小班组教研工作计划(共10篇)

第一篇：小班组教研工作计划(共10篇)

篇一：2010学年第一学期小班教研组工作计划 2010学年第一学期小班教研组工作计划

一、指导思想

本学期教研组以《纲要》为依据，以《新课程指南》为指导，围绕业务计划的具体工作目标，结合本组实际，积极探索小班生活活动中健康教育的实践与研究，提高教科研的有效整合，努力提升教师的专业化水平和保教质量，使每一位教师都能获得不同程度的提升和发展。

二、教研组情况

小班教研组现有教师8名，组内年轻教师5名和骨干教师1名，还有2位老教师。我们组有丰富的实践经验、带班经验、系统的专业知识，本学期我们小班教研组的每位教师将通过各种途径学习与专业有关的知识，努力提高自己的业务水平，转变教育观念，吸收新的教学理念，在教学上积极鼓励本组教师尝试创新。本学期，我们小段一共有四个班级，其中三个班是新生班，一个老生班有34人之多，老师要顾及每个小朋友，做到无微不至，对我们带班教师而言还是有很大的挑战性。而且大多数的孩子是由祖辈带大，对家长的依赖性重、缺乏基本的生活自理能力、对集体生活的适应能力较差、一些孩子不会说普通话，加上每个班级多的幼儿，因此给我们的教育教学工作和班级管理工作带来了一定的困难。我们将从孩子的年龄特点出发，以孩子的习惯、自理能力为切入口，结合孩子的实际，着重研讨培养孩子习惯、自理能力的方法与途径，同时，以小班如何开展艺术活动为研讨重点。

三、工作目标

1、关注健康教育活动，重点研究以开放的空间.自主的活动.个性的发展——在小班如何开展艺术活动。

2、以老带新、师徒带教、提升全组教师的教育教学水平。

3、通过对主题活动核心价值的挖掘和主题内容的研讨，来提高全组组员的教育教学实践。

4、进一步了解小班幼儿的年龄特征与发展目标，熟悉小班幼儿的各类教参,提高教师理解与实施教材的能力。

四、具体措施

1、抓好《浙江省学前教育保教指南》的学习，提高素质。组织深入学习，领会其精神实质，并依据其指导思想和基本要求及儿童发展的实际，制定计划和组织活动，促进幼儿全面、主动发展，并要求做到学习有记录，学习之后有心得体会，有具体落实。

2、积极开展活动。集体备课，活动后教研组共同探讨，对活动提出建设性意见。

3、以沙龙研讨的形式，加强教师间交流与分享。定期交流本班幼儿习惯、自理能力、区角游戏的发展情况，听取同伴的经验与建议，分享同伴有价值的教育策略，创设宽松和谐的教研组氛围，更好的实现教育资源共享，使每位教师在原有水平上都得到了不同的程度的提高。

4、加强理论学习，围绕研讨重点进行相关理论学习，激发鼓励教师多途径收集相关资料。

5、学习有关主题活动、区域活动、环境创设等方面的理论性的文章。开展有关主题活动的研讨交流，以及各班的评比活动、为了进一步提高教育能力，并体现人人参与共同提高的原则，要求每人每月完成笔记或反思。

6、青年教师的培养，通过以老带新、相互听课等，课前检查准备、听随堂课的方式，检查的工作质量和效果，并要求听课有记录，课后有评析、有反思，以达到互相学习，不断改进，共同提高。

7、积极组织参加园内各项学习、培训活动。

五、活动安排

九月份：

1、期初家访、环境布置、制定各类计划。做好迎新生工作

2、早操的编排和训练。

3、召开家长会。

4、园内随堂听课活动。

5、“幼儿园真好”主题活动、重点抓常规训练。

6、看一本教育名著，写一篇读后感评比活动。

7、体育月月赛。

十月份：

1、新早操比赛。

2、主题研讨活动，重点环境布置。

3、教学活动能手评比，写一篇教学反思。

4、共同讨论教学论文题目。

5、幼儿艺术节活动节目选拔。

6、开展教学汇报活动（家长开放日活动）。

7、体育月月赛。

十一月份：

1、组织幼儿秋游。

2、成长档案交流活动。

3、主题研讨活动

4、幼儿艺术节活动。

5、开展教学汇报活动（家长开放日活动）

6、撰写教学论文。

7、体育月月赛。

十二月份：

1、开展“迎新年”主题教育

2、区域活动组织交流活动

3、幼儿个案研究评比活动。

4、体育月月赛。

一月份：

1、进行反思笔记交流

2、配合课程管理与幼儿发展情况调研。

3、教研组小结工作。

4、幼儿发展情况评价。

5、做好学期结束工作，撰写总结等。

篇二：2011学年度第一学期小班教研组工作计划 2014/2015学年度第一学期小班教研组工作计划

一．组员情况分析

小班组教师队伍中原有的教师师德良好，工作认真负责，敬业心较强；教师们动手能力较强，在环境布置中已经积累了相关的经验，踏实肯干，积极主动性较强。

二、工作目标：

1、带领教研组教师利用原有资源优势继续探索如何创设适宜小班幼儿发展的可支持性环境；

2、带领教研组教师继续开展主题教学-活动中集体活动的设计和组织的实践研究；

3、在教研活动中创设交流和分享的平台，形成互帮互助、共同解决问题的良好氛围。

三、内容与措施

（一）优势互补积极探索小班幼儿可支持性环境的适宜性

1、各班继续根据主题、幼儿年龄特点、班级实际情况为小班幼儿创设适宜的可支持性环境，并及时更新，努力做到情境化；

2、创设适宜的自主性游戏环境，通过随机现场诊断发现各班自主性游戏环境的问题并及时进行调整，让幼儿在与环境的积极互动中得到自主性游戏水平的发展。

3、继续开展主题墙、生活等相关环境创设的实践研究，以图文形式保留，关注实践中过程性资料的积累；

4、开展“区域环境创设班际互动交流，分享环境创设经验，积极探索小班幼儿创设可支持性环境的适宜性

（二）思行并进优化主题背景下集体教学活动的设计与组织

1、以课堂教学研究为载体，帮助教师学习正确分析教材、解读教材、并跟据教材设计教学活动的能力，促进教师设计、实施教学活动的能力。

2、开展案例分析、说课、现场诊断和参与讨论等不同形式的实践研究，帮助教师解决实践中的困惑问题；

（三）整合资源多种渠道并行推进帮助青年教师专业化成长

采用“互动参与”教研活动的形式，激发青年教师在教研活动中的积极性，让每位青年教师在教研活动中敢说、会说、能说。

四、有效组织教研活动

（一）活动前

1、通过网络、理论书籍、实践听课、听取组内教师困惑等多种途径寻找一日保教环节中的困惑并能针对实践中困惑的、矛盾展开深入学习、思考、实践、反思，解决实践中的问题；

2、预设与本次活动相关的问题，以网络留言、手机短信等形式帮助教师做活动前的知识经验准备，发言稿存档并整理好网络共享；

3、认真撰写教研活动组织方案（方案内容包括：活动主题、活动目标、活动准备、活动时间、活动地点、参加人员和活动过程）。

（二）活动中：

1、明确教研目标，紧紧围绕中心议题，不跑题；

2、从实际问题出发，突出重点，步步展开，把控好时间节点；

3、有牵引、有梳理和提升，使困惑得以澄清，为研究下铺垫；

4、引发思考并鼓励教师激活思维、畅所欲言；

5、认真实录教研现场教师的想法、问题以及达成的共识等；

6、注重变化不同的教研活动形式，激发教师在教研活动中的积极性和主动性。

（三）活动后：

1、布置下次教研活动的思考问题；

2、提出下次教研活动的要求；

3、认真撰写本次教研活动的反思，以改进下次教研活动的组织质量。

五、具体工作安排

九月份：

1、做好迎新生工作.布置新环境、抓好环境创设.2、小班开展“幼儿园真好”“甜甜蜜蜜”主题活动，3、早操的训练.4、教学常规和幼儿一日常规、文明礼貌教育

5、普通话练习 十月份：

1、庆国庆活动

2、各班加强常规训练、优化幼儿一日活动

3、小班开展“好吃的水果”“落叶飘飘”主题活动 十一月份：

1、小班开展“轱辘轱辘”“小不点儿”主题活动

2、共同学习早期教育

十二月份：

1、开展小班段个别老师公开课

2、小班段开展“冬天来了”主题活动 一月份：

1、元旦亲子活动

2、做好各项工作总结

篇三：幼儿园小班教研组学期工作计划 小班教研组2011年9月----12月份工作计划

本学期，我们小班组一共有九位老师组成，我们每一位教师都有着良好的思想素质，对待工作认真负责，一丝不苟，有着较强的集体荣誉感和工作热情。教研组隔周开展集中教研活动，并围绕幼儿园教研计划选择研究课题，制定科学可行的专题计划，扎实开展活动，把措施贯穿于幼儿一日活动之中。我们组内教师结合园内的教研专题“培养幼儿安全自护能力的实践研究“，并根据小班幼儿的特点，组内教师将以《纲要》为指导，开展丰富多样的教研活动，从而使每位老师的反思能力有质的飞跃。

工作要点与措施：

〈一〉继续深入学习，领会“纲要”的精神和理念，使理念转化为教师的教育行为，逐步改善“教”与“学”的方式。

1、深入学习、研究新教材，转变新的教材观，正确领会教材编写意义，按区教研精神，积极实践新教材。

2、利用多渠道的学习“纲要”的精神，作为二期课改的试点园，结合我园对外开放活动，努力提升自身专业化水平。

3、采用案例引导、对话讨论、引导探索、设疑问答进行有目的学习新教材，理解新教材。

4、利用外出、观摩学习机会，传达新信息，扩大新经验，提高组员对课改的进一步认识。

（二）加强教育教学常规管理，提高教育教学质量。

1、开展扎实有效的教研活动。

教研是教学的源泉，是教改的先导，是教育深化发展的内部机制，本学期要做好“优秀教研组”的展示

活动，在提倡启发式、讨论式、探究式的研讨过程中，与其他年级组互相学习，共同成长。

2、区域活动以常规工作有序开展，并积极创设活动环境，有目的的投放区域材料，中途进行材料评比并认真开展公开活动。公开活动一方面能促进教师自身素质，另一方面能促进教师间的互研互学，使其发挥出传、帮、带的作用。

（三）加强课题研究，提高科研水平。

继续上学期的课题“艺术活动中幼儿情感的培养”研讨活动，在身体力行的研究中加深认识、熟练技巧，感受科研的实效，体验思考的乐趣

1、从注重形式的规范到注重实质的规范。

2、从注重结果到注重过程与结果相结合，完善操作过程，使课题研究稳步、踏实、科学、客观地深入进行。

〈四〉重视检查反馈，及时提高保教质量

1、以幼儿园各项活动计划为主线，进行有效检查。加强考核力度，注重活动效益。

2、经常进行日常工作、记录的检查，便于交流和学习。

活动安排：

九、月份

1、教研组制定教研计划，班组教师制定、交流班务计划。

2、讨论：结合教育教学实践，谈近日来你是如何以整合的思想实施新教材？

3、创设活动区并检查各班活动室及活动区布置情况。

十、月份

1、各班积极开展区域活动，继续提高区域活动水平，按幼儿情况有计划、有目的、有层次地投放材料，提高教师区域活动的指导能力。

2、期中区域活动公开，各教师进行自评、互评，对优质活动进行点评和讲解。

3、幼儿秋游

4、优秀教研组活动展示

5、开展“穿衣服 ”自理能力比赛

十一、月份

1、各班对课题实施情况进行交流，并汇总进行分析、修改

2、班级期中评估

3、讨论：区域活动材料、操作内容哪些较适宜小班年龄段幼儿

十二、月份

1、主题活动方案评比

2、案例分析、剖析相关问题

3、各类小结交流

大班教研组2011年3月---6月工作计划

一、现状分析与指导思想

上学期我们按计划完成了各项教学任务，幼儿在各方面都得到了较好的培养,教师们的教学水平也有了不同程度的提高。但也存在一些不足之处：

1、教师的理论素养有待提高。

2、美术活动组织形式、内容单一,评价环节开展不到位等。随着社会的发展，对幼儿教师的要求也越来越高。显然教师再固守原有知识已远远不能满足当前素质教育的要求，我们应加强学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装教育头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。只有这样，我们才能顺应时代发展要求。因此，本学期大班教研组的工作继续以《幼儿园教育指导纲要》为依据，以幼儿园学期工作计划为重点，切实抓好教育教学常规管理，不断更新观念，开拓创新，加强学习，将教研工作真正做到实处。

二、主要工作

（一）加强理论学习，提高教师理论水平。

1、我们将积极组织教师参加园内外的稳中各项学习、培训活动，努力提高教师教育理论水平，在全体教师心中统一认识、明确学习的目的性，并且要求教师学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合。

2、鼓励教师多阅读《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育》等幼儿杂志，并汇报交流等。

3、每位教师都要积极撰写教育论文，教学反思，教育随

笔等，鼓励教师积极大胆的撰写案例分析等。

（二）、抓好学习，努力提高教师的专业素质。

幼儿园教育“质量就是生命”。随着幼教改革的不断深入，教师们都已掌握了一些正确的教育观念，但在开展教学活动时，却发现理论与实践脱节。

教研组作为教师学习的阵地，提高保教水平的重要手段之一，恰当的教研活动方法，能使研究更为深入、精确，因而教研组也制定出相应的学习制度，形成一种学习氛围。教研组的每次活动，都引导教师们学习幼儿教育的理论知识，以此提高教师们的专业知识水平，让教师们从各个层面上了解了幼儿教育的特点，加强教师们的理论基 础。

（三）开展各种活动，促进教研质量的提高。

1、赛课活动

为了让教师们有互相学习，取长补短的机会，我们为教师们提供赛课活动，引导教师们通过活动展现自己的教学风格。教师们也通过互相的学习观摩，会提高自己的业务能力，让自己的教育教学水平提高得更快。

2、交流活动

为了加快教师的专业成长，促进

教师们对幼儿教育课程的了解，帮助他们树立正确的儿童观、教育观，正确理解与实施《纲要》，通过赛课、交流等活动形式，让有幼儿教育经验的教师把好的经验相互之间进行多次交流，让才参加幼儿教育工作的各位教师通过观摩这些交流课的方法，取得最直接的教育教学经验，缩短他们积累经验所需的时间的过程，让参与交流课的教师们也通过这种方式得到一定的启发，对幼儿的教育教学有更深层的理解与思考。

三、重视家园共育。

1、各班及时布置好家园联系栏，在班级网站上及时发布班级动态，让家长了解幼儿在园学习内容。

2、有效利用时间，增强工作的计划性、层次性，注意发挥每一位教师的潜能和优势，将时间和精力切实用在孩子身上，用在自我学习和修炼上。教师在本学期内可邀请家长来听随堂课。

3、结合大班的实际，以“幼小衔接”为主线，将幼儿期的全语言、数学等领域和主题探究活动有益的融会贯通，形成本园本年级本班级的特色。

4、提倡资源共享、资源互补、加强班级之间的联系与合作，尽快推广各班的成功经验。

5、明确分工与合作，组织好年级组的大型活动。

6、加强班级间的幼儿才艺展示，用不同方式、选择不同场地，让幼儿尽情发挥，增强其自信心和表现力。

7、提倡共同进步，班级教师有针对性的帮助保育老师在带班技巧、业务素质等各方面不断提高，使他们有信心面对竞争和挑战。

四、各月工作重点

三月

1． 学习园务计划，在此基础上结合本组实际情况确定本学期教

研组特色及研究重点。

2． 交流各班探索型主题活动的开展情况，研讨主题的选择和确立。3.组织好三.八“模范妈妈”评选活动

四月

1、组织好幼儿进行春游。

2． 组织好“五。一”劳动节幼儿生活技能趣味赛。

五月

1． 学习园本培训：美术教育

2． 参观小学，做好幼小衔接工作。3.庆“六.一”木偶剧表演活动。

六月 邀请小学老师、一年级学生及家长到园座谈。2． 开展大班幼儿幼小衔接的家长讲座。3． 计划、组织幼儿“毕业典礼”的活动。

针对教研计划以及实施情况进行学期小结，对下学期的教研

活动提出建议。

本学期，我们将兢兢业业、恪守职责，做好本园的每一项工作。尽各自最

大的努力做好本学期工作。我们会不断学习，积极探索，与时俱进，开拓创新，相信不久的将来，创新幼儿园是一块崭新的新天地，这里的明天会更加辉煌灿烂。大班组教研组2011年9-12月份工作计划

随着炎热暑假的结束，我们又迎来一个学期开始。现代社会是高科技和知识经济时代，幼儿教育需求也呈现多样化，对幼儿教育的要求也不断提高。本学期我园以《纲要》精神为指导，结合《幼儿自我保护能力培养》的课题研究，把安全工作放在首位。现将我们大班组的教研工作计划如下：

一、情况分析

我们大班教研组共有组员9名，本学期要做的工作有很多，本学期重点

对个主题活动进行集体备课一次，集体研究教学工作中的实际问题。为此，教研组结合幼儿园实际情况（老师的现有水平、幼儿学习经验及兴趣需要、幼儿园所处的社区环境等）开展保教工作。

二．工作目标

我们教研组内的老师都较年轻，经验不是很足。而在知识不断更新的时代，不学习就会落伍。为了使老师们在教学工作中有所提高，我们教研组加强了学习和实践。首先是制定了严密的制度，保证每次的业务学习，人人参与，认真做好笔记。我们制定的计划有教研组计划、班级计划、课题计划等，在计划实施过程中，教师们能及时进行反思，总结经验与不足的地方。在业务学习时，大家能相互探讨如何使课题内容上的更能吸引幼儿的兴趣，及材料提供的多样性等。使教研活动更加科学化、系统化。

三、内容与措施

教研组的实践活动也形式多样，我们每月制定详细的课题内容和下月的重点课及组内的交流课。然后老师间相互听课、评课，讨论各自的优缺点使大家在课题教学中有一定的提高。也有大家同上一节课进行磨课，通过组内老师各自的教学活动，再推选到园内上交流课，经过多次的评析，使老师的经验越来越丰富，在这样的活动中，教师既是参与者又是投资者，同时也是受益者，教师间的互动，使得个人经验和思考成为一种共享的资源。还有就是加强考核制度，每周检查备课本，指出各自的优缺点。每月抽查个案记录、课后反思等，并对其进行考核。同时围绕幼儿园工作计划，开展各班竞赛活动。如：安全知识竞赛、家长开放日活动等。使教师在活动中不断充实自己，提高自己的业务水平。在课题的交流、分享与合作中，在积极搜集资料中，大家对课题的了解又进了一步，能从实际出发，精心设计有关自我保护的方案，进行分析、评价和反思，改进自己的教研。使我们的教学工作取得了有效的成果。每位老师逐渐有了自己的想法和看法，并及时肯定和表扬教师的长处，更好的发挥各自的优点。

四、青年教师培养

依据园务工作计划及新《纲要》精神，结合我园教研工作的现状与需要。

积极开展教育学的研究，促使教师在教育教学上有整体的提高。培养新教师为重点，以老带新来提高教师的整体素质与水平。形成刻苦钻研，勇于探索教育教学，使幼儿园的教育教学工作真正发挥实效。

五、本学期具体教研计划安排如下： 九月份：

1、制定本学期各项工作计划，进行实际交流探讨并存档。

2、针对开学初期存在的管理问题进行探讨、纠正。

3、对正在实施的主题活动进行课程审议。

4、年级组子课题教学活动的研究。

5、各班加强常规训练、优化幼儿一日活动。

十月份：

1、理论知识学习摘自《早期教育》

2、年级组集体备课活动。

3、在主题活动实施背景下，布置环境、区角游戏的开展与交流。

4、拟定本学期家长开放日各项事宜。

十一月份：

1、理论知识学习摘自《幼儿教育》

2、拟定本学期教师上门家访活动。

3、参与课程活动的教学研讨。

4、子课题研究活动展示。

十二月份：

1、理论知识学习摘自《早期教育》

2、准备组织年级组幼儿参加社区活动。

3、集体备课。

4、教师基本功竞赛。

在教研教学中，我们每位老师都在努力，不断发现问题，解决问题，一起提

高。相信在我们教研组青年教师培养，老师的共同努力下，我们的教研工作会更出色，有更多的进步。

小班教研组2012年3月---6月工作计划

一、指导思想：

以先进的教育理念为指导，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》，深入实际调查研究，探索幼儿园小班教研组学期工作计划 3-6月分

