音乐教育专科舞蹈专业课教学改革总结范文

第一篇：音乐教育专科舞蹈专业课教学改革总结范文

音乐教育专科舞蹈专业课教学改革

音乐教育专科（师范）的《舞蹈》课教学在我系已有六七年的历史，它是在原有的音乐教育专业《形体与舞蹈》课基础上拓展的。本课程是专为舞蹈主修的学生开设的，是学生未来从事音乐舞蹈教育的基础课程。2001年来我国规模最大的一次基础教育课程改革，带来了许多新思想和新理念是以往学科教学论所没有涉及，为此，《舞蹈》课程必须顺应历史发展轨迹来及时调整课程的内容与时俱进。本人根据自己以往一线的教学经验，加上平时注重对优秀教师教学案例搜集并及时进行分析和探索，研究出来一些更有利于提高学生的专业能力和素质的教学改革，使课堂教学上了一个新的台阶。现将教学内容改革和教学方法改革等改革的详细内容分别总结如下：

一、教学内容的改革

加强该课程教学的实用性。该课程讲授要与中小学教学的实际应用紧密结合，注重知识的基础与重点内容，增强舞蹈基本功的训练，增加舞蹈编创和艺术实践。普通高校音乐教育专业大学生的舞蹈教学与培养舞蹈演员的舞蹈教学不同，培养舞蹈演员的目的是为了让他们掌握表演技能，在舞台上准确地塑造人物形象。而高校舞蹈教育课的目的是为了培养大学生舞蹈艺术的全面素质，以满足未来从事教育工作的需要。因此，教学重点应放在

1、对舞蹈基本功知识的熟练。如：舞蹈的力量、柔韧、耐力、速度等基本能力的训练方法和知识重点等的培养；

2、对舞蹈风格的掌握及舞蹈动态美、动作的协调性等方面的培养。如：民族民间舞、古典芭蕾、中国古典舞、现代舞方面的最基本的知识。通常，3、考虑到将来学生就业问题，增加了学生教学技能训练内容，规范教学技能训练的基本程序。如：教学中采用教学模拟的形式，提高学生的舞蹈教学意识，加深学生对舞蹈理论与实践的理解，强化对知识的全面掌握。

4、增加舞蹈编创的理论知识，提高学生的舞蹈编创能力，舞蹈专业学生每周只有2-4节舞蹈课。因此，不能把精力集中在学习某个高难度技巧或某种舞蹈上。只有充分利用课时，全面开发舞蹈专业学生的艺术潜力、增加知识面、增强舞蹈艺术修养。从这几年学生课堂教学表现、教学见习、教育实习等情况反馈来看，效果是不错的。

二、教学方法的改革

应重视教育教学理论和方法，结合国家基础教育课程改革的新要求。改版传统的“口传身授”这种师徒传承式的教学方法，增添舞蹈学科新的教育理念与模式，教学讲授式中增加启发式、讨论式和探究式等新教学模式，增加视频欣赏教学。首先，教学手段现代化方面的改革

首先，充分利用现代教学手段。舞蹈是一种表演艺术，它通过人体有韵律的运动来塑造艺术形象。在教学过程中，教师教学方法如果不当，示范动作欠准确、规范，就会严重影响学生的学习质量和教学效果。利用DVD光盘教材通过电视视频可以直观、形象、生动的准确地表达舞蹈的风格、韵律、情感等教学内容，使学生获得充分的感知，激发学习兴趣，加深理解和记忆。一方面，电视的可重复再现的功能优势，为学生提供了模仿动作和对照练习的有利条件。另一方面，舞蹈艺术与地理、文化、宗教等有密切的关系，通过电视屏幕将所学舞蹈的历史文化与地理环境再现，能刺激学生的多重感官，使学生不但对舞蹈的风格特点、舞姿韵律获得了丰富的感知，身临其境地受到艺术的感染，增加了学生对舞蹈所在环境、人的生活习俗、服饰等有了具体的了解，活跃了思维，加深了对教学内容的理解、记忆和激情。在授课的同时还要指导学生充分利用用现代教学手段，并在训练和练习时学生能通过操作“快进”、“慢放”“定格”将需要了解的某一过程或某一动作进行反复地观摩和推敲，直自弄明白。其次，增加“模拟教学法”，提高舞蹈专业学生的艺术实践。例如： 把教室模拟成“剧场”和“舞台”，根据教学内容和目的要求，仿照真实情境，创设人为情境，让学生表演各种舞蹈人物或舞蹈形象（动物、植物、器物等），其他学生扮演成“观众”，进行“模拟演出”。可以独舞、双人舞、三人舞和群舞，“舞蹈演员”与“观众”定期互换。还可以学生间进行“老师”与“学生”角色的互换，从而为学生将来的舞蹈教学能力的提高打下坚实的基础。

三、注重学生的“全面发展”。

要把德育、体育、美育，有机地融入智育之中，要强化学生的思想品德教育，树立“德艺双馨”的人生观与艺术观，树立以舞蹈艺术为人民服务而不是“为人民币服务”的思想，克服“一招鲜，吃遍天”的片面追求物质享受的思想。尤其要加强学生心理素质的培育，使学生具有较强的意志力、自控力、调节力，在困难与逆境面前，经得起心理考验。

总之，舞蹈教学改革是一项复杂的系统工程，涉及的范围广、深化的层面深，为了不断改善高校的舞蹈教学教学，适应社会主义发展的需要和千变万化的世界形势，本人在今后的教学中还要不断的探索和研究，培养具有开拓型和创造型的全面发展的新时代舞蹈教育人才。

