有了，你应该更多的谈一些跟你所应聘职位有关的工作经历和所取得的成绩，以证明你确实有能力胜任你所应聘的工作职位。
考官问你还有什么说的你就回答{公司对于录用的大学毕业生有何培训计划，是否重视他们的职业发展规划？
保证提高你的印象分 尊敬的领导：
你好！我叫**,来自**,**年毕业于**大学**学院，我的专业是**.毕业后在 某贸易公司工作2年,后又在**公司工作过2年的时间.人往高 处走,水往低处流.前两份工作因没有太大的发展潜力, 故我辞去工作,以谋求更好,更有发展前途的工作.之前4年的工作使我有丰富教师工作经验.我认为我可以很好的胜认公司的**一职。谢谢!' 教师面试自我简介
1、分析自己哪种的技能是教师这个职位所看重的，在自己的经历中寻找 可以证明自己具备各个的例子（最好是
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小故事），注意，不建议去 编故事，欺骗的结果会很惨的。如果你的经历较少，建议你先将自己的经历仔细分析和挖掘一下，考虑这些经历可以着重说明你具备哪种技能，进而在今后的面试中 将面试官向这些方面引导，胜算会更大。
教师面试自我简介
2、分析行业真正的去了解教师这个职位，知道这个职位主要做什么、未来的发展方向怎样、有哪些重要的 player以及他们之间的核心竞争力差异等等。
教师面试自我简介
3、分析目标公司知道这个公司的优势在哪里（去网站上仔细看看吧），曾经做过哪些deal和拥有的大客户，他们的文化等等。
面试自我介绍范文一段短短的自我介绍，其实是为了揭开更深入的面谈而设计的。
一、两分钟的自我介绍，犹如商品广告，在有限的时间内，针对客户的需要，将自己最美好的一面，毫无保留地表现出来，不但要令对方留下深刻的印像，还要即时引发起购买欲。
面试自我介绍范文1：自我认识
面试自我介绍范文想一矢中的，首先必须认清自我，一定要弄清以下三个问题。你现在是干什么的？你将来要干什么？你过去是干什么的？
面试自我介绍范文这三个问题不是按时间顺序从过去到现在再到将来，而是从现在到将来再到过去。其奥妙在于：如果你被雇用，雇主选中的是现在的你，他希望利用的是将来的你，而这将来又基于你的历史和现状。
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面试自我介绍范文所以，第一个问题，你是干什么的？现在是干什么的？回答这个问题，要 点是：你是你自己，不是别的什么人。除非你把自己与别人区别开 来，在共同点的基础上更强调不同点，否则你绝无可能在众多的应征求职者中夺魁。对于这第一个问题，自我反省越深，自我鉴定就越成功。
面试自我介绍范文随后，着手回答第二个问题：你将来要干什么？如果你申请的是一份举足轻重的工作，雇主肯定很关注你对未来的自我设计。你的回答要具体，合理，并符合你现在的身份，要有一个更别致的风格。
面试自我介绍范文然后，再着手回答最后一个问题：你过去是干什么的？你的过去当然都在 履历上已有反映。你在面试中再度回答这个问题时，不可忽略之处 是：不要抖落一个与你的将来毫不相干的过去。如果你中途彻底改行，更要在描述你的执着、职业目标的一贯性上下些功夫。要做到这一点，又要忠实于事实和本 人，最简单的方法是：找到过去与将来的联系点，收集过去的资料，再按目标主次排列。
面试自我介绍范文用这样的方法，以现在为出发点，以将来为目标，以过去为证实，最重要的是加深了你的自我分析和理解。其实，在面试的时候不一定有机会或者有必要照搬你的大作，但这三个问题的内在联系点一定会体现在自我表述的整体感觉中，使你的形象栩栩如生。
面试自我介绍范文2：投其所好 '
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面试自我介绍范文清楚自己的强项后，便可以开始准备自我介绍的内容：包括工作模式、优点、技能，突出成就、专业知识、学术背景等。
面试自我介绍范文好处众多，但只有短短一分钟，所以一切还是与该公司有关的好。如果是一间电脑软件公司，应说些电脑软件的话题；如是一间金融财务公司，便可跟他说钱的事，总之投其所好。
