第一篇：粤教版品德与社会三年级下册全册教案
一、爱护自己的身体
教学目标：
1、知道人体的主要器官及其功能。
2、注意用眼、用脑的卫生，防止过度疲劳。
3、在日常学习和生活中养成自觉保护自己身体的意识和行为，防止受到伤害。教学准备：
1、人体器官的挂图或课件。
2、让学生课前搜集有关健康的小常识，并做成小卡片。
3、调查身边同学产生近视的原因。教学过程：
一、说说自己生病时的经历。
1、听故事。
2、说说自己最难忘的一次病痛。
3、生病时有哪些症状，自己有什么感受？
4、自己的症状最后是怎样消除的？
二、认认我是谁。
1、出示人体的某一器官图，让学生认认它是什么。
2、说出这个器官的主要功能及日常生活中保护它的相关知识。
三、小探究：他们为什么都是“小眼镜”？
1、调查学生中眼睛近视的情况。
2、寻找自己近视的原因。
3、总结在日常生活中保护视力的方法。
四、健康习惯小测试
1、填写教材中的表格。
2、家长监督检查。板书设计：
爱护自己的身体
病痛的基本症状及防治
人体的主要器官及功能
怎样科学用眼用脑
教学后记：学生在学习之后更加明白自己身体各部分的功能，对保护各器官有较大的帮助
二、注意交通安全
教学目标：
1.知道日常生活中人们常用的交交通通工具。
2.感受不遵守交通常识，不遵守交通规则造成的严重后果。3.自觉遵守交通规则，注意交通安全，学会保护自己。教学准备：
1.了解交通工具的演进。
2.搜集有关交通事故的案例。
3.让学生搜集有关的交通安全小常识，并制成考题卡。教学过程：
一、探究：交通工具的演进与人们生活的关系。
1、说说交通工具的演进给人们生活带来了哪些变化。
2、探讨为什么当地人们经常使用某种交通工具。
3、模拟选择快捷方便的交通工具
4、畅想未来交通工具的发展前景。
二、交通知识小擂台
让学生分成小组，以必答、抢答等多种形式进行组际间的知识竞赛，每个小组出一组题考一考其他组的同学，答对一题加10分，看看哪组得分最多。考题卡是学生课前准备的，可以将教材9—11页中的交通安全规则及出现的违反交通规则的行为设计到考题中。
三、小调查：身边的交通安全隐患。
1、学生课前以小组为单位，走上街头，观察本地的交通秩序情况，找一找在人们日常的生活中存在哪些交通安全隐患，并做好记录。
2、课上以小组为单位汇报自己的观察结果，由教师引导全班同学加以总结，并共同探讨合理的解决办法，板书设计：
注意交通安全
选择和使用安全合理的交通工具
知道有关交通常识，自觉遵守交通法规
劝阻或制止违反交通法规的行为
教学后记：大部分学生对交通规则了解很少，因此在平时做了违反交通规则的行为都不知道。通过学习，有利于学生今后生活中遵守交通规则。
三、小心受骗
教学目标：
1． 知道现实生活中存在的各种欺骗手段，具有初步的识别能力。2． 在日常生活中有自我保护意识，提高警惕，防止上当受骗。教学准备：
1． 准备角色扮演的道具。
2． 搜集身边发生的人们被骗的事例 教学过程：
一、演一演：小东受骗
1．由学生角色扮演，再现小东受骗的经过。
2．让学生换位体验，说一说如果自己是小东，受骗后自己的心情。3．分析小东受骗的原因。
二、说说身边发生的受骗故事。
让学生说一说自己搜集到的身边发生的受骗的人或事，知道现实生活中存在着各种骗局和陷阱，自己从中应该吸取什么教训。
三、小讨论1：她该怎么办？
1．教师讲述文文面临的突发事件，学生发表自己的观点和看法。2．教师汇总观点，给文文出主意，想出一个周全的办法来。
四、小讨论2：小学生该不该玩游戏机。
1、请同学们根据自己的看法分成两组，各抒已见。
