手牵手,心连心爱心活动总结1

第一篇：手牵手,心连心爱心活动总结1

“手牵手，心连心”爱心活动纪实

在团支部的组织下于2014年2月6日去了“儿童福利院”，感觉收获很多，知道了不少也学到了不少。通过跟这些孩子聊天就会发现，虽然他们生活的环境很好，但是那远不能满足他们对生活对人生的需求。他们真正需要的是人们的关心与呵护，他们的内心才不会孤独。在他们心里，盼望着有更多的人去关注他们，去关心他们，去呵护他们，去了解他们。无论家境如何，只要每个孩子的身边不缺少爱，那么他们一样可以像花一样自由地成长。

在本次活动中，同学们的奉献精神令我感动。他们都踊跃参加报名，积极参与捐款。（查梦章，吴文泽，万重阳，王芷云，徐先锋，刘伟，姚明雪，杨珂，徐萌，崔程，雷新阳，乐悠，朱素磊，江静，季宜，谢敏，陈扬，裴紫嫣，汪捷，吴启蒙，查心悦，王超，高欣宇，王利，赵桂枝，叶明仪参与捐款，其中雷新阳捐款100元）又因为人数限制，所以参加活动的同学只有9人，同学们的热情高涨，由此看出，同学们对社会中的弱势群体充满了关怀。

同学们的400多元的捐款为孩子们购买了几箱水果，当我们在苏老师的带领下将水果送到福利院时，工作人员对我们表示感谢，随即带我们参观了福利院，其中有康复中心、医疗护理，青少年培训、院内类家庭养育等主体建筑，医疗、康复、特教、后勤服务等设备、设施齐全。院内设办公室、儿童抚育科、医务科、家庭寄养办、青少年教育科、住院接待办、伙食科、有70%的医疗、康复、特教、社工、营养师等专业技术人员全方位为孤残儿童服务,基本满足了残疾儿童的养育中心、康复中心、特困儿童庇护中心、家庭寄养服务中心、社区残疾儿童资源中心、散居孤儿管理服务中心、残疾儿童工作者培训中心的需要，满足了儿童福利事业发展的需求。接待老师还带领我们看望了有残疾的孩子们，他们很可怜刚出生就患有先天性疾病被父母遗弃。市儿童福利院给了他们一个新的家，在这个家里他们有母亲，有关怀照顾她们的亲人。看着他们正在健康的成长，我们感觉到人性的关怀和社会的爱。让我们共同献出爱心照料着孩子们健康的成长。在参观的过程中，偶遇一位我们高中毕业，现在已经就读上海复旦大学的学姐，她告诉我们，她已经来这里1个多月了，她想通过做义工来帮助这些孩子。她激励我们以后也要来这里做活动，提升自己的人生价值

通过此次去“儿童福利院”，我发现社会对于福利院的投入正在逐渐增加，而我们每个人所要做的也正是社会所需求的在你有限的能力范围内，奉献出更多的爱心，相信更多缺少关爱的孩子一定会有越来越美好的明天。我觉得我们应该多多去和福利院的孩子们去交流，给他们带去更多的幸福，带去更多的关心，带去更多的呵护，让他们在我们的关心和呵护下健康的成长。希望大家都能奉献自己的爱心去帮助更多的孩子。

記錄人員：109楊珂

指導老師 ：蘇老師

第二篇：“心连心，手牵手”活动方案

“心连心，手牵手”活动方案

根据国家教育部和省教育厅关于加强教师职业道德建设的文件精神，为贯彻落实《xx市教育局关于开展教师职业道德建设年活动的决定》，特制定本方案。

一、指导思想和工作目标。

以加强教师职业道德教育为重点，以教师职业道德先进典型为榜样，以解决教师队伍在师德方面存在的问题为突破口，使学生反映突出的问题得到有效解决。建设一支热爱学生，教书育人，爱岗敬业，刻苦钻研，务实创新，甘于奉献，廉洁从教，为人师表,能够担当起教书育人重任，让江东人满意的教师队伍。帮扶对象：可以是生活困难、学习困难的学生，也可以是有心理障碍或其它“问题学生”。

