常家沟学校远程教育应用汇报材料与干部监督工作总结

第一篇：常家沟学校远程教育应用汇报材料与干部监督工作总结

常家沟学校远程教育应用汇报材料

坚持校内培训 实现应用的可持续发展

一、学校概况

学校教育信息化概况

常家沟学校是一所单轨制完全小学，拥有教师8人，其中专任教师5名，学生113人。XX年9月份由村里出资，购买了17台学生电脑、一台办公电脑。现在能运行正常的有12台电脑，生机比为9.4：1。达国家要求。XX年安装配套，投入使用，拥有了计算机教室。同时办公室接入了宽带。XX年6月有幸成为了山西省远程项目工程学校。通过“农远工程”配备了模式二的所有设备，与每位教师的交流放在了自己的博客中，不仅搭建起了与老师们之间沟通的平台，更为可喜的是全校上下形成了浓浓的教研氛围。我校将远程教育作为学校工作的重中之重，虽然一切计划都在实施当中，但我们信心十足

学科教学

加强信息技术学科课堂教学，我代我们学校三年级的数学，还兼代三至六年级四个班的信息技术课。在信息技术课中，我教会了学生如何利用阳泉教育网搜集学习资料，获取知识信息。但做好我校信息技术课教学工作。是我们学校的薄弱环节，继续抓好学生信息技术基础知识的学习。积极组织学生参加，电子板报的设计、绘画等活动，提高学生计算机应用能力和信息素养。是我们下一步要努力做到的。

四、困惑及今后的努力方向：

1、没有专业的网管员，档案管理制度还不规范。

2、年轻教师虽应用熟练，但不专研，不善于总结，不善于积累。

3、继续加大投入，提供更好的教师备课条件，XX年的11月，针对学校学生电脑配置低的情况，我校利用节省下来的资金，新购置了两台办公电脑，装置在教师办公室，提高教师的备课效率。增加教学光盘、课堂实录的利用率。已经建起的播放室有效利用。

4、资源充分利用，在本学期实现两套多媒体资源并用。

5、继续加强课程整合力度，争取出成果。

说了这么多，其实我们做得还远远不够，国家对于实施远程教育工程如此的重视，我们能够真正地认识到，学校教育信息化工作的推进势在必行。深刻地体会到，优质资源共享的作用和意义。作为我们农村小学，也作为国家农村远程教育的受益者。我们首要的任务就是，立足本校实际，将学校教育信息化工作分阶段、分步骤扎实有效地做起来。缩小与城市学校的差距。我们的工作才刚刚起步，我们还没有耀眼的成绩，但我们有足够的信心，在今后的信息化道路中，我们还需走出去学习兄弟学校的先进经验，不断提高自己，促进基础教育的均衡发展。我们有足够的信心。我们相信有领导的重视，有各位同仁的努力，有每位教师的专研，我们会在教育信息化的道路上逐渐走向成熟！

干部监督工作总结

一、注重加强社会监督，努力完善群众监督机制

一是设立举报电话、举报箱，方便群众监督。市委组织部通过报纸电视等新闻媒体向社会公布举报电话，随时受理群众举报，对举报人、被举报人、举报内容等情况认真记录，报分管副部长、部长阅示后，派专人调查核实处理。二是建立干部监督信息员工作制度。从市人大代表、政协委员、镇和市直部门工作人员中聘请了40名干部监督信息员。并制定出台了《大丰市干部监督信息员工作制度》，明确了信息员的工作职责、工作方式及工作要求。我部通过召开座谈会、信函、电话、走访等形式，定期、不定期的听取干部监督信息员对干部任用工作和科级干部廉政情况的意见和建议。三是实行领导干部社区生活表现监督制度。开展“干部监督进社区”活动，通过设立社区宣传栏、开辟电视专栏、印发宣传材料等途径，广泛宣传活动的内容、目的、意义。聘请领导干部居住相对集中的8名离退休老同志、社区代表为社区监督员，对领导干部8小时以外的“生活圈”、“社交圈”、“家庭圈”进行监督，进一步拓宽了掌握领导干部8小时以外表现情况的渠道。今年以来，我市科级干部公车私用、公款吃喝、以权谋私等不良行为得到了有效遏止，收到明显的成效。