新理念下教研活动的模式，切实解决教师贯彻《幼儿园教育指导纲要》中感到困惑的问题，促进教师专业化成长。；

一、是渗透《幼儿园教育指导纲要》精神，推进幼儿园游戏改革，不断更新游戏观念，促进我园幼儿游戏水平在原有基础上进一步提高；

二、是积极开展园本教研活动、区角活动，坚持“教研园本化、教研实用化”的工作原则，运用先进理念，推进我园幼儿教育教学研究和实践活动

二、工作目标：

1、加强理论学习，以理论指导实践工作，重点研究与托、小班幼儿年龄特点相匹配的生活活动游戏化。

2、探讨如何将主题活动与角色游戏的环境创设有机结合，提高教师游戏环境创设的能力。

3、进一步分析研读小班教材，研讨小班集体活动的预设与实施，提高教师活动设计与组织的能力。

三、具体措施

1、加强理论学习，指导实践工作。

围绕研讨重点进行相关理论学习，激发鼓励教师多途径收集相关资料，积极实现资源共享。

2、为了加强对角色游戏的研究，促进幼儿社会性情感经验的发展，全面提高教 师角色游戏的组织能力，我园小班准备开展一系列幼儿角色游戏交流研讨活动。

（1）游戏环境的创设。让学校准备和教师自己搜集资料，丰富角色游戏区的材料，使孩子在游戏中能有东西玩，提高孩子玩角色游戏的兴趣。

（2）定期开展观摩、研讨活动。活动之后，全体教师与执教老师就观察到的角色游戏中的空间设置、材料投放、幼儿的发展等问题展开了系列对话和研讨。

（3）话题讨论：幼儿园教师在开展角色游戏中如何确立观察重点、在游戏中如何指导幼儿、科学分析幼儿游戏行为发展方面达成了共识，让每位老师有更丰富的收获。

3、积极开展教研活动，加强说课、评课的实施。

（1）积极开展教学展示活动，活动前说课，活动中观摩，活动后教研组共同探 讨，进行评课活动，提出建设性意见。

（2）定期交流本班主题活动安排，设计意图，实施效果，分析有价值的活动策略。

四、具体工作安排: 三月：

1.、做好开学工作，正常教学秩序。

2、制定教研组计划、班级工作计划及游戏计划。

3、各项教研活动正常开展。

4、参与式讨论：分析教材，谈谈阅读小班教材后的感想，对即将开展的主题活动怎样实施。

5、班级环境布置。

四月：

1、为园内评优课做准备，挑选教师参加比赛。

3、青年教师加强基本功练习，准备参加园内基本功比赛。

4、学习研讨：如何创设小班游戏环境。

5、游戏课程学习，介绍如何利用区角活动开展生活小游戏。

五月：

1、教研活动继续开展。

2、游戏观摩活动 研讨重点：教师结合主题创设了哪些相适应的游戏环境。

3、说课活动与实践活动：教师选材的价值，目标的设定，与环节的设计。

4、每个班级准备参加园内游戏现场观摩。

六月：

1、讨论自己在带班工作中游戏活动使用情况反馈并加以调整、改编。

2、幼儿生活游戏行为的汇录与分析。

3、本学期的教研工作进行总结。教研活动中生成的新问题，为下学期确立教研课题做准备，围绕专题研究进行小结

篇四：2014年小班教研组计划

捡细节之处，促共同成长 ——2012学年度第二学期小班教研组计划

一、情况分析：

（一）组内教师情况分析

优势分析：

本学期我们的小班段教师队伍无变动，队伍中青年教师占大部分，是个年轻的集体。本学期我们小班组仍是两个班级，四位教师与一位实习教师。两位新教师通过一学期的工作，在班级管理与幼儿园一日生活安排已经有了一定的了解与经验累积。两位教师在平时的工作中好学、善于接受新知识、新理念，工作态度较认真，并敢于在实践中大胆地进行尝试。而两位老教师在平时的工作中承担起引导新教师了解工作的重担的同时，做好班级的各项管理工作与幼儿园的各类活动中的组织与策划工作。实习老师在通过一个学期的见习过程后也进入了班级活动的组织与实施中。通过上学期的教研工作，段内新教师对于教研组的工作安排与具体实施内容也有了相对的了解。

弱项分析：

1、整个小班组团队中，新教师的比重较大，缺乏系统的学前教育知识，缺乏正确解读幼儿行为的技能，指导幼儿的水平较低，对幼儿发展的监控不到位。因此在教育教学方面经验不足，保教经验相对于其他教师有一定的差距。

（二）幼儿情况分析

优势分析：

本年段幼儿家长文化素质普遍较高，幼儿在家所受的入园前教育引导与行为习惯相对于其他班的幼儿有相对的优势之处。段中大部分幼儿自信爱表现，能够在较短的时间内适应幼儿园的生活，并融入到幼儿园的学习生活中。通过一学期的学习生活与行为习惯的培养，孩子们都形成了良好的进餐习惯。弱项分析： 现在家庭中独生子女越来越普遍，因此造成本年段幼儿动手能力差，有相当一部分幼儿任性、挑食偏食现象十分严重

二、学期工作目标及具体实施措施：

本学期教研组工作以《幼儿园教育指导纲要》为依据，以幼儿园学期工作计划为重点，加强学习和研究，不断更新教育理念，转变教育行为，提升教师专业素质；规范教研组活动，提高教师教育教学集体备课、反思能力。改进教育实践，加强日常保教工作管理，提高教师队伍素质,提高幼儿园教育质量。

幼儿方面：（宝贝计划三步走）

通过上一学期的“宝贝计划三步走”计划实施，宝贝们从转移情感依恋——解除入园焦虑——适应幼儿园一日学习生活。通过“德行礼育”行为规范培养，养成良好的进餐习惯、行走习惯，参加幼儿园的各项活动。在本学期我们将继续我们的“宝贝计划”。

第一步：课堂习惯，自然自觉

宝贝们通过一个学期的幼儿园学习生活，有了一定的课堂经历初步了解了课堂时需要做的。在本学期我们将从培养幼儿能够“坐下来”并学会安静倾听。并通过不同的习惯培养，养成良好的绘画、手工等课堂习惯。从细节入手，从不同角度针对性的进行培养，并进行阶段性的反思，优化培养过程与内容。

第二步：细节入手，“德行礼育”行为规范培养。

根据本年段幼儿的实际性格特点与需要，段内教师结合幼儿园“德行礼育”培养大纲中的内容，进行培养内容、教师指导要点内容的研讨。并对幼儿在仪表仪态礼仪、问候礼仪、同伴礼仪、课堂礼仪四大方面进行实际的礼仪培养，并在培养后进行总结并反思，再进行二次培养，甚至三次培养，让幼儿的行为得到质的提升。

第三步：快乐韵律、智趣游戏，快乐体验

本学期我们将从每天下午的快乐15分韵律操时间让幼儿从体质、身体律动等方面提升。并在每月进行段内园内的竞赛活动，从发展幼儿能力出发，进行以“快乐”为主题的竞赛活动。

教师方面：（捡细节之处，促共同成长）

1、加强业务学习技能锻炼，提高教师的水平。组织段内新老教师积极参加园内外组织的各种活动，认真写好教育观察笔记、外出学习心得，并利用空余时间多看幼教书刊来丰富教师的理论水平，提高教师的专业水平。新教师从提升技能为主线，老教师上公开课。让不同年龄段的教师，不同能力层次的教师得到提升。

2、针对本段幼儿年龄特点与需求，深入开展区域活动。组织教师提高幼儿区域活动水平，按照幼儿智力发展需要，有计划、有层次地投放游戏材料，合理安排时间，提高教师区角活动的组织指导能力。

3、提高集体备课的质量。

新老教师之间相互交流探讨，设计好教育教学方案，老教师耐心地带好新老师；根据教学的需要，共同制作教玩具，保证教学质量，并且及时交流探讨平时教学活动的得失，鼓励教师勇于发表自己的不同见解，勇于创新。

4、认真分析本年段幼儿的年龄特点和心理特征，组织教师开展“德行礼育”培养方案的深入探讨，能对本段幼儿的实际情况制定培养计划。

5、提高教师在学习活动中关注幼儿生成，捕捉培养契机，有效的对幼儿进行礼仪培养。

三、开展家长工作

1、召开家长座谈会

段内教师结合班内段内幼儿实际幼儿情况讨论决定家长会具体安排。

2、挖掘“家长资源”开展亲子活动，组织家长助教活动

利用家长资源，结合幼儿年龄特点以及实际需要，制定豆豆段家长助教具体方案。

3、调动家委会成员，使他们清楚自己的职责，发挥他们的作用，及时地反馈其他

家长的意见，向老师推荐书籍、信息，提供教育资源，帮助老师实施各项活动。

四、竞赛内容

★生活方面：生活小能手——穿裤子比赛

★体育方面：快乐搬运工——布偶搬运赛、争做小小运动员——跳圈比赛 ★益智方面：指间上的智慧——趣味串珠比赛、“智力大比拼，拼了才会赢” ——幼儿颜色分类竞赛

五、教研组工作安排

群策群力、积极开展教研活动

（一）以学习、讨论交流、反思的形式开展教研活动

通过实施过程中的优化，我们小组教研活动仍旧以幼儿“德行礼育”培养方案研讨为中心主题，分每月两次有序展开，第一次：月初的方案制定。第二次：月末生活随记的交流、德育课堂的课例分析，并完善初方案。

组内成员教研会议工作安排

六、每月行事历

三月

1.进行环境创设，为孩子提供舒适、温馨、有序的班级环境。2.培养幼儿生活常规，养成良好的生活卫生习惯。（重点进餐、入厕、饮水、午睡）。3.竞赛活动：

4.开展主题活动“亲亲热热一家人”，“小小蛋儿把门开”。5.仪表仪态礼仪习惯培养

四月

1．做好夏季流行病预防工作，作好晨检﹑消毒工作。2．完善班级区域角。

3．开展主题活动“奇妙的声音”“多才多艺的手”。4．竞赛活动：生活小能手——穿裤子比赛 5．问候礼仪的培养

五月： 1．开展家长开放半日活动。2．开展主题活动“好伙伴”“石头大玩家”。3.竞赛活动：快乐搬运工——布偶搬运赛 4．同伴礼仪的培养

六月： 1．“迎六一活动”。

2．开展主题活动“下雨的日子”，“冷和热”。3.竞赛活动：争做小小运动员——跳圈比赛 4．课堂礼仪的培养

5．做好学期结束前准备工作 6．全面复习

该计划会根据幼儿园工作实际与教研组工作情况等作适当调整。

注： “德行礼育”幼儿行为规范培养方案教研内容：

为了能够让幼儿能够顺利的适应幼儿园生活，本学期小班教研组内将从“德行礼育”行为习惯培养入手，开展系列活动：

一、行为习惯培养

根据本年段幼儿的实际性格特点与需要，教师结合幼儿园“德行礼育”培养大纲中的内容，进行培养内容、教师指导要点内容的研讨。并对幼儿在五大方面进行实际的礼仪培养，并在培养后进行总结并反思，在进行二次培养，甚至三次培养，让幼儿的行为得到质的提升。做到在已形成的良好习惯基础上做到提升与优化。

注： “德行礼育”幼儿行为规范培养方案教研内容： 3月份：仪表仪态礼仪培养：

1、保持服装整洁。

2、学习良好的坐姿、站姿。

3、注意个人卫生，勤洗手、勤洗澡、勤洗头、勤剪指甲。4月份：问候礼仪的培养

1、在成人的引导下碰到熟人学习打招呼。

2、能在老师的主动问好下，来园说“早上好”、晚上离园说“再见” 5月份：同伴礼仪的培养：

1、喜爱幼儿园的集体生活。

2、在成人的指导下，与同伴友好的玩，不独占玩具。

3、在老师的帮助下，能与同伴之间团结互助，友好相处，并愿意和同伴一起游戏。6月份：课堂礼仪

1、知道上课的时候坐自己的椅子上，不随意走动。

2、学会听讲，举手回答老师的问题，回答问题大声清楚。

3、学习安静地倾听他人发言。

篇五：2010年第一学期小班组教研计划 2010学年度小班组第一学期教研组工作计划

一、情况分析：

1、我们小班组共有四个班，教研组成员由我园的骨干教师、成熟型教师、发展型教师组成，大多是有三年以上教龄的教师，老师的带班经验及实践操作能力很强，为我们班组教研活动的有序开展提供了一定的优势。教研组成员们工作态度积极向上，干劲足，学习积极性很高，容易形成良好的教研氛围。

2、今年，幼儿园试用了新版教材，对新教材的实施，班组老师们的经验还不够，因此需要在教研活动中进一步解读、分析，从而在探索中让老师们用好新教材。

3、针对小班个别化学习的特点，我们以游戏为载体，以专题《小班幼儿游戏性学习的研究》为研究内容，促进幼儿在游戏中全面发展。但在专题研究上，我们班组老师的认识还不够，对幼儿游戏活动的设计和创设缺乏经验，对幼儿个别化学习活动的组织还存在一定的问题，因此，专题研究的能力还有待于进一步改进和提高。

二、指导思想: 以市、区学前教育工作精神为指导，以园三年发展规划为重心，在园务工作、业务工作计划的指引下，根据小班幼儿的年龄特点，积极开展小班游戏性学习活动。坚持以教研组为主阵地，通过学习、实践研究等手段，不断验证、完善园本教参，提升教研组的整体研究水平，促进教师、幼儿、课程一体化发展。

三、主要目标：

加强教研组内涵建设，以新教材的试用研究为切入点，以小班幼儿游戏性学习为研究内容，立足教研组，形成比较科学的课程园本化实施方案。优化教研模式，提升教师专业素养，促进小班组保教质效。

四、工作任务及措施:(一)加强教研组内涵建设，促进教师专业化发展。

1、以教研组为载体，围绕“组室文化、团队精神”开展有效的教研活动。在活动中，优化教研模式，鼓励各位教师大胆探索与实践，通过“同伴互助与自我反思”、“轮流主持”等教研模式，相互交流、相互帮助、共同提高，使以儿童发展为本的教育理念真正在课程领域里、在幼儿园保教实践中得以体 现。

2、本学期我组将结合我园具体工作安排，根据小班幼儿的年龄特点与实际情况，有目的、有计划做好教育教学工作。通过教师相互听课评课、相互观摩游戏活动、相互交流游戏活动开展的经验等方式，不断改进教育教学方法，提高教师游戏性活动研究的能力，促进幼儿个别化学习的发展。

（二）加强理论学习，促进教师理论水平的提高。

1、开展自学与共同学习相结合，深入学习有关专题研究、主题活动等方面的理论性的文章，并展开研讨、交流、反思。

2、认真学习《幼儿园教育指导纲要》的精神和理念，结合班级幼儿的发展情况，树立新的教育观念，提高自我反思能力。

3、针对专题研究的内容，参考《游戏活动》，学习“幼儿园游戏环境的创设”、“游戏材料的投放”、“幼儿游戏行为的观察和评价”、“幼儿各类游戏行为”、和“教师对幼儿游戏行为的分析”等文章，展开学习交流、研讨活动，提高教师游戏性学习研究的能力。

（三）解读、研讨新教材，促进教师教学能力的提高。

1、重视对新教材的学习和研究，关注教师在新课程实施过程中的难点和困惑，开展班与班之间互相听课、评课活动，通过学习、观摩、研讨、反思等活动形式，发挥骨干教师的带头作用，不断提高教师的教育教学水平。

2、通过自我学习与集体学习相结合的方式分析新教材、理解新教材、解读新教材，根据新教材的主题安排共同制定教学计划。挖掘新教材中所蕴涵的教育价值，学会选择好利用好教材，使在实施中发挥最佳效应。

（四）开展小班个别化游戏学习的研究，促进教师游戏活动开展能力的提高。

1、树立“以幼儿发展为本”的理念，从小班幼儿的年龄特点出发，创设富有小班特色的游戏环境，积极开展适合幼儿年龄特点与彰显幼儿个性的游戏活动。鼓励幼儿积极参与游戏，培养幼儿良好的交往能力、动手能力，让幼儿在游戏中成长。

2、在游戏活动的实践研究中，鼓励教师要善于观察幼儿游戏的状态、幼儿对材料操作的情况，学会倾听孩子交往行为中的语言，根据观察分析言行背后的原因，学会分析材料的实用性、游戏内容的适宜性，真正做到满足幼儿兴趣需要。

3、协调游戏活动与区角活动之间的关系，通过游戏环境创设交流、游戏活动观摩、游戏活动案例交流、游戏活动的观察与评价等活动，相互交流、相互学习，提高教师游戏活动开展的能力。

五、具体专题研究安排：

篇六：201302小班组教研计划1 二0一二学年度第二学期小班组教研工作计划

一、指导思想

以《纲要》精神为指引，根据本园园务计划、业务计划的要求,聚焦小班个别化活动，在分析本教研组教师和幼儿实际情况的基础上，专题研究围绕“小班个别化活动的开展”及日常研究围绕“主题背景下个别化材料的研究”，通过学习、研讨，提高个别化活动的有效性、积淀教师教育教学理念和研究能力，促进每位教师专业水平的提升，促进幼儿健康、和谐发展.二、现状分析

1、班级设置情况：

我们小班组现有4个班级，共128名幼儿，转走7名幼儿，新插入8名幼儿。每班配备两位教师，两班一位保育员。其他不变

2、师资情况

小班教研组共由7位成员组成（见表），都比较年轻，充满着青春的活力，有着满腔的工作热情。多数教师曾在同一年级组共同合作、相互磨合过，大家已对她人的工作方式有所了解，相互间的配合也比较默契；工作态度积极向上，肯吃苦，能压担，干劲足，学习积极性很高，容易形成良好的教研氛围。

我们小班组的教师普遍学历较高，全部是大专以上的学历。但是我们的成员都是非学前专业教师，大部分都是职初教师，在专业技能和理论知识上是非常薄弱的。具体教学实践经验缺乏，在理论与实践的有效结合方面存在一定的困难。例如，对小班孩子的年龄特点把握比较欠缺；在如何开展小班区角游戏的研究还比较肤浅，对游戏环境的创设与游戏材料的投放缺乏深入的思考；在教学目标与环节的设计能力有所提高，但在组织教学活动的过程中难以紧扣活动目标等??因此，今年我们小班组将面临很大的考验，需要上下团结一致共进退。

三、目标与具体措施

一）、探索专题活动——小班区角活动

开展“小班个别化活动的实践研究”，聚焦幼儿的游戏，关注幼儿的年龄特点和身心发展，让幼儿快乐、健康地学习。

1、解决的问题：

着重在“结合幼儿的年龄特点区角环境的创设、内容的选择”、“主题背景下 个别化材料的投放-呈现的方式和时机”、“幼儿游戏行为的观察和评价”中的 “教师的介入、引导”展开学习交流、研讨。

采取的措施：

（1）学习小班幼儿的年龄特点，使教师明确小班幼儿的身心发展特点。

（2）实践活动观摩与研讨（个别化活动研讨）：

①采用集体观摩并跟进幼儿发展开展教研活动，使教师能清晰地观察、有针对性地研讨和不断反思调整，提高研讨的实效性。

（3）互动研讨：

①采用集体研讨：选择适宜的活动内容（是否适宜、采用哪种）

②采用集体研讨：材料呈现的方式和时机（什么时候呈现，怎样呈现适宜）③集体研讨：教师的讲评艺术和策略（4）经验总结：教师交流实践心得，组长提升有效互动的策略。

二）加强日常的实践研究——常规教研

1、解决的问题

（1）如何创设小班幼儿喜爱的区角环境（具有游戏性和情景性）

（2）材料的投放如何考虑幼儿身心特点，使之能与材料充分互动。

（3）如何培养幼儿良好的游戏常规。

2、采取的措施

（1）在每月主题开展前，组织教师商讨环境创设方案，计划在前，并在实施过程中加强观察和记录，分析幼儿的行为表现，并及时作出调整。

（2）优化区角材料，引发幼儿与材料的积极互动，让幼儿在与材料的互动中自主学习。

（3）定期或不定期交流分享班级幼儿游戏活动中出现的常规问题以及解决问题的成功经验。

三）、“一课三研”多形式帮助青年教师专业化成长

1、以课堂教学研究为载体，帮助教师学习正确分析教材、解读教材、提高教师根据教材设计教学活动的能力，每月开展一课三研活动，促进教师组织实施教学活动的能力。

2、开展案例分析、说课、现场评析和参与讨论等不同形式的实践研究，帮助教 师解决实践中的困惑问题。

3、教研组长保证每周进课堂听课，对教师的教学现场进行分析指导，并采取跟踪调整现状的方法帮助教师提升设计、组织集体教学活动的能力。

4、充分挖掘和发挥现有教师队伍中的资源优势，采用“互动参与”、“观摩点评”、“中心发言”等多种教研活动的形式，激发青年教师在教研活动中的积极性，让每位青年教师在教研活动中敢说、会说、能说。