第二篇：专业课教学改革探讨与实践

专业课教学改革探讨与实践

王坤发

摘要：专业课教学改革事在必行。本文论述了从教学计划、课程体系改革；教育方法、教学手段改革到实践教学环节改革等诸多方面教学改革。关键词：改革、主旋律、力度、模式、结合。

专业课教学是传授学生专业能力素质和专业技能主要途径。然而专业课的教学质量一直困惑各类职业教育。专业课教学改革事在必行。笔者从事专业教学十几年，对专业课教学改革有些浅肤认识，想与同人们进行探讨与交流。

一、教学计划与课程体系的改革

专业课实践性强，抽象概念多，设备及工艺装备结构复杂。有些内容在课堂上不能很好地表达，教学效果差。若把它放到实验室或工厂车间现场讲解，能取到事半功倍的效果。教学计划的改革就减少专业课的课堂理论教学的学时，增加专业实训、实验、课程设计等实践性教学的学时。把教材中实践性强的内容放到实习、实验、课程设计中去完成教学要求。例如模具专业，冲压设备塑料成型机械中的典型结构放在实习或实验中对照实物讲解，模具制造工艺中的各种加工设备及工艺工装的结构和应用放在实习中现场讲解。冷冲模、塑料模典型结构分析结合模具制造工艺中装配工艺放在实验室对照典型模具进行拆、装，进行现场讲解。再如模具制造工艺中的工艺文件编制和冲压及塑料成型工艺规程的制订放在相应课程设计中去讲解分析。

课程系统的改革主要是二个方面，其一是把一些内容相近或联系紧密的课程精炼合并为一门课。如模具专业的塑料模与压铸模合并为型腔模设计，液压

气动与冲压设备塑料成型机械合并为液压传动与模具设备。把机械制造基础、机床夹具、模具制造工艺合并为模具制造工程学。这样既克服内容重叠引起学生厌学，又可避免因专业课衔接问题而造成学生系统学习和综合运用专业知识解决实际工程问题的困难。其二是在一些专业基础课中渗透一些专业知识方面的内容，使学生在没有接触到专业课前就受到专业知识的熏陶。例如，模具专业在机械制图课穿插模具总装图和剖视图的规定画法。在制图测绘综合练习时改变以前只测绘台钳或减速器，而测绘一付典型模具。又如在工差配合课程中形、位工差标注方法，可列举模具主要零件形位工差的要求和标注方法实例。再如材料学与热处理课程在适当位里插入模具零件常用材料选择及热处理方法等。

二、教学方法与教学手段的改革

长期以来我们的教师受到“应试教育”的束缚，习惯用“灌输式”和“填鸭式”的教学方法。强调教材内容系统性和完整性。在课堂上讲得过多过细，没有给学生留下思维的空间，这样很大程度上限止了学生的智力发展和创造思维的形成。教学方法的改革就是全面推行素质教育，用启发式教学方法取代“灌输式”的教学方法，注重学生能力的培养。启发式的教学方法强调对教材的主要内容、重点、难点讲清、讲透，对次要内容略讲或不讲，留给学生自学、思考。具体做法如下：

1、贯穿提高学生综合能力素质的主旋律

在专业课的整个教学过程中始终围绕和贯穿培养和提高学生综合素质这个主旋律。即提高学生解决实际工程技术问题能力和创造思维能力。例如，模具设计课主要围绕培养和提高学生掌握各种成形工艺和成形方法的能力；编制成形工艺规程的能力；设计各类模具结构的能力；分析解决制品生产过程中质量问题的能力。再如模具制造工程课主要围绕培养和提高学生正确选择模具零件表面加工

方法、拟订工艺路线的能力；正确选择加工设备、工艺工装的能力；编制各种模具制造工艺文件的能力；分析解决模具零件加工过程中质量问题的能力。

2、充分利用现代化的教学设施，加大直观教学力度

观察是认识事物，增长知识的主要途径。它既能丰富想象力，又能提高理论概括能力和创造思维能力。传统的观察教学方法是来用模型、实物、挂图等进行教学，它具有局限性。为进一步提高学生的观察与思维能力，在专业课教学中广泛应用多媒体技术。多媒体技术可把设备、模具结构图样设置成动态画面，以展示内部结构，又可把模具成形过程和模具零件加工过程设置成一系列静态画图，以展示它们内部成形和加工过程。例如冷冲模中冲裁过程和断面质量分析，利用多媒体使学生能观察到弹性变形、塑性变形、断裂分离等整个冲裁过程；同时还可演示不同冲裁间隙得到不同的断面质量。再如塑料模注射成形。通过多媒体技术可以让学生观察到塑料融化、闭模、注射、保压、开模、顶出制品的全过程。利用现代化的教学手段既能有效地培养和提高学生的现察思维能力，又能使学生在寓教寓乐中学到各种专业的知识和技能。

3、讲、练相结合的教学方法

讲解与练习相结合是专业课教学的有效方法。在讲解过程中，精选授课内容，在对重点、难点讲深、讲透的同时，要着重介绍解题方法与思路。然后让学生自主练习，在实际参与过程中获得知识与技能。如工艺尺寸链是模具制造工艺课的重点和难点，也是工艺人员必须具备技能。要想达到理想效果，就必须采用讲、练结合的教学方法。在讲解过程中主要讲授工艺尺寸链如何建立，如何查找封闭环和组成环。解工艺尺寸链的难点是在于能否正确判断封闭环，因此要重点介绍封闭环的判断方法。并结合实例讲解判断封闭环的方法与技巧。在教学过程中来用讲解与练习相结合的教学方法，即讲解一种类型的尺寸链例