2、教师在全班同学中进行调查，请爱玩游戏机的同学说说自己玩游戏机时间最长的一次，并说说自己长时间玩游戏机后的感受。
3、教师对同学们的观点加以总结，并向同学们提出要求：在休闲时间适当玩游戏机是可以的，但不能沉迷于游戏，否则对自己的身心都会造成不良的影响，也会影响到自己的学业。
五、和父母交流如何防骗。
请同学们回家后和父母交流一下，在日常生活中怎样防骗，并将与父母沟通的意见写下来，回校后与同学交流一下。板书设计： 小心受骗
学会识别骗局
理智冷静应对
不沉迷游戏机
教学后记：现在的学生有比较多的孩子迷恋游戏机，我班就有一个同学。通过本课学习，大家对游戏机的危害有了更深了解。
四、学会自护自救 教学目标：
1、懂得一些常见事故的预防和解除方法。
2、当危险发生的时候，能够机智冷静地保护自己，寻求自救的方法。
教学准备：
1、搜集一些常见事故的预防和解除办法的相关资料。（如防火、防触电、防溺水、防煤气中毒等）
2、寻找存在于家庭、学校、社区中的安全隐患。
3、制作“探险夺宝、安全归来”多媒体课件。
教学过程：
一、寻找身边的安全隐患。
1、课前将全班学生分成三个小组，分别寻找学校、家庭、社区中存在的各种安全隐患。
2、各小组将全班汇报收集到的各种问题，向有关单位提出解决办法或督促消除建议。
二、自护自救方法。让学生以两人为单位，互相演练在遇到各种突发事件时，怎样进行自护自救。如当遇到火灾、溺水、煤气中毒、触电等情况时，怎样自护自救。
三、小辩论：小学生要不要见义勇为。
1、将同学们分成两组，赞成要见义勇为的为一组，不赞成的为另一组。
2、各小组就自己的观点陈述理由，教师将各组的理由加以归纳。
3、让同学们通过辩论得出正确的观点，即当前在小学生中不提倡见义勇为，小学生首要的是学会保护自己不受伤。
四、自护自救小锦囊。
让同学们按照教材的要求填写自护自救小锦囊并互相交流，比一比看谁的办法最多最好。
五、游戏：探险夺宝、安全归来。让同学们通过多媒体课件，同时开始游戏活动，看谁最先安全归来。板书设计： 学会自护自救
学会自我保护
积极寻求自救
不做危险事情
教学后记：见义勇为是中华传统美德，作为炎黄子孙应该继承这一美德，但作为未成年人要学会保护自己，在确保安全情况下见义勇为更好。
五、我有一把“金钥匙”
教学目标：
1、知道时间的宝贵，在学习中珍惜时间，懂得合理安排时间，提高学习效率。
2、培养良好的学习习惯。教学准备：
1、学生准备搜集一些中外名人有关学习习惯的故事。
2、教师准备一台小闹钟，一台录音机，一盒轻音乐带。教学过程：
一、一分钟能做什么？
1、先不给学生提任何要求，随便让学生抄抄语文书上的字。
2、老师拿出游闹钟，让学生感受一分钟有我长时间。
3、老师要求学生开展写字比赛，看谁在一分钟内，抄得又快又好。一分钟后让学生再数一数自己抄了多少字。
4、对比两次数量，让学生分析出现不同结果的原因。
5、让学生说说一分钟的重要性。
二、交流学习经验。
1、先以小组为单位，每人谈自己在学习中的心得体会，由小组长将大家的经验加以概括。
2、班内共同交流，由小组长将每组的经验在全班进行汇报，并在教师的引导下，总结出学习的多种途径和方法。
三、我的一周课余时间安排。
设计自己一周的课余时间安排表，并与同学相互交流。说明自己这样安排的理由，并在同学的帮助下对不合理的地方加以调整。
四、学习习惯自查自纠。
结合课文提供的“自主学习表现”自查表，看看自己哪些地方做得不够，说说自己还应如何改进。
五、故事会。
将自己搜集到的中外名人学习习惯的小故事在全班交流，说说自己参加故事会的感受，并将自己的感受写下来，与父母讨论一下。板书设计：
我人一把“金钥匙”
有好的学习习惯
珍惜时间