四）、规范教研活动、备课组活动，提高班组教研实效

1、保证每次的教研活动质量，做到活动前做好充分的准备，教研有预告、有思考题的预设、有准备任务的布置等。活动中明确教研目标，紧紧围绕中心议题，从实际问题出发，突出重点，步步展开。组长有牵引、有梳理和提升，使困惑得以澄清，为研究下铺垫，认真做好记录。注重变化不同的教研活动形式，激发教师在教研活动中的积极性和主动性。

2、每月检查一次班组教师的案头资料，并及时反馈，加强对班组教师案头资料的过程性检查与针对性指导，提高教师撰写案头资料的质量与案头工作的有效性，从而提升教师制定各类计划的能力。

4、加强班组教师之间的团结合作，充分挖掘组内教师特长，最大限度的发挥每一位教师的潜能。

五）、平衡开展每月主题备课活动，扎实稳步

1、主题计划。

本学期将继续进行集体备课，结合季节特点与小班幼儿年龄特点共同探讨分析教材制定小班主题活动计划，合理地安排课程内容，加强各领域均衡性研讨，保持课程的平衡性（月平衡、周平衡、日平衡）。

2、集体备课。

在集体备课过程中研讨活动目标、活动过程及教学方法，确定教学重点难点，及有效的教学措施，每周研讨两次教学活动，做好课程的均衡发展。

六）、其它：

1、及时根据季节、节日、主题更换适合幼儿发展的班级环境（班级空间、游戏 区域的设置，材料投放等），并及时拍照保存。

2、加强过程性资料的积累。

3、加强幼儿良好生活、礼仪习惯、卫生教育及安全教育的培养。

4、开展形式多样的生活活动，帮助小班幼儿学习各种生活自理技能。

四、每月工作安排 2月份

常规教研：

1、交流教研计划

2、梳理主题我的幼儿园、好朋友、理发师主题背景下的个别化材料（重点研讨科学区）

专题研讨：

1、理论学习《小班的个别化活动的开展》

2、梳理教师在小班个别化活动开展中存在的困惑。

备课组活动：主题——我的幼儿园 3月份

常规教研：

1、梳理主题《小花园》、《雨天》主题背景下的个别化材料（重点研讨语言区）

2、如何创设小班幼儿喜爱的区角环境（具有游戏性和情景性）

3、一日活动之运动

问题：运动中教师如何进行一物多玩的指导？

形式：观摩一节运动活动。

专题研讨：

1、理论学习：小班区角环境布置的原则

2、观摩各班区域游戏

3、重点探讨：如何结合幼儿的年龄特点合理设计活动——内容的选择（是否适宜、采用哪种）

一课三研：一课三研活动的实践与研讨。（滚灯）

备课组活动：主题——好朋友、理发师

班组小赛事： 小小故事赛 4月份

常规教研：

1、一日活动之学习

问题：学习活动中小班幼儿倾听习惯的培养

形式：各班教师结合实际交流幼儿倾听习惯培养的好处和好方法

2、梳理主题“动物花花衣”“熊的故事”主题背景下的个别化材料。（重点研讨计算区）

3、材料的投放如何考虑幼儿身心特点，使之能与材料充分互动。

专题研讨：

1、实践研讨：在开展活动中如何呈现材料——呈现的方式和时机（什么时候呈现，怎样呈现适宜）

形式：理论学习与实践观摩研讨相结合一课三研：一课三研活动的实践与研讨。（美术）

备课组活动：主题——白天黑夜、小花园、雨天

班组小赛事：小小歌手 5月份

常规研讨：

1、梳理主题“夏天好热啊”“好玩的水”主题背景下的个别化材料。（重点研讨音乐区）

2、如何培养幼儿良好的游戏常规。专题研讨：

1、理论学习：个别化学习中教师的讲评

2、实践研讨：如何运用环境创设引导幼儿——教师的引导（教师的讲评艺术和策略）

形式：理论学习与实践观摩研讨相结合一课三研：一课三研活动的实践与研讨。（语言）

备课组活动：主题——动物的花花衣、熊的故事

班组小赛事：滚灯比赛 6月份 常规教研：

1、交流教研小结

2、观摩个别化活动，教师交流实践心得。专题研讨：

1、分享个别化活动经验，主题背景下材料分享。备课组活动：主题——夏天真热啊、好玩的水 班组小赛事：综合

篇七：幼儿园小班教研组活动计划 教 研 工 作 计 划

小

班

组

2015年 36 月日

本学期，我们打破了以往的由园务统一安排教研会的常规，改为以各教研组为单位的教研活动，这给我们在创造了更多锻炼机会的同时，也提出了不少要求，所以我们要全力以赴，搞好每次教研活动，使我们小班的教师团队更加出色。

一、组内教师基本情况分析：

本学期我们小班组共三个班十位教师。其中好几位老师都是刚走走上工作岗位，给我们的队伍注入了新鲜的血液，新生力量的产生,使我们的工作有了一定的难度。如:新教师如何在提高自己的同时,又不限制孩子创造 等问题。但他们在专业技能方面比较扎实，也虚心好学。为此，本期我们十名老师将互相学习，共同提高。

二、指导思想

以《幼儿园教育指导纲要》为指针，结合本园园务计划、业务计划的要求以及本教研组的实际情况，坚持以教研组为主阵地，通过学习、实践研究等手段，不断提升本教研组教师的教育教学水平，培养幼儿创新能力，全面提高保教质量，促进幼儿身心和谐、全面发展。

三．工作目标：

1、培养新教师为重点,以老带新来提高教师的整体素质与水平。同时互相学习，刻苦钻研,探索教育教学方法,使本组教师的教育教学水平得到提升。

2、依据园务工作计划及新《纲要》精神,结合我园教研工作的现状与需要。积极开展教育教学的研究,促使教师在教育教学上有个整体的提高。

3、抓好一日常规，帮助幼儿重新适应幼儿园生活，使孩子乐于上幼儿园，让家长放心。

4、时时抓好安全工作，杜绝一切不安全事故，确保孩子身心健康发展。

5、继续尝试园本课程绘本教学，不断探索新的教学方法，提高本教研组教师的教学水平。

四．主要工作及措施：

1、加强理论学习，提高教师理论水平。

进一步学习深入学习、探索《纲要》及各种教育理论知识。树立正确的儿童观、教育观，一切从提高幼儿整体素质出发，真正体现以幼儿为主体，以教师为主导的思想。不断提高教师认识，适应新形势，适应素质教育的需要。

2、注重业务培养，提高教育质量

（1）教研组是教师学习的阵地，是提高保教水平的重要手段。在每周的教研活动中，根据制定好的教研活动内容，大家共同探讨、学习。提前制定各主题的活动计划，让每位教师都有机会发言，切实提高她们的教研水平。

（2）开展“四课型”活动，促进教师教科研能力的提高。

通过“说课、备课、听课、评课”四种教育管理手段，为教师搭建对话、交流的平台，提高教育质量。在活动中，每个人都将自己的困惑拿出来，在相互交流中找到解决问题的答案。通过专业切磋、协调、合作，共同分享经验、互相学习。

（3）组织教师积极参加每周三的舞蹈技能训练，同时利用课余时间以优带差，对教师的基本技能方面加强练习与提高。

3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用

（1）根据我园实际，针对性的制定游戏计划和班务计划，切实把科学的教育理念转变为日常的教学行为。

（2）研讨是调动教师主动参与培训的重要形式，为每位教师提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升。

（3）以教研组为单位，共同制作一套操作性强的教具，既便于教师利用，又可以节省制作教具的时间，同时也提高了教师的制作能力。

4、利用教研会展开绘本教学研讨，学习先进的绘本教学方法，认真解读本园课程实施方案中小班幼儿的年龄特点，按照小班课程要求与内容，指导教师加强幼儿园特色课程的实践与验证。具体月工作计划：

三月份： 制定各班班务工作计划。

结合实际制定本教研计划。

集体分析教材，研究可行的教育教学方法。创设环境，优化、补充幼儿区角材料。

四月份：

开展“找春天”主题活动，组织幼儿就近春游。让幼儿

认识春天的各种变化了解春天的主题特征。教师组织幼儿用自己喜欢的方式表现春天的美，表达对

春天的喜爱。

组织本教研组教师共同制作一套操作性强的教具。

丰富幼儿户外活动，加强师幼锻炼。

五月份：

进行“五一”劳动节环境创设，对幼儿进行爱劳动教育。认真准备，积极参加“庆六一”绘本童话剧编排。进行绘本童话剧彩排，及时补救。

六月份：

全力以赴迎接“庆六一”文艺演出，向家长展示我园风

采。

继续加强教育教学工作，做好教后反思，提高自我。举行“我要升中班了”的主题活动，激发幼儿争做中班

小朋友的愿望。

七月份：

总结本学期各班各项工作。

总结本期教研工作，查找不足，力争进取。安排放假事宜。

篇八：第二学期小班组教研计划 小班组第二学期教研计划

一、指导思想：

教科研工作是一所幼儿园生存、发展和进步的灵魂。“科教促教、科研兴园”是幼教发展的新理念。本学期，小班教研组的教师在工作中认真贯彻《规则》精神、以《纲要》精神为指南，根据本学期幼儿园教研工作重点，立足于小班幼儿的身心发展特点，全面实施素质教育，促使幼儿主动地全面发展。以教研组为教师学习理论的平台，用专业的理论和技能作支撑，注重教学实践的探讨，共同研究孩子的行为、共同反思教师的实践，以科研为导向提升教师专业素质和保教质量，从而推动每次活动的质量，凸显以幼儿发展为本的理念。

二、情况分析：

这学期，我们小班教研组一共有16位老师组成，每个班级的幼儿人数都比较多，面临的困难也就可想而知了。现在家庭中独生子女越来越普遍，“隔代亲”的现象也越来越严重，因此造成幼儿动手能力越来越差，有相当一部分幼儿不会吃饭，不会穿衣，一个人不愿意睡觉，而祖父母也不肯离开自己的孙儿孙女。但是，我们的每一位教师都有着良好的思想素质，对待工作认真负责，一丝不苟，有着较强的集体荣誉感和工作热情。在工作中乐于奉献，对保教工作与专业学习都要求自己不断求精。虽然，在不断的锻炼中，我教研组教师们的专业化水平都有了一定的提高，但是，通过实践活动也发现了我们的诸多不足。本学期，我们将继续贯彻“以幼儿发展为本的理念”，根据托、小班幼儿的年龄特点，以孩子的常规习惯、生活自理能力为切入口，结合孩子的实际，着重研讨培养孩子习惯、自理能力的方法与途径，为幼儿健康快乐的成长奠定良好的基础。

三、教研工作目标：

1、依据园务工作计划及《纲要》的精神，结合我园教研工作的现状与需要，积极开展形式多样的教研活动，不断提高教师的专业素质和教育实践能力，促使每位教师整体的提高。

2、以培养新教师为重点，师徒结对，以老带新，边学边做，在实践中反思、改进，不断提高新老教师的保教工作质量。形成刻苦钻研，勇于探索，使幼儿园的工作真正发挥实效。3．通过理论学习、实践操作、互相研讨、互相学习等途径，树立正确的育儿观，从而使幼儿尽快适应幼儿园生活，促进幼儿身心和谐、全面发展。

4．细心观察孩子的一言一行，通信体验孩子的情绪，研究探讨培养孩子习惯、孩子自理能力的方法与途径，进一步提高教师的综合教育能力。

5．密切联系家长，使家长了解幼儿在园的生活，了解幼儿园的教育教学方式，促进家长形成良好的育儿观，从而使家长养成配合教师工作的习惯，了解配合教师工作的方法。

四、本学期教研要求及具体措施：

1、积极参与园内组织的集体性教研活动、讲座、专题讨论。认真进行集体备课，积极想办法。出点子，为每节课出谋策划，积极主动上好教研课，请园领导听课、评课。做好案例收集、准备工作，每周至少一篇观察案例、一篇学习笔记。

2、能在每一次的活动之前了解活动重点，做好资料准备和自学工作，做好充分准备，保证每一次教研活动开展的有效性。

3、按时参加以本组为单位的教研活动时，做好笔记，认真记下自己与别人不同的观点。做好个人形式的反思、研究及总结活动。

4、结合本班特点开展适合自己的区域活动，将区域活动的设置与幼儿园的主题活动进行有机的结合，能根据主题内容即使更换环境，根据幼儿发展情况制作区域材料，并因地制宜利用有限的资源制作区角材料，并积极开展各班的特色活动，使区域活动与集体教学活动达到共存和相融。

5、本班教师要注重与幼儿的情感沟通，加强幼儿常规和自理能力的培养，帮助新生较快地适应集体生活，重点培养幼儿的自我服务能力。

6、充分发挥家园信息的宣传作用及家校互联网的桥梁作用，与家长探讨、交流，引导家长合理育儿、科学教育，与家长共同努力，形成良好的教育共识，做好为家长服务工作，及时了解、解决家长的需求和困难。

7、教师要有计划地做好班级工作，有计划地及时做好各项手头，不临时抱佛脚，年级组成员、班组成员要互相提醒、互相帮助，各自做好自己本职工作，团结一致地安排好班级工作。

五、具体工作安排：

二月份：

1、制定本学期教研计划，及时和组员进行沟通。

2、安排本学期教学实践研讨活动的计划。

3、讨论家长会内容。三月份：

1、组织本组成员做好“庆三八”活动。

2、结合本班的实际情况，逐步开展环境创设及区域活动。

3、召开小班下学期家长会，向家长介绍本学期的教育目标及教育计划。四月份：

1、积极参与本园公开课活动。研讨课程思路，集体备课。

2、组织教师认真学习《纲要》内容。

3、教师随堂听课。

五月份：

1、进入五月，开展“我爱劳动”主题教育。

2、做好本园庆“六一”系列活动的准备。

六月份：

1、组织全园开展“六一”庆祝活动。

2、做好学期末的各项总结工作。

冯 艳 倪艳秋2012-2-8 篇九：中小班组教研工作计划

兴义市百春幼儿园2014—2015学年度第二学期

中小班组教研工作计划

一、情况分析

本教研组由三个小班和五个中班组成，共有十六位成员，本组成员都是有爱心、责任心强、踏实肯干、积极性较强的老师。本组教师中每班均有一名经验丰富的教师带班，较好地开展班级管理、教育教学及家长工作，有效落实一日活动的每个环节。这学期本组更换了四位配班教师，在教学的理念与实践中存在着不足，需加强指导帮助她们尽快适应新的工作环境，融入到新的集体。

通过上学期省级示范园的初评过程中专家组提出的建议，本学期，我园将采用一种比较新颖的形式开展园本教研活动，教师在教研活动中可以采用多种不同的形式来表达一个主题，或针对一个问题，教师先各自收集资料在活动中提出自己的见解，再通过学习培训、集体研讨、实时观摩、自我反思、总结提升等方式开展的课题性教研活动。

中小班幼儿从各个不同的家庭来到幼儿园，他们常常以自我为中心，缺乏必要的礼貌，不懂得遵守集体规则，生活卫生习惯还没有养成，最棘手的是生活常规较差。根据中小班幼儿思维的具体形象性，注意力的不稳定性以及好模仿的心理特点，针对幼儿目前的需要，对幼儿进行生活常规教育，是中小班幼儿学习的重中之重。于是我们选择将“抓好班级常规管理”作为本学期中小班教研组的园本教研主题。

二、指导思想 继续深入贯彻《纲要》精神，不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异。以推进幼儿园课程改革和幼教质量为目标，坚持“教研园本化、教研实用化”的工作原则，推进我园幼儿教育。根据本学期幼儿园教研工作重点，立足于中小班幼儿的身心发展特点，全面实

施素质教育，促使幼儿全面发展。

三、教研目标

1、开展中小班“抓好班级常规管理”的研究和实践。

继续组织教师认真学习《纲要》和《指南》内容，重点把握以下几个关系：显性课程与隐性课程的关系，教师主导与幼儿主体的关系，从“关注课堂”到“关注幼儿的一日活动”，要从集体教学活动拓展或延伸到游戏活动、区域活动、户外活动以及生活活动中去。

2、研究探讨关于《如何抓好班级常规管理》的问题。

良好的生活、卫生、学习等行为习惯，将会使人一生受益。每一位教师都要充分重视幼儿的养成教育，注意培养幼儿爱清洁、讲卫生、有礼貌、守纪律的良好习惯，培养幼儿乐意探究、善于合作、主动交往、学会分享的良好品行及健康、活泼、开朗的良好个性。小班幼儿要重点培养其良好的卫生习惯、学会正确使用礼貌用语；中班幼儿要重点培养其自理服务和自我保护能力。通过研究探讨进一步提高教师的综合教育能力，提高发现、分析、研究、解决问题的能力，深刻地反思自己的教育行为，在研究中学习、在学习中成长，努力成为一个专业型、研究型的教师。

3、探索性地开展常规教育活动。

结合本班特点确定班级常规培养目标，将常规教育与幼儿园的主题活动、区域活动、户外活动、生活活动进行有机的结合，达到共存和相融。

4、家园共育活动、促进幼儿的健康发展。

充分发挥家园联系栏的宣传作用及家园联系册的桥梁作用，与家长探讨、交流，引导家长合理育儿、科学教育，与家长共同努力，形成良好的教育共识，做好为家长服务工作，及时了解、解决家长的需求和困难。

四、工作重点

1、深入学习领会《纲要》精神，更新教师观念，以现代化的教育观念指导保教工作，鼓励教师积极开展教学研究，全面提高保教质量。

（1）重视教研工作的过程管理，形成计划——研讨——实施——检查—— 总结的一个完整周期。

（2）丰富教研组教研活动内容和形式。

（3）继续实行每两周一次教研、学习教研活动制度；开展“互动式”教研、专题研讨、案例分析等多样的教研形式。

2、开展中小班“抓好班级常规管理”的研究和实践，促进教师的专业化发展。

3、大力加强改革力度。深刻学习领会《纲要》和《指南》的精神，大胆尝试、努力探索，在实施主题课程时，体现课程的地域化、社会化、综合化。

4、继续开展课程改革，撰写论文参加评选，全面提高教师综合素质。

5、认真制订各项计划（周计划、月计划、教育教学计划、主题计划等）符合实际，目的明确，大胆创新。

五、具体措施

1、强化教师队伍建设，努力提高教研整体水平。

怎样提高教师素质？怎样抓好幼儿教育教研工作？这些问题成了迫切需要解决的问题。本着精干高效，结合实际的原则，我园制定完整的教研计划，确定每一次参加教研活动的教师，都能提高教师们的教研水平。与园领导共同商量，努力安排好各位参研的教职工的工作，让参加活动的教职工全心投入到教研活动中。

2、抓好学习，努力提高教师的专业素质。

师资队伍建设是一切工作的根本，不仅关系教师自身的成长，更是关系教育能否顺利开展的重要环节。本学期根据上级指示，针对我园实际情况，我们将有目的有计划做好师资建设这一项工作。

（1）教研组作为教师学习的阵地，提高保教水平的重要手段之一，恰当的教研活动方法，能使研究更为深入、精确，因而教研组也制定出相应的学习制度，形成一种学习氛围。组织教师进一步开展学习《幼儿园教育指导纲要》活动，深刻领会和掌握《纲要》的基本思想，将《纲要》中的先进理念运用于教学实践中，并交流讨论，及时总结和推广经验。

（2）对教师做到分层管理，分步培养，有计划地组织青年教师评优和竞赛活动，为各位老师提供更多机会，为她们的成长创造一切机遇。

3、建立良好的年段教研会议制度，通过学习、交流、反思等参与式研讨的形式，加强相关理论知识的学习，促使教师经常梳理自己的教学，调整自己的教学观念，改进自己的教学方法，提高自己的教育教学能力。

