安全管理学心得感悟

第一篇：安全管理学心得感悟

《安全管理学》学习感悟

本学期，我们学习了《安全管理学》这门课程，通过学习，我们了解到安全是人类生存发展过程中永恒的主题。随着社会的发展进步，安全问题越来越受到整个社会的关注。今年发生的“日本福岛核电事故”、“温州动车追尾事故”、“上海地铁追尾事故”、“衡阳市中心汽车站修车间坍塌事故”、“甘肃校车事故”等一系列安全事故都引起了社会各界的广泛关注。这说明了搞好安全工作，对于促进生产，提高人民生活质量与水平，乃至巩固社会安定团结的大好形势都有着举足轻重的作用。

安全管理是安全科学的一个重要分支。本书较为系统全面地介绍了安全管理的基本原理、事故的统计与分析、事故的调查与处理、事故的预防与控制、安全管理体制与法规及灾难性事件及应急管理等主要内容；此外，还介绍了系统安全管理的基本概念和方法，使安全管理工作扩展到了系统的全寿命周期而非仅仅生产过程之中，同时较为全面地介绍了我国安全管理工作的成功经验和近年来最新的安全管理方法和技术。

安全寓于生产之中，并对生产发挥着促进与保证作用。因此，安全与生产虽有时会出现矛盾，但从安全、生产管理的目标、目的上看，两者却表现出了高度的一致和完全的统一。安全管理是生产管理的重要组成部分，安全与生产在实施过程上，两者存在着密切的联系，存在着进行共同管理的基础。国务院在《关于加强企业生产中安全工作的几项规定》中明确指出：“各级领导人员在管理生产的同时，必须负责管理安全工作”。“企业中各有关专职机构，都应该在各自业务范围内，对实现安全生产的要求负责。”管生产同时管安全，不仅是对各级领导人员明确安全管理责任，同时，也向一切与生产有关的机构、人员，明确了业务范围内的安全管理责任。由此可见，一切与生产有关的机构、人员，都必须参与安全管理并在管理中承担责任。认为安全管理只是安全部门的事，是一种片面的、错误的认识。各级人员安全生产责任制度的建立，管理责任的落实，体现了管生产同时管安全。

事故统计分析是运用数理统计来研究事故发生规律的一种方法。它通过对大量事故资料、数据进行加工、整理和综合分析，揭示事故的发生规律和分布特征，因而是安全管理工作的重要内容之一。科学、准确的统计分析结果能够描述一个企业、部门当前的安全状况，能够用以判断和确定问题的范围，能够作为观察事故发生趋势、探查事故原因、制定事故预防措施、预测未来事故等得依据。它对于搞好安全生产起着十分重要的作用。根据事故的特性可知，事故是不可避免的，但我们可以通过事故预测等手段减少其发生的概率或控制其产生的后果。事故预防是一种管理职能，而且事故预防工作在很大程度上取决于事故调查。因为通过事故调查获得的相应的事故信息对于认识危险、控制事故起着至关重要的作用。而且事故的调查与处理，特别是特重大事故的调查与处理会在相应的范围内产生极大的影响。因此，事故调查是确认事故经过，查找事故原因的过程，是安全管理工作的一项关键内容，是制定最佳的事故预防对策的前提。而事故调查就是在事故发生后，为获取有关事故发生原因的全面资料，找出事故的根本原因，防止类似事故发生而进行的调查。

事故的预防与控制，应从安全技术、安全教育、安全管理三个方面入手，采取相应的措施。这里，安全技术对策着重解决物的不安全状态的问题；安全教育对策和安全管理对策则主要着眼于人的不安全行为的问题，安全教育对策主要使人知道应该怎么做，而安全管理对策则是要求人必须怎么做。而《中华人民共和国安全生产法》是为了为了加强安全生产监督管理，防止和减少生产安全事故，保障人民群众生命和财产安全，促进经济发展 而制定的。其中第一章第三条：安全生产管理，必须坚持安全第一，预防为主的方针。而就目前而言，很多事故的发生正是因为防范不到位，应急预案也只是纸上谈兵，并没有实际效用。因此，本书提出了多种与安全管理实际相关的政策方针。

