管理学学习感悟[合集5篇]

第一篇：管理学学习感悟

管理学学习感悟

一．我认识的管理学原理

管理原理即在管理的实践过程中，通过对管理工作中实际问题的科学分析和总结，形成的具有普遍指导意义的基本规律。其特征表现为客观性，稳定性，概括性，系统性。客观性即客观存在，不以人的意志为转移，应该（必须）遵循。稳定性即原理一方面具有时代性特点，另一方面具有稳定性，否则不能正确认识和使用。概括性即不是现象的简单罗列，而是高度概括和总结，具有一般的指导作用。系统性即各个原理之间是一个相互联系、转化的完整的统一体。

二．管理学人类智慧的结晶

在人类漫长的历史长河中，发生了无数的重大事件，它们都曾在一定的时空中改变了人类的命运和历史的轨迹。也许对每一件事都可列出无穷多的外因和内因。但是，有一个公共的最基本的因素，就是所有的重大事件、所有的卓越发明、所有的宏伟工程，都必须有精心的策划和有效的管理。正因为有了无数前人实践经验的积累和研究，才产生了管理这门学问。

管理学是人类智慧的结晶。正美国著名管理学家逼的.德鲁克所说：“在人类历史上，还很少有什么事毕管理学的出现更为迅猛，对人类具有更为重大和更为激烈的影响。”事实上，要掌握管理学并不容易。因为管理工作千差万别，要从各种特殊的管理工作中寻找出共同的普遍使用的规律、理论和方法，具有很大的难度。同时，管理又是一个十分复杂的过程。往往涉及经济学、哲学、社会学、历史学、心理学、人类学、数学及各种工程技术科学，这又大大增加了管理学研究的难度。系统地进行管理学的研究，西方发达国家已有近百年历史，至今已形成一套比较完整的体系、内容和方法，确有许多值得我们学习借鉴的地方。但是一切管理的核心都是“管人”，人的基本特征是有思想、有感情、有价值观念等意识活动。而人的一切意识活动又都与所在国的历史、文化、政治、经济、传统等特定的国情相联。所以，管理学与其他自然科学和工程技术科学不同，不能搞简单的“拿来主义”。必须博采众长，融会贯通，取其精华，为我所用。总而言之，管理无时不在，无处不在。

三．中国古代哲学思想在现代企业管理中的应用

管理科学是知识，管理哲学则是智慧。管理哲学的一项重要任务就是总结和探索管理实践中的智慧。智慧来自对生活实践的观察，也来自于先哲们的沉思默想。从先哲那里获得灵感，寻找企业管理实践的智慧，是一条方便的道路。

中国古代哲学思想源远流长，光辉璀璨，给予了我们不竭的管理思想宝库。随着国际上“以人为本” 管理理念的深入，中国古代哲学思想的价值和作用愈加凸显，研究中式管理渐已成为一门显学。中国古代哲学思想中儒、道、法三家的管理智慧十分丰富，从儒家的“八条目”、“五德”，到道家的“无为与有为”，再到法家的“法治”，从中可以发掘出许多古为今用的管理思想，十分有益于探索研究“中学为体，西学为用”的中国式现代管理学。中国古代哲学主要有三大流派：儒家、道家与法家。儒家思想主张“仁、义、礼、智、信”，对人重在启发、教育、感化。道家主张清静无为，“无为而治”，尊重、顺应客观规律，不做违背客观规律的事情。法家注重“法、势、术”三者的结合。这三种哲学思想对企业经营管理的影响非常大。博大精深的中国古代哲学思想，是一部充满智慧的宝典，它对我们现代的企业管理，尤其是对有中国社会特色的企业管理有着重要的启迪作用。

就比如说儒家思想在现代企业管理中的应用，儒家的经典著作《大学》中讲： “古之欲明德于天下者，先治其国，欲治其国者，先齐其家，欲齐其家者，先修其身，欲修其身者，先正其心”。《论语》中讲： “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。这说明管理者只有修身立德，才能服众、才能正己正人，也才能起到良好的示范作用。德的内容就是：“仁、义、礼、智、信”。“仁”是儒家思想的核心，是儒家道德的基础，它几乎包括了做人的全部规范。“仁” 的核心是仁爱，也即是同情、爱护和帮助人。“仁”是德行的根本，体现于万事万物中而使天下人相亲相爱。“仁” 是爱之源，是道德情感本身，“义”、“礼”、“智”是“仁” 的推广和延伸，是道德情感的不同表现。如仁爱、尚义、和谐、诚信、自律等精神。管理者只有具备了这些良好的品德和涵养，才能培养出良好的人格魅力，才能用自己的人格魅力去影响下属、感染下属，从而有效地领导下属。企业也可能由于管理者的个人魅力而产生无形资产。