4、加强教育教学常规管理，提高教育教学质量

（1）根据我园实际，针对性的制定班级教育月计划、周计划和班级保教计划，切实把科学的教育理念转变为日常的教学行为。

（2）充分发挥备课的作用，努力提高教师自身的素质，促进教师间的互研互学，强化教研教改的意识，鼓励教师勤于探索、着力创新。

5、预设与本次活动相关的问题，以网络留言、手机短信等形式帮助教师做活动前的知识经验准备，发言稿存档并整理好网络共享。

6、认真撰写教研活动组织方案(方案内容包括：活动主题、活动目标、活动准备、活动时间、活动地点、参加人员和活动过程)。

7、、将“抓好班级常规管理”做为本学期教研重点，结合学习相关文章，有针对性地组织教师分析、研讨班级常规现状，并逐步提高班级常规管理成效。

8、开展家园合作研究，发挥家园互动资源，从材料、内容、形式等方面入手，侧重理论与实践相结合。教师与家长要密切联系，时常与家长多沟通。各班及时布置好家园联系栏，让家长了解幼儿在园学习内容，向家长宣传家教知识，真诚地与家长合作，共育幼儿。

六、具体工作安排

三月份：

1、做好开学工作，正常教学秩序。

2、召开教研会议，传达教研计划，明确学期任务。

3、各项教研活动正常开展。

4、区域活动的创设与督查。

5、参与式讨论：抓好班级常规有哪些困惑。

6、三月最后一周（23号—27号）开展新教师“教学技能大比武”。

四月份：

1、策划六一活动方案。

2、开展家长开放日活动。

3、围绕“清明节”开展爱国主义教育。

4、学习研讨：如何抓好班级常规。

5、课题组继续跟进课题研究。

7、实践活动：班级常规现场观摩讨论。五月份：

1、开展“五一劳动节”主题教育。

2、观摩活动研讨重点：教师结合常规教育创设了哪些相适应的环境。

3、筹备六一儿童节系列庆祝活动。

4、交流本班主题活动安排，设计意图，实施效果，分析有价值的活动策略。

5、全面做好省级示范幼儿园评估的迎检工作。

6、话题讨论：幼儿园教师如何确立常规观察重点、在常规教育中如何指导幼儿、科学分析幼儿行为发展。

六、七月份：

1、庆“六一”系列活动。

2、教研组每人完成一篇针对班级“抓好班级常规管理”的反思，总结班级中所取得成绩，中心发言人进行总结。

3、收集整理本学期教研成果存档，总结教研活动中生成的新问题，为下学期确立教研课题做准备。

要求：各类活动要有组织、有计划、有记录、有总结。

中小班教研组 周斯为 2015年3月 “抓好班级常规管理”教研活动计划

中小班教研组 周斯为 2015年3月15日

现状分析：

通过上学期省级示范园的初评过程中专家组提出的建议，本学期，我园将采用一种比较新颖的形式开展园本教研活动，教师在教研活动中可以采用多种不同的形式来表达一个主题，或针对一个问题，教师先各自收集资料在活动中提出自己的见解，再通过学习培训、集体研讨、实时观摩、自我反思、总结提升等方式开展的课题性教研活动。

中小班幼儿从各个不同的家庭来到幼儿园，他们常常以自我为中心，缺乏必要的礼貌，不懂得遵守集体规则，生活卫生习惯还没有养成，最棘手的是生活常规较差。根据中小班幼儿思维的具体形象性，注意力的不稳定性以及好模仿的心理特点，针对幼儿目前的需要，对幼儿进行生活常规教育，是中小班幼儿学习的重中之重。于是我们选择将“抓好班级常规管理”作为本学期中小班教研组的园本教研主题。

一、研究主题：抓好班级常规管理。

二、研究目的：

1、培养幼儿自己的事情自己做，养成一定的生活自理能力。

2、培养教师发现问题，解决问题的能力。

3、充分激发小班组每位教师的积极性和创造性，团结一致、互相协作，为教育事业谱写出新的篇章。

三、研究方法：文献法、调查法、访谈法、记录法、及时反思法。

四、研究过程：

1、在第一次教研活动中，教研组长提前通知组员，了解本次活动的目的以及所需要的资料。

2、在第二次教研活动中，各班教师通过收集资料，自身实践，交流谈论，中心发言人将各人的收集资料汇总，并集体学习“如何抓好班级常规”，借鉴专 家成功经验。

3、在第三次教研活动中，将各班在活动中遇到的主要问题总结出来，大家共同寻找解决的途径，同时针对出现的问题大家在各自班级中尝试新方法。

4、在第四次教研活动中，每人完成一篇针对班级“抓好班级常规管理”的反思，总结班级实践中措施的科学性和可行性，中心发言人进行小结。并将整改后的措施在班级中再次实践。

5、在第五次教研活动中，全体组员到各个班实地观摩讨论，因地制宜寻找成功策略。

6、在第六次教研活动中，每人完成一篇教研论文，总结本次教研活动所取得成绩，中心发言人总结，并初步制定下学期教研活动研究主题。

五、研究问题：抓好班级常规管理

1、了解中小班常规管理的重要性

中小班是进行常规教育的关键期，中小班幼儿在生理、心理上都处于个体发展的低级阶段，在品德教育上处于他律时期，这一年龄特点决定了教师进行常规管理的有利条件，并将在很大程度上影响幼儿的身心发展。中小班的常规建立好了，为以后大班及小学的学习打下了良好的基础。

2、问题的提出的原因。

众所周之，现在的家庭几乎都是四个大人围着一个小孩转，有的甚至还有保姆，所以，幼儿在生活自理上很差，有的可以说是一点也不会。因此，盥洗、解便、进餐、午睡等环节就成为我们工作的难点，同时也是我们生活常规建立的关键环节。

3、解决问题的方法

教师们通过教研活动的过程，解决这些问题。教师首先要更新自己的观念，应该抛弃以前那种将幼儿视为成人的客观附属物或“小大人”的观念，应树立科学儿童观。即儿童身心各方面都需要合理地照顾和保护，儿童应有主动、自由和充分活动的权力，儿童在体、智、德、美等各方面应该协调发展。教师应该是幼儿健康和安全的保护者，是幼儿全面发展的引导者，既不能把幼儿看成 是“小大人”，也不能事事包办代替，逐步引导幼儿学习自我管理。在突破这些难点时，可以采取了以下的几种方法：

（1）、示范、模仿法。

在运用这一方法时，改变以往单一说教的形式，以及“不准这样”、“不准那样”的戒律，采用有趣的教育方法，让幼儿在看看做做中主动、自觉地学习。比如，在进行点名这一常规上和晨间入园时，请能力比较强的幼儿做示范，其他幼儿模仿他的做法，既增强了幼儿的自信，又培养了幼儿互相帮助的精神。这样，幼儿在感性经验的基础上，就很容易掌握一些生活常规。

（2）、妙用儿歌。

儿歌是儿童文学作品中的一种体裁，极其短小精悍，而且读起来朗朗上口，易记，在对儿童进行生活常规时，我经常使用儿歌来引起幼儿的兴趣和帮助幼儿掌握生活常规的要领。在洗手的时候，我边教幼儿一边洗一边念儿歌：“小朋友，来洗手，洗手先要挽袖口，洗手心，洗手背，洗手缝，洗手腕，看谁洗得最干净。”洗脸时念儿歌：“小毛巾，对着揪，扯平放在手里头。洗眼睛，洗嘴巴，洗洗脸，最后洗臭鼻子，看谁洗得最干净。”这样幼儿在不知不觉之中根据儿歌引导的步骤完成了洗手、洗脸的任务。教师可根据幼儿的情况和各环节的情况，随机地编念一些儿歌，来帮助幼儿掌握常规环节。

（3）、游戏法

游戏是幼儿的天性。游戏符合幼儿生理发展水平，能满足其需要，幼儿游戏以活动本身为目的，幼儿的行为是由内部直接动机的驱动而产生的。中小班幼儿具有泛灵化心理，通过设置游戏情境，引起幼儿主动遵守规则，要比抽象的要求更能引起幼儿的兴趣。

（4）、家园配合，共同培养孩子遵守生活常规的习惯

培养幼儿常规要重视家园配合，可以利用宣传栏、育儿经验及家长早、晚接送孩子的机会，帮助家长了解宣传幼儿遵守活动常规的重要性，并与家长联系，让他们在家也给孩子定一个在家常规，并督促执行。同时，将班中近期常规培养的重点和方法通过各种形式传达给家长，使家长在家时也用相同的方法

要求孩子。如：洗手、进餐和入厕的要求；秋冬季时穿脱折衣服、塞衣服的要求等等，让家长也加入到培养良好的常规习惯的队伍中来，真正做到家园同步。

总之，对于中小班幼儿来说，常规的培养是十分重要的，它关系到孩子长大以后的习惯养成以及人格、性格的养成。所以作为老师我们应该多用耐心、爱心和智慧帮助孩子度过这段非常时期，让他们健康快乐的成长！

篇十：幼儿园小班年级组教研工作计划 幼儿园小班年级组教研工作计划

一、指导思想

立足“以幼儿发展为本”的理念，以《幼儿园教育指导纲要》为工作指南，在园务工作、教科研工作计划的指引下，根据小班幼儿的年龄特点和年级组的实际情况，充分深入课程园本化改革，不断提高保教质量，在促进教师的专业成长的过程中，促进幼儿的快乐成长。

二、工作重点与措施

1、组织教师学习讨论《幼儿园教育指导纲要》，深刻理解其精神实质。同时，鼓励各位教师进行大胆探索与实践，积累经验，相互交流，使以儿童发展为本的教育理念真正在课程领域里、在幼儿园保教实践中得以体现，促进保教质量的提高。

2、本学期我组将结合我园具体工作安排，根据小班幼儿的年龄特点与实际情况，有目的、有计划做好教育教学工作。在工作中发挥各自优势，互帮互学，共同进步。在教研组内共同探讨教育教学实践，关注年轻教师的专业成长，关注幼儿与教师之间的互动，激励年轻教师的不断进步。

3、发挥我年级组的团队合作精神，在年级组中形成交流分享，互动反思的良好氛围。开展集体备课，分析教材，遇到教育教学中的问题大家一起讨论，共同寻找解决的办法。使教学活动更好地适合本园、本年龄段幼儿的发展水平。

4、开展班与班之间互相听课、评课活动，通过学习、观摩、研讨、反思等活动形式，提高我年级组教师专业水平和教育活动质量，提高活动成效及教师的自我反思和教育评价能力。

5、重视班级环境创设，结合园本特色、班级主题活动进行环境创设，创设适合我年级组的特色文化环境，让幼儿积极参与环境创设，充分体现以幼儿为主体的特色环境。注重发挥环境的教育价值，为幼儿创设一个自主学习的空间。关注孩子的兴趣点，从孩子的兴趣出发，创设富有班级特色的教育教学环境，开展适合幼儿年龄特点与彰显幼儿个性的区域活动，促进我级段幼儿健康、快乐地成长。

6、结合小班幼儿年龄特点，强化一日管理，在一日生活中，培养幼儿良好 的生活、行为习惯，树立独立意识。并引导幼儿学习简单的安全知识，形成初步的安全意识。

7、各班每月至少家园联系一次，平时利用多种手段与家长交流，十月下旬召开家长会，十二月份开展“庆元旦家园共育”活动。

三、具体工作安排

八月份

1、做好幼儿入园前的各项准备工作

2、商讨并制定九月份教育教学计划、游戏计划（确定主题：我上幼儿园啦！）

3、集体备课（第一周）

4、环境创设

九月份

1、稳定新生情绪，建立良好的生活、学习常规。

第二篇：中小班组教研工作计划

兴义市百春幼儿园2014—2015学第二学期

中小班组教研工作计划

一、情况分析

本教研组由三个小班和五个中班组成，共有十六位成员，本组成员都是有爱心、责任心强、踏实肯干、积极性较强的老师。本组教师中每班均有一名经验丰富的教师带班，较好地开展班级管理、教育教学及家长工作，有效落实一日活动的每个环节。这学期本组更换了四位配班教师，在教学的理念与实践中存在着不足，需加强指导帮助她们尽快适应新的工作环境，融入到新的集体。

通过上学期省级示范园的初评过程中专家组提出的建议，本学期，我园将采用一种比较新颖的形式开展园本教研活动，教师在教研活动中可以采用多种不同的形式来表达一个主题，或针对一个问题，教师先各自收集资料在活动中提出自己的见解，再通过学习培训、集体研讨、实时观摩、自我反思、总结提升等方式开展的课题性教研活动。

中小班幼儿从各个不同的家庭来到幼儿园，他们常常以自我为中心，缺乏必要的礼貌，不懂得遵守集体规则，生活卫生习惯还没有养成，最棘手的是生活常规较差。根据中小班幼儿思维的具体形象性，注意力的不稳定性以及好模仿的心理特点，针对幼儿目前的需要，对幼儿进行生活常规教育，是中小班幼儿学习的重中之重。于是我们选择将“抓好班级常规管理”作为本学期中小班教研组的园本教研主题。

二、指导思想

继续深入贯彻《纲要》精神，不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异。以推进幼儿园课程改革和幼教质量为目标，坚持“教研园本化、教研实用化”的工作原则，推进我园幼儿教育。根据本学期幼儿园教研工作重点，立足于中小班幼儿的身心发展特点，全面实施素质教育，促使幼儿全面发展。

三、教研目标

1、开展中小班“抓好班级常规管理”的研究和实践。

继续组织教师认真学习《纲要》和《指南》内容，重点把握以下几个关系：显性课程与隐性课程的关系，教师主导与幼儿主体的关系，从“关注课堂”到“关注幼儿的一日活动”，要从集体教学活动拓展或延伸到游戏活动、区域活动、户外活动以及生活活动中去。

2、研究探讨关于《如何抓好班级常规管理》的问题。

良好的生活、卫生、学习等行为习惯，将会使人一生受益。每一位教师都要充分重视幼儿的养成教育，注意培养幼儿爱清洁、讲卫生、有礼貌、守纪律的良好习惯，培养幼儿乐意探究、善于合作、主动交往、学会分享的良好品行及健康、活泼、开朗的良好个性。小班幼儿要重点培养其良好的卫生习惯、学会正确使用礼貌用语；中班幼儿要重点培养其自理服务和自我保护能力。通过研究探讨进一步提高教师的综合教育能力，提高发现、分析、研究、解决问题的能力，深刻地反思自己的教育行为，在研究中学习、在学习中成长，努力成为一个专业型、研究型的教师。

3、探索性地开展常规教育活动。

结合本班特点确定班级常规培养目标，将常规教育与幼儿园的主题活动、区域活动、户外活动、生活活动进行有机的结合，达到共存和相融。

4、家园共育活动、促进幼儿的健康发展。

充分发挥家园联系栏的宣传作用及家园联系册的桥梁作用，与家长探讨、交流，引导家长合理育儿、科学教育，与家长共同努力，形成良好的教育共识，做好为家长服务工作，及时了解、解决家长的需求和困难。

四、工作重点

1、深入学习领会《纲要》精神，更新教师观念，以现代化的教育观念指导保教工作，鼓励教师积极开展教学研究，全面提高保教质量。

（1）重视教研工作的过程管理，形成计划——研讨——实施——检查——总结的一个完整周期。

（2）丰富教研组教研活动内容和形式。

（3）继续实行每两周一次教研、学习教研活动制度；开展“互动式”教研、专题研讨、案例分析等多样的教研形式。

2、开展中小班“抓好班级常规管理”的研究和实践，促进教师的专业化发展。

3、大力加强改革力度。深刻学习领会《纲要》和《指南》的精神，大胆尝试、努力探索，在实施主题课程时，体现课程的地域化、社会化、综合化。

4、继续开展课程改革，撰写论文参加评选，全面提高教师综合素质。

5、认真制订各项计划（周计划、月计划、教育教学计划、主题计划等）符合实际，目的明确，大胆创新。

五、具体措施

1、强化教师队伍建设，努力提高教研整体水平。

怎样提高教师素质？怎样抓好幼儿教育教研工作？这些问题成了迫切需要解决的问题。本着精干高效，结合实际的原则，我园制定完整的教研计划，确定每一次参加教研活动的教师，都能提高教师们的教研水平。与园领导共同商量，努力安排好各位参研的教职工的工作，让参加活动的教职工全心投入到教研活动中。

2、抓好学习，努力提高教师的专业素质。

师资队伍建设是一切工作的根本，不仅关系教师自身的成长，更是关系教育能否顺利开展的重要环节。本学期根据上级指示，针对我园实际情况，我们将有目的有计划做好师资建设这一项工作。

（1）教研组作为教师学习的阵地，提高保教水平的重要手段之一，恰当的教研活动方法，能使研究更为深入、精确，因而教研组也制定出相应的学习制度，形成一种学习氛围。组织教师进一步开展学习《幼儿园教育指导纲要》活动，深刻领会和掌握《纲要》的基本思想，将《纲要》中的先进理念运用于教学实践中，并交流讨论，及时总结和推广经验。（2）对教师做到分层管理，分步培养，有计划地组织青年教师评优和竞赛活动，为各位老师提供更多机会，为她们的成长创造一切机遇。

3、建立良好的年段教研会议制度，通过学习、交流、反思等参与式研讨的形式，加强相关理论知识的学习，促使教师经常梳理自己的教学，调整自己的教学观念，改进自己的教学方法，提高自己的教育教学能力。

4、加强教育教学常规管理，提高教育教学质量

（1）根据我园实际，针对性的制定班级教育月计划、周计划和班级保教计划，切实把科学的教育理念转变为日常的教学行为。

（2）充分发挥备课的作用，努力提高教师自身的素质，促进教师间的互研互学，强化教研教改的意识，鼓励教师勤于探索、着力创新。

5、预设与本次活动相关的问题，以网络留言、手机短信等形式帮助教师做活动前的知识经验准备，发言稿存档并整理好网络共享。

6、认真撰写教研活动组织方案(方案内容包括：活动主题、活动目标、活动准备、活动时间、活动地点、参加人员和活动过程)。

7、、将“抓好班级常规管理”做为本学期教研重点，结合学习相关文章，有针对性地组织教师分析、研讨班级常规现状，并逐步提高班级常规管理成效。

8、开展家园合作研究，发挥家园互动资源，从材料、内容、形式等方面入手，侧重理论与实践相结合。教师与家长要密切联系，时常与家长多沟通。各班及时布置好家园联系栏，让家长了解幼儿在园学习内容，向家长宣传家教知识，真诚地与家长合作，共育幼儿。

六、具体工作安排 三月份：

1、做好开学工作，正常教学秩序。

2、召开教研会议，传达教研计划，明确学期任务。

3、各项教研活动正常开展。

4、区域活动的创设与督查。

5、参与式讨论：抓好班级常规有哪些困惑。

6、三月最后一周（23号—27号）开展新教师“教学技能大比武”。四月份：

1、策划六一活动方案。

2、开展家长开放日活动。

3、围绕“清明节”开展爱国主义教育。

4、学习研讨：如何抓好班级常规。

5、课题组继续跟进课题研究。

7、实践活动：班级常规现场观摩讨论。五月份：

1、开展“五一劳动节”主题教育。

2、观摩活动研讨重点：教师结合常规教育创设了哪些相适应的环境。

3、筹备六一儿童节系列庆祝活动。

4、交流本班主题活动安排，设计意图，实施效果，分析有价值的活动策略。

5、全面做好省级示范幼儿园评估的迎检工作。

6、话题讨论：幼儿园教师如何确立常规观察重点、在常规教育中如何指导幼儿、科学分析幼儿行为发展。六、七月份：

1、庆“六一”系列活动。

2、教研组每人完成一篇针对班级“抓好班级常规管理”的反思，总结班级中所取得成绩，中心发言人进行总结。

3、收集整理本学期教研成果存档，总结教研活动中生成的新问题，为下学期确立教研课题做准备。

要求：各类活动要有组织、有计划、有记录、有总结。

中小班教研组

周斯为

2015年3月

“抓好班级常规管理”教研活动计划

中小班教研组

周斯为

2015年3月15日

现状分析：

通过上学期省级示范园的初评过程中专家组提出的建议，本学期，我园将采用一种比较新颖的形式开展园本教研活动，教师在教研活动中可以采用多种不同的形式来表达一个主题，或针对一个问题，教师先各自收集资料在活动中提出自己的见解，再通过学习培训、集体研讨、实时观摩、自我反思、总结提升等方式开展的课题性教研活动。