面试自我介绍范文但有一点必须紧记：话题所到之处，必须突出自己对该公司可以作出的贡献，如增加营业额、减低成本、发掘新市场等。
面试自我介绍范文3：铺排次序
面试自我介绍范文内容的次序亦极重要，是否能抓住听众的注意力，全在于事件的编排方式。所以排在头位的，应是你最想他记得的事情。而这些事情，一般都是你最得意之作。与此同时，可呈上一些有关的作品或纪录增加印像分。
面试自我介绍范文 中文面试自我介绍材料
面试自我介绍范文尊敬的各位考官、各位评委老师： 通过考试，今天，我以本岗位笔试第一的成绩进入了面试。对我来说，这次机会显得尤为珍贵。
面试自我介绍范文我叫***，今年27岁。1997年7月我从**师范学校艺师美术专业计划内自费毕业。由于从97年起国家不再对自费生包分配，使我与“太阳底下最光辉的职业”失之交臂。幸好，当时
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河西马厂完小师资不足，经人介绍，我在该完小担任了一年的临时代课教师。
面试自我介绍范文回想起那段时光真是既甜蜜又美好，虽然代课工资很低，但听着同学们围 在身旁“老师”、“老师”的叫个不停，看着那一双双充满信任的 眼睛，那一张张稚气的小脸，生活中的所有不快都顿时烟消云散了。我原想，即使不能转正，只要学校需要，就是当一辈子代课教师我也心甘情愿。不料，1998 年起国家开始清退临时工和代课教师，接到了学校的口头通知后，我怀着恋恋不舍的心情，悄悄地离开了学校。
面试自我介绍范文今天，我想通过此次考试重新走上讲坛的愿望是那样迫切！我家共有三姊 妹，两个姐姐在外打工，为了照顾已上了年纪的父母，我一直留在 他们身边。我曾开过铺子，先是经营工艺品，后又经营服装。但不论生意做得如何得心应手，当一名光荣的人民教师始终是我心向往之并愿倾尽毕生心血去追求的事 业。我曾多次参加考试，但都由于各种原因而未能实现梦想，但我暗下决心，只要有机会，我就一直考下去，直到理想实现为止。
面试自我介绍范文如今的我，历经生活的考验，比起我的竞争对手在年龄上我已不再有优势，但是我比他们更多了一份对孩子的爱心、耐心和责任心，更多了一份成熟和自信。
教师面试技巧
教师面试问题问题一：为什么要选择教师这个行业？
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“为什么要选择教师这个行业”、“你是怎么看教师这个工作的”等涉及到教育观的这类问题被问到的几率最大。金陵中学丁强校长告诉记者，这是来面试的考生必须要回答的问题。每年仅是因回答这两个问题不当而被淘汰的考生就有很多。
参考意见：南京一中初中部黄侃校长建议考生回答问题一定要实事求是，不要故弄玄虚，比如这样回答就不错：读的就是师范类的专业，做教师符合自己的专业，而且现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，现在好的学校对教师的培养很好，也能为教师提供很大的发展空间等。
教师面试问题二：在面试时，学校会根据考生的履历提出一些即兴的问题，主要是考察考生的应变能力。
参考意见：中华中学的钱进副校长认为，考生在写履历表时就要有被提问的意识，可以根据 自己的特点和“强项”多做点准备，这样不至于强项变弱项。他 说，有个考生在履历表上写到他曾经发表过一篇文章，校长马上就追问考生写这篇文章的目的，以及对这篇文章观点的一些探讨。结果这个考生说的稀里糊涂，很显 然没做准备。
教师面试问题三：课上得怎么样？
小学教师面试第一个环节也是最重要的环节，就是对考生课堂教学的考察,通过上一节课看考生的专业水平和教学能力到底怎么样，比如对教材的了解、板书，对学生活动的组织以及对课堂的控制等。区教育局会组织教师听课并给考生打分，根据分数确定是否留用。而学校没有录用权。
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参考意见：南师附小的盛晓蓓书记建议考生，平时在学校学习期间，就应该增加课堂教学实 战训练，结合自己学到的知识，多实践，锻炼自己的教学水平，增 加实战经验，平时还要多研究案例教学法，这样就不会在真正的课堂教学中紧张。一些师范学校也应多给学生安排实战训练课，熟练掌握案例教学方法。