题，就让学生自主练习一次，或边讲边练。如讲完一道例题后，可改变零件的加工顺序，让学生另建尺寸链求解。再根据学生练习的情况进行讲解、答疑。

4、引导与讨论相结合的教学模式

在专业课的教学中，有些内容如果用引导和讨论相结合的教学模式可能会起到更佳的效果。这种教学模式可使学生由被动变主动，能充分调动学生的主现能动性和创造潜能。例如塑料模设计课中的分型面选择的内容是该课的重点和难点，它对制品质量、模具结构及操作和模具制造影响均很大。为培养学生的独立思考能力和创造思维能力。采用引导和讨论的教学模式进行教学。在讲授分型面内容时，先提以下问题：（1)什么是分型面？（2)分型面的基本形式有哪些？（3）选择分型面要考虑哪些因素？接着让学生观看有关分型面选择的教学录像片，使学生对各种不同形状的制品分型面选择有一个直现的认识。然后结合实物，模型进行讲授和课堂讨论。在讲授过程中重点讲解分型面的类型和选择原则。结合典型制品实例，讲解如何正确选择分型面。然后结合几种不同形状制品，让学生自己分析，选择分型面，并在课堂上展开讨论。在讨论过程中老师要注意引导、启发和总结。通过课堂讨论使学生能根据不同零件，灵活地选择不同的分型面。

三、实践性教学环节改革

实践性教学环节是向学生授专业知识，操作技能的重要途径。书本上所学的理论知识要通过实践性教学环节来消化、巩固、提高。改革实践性教学环节主要从以下二方面入手：

1、课程设计与专业实习相结合课程设计与专业实习相结合是在学生进行专业实习前布置有关的课程设计题目。让学生在实习过程中围绕着设计内容进行实习，收集与设计有关资料、数据、参数等。实习完成后，联系工厂的实际生产情况进行课程设计。例如模具专业的学生在实习前布置冷冲模或塑料模、模具制造工艺等课题。学生在模具使用车间实习时，认真观察各种制品成形工艺过程和典型模具结构，成形时所用设备．收集与设计有关的资料，如压力机、注射机型号和技术参数，塑料注塑性能等。在模具制造车间实习时，认真观察各种模具加工设备；跟踪一付模具加工的全过程。收集与工艺设计有关资料。如各种加工设备的型号、技术参数；常用刀具、夹具、量具使用情况及技术标准；成形表面的加工方法及切削用量选择等。这样学生在实习过程中，自始至终带着问题，在思考中进行实习，在课程设计中又能结合工厂的实际生产进行课程设计。能达到实习和课程设计双佳的教学效果。

2、毕业设计与科研、生产相结合以往毕业设计多半是假题假做，或真题假做。毕业设计与科研、生产相结合就是采用真题真做法，即毕业设计的课题来自科研和生产一线，学生设计的东西又投入到生产和科研中去。这样学生在毕业设计时有着强烈的责任感和荣誉感。学生的聪明智慧和创造能力得到充分的发挥。如我院模具专业的学生在教师指导下为江西消防器材一厂设计了几套灭火器冷冲模，被工厂采用并投入在生产中。模具专业一名学生通过毕业设计向江西农业药械厂提出唧筒注射模的改进方案（原模制品是水平放置一模两件，改进后采用垂直放置哈夫块结构一模四件）被工厂采纳，取得较好经济效益，得到工厂的高度评价。通过毕业设计真题真做不仅培养和提高学生解决实际工程技术问题的能力，而且也提高了学生走向社会的自信心。

第三篇：专科段专业课 工商企业管理

专科段专业课 工商企业管理（专）专业《经济法概论（财）》 试题

《经济法概论（财）》工商企业管理（专）专业试题

姓名：专业：

一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.我国《民法通则》将法人分为()

A.公法人与私法人

B.企业法人与机关、事业单位和社会团体法人

C.社团法人与财团法人

D.公益法人与营利法人

2.法律规范的构成要素不包括()

A.假定B.条文

C.处理D.制裁

3.根据我国《破产法》的规定，下列各项中不属于破产费用的是()

A.破产案件中的诉讼费B.破产财产评估费

C.破产财产拍卖费D.所欠职工的劳动保险费用

4.根据我国《中外合资经营企业法》的规定，合营企业经营管理机构的总经理由()

A.上级主管部门指定B.董事会聘任

C.股东会选举D.监事会选任

5.根据我国《公司法》规定，下列人员中不得兼任公司监事的是()

A.不担任公司职务的股东B.公司董事长

C.技工小张D.工会主席

6.根据我国《合同法》的规定，享有撤销权的合同当事人应自知道或应当知道撤销事由之日起的法定期限内行使撤销权，该法定期限为()

A.3个月B.6个月

C.1年D.2年

7.根据我国法律规定，股份有限公司发行公司债券，其净资产额不得低于人民币()

A.3000万元B.5000万元

C.6000万元D.8000万元

8.WTO非歧视待遇不包括()

A.优惠待遇B.最惠国待遇

C.互惠待遇D.国民待遇

9.下列关于要约生效时间的表述正确的是()

A.要约人寄出要约时B.受要约人理解要约内容时

C.要约到达受要约人时D.受要约人对要约内容准备答复时

10.甲公司为乙公司的供货商；乙公司与丙公司签订一买卖合同，约定由甲公司直接向丙公司交货；甲公司未如期交货。丙公司追究违约责任的对象是()

A.甲公司B.乙公司

C.甲公司和乙公司D.甲公司或乙公司

11.我国经济法的基本原则有多种表述，但是最重要、最概括的基本原则为()

A.责权利效相统一的原则

B.经济效益原则

C.市场调节企业、国家调控市场的原则

D.物质利益原则

12.凡是能够引起经济法律关系发生、变更和消灭的客观情况，在经济法学中称为()

A.法律要素B.法律事实

C.事件D.行为

13.某先生面容奇丑，去某酒家消费，被酒家保安以面丑为由阻拦不让入内，该酒家侵犯了该先生的()