企业文化建设的重要目的之一就是要建立人与人之间的和睦融洽的关系，在企业内营造一个充满关爱的环境。将儒家的仁爱思想与现代的人道主义相结合，有利于在企业中形成尊重人、信任人、爱护人的氛围，有利于创立一个以爱换取

被爱、以奉献换取感恩的良好人际关系环境，从而使全体员工不断增强奉献精神、真诚服务精神。仁爱思想要求管理者坚持仁爱、仁义、善待下属，要求企业员工之间精诚合作、相互爱护、乐行善事。只有在企业内部形成一种相互尊重、友好融洽的工作环境，才能最大限度地激发人的潜能和组织的活力。只有管理者充分认识到“以人为本”，才能充分重视人的管理、人心的管理，也才能真正做到“求贤若渴、礼贤下士”。实践也证明，哪个企业重视“以人为本” 的人性化管理，注意鼓励和激励员工去积极参与部门的日常管理及决策，培养员工的集体荣誉感和成就感，给每个员工创造能充分发挥才能的舞台，哪个企业就能经营得好。

四．个人感悟

一个成功的企业家，在他风光的外表下，隐藏的是他过人的领导能力，对企业的成功管理是他真正的个人魅力所在，成功的管理手段，是他智慧的积累与灵活的运用。

管理学原理学习感悟

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夏庭晨

第二篇：管理学学习感悟

管理学学习感悟

这个学期我选修了管理学这门课程，觉得学到的知识挺多的。我在上大学之前就对管理学方面的知识很感兴趣，本来在高考填写志愿时我就有意向报管理学相关的专业，但是后来因为一些原因就没能如愿以偿。还好，公共选修课有管理学这门课，因此也有机会学习了一些关于管理学的知识。我所学的专业是工科类的，其中理论知识较多，而管理学涉及的都是离我们实际生活比较接近的知识，这样感觉不那么难学习。

在讲授这门课是，老师的教学方法我感觉很不错。每节课老师都会先讲一些理论知识，然后会列举一些例子，把理论知识与实际运用结合起来，还播放一些有助于我们理解理论知识的视频，我感觉这种教学方法更易于同学们对知识的理解与实际运用，有利于知识的掌握。

通过学习，我了解到了管理学领域中的几个重要的理论，例如，韦伯在《社会和经济理论》一书中提出了理想行政组织理论,这一理论对后世产生了深远影响,他也被称为“组织理论之父”； 科学管理理论，由科学管理之父--弗雷德里克·温斯洛·泰罗在他的主要著作《科学管理原理》中提出。我曾经在一本书上看到，在《易经》中有一种说法：生生之谓易，易是指太极，太极生两仪，两仪生四象，四象生八卦，这即是指变化，天地万物随时随地地在一定的自然规律下不断变化的，在这些规律下产生了很多的思想、学派，管理学也随之诞生（管理学是在人类活动发展、变化过程中孕育出来的）。在没有学习管理学之前，我一直以为管理就是对日常生活或工作中各个事物的领导与规划。学习了管理学后才开始明白管理学上所研究的管理是指发生在组织中的管理活动，是组织中的管理者为了实现组织的目标对组织成员施加的影响的行为。管理活动贯穿与生活的方方面面，管理已经成为现代社会最重要的一项活动。而且随着社会的发展，管理活动变得越来越重要，离开了管理，国家将无法运转，社会将无法前进，人们的生产生活也将停滞。因此，对于企业而言，管理的好与坏，管理的有效与否，决定了企业的发展前景；对于社会而言，管理的好与坏，直接影响着社会的健康发展；对于国家而言，管理的好与坏，影响着一个国家的安定团结，影响着一个国家的综合国力和国际竞争力。在竞争激烈的21世纪，企业要发展，社会要进步，国家要强大都要靠有效的管理，都需要一批高素质的管理人才。对于作为当代大学生的我们，管理学同样与我们息息相关。管理是一切组织的根本，管理工作适用于各种大小规模的组织，盈利与非盈利的企事业单位、制造业以及服务性行业，因此，学好管理学对于我们现在以及以后步入社会，适应不同的工作岗位都有一定的影响。就比如说，在一个团队中，为了使每个人都能有效地完成任务，这个团队的主要管理阶层领导人就必须协调好队员的合作，努力使每个队员都能理解群体的使命和目标以及实现目标的方法。如果要使群体的努力有成效，其成员一定要明白期望他们完成的是什么，这就是计划工作的职能，而这项职能在所有管理职能中是最基本的。计划包括确定使命和目标以及完成使命和目标的行动；这需要指定决策，即从各种可供选择的方案中确定行动步骤。计划制订分为如下步骤：寻找机会→确定目标→拟订前提条件→确定备选方案→评估备选方案→选择方案→制定衍生计划→用预算量化计划。而以后的我们接触的较多的也就是企业管理方面的，我对这方面的知识也比较有兴趣。其中老师讲到的经济人理论和X人、Y人理论，在企业管理中真的很重要。而对于一个企业来说，它的核心就是管理者。根据管理学的概念，管理者应该是这样的人，他通过协调其他人的活动达到与别人一起或者通过别人实现组织目标，因此管理者的工作可能意味着协调一个部门的工作，也可能意味着监督几个单独的人，还可能包含协调一个团队的活动，具体到生活，一些经营的小部市门，或一个几个人组成的商店的老板，又或是一个家庭的决策者，大至大公司的经理，理事，董事都是管理者。

