对教师价值观的感悟

第一篇：对教师价值观的感悟

对教师价值观的感悟

舍女寺小学 校长

如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德是教育的光辉；如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，而师德就是教师的灵魂。爱与责任也是教师的天性，因为没有爱就没有教育。“爱”与“责任”是师德的灵魂。

一、以人格魅力，为人师表

要培养学生的完善人格，教师必先完善自己。因为只有人格才能培养人格，正如法国文学家罗曼·罗兰所说：“要播洒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光”。教师在人们的心目中是“人类灵魂的工程师”，为人师表，知荣明耻，严于律己，以身作则，率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力教育影响学生。具备了爱心的教师，才能真心实意爱护学生、关心学生，时刻为学生着想；才能心存善意，宽恕学生的“冒犯和过错”；才能凝聚学生，增强士气；才能“以心灵感召心灵，以激情唤起激情，以智慧启迪智慧，以灵魂丰富灵魂”，才能收到“教育无痕，润物无声”的效果。俗话说：“教育无小事，事事是教育；教育无小节，节节是楷模。”也许正是以这种爱与责任为出发点，才能不停地教育自己，完善自己，才能更靠近学生。用爱与责任去育人的教师不正闪烁着人格的巨大魅力吗？

二、以道德魅力，敬业奉献

教育家陶行知“捧一颗心来,不带半根草去”,一生从事教育,桃李满天下;敬业奉献是高尚的道德品质、行为和境界。没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。当我们置身与太阳下“最光辉的职业”的时候，就会感到一种由衷的自豪，但感到更多功能是一种责任，一种使命，一种必须用你全身心的投入，才能换取心灵的慰藉。这是一种缘份，又是一种机遇，一种在履行教书育人职责中实现个人价值的机遇。而学校又是我们每个人施展才能和抱负的舞台，是走向

成功的载体，两者是相互依存、相互促进的关系。因此，从某种意义上说，“为集体就是最大的为自己”，懂得了这层道理，我们就能理解爱岗敬业对我们每个人的重要意义，不断增强工作的自豪感与责任感和使命感；就能自觉把个人融入集体这个大家庭里，为之休戚与共，夙兴夜寐，甘愿奉献。

三、以语言魅力，启迪学生

“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。教师每天与童心稚嫩的学生在一起，学生的心灵世界是美妙灿烂的，教师在与学生交往中，特别要讲究语言艺术，即语言要有魅力，要富有人情味和趣味，同时要有理性。多一些鼓励，让学生更加自信。带一点幽默，让学生乐于接受。教师的语言魅力也是爱的流露，爱是一种生命的延续，犹如那潺潺缓溢的清溪，无论时间的远逝，岁月的流失，都无法停息它流淌的生命。爱是一种责任，每个拥有着它的人都应该担负起这看似简单的其实沉重的责任，只有将这完美的生命之爱当成肩上的责任，它才可能使美丽的人生变得更加绚丽。古人说得好:“淡泊可以明志，宁静可以致远。”“静下心来教书”，才有可能提升自己，争当名师、大师，才能桃李满天下。只有静下心来，坚持不懈，集中精力研究教学方法，千方百计提高教学质量，潜心致力于学术钻研，才能不断提高水平，充实自己，并把学科前沿的高精尖问题带到教学中去，教出高水平的学生。

四、以行为魅力，塑造学生

我们说爱与责任是师德的灵魂，其时责任也是一种爱，歌德说：“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱” 学生渴望教师的爱就像万物需要阳光。学生只有感受到教师的善良和真诚的爱心，才愿意听从老师的教诲，才会喜欢老师，亲近老师。对于小学生而言，容易识别的情感就是教师最直接的充满关爱的行为，而这些行为将成为学生学习、模仿的榜样。教师在学生心目中占有非常重要的位

置，学生总是把教师看作学习模仿的对象，因此教师需要从小事做起，从自我做起，学生才会“亲其师，信其道”，正所谓“桃李不言,下自成蹊”。“苏霍姆林斯斯基说过：“真正的教育是自我教育”。我们坚信用教师的行为魅力使学生受到感化，在美的环境里受到熏陶，一定能使学生沐浴在“爱”的春风里，培树正气。在 “爱”的行动里，产生心灵的共鸣。在“爱”的期待里，收获希望。