中小班幼儿从各个不同的家庭来到幼儿园，他们常常以自我为中心，缺乏必要的礼貌，不懂得遵守集体规则，生活卫生习惯还没有养成，最棘手的是生活常规较差。根据中小班幼儿思维的具体形象性，注意力的不稳定性以及好模仿的心理特点，针对幼儿目前的需要，对幼儿进行生活常规教育，是中小班幼儿学习的重中之重。于是我们选择将“抓好班级常规管理”作为本学期中小班教研组的园本教研主题。

一、研究主题：抓好班级常规管理。

二、研究目的：

1、培养幼儿自己的事情自己做，养成一定的生活自理能力。

2、培养教师发现问题，解决问题的能力。

3、充分激发小班组每位教师的积极性和创造性，团结一致、互相协作，为教育事业谱写出新的篇章。

三、研究方法：文献法、调查法、访谈法、记录法、及时反思法。

四、研究过程：

1、在第一次教研活动中，教研组长提前通知组员，了解本次活动的目的以及所需要的资料。

2、在第二次教研活动中，各班教师通过收集资料，自身实践，交流谈论，中心发言人将各人的收集资料汇总，并集体学习“如何抓好班级常规”，借鉴专家成功经验。

3、在第三次教研活动中，将各班在活动中遇到的主要问题总结出来，大家共同寻找解决的途径，同时针对出现的问题大家在各自班级中尝试新方法。

4、在第四次教研活动中，每人完成一篇针对班级“抓好班级常规管理”的反思，总结班级实践中措施的科学性和可行性，中心发言人进行小结。并将整改后的措施在班级中再次实践。

5、在第五次教研活动中，全体组员到各个班实地观摩讨论，因地制宜寻找成功策略。

6、在第六次教研活动中，每人完成一篇教研论文，总结本次教研活动所取得成绩，中心发言人总结，并初步制定下学期教研活动研究主题。

五、研究问题：抓好班级常规管理

1、了解中小班常规管理的重要性

中小班是进行常规教育的关键期，中小班幼儿在生理、心理上都处于个体发展的低级阶段，在品德教育上处于他律时期，这一年龄特点决定了教师进行常规管理的有利条件，并将在很大程度上影响幼儿的身心发展。中小班的常规建立好了，为以后大班及小学的学习打下了良好的基础。

2、问题的提出的原因。

众所周之，现在的家庭几乎都是四个大人围着一个小孩转，有的甚至还有保姆，所以，幼儿在生活自理上很差，有的可以说是一点也不会。因此，盥洗、解便、进餐、午睡等环节就成为我们工作的难点，同时也是我们生活常规建立的关键环节。

3、解决问题的方法

教师们通过教研活动的过程，解决这些问题。教师首先要更新自己的观念，应该抛弃以前那种将幼儿视为成人的客观附属物或“小大人”的观念，应树立科学儿童观。即儿童身心各方面都需要合理地照顾和保护，儿童应有主动、自由和充分活动的权力，儿童在体、智、德、美等各方面应该协调发展。教师应该是幼儿健康和安全的保护者，是幼儿全面发展的引导者，既不能把幼儿看成是“小大人”，也不能事事包办代替，逐步引导幼儿学习自我管理。在突破这些难点时，可以采取了以下的几种方法：

（1）、示范、模仿法。

在运用这一方法时，改变以往单一说教的形式，以及“不准这样”、“不准那样”的戒律，采用有趣的教育方法，让幼儿在看看做做中主动、自觉地学习。比如，在进行点名这一常规上和晨间入园时，请能力比较强的幼儿做示范，其他幼儿模仿他的做法，既增强了幼儿的自信，又培养了幼儿互相帮助的精神。这样，幼儿在感性经验的基础上，就很容易掌握一些生活常规。

（2）、妙用儿歌。

儿歌是儿童文学作品中的一种体裁，极其短小精悍，而且读起来朗朗上口，易记，在对儿童进行生活常规时，我经常使用儿歌来引起幼儿的兴趣和帮助幼儿掌握生活常规的要领。在洗手的时候，我边教幼儿一边洗一边念儿歌：“小朋友，来洗手，洗手先要挽袖口，洗手心，洗手背，洗手缝，洗手腕，看谁洗得最干净。”洗脸时念儿歌：“小毛巾，对着揪，扯平放在手里头。洗眼睛，洗嘴巴，洗洗脸，最后洗臭鼻子，看谁洗得最干净。”这样幼儿在不知不觉之中根据儿歌引导的步骤完成了洗手、洗脸的任务。教师可根据幼儿的情况和各环节的情况，随机地编念一些儿歌，来帮助幼儿掌握常规环节。

（3）、游戏法

游戏是幼儿的天性。游戏符合幼儿生理发展水平，能满足其需要，幼儿游戏以活动本身为目的，幼儿的行为是由内部直接动机的驱动而产生的。中小班幼儿具有泛灵化心理，通过设置游戏情境，引起幼儿主动遵守规则，要比抽象的要求更能引起幼儿的兴趣。

（4）、家园配合，共同培养孩子遵守生活常规的习惯

培养幼儿常规要重视家园配合，可以利用宣传栏、育儿经验及家长早、晚接送孩子的机会，帮助家长了解宣传幼儿遵守活动常规的重要性，并与家长联系，让他们在家也给孩子定一个在家常规，并督促执行。同时，将班中近期常规培养的重点和方法通过各种形式传达给家长，使家长在家时也用相同的方法要求孩子。如：洗手、进餐和入厕的要求；秋冬季时穿脱折衣服、塞衣服的要求等等，让家长也加入到培养良好的常规习惯的队伍中来，真正做到家园同步。

总之，对于中小班幼儿来说，常规的培养是十分重要的，它关系到孩子长大以后的习惯养成以及人格、性格的养成。所以作为老师我们应该多用耐心、爱心和智慧帮助孩子度过这段非常时期，让他们健康快乐的成长！

第三篇：小班组工作计划(共11篇)

篇一：小班年级组工作计划 小班年级组工作计划

一、指导思想：

本学期小班年级组工作计划，深入贯彻《纲要》精神，认真学习幼教新理论，全面推进教育改革，转变教育观念，不断提高教师的业务水平，结合本园及小班幼儿的实际，树立以“团结挚爱、求实创新”的团队，全面提升幼儿保教质量，加强安全意识，全面开展“教科研”活动，提高本年级组教师的各方面素质，发挥年轻教师的优势，认真制定适合小班年龄的活动计划，并步步组织实施，使年级组活动能正常开展。

二、工作重点：

（一）、应把安全工作放在首位，抓实抓好。由于本年级组人员上学期全部带的是大班，大班幼儿的年龄特点与小班幼儿不能相比，小班幼儿第一次从爸爸、妈妈、爷爷、奶奶身边走向社会，走进幼儿园这个大集体，不适应的情况较多，因此，我有必要及时组织教师学习、讨论幼儿活动时会碰到的困难，及时解决，使每项活动有条不紊的进行，杜绝事故的发生。

（二）、抓紧抓好年级组内常规管理工作

1．强调以常规为主，教育为导，认真按照幼儿作息时间开展一日活动。

2．重视班级幼儿良好的常规培养，培养幼儿从小懂礼貌、守纪律、爱劳动等良好品质。3．年级组长及时进行常规方面的检查并做好记录，每周五为批阅备课本日，周一检查家长园地，随时抽查课前准备工作。

4．健全体育活动、区域活动、折纸、泥工及户外活动的进行，随时检查并记录。5．每月进行二次学习，大家共同分析本月的工作及发现上月工作存在的问题，商量解决方法。

（三）、开展丰富多彩的活动，进行每月考核，提高教师专业素质和竞争意识。针对本学期的园务计划，需不断提高教师素质，更新教育观念，接受新的教育信息。

1．年级组开展每月一次的考核工作，增强责任感、自觉性，发挥各自的特长，让教师抓紧抓好自已的工作。

2．托班老师的专业素质，开展亲子活动及字母新授课。3．元旦进行年级组亲子活动，邀请家长参加。4．11月份开展半日活动，家长观摩双语课。

5．认真配合好双语课题组的工作，进行马宏双语的探索。

（四）家长工作

家长工作是家园之间纽带，教师积极主动接待每位家长，按家长要求，根据不同情况及时向家长汇报幼儿在园情况。

1.开学初，主动向家长了解幼儿在家的生活习惯，有何爱好，个性脾气等情况，召开新生家长会，向家长介绍本学期的教学目标，需要家长配合的工作。

2．定期向家长汇报幼儿在园的学习情况，发现问题及时和家长联系并共同研究解决。3．根据教育重点定期更换“家长园地”中内容。

三、月份工作安排：

九月份：

1．各班做好淸卫工作，进行环境布置。2．召开第一次家长会。

3．做好新生接待工作，稳定幼儿情绪，帮助他们熟悉幼儿园、班级情况。4．召开年级组会议，宣读年级组计划进行讨论修改。

5．各班正常开展教学，制定班务计划，主题计划，教师个人规划。6．进行课程安排调整。7．幼儿学做新操。

8．各班出好第一期“家长园地”。

9．各班围绕“教师节、中秋节”开展有关活动。10．每月之星唱歌、讲故事比赛。

十月份：

1．各班结合国庆节开展活动系列。教育幼儿热爱祖国、爱家乡的情感。2．迎接园内幼儿行为习惯检查。3．各班开展九九重阳节敬老活动。4．每月之星唱歌、讲故事比赛。5．幼儿一日常规检查。6．幼儿广播操比赛。

7．教师集体备课，为半日活动做准备。8．教师互相听课，相互讨论学习。十一月份：

1．本月考核内容：以“冬天锻炼身体好”为主题进行晨间活动考核 2．向家长开放半日活动。

3．幼儿涂色比赛，亲子秋果制作比赛。4．幼儿生活自理能力比赛。

5．迎接“泰州市绿色幼儿园”创建考核验收工作。

十二月份：

1．本月考核内容：各班自定主题进行区域活动考核。2．每月之星讲故事、唱歌比赛。3．召开家长会。

4．各班制定复习计划，进行复习。5．“庆元旦迎新年”活动。

一月份：

做好学前总结，撰写幼儿评语，评选好孩子。

撰写课题总结。

做好各项资料的整理归类。

篇二：小班年级组教学计划 小班年级组教学计划

一、指导思想：

立足“以幼儿发展为本”的理念，以《幼儿园教育指导纲要》为工作指南，在园务工作、教科研工作计划的指引下，根据小班幼儿的年龄特点和年级组的实际情况，充分深入课程园本化改革，不断提高保教质量，在促进教师的专业成长的过程中，促使幼儿快乐成长。本学期小班年级共有七个班,大部分教师都是刚踏上教育岗位不久的新教师。本学期小班组的保教人员将共同努力，以幼儿园的规章制度为指导方针，结合园务计划要求扎扎实实做好各项工作。

二、工作目标：

1、以社会主义荣辱观为标尺，提高师资队伍素质。

2、应把安全工作放在首位，抓实抓好。

3、抓紧抓好年级组内常规管理工作。

4、开展丰富多彩的活动，提高教师专业素质和竞争意识。

5、以教后反思为纽带，营造良好的科研氛围。

三、具体工作要求与措施：

（一）、以社会主义荣辱观为标尺，提高师资队伍素质。

师资队伍建设是一切工作的根本，不仅关系教师自身的成长，更是关系教育能否顺利开展的重要环节。本学期我组将根据上级指示，针对小班组的实际情况，有目的、有计划做好师资建设这一项工作。学高为师，德高为范，作为基础教育的工作者，我们必须牢固树立师德第一的品牌教育意识，以“我是人类灵魂的工程师”实践活动为载

体，以职业道德教育和师德建设为中心，铸师魂，树形象，练技能，强素质。在工作中要发挥各自优势，互帮互学，共同进步。我们的教师有一定经验的老师，也有刚参加工作的新教师，但我们每个人都会有自己的优势和弱势，我们要能够客观的评价自己，虚心向周围老师学习，在工作中主动发挥自己的优势和潜能。如在音乐、美术、语言、数学等方面有特长的教师可向同年级的教师分享自己的教学经验，发挥自己的特长为年级组服务等；环境创设方面，有美术特长的老师为其他班级老师墙饰的整体美观出谋划策等。同时要愿意为同组教师奉献自己。

（二）、把安全工作放在首位，抓实抓好。

由于本年级组人员上学期带的是大班，大班幼儿的年龄特点与小班幼儿不能相比，小班幼儿第一次从爸爸、妈妈、爷爷、奶奶身边走向社会，走进幼儿园这个大集体，不适应的情况较多，因此，我有必要及时组织教师学习、讨论幼儿活动时会碰到的困难，及时解决，使每项活动有条不紊的进行，杜绝事故的发生。

（三）、抓紧抓好年级组内常规管理工作。

1、强调以常规为主，教育为导，认真按照幼儿作息时间开展一日活动。

2、重视班级幼儿良好的常规培养，培养幼儿从小懂礼貌、守纪律、爱劳动等良好品质。

3、年级组长及时进行常规方面的检查、检查家长园地，随时抽查课前准备工作。

4、健全体育活动、区域活动、折纸、泥工及户外活动的进行。

5、每月进行二次学习，大家共同分析本月的工作及发现上月工作存在的问题，商量解决方法。

（四）、开展丰富多彩的活动，提高教师专业素质和竞争意识。针对本学期的园务计划，需不断提高教师素质，更新教育观念，接受新的教育信息。

1、年级组开展考核工作，增强责任感、自觉性，发挥各自的特长，让教师抓紧抓好自已的工作。

2、国庆节分年级组开展“迎国庆”活动。

3、元旦举行“庆元旦亲子同乐”游园活动，邀请家长参加。

4、11月份开展教师观摩教学活动。

（五）、以教后反思为纽带，营造良好的科研氛围。

反思是教师的一种自我提高的有效形式，因此我们积极鼓励教师大胆创新，不断反思，把教育中看到的听到的想到的记录下来。教无止境，我们要求教师认真组织幼儿深入观察幼儿一日生活中的行为和反应，大家互相切磋，共同商讨，鼓励教师积极参与各级各类论文、案例评比，这将有效地提高教师的教学水平和教研能力！

四、家长工作：

家长工作是家园之间纽带，教师积极主动接待每位家长，按家长要求，根据不同情况及时向家长汇报幼儿在园情况。

1、开学初，主动向家长了解幼儿在家的生活习惯，有何爱好，个性脾气等情况，召开新生家长会，向家长介绍本学期的教学目标，需要家长配合的工作。

2、定期向家长汇报幼儿在园的学习情况，发现问题及时和家长联系并共同研究解决。

3、根据教育重点定期更换“家长园地”中内容。

五、具体工作安排：

九月份：

1、稳定新生情绪，建立良好的生活学习常规；

2、制定年级组、教研组及班级各类计划；

3、布置室内环境，添置区域活动材料；

4、结合“教师节”开展“我爱我的教师”主题活动，教育幼儿尊敬老师；

5、编排新操，教师新教材使用培训。

十月份：

1、结合国庆节分年级开展“迎国庆”活动，对幼儿进行爱国主义教育；

2、幼儿技巧联系：穿珠、拍球；

3、检查各班幼儿体操及律动的训练情况。

十一月份：

1、检查各班幼儿技巧练习结果；

2、检查各类笔记和备课本、幼儿成长档案。

3、开展观摩教学活动。

十二月份：

1、召开各班级家长会；

2、结合元旦对幼儿进行节日教育活动，并举行“庆元旦亲子同乐”游园活动；

3、开展以冬季为主题的教育活动，培养幼儿勇敢、不怕冷、不怕困难的品质。

一月份：

1、检查各班幼儿用书的情况；

2、检查各类笔记及备课本、幼儿成长记录；

3、各班教师做好期末各项常规工作，写好班级工作、教学工作总结；

4、做好学期结束前的各项工作，并对幼儿进行假期安全教育。

篇三：小班年级组工作计划.doc1 小班年级组第一学期工作计划

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，立足“以幼儿发展为本”的理念，以认真贯彻《纲要》，学习《纲要》为核心，在园务工作、教科研工作计划的指引下，根据小班幼儿的年龄特点和年级组的实际情况，运用先进的教育理念，开展丰富多样的幼儿教育活动，促进幼儿健康发展；继续抓好幼儿的常规管理，做好家园共育工作，不断提高保、教质量；在促进教师的专业成长的过程中，促进幼儿的快乐成长。

二、工作目标

1、帮助幼儿适应新的学习环境，管理好幼儿的一日活动。

2、创设良好的教育环境，开展丰富多彩的教育活动。

3、密切联系家长，做好家园共育工作

4、不断提高教师的工作水平。

三、工作重点与措施

（一）应把安全工作放在首位，抓实抓好。

小班幼儿第一次从爸爸、妈妈、爷爷、奶奶身边走向社会，走进幼儿园这个大集体，不适应的情况较多。安全教育应常抓不懈，我们将组织教师学习安全教育案列，提高安全意识，定期检查安全隐患，把安全教育与常规有机整合。首先，全面做好开学初班级卫生工作，以不同的形式向家长宣传新生入园的常识与注意事项。其次，全面做好甲型h1n1流感宣传和预防措施工作。

（二）抓紧抓好年级组内常规管理工作。

1、强调以常规为主，教育为导，认真按照幼儿作息时间开展一日活动。

2、重视班级幼儿良好的常规培养，将教育活动贯穿于幼儿一日生活中。强化一日管理，在一日生活中，培养幼儿良好的生活、行为习惯，树立独立意识。并引导幼儿学习简单的安全卫生知识，形成初步的安全卫生意识。

（三）增强年级组内教师的业务学习，提高教学质量，不断学习摸索新课程，提高教师的自觉性和积极性，同时使年级组的常规管理工作更上一层台阶。

1、根据小班幼儿的年龄特点与实际情况，分析教材，制定合理的教育教学计划，有目的、有计划做好教育教学工作。

2、发挥我年级组的团队合作精神，在年级组会议中形成共同探讨教育教学实践，交流分享、互帮互学、互动反思、共同进步的良好氛围。关注年轻教师的专业成长，关注幼儿与教师之间的互动，激励年轻教师的不断进步。

3、开展班与班之间互相听课、评课活动，通过学习、观摩、研讨、反思等活动形式，提高我

年级组教师专业水平和教育活动质量，提高活动成效及教师的自我反思和教育评价能力。

4、重视班级环境创设，结合园本特色、班级主题活动进行环境创设，创设适合我年级组的特色文化环境，让幼儿积极参与环境创设，充分体现以幼儿为主体的特色环境。注重发挥环境的教育价值，为幼儿创设一个自主学习的空间。关注孩子的兴趣点，从孩子的兴趣出发，创设富有班级特色的教育教学环境，开展适合幼儿年龄特点与彰显幼儿个性的区域活动，促进我级段幼儿健康、快乐地成长。

（四）做好家长工作。

家长工作是家园之间纽带，教师积极主动接待每位家长，按家长要求，根据不同情况及时向家长汇报幼儿在园情况。

小班幼儿刚离开父母的怀抱，来到一个陌生的地方，在情绪上一时较难适应，这就需要我们老师与家长共同配合，在幼儿的情绪安抚上共同努力，让幼儿尽快适应幼儿园的集体生活。

1、开学初，主动向家长了解幼儿在家的生活习惯，有何爱好，个性脾气等情况，召开新生家长会，向家长介绍本学期的教学目标，需要家长配合的工作。

2、开展形式多样的家长工作，与家长增进友谊，定期向家长汇报幼儿在园的学习情况，发现问题及时和家长联系并共同研究解决。

3、挖掘家长教育资源，鼓励家长参与幼儿园教育。继续充分挖掘家长，注意发现与利用家长特有的教育优势，对幼儿进行教育，鼓励家长积极参与活动及我们的教学。

4、教师要认真细致地做好家长工作，使家长能主动、积极的配合幼儿园各项活动的开展。

5、充分利用家园栏向家长宣传有关的育儿经验、教育教学动态、健康知识等一些有关的幼教信息。

四、具体工作安排：

九月份：

1、全面做好开学初班级环境、卫生工作，迎接新生幼儿入园。

2、各班根据幼儿年龄，班级实际情况，选择合适的家长园地的内容。

3、各班级召开家长会，让家长了解本学期幼儿的发展目标和具体工作，以便更好地实现家园共育。

4、制定年级组、及班级各类计划。

5、稳定新生情绪，加强班级安全常规训练，建立幼儿良好的生活学习常规。

6、开展“迎中秋，庆国庆”节庆教学活动 十月份：

1、交流备课，共同探讨新备课情况。

2、能根据幼儿的情况，开展必要的常规教育。

3、各班教师能有计划的进行互听课。

十一月份：

1、能根据季节的特征开展丰富的、有益的主题活动。

2、进一步对幼儿进行常规教育，培养良好的行为习惯。

3、各班教师能有计划的到各班听课，并做好听课记录。

4、开展小班年级组“家园同乐拔河比赛”活动。

十二月份：

1、加强幼儿户外活动的量，鼓励幼儿不怕寒冷，能坚持来园。

2、各班级加强期末常规、安全教育。

3、各班级做好“快乐迎新年” 家园同乐庆祝活动。元月份：

1、做好冬季防寒、防冻工作，加强幼儿保育各项工作。

2、各班开展“快乐迎新年” 家园同乐庆祝活动。

3、各班级以不同的形式向家长展示本学期各项教学内容。

4、各班级以家园栏的形式向家长宣传寒假因注意的安全事项。

4、各班级做好期末财产清点、整理工作。

篇四：小小班班级教学计划 小小班班级计划

随着新学期的来临，我们小小班迎来了 名可爱的朋友，其中小男孩 名.小女孩 名。从第一天开学到现在，我作为老师明显感觉到孩子们的进步。绝大多数孩子现在已经没有哭闹现象，已经能很好的融入到幼儿园这个新的环境中来，和老师一起学习、游戏、成长。也有个别孩子不能适应，有哭闹现象，我们也想了好多办法，帮助孩子尽快融入到这个集体中来。新的学期是孕育希望，播撒阳光雨露的日子，我们心里充满了对这项工作的无限热爱，我想起了一句话：“奉献最美丽”。这也将是我对工作计划的总旋律。