随着社会的进步，管理学的各个分支也在不断发展。管理学的新的发展在于创新。“组织管理理论之父“法约尔提出的观点是：把工业、企业，全部的活动做了科学的分类（技术工作、财务工作、会计工作、安全工作、管理工作），从而将管理活动从企业经营活动中分离出来并贯穿其中。继而世界上较大的软件公司甲骨文驻中国区总裁曾提出五力学说，即：学习力、创造力、发展力、执行力、竞争力。那么这是什么意思呢？首先企业里的每一个人都应该不断的学习，不断的丰富和完善自己，只有这样才能创新，从而提高企业的创造力，一旦企业的创造力得以提高，企业就能更好的在市场站住脚，以至于更好的发展。企业发展了，执行力自然会提升，如果上述的各种都得以提高，企业的竞争力也会提高，从而进行五力循环。

总之，管理学是一门值得深入研究的并且对社会做出巨大贡献的学科，虽然形成学派的时间较短，但是它对社会的贡献是不可限量的，对于这门学科，短短的几段文字表述或只是看书都是远远不足的，只有深入的学习、实践，只有在失败中不断的改进、创新、积累和学习中国和外国的好的管理经验，这样才能走上成功之路，不断的实践才能完整的去体会，感受这一伟大而博大精深的管理艺术。

最后，我觉得管理学不光要认真学习，更重要的是多思考，一直学下去，并在实践中去理解运用书本上所学的理论知识，以取得更快的进步！还有就是，谢谢老师这一学期的教导，在以后的学习和工作中，我一定会进一步学习管理学相关的知识。

第三篇：安全管理学学习感悟

安全管理学学习感悟

环境保护与安全工程学院 核安091 20094700146龚琦

每一个生产经营单位就是一个组织或者系统，每个组织或者系统又都包含多个具有某种特定功能的子组织或子系统，安全管理系统就是其中的一个。这个子系统是由企业中有关部门的相应人员组成。该系统的主要目的是通过管理的手段，实现控制危险源，消除隐患，减少人员伤亡和财产损失的目的，使整个企业达到最佳的安全水平，为劳动者创造一个安全舒适的工作环境。因此，可以给安全管理下这样一个定义，安全管理是为了实现安全生产而组织和使用人力、物力和财力等各种资源的过程，他利用计划、指挥、协调、控制等管理机能，控制来自自然界的、机械的、物质的不安全因素和人的不安全行为，即事故的致因理论，避免发生事故，保障员工和公众的生命安全和健康，保证企业生产顺利进行和社会稳定。

安全管理的目的是为了预防事故，实现安全生产;安全管理是提高企业安全水平，预防事故的基本方法。

由于伤害是受偶然性所支配，且为不稳定因素，而发生事故并非偶然，是确有其起因的，因此，事故的发生是可以预测的，并可以通过事先采取预防措施加以防止。

为达到无伤害的目的，力求消灭事故隐患是最明智的，这就是海因里希的结论。早在几十年前，美国的海因里希就认识到了安全管理在事故预防中的重要地位。他认为，事故预防工作的成败，取决于有计划、有组织地采取措施的情况。安全管理是为了控制人的不安全行为，物的不安全状态而开展的某些以认识、态度和能力为基础的综合性工作，一系列相互协调的活动;为了获得预防事故工作的成功，必须建立健全事故预防工作组织，采用系统的安全管理方法，唤起和维持广大管理者、员工对事故预防工作的关心，经常不断地做好日常安全管理工作。