提高效率
教学后记：在学习本课之后，我在班级也让同学自做“金钥匙”，并在教室悬挂，取得了很好的效果。大部分学生更懂得珍惜时间了。
六、说声“我能行”
教学目标：
1、在学习遇到困难和挫折时，有克服困难的勇气，学会调整自己的心态。
2、能够在老师、同学和家人的帮助下，找到解决学习困难的好办法，体会克服困难取得成功的愉悦。教学准备：
了解学生在学习中遇到的困难和烦恼，并分析其原因，以便有的放矢的进行教学。教学过程：
活动目标：
1、关心家庭生活，做到自己的事情自己做，家里的事情帮者做，有一定的家庭责任感。
2、通过设计自己的作息时间表，学习料理自己的生活，尽量少给爸爸妈妈添负担。活动时间：4课时
活动过程：
1、提出问题：你是家庭的小主人吗？
2、小组汇报问题，得出“小主人”的标准，验证自己和别人是不是合格的“小主人”。
3、进行汇报准备： 列出自己能做的事情
列出正在学习或想做学习的事情。
小组设计情景，编排模拟为家庭做的事情。
4、各小组汇报交流。汇报过程中，教师提示学生反思，你做到了那些？这样做到自己和佳人带来那些好处？遇到问题你是怎样解决的？有没有更好的解决办法？
5、总结反思成果： 写出一份倡议书：“小主人，你想对你说”用于自勉和勉励他人。板书设计：
说声“我能行”
不怕困难
增强信心
教后记：学生能知道自己会做什么，不会做什么，能学会自己制作作息时间表，家庭小档案
七、我的兴趣爱好 教学目标：
1、知道自己的学习兴趣所在。
2、能够在教师和家长的帮助下培养健康的兴趣爱好。教学准备：
让学生准备自己的才艺作品。
教学过程：
一、说说自己最喜欢的课程。
1、老师让同学们在一张纸上写下自己最喜欢的课程是什么，并写上自己的名字交给老师。
2、老师随意从其中抽出一张，被抽到的同学走上讲台，说说自己最喜欢的课程，为什么喜欢它，以及自己是怎样学好它的。同学们可以向这位同学发问。
二、小小辩论会：偏科是否有利于我们成长？
1、请持不同意见的同学各组成一组，分开两边。
2、每组可以根据自己的看法和掌握的资料陈述自己的观点，最后各组请一名代表进行总结发言。
3、教师根据同学们的发言，引导同学们得出正确的结论。
三、才艺展示会。
同学们将自己的才艺作品展示出来，也可以当场演示给同学从头看。最后可以将同学们的才艺作品收集起来做一个小型的展览。
四、过关游戏。
让同学们参照教材提供的游戏，自己尝试一下，看能否顺利过关。请过关的同学谈谈自己平时是怎样做的。板书设计：
我的兴趣爱好
发现自己的兴趣爱好
培养自己的兴趣爱好
教学后记：每位孩子都有他们自己的兴趣爱好，但个别孩子在兴趣培养上显得不够主动积极。
八、她为什么不高兴
教学目标：
1、能意识到别人的不高兴，并表示关心。
2、知道日常交往中让人讨厌、生气的言行举止。教学准备：
1、由同学们在课前准备小品《她为什么不高兴》。
2、准备一个小纸箱做“垃圾回收箱” 教学过程：
一、小品表演：她为什么不高兴。
1、由提前准备的同学在课上表演小品《她为什么不高兴》。
2、看完小品后，请同学们讨论：如果你是张青，你会有什么感受：丹丹和何莹莹谁对谁错？
3、根据教材地提示，想一想：丹丹和张青会说些什么呢？
二、谈心屋：说说自己不高兴的事。
让同学们围坐在一起，回忆一下，因为别人的不当行为引起自己不高兴的故事，说说当时自己的感受，希望别人怎样对你。
三、垃圾回收站。
此活动主要是检讨自己的言行。让学生将自己不当的言行写在小纸条上，教师可以请同学们一个个的上台讲述自己不当言行的表现和过程，然后将写有自己不当言行的小纸条扔进垃圾箱并表示今后改正的决心。板书设计：
她为什么不高兴
意识到别从不高兴的原因