A.安全权B.人格权

C.知悉权D.选择权

14.农民刘某从某种子站购买了五种农作物良种。正常耕种后有三种农作物减产。经鉴定，这三种种子属于假良种。对此，下列选项中不正确的是()

A.刘某可以向消费者协会投诉

B.刘某只能要求种子站退还购良种款

C.刘某可以要求种子站赔偿减产损失

D.刘某可以向当地工商局举报要求对种子站进行处罚

15.根据我国《证券法》，上市公司对发行股票所募资金，必须按照招股说明书所列资金用途使用。改变招股说明书所列资金用途时，必须经过批准，该批准权的享有者是()

A.银行B.董事会

C.证监会D.股东大会

16.根据我国《排污费征收使用管理条例》的规定，排污者应自接到排污费缴纳通知单之日起一定时间内，到指定商业银行缴纳排污费，该一定时间是()

A.3日内B.5日内

C.7日内D.10日内

17.根据我国《保险法》规定，经营财产保险业务的保险公司当年自留保险费，不得超过其实有资本金加公积金总和的()

A.2倍B.3倍

C.4倍D.5倍

18.对于委托发明的权利归属，我国《专利法》和《合同法》采取的原则是()

A.委托方优先B.受托方优先

C.共同所有D.合同约定优先

19.依照我国《会计法》的规定，出纳人员不得兼管的工作是()

A.会计档案的保管B.纳税申报

C.工资的核算D.资金核算

20.依我国税法规定，某运输公司从事货物运输收取的运费，应缴纳的流转税是()

A.增值税B.营业税

C.消费税D.企业所得税

21.企业的法定代表人以法人名义进行经营活动所产生的民事责任的承担者是()

A.法定代表人B.企业法人

C.企业法人的管理机关D.法人机关委托的代理人

22.合法的抽奖式有奖销售最高奖的金额不超过()

A.3000元B.5000元

C.8000元D.10000元

23.依据我国《消费者权益保护法》规定，不属于经营者“三包”义务的是()

A.包赔B.包修

C.包换D.包退

24.根据我国《产品质量法》规定，下列不属于生产者承担产品责任构成要件的是()

A.产品存在缺陷B.造成人身、缺陷产品以外的财产损害

C.产品缺陷与损害之间存在因果关系D.生产者存在过错

25.下列不属于民事诉讼审判程序的是()

A.诉讼保全B.第一审程序

C.第二审程序D.审判监督程序

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

26.关于法定抵销权的适用，下列表述正确的有()

A.当事人互负到期债务

B.当事人之间债务的种类相同

C.当事人以通知方式行使抵销权

D.当事人行使抵销权以对方同意为条件

E.当事人行使抵销权不得附条件和期限

27.依照我国《个人所得税法》规定，下列各项中可以免征个人所得税的有()

A.国债利息B.保险赔款

C.退休工资D.财产转让所得

E.单位发的科研成果奖金

28.下列银行中，属于我国政策性银行的有()

A.中国人民银行B.中国银行

C.国家开发银行D.中国进出口银行

E.中国农业发展银行

29.依据我国《消费者权益保护法》，经营者对消费者负有安全保障义务。经营者在提供商品或服务时应向消费者作出真实的说明和明确的警示。经营者的下列作法中正确的有()

A.某汽车厂商在销售单上声明：“驾驶车辆是危险行为，请务必小心!”

B.某烟草厂商的卷烟焦油含量达到了国家标准，所以在烟盒上未标明“吸烟有害健康”字样

C.某牛奶公司在其鲜奶包装袋上注明“本品应当在保质期内饮用”

D.某游泳池的经营者在游泳池入口处挂牌声明“没有深水证者禁止入内”

E.某酒店在其店堂告示中注明“请各位食客保管好自己的物品，以防小偷”

30.下列以低于成本价进行的销售中依法不属于不当低价销售行为的有()

A.销售鲜活商品B.处理有效期限即将到期的商品

C.季节性降价D.因歇业降价销售商品

E.因转产降价销售商品

三、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）

31．上市公司收购

32．消费者的知情权

33．不安抗辩权

34．产品质量认证制度

35．审判监督程序

四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）

36．简述税务机关依法可以采取的税收保全措施。

37．简述商业秘密概念及侵犯商业秘密的行为表现。

38．简述解决劳动争议的方式。

39．简述法与政策的联系与区别。

40．我国《证券法》禁止证券公司及其从业人员从事的损害客户利益的欺诈行为有哪些？

五、论述题（本大题10分）

41．试论我国合同法的基本原则。

六、案例题(本大题10分)

42.A有限责任公司有股东甲、乙、丙3人。因股东人数较少和公司规模较小，决定不设立公司董事会和监事会，只设一名执行董事和一名监事。执行董事由甲股东担任，并兼任公司经理；监事由公司的财务主管担任。

试分析回答下列问题：

(1)A公司不设董事会和监事会的决定是否合法?说明理由。

(2)甲股东担任执行董事并兼任公司经理是否合法?说明理由。

(3)财务主管担任监事是否合法?说明理由。

(4)如果甲作为执行董事决定以本公司的财产为本公司股东乙提供担保，该决定是否合法?说明理由。

第四篇：音乐教育总结

（1)音乐起源的四种学说？（代表人物、主要观点、举例）（书上Page2）1.劳动说

代表人物：德谟克利特（古希腊）；

观点： 认为音乐产生于对大自然的音响模仿

举例：鸟儿鸣啭生启发人们模仿嗓音的长短、高低、抑扬甚至叹息。

2.劳动节奏说

代表人物：布歇尔（德国）观点：音乐起源于集体运动 举例：原始部落里每一种劳动都有自己的歌，歌曲的节拍十分适合劳动生产动作的节奏。

3.游戏起源说

代表人物：席勒（德国美学家）观点：劳动实践换起感性冲动与理性形式冲动的结合并不能产生艺术，只有无目的的生产的游戏冲动，才是艺术美的起因。而这种在游戏冲动中获得的自由快感，才是音乐起源的基础 举例：