现代事故致因理论认为，事故发生的根本原因是管理的缺陷，因此，为了防止事故发生，必须从加强管理入手，为了加强安全管理，必须建立现代职业健康安全管理体系。

要实现安全管理长效机制的形成,夯实企业安全管理的基层工作的目标关键在于安全工作的执行落实,为此要制定切实可行的措施,完善企业安全规章制度。具体可从以下方面做起：

首先要有“铁拳”的硬劲。安全工作在日常工作开展中要执行彻底利落、不要脱泥带水、不能服软,要有“铁拳”的硬劲,在涉及安全工作时一律执行企业安全规章制度,按既定制度去卡、去执行,秉公执法,绝不含糊,要做到对事不对人公事公办,宁听骂声不听哭声,使安全生产法律法规及规章制度无条件执行,用安全规

程和事故案例去约束和警示人。

其次要有“不厌其烦”的韧劲。在生产过程中要做到时时讲安全、事事讲安全,反复强调,不厌其烦,在某种程度上要有“死缠烂打”的劲头,有不达目的誓不罢休的决心。在工作中要实行“两千”制度,即通过千方百计、千言万语做通员工的思想工作,增强他们的安全意识,使他们认识到安全的重要性,从心里由被动到主动,人人想安全、要安全。

再次要“内容”不搞“形式”。安全工作是做的不是看的,要注重追求“内容”,要搞的扎扎实实、实实在在,做足夯实,不能搞成“花拳绣腿”不顶用的空架子,再华丽的“形式”外表在关键时候顶不起来不顶用也是废物一个。只有做足夯实了安全基础工作,才能造福员工,切实维护好职工的生命和财产安全。

最后安全应长抓不懈。安全工作具有长期性，应长抓不懈,警钟长鸣，不能光听风声看形势,紧一阵子,松一阵子,抓抓放放；应有长期系统的实施规划,要有目标方针,要定责任人、签责任状,要细化分工,实现“四全”管理即“全员”、“全过程”、“全方位”、“全天候”无缝管理。

安全管理由近代的事故管理发展到现代的隐患管理,由早期是事故后管理进展到20世纪60年代强化超前和预防型管理,从建立在事故致因理论基础上的管理发展到现代的科学管理,从传统的行政手段、经济手段以及常规的监督检查发展到现代的法治手段、科学手段和文化手段,从基本的标准化、规范化管理发展到以人为本、科学管理的技巧与方法已经有了质的飞跃。一些管理较先进的企业在劳动条件不断改善的同时，制订了一系列的安全法规及标准及较为严谨完善的安全管理体系，如：安全管理组织体系、安全责任体系、安全投入体系、安全生产目标体系、安全生产监督管理体系、安全管理应急体系、安全培训体系、安全管理信息体系、安全管理奖惩体系、安全管理制度体系等，确立了“安全第一预防为主”的安全方针，建立健全了各级安全管理组织机构，对促进企业安全管理工作起到了重要的作用，也使企业的安全管理水平及职业健康研究工作有了较大的提高。

追求时髦，崇尚流行也许是一种时尚。但是一旦流行成为社会的主流，那种存在于人们心中原本美好的东西，便会成为过眼烟云，变的黯然失色。然而，“安全” 却时时刻刻、事事处处遍布于人们生产、生活的每一个角落，在我们的生活中无处不在、无时不有。人们外出时要注意交通安全;生活中要注意卫生防病安全;生产中要注意生命和财产的安全等等„„，所以，“安全”是一个永不过时的话题。

安全稳定生产是企业生存之本，立足之道,安全管理能否建立长效机制的重心在于执行落实,只有执行落实好了安全才能有所保障；职工的生命和财产安全

得到切实维护；才能营造一个“高高兴兴上班来,平平安安回家去”的和谐发展局面。

第四篇：学习管理学后的感悟

学习管理学后的感悟

管理学，一个普通而又神秘的词汇，她似乎距离我们很远，但又时时出现在我们的身边。从儿时觉得她是遥不可及的，慢慢长大才发现，原来生活中无时无刻不体现着管理的哲学。还记得儿时的梦想就是成为一名优秀的领导者，看着电视上那些成功的领导，心中的羡慕无以表达。进大学时因为一些原因，没有机会选择相关的专业，但是有幸能在大三比较系统和全面的学习管理学这门课程。没有学习管理学之前，一直以为管理就是小到对自身日常生活的计划，大到国家对各个事物的领导与规划。学习了管理学后才开始明白管理学上所研究的管理是指发生在组织中的管理活动，是组织中的管理者为了实现组织的目标对组织成员施加的影响的行为。管理学是系统研究管理活动的基本规律和一般方法的科学。管理学是适应现代社会化大生产的需要产生的，它的目的是：研究在现有的条件下，如何通过合理的组织和配置人、财、物等因素，提高生产力的水平。“现代管理学之父”的德鲁克认为：“管理是一种工作，它有自己的技巧、工具和方法；管理是一种器官，是赋予组织以生命的、能动的、动态的器官；管理是一门科学，一种系统化的并到处适用的知识；同时管理也是一种文化。” 我认为管理学既是一门科学，又是一门艺术，管理是合理利用自己的资源，合理分配，快速高效的决策，从而给自己和团队带来利益。