在开学20天左右的时间里，我们班级进行了以下活动，帮助孩子们适应新环境，养成良好的行为习惯和优良品质。

1、给孩子创造一个温暖的心理氛围，让孩子喜欢这个班集体。哭闹时用怀抱温暖孩子，用各种方法吸引孩子的注意力，让孩子们感觉到班级是个有趣的充满欢乐的小天地。

2、积极和家长交流，了解掌握孩子们的情况，用理论说服家长，配合我们的工作。

3、每天和孩子拉火车，练习好站队。

4、教会孩子们正确的洗手方法，养成讲卫生的好习惯。

5、教会孩子有秩序的接水，有秩序的分组入厕，养成排队的良好习惯。

6、玩玩具时，提出明确的要求，（不抢、不乱扔玩具、不大声吵闹、学会和其他小朋友一起分享玩具）。

7、吃零食前，也提出明确的要求，告诉小朋友不乱扔果皮，吃东西前要洗手。

８、在一日生活中，随时渗透礼貌教育。

这是20天来我们班进行的部分活动，其中也穿插进行了学习活动，学习了《云宝宝》、《捞星星》、《降落伞》、《好娃娃》等儿歌，丰富幼儿的生活。

在接下来的日子里，结合周三晚上的新学期会议要求，我们制定了以下班级工作计划：

一．做好安全工作。

安全工作是幼儿园工作的首要工作，也是开展其他工作的前提，我将努力做到： 1.把好入园关，做好检查工作，严禁幼儿将有伤害性的物品带进幼儿园。2.工作时间，和班内老师明确职责，做到视线不离幼儿，严防各类事故发生。3.做好对幼儿的安全教育，积极帮助幼儿学习掌握安全常识。

4.和老师统一思想，让其他老师认识安全工作在幼儿教育动作中的重要性，及时预防、提高警惕，保证班级每个孩子的安全。

二、保质保量的完成教学工作。（详见教学计划）

确保每节活动要心中有数，要有充分的准备，提前写好教案，制作好玩教具，在活动中面向全体，关注每一名幼儿，力争每名幼儿富有个性的发展。

在教学中，做到三位老师互相监督，取长补短。在明确分工的前提下，互相帮助，力争出色的完成全年教学计划。

三、常规教学工作。

常规不久是幼儿一日活动正常开展的保证，更是幼儿健康成长的保证。为此，每天要坚持、巩固已经学习的良好行为习惯，并且在每天的学习、生活、游戏中随时渗透，及时鼓励肯定幼儿的良好行为表现，帮助幼儿养成良好的行为习惯和优秀品质，为幼儿一生的发展打下坚实的基础。（常规见后面）

四、区角工作。

我作了初步规划，本学期的一个重点工作是摆出区角，丰富墙面布置，具体如下: 1.娃娃家（搜集衣帽、梳子、镜子等各种物品）。2.科学角、植物角和数学角。（搜集钥匙、磁铁、塑料、放大镜、制作数学玩教具等）。3.音乐绘画角（制作乐器，绘出音乐节奏，布置家庭作业制作手工作品）。

4.语言角（话筒、文字、图画、标记符号）争取在环境布置上，有所改变，形成自己的班级特色。

五、成长档案袋

准备统一定制专门的档案袋，重点放入幼儿的作品，活动照片，家长记录和教师记录。幼儿的作品包括绘画作品，手工作品，作业纸等，记录包括幼儿在日常生活中的一些成长趣事和良好的常规习惯的养成。

六、大型活动

本学期在大型活动的设计上，早下功夫，提前准备，用心做好每一个环节。１、家长会。现在即开始搜集相关材料，尽量准备的充分，用学前教育理论说服家长，使家长支持配合我们的工作。

２、体操展示

在一日活动中，抽出时间练习队形，练习基本动作，不甘落后，力争优秀。

3、六一节目

根据本班幼儿的特点，编排节目。

七、家园联系

1、树立全心全意为家长服务的意识，、遇事要学会换位思考。要站在家长的立场上、角度上去看问题，要多用“要是我的孩子这样做，我会怎样”的观点来处理问题，急家长之所急，想家长之所想；用真诚打动每一个家长，和每一个家长交朋友。

2、思想上做到积极与家长进行交流沟通，来反馈孩子在幼儿园的表现。有的家长经常会了解孩子在幼儿园的表现，并能与老师很好的交流聊天，我们像朋友一样，这样非常有利于我对孩子进行个别教育；有的家长可能是不好意思或者没有时间来和我们交流，这样我对于孩子在家中的一些行为和习惯就不了解，不利于工作的顺利开展。这个学期我将把这些家长作为家长工作的重点来做。

3、始终以真诚、宽容、理解的原则和家长相处。无论遇到什么事情，以孩子和家长的利益为重，取得家长的理解和支持。

4、为方便与家长进行联系，自己保存好班内家长的手机号码，利用空闲时间有短信、电话交流，不用再跑到办公室去打电话，节约了时间，保证了班内教师不缺勤，时刻将视线落到孩子身上。

常规习惯、优良品质习惯培养安排如下：

三月份：

１、幼儿能高兴的入园，主动和父母老师打招呼说再见；

２、认识新老师、新伙伴、新朋友；

３、进班后，将帽子和脱下的衣物放在固定的橱子内；

４、学习正确的洗手方法；

5、喝水，小便时要排队，要有秩序，不插队；

四月份：

1、随机进行卫生常识教育，养成讲卫生的好习惯。

具体做到：吃零食前要洗手；小便后要洗手；不吃手指甲，不咬玩具，不 挖鼻孔；保持墙面、地面、桌面清洁干净；

2、正确使用手帕；

3、学会分享，分享玩具，分享食物。

4、增强幼儿的自我保护意识。

五月份：

1、明确玩玩具的要求。（不抢玩具，不扔玩具，玩完以后，要把玩具放到相应的盒子内）

2、明确看图书要求。（一页页翻，不撕书，爱惜书籍）

3、教育幼儿不吵闹、不打架，要和身边的孩子交朋友；

4、遵守各种游戏规则。

5、培养幼儿专注倾听的良好习惯，注意有礼貌的听对方讲话； 六月份：

1、学习正确的坐姿。（坐稳，双脚自然放身体前面，不乱踢）

2、学会散步。（一个一个跟着走，散步时不奔跑，注意安全）

3、初步学习在老师帮助下，自己收拾游戏材料和玩具；

4、正确使用玩具物品，不将异物放入口、鼻、耳等器官。

5、爱父母、爱老师、爱同伴、爱自己的班集体。

七月份：

各种常规活动评比活动。

以上是我对这学期工作的计划，希望领导给与我指导和帮助！

篇五：小班教育教学工作计划 教育教学工作计划

（2010—2011学年第一学期）

使幼儿园教学工作顺利进行，首先要做好幼儿的安全工作、卫生保健工作、德育工作等。尤其是小班的工作，由于年龄小，初次上幼儿园，所以工作更难开展。为些，计划写于眼前，默记心中。以下是幼儿园小班教学工作计划：

一、班级情况分析：

本学期我班幼儿基本上都是新生，只有一名幼儿是读过一年小班以外，其它幼儿均为本学期刚刚入园的新生。对大部分小孩在家受家人的宠爱,以自己为中心，来园时，哭闹情况多较，对父母和祖辈依赖性较强，一些幼儿抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手脚乱跳，还有一些孩子对家长又抓又咬，情绪很激动，在和幼儿接触和交谈中发现幼儿自理能力和行为习惯普遍较差。如：不会自己吃饭啊，不会入厕，有的个性较强，形成了许多的坏习惯，时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为，有的不和群，任性，有的说话不清楚———为了使这些幼儿能尽快稳定情绪，适应幼儿园的生活，养成良好的行为习惯,形成良好的常规意识,我们老师将齐心协力,团结合作，把更好的精力投入到工作当中去，使每为幼儿都能愉快的生活，取的可喜的进步。

二、班级教育总目标：

1、通过各种教育手段让幼儿能感受成人的关心和爱护，并激发其爱父母、爱老师的情感，会使用一些礼貌用语。

2、提醒帮助幼儿遵守集体生活行为规则，能和同伴共同游戏。

3、培养幼儿初步的自我服务能力，能参加简单的劳动，做自己能做的事。

4、调动幼儿的情绪积极参加各项活动,并能发表意见。

5、鼓励幼儿愿意与同伴交往。

6、能和家人、小朋友、教师等关系密切的人友好相处,知道应该关心别人。

7、学习分辨事物是与非的最基本的原则。

三、环境创设:

1、本学期我们将以主题形式来布置环境，并与每月的主题活动密切配合，及时更换主题。同时充分利用废旧物品，以提供成品或半成品材料为主，鼓励幼儿动手参与,发展幼儿的协调能力、动手操作能力以及提高幼儿的环保意识。

2、活动区的设置涵盖着幼儿身心诸方面发展需要,满足幼儿的游戏兴趣，依据本班实际，建立合理的活动区规则，密切配合教学需要，定期添置、更换活动区材料、多提供半成品和非成品材料。

3、充分利用家长资源，鼓励家长与幼儿一起利用废旧物品进行手工制作，丰富我班的区域或墙饰。

四、具体工作措施。

1.“一切以幼儿利益优先”的工作原则，尊重幼儿，平等地对待幼儿。树立高度的教育意识，不断修正服务态度，围绕幼儿利益和为家长服务全方位地改善服务质量,使家长能真正感受到我们的一切工作都落实了“一切以幼儿利益优先”的原则，以诚信换取家长的信任。2.“忠诚、敬业、服从、勤奋”地工作，与时俱进，积极调整心态，适应课改带来的变化，在探索中享受快乐，在反思中寻求发展，萌发内在的工作、学习动机，促进自我提升和集体事业的发展。

3、我和罗老师熊老师是新组合，因此，我们必须在工作中加强彼此间的交流与配合、协调与联系，分析，如分工、时间配合、家长工作和教育、培养幼儿的方法上的差异,然后调整教育工作内容与措施，分工情况。使三人不断通过自身的调整,将个人意愿达成一致,团结协作，决不掉队。

4、牢固树立“终身学习”的意识，在职业道德和专业发展上要对集体、对自己负责任，积极参加各种研习活动和进修课程，不断更新知识、更新教育观念，提高业务水平和自身的素质。

小一班

2010年9月14日

篇六：小班年级组第二学期工作计划 2011第二学期小班年级组工作计划

一、情况分析

我们小班年级组共四个班，十二名教师。本学期我们将继续深入贯彻《纲要》精神，认真学习幼教新理论，不断提高业务水平，结合本园及小班幼儿的实际情况，带领小班组教师认真开展好幼儿园各项活动，执行好幼儿园布置的各项活动任务，协助幼儿园顺利开展工作。树立以儿童发展为本的理念，全面提升幼儿保教质量，认真制定适合小班年龄的活动计划，并步步组织实施。努力使小班组成为一个友爱、团结、互助、向上的集体。

二、工作目标

1、从实际工作出发，深入落实《纲要》精神，理论联系实际，不断转变教育观念，苦练内功，提高整体教育教学水平。安排好本年级的教育教学和教研等方面的工作，鼓励和督促年级组教职工做好本职工作。

2.、按照幼儿园各项工作的要求，建设良好的师风师德，树立教师良好的形象，不断提高全年级教师的思想觉悟和服务水平，形成一个合作互助，团结向上的集体。

3、加强小班年级段常规管理，突出班级特色。

4、配合园内开展课题研究，努力提高教科研水平。

5、以亲切的态度、细致的工作、明确的目标赢取家长的信任与支持。

6、加强小班年级段教育教学工作，切实提高保教质量。

7、加强幼儿的安全意识，提高幼儿自我保护的能力。

三、具体措施

1、针对本年级工作存在的共性和难点问题开展研讨，统一认识。交流一日活动组织中的成功经验，互相取长补短，努力抓好、抓实、抓细小班幼儿的一日常规，进一步提高保教质量，为今后的学习打好扎实基础。

2、鼓励教师积极参加业务学习及课题组学习，定期开展年级组活动，注重关心课题方面活动、案例、心得等资料的积累。

3、鼓励年级组教师相互听课，看活动，切磋活动教学技艺，提高教学水平及活动组织能力，组织教师集体备课，把握教材重难点，开展好教学活动。

4、认真学习制作课件，在教育理论、教学实践、教育科研、教育创新、班级管理等方面形成各自的特长。

5、积极开展丰富的户外游戏和体育活动，保证幼儿一日活动量，促进幼儿身体各机能协调发展。

6、加强保教配合。在新的教育观念下，开展保育工作，为幼儿成长提供良好的物质和心理环境。严格遵守清洁、消毒等时间和规则，为幼儿提供一个卫生、整洁、明亮的环境并照顾好幼儿一日生活。

7、加强小班组各班与家庭的联系、合作工作，提升家庭教育能力，争取家园共育，使家长工作能更上一层楼，并形成良好的口碑。

8、有目的、有计划的开展幼儿外出及亲子活动。高效体现幼儿园健康教育特色，及幼儿园的园风、园貌。形成小班年级组独有的特色，为今后工作做好铺垫。

9、加强安全意识，消除一切安全隐患，杜绝一切责任事故的发生。安全教育应常抓不懈，我们将组织教师学习安全教育案列，提高安全意识，定期检查安全隐患，把安全教育与常规有机整合。在一日生活中，培养幼儿良好的生活、行为习惯，引导幼儿学习简单的安全知识，形成初步的安全意识。

篇七：幼儿园小班教研组学期工作计划 小班教研组2011年9月----12月份工作计划

本学期，我们小班组一共有九位老师组成，我们每一位教师都有着良好的思想素质，对待工作认真负责，一丝不苟，有着较强的集体荣誉感和工作热情。教研组隔周开展集中教研活动，并围绕幼儿园教研计划选择研究课题，制定科学可行的专题计划，扎实开展活动，把措施贯穿于幼儿一日活动之中。我们组内教师结合园内的教研专题“培养幼儿安全自护能力的实践研究“，并根据小班幼儿的特点，组内教师将以《纲要》为指导，开展丰富多样的教研活动，从而使每位老师的反思能力有质的飞跃。

工作要点与措施： 〈一〉继续深入学习，领会“纲要”的精神和理念，使理念转化为教师的教育行为，逐步改善“教”与“学”的方式。

1、深入学习、研究新教材，转变新的教材观，正确领会教材编写意义，按区教研精神，积极实践新教材。

2、利用多渠道的学习“纲要”的精神，作为二期课改的试点园，结合我园对外开放活动，努力提升自身专业化水平。

3、采用案例引导、对话讨论、引导探索、设疑问答进行有目的学习新教材，理解新教材。

4、利用外出、观摩学习机会，传达新信息，扩大新经验，提高组员对课改的进一步认识。

（二）加强教育教学常规管理，提高教育教学质量。

1、开展扎实有效的教研活动。

教研是教学的源泉，是教改的先导，是教育深化发展的内部机制，本学期要做好“优秀教研组”的展示

活动，在提倡启发式、讨论式、探究式的研讨过程中，与其他年级组互相学习，共同成长。

2、区域活动以常规工作有序开展，并积极创设活动环境，有目的的投放区域材料，中途进行材料评比并认真开展公开活动。公开活动一方面能促进教师自身素质，另一方面能促进教师间的互研互学，使其发挥出传、帮、带的作用。

（三）加强课题研究，提高科研水平。

继续上学期的课题“艺术活动中幼儿情感的培养”研讨活动，在身体力行的研究中加深认识、熟练技巧，感受科研的实效，体验思考的乐趣

1、从注重形式的规范到注重实质的规范。

2、从注重结果到注重过程与结果相结合，完善操作过程，使课题研究稳步、踏实、科学、客观地深入进行。

〈四〉重视检查反馈，及时提高保教质量

1、以幼儿园各项活动计划为主线，进行有效检查。加强考核力度，注重活动效益。

2、经常进行日常工作、记录的检查，便于交流和学习。

活动安排：

九、月份

1、教研组制定教研计划，班组教师制定、交流班务计划。

2、讨论：结合教育教学实践，谈近日来你是如何以整合的思想实施新教材？

3、创设活动区并检查各班活动室及活动区布置情况。

十、月份

1、各班积极开展区域活动，继续提高区域活动水平，按幼儿情况有计划、有目的、有层次地投放材料，提高教师区域活动的指导能力。

2、期中区域活动公开，各教师进行自评、互评，对优质活动进行点评和讲解。

3、幼儿秋游

4、优秀教研组活动展示

5、开展“穿衣服 ”自理能力比赛

十一、月份

1、各班对课题实施情况进行交流，并汇总进行分析、修改

2、班级期中评估

3、讨论：区域活动材料、操作内容哪些较适宜小班年龄段幼儿

十二、月份

1、主题活动方案评比

2、案例分析、剖析相关问题

3、各类小结交流

大班教研组2011年3月---6月工作计划

一、现状分析与指导思想

上学期我们按计划完成了各项教学任务，幼儿在各方面都得到了较好的培养,教师们的教学水平也有了不同程度的提高。但也存在一些不足之处：

1、教师的理论素养有待提高。

2、美术活动组织形式、内容单一,评价环节开展不到位等。随着社会的发展，对幼儿教师的要求也越来越高。显然教师再固守原有知识已远远不能满足当前素质教育的要求，我们应加强学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装教育头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。只有这样，我们才能顺应时代发展要求。因此，本学期大班教研组的工作继续以《幼儿园教育指导纲要》为依据，以幼儿园学期工作计划为重点，切实抓好教育教学常规管理，不断更新观念，开拓创新，加强学习，将教研工作真正做到实处。

二、主要工作

（一）加强理论学习，提高教师理论水平。

1、我们将积极组织教师参加园内外的稳中各项学习、培训活动，努力提高教师教育理论水平，在全体教师心中统一认识、明确学习的目的性，并且要求教师学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合。

2、鼓励教师多阅读《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育》等幼儿杂志，并汇报交流等。

3、每位教师都要积极撰写教育论文，教学反思，教育随

笔等，鼓励教师积极大胆的撰写案例分析等。

（二）、抓好学习，努力提高教师的专业素质。

幼儿园教育“质量就是生命”。随着幼教改革的不断深入，教师们都已掌握了一些正确的教育观念，但在开展教学活动时，却发现理论与实践脱节。

教研组作为教师学习的阵地，提高保教水平的重要手段之一，恰当的教研活动方法，能使研究更为深入、精确，因而教研组也制定出相应的学习制度，形成一种学习氛围。教研组的每次活动，都引导教师们学习幼儿教育的理论知识，以此提高教师们的专业知识水平，让教师们从各个层面上了解了幼儿教育的特点，加强教师们的理论基 础。

（三）开展各种活动，促进教研质量的提高。

1、赛课活动

为了让教师们有互相学习，取长补短的机会，我们为教师们提供赛课活动，引导教师们通过活动展现自己的教学风格。教师们也通过互相的学习观摩，会提高自己的业务能力，让自己的教育教学水平提高得更快。

