高三年级组总结3新教育局会

第一篇：高三年级组总结3新教育局会

2011—2012学年第一学期末高三备考工作总结

乐一中 苏佩云

一学期来，在市教育局、学校的正确领导下，我们高三年级组以“一切为了高考”为指导思想，以“敬业、务实、合作”为宗旨，级组管理做到强化三种意识：即质量意识，服务意识，协作意识。全体教师团结拼搏、务实管理、科学备考，努力为全年级学生营造了一个良好的学习、生活环境，较好地完成了教育教学任务。现将半个学期的教育教学工作作如下总结：

一、优化两个管理

1、教师管理工作

（1）抓好班主任工作。班主任对本班负全面责任，既做好班主任的常规管理工作，更要协调好本班任课教师的教学工作。要求班主任经常组织召开班级科任教师会，同任课教师交流学生的学习情况、家庭状况、思想情况，共同做好班级的培优转差工作，想方设法去完成本班的任务目标。（2）坚持集体备课制度。学校要求备课组每周用半天的时间集体备课，本周复习什么，怎么复习。备课组教研活动做到“四定四课”（“四定”即“定课题”、“定主讲”、“定时间”、“定地点”，“四课”即“备课”、“说课”、“听课”和“议课”）

（3）在复习教学的管理上，让每位教师承担一定的教研任务。通过转变教学观念，重点解决课堂效率低下的问题，从而提高备考效率。我们要求做好“三个统一”，即教学进度、训练、讲授内容的统一。“三个贴近”，贴近高考目标与高考要求、贴近学生学习实际与生活实际、贴近学生心理，调动学生兴趣。“三个突出”，突出知识基础，突出解题规范，突出能力培养。“三个加强”，即加强重点生的学法指导，加强重点生的心理调节，加强重点生的薄弱学科。“三个研究”，研究高考说明和高考信息，探求高考出题方向与特点。研究学生因材施教，促使学生进步。“三个训练”，即信息追踪题的训练，纠错重组题的训练，模拟重组题的训练。

2、学生管理工作

（1）、日常行为的管理，常抓不懈。具体措施：加强班级文化建设，在墙壁上张贴名言警句，在黑板报上抄写激励学生的话语；利用每月教育主题，每周班会对学生进行理想教育、纪律教育、公德教育、心理教育等。（2）、抓好三种人。从班级管理来看，主要是抓好优秀生、抓好临界

生、抓好学生干部。“抓两头、带中间”（下学期“抓中间、带两头”）。每月召开一次学生干部会，实行干部检查自行管理制度。

（3）、抓好督促检查。做到一抓二督促：抓学习状态；督促学生和遗忘作斗争；督促学生和懒惰作斗争。

三、做好三方面的沟通

1、加强老师之间的沟通。坚持每周召开一次班主任、备课组长会。年级工作做到超前计划，提前部置，及早安排。大家多碰头、多商量、多交换意见，达到群策群力，以最大限度发挥教师的集体智慧。

2、加强师生的沟通。我们强调教师做到较多地深入学生，与学生交朋友，多倾听学生的呼声与意见，了解和掌握他们的思想动态。在思想上指导他们，在生活上关心帮助他们，在学习上鼓励他们，使他们对自己和前途充满信心，专心致志地自觉地投身到学习中去。对于目标生和临界生，要求负责承包的老师每星期必须与之谈心两次以上。

3、加强家校联系。在高三学年里，我们召开了学生家长会，使学生家长了解学校的高考备考计划，高考的考法及要求，学生的存在问题，高考备考的做法，以及家长如何做才能为考生提帮助和服务等。充分发挥家长的教育指导作用，使教育工作紧密协调，形成教育合力，取得最佳的教育效果。

四、倾注人文关怀，发挥学生主体作用

贴近学生，倾注关爱，真正做到“人盯人，手把手，心贴心”。班主任抓纪律、抓学习、抓思想，经常与学生交谈沟通，了解学生的心理、身体、学习状况，达到师生共融。做好服务工作，让学生有心学习、安心学习、舒心学习。减轻学生学习压力，尽量为学生创设一个积极上进、团结协作、轻松愉悦的学习气氛和环境，构建“学习共同体”。

（一）、注重学法引导。

为帮助学生掌握备考策略、提高学习效率，我们通过课堂教学的不断引导，使学生逐步学会总结归纳，梳理知识网络，作学习的主人。具体指导诸如制订一个合理的、切实可行的计划——长期计划（学期计划或月计划）和短期计划（周计划或天计划）；如何用好复习参考资料；建立各科错误登记本；注意培养学生的良好学习习惯等等。

（二）、注重思想引导。

1、强化备考舆论渲染，营造浓烈的备考氛围。暑假补课期间，大力宣传上一届我校高考骄人的成绩，开好第一个备考动员会，为高三备考工作开了好头，起了好步。利用墙报、主题班会和团队活动等阵地，开展“态度决定一切”、“高考，你准备好了吗”等主题讨论，通过“高三寄语”“高考誓词”等激发学生的学习热情，增强学习的信心和班级的凝聚力。运用激励手段最大限度地调动学生学习的积极性和主动性，成了我们的一项经常性、系统性的管理工作。

2、运用起点式教育法和成功教育法，以先进激励人，用榜样教育人，树旗帜、立榜样、鼓斗志。在全年级中树立学习标兵１０—１５名，把他们的事迹、学习方法、学习经验向全年级宣传推介，号召同学们向他们学习，并召开学习经验交流会，多树立成功典型，引导学生争取成功。从而激发学生的成功欲望，培养其“人格自尊”精神。为引导学生不回避竞争,树立较强的主动参与竞争的意识，形成正确的竞争观。每次模拟考试后出一期“龙虎榜”，让学生学有榜样，赶有目标。