学习管理学后，我印象最深的是管理决策，作为一名管理者，决策包括做出选择进行的一切活动，组织或个人为实现某种目标对未来一定时期内有关活动的方向、内容及方式进行选择或调整的过程，一个组织（或某人）为了实现某一目标，从多个可行备选方案中选择最满意（或最合理）方案并加以实施的过程。决策要有明确的目的。决策本质是一个系统的过程，不是瞬间作出的。管理一定要科学化，为使决策科学化，必须按照六个基本步骤进行。发现问题,确定目标，制定备选方案，评价备选方案、选择最优或次优方案，实施选定方案，追踪检查。而作为决策者的我们要作到完全理性或绝对理性。作为决策者，首先要有自信，而这又是以我们丰富的知识作为后盾的，所以我们要不断完善和强大自我，增强自信；作为决策者要果断，果断作出决策，争取时间，抢占先机；作为决策者要坚决，坚持自己的决定。

第五篇：安全管理学感悟

对学习《安全管理学》的感悟及建议

这学期我们系统的学习了《安全管理学》这本书，它是安全工程专业的专业课程之一。通过学习这么课程，让我们对于什么是安全、什么是危险都有了更进一步的了解。

通过对《安全管理学》的学习，使我对“安全”一词有了更加深刻的理解。什么是安全？安全对于我们又有什么重要性？这些问题我们都有了明确的答案。并且我们还知道了管理与安全之间的关系，当我们了解了安全管理的历史及它现在的现状时，我们更加的体会到了安全管理的重要性。

对于事故，我们不仅学习了事故的定义，事故的基本特性，事故的分类等一些基本的概念理论，我们更是学习了几种事故的致因理论，对于事故的统计与分析也有所涉及。也了解到事故发生主要有三个方面的原因：即人的不安全行为，物的不安全状态以及环境的不安全因素。所以要防止或减少事故的发生就应该从这三方面努力。

特别是学习“事故调查与处理”时，我觉得感触很深，通过事故现场的处理，事故现场的勘察，人证、物证的收集与保护等步骤一步一步的查明事故发生的原因，认定事故的性质，找出事故的主要责任人，并且对其进行处理，作出事故调查报告。这不仅体现出了事故调查的目的，更是体现了事故与安全管理之间的关系。

对于事故的预防与控制，更是安全管理的重中之重。安全管理的实施需要事故预防、应急措施和保险补偿手段相互间的有机结合。我国的安全生产方针从“安全第一”改为“安全第一，预防为主”也正是源于此。“三E”对策：技术对策、管理对策、教育对策，就是我们应该注重的几个方面。通过这几个方面的安全技术措施，我们争取将危险降到最低，从而对事故进行有效的预防及控制。

在学习重大危险源的辨识与分析的时候，我们知道了哪些是重大的危险源，及对重大危险源的管理措施，当我们对于那些重大危险源不够重视或者是不能进行有效的防治措施的话，造成的后果是非常严重的。

通过不断的学习让我更加深了对安全管理的重要性的认识，更是了解了安全教育的不容忽视，安全生产责任制的重要意义在这里更是体现无疑。将责任落实到个人，每个人都有了自己的安全责任，这样在生产过程中才能让每个人都认真的对待安全，所以安全生产责任制的编制对于安全管理来说是非常有必要的。当然，还有我国现行的一些安全方面的法律法规，他不仅体现出了现在社会人们对于安全的重视程度，更是代表了一个国家在生产力方面的水平。

对于这门课程我们还有这许多的知识值得我们去不断的学习，我们还有着许多的地方要去深入的去了解，因此，我们要不断的去学习，不断的去努力，争取

以后能为我国的安全事业贡献自己的一份力。

对于这门课程我也有自己的一些见解，比如说我们的课本是2002年的版本，有些地方可能已经落后了，要是换成新的版本可能会好些，还有就是要是联系更多的我们日常能够接触的案例给我们分析这些知识点的话可能我们会更容易的去理解。