二、“五法”并举，积极创新新提拔干部教育形式

积极创新新提拔干部的教育形式，开展系列教育活动，将监督关口前移。XX年以来，共有137名新提拔干部接受了教育，促进了干部勤政廉政的自觉性。一是警示教育敲警钟。赴看守所、监狱，参观关押人员的居住和劳动场所、听取情况介绍，对违法犯罪的蜕变过程和给家庭、个人、社会造成的危害进行深入剖析、反思。二是集中谈话提要求。告诫干部强化政治学习，加强自身修养，提升思想境界，认真落实“八荣八耻”和廉洁从政的各项规定；勉励干部家属发挥“贤内助”、“廉内助”作用，吹好“枕边风”，切实当好宣传员、监督员、守门员。三是廉政承诺表决心。集中签订《廉洁从政承诺书》，向组织庄严宣誓，表明“廉洁从政、清正做官、清白做人、勤奋工作，为党和人民的事业鞠躬尽瘁”的决心和自觉接受党内外监督的诚心。四是共签公约常提醒。夫妻共签《家庭廉政公约》，引导新提拔干部及家属相互教育、相互勉励、相互影响、相互监督，净化家庭环境，营造廉洁家风，建设和谐家庭。五是撰写心得谈体会。撰写教育的体会和收获，达到自我教育、自我提醒、自我提高的效果，并有选择的在有关刊物和网站上登载、点评，以此在更深层次、更大范围上，教育和引导广大党员干部廉洁从政、严格自律。截止目前，受教育的新提拔干部中，未发现任何廉洁自律方面的不良反映。

三、建立四项制度提高干部监督信息员监督实效

今年，在全市范围内聘请了48名干部监督信息员，加强了干部监督工作的效能，健全完善了干部监督网络。为保证干部监督信息员的监督工作取得实效，制定下发了《关于建立干部监督信息员工作制度的通知》，确立了四项保证制度。

1、联席会议审议制度。利用每季度定期召开干部监督联席会议的机会，将梳理汇总后的干部监督信息员所反映的意见和建议，与纪检、公安、法院、检察院、审计局、信访局等干部监督联系通报单位进行联络与沟通，对一些经过初步验证或有待进一步核实的情况进行审议，并形成初步处理意见。

2、监督意见函询回复制度。对干部监督信息员所反映领导干部工作作风、生活作风、思想作风等方面的问题，以组织名义进行质询，要求干部在规定期限就具体问题向组织作出负责的书面解释和说明，从而达到提醒教育干部的目的。

3、跟踪督办制度。在认真分析干部监督信息员所反映的意见和建议的基础上，经过调查和核实，确定重点人员和问题，由组织部门发出整改意见书，明确整改期限，并对整改情况进行跟踪督查。对不能如期改进的，则采取必要的组织措施。

4、公开听证制度。对干部监督信息员反映问题较多或有较为严重问题的单位，由组织部门牵头召开“听证会”，邀请市委、市政府相关分管领导、干部监督信息员、部分群众和该单位负责人参加，请该单位负责人就存在问题向大家作出解释，对确实存在的问题，保证限期整改。

近期工作思路及做法：

一、继续推行干部监督进社区活动

在建业社区试点工作取得初步成效的基础上，对社区监督的范围、对象和内容等进行完善和充实。力求做到“三个扩大”，即扩大干部监督范围，将干部监督进社区活动从试点社区向育红、健康等条件相对成熟的社区推广。扩大干部监督对象，在将社区范围内的科级干部作为监督对象的基础上，将监督对象扩大到股级干部和普通党员干部。扩大干部监督内容，将社区监督的内容从社会圈、生活圈、家庭圈和社区公德等四个方面对党员干部的基本要求向更高的要求延伸，同时将干部考察考核、评先评优以及干部任前公示进社区。

二、对镇科级干部住勤情况进行督查

认真贯彻落实大办发[XX]39号《关于印发<乡镇领导干部住勤管理制度>的通知》精神，加强乡镇干部的作风建设，会同市纪委对镇领导干部住勤管理制度执行情况进行专项检查。重点检查镇机关夜间值班情况和镇三套班子住勤、请销假制度执行情况。