3、确立目标，开好几个会：开好学生（优秀生、临界生、班干部以及住校生）座谈会，开好月考、模拟考试质量分析会，开好主题班会，开好班科联系会等等。旨在稳定思想，调整心态，集思广益，发挥团队精神，形成备考合力，增强师生责任感和紧迫感，坚定高考必胜的信念。

（三）、注重心理引导。

高考的激烈竞争和繁重的学习任务往往使部分学生背上沉重的思想包袱，产生不同程度的心理问题以致于心理障碍。针对这种情况，学校还开设心理咨询室，以小组交流、个别谈心等开展形式多样的心理健康教育，消除学生备考过程中出现的急躁和焦虑等不健康心理，缓解学业焦虑，克服自卑，树立自信，疏导减压，正确面对成败，坦然对待考试。对学生进行心理辅导，提高了学生的心理素质，为学生在高考中的正常发挥打下了基础。

（四）、注重活动引导。积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生释放情绪，调整心态，振奋精神。要求学生每天坚持体育锻炼，注意卫生保健，合理作息，保证有充沛的精力投入学习。保证学生每天休息8个小时，反对学生盲目加班，反对疲劳学习。保住了学生的身体，学生就有健康的体魄投入学习，就有了高考取胜的基础。

五、惠三模摸底考试情况

这次惠三模考试，总体上还是有进步。惠三模摸底考试重点本科文理共上线19人（其中理科17人，文科2人）（比惠二模多10人）；本A上线193人（其中理科153人，文科40人），本B 222人（其中理科123人，文科99人），理科本科以上上线率为52.23%，文科本科以上上线率为39.72%，文理本科以上上线434人（比惠二模多30人）上线率为47.38。文理科专B以上上线人数为869人，上线率为94.87%。但是还是缺乏特优生，重本生上线太少。

六、存在的问题：

（一）教师方面：

①上课内容不敢大胆取舍，存在教师讲得多，学生缺乏自主消化和训

练反思的现象；②师生的沟通少，学情了解不够深入，导致讲评课的反馈矫正无的放矢，效率不高，针对性和实效性不强；③学习的主动性积极性调动不够，导致教学的效率不高；④辅导学生时间不足等。

（二）学生方面：

平时学习的主动性积极性还不够，练习做得太少，还没有把知识内化为能力；重知识轻方法；重结果轻过程；知识掌握不牢固、不全面；要求落实不到位；运算能力普遍较差；书写不认真，答题不规范，不能准确适用学科用语；自主学习的积极性不高，只看不练、只做不思的不良习惯；课后各科复习时间安排不科学；理化生对实验重视不够，文科的学生对历史，地理、政治内容死记硬背，理解不够。部分学生存在目标不明、要求不严，信心不足、方法不当的问题；部分学生的复习备考心理仍不充分，没有进入备考状态，行为习惯方面也待加强整治。详情各备课组已分析，在这就不作详说了。

七、针对以上问题我觉得今后我们要采取以下教育教学措施：

1、加强三种沟通：

（1）、加强老师之间的沟通。坚持每周召开一次班主任、备课组长会，会前领导先通气。年级工作做到超前计划，提前部置，及早安排。大家多碰头、多商量、多交换意见，达到群策群力，以最大限度发挥教师的集体智慧。

（2）、加强师生的沟通。我们教师要做到较多地深入学生，与学生交朋友，倾注关爱，多倾听学生的呼声与意见，了解和掌握他们的思想动态。在思想上指导他们，在生活上关心帮助他们，在学习上鼓励他们，使他们

对自己和前途充满信心，专心致志地自觉地投身到学习中去。对于目标生和临界生，要求负责承包的老师每星期必须与之谈心两次以上。

（3）、加强家校沟通。在高三下学期里，我们准备召开两次学生家长会，使学生家长了解学校的高考备考计划，高考的考法及要求，学生的存在问题，高考备考的做法，以及家长如何做才能为考生提供帮助和服务等。这样做的目的是要充分发挥家长的教育指导作用，使教育工作紧密协调，形成教育合力，取得最佳的教育效果。

2、班级管理抓好三个点：

⑴学风建设为重点。班级里的一切活动都要紧紧围绕学习这个中心来开展，一切与学习无关或干扰学习的活动都要暂时停止，尤其是班主任在重大节日、学校里的重大活动如元旦活动、春节乃至校庆、各类考试前后等等要把握好学生学习的紧张度与松弛度，确保学生有合理的张弛度。

⑵考试策划为支点。要把每次的月考、期末考试当作重要的事件来抓，精心策划，在考前动员、考中管理、考后教育上做足文章，要通过每次的考试把班级的学风推向一个又一个高潮。要求：考前动员能充分调动所有学生的积极性，使所有学生把一切精力度花在复习迎考上；考中管理要使学生合理安排时间，掌握复习策略；考后教育要通过系统的活动继续使所有学生保持高昂的学习热情，始终有强劲的学习动力。

⑶思想教育为突破点。每次的考试始终有学生学习热情高涨，始终有学生丧失信心，始终有学生迷茫困惑，始终有学生焦虑不安，如何使各类学生始终保持持久的学习热情，我觉得考后的教育工作必须重点做好，这不仅仅是班主任的事情，任课老师同样必须引起高度重视。我觉得要做好

下列工作：⑴、在班级高调进行期中考试的全面总结活动，班主任要让学生总结，任课老师也要让学生总结。⑵、进行个别谈话，了解学生的思想状况、学习状况，把学生中的问题解决在萌芽状态中。⑶、召开好中差学生会议，提要求，明目标。

