德馨园小学“中华经典诵读”活动实施总结

第一篇：德馨园小学“中华经典诵读”活动实施总结

德馨园小学

“中华经典诵读”活动实施总结

本学期我校为认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，使学生深入了解中华文化精髓，增强爱国主义情感，促进学生素质全面提高，开展了以下的“中华经典诵读”活动。

一、氛围营造

根据学生年龄特点和知识水平，开展好经典诵读活动，营造人人能吟、班班读经典、各级有展示的诵读氛围。做好环境布置，营造浓厚的读书氛围。期初各班利用队角，以“经典诵读”为主题进行布置。各班班主任完善图书角建设，让班级充满读书氛围。

二、结合推进

（一）与课程结合

1、将经典诵读纳入教学计划，每天固定一节课，集体诵读，时间不少于10分钟，天天坚持。各班级要建立诵读记录簿，每次由指导教师签名记录。坚决贯彻“不增加学生课业负担”的原则。

2、利用早读课、班队活动课、语文课、课外活动、“大课间”等校内适当时间，开展“诵经典”、“品经典”、“话经典”、“书经典”等形式多样的活动。

（二）与活动结合

注重校内向校外延伸，利用节假日和重大传统节日开展形式多样经典诵读活动，开展家庭“读书乐”亲子读书活动，让家长、学生同

读一本书，相互交流读书心得。

三、评优评先

1.每月开展“书香少年”评选表彰活动，并公示。

2.组织开展“中华经典与我”读书征文活动，通过活动促进经典阅读深入人心，取得实效。

四、积极指导，加强检查。

中华经典诵读活动是一项重要的文化教育工程，贵在天天诵读，持之以恒。各学校要高度重视，积极组织，制定好工作安排，做到有机构、有师资、有教材、有教案、有进度、有检测。要完善档案管理，活动材料及时留踪。要采取有效可行的措施，确保中华经典诵读活动落实到每所学校，每个班级，让每名学生切实得到优秀传统文化的熏陶，在浓厚的育人氛围中健康成长。

长沙市雨花区德馨园小学

二0一三年六月

第二篇：德馨园小学“绿色网吧”开放活动总结

德馨园小学“绿色网吧”开放活动总结

我校为丰富学生的课余生活，提高学生的学习与娱乐质量。我校开通了校园“绿色网吧”的活动，学生利用学校的“绿色网吧”进行上网，在网上查资料，看新闻，网上读书活动等，使学生一次又一次获得了锻炼。获得了课本上得不到的资料，拓宽了学生的知识面，增长了见识。丰富了课余生活，提高了素养。在实施校园“绿色网吧”虽做了大量工作，仍还有不足，但在今后的工作中进一步完善制度，加强管理。使校园“绿色网吧”工作再上一个新台阶。

德馨园小学绿色网吧开放领导小组

2012年7月

第三篇：小学中华经典诵读活动总结

小学中华经典诵读活动总结

导读：本文

小学中华经典诵读活动总结，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。

中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。准备了以下内容“小学中华经典诵读活动总结”，供大家参考！

小学中华经典诵读活动总结

学校自从开展中华经典诵读活动以来，在校领导的关心和指导下，坚定不移地抓好这项工作。本学期，我们要求全体教师参与诵读活动，深入、有效地开展诵读活动，使经典诵读课程化，不断改革诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价，使中华经典诵读活动逐渐成为学校的特色。

一、思想上高度重视，大力宣传经典诵读的意义

经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。教师利用班会、早读课向学生明确不学诗，无以言，学生需要以传统文化涂亮人生底色，滋养心灵等经典诵读益处。

二、明确目标、落实活动方案

1、明确活动目标。通过开展经典诵读活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色。

2、经典诵读课程化，确保诵读时间。本学期，我校根据上级的安排，要求班主任应有效利用班会、早自习等开展经典诵读。语文教师应结合自身课程安排，加强对学生的传统文化教学。激励学生开展多种形式的诵读活动，确保诵读时间。

3、措施方法到位重形式又重过程。面向全体学生，坚持全程参与，在背诵古诗文的过程中提高素质，发展能力。开展古诗文诵读，我们要求学生正确处理背诵与感悟的关系，但不把背诵古诗转变成学生新的负担，要让学生轻松地背，愉快地记，提高学习古诗的质量。