三、对全市干部任用工作、民主集中制执行情况等进行检查

为全面了解《党政领导干部选拔任用工作条例》等中央文件精神的贯彻实施情况，将组成检查组对全市各党委、党组在干部选拔任用、领导班子民主集中制等执行情况进行一次全面专项检查。检查前将专门下发通知，明确检查的范围、内容、方法和步骤。各基层党委（组）再对照检查内容认真进行自查自纠。检查组采用听汇报、召开座谈会、个别走访、民意测评、查阅资料等形式，多方位了解执行情况。检查中把是否坚持《条例》规定的6项原则、6条标准及是否履行规定的程序作为重点。为广泛听取群众反映，到每个单位检查时都将在醒目位置张贴《检查公示》。检查结束后下发检查通报，对存在的问题要求相关单位限期整改。

四、服务大局，做好重点工作督查及干部审查的有关工作

1、积极参与市委、市政府重点工作的督查。下半年重点参与了城市拆迁拆违、社区封闭管理等工作的情况督查。

2、认真做好人民来信和信访户调查处理工作。对人民来信和信访户反映的每个问题都做到认真对待、严格审核、慎重处理，对来访者都热情接待，对照政策给予合理的解释，并针对信访人的不同情况，形成书面汇报材料和答复意见。

3、严格审核干部的出生年月和参加工作时间。对参加工作时间和出生时间提出不同意见的干部档案，会同有关科室进行认真审核，提出主导意见，提请领导研究确认。

第二篇：常家沟学校远程教育应用汇报材料

坚持校内培训 实现应用的可持续发展

一、学校概况

学校教育信息化概况

常家沟学校是一所单轨制完全小学，拥有教师8人，其中专任教师5名，学生113人。2005年9月份由村里出资，购买了17台学生电脑、一台办公电脑。现在能运行正常的有12台电脑，生机比为9.4：1。达国家要求。2006年安装配套，投入使用，拥有了计算机教室。同时办公室接入了宽带。2007年6月有幸成为了山西省远程项目工程学校。通过“农远工程”配备了模式二的所有设备，第一次用上了多媒体教室。我们的办公条件、教学条件有了很大程度的改善。

距成为远程项目工程学校至今已经有一年多的时间，在这一年多的时间里，（我是2007年9月接任的校长工作）我们立足本校实际，将学校教育信息化工作分阶段、分步骤扎实有效地推行开来，力图缩小与城市学校的教学差距。不断提高学生与教师的信息素养，促进基础教育的均衡发展。真正实现国家农远工程要求农远资源 “面向学生，走进课堂，用于教学 ”的初衷。下面是我校在推进学校教育信息化方面的几点尝试，写下来与同仁共勉。至今为止，我校的校内培训已有三次，而且每次培训都由校长本人做主讲教师，校长的身体力行给全体教师莫大的鼓舞，定期对教师进行信息技术培训。首先,定期对教师进行信息技术培训，普及信息技术教育，通过专题讲座培养各学科教师对信息技术的兴趣和意识，使教师进一步了解和掌握信息技术的基本知识和技能，全面提高教师运用信息技术进行工作和教学的能力。令人可喜的是，老教师由原来的消极抵抗变为了积极加入到学习的行列。在学校的公开教学中，老教师赵益全利用了家人制作的课件《统计》，虽然在播放中还稍显生疏，但认识的提高已经使我们的学校教学信息化工程迈出了一大步。对教师的校内培训要持续发展，不断更新教育技术手段，更好地掌握现代教育技术的发展方向，我们的培训一路走来，由原来的公开教学要求必须用电化教学手段，教师们学着做课件，鼠标代替粉笔，屏幕代替黑板的最初级阶段，发展到后来的能够基本完成课件下载，运用课件为学科教学服务。总之，国家农村远程教育工程的实施，我们成了最大的受益者，我们可以达到优质资源共享，可以“拿来”使用。在教学中信息技术最大限度的使用是我们持续校内培训的最终目的。教师在接受信息技术能力培训的同时，更重要的是对教师创新能力、探索能力以及应用能力的培养。参加了市电教馆组织的模式二校长培训之后，我校进行了第三次校内培训，教会老师们建立自己的博客，在做培训总结中，老师们纷纷利用电子邮件的方式相互交流，在博客中谱写自己的心曲，校长将在培训中与每位教师的交流放在了自己的博客中，不仅搭建起了与老师们之间沟通的平台，更为可喜的是全校上下形成了浓浓的教研氛围。我校将远程教育作为学校工作的重中之重，虽然一切计划都在实施当中，但我们信心十足