3、课堂教学做到三讲三精：

三讲就是重点突出讲、难点分散讲、方法明确讲；三精就是内容精练、设计精巧、效果精彩；

4、作业布置必须三个凡是：

凡是学生做的作业老师必须先做，凡是发给学生的作业老师必须批改，凡是作业中的错误必须集体纠错。

5、尖子生培养做到“三个加强”：即加强学法指导，加强心理调节，加强薄弱学科学习指导。

6、辅导学生多下班：为满足学生学习需求，最大力度支持学生备考。今后每位教师每周晚自习值班次数增加一次，既每周晚值班两次。希望老师们支持理解。

总之，在新的一年，我们高三级全体教师一定要齐心协力，心往一处想，劲往一处使，形成教学合力，在临近高考的一百多天里，在高考备考时间上，抓住了一个 “早”字；在高考备考内容上，突出了一个“细”字；在高考备考管理上，体现了一个“严”字；在高考备考部署上，落实一个“实”字，我们有理由相信：有教育局、学校的正确领导，有我们师生的共同努力，我们一定能够完成目标任务，再创一中2012年高考新辉煌！

谢谢大家！

高三级组 2012年1月16日

第二篇：3年级组总结

三年级组工作总结

一学期来，本年级组在校级领导和学校其他各中层的支持下，全体教师团结一致，和睦相处，勤勤恳恳，教书育人，工作上相互配合，积极进取，不但如期实施了本年级组学期计划中的各项工作，还顺利完成了学校布置的各项任务，并取得了喜人的成绩，获得了大家的好评。现特做如下总结：

一、抓好学生的一日常规

学生如果一旦养成了良好的行为习惯，将对他们终身受益。开学初，我们三年级的每一位任课教师就对学生加强各方面的行为习惯、学习习惯的培养。从学生的坐、立、走到学生的文明礼貌教育；从学生的值日工作到班级的保洁工作；从学生的读书、写字姿势到学生做作业的习惯等，从各方面着手，从小事抓起，努力使全年级学生养成良好的行为习惯。我们每一位班主任都充分利用班队活动课晨会课以及思想品德课，加强对学生的思想教育，从一个个故事中、一个个事例中让学生明白做人的道理，从小学会关心他人，关心集体。

二、高度的工作责任感

高度的责任感是做好年级组工作的先决条件。作为一名三年级组组长，我深感肩上责任重大，为了让学校放心，家长满意，我和我的同事们从来不敢懈怠，尽职尽责地做好各项工作。开学初，认真布置好教室环境，我们根据本年级学生的特点，在教室中设计了适合他们年龄特点的“班级明星”“优秀作业”“荣誉栏”“卫生角”等，让教室环境也成为培养孩子良好习惯的工具！出好大队部布置的每一次黑板报。我们将板报任务当成年级组的形象工程，每一位老师都很重视这个工作。班主任认认真真地出好每一期黑板报，并组织学生认真学习。积极参加学校组织的“红歌赛”和“中华经典诵读”的活动，让学生的能力在活动得到提高。各位班主任教师强化班级管理，抓好班级管理，使班级的常规教育常抓不懈。

三、做好教育教学工作

教育教学工作是学校的重点工作，因此开学初我们年级组的老师认真学习课程标准，学习教育教学法规，学习教育教学理论，从而有效地更新教学理念。办公室内，年级组的教师相互交流，探讨教学中碰到的各种问题，取长补短，蔚然成风。每位教师精心钻研教材，按学校要求备好每一节课，利用学校现有的教学资源优势，积极制作多媒体课件，上好每一节课，向课堂要效率，精心设计作业，认真做好学困生的补习工作。上好课后，认真写好教学反思，把自己的独特感受、意外感悟以及失败教训记载下来。认真撰写相关教学后记和经验总结，不时地对自己的工作进行回顾，吸取经验教训，以提高认识，使自己不断充实，不断长进。

今后，我们会继续努力，求真务实，开拓创新，我们三年级的全体教师在今后的工作中一定会发扬团结协作无私奉献的精神，力争使本年级组的工作迈向更高的台阶。

第三篇：高三年级组工作计划新(11)

西安市第八十三中学2011～2012学

高三年级工作计划（讨论稿）

一、指导思想

继续遵循学校“人文奠基，科学管理，突出特色，加快发展”的工作思路，贯彻“学思结合，知行统一，因材施教”的发展基本理念，坚持 “以人为本，激发潜能”的高三教育教学理念，努力营造“紧张、有序、科学、高效”的教学氛围，树立强烈的责任意识，团结合作，积极探索，扎实推进，力争我校2012年高三教育教学质量取得更加优异成绩。

二、工作目标

坚持“因材施教、分层推进、又好又快、稳步提高”的原则，通过团队合作，确保 2012年高考成绩在2011年的基础上稳中求进，力争2012年高考一本上线人数比率稳中提高，二本上线人数超过2011年二本总人数，特优人数有所突破。

三、总体思路

形成一个团队，建设好两块阵地，突出三个教学层次，狠抓四项落实。即形成一个精诚团结、通力合作、群策群力的战斗团队：抓好学生的班风、学风和教师的教风、研风两块阵地建设。突出尖子生的培优、后进生的补差以及特长生的教育教学管理三个层次，即抓前促后带中，促使大面积学生成绩整体提高：狠抓工作目标和计划的落实、课堂教学效果的落实、考试命题和分析的落实、高考教务、考务工作的落实。

四、主要工作

1、教学计划：整个教学分为三个阶段。

第一阶段：2011年7月～2012年3月中旬

为“基础知识复习和巩固，基本技能训练”阶段。主要是结合课本，联想回顾复习旧知识，联类建构新的知识网络，达到积累知识、夯实基础、增长技能的目的（部分学科在完成新课教学任务后实施）。