4、以比赛检验成效。为了更好地检验诵读成果，巩固和激励诵读活动更深入地开展。我校于X月X日上午在教学楼教学楼前举行了“中国梦、爱国情、成才志”经典诵读大赛活动。各班级踊跃参加，将经典诵读和音乐、演唱、表演等融合一起，以不同的形式展示了中华经典美文的独特魅力。

三、收获和体会

1、丰富了学校的德育内涵。诵读活动的开展，丰富了学校的德育内涵，推动了学校未成年人思想道德交涉和德育工作的发展。师生的精神面貌得到较大的改观，良好的校风、学风、班风逐步形成，有效地促进了我校学生养成教育的全面实施。

2、提高了学生思想道德品质。经典诗文不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人，是对青少年进行爱国主义教育，养学生初步树立正确的人生观和道德情操，培陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的诗文使学生充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的自豪感，养了学生爱祖国，爱家乡，培养他们高远的志向和博大的胸怀。

3、全面提升了学生的综合素质。通过大量诵读中华古诗，一是激发了学生诵读经典诗文的兴趣，形成了诵读的良好氛围；二是开拓了学生的视野，学生知道了“诗前幕后故事”、“文坛轶事”，他们了解、知道的历史事件多了；三是学生初步掌握了诵读的方法，并能运用，部分学生还能把学到的经典语句运用于作文之中；四是锻炼了学生各方面的能力，学生通过自编自演节目、板报等，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。

4、提高了教师的文化底蕴开展经典诵读活动，学校教师主动参与，广泛融入，他们和学生一起学习、讨论、背诵，探讨经典的人多了，查阅资料的人多了，吟诵的多了，用的经典语句的多了，我校广大教师在活动中极大的丰富了自身的文化底蕴。经典浸润人生，书香伴我成长。

抓好古诗文诵读活动领导重视是前提，老师参与是基础，调动学生积极性是关键，家长的支持是不可缺少的组成部分。我们开展诵读活动的目的不仅仅是让学生记住名篇佳作，更重要的是寻根，寻民族精神之根，寻现代文明之根。在诵读古诗文中弘扬优秀的民族传统文化，加厚学生的人文底蕴。我们肩负着历史重任，在我们的努力下，相信我们的学生们会继承传统，弘扬传统，去开创更加美好的未来！

通过本次活动的开展，我校的《吟经典、塑我少年品格；立志向，筑我大国梦想》在本次经典诵读大赛中脱颖而出，获得本次大赛第一名。同学们饱含激情，通过背诵经典名作，体会到了中国传统文化的博大精深，促使了全体同学们更加积极背诵经典。通过活动将传统文化通过多形式得到很好的传承，激发学生们对祖国语言文字和优秀传统文化的学习热情，增强民族自信心和自豪感，进一步深化爱国主义教育，弘扬社会主义核心价值观，建设中华民族共有精神家园。

总之，诵读经典诗文已成为师生学习生活中的一份乐趣，是学校文化建设和人文教育重要组成部分，是传承优秀民族文化的一个亮点。我们将继续努力，把诵读经典诗文活动推向深入。

第四篇：小学中华经典诵读活动总结

小学中华经典诵读活动总结

中华民族拥有几千年的灿烂文化，我们不断从厚重的中华传统文化中汲取精神食粮，从中感悟到中华民族团结奋进、和谐友善、包容宽厚、自强不息的伟大民族精神，感悟到诚信报恩、精忠爱国，勤俭朴实，互助友爱的传统美德。我们要求全体教师参与诵读活动，经常深入、有效地开展诵读活动，不断改革诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价。

一、思想上高度重视，不遗余力的宣传经典诵读的意义。

中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。优秀经典诗文蕴含的丰富哲理，可以成为儿童一生的文化资产。

二、组织健全，明确职责

教导主任王桂艳负责活动的组织实施，人员的分工，职责的明确，活动方案的起草，诵读课程的安排落实，日常教室诵读情况的督查以及活动的具体操作，拟定计划，组织教师开展相关活动。