学科教学

加强信息技术学科课堂教学，我代我们学校三年级的数学，还兼代三至六年级四个班的信息技术课。在信息技术课中，我教会了学生如何利用阳泉教育网搜集学习资料，获取知识信息。但做好我校信息技术课教学工作。是我们学校的薄弱环节，继续抓好学生信息技术基础知识的学习。积极组织学生参加，电子板报的设计、绘画等活动，提高学生计算机应用能力和信息素养。是我们下一步要努力做到的。

四、困惑及今后的努力方向：

1、没有专业的网管员，档案管理制度还不规范。

2、年轻教师虽应用熟练，但不专研，不善于总结，不善于积累。

3、继续加大投入，提供更好的教师备课条件，2008年的11月，针对学校学生电脑配置低的情况，我校利用节省下来的资金，新购置了两台办公电脑，装置在教师办公室，提高教师的备课效率。增加教学光盘、课堂实录的利用率。已经建起的播放室有效利用。

4、资源充分利用，在本学期实现两套多媒体资源并用。

5、继续加强课程整合力度，争取出成果。

说了这么多，其实我们做得还远远不够，国家对于实施远程教育工程如此的重视，我们能够真正地认识到，学校教育信息化工作的推进势在必行。深刻地体会到，优质资源共享的作用和意义。作为我们农村小学，也作为国家农村远程教育的受益者。我们首要的任务就是，立足本校实际，将学校教育信息化工作分阶段、分步骤扎实有效地做起来。缩小与城市学校的差距。我们的工作才刚刚起步，我们还没有耀眼的成绩，但我们有足够的信心，在今后的信息化道路中，我们还需走出去学习兄弟学校的先进经验，不断提高自己，促进基础教育的均衡发展。我们有足够的信心。我们相信有领导的重视，有各位同仁的努力，有每位教师的专研，我们会在教育信息化的道路上逐渐走向成熟！

第三篇：常家沟学校远程教育应用汇报材料与个人工作总结

常家沟学校远程教育应用汇报材料

坚持校内培训 实现应用的可持续发展

一、学校概况

学校教育信息化概况

常家沟学校是一所单轨制完全小学，拥有教师8人，其中专任教师5名，学生113人。XX年9月份由村里出资，购买了17台学生电脑、一台办公电脑。现在能运行正常的有12台电脑，生机比为9.4：1。达国家要求。XX年安装配套，投入使用，拥有了计算机教室。同时办公室接入了宽带。XX年6月有幸成为了山西省远程项目工程学校。通过“农远工程”配备了模式二的所有设备，与每位教师的交流放在了自己的博客中，不仅搭建起了与老师们之间沟通的平台，更为可喜的是全校上下形成了浓浓的教研氛围。我校将远程教育作为学校工作的重中之重，虽然一切计划都在实施当中，但我们信心十足

学科教学

加强信息技术学科课堂教学，我代我们学校三年级的数学，还兼代三至六年级四个班的信息技术课。在信息技术课中，我教会了学生如何利用阳泉教育网搜集学习资料，获取知识信息。但做好我校信息技术课教学工作。是我们学校的薄弱环节，继续抓好学生信息技术基础知识的学习。积极组织学生参加，电子板报的设计、绘画等活动，提高学生计算机应用能力和信息素养。是我们下一步要努力做到的。

四、困惑及今后的努力方向：

1、没有专业的网管员，档案管理制度还不规范。

2、年轻教师虽应用熟练，但不专研，不善于总结，不善于积累。

3、继续加大投入，提供更好的教师备课条件，XX年的11月，针对学校学生电脑配置低的情况，我校利用节省下来的资金，新购置了两台办公电脑，装置在教师办公室，提高教师的备课效率。增加教学光盘、课堂实录的利用率。已经建起的播放室有效利用。