4.呼喊说

观点：当相距较远的人们互相呼唤时，那呼唤的声音有更多的可能形成音乐。举例：甘肃，青海一带的高腔花儿，旋律中有鲜明的呼唤性音调。

（2）铃木音乐教学法（书上Page55）看书内容解释★ 铃木教育的基本方法： 1.母亲参与。

母亲与自己的孩子一起开始音乐学习，并以自己对学习生活的热情态度和认真努力的实践行动来充当儿童的榜样；以自己随时学到的知识、技能充当儿童的课外学习指导；以母亲的权威和儿童之间的特殊情感关系来影响儿童和激励儿童，使他们不断从母亲对他们的态度中看到自己的进步与不足，增加对自己的信心和要求。

2.集体教学。铃木认为，在集体的信心环境中，儿童之前可以获得更接近于自身水平的技术榜样的激励。所以铃木明确建议：每周应安排一次或至少每月应安排两次集体教学科，以便让年幼儿童有机会和比他们年长、比他们水平高一些的儿童在一起学习。3.音乐听觉训练。铃木认为，儿童学习先应倾听完整的优秀音乐作品，而且需要熟悉到能够对这些音乐中的细微变化做出直觉反应的程度

（3）综合性音乐教育活动（书上Page114）

主要集中两方面：

1、重视各种艺术门类的综合。（奥尔夫教学）

2、重视艺术教育过程中各种教育活动和心理活动的综合。（美国“多元智能”论创始人：霍华德·加德纳）

（4）各年龄阶段幼儿演唱歌曲的音域范围（书上Page17)2 岁音域 ：c1~g1范围之内；

3-4岁音域：c1~a1,其中最舒服的声音实在d1~g1之间； 4~6岁音域：b~b1之间，有的儿童可以唱到a~c2之间

（5）各类歌唱活动导入方法

引出主题即教师用容易引起幼儿学习兴趣的方式导入：

1.教具导入 2.游戏导入 3.经验导入

4.直接导入 5.情境表演导入 6.故事讲述导入等。

（6）打击乐器活动组织、打击乐曲编配步骤

1.在熟悉歌曲的基础上，学习以均匀的节奏用打击乐器进行演奏。

2.根据歌曲的情绪，探索用合适的打击乐器和力度敲击乐器。

3.学习指挥与看指挥，能根据指挥的要求及时作出反应。

（7）音乐欣赏活动组织（书上Page85)在组织幼儿欣赏过程中，教师可引导幼儿认真倾听音乐，感受音乐中音高、节奏、速度、力度风格截然不同的三个乐段的鲜明对比，同时，可以根据幼儿的兴趣，运用不同的故事方式引导幼儿根据音乐的变化大胆展开想象。

（8）角色的进入与退出（书上Page179）

角色进入（参与）：教师在教学活动中能够根据需要经常变换自己所扮演的角色的行为方式。角色退出：是幼儿园音乐教学活动中弱化对幼儿支持的一种有效策略，是发展幼儿自我教育及相互学习意识和能力，创造幼儿自由实践与表达机会的重要手段。教师的退出包括：空间上的退出体现在于幼儿的接近程度方面；

心理上的退出体现在教师权威性参与程度方面。

（9）音乐的教育功能是音乐的社会功能中发展最早的功能之一。

（10）音乐活动主要是借助于听觉器官来进行的，音乐认知活动首先要建立在

听觉感知的基础上

（11)奥尔夫体系课程的主要内容包括哪三个方面？（书上Page50）1.噪音造型：指歌唱活动与节奏朗诵活动，如运用声音的大小和快慢，朗朗上口的童谣和儿歌，让孩子或说或朗诵或歌唱，并加上身体动作、稳定的节拍，以训练幼儿的节奏感。2.动作造型：指律动、舞蹈、戏剧表演、指挥及声势活动。（声势活动：是奥尔夫体系独创的一种以简单而原始的身体动作发出有节奏声音的活动。）