三、开展活动，保证实效。

1、课前一吟，熟读成诵。倡导见缝插针，积少成多的诵读方法，利用每天上午早读前10分钟和每天中午上课前10分钟，进行经典诵读活动，还在每周的课程表上专门排出一节经典诵读课，由语文教师组织并指导学生诵读，帮助学生尽快进入学习状态;与各学科教学相结合，灵活安排，充分利用时间;校内向校外延伸，激励学生开展多种形式的诵读活动，学校委派少先队专人检查，校领导不定时抽查，确保诵读时间。做到读而常吟，“学而时习之”。

2、举办诵诗比赛，激发热度。我校利用每周的班队活动时间以个人、小组或教室为单位进行诵诗竞赛，其内容设计丰富，有的是各种角度的归类对诗，有的是诗句接龙，有的是你问我答，有的是对歌竞赛，有的是游戏表演，有的是小品表演，有的是话剧表演。

第五篇：德馨园小学十一五信息化工作汇报

德馨园小学十〃一五信息工作汇报

我校2006年建校，2007年成功创建为长沙市现代技术实验学校。随着信息技术的飞速发展，德馨园小学坚持走教育技术现代化的发展道路，实行人文教育、优质教育、特色教育。学校始终以“学校管理现代化、教学手段信息化、教学资源数字化”为办学目标，依托教育信息化这一平台提高教育教学质量，几年来，学校先后多次被评为雨花区教育IT节先进工作单位，资源建设先进单位、学校网站建设先进单位等称号。现就我校十〃一五期间信息化工作总结如下：

一、明确目标，教育信息化工作不断推进

1、合理规划，加强管理

2007年我校获得长沙市现代教育技术实验学校称号后。至今，我校的硬件设备要与原来相比更上台阶，软实力（师资）也上档次。我们依据学校五年发展规划，制定讲究实效、优化配臵、普及使用、重在利用的系列政策，并建立了多种激励机制，鼓励教师学习和钻研现代教育技术。

2、完善制度，强化责任

一直以来，我们严格执行现代教育技术设备使用、管理、维护制度，做到设备有人用、有人管，有人维护。我校1人为专职信息教师。该老师工作积极认真负责，富有创新精神。负责学校现代教育技术建设和应用，直接参与和负责学校现代教育技术装备的管理；认真做好了日常维修和保养；及时解决教育教学过程中遇到的各种困难和 1

问题。

二、软硬同行，教育信息化装备不断提高

1、加大信息化硬件投入

硬件建设绝非现代教育技术实验学校的全部内涵，但它是学校开展现代教育技术应用的保障和基础。创建成功后，在面临即将被拆迁的情况下，学校反而更重视信息化教育环境的优化，坚持优化资源配臵，对学校硬件设备进行更新和升级。2009年，区信息中心及教育局为学校迁入100M光纤，并入城域网，学校网络更为稳定、安全、快速；建校以来，在教育局的关心和支持下，学校配备全新班班通电脑设备运行状况极佳，更好地为教育教学应用打好基础；2010年上学期，教育局对我校2号楼进行加固改造对班班通电脑线路进行全方位整改，所有教室都用铝合金线槽将讲台上的所有线路统一布线，整洁安全，稳定耐用；提升我校现代教育资源的应用。

2、注重信息化软件建设

只有先进的硬件设施，没有足够的优秀教学资源，现代教育技术的应用就会成为无米之炊。为了更好地利用学校现代教育设备，共享先进的教育、教学资源，学校更加注重对教师的培训，提高教师现代教育技术能力。定期对所有教师进行信息技术培训，积极组织教师在各级资源平台上传资源，确保足够的优秀教学资源服务于教学需要。

此外，学校为了发挥现代网络的效能，利用校园网络建设了一个方便实用的FTP服务平台，以便于学校的管理和服务。该服务平台主要是将学校的一些管理资料及教师的资料等存储其中，完全实现互动