4、资源充分利用，在本学期实现两套多媒体资源并用。

5、继续加强课程整合力度，争取出成果。

说了这么多，其实我们做得还远远不够，国家对于实施远程教育工程如此的重视，我们能够真正地认识到，学校教育信息化工作的推进势在必行。深刻地体会到，优质资源共享的作用和意义。作为我们农村小学，也作为国家农村远程教育的受益者。我们首要的任务就是，立足本校实际，将学校教育信息化工作分阶段、分步骤扎实有效地做起来。缩小与城市学校的差距。我们的工作才刚刚起步，我们还没有耀眼的成绩，但我们有足够的信心，在今后的信息化道路中，我们还需走出去学习兄弟学校的先进经验，不断提高自己，促进基础教育的均衡发展。我们有足够的信心。我们相信有领导的重视，有各位同仁的努力，有每位教师的专研，我们会在教育信息化的道路上逐渐走向成熟！

个人工作总结

XX年在学校党委和学校行政的领导下，在老师们的大力支持下，我较好的完成了学校安排的各项工作任务。为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势，及时总结经验，吸取教训，把今后的工作做的更好，下面我将把这一年来的工作情况作如下的总结：

一，思想方面

我能按上级 要求，准时参加学校组织的学习科学发展观实践活动，学习相关文件、材料，做读书笔记，并聆听了关于科学发展观的辅导报告。通过学习，我的政治思想素质有了进一步提升，更加忠诚并热爱党的教育事业，发扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人；同时面向全体学生，热爱、尊重、了解和严格要求学生，不歧视、挖苦他们，循循善诱，诲人不倦；要求学生做到的，自己首先做到，以身作则，为人师表。同时处处以《教师职业道德规范》来约束自己的言行，遵纪守法，从不打牌赌博，服从管理，积极配合学校各项工作。

二、教育教学方面

（一）教学工作

XX年，湖北省开始了新一轮的课程改革，我被安排给高一年级的5个

班上通用技术课。通用技术课是新课改中增加的一门新课，我和学校的两位老师

都是改行过来的，对这门课程的内容、教法、目的都非常陌生。针对这些情况，我积极主动的要求参加上级业务部门的培训，在署假期间在武汉参加了15天的 新课改骨干教师培训，在恩施参加了5天上岗教师的培训，都取得了较好的成绩。

为了上好每一节课，我不仅精心设计课堂教学内容，还要理解好教材和学情，按照《课程标准》的要求，制定教学目标和确定重、难点，处理编排好教材。

课外余下时间就是上网收集资料，精心备课或做课件，晚上还经常在思考，明天

那节课、那个班、哪些内容、学生能接受，那些不能接受。周末，为了提高自己

技术设计能力还经常到企业、商场考察、学习。为了课上有个教具自己尽可能利

用点资源动手做点，或者自己花钱卖点简单的小工具，小物品，或从理化生实验

室找点与教材吻合的仪器和学生制作科技作品，拿到课上说明技术设计的要点；

为了克服教育资源不利现况，培养学生的创造精神和实践能力，我组织了学生参

加恩施州第五届青少年科技创新赛活动。我校有20项作品参赛，在高中组的比

赛中一等奖空缺，二等奖四项，三等奖十项。在这次活动中我们学校有二十项

参赛作品，取得了两个二等奖，两个三等奖的好成绩。其中两项二等奖被选送到

省里参加全省第五届青少年科技创新大赛，学校被评为州科技活动优秀组织单

位。为了在下学期更好的上好通用技术课，我还从节约的角度出发，利用旧课

桌、实验桌改造成通用技术试验课为学校节约了资金。并配合州教研课题“通用

技术与学生能力的培养”的课题开通了“技术改变世界”为题的建始一中通用技

术教学博客，给师生开劈一个新的教学平台，体验一种新的教学方式。

二、教研活动与成绩

积极参加各种教研活动：

XX年10月申报的“通用技术与学生能力的培养”的课题被州教科所立项。

XX年5月，自制教具“单相全波整流透明教具” 在“第三届湖北省中小

学信息技术创新与实践活动”自制教具比赛中获省二等奖。

XX年8月，自制教具“液压千斤顶原理演示器” 在第七届“万高达”杯

全省优秀自制教具评选活动中获省一等奖。

XX年8月，在第七届“万高达”杯全省优秀自制教具评选活动中获“全

省自制教具能手”称号。

一份耕耘，一份收获，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收

获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。今后，我将本着“勤学、善思、实干”