3.乐器演奏：指通过适合儿童的打击乐器（包括奥尔夫乐器以及其他乐器）即兴演奏并设计自己的音乐，以发展儿童的主动性并对其进行能力训练。

（12）体态律动学说及其音乐教育体系的创始人：达尔克罗兹（书上Page39）（内容：1.体态律动 2.视唱练耳 3.即兴创作）

（13）陶行知为晓庄学校谱写的校歌是《锄头舞歌》

（14）幼儿园音乐教育的意义（书上Page35）5点 1.幼儿园音乐教育能促进儿童审美能力的发展。

2.幼儿园音乐教育是形成幼儿健康情感和健全人格的重要基础。

3.幼儿园音乐教育能促进幼儿大脑机能的发展，从而促进幼儿大脑潜能的全面 开发。

4.幼儿园音乐教育能激发幼儿的想象力和创造能力。5.幼儿园音乐教育能促进幼儿手、眼、脑的协调发展。

（15）不同化结构程度音乐教育活动的连续体（书上Page89）7点 1.教师参与的幼儿自发的音乐活动。

2.教师与幼儿共同并不断重新建设的音乐区角中的音乐活动。3.教师设计、布置并不断改变的音乐区角中的音乐活动。

4.教师从幼儿的兴趣中生发并与幼儿共建的集体音乐教育活动。

5.教师根据幼儿兴趣设计的并预留幼儿生成空间的集体音乐教育活动。

6.教师根据课程、教材要求设计的并预留幼儿生成空间的集体音乐教育活动。7.教师根据课程、教材要求设计的并未预留幼儿生成空间的集体音乐教育活动。

（16）音乐教育的终极目标：幼儿基本素质的全面、和谐发展

（17）为了引导幼儿感知音乐的细节，体验音乐的暗示性，表达音乐速度的适宜性，在教学过程中，教师可以采用现场哼唱或演奏的方法

（18）歌唱活动本身的教育目标中，最基础的目标是：让幼儿享受参与歌唱活动的快乐

（19）韵律活动中使用的道具应遵循什么原则？（书上Page77）

1.所选的道具应比较新颖有趣，有助于增加活动的趣味性，增强动作的表现力。2.操作简单，不妨碍幼儿的动作表现，不会干扰幼儿的注意力。3.增强幼儿的美感，引发和丰富幼儿对音乐及其动作的联想与想象。道具不可过于粗制滥造，造型、色彩等方面应富于美感。4.安全卫生，经济实用。

（20）儿童自然发展法（书上Page46）

柯达伊以“儿童自然发展法”作为课程安排的主要依据，即根据正常儿童在其成长的各个时期中的能力来编排课程的顺序。

（21）学前阶段进行的音乐教育本质是 基本素质教育

（22）在音乐欣赏活动中使用的辅助材料，其目的是使幼儿能感受和理解音乐作品。

（23）音乐角活动的主要目的是：进行自发的音乐实践活动。

（24）为学期儿童选择歌曲应该同时兼顾歌唱和曲调两个方面。（25）撰写音乐教学活动目标时必须陈述可见的行为。

（26）简述音乐的本质

1.音乐的本质是人类对现实存在的一种特殊形式的主观反应。2.音乐是一种社会生活的审美性的主观反应。

3.音乐是真,善,美.每一曲美妙的曲子是由作曲者灵魂构成,是作曲者内心写照.音乐的美妙影响人类学习,生活,工作,休闲,娱乐.噪声(频率不规则)会使人焦虑,烦躁,不安.优美的音乐使人心情舒畅,努力奋进.例如冼星海的黄河大合唱,聂耳的义勇军进行曲,等.在革命事业艰苦环境中闪烁光辉.不仅是中国艺术家，外国贝多芬的欢乐颂给人以启迪。

（27）音乐教育与儿童发展的关系主要体现在哪些方面？

身心健康；个性发展；社会发展；语言与认知发展；情感和意志发展；

（28）简述学前儿童的动作发展规律 1.从大的整体动作到小的精细动作； 2.从单纯动作到复合动作； 3.从不移动动作到移动动作。

第五篇：专业课总结

十、统计学

“听力语速慢,但是听起来抓不住什么重点.还没准备好就开始读了,有的同学还以为是试音呢,呵呵.笔试两个小时,四个题目,每题25分

一 假设检验.给出两个样本的平均值和方差,问两个均值是否有差异, 跟06年初试真题最后一题差不多

二 X服从(0,a)..,Xn是去自总体的一个样本

1A=n+1/nmaxXi B=(n+1)minXi,证明A,B都是

(这个键盘好难用,还没打好,被误发上去了,不好意思啊,第二题重写啊,罗马数字打不出来)X服从(0,a)上的均匀分布,X1,..,Xn是取自总体的一个样本 1 A=n+1/nmaxXi B=(n+1)minXi,证明A,B都是a的无偏估计 2 A 和 B哪个方差大 证明A 是a的最小方差无偏估计

三 计算题

给出一串数字,分别用生产法,收入法,支出法计算GDP,公式要写出(就是书上那几个公式,很简单)四 分析题

给出一段与绿色GDP有关的报道,回答问题 结合GDP的缺陷,谈谈为什么要实施绿色GDP核算, 2 在中国实施绿色GDP核算的难点 在中国实施绿色GDP核算产生的社会影响 文中说“不要夸大和神化绿色GDP”.分析其中的含义

下午是口语和综合面试,大家都坐在一个教室里,考官面对着我们坐在教师前面,气氛很轻松。首先是简单的自我介绍,一开始,老师给前两个学生听了两段VOA,让用英语归纳下大意,但是都听不懂,老师见效果不好就不让听了。自我介绍后提问两个问题,如:描述一下你最喜欢的书,你的爸爸,你的室友,你喜欢的研究领域,你上研究生后的计划,为什么还选择考研等等。大家的口语都差不多,大方点,自然点就好。

就这么多了,不知道有没有写错的地方,请大家补充哈”——感恩亲情

感谢09级统计学专业 感恩亲

西方经济学2004试题

一．比较并解释概念

１．市场机制与市场失灵 ２．私人物品与公共物品 ３．垄断市场与竞争市场 ４．基数效用与序数效用 ５．摩擦失业与结构失业 ６．名义GDP与实际GDP 二．判断正误

１．规模经济和规模不经济的存在使厂商的长期平均成本曲线通常呈先降后升的U型。２．当某一物品的价格上升时，消费这种物品的边际效用就减少了。３．边际产量增加使总产量增加，边际产量减少使总产量减少。

４．两家企业都违约的情况可能是纳什均衡，也可能不是纳什均衡。５．厂商绝不可能在需求的价格弹性小于１的时候定价。６．对一个经济社会而言，生产可能性边界是不会变化的。

７．垄断竞争条件下的配置效率不如完全竞争的原因在于产品差别的存在。８．均衡国民收入就是潜在国民收入。９．现实GDP限为实际的GDP。１０.充分就业并非人人有工作。三．简答题

１．机会成本与选择之间的关系。

２．为什么利率下降时，资本的需求量增加？ ３．劳动对资本的边际替代率的含义是什么？ ４．为什么处于寡头垄断市场中的企业间相互依存？ ５．财政政策的内容是什么？ ６．简单叙述挤出效应。四．计算题