要点四：仪容举止也很重要。
作为一名教师仪容仪表很重要，要有较强的自我约束力，教态不能太随便。
参考意见：作为教师要有得体的仪容仪表，穿着要端庄、大方，有的考生长得很漂亮，但是穿得很随便，给人感觉不够庄重
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第三篇：2014北京房山区教委招聘考试面试内容
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2014北京房山区教委招聘考试面试内容
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【2014年房山区教育系统招聘笔试辅导简章】
本次招聘共涉及房山区教育委员会所属52个单位177个岗位，详见《附件》。
考试采取笔试和面试的形式进行，笔试成绩达到合格线的进入业务考核和面试。其中，具有相应教师资格证和师范类毕业生不参加笔试，直接进入业务考核和面试。
⑴笔试：通过资格审查合格人员，参加统一的笔试。笔试内容为教育学、心理学及有关教育常识。笔试成绩和笔试合格线同时公布。
⑵业务考核和面试：业务考核满分70分，合格分数线42分;面试答辩满分30分，合格分18分;总分100分，合格分60分。择优聘用，考核要素单项不合格者不予聘用。重点考核应聘者的文化素养、思维能力、表达能力、发展潜质和仪容仪表等。由用人单位确定拟聘人选，报区教委审核。
⑶调剂：现场公布招聘不满的岗位，落聘人员可申请调剂，经用人单位考核，确定拟聘人选。
笔试、业务考核和面试的时间、地点提前在房山教育信息网公告或以其他形式通知。
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2014北京房山区教委招聘考试备考资料之如何把握课堂教学节奏
在面试环节中，试讲是很重要的考核项目。一场出色的课堂教学，能够充分显示教师的实力。而试讲过程中，课堂教学节奏的把握是非常重要的。课堂教学的节奏是指教师在组织和实施课堂教学时，在深刻理解和准确把握教学内容精神实质的基础上，有意识的变换讲授的速度和音量，使课堂教学处于有规律的动态变化之中。
课堂教学的节奏具体体现在教学内容主次的组织、传授时顺序的先后和教学方法的选择以及教学信息传播的速度的快慢、音量的高低等方面，主要由教师根据不同的教学目标、不同的教学内容以及课的不同形式结构灵活地加以组织。节奏感强的课能吸引学生关注教师讲授的教学内容，使学生较长时间的把注意集中在教学内容上。
教学节奏的一些基本要求：
要能体现明确的教学意图
教师要根据本堂课的教学意图来确定节奏——本堂课要传授哪些知识？要解决哪些问题？其中哪些知识和问题是着重要传授和解释的？在此基础上决定主次轻重。
要能体现清晰的教学思路
教师要明确这堂课一共有哪些环节？其中居于中心地位的是哪一个环节？前后环节之间有怎样的联系？讲课时怎样根据教学内容的变化使语调也有高低起伏的变化。
要做到教学内容和教学形式相结合教师一定要对教学内容，也就是教学的内在逻辑联系有明晰的了解和深刻的理解；而教学形式(指手段、方式和方法)则是安排课堂教学节奏的外在因素，中公教育专家建议教师要根据不同的教学内容达到内容和形式完美结合。
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第四篇：最新事业单位招聘：2014年昌平区教委所属事业单位招聘332人公告(第1次)
中公教育·给人改变未来的力量
最新事业单位招聘
2014年昌平区教委所属事业单位招聘332人公告（第1次）
事业单位：根据《北京市事业单位公开招聘工作人员实施办法》(京人社专技发[2010]102号)文件精神，昌平区教委所属事业单位面向社会公开招聘工作人员332名。昌平区教委所属事业单位是全额拨款事业单位，主要从事教育教学及相关工作。
一、招聘对象：
北京市常住非农业户口，且人事档案关系在京(不含集体户口在京档案保留在学校的非北京生源毕业生)
1.2013和2014年全日制本科及以上学历毕业生;