2、交流活动

为了加快教师的专业成长，促进

教师们对幼儿教育课程的了解，帮助他们树立正确的儿童观、教育观，正确理解与实施《纲要》，通过赛课、交流等活动形式，让有幼儿教育经验的教师把好的经验相互之间进行多次交流，让才参加幼儿教育工作的各位教师通过观摩这些交流课的方法，取得最直接的教育教学经验，缩短他们积累经验所需的时间的过程，让参与交流课的教师们也通过这种方式得到一定的启发，对幼儿的教育教学有更深层的理解与思考。

三、重视家园共育。

1、各班及时布置好家园联系栏，在班级网站上及时发布班级动态，让家长了解幼儿在园学习内容。

2、有效利用时间，增强工作的计划性、层次性，注意发挥每一位教师的潜能和优势，将时间和精力切实用在孩子身上，用在自我学习和修炼上。教师在本学期内可邀请家长来听随堂课。

3、结合大班的实际，以“幼小衔接”为主线，将幼儿期的全语言、数学等领域和主题探究活动有益的融会贯通，形成本园本年级本班级的特色。

4、提倡资源共享、资源互补、加强班级之间的联系与合作，尽快推广各班的成功经验。

5、明确分工与合作，组织好年级组的大型活动。

6、加强班级间的幼儿才艺展示，用不同方式、选择不同场地，让幼儿尽情发挥，增强其自信心和表现力。

7、提倡共同进步，班级教师有针对性的帮助保育老师在带班技巧、业务素质等各方面不断提高，使他们有信心面对竞争和挑战。

四、各月工作重点

三月

1． 学习园务计划，在此基础上结合本组实际情况确定本学期教

研组特色及研究重点。

2． 交流各班探索型主题活动的开展情况，研讨主题的选择和确立。3.组织好三.八“模范妈妈”评选活动

四月

1、组织好幼儿进行春游。

2． 组织好“五。一”劳动节幼儿生活技能趣味赛。

五月

1． 学习园本培训：美术教育

2． 参观小学，做好幼小衔接工作。3.庆“六.一”木偶剧表演活动。

六月

邀请小学老师、一年级学生及家长到园座谈。2． 开展大班幼儿幼小衔接的家长讲座。3． 计划、组织幼儿“毕业典礼”的活动。

针对教研计划以及实施情况进行学期小结，对下学期的教研

活动提出建议。

本学期，我们将兢兢业业、恪守职责，做好本园的每一项工作。尽各自最

大的努力做好本学期工作。我们会不断学习，积极探索，与时俱进，开拓创新，相信不久的将来，创新幼儿园是一块崭新的新天地，这里的明天会更加辉煌灿烂。大班组教研组2011年9-12月份工作计划

随着炎热暑假的结束，我们又迎来一个学期开始。现代社会是高科技和知识经济时代，幼儿教育需求也呈现多样化，对幼儿教育的要求也不断提高。本学期我园以《纲要》精神为指导，结合《幼儿自我保护能力培养》的课题研究，把安全工作放在首位。现将我们大班组的教研工作计划如下：

一、情况分析

我们大班教研组共有组员9名，本学期要做的工作有很多，本学期重点

对个主题活动进行集体备课一次，集体研究教学工作中的实际问题。为此，教研组结合幼儿园实际情况（老师的现有水平、幼儿学习经验及兴趣需要、幼儿园所处的社区环境等）开展保教工作。

二．工作目标

我们教研组内的老师都较年轻，经验不是很足。而在知识不断更新的时代，不学习就会落伍。为了使老师们在教学工作中有所提高，我们教研组加强了学习和实践。首先是制定了严密的制度，保证每次的业务学习，人人参与，认真做好笔记。我们制定的计划有教研组计划、班级计划、课题计划等，在计划实施过程中，教师们能及时进行反思，总结经验与不足的地方。在业务学习时，大家能相互探讨如何使课题内容上的更能吸引幼儿的兴趣，及材料提供的多样性等。使教研活动更加科学化、系统化。

三、内容与措施

教研组的实践活动也形式多样，我们每月制定详细的课题内容和下月的重点课及组内的交流课。然后老师间相互听课、评课，讨论各自的优缺点使大家在课题教学中有一定的提高。也有大家同上一节课进行磨课，通过组内老师各自的教学活动，再推选到园内上交流课，经过多次的评析，使老师的经验越来越丰富，在这样的活动中，教师既是参与者又是投资者，同时也是受益者，教师间的互动，使得个人经验和思考成为一种共享的资源。还有就是加强考核制度，每周检查备课本，指出各自的优缺点。每月抽查个案记录、课后反思等，并对其进行考核。同时围绕幼儿园工作计划，开展各班竞赛活动。如：安全知识竞赛、家长开放日活动等。使教师在活动中不断充实自己，提高自己的业务水平。在课题的交流、分享与合作中，在积极搜集资料中，大家对课题的了解又进了一步，能从实际出发，精心设计有关自我保护的方案，进行分析、评价和反思，改进自己的教研。使我们的教学工作取得了有效的成果。每位老师逐渐有了自己的想法和看法，并及时肯定和表扬教师的长处，更好的发挥各自的优点。

四、青年教师培养

依据园务工作计划及新《纲要》精神，结合我园教研工作的现状与需要。

积极开展教育学的研究，促使教师在教育教学上有整体的提高。培养新教师为重点，以老带新来提高教师的整体素质与水平。形成刻苦钻研，勇于探索教育教学，使幼儿园的教育教学工作真正发挥实效。

五、本学期具体教研计划安排如下：

九月份：

1、制定本学期各项工作计划，进行实际交流探讨并存档。

2、针对开学初期存在的管理问题进行探讨、纠正。

3、对正在实施的主题活动进行课程审议。

4、年级组子课题教学活动的研究。

5、各班加强常规训练、优化幼儿一日活动。

十月份：

1、理论知识学习摘自《早期教育》

2、年级组集体备课活动。

3、在主题活动实施背景下，布置环境、区角游戏的开展与交流。

4、拟定本学期家长开放日各项事宜。

十一月份：

1、理论知识学习摘自《幼儿教育》

2、拟定本学期教师上门家访活动。

3、参与课程活动的教学研讨。

4、子课题研究活动展示。

十二月份：

1、理论知识学习摘自《早期教育》

2、准备组织年级组幼儿参加社区活动。

3、集体备课。

4、教师基本功竞赛。

在教研教学中，我们每位老师都在努力，不断发现问题，解决问题，一起提

高。相信在我们教研组青年教师培养，老师的共同努力下，我们的教研工作会更出色，有更多的进步。

小班教研组2012年3月---6月工作计划

一、指导思想：

以先进的教育理念为指导，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》，深入实际调查研究，探索幼儿园小班教研组学期工作计划 3-6月分

新理念下教研活动的模式，切实解决教师贯彻《幼儿园教育指导纲要》中感到困惑的问题，促进教师专业化成长。；

一、是渗透《幼儿园教育指导纲要》精神，推进幼儿园游戏改革，不断更新游戏观念，促进我园幼儿游戏水平在原有基础上进一步提高；

二、是积极开展园本教研活动、区角活动，坚持“教研园本化、教研实用化”的工作原则，运用先进理念，推进我园幼儿教育教学研究和实践活动

二、工作目标：

1、加强理论学习，以理论指导实践工作，重点研究与托、小班幼儿年龄特点相匹配的生活活动游戏化。

2、探讨如何将主题活动与角色游戏的环境创设有机结合，提高教师游戏环境创设的能力。

3、进一步分析研读小班教材，研讨小班集体活动的预设与实施，提高教师活动设计与组织的能力。

三、具体措施

1、加强理论学习，指导实践工作。

围绕研讨重点进行相关理论学习，激发鼓励教师多途径收集相关资料，积极实现资源共享。

2、为了加强对角色游戏的研究，促进幼儿社会性情感经验的发展，全面提高教

师角色游戏的组织能力，我园小班准备开展一系列幼儿角色游戏交流研讨活动。

（1）游戏环境的创设。让学校准备和教师自己搜集资料，丰富角色游戏区的材料，使孩子在游戏中能有东西玩，提高孩子玩角色游戏的兴趣。

（2）定期开展观摩、研讨活动。活动之后，全体教师与执教老师就观察到的角色游戏中的空间设置、材料投放、幼儿的发展等问题展开了系列对话和研讨。

（3）话题讨论：幼儿园教师在开展角色游戏中如何确立观察重点、在游戏中如何指导幼儿、科学分析幼儿游戏行为发展方面达成了共识，让每位老师有更丰富的收获。

3、积极开展教研活动，加强说课、评课的实施。

（1）积极开展教学展示活动，活动前说课，活动中观摩，活动后教研组共同探 讨，进行评课活动，提出建设性意见。

（2）定期交流本班主题活动安排，设计意图，实施效果，分析有价值的活动策略。

四、具体工作安排: 三月：

1.、做好开学工作，正常教学秩序。

2、制定教研组计划、班级工作计划及游戏计划。

3、各项教研活动正常开展。

4、参与式讨论：分析教材，谈谈阅读小班教材后的感想，对即将开展的主题活动怎样实施。

5、班级环境布置。

四月：

1、为园内评优课做准备，挑选教师参加比赛。

3、青年教师加强基本功练习，准备参加园内基本功比赛。

4、学习研讨：如何创设小班游戏环境。

5、游戏课程学习，介绍如何利用区角活动开展生活小游戏。

五月：

1、教研活动继续开展。

2、游戏观摩活动 研讨重点：教师结合主题创设了哪些相适应的游戏环境。

3、说课活动与实践活动：教师选材的价值，目标的设定，与环节的设计。

4、每个班级准备参加园内游戏现场观摩。

六月：

1、讨论自己在带班工作中游戏活动使用情况反馈并加以调整、改编。

2、幼儿生活游戏行为的汇录与分析。

3、本学期的教研工作进行总结。教研活动中生成的新问题，为下学期确立教研课题做准备，围绕专题研究进行小结

篇八：2011学第一学期小班教研组工作计划 2014/2015学第一学期小班教研组工作计划

一．组员情况分析

小班组教师队伍中原有的教师师德良好，工作认真负责，敬业心较强；教师们动手能力较强，在环境布置中已经积累了相关的经验，踏实肯干，积极主动性较强。

二、工作目标：

1、带领教研组教师利用原有资源优势继续探索如何创设适宜小班幼儿发展的可支持性环境；

2、带领教研组教师继续开展主题教学-活动中集体活动的设计和组织的实践研究；

3、在教研活动中创设交流和分享的平台，形成互帮互助、共同解决问题的良好氛围。

三、内容与措施

（一）优势互补积极探索小班幼儿可支持性环境的适宜性

1、各班继续根据主题、幼儿年龄特点、班级实际情况为小班幼儿创设适宜的可支持性环境，并及时更新，努力做到情境化；

2、创设适宜的自主性游戏环境，通过随机现场诊断发现各班自主性游戏环境的问题并及时进行调整，让幼儿在与环境的积极互动中得到自主性游戏水平的发展。

3、继续开展主题墙、生活等相关环境创设的实践研究，以图文形式保留，关注实践中过程性资料的积累；

4、开展“区域环境创设班际互动交流，分享环境创设经验，积极探索小班幼儿创设可支持性环境的适宜性

（二）思行并进优化主题背景下集体教学活动的设计与组织

1、以课堂教学研究为载体，帮助教师学习正确分析教材、解读教材、并跟据教材设计教学活动的能力，促进教师设计、实施教学活动的能力。

2、开展案例分析、说课、现场诊断和参与讨论等不同形式的实践研究，帮助教师解决实践中的困惑问题；

（三）整合资源多种渠道并行推进帮助青年教师专业化成长

采用“互动参与”教研活动的形式，激发青年教师在教研活动中的积极性，让每位青年教师在教研活动中敢说、会说、能说。

四、有效组织教研活动

（一）活动前

1、通过网络、理论书籍、实践听课、听取组内教师困惑等多种途径寻找一日保教环节中的困惑并能针对实践中困惑的、矛盾展开深入学习、思考、实践、反思，解决实践中的问题；

2、预设与本次活动相关的问题，以网络留言、手机短信等形式帮助教师做活动前的知识经验准备，发言稿存档并整理好网络共享；

3、认真撰写教研活动组织方案（方案内容包括：活动主题、活动目标、活动准备、活动时间、活动地点、参加人员和活动过程）。

（二）活动中：

1、明确教研目标，紧紧围绕中心议题，不跑题；

2、从实际问题出发，突出重点，步步展开，把控好时间节点；

3、有牵引、有梳理和提升，使困惑得以澄清，为研究下铺垫；

4、引发思考并鼓励教师激活思维、畅所欲言；

5、认真实录教研现场教师的想法、问题以及达成的共识等；

6、注重变化不同的教研活动形式，激发教师在教研活动中的积极性和主动性。

（三）活动后：

1、布置下次教研活动的思考问题；

2、提出下次教研活动的要求；

3、认真撰写本次教研活动的反思，以改进下次教研活动的组织质量。

五、具体工作安排

九月份：

1、做好迎新生工作.布置新环境、抓好环境创设.2、小班开展“幼儿园真好”“甜甜蜜蜜”主题活动，3、早操的训练.4、教学常规和幼儿一日常规、文明礼貌教育

5、普通话练习

十月份：

1、庆国庆活动

2、各班加强常规训练、优化幼儿一日活动

3、小班开展“好吃的水果”“落叶飘飘”主题活动 十一月份：

1、小班开展“轱辘轱辘”“小不点儿”主题活动

2、共同学习早期教育

十二月份：

1、开展小班段个别老师公开课

2、小班段开展“冬天来了”主题活动 一月份：

1、元旦亲子活动

2、做好各项工作总结

篇九：小一班班级工作计划 小

（一）班班级工作计划

(2014-2015学年第一学期)

一、班级情况分析

本班共有42名孩子，其中男孩23名，女孩19名。幼儿都是第一次离开家人，因此，入园初孩子的情绪很不稳定，在老师、阿姨的悉心照料下，一段时间后，幼儿都能较好地适应幼儿园的生活了，并且喜欢老师、同伴，喜欢上幼儿园。从四十二个家庭走出了四十二个不同的孩子，有讨人喜欢的，有爱哭爱闹的，有调皮的，有能干的，有好动的，一个孩子一种性格脾气，每个孩子带给老师的是不同的感受。小班的新生就像未经雕琢的璞玉，各自散发着属于自己的光芒，相信在老师全方位的培养下，他们会越来越出色的。

二、班级管理目标

1、以幼儿园工作目标为核心，以满足需求为己任，努力开展具有特色的教育教学活动。

2、班级成员能够团结协作，互帮互助，遇到事情能多分担，多理解，勇敢的挑起重任。

3、日常工作中高度重视安全工作，增强教师自身的安全意识与节约意识。

4、班级工作责任到人，有落实、有研讨、有协作、有检查，有计划、有记录、有署名、有反思，共同发现问题，解决问题，并根据实际情况进行相关的理论学习，促进教师专业化成长。

三、教育教学工作

深入贯彻新《纲要》精神，结合本园、本班实际情况，对幼儿进行素质教育。实行保教结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进身心和谐发展，注意集体教育与个别教育相结合的原则，注重个别差异，促进幼儿在不同基础上的提高。培养幼儿具有良好的学习习惯，激发幼儿对学习的兴趣和欲望，发展幼儿的想象力与创造力，能积极参加多种形式的语言活动，培养幼儿认真倾听的习惯，并用完整的语句连贯地表达自己的见解。

四、保育工作目标

1、使幼儿了解盥洗的顺序，初步掌握刷牙、洗手等的基本方法；知道穿脱

衣服的顺序；学习保持自身的清洁；培养幼儿坐、站、行等基本姿势；培养幼儿良好的作息习惯。

2、让幼儿在轻松自然的气氛中进餐，保持愉快情绪；初步培养幼儿良好的进餐习惯，懂得就餐卫生；初步培养幼儿爱吃各种食物和主动饮水的习惯。

3、使幼儿了解过马路、坐车、玩大型运动器械时要注意安全；帮助幼儿了解饮食起居方面的安全常识，知道不把异物放入耳、鼻、口内；让幼儿懂得不亲信陌生人的道理。

4、教会幼儿上体正直、双脚交替自然走和跑。

5、能边念儿歌边听音乐节拍做模仿操或徒手操。

6、培养幼儿对体育活动的兴趣，使幼儿愿意参加体育活动。

五、卫生保健工作

1、进一步提高教师保育意识，和保育员一起做好各项卫生工作，做好一天两次的拖地和周五的教室环境卫生工作，并配合保育员做好消毒工作，2、在天气好的时候，利用中午午睡时间，帮幼儿把弄湿的衣服和鞋子晒一晒，并轮流为孩子晒棉被和褥子。

3、创设良好舒适的生活、活动、游戏环境，并及时更换活动材料。

4、增强保育意识，耐心做好保育工作，在生活上关心照顾幼儿（大便、进餐、午睡、喝水、疾病等），不让家长把脏衣裤带回家，鼓励幼儿自己的事情自己做。

5、察言观色，注重幼儿心理活动，发现问题及时解决。

6、保持班内良好卫生环境，巩固做好消毒工作，所用材料做到随放随收。

7、做好秋季幼儿流行疾病的预防，晨、午、晚检工作做细。

8、开展冬季体能锻炼，提高幼儿身体素质，预防各种疾病，巩固幼儿良好出勤。

五、家长工作

1、通过学期初和家长的沟通和家长会的开设，使家长了解本学期得工作任务，目标和内容，让家长全方位了解我们教学的思路，引导家长调整教育观，及时配合班级各项教育活动。虚心听取家长的意见的建议，耐心解答家长的问题，并记录分析改进工作，使家园教育更协调。

2、充分发挥“家园联系栏”的作用，确保每周五向家长公布下周各项活动内容安排，定期展出幼儿活动照片，通过“家园联系栏”了解幼儿在园的生活、游戏、学习情况，并及时反应教育工作中存在的问题。

3、进一步发挥“飞信”“宝宝直通车”“电话”作用，以便每一位家长能及时了解到孩幼儿园的情况，并及时反映教育工作中存在的问题。

4、树立全心全意为家长、为幼儿服务的意识，为家长排忧解难，做好幼儿园的各项保教工作。要耐心做好个别家长的配合工作，取得教育共识；想要锻炼幼儿的能力，家长必须解放孩子的手，有问题让孩子自己解决，不事事包办替代，从而更好的配合幼儿园工作，在做好父母工作的同时，还要做好“隔代父母”的思想工作，取得他们的支持和配合。

六、月份安排

九月份

1、装饰布置教室的环境，给幼儿创造一个美丽的新环境。

2、认真学习有关规章制度。

3、做好幼儿的安全教育工作，提醒家长注意接送安全。

4、学习小班第一学期徒手操、韵律操及午间操。

5、听故事、吃月饼、迎中秋，吃一吃，讲一讲。

6、捕捉幼儿在园内的快乐体验，拍照留念。

7、社会实践活动：哥哥姐姐带我玩。

8、制作宝宝直通车，并及时补充。

9、制作自制玩具，创设区角游戏环境、采用多种方式进行游戏。

十月份

1、举行国庆节“祖国生日了”庆祝活动。

2、创设区域活动环境，充分利用户外场地进行活动。

3、开展《鞋子嗒嗒响》主题活动。

4、加强安全常规训练、规范一日常规教育。

5、根据“多彩的秋天”补充班级环境，取得家长配合支持，协助幼儿做好观察记录并收集相关资料。

6、带领幼儿到户外寻找秋天，郊游活动。

7、学习各项活动的规则与方法，学会自己的事情自己做，并愿意帮助其他小朋友。

8、体验多种绘画方式，并展示幼儿的作品。

十一月份

1、开展爱劳动宝宝的评选。

2、进一步对幼儿进行常规教育，培养良好的进餐、午睡、洗手、喝水习惯。

3、进一步完善班级环境、丰富区域活动。

5、对家长开放半日活动。

6、加强体育锻炼。

7、社会实践活动：公园真美丽。

8、组织幼儿“自己的事情自己做”进行比赛。

9、记录幼儿的观察日记。

十二月份

1、开展《我爱小动物》的主题活动。

2、开展圣诞节狂欢活动。

3、举行“我长大一岁了”迎新年活动。

4、社会实践活动：新年到。

5、冬季传染病防治宣传活动。

6、和幼儿一起布置迎新年环境。一月份

1、做好冬季防寒、防冻工作，加强幼儿保育各项工作。

2、开展“冬天真冷”主题教学活动。

3、配合做好期末幼儿复习、巩固及幼儿发展测评工作。

4、撰写总结论文、资料上交与归档工作。

5、做好期末考核工作。

6、做好期末财产清点、整理工作。

7、进行寒假里的安全教育。

篇十：2014~2015西石桥中心幼儿园小班年级组工作计划(张志雅)西石桥中心幼儿园小班年级组工作计划 2014—2015学 第一学期

一、概况分析

本学期我们小班年级组共5个班，10位老师其中年轻老师较多，有经验的老师也不少，他们富有活力，对工作充满热情，对孩子富有爱心，对教学富有专研精神。本学期我们要发挥年轻老师的优势，为取得更优秀的成绩而努力。