第二阶段：2012年3月中旬～2012年4月底

为“专项复习、查漏补缺，单项训练、提高技能”阶段。主要是各科根据第一轮复习情况和模拟考试质量分析结果，结合本学科的考点有针对性的分专题复习，对学生第一阶段复习查漏补缺，主要解决学生“四易”问题（易忘、易错、易混、易漏问题），提高分析问题和解决问题的技能，训练明晰、准确的答题思路（答案的切入、步骤、要点），培养良好的答题习惯。

第三阶段2012年5月～2012年6月5日

为“模拟训练、归纳总结、稳定提高，心理调适、考前指导、迎接考试”阶段。主要通过模拟考试，进一步完善答题知识和技能的总结归类，提高学生的答卷技能，理顺答题思路，校正答题习惯，锻炼答题心智，严格学生管理，稳定教学秩序，营造良好的氛围，以积极健康的心态迎接高考。

2、测试计划：总计划大型模拟考试13次。命题以自主命题为主，引进使用试题为辅。2011年7月～2011年12月（第一阶段复习前期和中期）：每月大型测试1次，定位为阶段性测试，共6次；主要采取自主命题。

2012年元月～2012年6月3日（复习第一阶段后期和第二、第三复习阶段）：大型考试8次，定位为高考模拟考试。4次自主命题，4次引进使用试题。

另外在复习的第一阶段利用自习和周六下午，进行学科小检测，每2周各科轮流完成1次，共6次全学科小测试。

3、晚自习安排：

实施学生全员自习制度，分三节自习。根据我校学生家庭境况、我校周边交通状况，安排夏时制如下：

第一节：19：00～20：00（学生自习，主要完成当天作业或完成晚自习教师布置的练习。）

第二节：20：10～ 20：55（教师辅导，讲课。）

第三节：21：10～ 22：00（全体学生自习，完成作业，自学复习。）

（补充：22：00以后在校生继续学习至23：30熄灯；非住校生22：10以前必须离校，22：30到家后再进补夜宵，可学习1个小时左右。整个晚上保证学生有效学习时间总计不少于4节课时间）

冬时制对应学校冬季作息时间顺差制定。

4、培优补差

培优、补差分文科和理科类进行，实行分层次教学。

（1）特优生的培养：文理科科均确定学生总人数的5%作为培养对象，争取为有个别学 生高考能进入省前100位次打好基础。

2011年7月：第一次选苗阶段。

2011年8月～2011年10月：第一批学科跟进培养阶段。

2011年11月～2011年12月：补苗；第一批学科继续培养；第二批学科跟进培养。2012年1月～2012年4月：根据模拟考试情况分次及时补苗，全科跟踪培优。

2012年5月～2012年6月：全科补养，个别指导，稳苗培养。

具体计划另行制定

（2）优秀学生的培养：

主要针对年级文理科总人数的前30%位次以前的学生（不包括特优生）为培养对象，主要补短腿学科，争取这些学生高考成绩达到600分对应位次。具体阶段安排参照“特优生培养”计划制定，协同推进。

（3）希望生的补差：

主要选总成绩在年级后100名的学生，分类培养，分科提高，争取总成绩整体提高，促使部分学生高考成绩上二本线。

5、学生教育

以学校常规教育和德育活动为主，根据学生高三学习生活规律、高考报考阶段安排以及学生家长的需求，安排必要的学生活动和家长会。

具体计划见本计划第六条总体安排。

五、工作措施

（一）教育工作

1、强化三种意识——责任意识、目标意识和竞争意识

班主任要指导学生根据自己的学习现状合理定位，明确班级和个人的阶段性目标、奋斗目标，制定好计划和措施。班主任和任教教师要引导学生在学习上开展良性竞争，加强考前知识和心理指导工作，不断扩大特优生、优秀生队伍，并切实关心希望生、潜能生，经常帮助他们不断克服思想上和学习上的困难，从而促使他们走向成功。

2、强化班集体常规管理

高三年级不是特殊年级，班主任应抓实常规，包括早操、自习课、午休等的出勤与纪律，以及教室、宿舍的卫生状况。班主任要坚持两手抓，一手抓常规管理，一手抓复习备考，并充分发挥班、团干部的模范作用，营造和谐、有序的学习氛围，班班争当“班风正，学风浓、环境优”的先进班集体。班主任要发扬“以身作则，甘于奉献，敢打敢拼”的工作作风，严格管理，狠抓落实。

3、重视协调三种关系

在年级组的统一协调下，班主任要处理好以下三种关系：第一，任课教师之间的关系。各科只有均衡发展，才有利于总分的提高。任课教师要克服本位主义倾向，确立班级、年级、全校一盘棋意识，顾全大局，协调发展、全面提高。第二，师生之间的关系。班主任注重过程管理，广泛听取教师、学生的意见，搜集信息，以便及时了解情况，及时反馈，及时补救。

第三，学校与家长的关系。班主任要加强与家长的沟通，使家长了解学校内外情况，配合学校及时、正确实施有效教育，特别是对希望生、潜能生、学困生、异常生，要给予更多的帮助，老师要给予更多的关心，家长要给予更多的理解和支持。

4、注重学生心理疏导

高三学生心理压力大，容易产生疲劳、焦虑、烦燥、自卑、过度兴奋或过度紧张等心理状况，心理健康教师、班主任要与任课教师一起努力走进学生的心灵，特别是每次考试前后，要加强个体指导，关注学困生群体，把握学生心理动向，适当组织课外活动，及时调整学生学习、生活的心态和兴奋点，保持适度紧张，最大限度地提高教育教学效果。