灾难性事件与应急管理，在事件中尽管我们会采取各种事故预防和控制措施，但是我们仍然对大多数自然灾害和企业管理内的意外事故无能为力因而通过管理和技术的手段对这些事情采取措施也是安全管理的重要内容。灾难性事故是指人们在生产、生活活动过程中突然发生的、违反人们意志的、迫使活动暂时或永久停止，并且造成大量人员伤亡、经济损失或环境污染的意外事故。应急管理是指政府及其他公共机构在突发公共事件的事前预防、事发应对、事中处置和善后管理过程中，通过建立必要的应急机制，采取一系列必要措施，保障公众生命财产安全，促进社会和谐健康发展的有关活动。应急管理是对突发公共事件的全过程管理，根据突发公共事件的预警、发生、缓解和善后四个发展阶段。应急管理又包括预防、准备、响应和恢复四个阶段，均体现在管理突发公共事件的各个阶段。要加强和改进突发公共事件信息报告工作的要求，做好信息报告等工作。对发生事故的单位要立即启动应急预案，组织现场抢救，控制险情，减少损失。

最后，书本比较系统地为我们介绍了安全法规与安全管理制度的相关内容。总的来说本书为我们详尽的介绍了安全管理的各种对策手段，但是存在一些瑕疵，很多法律法规都已经修改，本书中依然沿用了旧的版本。这是需要改进的。

安全管理是在变化着的生产活动中的管理，是一种动态。其管理就意味着是不断发展的、不断变化的，以适应变化的生产活动，消除新的危险因素。然而更为需要的是不间断的摸索新的规律，总结管理、控制的办法与经验，指导新的变化后的管理，从而使安全管理不断的上升到新的高度。所以通过这门课程的学习，我们应该更清楚的认识到作为一个未来的安全从业人员，应该扎扎实实，脚踏实地的打好基础，为安全生产，安全管理出一份力。

第二篇：安全管理学感悟

对学习《安全管理学》的感悟及建议

这学期我们系统的学习了《安全管理学》这本书，它是安全工程专业的专业课程之一。通过学习这么课程，让我们对于什么是安全、什么是危险都有了更进一步的了解。

通过对《安全管理学》的学习，使我对“安全”一词有了更加深刻的理解。什么是安全？安全对于我们又有什么重要性？这些问题我们都有了明确的答案。并且我们还知道了管理与安全之间的关系，当我们了解了安全管理的历史及它现在的现状时，我们更加的体会到了安全管理的重要性。

对于事故，我们不仅学习了事故的定义，事故的基本特性，事故的分类等一些基本的概念理论，我们更是学习了几种事故的致因理论，对于事故的统计与分析也有所涉及。也了解到事故发生主要有三个方面的原因：即人的不安全行为，物的不安全状态以及环境的不安全因素。所以要防止或减少事故的发生就应该从这三方面努力。

特别是学习“事故调查与处理”时，我觉得感触很深，通过事故现场的处理，事故现场的勘察，人证、物证的收集与保护等步骤一步一步的查明事故发生的原因，认定事故的性质，找出事故的主要责任人，并且对其进行处理，作出事故调查报告。这不仅体现出了事故调查的目的，更是体现了事故与安全管理之间的关系。

对于事故的预防与控制，更是安全管理的重中之重。安全管理的实施需要事故预防、应急措施和保险补偿手段相互间的有机结合。我国的安全生产方针从“安全第一”改为“安全第一，预防为主”也正是源于此。“三E”对策：技术对策、管理对策、教育对策，就是我们应该注重的几个方面。通过这几个方面的安全技术措施，我们争取将危险降到最低，从而对事故进行有效的预防及控制。

在学习重大危险源的辨识与分析的时候，我们知道了哪些是重大的危险源，及对重大危险源的管理措施，当我们对于那些重大危险源不够重视或者是不能进行有效的防治措施的话，造成的后果是非常严重的。

通过不断的学习让我更加深了对安全管理的重要性的认识，更是了解了安全教育的不容忽视，安全生产责任制的重要意义在这里更是体现无疑。将责任落实到个人，每个人都有了自己的安全责任，这样在生产过程中才能让每个人都认真的对待安全，所以安全生产责任制的编制对于安全管理来说是非常有必要的。当然，还有我国现行的一些安全方面的法律法规，他不仅体现出了现在社会人们对于安全的重视程度，更是代表了一个国家在生产力方面的水平。