五

五、、以以情情感感魅魅力力，教教书书育育人人

教书育人，是一种理性化的高尚情感，关爱学生是师德的灵魂。教书育人是爱的事业，精诚所致，金石为开。我们用爱写好“师德”，对学生多一些鼓励，多一些宽容，多一些理解，多一些关注，或许他们会成长得更快、更好！爱心是催化剂，他可以使“枯木逢春、锦上添花”，严是一种爱，宽容也是一种爱。所谓天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山收容每一片岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩瀚无比。因为爱是打开心扉的钥匙，开启学生的心灵，给他们以安慰和力量，使他们更加自爱、自尊、自强、自信，所以如果他们切实地感到老师是在诚心诚意地爱护自己，关心自己，帮助自己，就会很自然地对你产生欢迎的倾向，喜欢接近你，并心悦诚服地接受你的教育和指导。

六、以聪慧魅力，终身学习

人非圣贤，谁能古今万事皆通晓？因此，为师者，欲做在知识海洋里探海人的导航灯，就必须不断自我“充电”，电足光强，射程深远，使得求知学子，鲜有迷津。俗话说“活到老，学到老，一生一世用不了”。这正诠释了庄子的至理名言：“吾生也有涯，而知也无涯”。教师只有勤于学习，刻苦学习，对知识“吐故纳新”，不断探索，不断反思，才能跟上时代步伐。要养成终身学习的习惯，这是教师走向终身发展的基本原则。知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的

地方，无知就变成了聪慧，所以，终身教育是现代人必备的思想观念，教师更应活到老学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业。把学习看作一种乐趣，从各种渠道汲取新的营养，使自己变得更为睿智。谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊，在吸取新的知识、观念的过程中，教师只有善反思、勤笔记，注重积累，加强研究，以便真正有所提高，走向终身发展、不断进取的开拓之路。

从以上细微的小事中不难看出，“细节决定成败，决定成败的也许不是细节本身，而是细节背后所蕴含的那种追求卓越的品位，那种锲而不舍的执着。学高为师，德高为范。师德，是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！让我们带着阳光般灿烂的笑容走进课堂，去播种期待，播种灵感，播种真情！去塑造未来的主人，托起明天的太阳。

第二篇：感悟价值观

感悟价值观

凡事没有价值，所有的价值都是人赋予的。这让我想到＂千里马常有而伯乐不常有＂，这让我觉察和训练赋予万事万物价值的能力。同时，让我真正感受到了这个世界充满了无限可能性，感受到了真空妙有！继而，人的思维限制就会被打破，创造力就会提升。

人与人，国与国之间的冲突都是价值观以及价值规条之间的冲突。透过现象可以看到本质，同时也可以通过和谐统一价值规条来达成家庭，国家以及人类和谐的目标。例如夫妻之间的冲突，两个人都认为爱最重要，然而，两人的价值规条不同。妻子的价值规条是：当妻子经常收到丈夫的拥抱，鲜花以及爱的表达时才感受到爱。而丈夫的价值规条是：丈夫能够提供这个家庭更好的物质条件，让父母妻儿不跟着自己吃苦受累，这样他才觉得是爱。当我看到这些，面对各种冲突发生时，我就对他人有了一份理解和宽容，对自己的心灵也是一份解脱。

通过学习，让我最受触动的就是让我自己背后的价值观以及价值规条，同时我也在尝试着看到别人的价值观和价值规条。这意味着我现在才真正的开始对我身边的生命有一份更深的看见，对他的灵魂有一份看见，只有真正的看见时候，才会更有效的去践行用生命陪伴生命。老师在课堂上跟哈佛女孩沟通时提到了一个词叫＂悲悯感＂，在这个当下，我体会到了＂悲悯感＂这堂课，让我触动的部分太多了，以上只是最有代表性的几个，课后我问了自己一个问题：如果我想象这一生中没有上这一课的机会，对我以后会有什么影响？答案是：不能有如果，这一课，必须要上。

第三篇：对教师的一些感悟

对教师的一些感悟

————教育见习后感想

即将走上大三这条充满着未知数的道路，多少人还在考研和工作之间徘徊。但无论是两者中的任意一者，最终总是得迈入教师这一圣神的大门。虽然我们虽然我们的生活未曾离开过教师，但站在学生和教师这两个相对的位置上，对教师的想法和理解是完全不同的。完整的体验教师的职务——大四的实习，离我们还有点遥远，而且以我们现在的知识和能力，并不能完全胜任这一任务。所以在大二的尾巴上，我们迎来了为期一周的教育见习。