5、重视优秀生、学困生、特长生的管理

本年级有一批表现突出、优秀的学生群体，主导着年级组的良性、稳定发展，对他们学校要开展优秀生动员大会，树立他们的自信，让他们更加努力勤奋地学习，树立为自己、为学校争光奋斗的目标。但不可忽视各班学困生的管理转化工作，高三的学困生大多为特长生，所以要树立“转化一个希望生等于培养一个优秀生”的理念，不歧视、不冷眼看待，关注他们的发展，对他们所学的特长，班主任、学校要指导。同时要加强特长生的纪律教育，杜绝“特长生的管理特殊化和自由化”倾向，适当时间召开高三特长生激励会，让他们感到备受重视，既学好专业课又学好文化课，防止他们游离班级群体，为全年级的稳定，高考出成绩打下基础。特别是全年级5个平行班，班级之间要团结奋进，为高考上线总人数的突破奠定基础。

（二）教学工作

1、强化目标意识，精心制定教学计划

认真研究、总结2010届和2011届高三的成功经验和教训，研究课标、考纲、考试说明和近两年的高考试题，不断搜集高考信息，把握考试动向和对学生能力方面的要求，然后根据高考标准、教学内容、总课时数及学生学习实际，合理科学制定学科教学计划、进度计划、目标及措施。

2、强化群体意识，抓实集体备课工作

全体高三老师要把集体目标的达成作为自己的努力方向，发扬团结协作精神，优化学科教学。切实加强集体备课，做到资源共享、集思广益，每周按学校的要求做好集体备课。必须做到“三定”（定时间、定地点、定内容），“三公开”（资料公开、信息公开、优选题公开），“五统一”（统一计划、统一进度、统一练习、统一批阅、统一分析）。

3、深化课堂教学改革，提高课堂教学效益

高三阶段的教学以复习、练习为主，加之学生学习负担相对较重，各教师课堂教学中应更新教学理念，废除“满堂灌”，用科学的、符合学生心理特点及知识特征的方法指导学生学习，使学生在和谐、愉快的气氛中学习，使他们积极主动参与学习。

（1）坚持 “教师为主导，学生为主体，训练为主线，能力为主攻”的教学原则。课堂上该讲的要讲到位，该让学生自主构建、自主探究的要充分地让学生自主构建、探究，使学生对每一个考点都能“记得住、说得清、写得出、用得上”。实现课堂教学生动化、形象化，提高课教学效益和质量。（2）课堂教学要注意 “三不讲”，即与考试无联系的不要讲，自己讲不懂的不勉强讲，学生已熟练掌握的不重复讲。（3）注意把握复习的高度、深度和效度。体现高度：充分备课，复习课的内容既要抓住每一个考点、知识点，又必须作精要归纳而有高度的概括性，处理好“知识细节”与“整体把握”的关系，不得将复习课演变成高中课本内容的新授；体现深度：认真研究考试大纲，高考考点了然于胸，教学内容始终把握高考脉搏；选题既要注重基础性，又要具有综合性，力求由浅入深，触类旁通；体现效度：要把知识点的回顾与足量的巩固练习结合起来，做到讲练结合。（4）高三备课组的教学要防止一轮复习偏深、偏难，坚决杜绝一轮松、二轮泛、三轮空的现象，要面向全体，注重基础，循序渐进，教学中要提倡学生积极思维、深刻理解、大胆探索。

4、注重学法指导、优化习题、试题的质量

教师要根据学科特点及今年高考对学科知识、能力的要求，在教学中渗透学科思想，学法指导，力求事半功倍；要根据本学科特点和学生实际，精选练习，严格控制题目的数量，杜绝学科抢时间、争空间、搞题海战术。

5、注重教学反馈，强化教学的有效性

高三教学任务重、难度大，教学中要重视学情，一切从效果出发，各教师要从学生实情出发，及时批改作业不拖拉，各科练习考试集中批阅，大考批改不过周，评讲不隔天，集体补差与个别指导相结合，并不断调整教学的思路和方式，不同类型班级的课型、模式不搞一刀切，教学要符合班级实况。

6、注重培优补差，做好希望生帮扶工作

学生接受能力存在差异，教师应利用辅导、自习课等时间加强个体指导，消除潜能生的心理障碍，增强他们学习的信心，加强有针对性的辅导。对成绩优秀有望考取的学生加强目标激励。实行科任教师重点学生负责制，将培优、补差的学生分配到各科任教师，做到补差、盯人、谈心有机结合，将培优、补差效果与教师的评价和考核挂钩，对希望生、潜能生加强对他们的弱项学科的辅导；对每位学生及时解决他们思想上和心理上的困惑，学习、生活上的困难。补差工作要体现立体化、全方位的特点。遵循“先诊断，后计划，再进补”的原则，做到“三补五多”，即补态度、补方法、补知识，课堂多提问、课后多辅导、平时多谈心、练习多面批、方法多指导。

六、工作阶段安排

西安市第八十三中学高2012届高三工作阶段安排

2011年7月

第一周：7月1日～27日：暑期补课；高三聘任；高三教师临时会安排补课工作。

第二周：高三复课工作小组暨班主任会，提出教育教学要求，各教研组交流初步计划。第三周：学生家长会：高三复课动员，告知高三工作基本安排，提出高三家庭教育要求和注 意问题。