的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。相信今日含苞欲放的花蕾，明

日定能盛开绚丽的花朵。

XX年1月

第四篇：学校开展远程教育应用工作总结

文章标题：学校开展远程教育应用工作总结

长期以来，山区教育信息闭塞的原因阻挠着农村学校的发展，我们很多教师也坐井观天，在自己这个小天地里固步自封，不思进取，导致农村教育与城市教育差距越来越大。自我校实施远程教育试点工程以来，教师们通过对教育网台的了解，深刻地感受到了自身的不足，从而掀起了学习的高潮。现将本学期我校开展远

程教育应用工作总结如下：[xiexiebang.com文章-http://www.xiexiebang.com/找范文,到xiexiebang.com]

一、打好技术培训的基础

我校原来只有两台办公电脑设备，对于一个有着五十几名教职工的学校来说，远远满足不了学习的需要，何况大多数教师连开关机都不会。在这种情况下，学校挤出资金，又购买了四台电脑，建了一个小小的电子备课室。电脑买回来，让它们发挥最大的效益才是关键，因此学校制定了学习制度，采用先培训骨干再分散培训的方式，以点带面，首先解决如何把汉字输入到电脑中的问题，年轻教师练五笔输入，中老年教师就练拼音加加，使中青年教师都学会了简单的电脑操作知识。

二、做好资源的接收与整理

资源接收不好，巧媳妇也难为无米之炊，针对此情况，学校配了专人管理远程教育资料管理员，负责资源的接收与整理工作。每天按时开机接收资源，及时登记，方便教师浏览。为保留空间，对大批资源进行筛选，把特别有价值的资源刻录成光盘保存。由于资源丰富，硬盘空间不足，学校又投资购买了大容量的移动硬盘进行外挂，保证了资源的完整，为教师教学的应用提供了有力的保障。

三、整合接收资源

面对大批接收资源，如果不让它应用到我们的教学中，那么耗资巨大的远程教育试点工程就不能发挥它应有的效益，农村教育还是只能在原地踏步。学校远程教育领导小组成员为了让教师了解资源，每周组织教师观看精心筛选的资源，并且把主机上的接收资源与校内其它几台电脑共享，让教师有更多的机会接触资源，了解资源，从而达到在课堂中运用资源的目的。本学期，几个年轻教师尝到运用资源的妙处后，推而广之，带动了一大批教师，使多媒体教室的利用达到了极限，资源的利用激发了学生学习的兴趣，教师的教学水平也得到了提高。

四、实行“农科教”三结合。

接收资源中还有大量农业科技知识，致富信息，本着让“党员干部受教育，农民群众得实惠”的宗旨，管理员将这些知识和信息整理归类，并及时和辖区村委会联系，让村民们了解这些发家致富的信息，为提高全镇经济发展的科技含量和人口素质搭建了平台，真正做到了“农科教”三结合。

五、帮助教师搞好业务学习

教育的发展，促使全体教师要终身学习，提高自己的业务素质。以前教师们订的仅有的几本杂志，远远满足不了学习的需要，派到外地去学习，成本又太高，学校没有经济能力承受，而远程教育资源就发挥了它在这方面的优势。特别是中央电教馆学习频道的《教师发展》这个网页，为广大教师提供了一个广阔的学习空间。学校根据本校教师实际，有针对性地选择相应栏目，每周先集中学习再分组学习。由于视频资料的直观性，使教师们更易于接受新教学理念、新教学方法，不断地学习与完善，教师们的理论水平提高了，操作能力也增强了。

由于条件的限制，我们深深感到我们的工作还做得远远不够，教师的学习兴趣还需要进一步增强，特别对年龄稍大的教师还要多加辅导，对远程教育资源的整合水平还有待于提高。尽管有这么多不足，但我们满怀信心，只要我们不懈努力，在今后的工作中，远程教育将与我们同行，更好地为我们服务。

清江小学

二00六年七月

《学校开展远程教育应用工作总结》来源于xiexiebang.com，欢迎阅读学校开展远程教育应用工作总结。

第五篇：现代远程教育管理与应用汇报材料

朵什教育辅导站现代远程教育管理与应用汇报材料 朵什乡位于毛毛山北麓，东临本县西大滩乡，西与古浪县黑松驿乡接壤，南依本县打柴沟镇，北靠古浪县十八里堡乡和黄羊川镇。全乡下辖十个村，六十四个村民小组，总人口14177人。全乡有独立初中一所，完全小学八所，村校七所。在校学生2178人，其中小学在校人数1503人，初中在校学生675人，教职工143人。