因为时间的关系，我并未见习上新课这一环节，而是旁听了周老师的科学复习课和见习了沈老师的班级日常管理。因为我曾是她们的学生，对学校也非常熟悉，所以融入地非常顺利，学到了很多。我原来不少对老师的看法也因此而改变，使我明白仅用虔诚而负责的心去面对我将来要从事的教师这一职业是远远不够的，教师影响的不只是祖国的花朵，更是未来的社会。

人的本性很大程多上是由小时候决定的，教师就是除了父母以外能对儿童甚至青年产生最大影响的人群。因为社会把教师的圣神，很多学生甚至把老师奉为标榜，教师对其的影响比父母更胜。因此，教师担负着的不只是教学，更是树人。

周老师最改变我的，就是她在复习的时候除了把本题衍生出来的知识点进行讲解外，还经常交给学生复习时应有的状态——复习时就要全身心投入这样才会记得住。既然复习了就先把其他的放一边，等你复习完了，再去做别的事。事情要有轻重缓急的一件件来，这样才能一次次成功。做任何事都是这样的。周老师总是在教授知识的时候传授学生做人的道理，而且总是有一件小事引开。这是我不禁思考，真正成功的教育都是在潜移默化中，渗入生命的。人性的教育并不是那本书，天天在那像传授公式一样让学生死记硬背记下来的。就算死记硬背下来了，也只是记住了而已，并不能渗透到学生的生活甚至本性中。一个人对一件事情的反应，很大程度上是本性的表现。所以今后在我的教师生涯中，教书和育人是同时进行的一件事。而且很大程度上，育人依托在教书之上。教师对学生知识的教育方法、教育态度、教育能力都会在潜移默化中默默影响学生的学习办事的方法、为人处世和学习的态度和对未来自己的追求。

沈老师作为班主任似乎异常忙碌，无论是5年前健康的她还是现在身体不再那么健康的她。每天她在学校的时间里，不是她围绕着学生就是被学生围绕着，偶尔快要放学的时候还会和学生家长坐下来促膝长谈。快要结束见习的时候我才知道，不知在学校的时间里，即使下了班，沈老师除了在家备课外，学生出了什么问题她总是第一时间赶到学生家，与学生和其父母交流。教师不是简单的上班族，时间到了就可以下班什么都不管。教师也不是简单的工作者，面对的不是没有生命的物品，而是宝贝是希望是会自我发展的生命。未来作为教师的我，也许我有自己的兴趣爱好，我有事情要忙，我很辛苦，可是我最重要的是我教育的学生们。我对他们的教育，我对他们的关心，我对他们的态度，也许就会影响他们的一生。但这不意味着凡事都得亲力亲为，必须在这颗以学生为重的心上，要学会合理正确运用资源。

虽然教师对待所有学生的心都是一样的，但是方法却各不相同。因材施教才是最好的教育方法。虽然可能有的学生是相像的，但每个学生却都是不同的。因为不同的环境，不同的遭遇，不同的基因。沈老师面对班干部总是培养他们的能力，锻炼指导为主；面对普通同学，亲切交谈关心他们的状态，鼓励为主；面对顽皮的学生，与他们平等对话，根据情况采取办法，品行教育为主……这不同的学生，不同的方法，这还得靠我以后慢慢积累，慢慢探索才行。

当然，这一周的见习给我思考和学习的不止两位老师，让我改变教育方法的看法的也不知这些学生。这一周的所见所闻也许只是我今后教师生涯中的一个开端，只是个引索，但目前它给我的震撼和所带来的思考和感悟绝不仅仅只是这些。

现在我要做的就是好好热爱我的专业，热衷于我的专业，并且为了我将来所要从事的行业开始付出，女里提高自己的教学理论知识，锻炼教师基本技能，为成为一名优秀的人名教师而奋斗终身。

第四篇：思想汇报--对人生价值观的感悟(最新精简版)

思想汇报

--对人生价值观的感悟

敬爱的党组织：

自从本人通过公司党支部的考验，被确定为入党积极分子以来，逐步接受我党的教育，系统地了解了党的历史、性质、奋斗目标、建党宗旨、组织制度和组织原则等基本知识。经过近一段时间的自己学习和公司党支部的帮助，本人在思想上积极要求上进，在工作中向其他党员同志看齐，对党的认识更加深刻。现将本人近期思想情况汇报