第四周：制定学校高三工作计划；培优选苗，启动培优工作，第一批学科跟进培养阶段。

2011年8月

第四周：8月25日高三工作会议。

8月28～29日高三第一次阶段检测。

2011年9月

第一周：高三年级复课领导小组会，研究本学期工作。继续开展培优工作。

年级组会：第一次阶段测试质量分析，研究安排本月工作。培优补苗工作。

第二周：高三学生干部会：了解学情，明确高三常规教育要求。

高三年级学生会：常规教育，高三学生思想动员。

启动补差工作。

第四周：第二次阶段测试（即月考1）。

2011年10月

第一周：国庆节补课。

第二周：高三年级组会，第二次阶段测试（月考1）质量分析。培优补苗工作，继续开展培

优补差工作。

第三周：高三学生干部会：了解学情，加强常规教育。

高三学生活动：继续进行常规教育。

安排操行评语、学生档案填写准备工作。

第四周：第三次阶段测试（即月考2·期中考试）。

2011年11月

第一周：第三次阶段测试（即月考2·期中考试）质量分析。培优补苗工作。培优第二批学

科跟进培养。启动全科跟踪培优补差工作。

家长会分析学情，反馈信息，预告有关高考报名注意，加强常规要求。

第二周：高三学生座谈会：了解学情，学习指导。

高三学生教育活动，人生理想和职业规划教育。

第三周：操行评语、学生档案填写。

第四周：第四次阶段测试（即月考3）。

2011年12月

第一周：第四次阶段测（即月考3）质量分析。培优补苗工作。

高三年级复课领导小组会，研究本学期后期工作。

自主招生教育引导。

家长会：布置高考报名及自主招生事宜。

第二周：高考报名：2011年12月11日至17日。

第三周：18岁成人仪式、2011年1月，艺术类报名。

体育、音乐、美术特长生的教育工作。

第三周：第五次阶段测试（即月考4）。

第四周：元旦

2012年1月

第一周：高三第一次模拟考试。

第二周：高三第一次模拟考试质量分析。培优补苗工作。

高三学生报告会。

第三周：高三学生家长会，布置假期任务和注意事项。

元月16日学期常规放假（腊月二十三）高三寒假补课。

第二次模拟考试；高三第二次模拟考试质量分析。培优补苗工作。

元月中旬～3月底前，艺术类考试。

2012年2月

第一周：春节高三寒假补课。

第二周：开学高三复课领导小组会，研究本学期工作。

第三周：2月26日至3月2日，陕西省普通高中学业水平考试报名。

第四周：高三第三次模拟考试。

高考百日冲刺动员大会。

2012年3月

第一周：高三第三次模拟考试质量分析，培优补苗工作。

第一周：结束第一轮复习，进入第二轮复习

第三周：高三第四次模拟考试

第四周：高三第四次模拟考试质量分析

3月26至27日，陕西省普通高中学业水平考试

2012年4月

第二轮复习

第一周：高三家长会；高三学生报告会心理咨询辅导。

第二周：高三第五次模拟考试。

4月11日—16日，体育专业报名。

第三周：高三第五次模拟考试质量分析。高考体检。

第四周：结束第二轮复习，进入第三轮复习即考前模拟训练阶段。

高三复课领导小组会，研究后阶段工作。

2012年5月

第一周：补课。

高三第六次模拟考试。

高三第六次模拟考试质量分析。启动全科补养，个别指导，稳苗培养工作。

高考考试中答题规范和考试通用技巧的讲座会议。

第二周：5月7日上午9∶00至9∶30，高考英语听力考试。

第三周：高三第七次模拟考试。

高三学生报告会心理咨询辅导。

第四周：高三第七次模拟考试质量分析，结业典礼；照毕业照，学生放假自学，教师答疑。

2012年6月

第一周：

高三第八次模拟考试。

教师答疑；考前教育和辅导；考前准备。

第二周：6月7日～6月8日，第四周：6月25日～6月28日公布高考成绩，填报志愿。

西安市第八十三中学

2012届高三复课领导小组

2011年7月18日

第四篇：3教育局

教育局

1.家庭经济困难幼儿入园免收托保费的规定？ 2.如何办理小学生转学、借读、休学复学？ 3.如何办理初中学生转学、借读、休学复学？ 4.如何办理高考、中考、成考、自考等相关手续？

5.职业教育 免学费（全部），享受助学金，奖学金等问题？

6.具有本市户籍的、生活能够自理的适龄智障儿童如何办理免费入学？ 7.如何参加成人大专或本科入学考试？

1.家庭经济困难幼儿入园免收托保费的规定？

（1）免托保费的对象:享受免托保费政策的对象：为在全市各级各类幼儿园接受学前教育的大连户籍家庭经济困难幼儿。外来务工人员随迁子女在我市幼儿园就读的，经教育部门审核认定后，与本地幼儿享受同等待遇。家庭经济困难幼儿包括：享受居民最低生活保障政策家庭幼儿、享受低收入政策家庭幼儿、孤残幼儿、烈士子女，以及父母残疾或家庭成员长期患重病、遭遇自然灾害或突发变故导致家庭经济困难的幼儿等。

（2）免托保费的范围：享受免托保费政策的家庭经济困难幼儿资助面：城市和县镇地区平均约占其在园幼儿总数5％，农村地区平均约占其在园幼儿总数10%。

（3）免托保费标准及财政补助标准：

①公办幼儿园免收家庭经济困难幼儿入园托保费，市政府根据实际享受免托保费政策的幼儿情况和市物价部门核定的各等级幼儿园收费标准，给予公办幼儿园相应补助。实际收费超过280元/月/人的，按280元/月/人给予补助。②鼓励民办幼儿园全部免收其接收的家庭经济困难幼儿托保费，托保费实际收费超过280元/月/人且全部免除有困难的民办幼儿园，免费标准按280元/月/人执行，差额部分由幼儿家庭自行负担。市政府根据实际享受免托保费政策的幼儿情况和民办园在物价部门备案的收费标准，给予民办幼儿园相应补助。实际收费超过280元/月/人的，按280元/月/人给予补助。