2.具备教师资格或已经取得教育学和心理学合格证的本科及以上学历的社会人员;
3.职业学校和特殊教育学校所需具备特殊专业岗位条件的人员。
二、招聘条件
(一)遵守宪法和法律，具有良好的品行;具有岗位需要的专业和技能;符合岗位要求的身体条件;具有招聘岗位所要求的职业资格、职称等条件;具有招聘单位岗位所规定的其他条件。
(二)年龄条件：
年龄要求：男，年龄40岁以下，指1974年1月1日以后出生人员;女，年龄35岁以下，指1979年1月1日以后出生人员。
(三)学历条件:
1.2013年、2014年全日制大学本科及以上学历毕业生;
2.具有相应教师资格证或已经取得教育学和教育心理学合格证本科及以上学历的社会人员。
3.职业学校和特殊教育学校所需的全日制本科及以上学历人员。
(四)服从教委岗位调剂，否则视为放弃。
(五)正在受党纪、政纪处分或接受纪律审查的人员，以及刑事处罚期限未满或涉嫌违法犯罪正在接受调查的人员不得参加应聘。
三、招聘程序
(一)报名和资格初审
1.报名时间：2014年4月21日至25日，上午9:00—11:30;下午1：30—4：30。
2.报名地点：各招聘单位。
3.报名方式：本人现场报名，各招聘单位资格初审。
4.报名须持材料(复印件请按以下顺序装订)，每人限报一个岗位，重复报名取消资格：
(1)报名表原件
(2)身份证原件、复印件;
(3)户口本原件及户口本首页和本人页复印件(户口在集体户的，集体户首页和本人页复印在一张纸上，须注明“北京市非农业集体户”并压盖公章);
(4)2014年全日制毕业生持：①就业推荐表原件和复印件②
北京人事考试网
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毕业院校教务主管部门盖章已修全部课程成绩单原件和复印件③师范专业毕业生持高校就业部门出具的师范类毕业生证明原件和复印件;
(5)其他人员持原始学历和最高学历原件、复印件及“毕业生就业通知书”(派遣证)的复印件(毕业生就业通知书到人事档案中复印);
(6)有教师资格证的须同时提交教师资格证原件、复印件和教师资格认定申请表复印件;
(7)有教育学和教育心理学合格证的持教育学和教育心理学合格证书原件及复印件;
(8)能够证明符合招聘岗位要求的其他证书或证明材料原件和复印件;
(9)非应届生档案存放单位必须在京，并提交存档单位证明信原件。
5.初审结果由招聘单位通知。
(二)、面试：由各招聘单位组织实施。
1.参加面试人员范围：资格初审合格人员。
2.面试时间安排：2014年4月28日至5月6日
3.面试由各招聘单位组织实施，具体时间、地点、形式以招聘单位通知为准。面试成绩实行百分制，合格成绩分数线为60分。
(三)资格复审
1.参加资格复审人员范围：面试成绩达到合格分数线(60分)人员。
2.2014年5月7日至5月13日由教委人事科统一安排复审。面试合格成绩和复审结果在昌平教育信息网公布。
(四)笔试
1.参加笔试人员范围：资格复审合格人员。
2.内容：教师岗位包括教育学、心理学与教育教学相关的知识和技能;
3.时间和地点：以昌平教育信息网的公告为准。
4.成绩公布：成绩在昌平教育信息网公布，笔试成绩实行百分制，合格分数线为60分。
(五)考核与体检
1.参加考核与体检人员范围：根据综合成绩(笔试、面试成绩分别占40%、60%)由高到低按招聘岗位数1:1的比例确定考核和体检人选。
2.教师体检标准参照北京市教师资格体检标准执行。
3.各招聘单位负责对拟聘用人选综合考核工作。
(六)公示
招聘单位根据体检和考核情况确定拟聘用人员, 招聘结果在昌平教育信息网公布，公示时间为7天。无替补、无调剂。
(七)办理聘用手续
1.公示期满后，对无异议拟聘用人员按照事业单位管理规定办理相关手续。聘用人员15日内须到招聘单位报到，未报到者视为自动放弃，聘用人员上岗后，签订事业单位聘用合同年限不低于5年，试用期6个月，应届毕业生试用期1年。试用期满经考核合格者，继续聘用;不合格者，不再签订聘用合同，档案转入人才服务中心或职业介绍中心。