二、具体工作。

1、建立“帮扶学生”档案。

学校党支部、团委、两个学生处会同班主任具体操作，由班主任宏观调控，如实填报一式三份，班主任自留一份，上交学校两份。

2、建立“帮扶学生”助学基金。

捐款中班主任、年部主任在学生老师中认真贯彻宣传，真正让每位学生、老师认识到此项活动的意义和重要性。党员、非党积极分子、团员、优秀教师、班主任真正起到模范带头作用。最后由学校决定帮扶对象和资金使用方向。

3、具体落实工作。

第一步先在领导层展开，从校领导、中层领导、党员做起，每人确立一个帮扶对象，要有帮扶记录，由学校牵头定期开会，汇报工作，总结经验，互相交流，在期中考试前后结束。

第二步向全校教师铺开，总结前一阶段工作经验，全校每位老师确定一个帮扶对象，具体开展帮扶工作，期末进行总结，做为评优和评选师德标兵的依据，做为教师师德考核的依据。

第三篇：拜师文案：手牵手 心连心

手拉手

心连心

拜师仪式参考文案

第一组：

新教师1：X老师，来XX幼儿园快一个月了，这期间，你一直在帮助我，教会了我很多以前从书本上学不到的知识。你的敬业的态度、高度的责任心、扎实的教学功底、对孩子无微不至的关心，都是我学习的榜样，其实，在我心底，你早已经是我的师父了。但是，从今天起，在这庄严的一刻，我要大声的叫你一声师父。我将努力向你学习，在以后的日子里，请你及时指出我身上的缺点和不足，多多教导我！（鞠躬）老教师1：我也是在XX幼儿园前辈的教导下一步一步成长起来的。谢谢你对我的信任，我将对你负起责任，竭尽全力把我知道的都毫无保留地传授给你。我想，有朝一日，你一定会成为一名优秀的幼儿教师，你也会成为他人的师父，那将是我最大的成就！

第二组：

新教师2：我是一名毕业不到一年的新老师，很幸运，能够进入XX这样优秀的团队。更幸运的是，能遇到你。X老师，你的个人能力和人格魅力是我见过的老师里最强的。能够拜你为师，我太开心了。我会做一名好学生：虚心向你学习，有不懂的就向你请教。麻烦你了，师父！（鞠躬）老教师2：我深信一句话：没有不聪明的学生，只有不会教的老师。我不会怕你的问题多，更不会烦你，我喜欢这样的学生。做你的师父，我感到肩上的担子一下重了许多，责任大了许多。我想，我今天比你多的只是经验，我会把这些多年工作的经验告诉你，让你少走弯路，快速迈向成功。让我们一起相互学习，相互成长，共同创新更美好的未来！

说明：

1、要依据拜师对象的各自特点设计新的文案，培训督导要提前告知当事人，提前准备，并指导其话术，力求真诚、感人；

2、一组一组上去，一对一讲完后下去，另一组再上台，避免其 它老师站着尴尬；

用传统方式拜师：老教师坐在椅子上，新老师敬茶，发言，老教师起身发言，拥抱，牵手下台。

第四篇：手牵手爱心活动讲话稿

手牵手爱心活动讲话稿

各位领导、老师们、朋友们，亲爱的同学们：

腊尽千门暖，春归万物苏。春芽已经吐蕊，但冬寒远未褪尽。在这春的暖意还在残冬的余威里颤抖的三月，隆化一校的领导、老师和同学们，以及方竹论坛的朋友们为我们送来了一份不一样的温暖。借此，我谨代表骑龙乡党委、政府和一万多乡亲，向他们表示最热烈的欢迎和最诚挚的问候！

隆化一校位于南川的城市中心，它风景优美，设施完善，底蕴深厚，内涵丰富，美丽儒雅与智慧兼具，宽容博爱更彰显德厚，是全区少先队员心中向往的圣地，也是我区教育教学的优秀示范阵地和金字招牌。它在何书记的带领下，在师生们的共同努力下，更焕发出勃勃生机，正越来越成为重庆市的一张耀眼名片。