第一，要提高学习马克思主义理论的自觉性。“认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和”改革开放“的重要思想”，是党章规定的共产党员义务的第一条。共产党员必须懂得：理论上的成熟是政治上成熟的基础，政治上的清醒于理论上的坚定。有的同志在重大问题上政治不敏锐，甚至失去辨别能力，重要原因就是缺乏应有的马克思主义理论素养。理论上贫乏，政治上就不清醒。公司党支部组织的一次次纪律教育月学习，以正面坚持党性和反面贪污腐败的例子向我们进行深刻教育，也为各位党员干部甚至是有志入党者敲起了警钟，以鲜明的例子警示我们坚持理论学习，坚持党性学习，坚持反腐倡廉意识。同时，只有刻苦学习马克思主义理论，才能在复杂多变的国际环境中，在深化改革、扩大开放、大力发展市场经济的新形势下，坚定共产主义理想和社会主义信念，牢记全心全意为人民服务的宗旨，始终坚持党的基本路线不动摇，永葆一个共产党员应有的共产主义纯洁性。

第二，除了增进理论方面的学习，还要坚持理论联系实际，学以致用。所谓纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，理论联系实际，是马克思主义一个基本原则。学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“改革开放”重要思想，必须坚持理论联系实际，坚持学以致用。最重要的是运用马克思主义的立场、观点和方法来改造主观世界，端正自己的世界观、人生观、价值观，提高为人民谋福利的自觉性。评价一个共产党员重要的是看他做的怎么样，看他能不能在端正自己的世界观、人生观、价值观上下功夫，实现学于用、知与行、说与做的统一。

第三，掌握做好本职工作的知识和本领。党章中对“学习科学、文化和业务知识，努力提高为人民服务的本领”，作为共产党员的一项义务作了明确的规定。只有通过学习理论知识，逐步提高自己，做到理论联系实际工作，把理论融入日常工作，把知识化作自己完成各项工作任务的有效武器，才是真正的“学以致用”。当今世界科学技术突飞猛进，科学技术对社会，对经济影响愈来愈大。因此，我们要把学习科学、文化和业务知识，掌握做好本职工作的知识和本领，提高到保持党的先进性的高度来认识，从而增强学习科学、文化和业务知识的自觉性和紧迫感。共产党员要掌握做好本职工作的知识和本领，一靠学习，二靠实践。要干一行，爱一行，学一行，钻一行，精通一行，努力成为本职岗位上的内行、能手和专家。

一个人要在社会上实现他的人生价值乃至实现他的人生梦想，必须在他人生的路上不断地付出努力，工作兢兢业业，边学习边提高拾阶而上，为社会创造财富，为自己的人生创造价值。但是我们做出的努力不能是盲目的，必须有正确的方向指引。而争取加入中国共产党，在党的领导下，为实现共产主义，全心全意为人民服务，就是我明确的人生方向。

报告人：

第五篇：人生价值观感悟

人生价值观感悟

自从听讲了关于人生价值观的报告，我们明白了人生价值观对于人的一生的重要意义。它就如同一把钥匙，去开启人生来创造价值的宝库。

何为人生价值，即它是现实的人的需要与事物属性之间的一种关系。作为一种社会意识，价值观集中反映一定社会的经济、政治、文化，代表了人们对生活现实的总体认识，基本理念和理想追求。在我们现实生活中，社会的价值观念体系十分复杂，在经济社会深刻变革、思想观念深刻变化的条件，人的价值观往往呈现出多元化、多样性的现象。

我们要实现人生价值观，首先从社会客观条件出发，结合社会的生产力和人思维方式的转变的需要，发挥自己的优势专注于一方面，加速实现人生价值的最大化；其次，就是将人生价值目标与社会主义核心价值体系相一致，人是生活在社会中，自然而然万事都以社会为主，其次方为人的私欲，只有这样的价值观才能推动人类文明的发展；还有就是要有自强不息的精神，我们要实现自己的人生价值，就需要在实践中继承和弘扬这种自强不息的精神。若畏惧劳苦，贪图安逸，坐享其成，最终自能虚度年华，遗憾终身。只要我们不断进行奋斗，梦想一定能实现。