2.资格审查贯穿公开招聘工作全过程。在招聘过程中对申报材料故意隐瞒，弄虚作假的一经发现证实，取消资格，已办理聘用手续者取消聘用，本人承担由此产生的一切后果。
3.出现下列情况之一的，直接取消聘用资格：
(1)体检或者考察不符合要求的;
(2)拟聘人选公示结果影响聘用的;
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(3)拟聘人选放弃聘用的;
(4)未在规定时限内报到的;
(5)2014年应届毕业生不能按时毕业的;
(6)提供虚假材料的;
(7)导致拟聘职位空缺的其他情形。
四、招聘岗位
见附件1：昌平区教委所属事业单位2014年第1次公开招聘所需岗位及条件
五、注意事项
(一)应聘人员应保证通讯工具畅通，及时与招聘单位联系，因通讯不畅导致相关后果由考生本人负责。应聘人员应及时上网查阅成绩，因考生自己原因未能参加招聘下一步工作的由考生本人负责。
(二)应聘人员上交材料不予退还。
(三)不解决集体户落户问题。
(四)招聘相关信息在昌平教育信息网公布。
(五)报名资料不全者不受理报名。
(六)无教师资格证的专业要求为相同门类，具有相应教师资格证人员专业不限。具有教育学和心理学合格证者视同具有教师资格证。
六、纪律要求
(一)工作人员凡与参加笔试、面试人员有夫妻关系、直系血亲关系、三代以内旁系血亲或者近姻亲关系的，要实行回避制度。
(二)纪检工作人员全程参与，对公开招聘工作进行监督。
联系人：段老师、孟老师
教委人事科咨询电话：010-69742366
监督电话：010-69711471
咨询时间：工作日上午9：00-11:00 下午2:00-4:30
附件1：昌平区教委所属事业单位2014年第1次公开招聘所需岗位及条件.xls
附件2： 昌平区事业单位公开招聘工作人员报名表.doc
昌平区教委
二〇一四年四月十五日
文章来源：中公教育北京分校
第五篇：2018湖南长沙教师招聘考试面试备考指导(253)
2018湖南长沙教师招聘考试面试备考指导（253）例题呈现：
(单选)20世纪60年代初美国课程改革代表人物布鲁纳的《教育过程》一书面世，下列对该书基本主张的概论中，不正确的是()。
A.强调学术标准，注重教学内容现代化 B.强调学科基本结构的学习和发展教学法的运用 C.强调中小学教师和课程专家在课程改革中的作用
D.主张任何学科都能以某种方式交给任何年龄阶段的人和儿童
【答案】A。这道题本是2014年全国教育学专业研究生入学考试的一道真题，后被各省市教师招聘考试所借鉴。
要解释这道题，需要回归到《教育过程》这本书，一切以原著为准。
1959年美国科学院召开有关教改的讨论会，布鲁纳任大会主席。会后，布鲁纳结合专家们发表的意见，写出《教育过程》这本名著，围绕着课程改革这个主题，提出了新颖的理论，概括起来主要有“四个主题一个设想”。结合题目，做出如下解析：
学习任何学科，务必使学生掌握这一学科的基本结构。布鲁纳继承和发展“结构”主义的主张，强调“不论我们选教什么学科，务必使学生理解该学科的基本结构。”“基本结构”指学科的基本概念、基本原理及之间的相互关系。布鲁纳认为掌握基本结构，有助于对学科进行记忆、理解和迁移，同时缩短了“初级知识”和“高级知识”之间的距离。因此选项B正确。
布鲁纳十分重视教师在教学过程中的作用，教师“不仅是知识的传播者，而且是模范”。在“教师”和“教学辅助工具”重要性的大讨论中，布鲁纳旗帜鲜明的提出“教师和教学辅助工具不需要、也不会发生冲突”，要积极利用“教学辅助工具”帮助教师更好的完成教学。
布鲁纳还提出“必须使任何特定学科的最优秀的人才参加到课程设计中来。”表明看重课程论专家在课程改革中的重要地位。因此选项C是正确的。
“任何学科都能够用在智育上是正确的方式，有效地教给任何发展阶段的任何儿童。”布鲁纳看重早期儿童的智力发展(即准备)，认为每个阶段的儿童都有其独特的视角，只要根据学生的阶段特征，选择恰当的学科，并“用学龄儿童的思想方式正确地和有效地阐述出来”，那么使儿童理解并掌握该学科的基本结构，是可以实现的。因此选项D正确。
文章来源于长理职培供稿!
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