共享。同时既充实了学校的自制资源，也方便学校定期将资料进行备

份保存。这对提高学校的管理和教育教学工作效益起到了很大作用。

3、加强教师队伍建设

有了优良的硬件设备和充足的软件资源，还要有善战的“士兵”，师资是关键。我们切实加强对全体教师的信息技术培训，主要采用聘请专家讲座、行政带头授课、专职教师辅导、按年龄段分批培训、人人考试过关等形式进行。通过宣传、培训、考核、激励等有效手段，现在，我校全体教师都拥有现代教育技术高级证书。老师们比较系统的掌握了电脑和网络的一些基本运用技能，如制作课件、处理图片、发送接收邮件、聊天学习、下载安装、办公管理等等。现在，电脑、网络等信息技术成了老师们学习、工作和生活中必不可缺的一部分。

三、全员参与，教育信息化运用不断深入

二十一世纪是信息技术全面应用的信息时代。现代教育技术的应用与发展不仅会提高教育教学和管理质量，更有利于推动学校教育现代化的实现。因此教育信息化的重点在加快普及应用上。

1、整合课普及率不断提高。创建成为省现代技术学校以后，全体教师都能利用电脑、视频展示台开展教学活动。能开展和正在开展信息技术与学科整合的教师达到100%，而且覆盖到学校绝大多数课程。每天的语、数、英、音乐、美术、科学、信息等课程几乎都运用到了信息技术，利用信息技术开展教学已经成为教师开展教学的内需，现在已经成为我校全体教师的自觉行为。

2、整合课质量不断提升。

我们在注重普及的同时，不断加强整合课的实践研究，充分发挥信息技术的优势，改进教师的教学方法和学生的学习方式，不断提高课堂效率，提高教育质量。近年来，我校有多人在市、区赛课中获得奖励。在各级IT节中，学生制作的电子报刊、电子画获奖约200多人次，获得荣誉的同时，培养了学生学习信息技术的能力和兴趣。我校书记李长青、信息老师张波在雨花区廉政动漫大赛中其作品荣获优秀奖，学校也被评为优秀组织单位。

3、合理使用，发挥信息优势

为了充分发挥现代信息网络的优势，为了加强教师、学生和家长之间的沟通了解，教师QQ群、班级QQ群。在教师群里，学校工作安排、学生管理、教学方法、生活琐事……等，往往一个问题抛出去，立即就有好多人支招，大家各抒己见，集思广益，给教师之间搭建了学习和交流的平台。此外，班级QQ群，既让学生之间、师生之间能够得到很好的沟通和交流，同时让大家彼此的心靠得更近，从而受到了大家的高度参与和一致好评。传统的教育教学工作，主要是在学生上学时间内通过课堂教学或开展活动等面对面的形式开展，而信息网络为教育教学工作提供了丰富的资源和无限的时间、空间。我校利用现代信息技术教育，通过网站、广播、影片、电视等多媒体途径，极大的缩短了师生间的时间距离、空间距离，扩大和延伸了教育教学工作的时间和空间，最有效地实现教育资源共享。比如：学校通过校园电视台向学生播放安全知识系列影片，通过校园广播向学生宣传文明礼仪知识，通过“德馨广播站”向全校播报学生自己采编的新闻，通过校园网站向学生推荐经典好书，在校园网站上展示学生和老师的风采，使学生获取大量的信息，通过有效的分析、整合、吸收、创新，提高学生的认知能力。

4、加强学习，水平不断提升。

学校在充分利用教学配套光盘和原有课件的同时，鼓励教师积极开展原创课件的制作，特别是网络课件的制作。五年来，经不完全统计，学校师生在信息技术方面共获得省级奖励8人次，区级奖励70多次，5、不断学习，提高学生信息素养

学校利用信息技术课向孩子传授计算机知识和网络知识，提高学生的信息素养，同时积极引导学生利用网络开展自主学习。积极组织学生参加各类信息技术创新竞赛和活动：键盘录入比赛，电子绘画比赛，电子小报比赛，网络作文比赛，网络读书活动等。现在学生信息技术素养大大提高，很多孩子都能自主利用网络交流，并建立了自己精美的博客、QQ空间等。

回顾我校教育信息化建设的进程，从无到有、从小到大，一边实施一边发展，一边装备一边使用开发，到今天，现代教育技术的建设、应用和开发所取得的成效已经成为了我校耀眼的亮点之一。展望“十二五”，我们将面临更大的机遇和挑战，但教育信息化建设，已为我校的发展插上了飞翔的翅膀，在以后的日子里，它必将飞得更高、飞得更远！

2012、12