１．假定需求函数为Ｑ＝100-2p;（１）写出总收益函数、边际收益函数。

（２）在什么价格水平上，需求的价格弹性为零。２．假定某一垄断者的需求曲线是Ｑ=53-p,AC=MC=5,问：（１）计算利润最大化时的价格和产量。

（２）如果是完全竞争市场，产量和价格将是多少？

３．某公司一年开始时的资本存量为10万美元，资本存量价值的折旧在一年间为１２％，该公司在该年内还购置了一台价值１万美元的新设备。该公司这一年内总投资为多少？净投资为多少？

４．在一个封闭经济中，有如下方程式： Y=C+I+G(收入恒等式)C=100+0.9

当投资Ｉ＝200亿美元，政府购买Ｇ＝160亿美元，税率t=0.2,问：（１）

当收支平衡时，国民收入为多少？乘数为多少？

（２）

假设政府购买Ｇ增加到300亿美元时，新的均衡国民收入为多少？ 五．分析题

１．ＯＰＥＣ－国际石油卡特尔组织，在1972年世界石油供应市场上接近垄断。需求方面的哪些因素会造成这一垄断格局的打破？在供给方面的哪些因素能打破这一垄断格局？ ２．经济增长的源泉及利弊是什么？

西方经济学2005试题

一．

比较并解释概念

１．

自由资源与经济资源

２．

收入消费线与价格消费线 ３．

经济利润与会计利润 ４．

静态效率与动态效率

５．

名义GDP与实际GDP ６．

自然失业与周期性失业 二．

判断正误

１．

当某商品的需求价格弹性（绝对值）大于１时，降低销售价格会使总收益增加。２．

当需求和供给都增加时，商品的均衡数量可能提高，也可能下降。

３．

竞争型厂商不会因为生产太多而使产品价格下降，因此，在短期内，如果厂商以既定的工厂尽可能多的生产产品，他将得到最大化利润。

４．

生产函数表现投入品价值与产出品价值的数量关系。

５．

当存在外部效应时，完全竞争市场不能保证追求个人利益的行为使社会福利趋于最大化。

６．

潜在GDP是最大的GDP。

７．

经济增长与就业状况具有一致性。

８．

政府干预经济一定能使资源得到更好的配置。９．

财政政策比货币政策效果更好。

１０．

政府很难同时实现他的宏观经济目标。

三．

简答题

１．

请谈谈你对经济学中均衡含义的理解。

２．

边际收益递减规律和规模收益递增原理是否矛盾，为什么？ ３．

什么是消费者剩余？价格变动对其有何影响？ ４．

举例说明正外部效应和负外部效应。

５．

试分析挤出效应。

６．

引起通货膨胀的诱因有哪些？ 四．

计算题

１．

甲公司生产产品Ａ，现价为每个60元，某年的销售量大约是10000个，但其竞争者乙公司在该年１月份把Ａ产品的价格从每个65元降到55元，甲公司的２月份销售量跌到了8000个，请问：

（１）

甲乙两公司的Ａ产品的交叉弹性是多少（甲公司Ａ产品价格不变）？

（２）

若甲公司Ａ产品的弹性是-2.0，乙公司把Ａ价格保持在55元，甲公司想把销售恢复到每月10000个的水平，则应降价到多少？

２．

完全竞争行业中某企业的成本函数为STC=.假定产品价格为66元，（１）

求利润最大化时的产量及利润总额。

（２）

该企业在什么情况下才会停止生产？ ３．

假定某经济是由三部分构成，消费函数为C=800+0.63Y，投资函数为I=7500-20000r,货币需求为L=0.1625Y-10000r，价格水平为Ｐ＝１，试计算当名义货币供给为 ＝6000亿美元，政府支出为Ｇ＝7500亿美元时的GDP，并证明所求的GNP值等于消费、投资和政府支出总合。

五．

论述题

１．

为什么在市场均衡条件下，买者和卖者都获得了最大化的满足，同时社会福利最大？

２．

用宏观经济学理论分析我国提高银行利率带来的效应。

答案 一．

１．自由资源为无代价取得的资源，经济资源时必须付出代价才能获得的资源。２．收入消费线是反应当收入变化时，消费者实现效用最大化时产品消费组合。价格消费线是反应当价格变化时，消费者实现效用最大化时产品消费的组合。

３．经济利润是总收益和经济成本的差额，包含有选择的含义。会计利润是总收益和会计成本的差额。

４．静态效率一般是指资源的配置效率。动态效率是考虑了技术进步和生产率的提高，从而更有利于长期提高经济绩效和社会总体效用水平的效率衡量标准。

５．名义GDP是指按当前的价格核算的GDP，实际GDP是指按不变价核算的GDP。６．自然失业是指经济体系中不可抗拒的因素导致的失业，周期性失业是指总需求不足引起的失业。

二．１正确２错误３错误４错误５正确６错误７正确８错误９错误１０正确 三．

１．均衡是互相对立或联系的力量在变动中处于相对平衡而部再变动的状态。如均衡价格，消费者均衡。是经济重要的研究方法。２．不矛盾，因为两者前提条件不同。

３．是消费者愿意支付的价格和实际支付价格之间的差额。价格下降会增加，而价格上升会减少。

４．当私人收益小于社会收益时，产生正外部效应，如教育。当私人成本小于社会成本时，产生负外部效应，如环境污染。

５．挤出效应是指政府支出增加导致利率上升从而引起私人投资下降。

６．引起通货膨胀的因素有需求拉上，成本推进以及混合的原因。此外，货币发行过多及预期也是因素之一。

四．

１．(1)E甲乙＝{(8000-10000)/10000}/{(55-65)/65}=1.3(2)-2={(10000-8000)/8000}/△P/P △P/P=-12.5%,所以应降价12.5%，即降价为52.5元。