“普九”以前，我站教学设备落后，老师上课仅靠一支粉笔一张嘴，师生课堂教学活动单调。自“两基”验收以来，在各级政府及上级主管部门的关心帮助下，学校校容校貌发生了翻天覆地的变化，同时也触动了老师们的思维，使老师们意识到在知识爆炸的今天，只有大力发展信息技术教育，才是求得生存和发展的唯一之路。于是松林初中、窑洞湾小学紧缩其它开支，多渠道筹资，购置计算机，以充实教学设备，其中松林初中自筹资金141900元，购置学生机22台，装备微机室1个，窑洞湾小学自筹资金79000元购置学生机17台，装备微机室1个，后因学生机无硬盘使用不便，两校均以每台800元的价格给学生机装备硬盘，并添置了打印机和扫描仪、彩电以及各种教学配套光盘和磁带；加上县电教中心配发的投影仪及教学碟片，在硬件方面为我站现代教育技术奠定了良好的基础。2004年，远程教育的春风沐浴到我县，我站几所学校被定为省级试点项目学校。为了给我站试点项目设备的安装做好准备，我们采用“付一点，欠一点”的付款方式，添置了电脑桌凳，安装了防盗门，并对电脑教室和多媒体教室的窗户都加了防盗网，做了窗帘。2005年10月份我站松林初中电脑教室和多媒体教室的设备安装调试成功，并顺利通过了省、市、县专家组的鉴定验收，使现代教育技术在硬件上趋于完善。之后，松林初中又增添部分软硬件设施，逐步实现了电

脑、多媒体和网络教室的资源共享，使校园网络逐步形成。

一、严密的管理及应用体系

辅导站成立了远程教育资源应用工作领导小组，站长詹有智任组长，辅导站电教专干任副组长，各校校长及计算机管理员为成员，带动全体教师积极参与到资源应用工作中来。辅导站根据县教育局《农村中小学现代远程教育设备管理规定》结合本地实际，制定了《朵什教育辅导站现代远程教育工程项目管理办法》、《朵什教育辅导站远程教育实施方案》、《朵什教育辅导站教学研究与远程教育资源应用实施方案》、《远程教育校本培训方案》等制度，做到制度上墙，责任到人，管理到位，形成了一套完整的管理和运行体系。为使远程教育设备充分发挥其作用，辅导站采取了以下措施：

1、在学校工作计划和教学工作计划中，对远程教育资源的教学应用工作提出具体的管理要求和目标任务，建立和落实远程教育设备资源使用登记制度。辅导站要求各校教师在教案中要能充分体现出信息技术的应用情况，同时要求在使用以后立即登记。

2、把远程教育资源应用工作纳入学校教学常规管理之中，建立和完善考核评价体系，把教师应用现代远程教育资源进行教学作为量化考核的重点内容，与年终奖惩和评先评优挂钩。

3、积极开展远程教育资源应用的研讨活动。为了提高广大教师对远程教育设备的使用效率，辅导站原则上要求每位教师每学期上远程教育资源应用教学示范课不少于4课时，参与课改研讨活动每学期不少于4次；教师课堂教学应用参与面必须达到95%。

4、加强师资培训工作。我站师资培训以校本培训为主。制定了远程教育设备和资源应用工作培训计划，定时间、定内容、定人员、定考核。项目设备使用技能的培训主要由松林中学电教组长张发奎负责。远程教育资源教学应用技能培训，主要以示范课、研讨课、专题讲座、课堂评优、说课、教学设计评比、教学反思积累等多种形式进行，并做好培训记录。

5、充分发挥三种模式设备的优势，探索建立为农服务机制和途径。我站积极发挥项目设备和网络资源优势，利用天网下载的资源及乡、村、组开会和培训的有利时机，围绕区域经济和主导产业，以多媒体播放、查阅资料和赠送光碟的形式进行服务教育，有力地提高了广大农牧民群众的科技素质和脱贫致富能力，促进了当地农村经济发展。