③对免收家庭经济困难幼儿入园托保费的公、民办幼儿园实际收费低于物价部门核定或备案收费标准的，按实际收费标准给予补助。（4）办事指南

①家长提出申请时提供相关证明材料是下列5种证明其中一种：

a.低保或低收入证明；b.家长残疾证明；c.烈士家属证明；d.家长重大疾病证明；e.由村委会（居民委）开具的家庭经济状况证明。

②属外地来连务工人员，另需提供：a.户籍簿b.父母在连务工证明。

③已享受免托保费政策的幼儿转园，需按规定重新申请。（5）办事流程

①申请。符合条件的入园幼儿在新学期开学一周内向幼儿园提出申请，如实填写《家庭经济困难幼儿免托保费申请表》，递交相关证明材料。已享受免托保费政策的幼儿转园，需按规定重新申请。

②初审。各幼儿园要按照本通知要求，制定规范的审核办法，组成专门机构，受理申请，审核相关证明材料及信息，初步拟定享受免托保费政策幼儿的名单，并将相关信息在园内进行不少于5个工作日的公示。

③审批。公示无异议后，各幼儿园填报《大连市家庭经济困难幼儿免托保费汇总表》和《大连市家庭经济困难幼儿免托保费资金统计表》，报送教育局审核。

（6）办事部门：教育局基础教育科 联系人：

咨询电话： 0411-85627086 办公地址：瓦房店教育局104室

2.如何办理小学生转学、借读、休学复学？

（1）农村中小学校际间转学不需要开联系单，市内小学六年级从内？年3月1日起不予办理转学。

下列校际间不准办理转学： ·实小、义勇、文兰 ·花园、实小 ·文兰、文化 ·文化、新华、工农 ·花园、五一

尚未建立学籍的学生不得办理转学。

凡外省、市借入到本地的学生，接收学校需先将学生信息传到网上，再到教育局办理手续。

尚未入学的学生，每年9月末方可办理借读手续。

休、复学手续一定要及时办理。休、复学手续不得同一时间办理。休学期间学生保留学籍。（2）办事指南： 转学：

①持学生监护人的户口簿，房屋产权证等有效证件，到基础教育科办理转学联系单。

②持转学联系单到转出、转入学校办理转学证明，双方学校签字盖章。

③持转学联系单及转学证明到基础教育科盖章备案，同时将学生在电子学籍网上直接从转出学校插入接收学校班级。

借读：

①持学生监护人户口簿、房屋产权证或房管部门开具的“房屋租赁登记备案表”等证件，到基础教育科办理借读联系单。

②持借读联系单到借出、借入学校办理《大连市中小学学生借读审批表》（一式三份），并分别在此表上签字、盖章。

③持《大连市中小学学生借读审批表》到基础教育科盖章、备案，并完成网上学生信息操作。

休复学：

①持县（市）级以上医院诊断书等相关证明，向学校提出书面申请。②学校批准后，办理《休学证明》，并盖章。

③家长持《休学证明》到基础教育科盖章，网上备案。

④学生病愈复学时，须持县（市）级以上医院病愈诊断书，药费收据、检查证明等证件，带学校开具的《复学证明》及学籍卡到基础教育科办理复学手续。

（3）办事流程：

持相关有效证件，到网上下载指定表格填写并盖章，到基础教育科104室现场办理。

（4）办事部门：教育局基础教育科 联系人：

咨询电话： 0411-85627086 办公地址：瓦房店教育局104室

3.如何办理初中学生转学、借读、休学复学？

（1）初中三年级学生，从内年3月1日起不予办理转学。

下列校际间不准办理转学： 1中、2中、4中，尚未建立学籍的学生不得办理转学。

凡外省、市借入到本地的学生，接收学校需先将学生信息传到网上，再到教育局办理手续。

尚未入学的学生，每年9月末方可办理借读手续。

休、复学手续一定要及时办理。休、复学手续不得同一时间办理。休学期间学生保留学籍。（2）办事指南 转学： ①持学生监护人的户口簿，房屋产权证等有效证件，到基础教育科办理转学联系单。

②持转学联系单到转出、转入学校办理转学证明，双方学校签字盖章。

③持转学联系单及转学证明到基础教育科盖章备案，同时将学生在电子学籍网上直接从转出学校插入接收学校班级。

借读：

①持学生监护人户口簿、房屋产权证或房管部门开具的“房屋租赁登记备案表”等证件，到基础教育科办理借读联系单。

②持借读联系单到借出、借入学校办理《大连市中小学学生借读审批表》（一式三份），并分别在此表上签字、盖章。

③持《大连市中小学学生借读审批表》到基础教育科盖章、备案，并完成网上学生信息操作。

休复学：

①持县（市）级以上医院诊断书等相关证明，向学校提出书面申请。

②学校批准后，办理《休学证明》，并盖章。

③家长持《休学证明》到基础教育科盖章，网上备案。

④学生病愈复学时，须持县（市）级以上医院病愈诊断书，药费收据、检查证明等证件，带学校开具的《复学证明》及学籍卡到基础教育科办理复学手续。

（3）办事流程：持相关有效证件，到网上下载指定表格填写并盖章，到基础教育科104室现场办理。

（6）办事部门：教育局基础教育科 联系人：

咨询电话： 0411-85627086 办公地址：瓦房店教育局104室 4.如何办理高考、中考、成考、自考等相关手续？（1）高考、中考、成考、自考的界定

①全国高等学校招生考试（高考）。普通高等学校招生考试是国家级考试，是为高等学校选拔符合培养要求的新生。

②普通中等学校招生考试（中考）。普通中等学校招生考试是省级考试，是为普通高中、中等专业学校、职业学校、技工学校选拔符合培养要求的新生。

③全国成人高等学校招生考试（成考）。成人高等学校招生考试是国家级考试，是成人高等教育的一个重要组成部分。

④全国高等教育自学考试（自考）。高等教育自学考试是对自学者进行以学历考试为主的高等教育国家考试，是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教