骑龙是块宝地，有山，山葱郁；多田，田成梯。千年古寨悬峭壁，百年古寺貌依稀；鱼跳广场初落成，龙梅雅苑新民居。随着紧锣密鼓的杨梅节即将拉开序幕，大溪河上龙舟节的鼓点快要敲响，这个昔日的劳务输出大乡，将会走上一条特色种养殖业和环大溪河旅游业并驾齐驱的更为宽广的内涵发展之路。而正在成长中的我乡中心小学校，在以陈福明校长为舵手的600多广大师生员工的努力下，积极进取，苦干创新，正朝着水江片的教育教学质量高地、课堂改革桥头堡垒的目标坚实迈进，为我乡经济发展提供着不可替代的智力支持和储备人才。

今天，我们最尊贵的客人们为我们送来了衣服抵御天寒，为我们

带来了书籍增长智慧，为我们献上了爱心滋润心灵。两地朋友手拉手，天南地北心连心。在这里，让我们向他们致以最衷心的感谢和最真诚的祝福！

我们深深明白：有一种温暖叫做感动，有一种价值叫做奉献，有一种友谊叫做永久，有一种感恩叫做奋斗！朋友们，孩子们，让我们共同努力，奋斗出一个和谐校园、爱心乐园、盛世中国！

人间有爱，大爱无疆！

谢谢大家。

第五篇：”手牵手,心连心“特殊教育学校慰问活动策划书

赣县特殊教育学校活动策划书

一、活动背景：

残疾儿童作为社会的特殊群体，应该被人们关爱和呵护，作为新时期的当代大学生，更要尽己所能帮助那些孩子们，通过与特殊教育学校的学生做游戏，用纸条交流得等形式，加深大学生与他们的交流，充分发挥大学生的条件，让孩子们充分的了解和感受到社会的温暖。

二、活动主题：“手牵手，心连心”

三、活动的目的及意义：

（1）为学习和生活在学校的残疾儿童们带去心灵上的慰藉，让他们感受到青年一代的朝气和社会的温暖。

（2）增强同学们的社会责任感，大家了解社会，关注一群庞大而特殊的群体，从中学会关爱学会感恩。

（3）唤起社会关爱残疾儿童的意识，保护残疾儿童的合法权益。

四、活动主办方：机械电子工程系

活动承办方：机电系团总支、学生会、自律委

五、活动地点：赣县特殊教育学校

六、活动时间：4月8日（08：30-11：30）

七、活动参与对象：机械电子工程系团总支、学生会、自律委成员

八、活动流程：

（1）前期准备

负责联系当天校车。

准备一些节目表演和互动游戏（详见附表1）。

在去之前联系好赣县特殊教育学校老师。

准备要用的物品本子、笔、床单等。

主席团在出发之前两天明确并确定各自责任，强调活动要求

组织部带好旗帜，青年志愿者帽子，胸牌、条幅一条和音响 系报组负责拍照。（2）活动阶段

1、七点三十在移动门口宣传栏集合，八点出发，到达后在门口集合同时联系特殊教育学校老师，清点人数，主持人开场白后按照各自任务进行演出。

2、活动开始后，要与他们坐在一起，多进行一些互动，让他们参与到游戏中。

表演结束后，征得老师和同学们的同意后去班上与他们自由活动，多做一些游戏和教写字等，帮助他们解决一些困难，用心交流，鼓励他们。

到教室后为了活动有秩序，让他们明白有付出才有收获，所以要组织回答问题等形式给予奖励。(3)后期阶段

在11:20与他们告别及拍照留念，离开前清点人数，确保每个人安全返校

活动期间要服从负责人安排，确保每个人安全

九、注意事项：

与他们交流时要有耐心，讲究方法，不要伤害到他们。与他们做游戏时不要教他们做危险的动作，一切注意安全 小朋友发生冲突时，要耐心解决。

活动结束后负责人点名，中途不可以擅自离开。

十、经费预算（见表）

横幅（江西应用技术职业学院机电系——赣县特殊教育学校“手牵手，心连心”学雷锋活动）

机械电子工程系

2012年3月31日

附表1（节目单）