对于这门课程我们还有这许多的知识值得我们去不断的学习，我们还有着许多的地方要去深入的去了解，因此，我们要不断的去学习，不断的去努力，争取

以后能为我国的安全事业贡献自己的一份力。

对于这门课程我也有自己的一些见解，比如说我们的课本是2002年的版本，有些地方可能已经落后了，要是换成新的版本可能会好些，还有就是要是联系更多的我们日常能够接触的案例给我们分析这些知识点的话可能我们会更容易的去理解。

第三篇：安全管理学学习感悟

安全管理学学习感悟

环境保护与安全工程学院 核安091 20094700146龚琦

每一个生产经营单位就是一个组织或者系统，每个组织或者系统又都包含多个具有某种特定功能的子组织或子系统，安全管理系统就是其中的一个。这个子系统是由企业中有关部门的相应人员组成。该系统的主要目的是通过管理的手段，实现控制危险源，消除隐患，减少人员伤亡和财产损失的目的，使整个企业达到最佳的安全水平，为劳动者创造一个安全舒适的工作环境。因此，可以给安全管理下这样一个定义，安全管理是为了实现安全生产而组织和使用人力、物力和财力等各种资源的过程，他利用计划、指挥、协调、控制等管理机能，控制来自自然界的、机械的、物质的不安全因素和人的不安全行为，即事故的致因理论，避免发生事故，保障员工和公众的生命安全和健康，保证企业生产顺利进行和社会稳定。

安全管理的目的是为了预防事故，实现安全生产;安全管理是提高企业安全水平，预防事故的基本方法。

由于伤害是受偶然性所支配，且为不稳定因素，而发生事故并非偶然，是确有其起因的，因此，事故的发生是可以预测的，并可以通过事先采取预防措施加以防止。

为达到无伤害的目的，力求消灭事故隐患是最明智的，这就是海因里希的结论。早在几十年前，美国的海因里希就认识到了安全管理在事故预防中的重要地位。他认为，事故预防工作的成败，取决于有计划、有组织地采取措施的情况。安全管理是为了控制人的不安全行为，物的不安全状态而开展的某些以认识、态度和能力为基础的综合性工作，一系列相互协调的活动;为了获得预防事故工作的成功，必须建立健全事故预防工作组织，采用系统的安全管理方法，唤起和维持广大管理者、员工对事故预防工作的关心，经常不断地做好日常安全管理工作。

现代事故致因理论认为，事故发生的根本原因是管理的缺陷，因此，为了防止事故发生，必须从加强管理入手，为了加强安全管理，必须建立现代职业健康安全管理体系。

要实现安全管理长效机制的形成,夯实企业安全管理的基层工作的目标关键在于安全工作的执行落实,为此要制定切实可行的措施,完善企业安全规章制度。具体可从以下方面做起：

首先要有“铁拳”的硬劲。安全工作在日常工作开展中要执行彻底利落、不要脱泥带水、不能服软,要有“铁拳”的硬劲,在涉及安全工作时一律执行企业安全规章制度,按既定制度去卡、去执行,秉公执法,绝不含糊,要做到对事不对人公事公办,宁听骂声不听哭声,使安全生产法律法规及规章制度无条件执行,用安全规

程和事故案例去约束和警示人。

其次要有“不厌其烦”的韧劲。在生产过程中要做到时时讲安全、事事讲安全,反复强调,不厌其烦,在某种程度上要有“死缠烂打”的劲头,有不达目的誓不罢休的决心。在工作中要实行“两千”制度,即通过千方百计、千言万语做通员工的思想工作,增强他们的安全意识,使他们认识到安全的重要性,从心里由被动到主动,人人想安全、要安全。

再次要“内容”不搞“形式”。安全工作是做的不是看的,要注重追求“内容”,要搞的扎扎实实、实实在在,做足夯实,不能搞成“花拳绣腿”不顶用的空架子,再华丽的“形式”外表在关键时候顶不起来不顶用也是废物一个。只有做足夯实了安全基础工作,才能造福员工,切实维护好职工的生命和财产安全。