6、党员教育培训工作方面，我校利用远程教育三种模式开展党员教育的组织管理和运行机制，对党员进行路线方针政策、法律法规和先进人物事迹教育；引导广大党员学习新技术新方法，寻求致富途径，发挥党员在广大农民脱贫致富奔小康方面的拉动力和示范作用。在保持党员先进性教育活动中，我站远程教育设备起到了不可替代的作用。

7、设备管理：辅导站加强对远程教育设备帐、册、表的管理，对项目设备分模式逐项登记造册，由专人管理；资金投入专帐管理，做到帐、册、物相符。要求全体教师严格按照学校制定的各种制度执行。

8、资源下载分类。

松林中学电脑教室、多媒体教室和网络教室都有专人管理，远程教育资源下载工作由学校远教组负责，要求严格遵照卫星上的播出计划按时下载，并做好下

载内容记录。资源分类整理、校本培训以远教组成员为主统一安排整理。为了便于老师使用，我站结合实际情况，下载和传输资源让负责人员按老师及所授学科分类整理。归类好的资源集中刻成光盘，并建立资源查寻目录，统一管理，便于教师教学查寻使用。

9、课题研究

教学改革及教学应用研究工作方面，学校要求积极利用远程教育项目提供的设备和资源环境，开展农村中小学教育教改工作，推进新课程标准的实施，为所有学生的成长提供优质教育服务。辅导站设立了课题研究小组（中心教研组），制定研究工作计划，落实研究人员及工作职责。目前我站已申请了一个子课题的研究工作，部分负责课题研究的老师已取得了一定的进展。

10、充分开展学生信息技术教育

我站部分学校（窑洞湾小学、中心小学、松林初中）给三至九年级学生开设了微机课，充分利用项目设备对学生进行信息技术教育。我们着重在学生学习方式和操作技能上下功夫，积极组织学生参加各类信息技术实践活动，使信息技术真正成为学生学习认知的工具。

二、一点经验

为了让远程教育设备及其资源在学校教学工作中得到充分的应用，通过一年多的实践探索，我们注重做到了以下几个方面的工作：

1、人人知晓资源

学校中的资源让每位教师都知道，每当下载新资源时，负责下载的老师应该

系统整理并及时通过一定的方式告知到所有老师。学校可以建一份资源目录索引，并通信息发布栏发布，以提高资源的使用率。

2、人人会用资源

目前我们使用的资源在技术支持上没有太高的要求，而且在应用上教师也不需要掌握特别的专门技术，只要我们适时地、有计划地开展远程教育校本培训，则就像备课人人会一样，每个老师都会使用所有的资源。

3、人人会建资源

除了一些资源库提供的资源外，我们更应该注重日常的“乡土教材”资源建设，这需要每一位教师的参与。例如教师们自制的课件、课堂教学竞赛课或公开课课例、从网上下载的资源等；又比如“照片资源库”（每一位教师可将在日常教育教学活动中拍下来的或通过其他途径收集来的照片资源，通过扫描或其它方式保存在学校电脑里，并由管理员负责审核筛检，保存在学校的服务器上），按时对这些资源进行整理，这样，当老师们需要这些东西时，就能在最短的时间内找到。

4、人人共享资源

学校中的每一位教师都愿意把自己的资源及时公布给全体成员，这不仅是一种校园精神的体现，也是资源建设的一种境界，还是一个学校教师协作品质的体现。当每一位教师都乐意及时地把自己获得或制作的资源让全体成员共享时，我们建设资源的目的才得以真正体现。

学校资源建设是一个直接涉及信息技术应用的重要方面，我们应该把资源建设的瓶颈消除在日常的工作中，使资源真正校本化，并且使校本化资源得到最大程度地应用。

三、存在的问题

1、管理人员刚进入角色，“远教”管理业务在不断完善中。

2、因地处边远，信息落后，计算机相关基础常识知之匮乏，导致管理工作不尽人意。

3、教师利用“远教”辅助教学的使用率有待进一步提高。

四、整改措施

为使“远教”工作落到实处，不断进步，针对存在的问题，及时总结，及时完善，以适应信息技术教育的新要求。

1、加强管理，提高业务，使其“远教”工作不断完善。

2、抓好教研的开展力度，使 “远教”工作能真正地服务于教育教学工作。

3、认真学习，不断交流。做好“远教”的使用工作，保质保量完善各种挡案资料。

朵什教育辅导站

2006年9月12日