２．(1)SMC= 利润最大化时，SMC=P=66,解得Q＝６利润N=TC-TR=176(2)退出条件是P≤AVC

VC= AVC=

求导解极值得出产量Ｑ＝3，此时ＡＶＣ＝21，只要价格小于21，企业就会停止生产。3.根据产品市场的均衡条件Y=C+I+G,可得IS曲线方程为Y=15800/0.37-20000r/0.37,在名义货币供给为6000和价格水平为１的情况下，实际货币供给为6000，根据货币市场的均衡条件L=Ms/P,可得LM曲线的方程为：Y=6000/0.1625+10000r/0.1625 由IS曲线和LM曲线联立得： Y=15800/0.37-20000r/0.37 Y=6000/0.1625+10000r/0.1625 解方程组得两个市场同时均衡时得利率为r=0.05,均衡收入为Y=40000 则Ｃ＝800+0.63Y=26000 I=7500-20000r=6500 G=7500 C+I+G=40000=Y 这说明所求的GNP值等于消费、投资和政府支出得总合，总收入等于总支出。五．１、（1）需求曲线得含义，消费者剩余

（2）供给曲线得含义，生产者剩余

（３）只有需求曲线和供给曲线相交，商品得需求者和供给者才会同时获得最大得满足。（４）这个交点决定得消费者剩余和生产者剩余之和为最大，所以社会福利最大。２．我过提高银行利率得主要目的是降低总需求，抑制通货膨胀。

西方经济学２００６试题

一．比较并解释概念

１．生产者均衡与消费者均衡 ２．风险偏好与风险规避 ３．纳什均衡与占优策略 ４．私人物品与公共物品 ５．奥肯定律与菲利普斯曲线 ６．经济周期与经济增长

二．判断正误

１．实证分析是以一定得价值判断为标准得分析。

２．当需求价格弹性大于供给价格弹性时，消费者税负小。３．政府最低限价就是使价格低于均衡价格。

４．帕累托改进就是使所有人的状况变好。

５、生产者有可能在需求价格弹性小的产量范围内生产。６．只有寡头垄断市场才有同行业企业之间的博弈问题。

７．经济租金是指生产要素得到的报酬超过其机会成本的部分。

８．潜在的国民产出是在现有资源与技术条件下能实现的最大国民产出。９．自然失业率是指充分就业时的失业率。

１０、凯恩斯认为均衡的国民收入便是理想的国民收入。三．简述下列各题

１．用图描述需求价格弹性与厂商销售收入的关系 ２．举例说明机会成本与会计成本的区别

３．比较完全竞争与垄断竞争市场的厂商长期均衡 ４．试阐述交换的帕累托最有条件 ５．分析我国通货膨胀的成因

６．浮动汇率制度下国际收支逆差如何调整

四．计算题

１．已知消费者每年用于商品１和商品２的收入为540元，两商品的价格分别为P1=20和P2=30.该消费者的效用函数为，该消费者每年购买这两种数量应各是多少？每年从中获得总效用是多少？

２．已知某垄断厂商的成本函数是TC= ,反需求函数Ｐ＝8-0.4Q,求：（１）该厂商实现利润最大化时的产量、价格和利润（２）该商场实现收益最大化时的产量、价格和利润

３．假设一个只有家庭和企业的二部门经济中，消费Ｃ＝100+0.8Y,投资I=150-6r,实际货币供给M=150,货币需求L=0.2y-4r（单位：亿美元），求：（１）ＩＳ和ＬＭ曲线方程；

（２）求产品市场和货币市场同时均衡时的利率和收入。

五．论述分析题

１．评价以下观点：“市场机制通常是组织经济活动的一种好的方式”。

２．假设人们的实际货币需求量取决于实际可支配收入，而不是实际收入。即货币需求函数可以表示为L=L1(y-t)+L2(r),其中Ｌ表示对货币的实际需求，Ｙ表示实际收入，ｔ表示净税收，ｒ表示利率，使用ＩＳ－ＬＭ模型分析减税对总需求的影响。

西方经济学2007年真题

一、判断正误

1、固定比例的生产函数表明如果不是按照比例增加各种要素，而是只增加一种要素的投入，则生产函数的产量不变。

2、等产量线只有在边际技术替代率为正时，其生产才是有效率的。

3、吉芬品价格上升时，替代效应为负值，收入效应为正值，且前者作用小于后者。

4、即使某要素的边际产量下降，总产量曲线也可能继续上升。

5、由于完全竞争厂商利润为零，长期内厂商倾向于退出该行业。

6、斯威齐模型中成本变动对寡头垄断厂商的行为没有影响是因为需求曲线折曲及其中断的边际收益线。

7、平均成本上升的时候，边际成本也一定是上升的。

8、在保险市场上，最愿意买健康保险的人往往正是那些身体状况最糟糕的人，这被称作道德风险。

9、交易性货币需求和投机性货币需求都是国民收入的函数。

10、政府在实施扩张性财政政策时，赤子预算引起利率提高会妨碍私人支出，这就是挤出效应。

二、简述下列各题

1、若MU1/MU2不等于P1/P2，消费者该如何调整其消费组合？

2、请用博弈理论分析卡特尔的合作与非合作。

3、城市水资源短缺有什么解决办法？

4、通货膨胀的经济效应有哪些？

5、什么是斟酌使用的财政政策和货币政策？

三、计算题

1、课本118页第四题

2、课本257页第五题

3、课本511页第九题

四、论述题

1、为什么完全竞争的市场可以实现帕累托效率。

2、如何理解“政府有时可以改善市场结果”。情