最后安全应长抓不懈。安全工作具有长期性，应长抓不懈,警钟长鸣，不能光听风声看形势,紧一阵子,松一阵子,抓抓放放；应有长期系统的实施规划,要有目标方针,要定责任人、签责任状,要细化分工,实现“四全”管理即“全员”、“全过程”、“全方位”、“全天候”无缝管理。

安全管理由近代的事故管理发展到现代的隐患管理,由早期是事故后管理进展到20世纪60年代强化超前和预防型管理,从建立在事故致因理论基础上的管理发展到现代的科学管理,从传统的行政手段、经济手段以及常规的监督检查发展到现代的法治手段、科学手段和文化手段,从基本的标准化、规范化管理发展到以人为本、科学管理的技巧与方法已经有了质的飞跃。一些管理较先进的企业在劳动条件不断改善的同时，制订了一系列的安全法规及标准及较为严谨完善的安全管理体系，如：安全管理组织体系、安全责任体系、安全投入体系、安全生产目标体系、安全生产监督管理体系、安全管理应急体系、安全培训体系、安全管理信息体系、安全管理奖惩体系、安全管理制度体系等，确立了“安全第一预防为主”的安全方针，建立健全了各级安全管理组织机构，对促进企业安全管理工作起到了重要的作用，也使企业的安全管理水平及职业健康研究工作有了较大的提高。

追求时髦，崇尚流行也许是一种时尚。但是一旦流行成为社会的主流，那种存在于人们心中原本美好的东西，便会成为过眼烟云，变的黯然失色。然而，“安全” 却时时刻刻、事事处处遍布于人们生产、生活的每一个角落，在我们的生活中无处不在、无时不有。人们外出时要注意交通安全;生活中要注意卫生防病安全;生产中要注意生命和财产的安全等等„„，所以，“安全”是一个永不过时的话题。

安全稳定生产是企业生存之本，立足之道,安全管理能否建立长效机制的重心在于执行落实,只有执行落实好了安全才能有所保障；职工的生命和财产安全

得到切实维护；才能营造一个“高高兴兴上班来,平平安安回家去”的和谐发展局面。

第四篇：管理学心得

学习《管理学原理及方法》后的心得体会 因为选修人力资源管理，我在这学期接触了管理学这门课。曾经它对于我是一个特别遥远而生涩的概念，我觉得它和我的本专业是八竿子都打不到一块的，可学到现在我发现管理是无处不在的。说实话因为忙校庆晚会，不得已缺了几节课，以至我对管理学了解的并不全面具体，所以在此我只能说对我学到的谈谈我的心得，希望老师能见谅。

先来说说这门授课的老师吧，不胖不瘦，不高也不矮。和谐、自然，因为你从不摆老师的架子；严肃认真，因为你从不失老师的本性；风趣、幽默是你的最大亮点；你上课总是“与民同乐”，课堂上时常笑声飘过，有时使得不想听课的都打起兴趣来听课。你完全没有生搬硬套地讲书本上的知识，而是尽量多的说一些有趣的故事，“都听清楚”是你每堂课说的最多的话，也是我见过口头禅最特别的老师，呵呵，你总是繁简得当，用浅显易懂的语言跟我们解释管理学的基本原理和方法。

下面再说说我对于管理学的认识。管理就是在特定的环境下,对组织所拥有的的资源进行有效的计划、组织、领导和控制,以便达到即定的组织目标的过程。管理学的含义：A、管理的目的是有效实现预期目标，本质是协调。B、管理过程是由一系列相互关联、连续进行的活动所构成，这些活动包括计划、组织、领导、控制和创新，它们成为管理的五个基本职能。C、管理是在一定的环境下进行的，它是一个组 织的“器官”，是为组织服务的。在学习管理学历史中，我知道了F.W.和他的管理科学，亨利.法约尔和他的管理原则，我感慨着这些管理学大师的智慧，也知道了东方管理理念异于西方的地方。那什么是管理者呢，在我看来管理者就是自己不干事，让别人拼命干事的人。可要做好这个角色到真的很难。因为管理学涉及的面特别广，同时它又讲究从实际出发，对于不同的事物，不同的目的，用不同的方法去解决，但是在各种的解决方法中都不会离开它最基本的管理理念。