（2）政策依据：

1、辽宁省关于普通高考的有关规定。

2、大连市初中毕业升学考试和中等学校招生工作意见。

3、瓦房店市初中毕业升学考试和中等学校招生工作意见。（3）办事指南：

1、高考办公室电话：85601171；

2、成考办公室电话：85601171；

3、中考办公室电话：85601351；

4、自考办公室电话：85601161；

5、学业水平考试办公室电话：85601170（4）办事流程：

报名→采集信息→考前准备→组织考试→批阅试卷→发布成绩→录取（5）办事部门：教育局招生办 联系人： 咨询电话：0411-85601171 办公地址：瓦房店市大宽街三段77号

5、职业教育 免学费（全部），享受助学金，奖学金等问题？（1）政策解答： ①入学职业中专免学费

②城乡低保（特困）家庭学生还可享受每学年1500元助学金

③成绩优异的还可享受每学年3000元的奖学金（2）办事指南：

直接到我市第一职业中专（瓦房店市南共济街三段154号）、瓦房店职教中心（复州城永丰村）、瓦房店市机械职业中专（金栾路原铁路高中院内）报名（3）办事流程：

凭初中毕业证、户口本及初升高成绩条到学校招生办，现场办理录取手续。（4）办事部门：教育局职业教育科 联系人：

咨询电话：0411-85615094 办公地址：瓦房店教育局502室

6.具有本市户籍的、生活能够自理的适龄智障儿童如何办理免费入学？（1）政策解答：

报名时，家长必须如实反映孩子的真实情况，基本的生活自理能力、交流能力，特别是先天性疾病或有间歇性发作的疾病等，同时，需要向学校提供瓦房店市级以上医院一般性身体检查（含血常规、乙肝5项、心电图、血压）的体检证明。（2）办事指南：

报名时，须带本人户口本身份证、残疾证、2寸免冠照片两张。外来务工子女入学需要提供其父母在本市所享有的房屋证明或房产出具的租房证明和用人单位务工证明。（3）办事流程：

报名时间是8月26日（学生开学前的一周），地点瓦房店市特殊教育学校教导处，经过审查符合招收要求，9月1日统一入学，并建立学籍档案，填好学生基本情况表。

（4）办事部门：瓦房店市特殊教育学校 联系人：倪桂华

咨询电话：85618970—617 *** 办公地址：瓦房店市南环路1段35号

7.如何参加成人大专或本科入学考试？（1）政策解答：

欲参加成人本科学习需有大专毕业证；参加成人大专学习需有高中或职高毕业证，并通过参加参加电视大学或全国成人高考录取。（2）办事指南：

直接到瓦房店市共济街三段一职专院内我市电视大学或瓦房店市复州城职教中心报名（3）办事流程：

凭高中（职高）毕业证或大专毕业证、本人户口本或身份证到学校招生办现场报名，并通过参加电视大学统一考试或成人高考录取。（4）办事部门：教育局职业教育科 联系人：

电视大学0411-85644079 联系人：

职教中心0411-85116004 联系人：

办公地址：瓦房店市教育局502室

第五篇：三年级组读书分享会总结（精选）

让阅读成为习惯，让思考伴随人生

——三年级语文备课组读书分享会总结

阅读对于人类的成长，影响是巨大的，一本好书往往能改变人的一生。一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平；着力激发学生的读书热情、活跃校园文化生活，让同学在读书中开拓视野；在读书中感悟人生、在读书中学会思考、在读书中快乐成长。本学期我们备课组在教研组的号召下，开展了以“让阅读成为习惯，让思考伴随人生”为主题的读书经验交流会，老师们阅读了自己喜欢的图书，并且记下了理解与感悟，收获着，快乐着。

2013年11月26号下午，我们三年级语文备课组聚在三（1）班教室，利用集体备课时间，开了一场读书经验交流会。在明清老师的开场白下，大家进行了一场思想的博弈。六位老师在交流会上都积极发言，分享着自己的阅读收获，大家的思想互相交汇，擦出一朵朵思考的火花。

一、分享篇目。

王璟璐老师和熊英老师，她们的分享是窦桂梅老师的《玫瑰与教育》，龙明范老师，她的分享是《不跪着教书》，周思佳老师，她的分享是《重新发现社会》，谭雨芳老师，她的分享是《回到教育的原点》，明清老师，她的分享是《第56号教室的奇迹》。二、一些困惑。

交流后大家的困惑，是王璟璐老师在《玫瑰与教育》一书中的思考：慎用奖励方式，淡化功利倾向。有的教师在进行小组学习时，对表现好的学生或小组，用奖励小红花或赠物品的方式，来调动学生的积极性。如果偶尔用一两次也无可厚非，若长期使用，会不会造成学生的功利倾向，模糊了学习的目的？会不会造成学生得到奖励时心花怒放、没有得到奖励时唉声叹气的现象？如果这样不利于学习活动的开展和学生优良品德的形成。作为老师应在提高自身教学水平上下功夫，而那种靠奖励来调动学生积极性的做法是肤浅的，不值得提倡。

时代是车轮，有的人被碾得粉碎，有的人却登上了舞台，更有人爬到了顶峰。人要做命运的强者。即便一个人被疾病与贫穷缠身，仍应不失希望。书中有很多人沉沉浮浮，从中我们可以感悟命运，学会生活，使生命放出光彩。王老师以这样的总结，给读书经验交流会划下以个完美的句号。此次读书分享会精彩的闭幕，结束同时也是开始。