二、指导思想

以学校内涵发展为契机，以幼儿发展为本，以指南为指导，根据小班幼儿的年龄特点和年级组的实际情况，运用先进的教育理念，开展丰富多样的幼儿活动，促进幼儿健康发展；继续抓好幼儿的常规管理，做好家园共育工作，不断提高保、教质量，使孩子健康、快乐、自信的成长。

三、主要目标

1、帮助幼儿适应新的学习环境，管理好幼儿的一日活动。

2、创设浓浓的爱的环境、家的氛围，初步养成良好的行为习惯，使幼儿健康愉快的成长，让孩子适应、喜欢幼儿园的生活。

3、努力做好家长工作，以心换心，用真情、热心、耐心赢得家长的理解、支持和配合。

四、主要工作

（一）提供和谐、宽松的环境，培养幼儿健康、快乐的性格。

小班的孩子从家庭走进幼儿园，这是他们走向社会生活的第一步，也是十分关键的一步。他们对幼儿园生活充满着陌生和害怕等感觉，因此一个充满着和谐的、宽松的、有家的氛围的环境将有助于帮助孩子更快的适应幼儿园的生活。

1、创设家的氛围

针对小班幼儿的年龄特点，班级布置定位在家的温馨、舒适、宽松、整洁上。同时墙面布置考虑到幼儿的身高和视线范围。如：娃娃家的创设、图书角放置小年龄孩子喜欢的图书、提供玩具，让孩子可以在地毯上自由玩耍、自由交谈。在一日生活保教行动中，带着“我与孩子一样高”这份理念去实施，带给孩子更多的收获和快乐。每天能蹲下身子和孩子进行交流，倾听孩子内心的声音，走进孩子的心灵，记录孩子的点滴进步。

2、紧抓组内常规管理工作

①强调以常规为主，教育为导，认真按照幼儿作息时间开展一日活动。

2、重视班级幼儿良好的常规培养，将教育活动贯穿于幼儿一日生活中。强化一日管理，在一日生活中，培养幼儿良好的生活、行为习惯，树立独立意识。并引导幼儿学习简单的安全卫生知识，形成初步的安全卫生意识。

3、切实抓好幼儿一日活动的各个环节。有效利用餐后散步活动，在说说讲讲的过程中提高孩子的观察能力、语言表达能力。多开展有趣的活动，提高幼儿交往、合作、想象能力。

4、提供舞台，努力让孩子找到好孩子的感觉。每一个孩子都具有自身独特的个性特点与能力，因此，我们将结合各种活动，如：小小运动会、打击乐、迎新年等开展一系列活动，发挥孩子特长，为孩子创设发展与展示自己的舞台，让孩子找到快乐的感觉。

（二）、营造互帮互学，齐心向上的氛围，建造一支具有群体精神的教师队伍。

1、让读书成为一种习惯

本学期，我园继续在上学期学习模式的基础上，不断完善学习机制，通过外围打造与内部理解，逐步形成读书的习惯，让读书变成习性和需要。让教师在阅读思考中感悟名家的理念，从而升华自己的思想、指导自己的教育行为，在学习的过程中鼓励老师做好摘记、写些心得。平时新老教师能共同注重理论学习，老教师根据实际情况通过推荐、讨论等形式帮助新老师学习先进的教育理念，同时鼓励老师利用各种外出参观、听讲座的机会，认真学习，做好笔记，回园能进行讨论、交流，从而达到一人学习，大家得益。另外，年级组也将选择一些好的文章共同讨论学习，使教师不断积累文化底蕴，树立新时代教师的良好形象。

2、注重思想教育，营造齐心向上的、合作氛围。

平时我们督促教师有一个良好的教师形象，鼓励教师关注时事，平时多交流、多了解。同时，认真召开年级组各项活动，每位教师能积极参与，能把每位教师的事情当作自己的事情来做，无论哪个老师要开展活动，我们都群策群力，集体攻关，保证活动的顺利展开。同时我们鼓励教师人人参与，各自发挥自己的特长，让每个教师都有成就感，共同为年级组尽心尽力。

3、“微笑服务”每一天，微笑对待每位幼儿、家长及同事。

我们所从事的就是一项服务性工作，为此我要求大家“微笑服务”每一天，让组内教师时刻保持良好的形象，用自己的言行、举止感染身边的每一个人，每天教师以饱满的精神，微笑迎接每个孩子、每一位家长、每一个同事，通过自身形象与人格魅力感染、熏陶身边的每一个人。使孩子、家长、同事等更好的接受

我们，构建师幼、师师、家园互动的桥梁，从而促使我们共同发展、共同提高。

（三）家园合作，共同教育。

家长工作是家园之间纽带，幼儿园的工作离不开家长的理解、支持和配合，特别是小班幼儿，他们刚离开父母的怀抱，来到一个陌生的地方，在情绪上一时较难适应，这就需要我们老师与家长共同配合，在幼儿的情绪安抚上共同努力，让幼儿尽快适应幼儿园的集体生活。

1、开学初，主动向家长了解幼儿在家的生活习惯，有何爱好，个性脾气等情况，召开新生家长会，向家长介绍本学期的教学目标，需要家长配合的工作。

2、开展形式多样的家长工作，与家长增进友谊，定期向家长汇报幼儿在园的学习情况，发现问题及时和家长联系并共同研究解决。

3、挖掘家长教育资源，鼓励家长参与幼儿园教育。继续充分挖掘家长，注意发现与利用家长特有的教育优势，对幼儿进行教育，鼓励家长积极参与活动及我们的教学。

4、教师要认真细致地做好家长工作，使家长能主动、积极的配合幼儿园各项活动的开展。

5、充分利用家园栏向家长宣传有关的育儿经验、教育教学动态、健康知识等一些有关的幼教信息。

（四）、工作仔细、安全第一

安全工作是保障幼儿园工作顺利开展的前提。小班幼儿第一次从爸爸、妈妈、爷爷、奶奶身边走向社会，走进幼儿园这个大集体，为此每位老师要保持高度的责任感与警惕性，定期检查安全隐患，把安全教育与常规有机整合，为孩子创设一个健康、愉快成长的环境。

五：工作安排

九月份：

1、各班环境布置（主题板、家长园地、游戏区角等）

2、制定完成各类计划

3、讨论如何有效地抓好常规工作

4、各班丰富角色游戏活动材料，创设角色游戏环境。

十月份：

1、关于师幼关系的研讨

2、谈谈你所理解的“微笑服务”

3、幼儿活动“小小运动会”

4、家长开放日活动

十一月：

1、庆祝国庆

2、区域展示观摩活动

3、幼儿讲故事比赛

4、找秋天活动

十二月：

1、班级保教常规的研讨（针对近阶段问题）

2、元旦文艺汇演

3、“小手真能干”小班幼儿自理能力比赛。

一月份：

1、元旦大型活动

2、教师区域材料评比

3、写幼儿评语、做好幼儿期终发展评估

4、各班做好幼儿素质发展期终评估

本学期，我们小班年级组全体教师将会根据小班幼儿的年龄特点和年级组的实际情况，齐心协力、务实求新，加强工作作风建设，不断提高保教质量，在促进教师的专业成长的过程中，促进幼儿的快乐成长，并为我园的蓬勃发展贡献我们每一份力量。

篇十一：幼儿园小班年级组工作计划 幼儿园小班年级组工作计划

上学期我们全组教工在园领导的带领下，以《规程》、《纲要》为指导，以提高保教质量为宗旨，以创苏州市现代化管理示范幼儿园为目标，较好地完成了各项工作。在此期间，我们班组呈现了团结守纪、积极创新的良好局面，班组工作也得到了园领导及家长的肯定。班组工作的管理模式取得了较显著的成效。尽管取得了一些成绩，面对今年新的工作重点创江苏省现代化管理先进幼儿园，我们还有许多工作要去做。如：如何深入探索实践园本课程；如何进一步提高服务意识、服务水平和服务能力，更科学的管理、照料、组织好小班幼儿的一日活动；如何进一步提高教师自身素质及业务理论水平、工作质量等。

一、指导思想

坚持以邓小平理论和xxxx重要思想和党的xx大、xx届三中全会精神为指导，以“你的宝宝，我的宝贝”为目标，进一步解放思想、求真务实、开拓创新，为努力提升幼儿园的社会影响和品牌形象贡献自己的力量。

二、主要工作措施和目标：

１、加强学习，提高修养，增强教书育人的使命感。

认真学习纲要及规程，深刻领会其精神实质，努力提高自身素质，开发潜力，及时转变观念，树立正确的教育观、儿童观，坚持正面教育，形成平等和谐的师生关系。

２、提高教书育人的本领

一是在思想上有活力，善于学习，勇于钻研，追求先进的教育思想与理念，使幼儿园教育焕发生命的活力。二是工作上要有创新，要勤于思考，勇于反思，形成创新意识，要善于学习他人长处，不断反思，不断总结，努力形成自己的教育思想和工作特色。

３、提高现代化教育技术运用水平认真学习制作课件和个人网页，中青年教师在教育理论、教学实践、教育科研、教育创新、班级管理等方面形成自己的特长。

４、大力推进课程改革，提高教学质量。

深入探索实践园本课程，围绕课程改革，通过自学、理论、写心得、听取专家学者专题讲座，使自己在各种学术研讨中吸收、消化信的教改信息和教育理论，进一步确立全新的教育理念，指导自己的教学实践。

５、深入开展课题研究，努力提高教科研水平。

加强教育理论及方法的学习，理论联系实际，更新教育观念。努力做到勤思考、多探讨、求创新。认真开展主题活动，不断充实自己，运用灵活多样的教育模式，完成主题活动内容。做到有计划、有准备、有记录、有积累。从理论到实践再上升到理论，不断提高业务水平。注意环境对幼儿发展的影响，根据主题创设与之相适应的环境，做到主题与环境相配合。

６、按时开展区域活动和角色游戏，做到材料充足，及时调查，满足幼儿动手动脑、探索发现的欲望。积极开展丰富的户外游戏和体育活动，保证幼儿一日活动量，促进幼儿身体各机能协调发展。

７、加强保教配合。在新的教育观念下，开展保育工作，为幼儿成长提供良好的物质和心理环境。严格遵守清洁、消毒等时间和规则，为幼儿提供一个卫生、整洁、明亮的环境并照顾好幼儿一日生活。

８、加强家园之间的联系，使家长及时了解班级动态，教学活动，幼儿情况以及家长需要配合的工作。

９、加强安全意识，消除一切安全隐患，杜绝一切责任事故的发生。

三、具体活动安排：

二月份：１、布置教室环境、创设新年新学期的新气象。２、丰富角色游戏活动材料，创设角色游戏环境。

３、班级网页及时更换。

三月份：１、检查年级组角色游戏创设情况。

2、对幼儿进行“三八”妇女节的教育活动。

３、公开教学活动。

四月份： １、组织幼儿踏青活动。

２、公开教学活动。

3、向家长开放半日活动。

4、召开家长会。

五月份： １、公开教学活动。

2、班级开展竞赛活动。

３、小班组优秀论文收集评比。

４、举行迎“六一”庆祝活动的筹备工作。

六月份：１、期末对大班幼儿进行质量抽测。

２、填写审核幼儿汇报册。

第四篇：中班组-2011下-教研工作计划

闵行区嘉臣爱伊幼儿园

2011学年第二学期中班组教研计划

一、指导思想

渗透《纲要》精神, 以《课程指南》为指导，以新教材实施为契机，以专题研究为抓手，结合本园实际，加强教研组“教”、“研”的机能，不断提升教师的专业发展。

二、情况分析：

（一）师资情况分析：

中班组共有10个班级，20位教师。其中幼儿园骨干教师5人，占25%，青年老师15名，占75%；100%为大专或大专以上学历；1年——5年教龄的教师18人，占75%，非学前教育专业教师10人，占50%。

优势：

教师整体文化素养较高，学习理解能力强。

不足：

1、青年教师居多，教龄短，缺乏教学经验。

2、一半教师为非专教师，缺乏专业的学前教育理论知识。

（二）教研情况

前期研究经验与存在的问题：

前期，我们对“集体教学活动目标的制定”和“环节的架构”进行了研究，通过理论学习、教学观摩、案例分析，教师们了解到，制定教学活动目标要本着“以幼儿发展为本”的教育理念，目标要符合幼儿阶段发展目标和主题的内容与要求，要适合幼儿的最近发展区，要体现幼儿“情感”、“态度”、“能力”等方面的发展，要凸显活动特质和主流目标等等，在环节架构方面教师能从目标出发，结合幼儿年龄特点，采用不同的形式将重难点进行的分解和落实，从而提高了集体教学活动的有效性。

在教研活动中，我们也发现了问题的存在：

1、虽然教师明确了目标与环节的关系，能将目标的重难点落实在环节中，但落实的有效还需进一步提高，特别是各个环节中提高的有效性不够到位。

2、在一日活动中，教师对学习活动、运动活动、生活活动有了一定的了解，但对游戏活动了解较少，特别是如何提高中班自主游戏的环境创设、材料投放的有效性困惑较多。

3、教师之间差异大，新教师、非专业教师理论水平薄弱，成为“有效教研”最明显的阻力。

结合上述问题，本学期我们将围绕“集体教学活动中的提问”和“自主游戏环境的创设”进行研究，提高教师的理论水平和专业能力。

三、专题研究方向

专题名称：《中班自主游戏活动的环境创设与材料投放》、《集体教学活动中提问的有效性》。

教研目标：

1、探索“中班自主游戏环境创设与材料投放的有效性”，提高教师创设环境的能力。

2、了解提问的类型和作用，探索“提高集体教学活动提问有效性”的方法。

3、加强非专教师、青年教师的理论学习和教学实践，提高其专业能力。

四、内容与措施

专题研究内容：

1、理论知识学习---《指南》、《游戏活动》教材。学习“集体教学活动提问的技巧”、“提问的作用和类型”等经验文章。

2、案例分析与和实践观摩---通过案例解析中班自主游戏环境创设和材料投

放的要点、原则，总结中班自主游戏材料投放的方式，并制定评价标准。

3、课例分析与实践研讨——根据教师特长进行分组，以小组为单位开展不同特质的教学活动研究，通过“一课多研”的研讨形式，在听课——评课——发现问题——再听课——再评课的过程中开展研究，了解提问的类型和作用，通过对教案的分析，探索“提高集体教学活动提问有效性”的方法，提高教师的教学水平。

4、为青年教师和非专教师开辟“新人新观念”的专题活动，针对青年教师和

非专教师的困惑进行讨论交流，鼓励青年教师和非专教师大胆阐述自己的观点和方法，通过与骨干教师的对话，帮助青年教师和非专教师掌握相关的理论知识和教学方法，提高其教学专业能力。

2012-2

第五篇：第二学期小班组教研计划（共）

小班组第二学期教研计划

一、指导思想：

教科研工作是一所幼儿园生存、发展和进步的灵魂。“科教促教、科研兴园”是幼教发展的新理念。本学期，小班教研组的教师在工作中认真贯彻《规则》精神、以《纲要》精神为指南，根据本学期幼儿园教研工作重点，立足于小班幼儿的身心发展特点，全面实施素质教育，促使幼儿主动地全面发展。以教研组为教师学习理论的平台，用专业的理论和技能作支撑，注重教学实践的探讨，共同研究孩子的行为、共同反思教师的实践，以科研为导向提升教师专业素质和保教质量，从而推动每次活动的质量，凸显以幼儿发展为本的理念。

二、情况分析：

这学期，我们小班教研组一共有16位老师组成，每个班级的幼儿人数都比较多，面临的困难也就可想而知了。现在家庭中独生子女越来越普遍，“隔代亲”的现象也越来越严重，因此造成幼儿动手能力越来越差，有相当一部分幼儿不会吃饭，不会穿衣，一个人不愿意睡觉，而祖父母也不肯离开自己的孙儿孙女。但是，我们的每一位教师都有着良好的思想素质，对待工作认真负责，一丝不苟，有着较强的集体荣誉感和工作热情。在工作中乐于奉献，对保教工作与专业学习都要求自己不断求精。虽然，在不断的锻炼中，我教研组教师们的专业化水平都有了一定的提高，但是，通过实践活动也发现了我们的诸多不足。本学期，我们将继续贯彻“以幼儿发展为本的理念”，根据托、小班幼儿的年龄特点，以孩子的常规习惯、生活自理能力为切入口，结合孩子的实际，着重研讨培养孩子习惯、自理能力的方法与途径，为幼儿健康快乐的成长奠定良好的基础。

三、教研工作目标：

1、依据园务工作计划及《纲要》的精神，结合我园教研工作的现状与需要，积极开展形式多样的教研活动，不断提高教师的专业素质和教育实践能力，促使每位教师整体的提高。

2、以培养新教师为重点，师徒结对，以老带新，边学边做，在实践中反思、改进，不断提高新老教师的保教工作质量。形成刻苦钻研，勇于探索，使幼儿园的工作真正发挥实效。

3．通过理论学习、实践操作、互相研讨、互相学习等途径，树立正确的育儿观，从而使幼儿尽快适应幼儿园生活，促进幼儿身心和谐、全面发展。

4．细心观察孩子的一言一行，通信体验孩子的情绪，研究探讨培养孩子习惯、孩子自理能力的方法与途径，进一步提高教师的综合教育能力。

5．密切联系家长，使家长了解幼儿在园的生活，了解幼儿园的教育教学方式，促进家长形成良好的育儿观，从而使家长养成配合教师工作的习惯，了解配合教师工作的方法。

四、本学期教研要求及具体措施：

1、积极参与园内组织的集体性教研活动、讲座、专题讨论。认真进行集体备课，积极想办法。出点子，为每节课出谋策划，积极主动上好教研课，请园领导听课、评课。做好案例收集、准备工作，每周至少一篇观察案例、一篇学习笔记。

2、能在每一次的活动之前了解活动重点，做好资料准备和自学工作，做好充分准备，保证每一次教研活动开展的有效性。

3、按时参加以本组为单位的教研活动时，做好笔记，认真记下自己与别人不同的观点。做好个人形式的反思、研究及总结活动。

4、结合本班特点开展适合自己的区域活动，将区域活动的设置与幼儿园的主题活动进行有机的结合，能根据主题内容即使更换环境，根据幼儿发展情况制作区域材料，并因地制宜利用有限的资源制作区角材料，并积极开展各班的特色活动，使区域活动与集体教学活动达到共存和相融。

5、本班教师要注重与幼儿的情感沟通，加强幼儿常规和自理能力的培养，帮助新生较快地适应集体生活，重点培养幼儿的自我服务能力。

6、充分发挥家园信息的宣传作用及家校互联网的桥梁作用，与家长探讨、交流，引导家长合理育儿、科学教育，与家长共同努力，形成良好的教育共识，做好为家长服务工作，及时了解、解决家长的需求和困难。

7、教师要有计划地做好班级工作，有计划地及时做好各项手头，不临时抱佛脚，年级组成员、班组成员要互相提醒、互相帮助，各自做好自己本职工作，团结一致地安排好班级工作。

五、具体工作安排：

二月份：

1、制定本学期教研计划，及时和组员进行沟通。

2、安排本学期教学实践研讨活动的计划。

3、讨论家长会内容。

三月份：

1、组织本组成员做好“庆三八”活动。

2、结合本班的实际情况，逐步开展环境创设及区域活动。

3、召开小班下学期家长会，向家长介绍本学期的教育目标及教育计划。四月份：

1、积极参与本园公开课活动。研讨课程思路，集体备课。

2、组织教师认真学习《纲要》内容。

3、教师随堂听课。

五月份：

1、进入五月，开展“我爱劳动”主题教育。

2、做好本园庆“六一”系列活动的准备。

六月份：

1、组织全园开展“六一”庆祝活动。

2、做好学期末的各项总结工作。

冯艳倪艳秋2012-2-8