学了管理学后才发现，其实管理本来就源于我们的生活，在日常生活中有许多管理学的道理，只是很多时候我们没太注意罢了，“从生活中学管理，在管理中品

生活”。只要我们在平时的时候多些留意，就可以充分的利用生活中的各种各样的场合来运用我们所学到管理知识、锻炼我们的管理技能和技巧。比如在大学怎样管理自己的生活，作为班干怎样去管理一个班级等等。像每个月我从父学好管理学对于我们现在的一些学生会工作乃至今后步入纷繁的社 会，适应不同的工作岗位都有其非常重要的意义。在为群体中一起工作的人们设计环境，使每个人有效地完成任务 时，管理人员最主要的任务，就是努力使每个人理解群体的使命和目 标以及实现目标的方法。如果要使群体的努力有成效，其成员一定要 明白期望他们完成的是什么，这就是计划工作的职能，而这项职能在 所有管理职能中是最基本的。计划包括确定使命和目标以及完成使命 和目标的行动；这需要指定决策，即从各种可供选择的方案中确定行 动步骤。计划制订分为如下步骤：寻找机会→确定目标→拟订前提条 件→确定备选方案→评估备选方案→选择方案→制定衍生计划→用 预算量化计划。

母那里拿到的生活费虽不算是很多钱，但是没有管理好的话，这些生活用的钱就不知道花在什么地方了，而且很有可能还远远不够用。而且大学是有很多课余时间让你去打发的，这就要求我们要学会管理，合理的利用课余时间，管理好时间也能算是另一类别样储蓄钱的方式吧，虽然道理都知道但是要做到也不容易，睡懒觉，打游戏，聊天往往占据了我们大量的课余时间，而要想能更好地适应以后工作的压力和外界竞争环境的激烈状况，在学校里学会有效地管理时间对我们每个在校生来说都是非常重要的。另外作为一个成年人，管理好自己的情绪就更为重要了，因为一个人的情绪会影响一个人在做事情时的效率及生活的幸福感，再者我们都是即将步入社会的人，作为一个即将出去工作的大学生，理应用好的情绪去处理面临的各种各样的事情。学了管理学原理及方法后，让我对班级和学生会的管理也有了更多的认识，要让每个人有成效的完成他们的任务，不是说多少多少要求，而是让他们理解整个群体的使命和目标及他们的重要性，当然这个的前提是强烈的团体荣誉感。如果要使群体的努力有成效，其成员一定要明白期望他们完成的是什么，在这个过程中鼓励远比苛责有用。

书上的理论一堆一堆，可对于个人我觉得管理学就是一门如何追求个人幸福的学问，在纷扰的社会中，我们每个人都在努力的让自己生活的幸福，其实幸福不也就是人生目标一个个实现后满足感的积累么。那么我管理好我的人生目标，设定好我抵达的时间，规划好我的资源和人脉，控制好我奔向未来的偏差，以前

盲目的追寻不就变得清晰可辨了么，幸福的生活也就不会远啦。

短短的六周就要结束啦，对管理学虽说是了解了一些，可却发现不会的更多了，对这课能写出的心得也差不多就这些吧，谢谢老师阅读。

人资2班 石雨薇20101111070102

第五篇：管理学心得

基础

管理者的基本管理职能

管理者扮演的角色

管理职能的内在联系

管理的属性

科学管理理论

法约尔的主要贡献

梅奥霍桑试验

计划

决策的内涵和过程

计划的内涵和地位

目标管理理论

计划工具SWOT

组织

组织设计的原则（动态、传统）直线职能理论

矩阵式

事业部制组织结构的特点

沟通的内涵

组织与环境的关系及社会责任 组织环境的特点

组织职能内涵

控制

控制的类型（控制点为主）

控制与计划的关系

控制的基本过程

领导

管理方格论

经济人、社会人、自我实现人人性假设 需要层次理论

双因素理论

公平理论基本主张

赫塞-布兰查德情境领导理论（领导生命周期理论）