体会别人不高兴的心情
避免让人不高兴
教学后记：同学之间难免会发生矛盾，通过学习，让孩子知道人与人相处应该互相体谅、包容。只有这样，大家才会更加开心。
九、我做错吗？ 教学目标：
1、在与朋友的交往中知道反思自己的言行，2、体验被别人误解时的感受
3、学会处理生活中的矛盾。教学准备： 教学过程：
一、说说自己被人冤枉的事。
1、回忆自己有没有被人误解的事情，当时的心情是怎样的。
2、请同学们帮忙分析一下自己为什么被误解。
3、今后应该注意什么？
二、讨论：好朋友要不要说实话？
1、请同学们根据教材中的情节，说一说丹丹要不要对莹莹说实话？
2、联系实际说说自己有没有碰到过类似的事情，自己又是怎样处理的？
三、学会化解生活中的矛盾。
1、说说自己和朋友闹矛盾的经过。
2、自己用什么办法化解了矛盾？
3、如果现在还有矛盾，你打算怎么做？
四、讨论：当错不在自己时，要不要主动与人和解？
板书设计：
我做错了吗？
反思自己的行为
学会处理生活中的矛盾
教学后记：在学习过程中，学生会反思自己的行为，并从中明白怎样处理生活中的矛盾。
十、真正的朋友
教学目标：
1、知道真正的朋友应该以诚相待、互信互助。
2、辨别是非，正确处理朋友关系。教学准备：
搜集有关友谊的格言，并准备相关的手工材料，如纸、笔等。教学过程：
一、我的交友小档案。
1、请同学们如实填写教材中提供的“交友小档案”。
2、教师将同学们填写的表格收上来，然后随机抽取，请被抽到的同学在全班讲一讲自己的交友经历，说说自己常常和小伙伴一起做些什么，为什么喜欢和他交朋友。
二、没有朋友的日子。
说说自己在与朋友闹矛盾的时候的心情是怎样的。
三、友谊格言大赠送。
请同学们将自己搜集的格言写在小卡片上并制作成精美的手工艺吕，把它赠送给自己的好朋友。
板书设计：
真正的朋友
朋友之间以诚相待
正确处理朋友关系
教学后记：学习之后，更加明白朋友之间应该以诚相待，只有这样才能获得更多真正的朋友。
十一、没有规矩不成方圆
教学目标：
1、初步体验、了解规则在人们生活中的作用。
2、在讨论、调查的基础上，学习发现生活中的规则。
3、初步尝试自己制定规则，体会规则是大家制定的，要自觉遵守规则。教学准备：
1、学生准备：课前，让学生以小组为单位调查生活中人哪些规则。
2、教师准备：准备相关的课件或投影/ 教学过程：
一、体验游戏中的规则。
1、先找一两个学生比较熟悉的游戏让大家做一做。
2、讨论：游戏中有什么规则？没有这些规则行不行：我们在游戏的时候有没有碰到不守规则的人？如果不按规则做会怎么样？
二、找找生活中的规则。
1、课前，请同学们分成几组，分别找一找家庭生活中规则、公共场所的规则以及学校中的规则。
2、课上，大家结合自己调查的情况，谈一谈生活中有哪些规则。
3、播放课件，或老师边讲故事边放影，让学生边看边找一找其中的遵守规则和违反规则的行为，并分析他们遵守或违反了什么规则。看谁找得又快又准。
三、说说儿童活动场所的规则。
1、请同学们仔细观察第57页的画面，找一找有哪些违反规则的行为，这些行为有什么后果。
2、在此基础上，请同学们说说自己还街道哪些其他的儿童活动场所的规则，为什么要制定这些规则。板书设计： 没有规矩不在方圆
人人都要守规则
教学后记：本节内容主要让孩子明白任何集体、活动都需要一定的规则维系，只有这样才能有这美丽和谐的世界。
十三、我和我们 教学目标：
1、知道自己是集体的确良一员，感受集体的温暖，愿意为集体做贡献。
2、明白集体的成功及荣誉是大家共同努力的结果。
3、懂得用诚实、正直的行为维护荣誉。教学准备：
1、排演课本剧：《集体的事大家做》。
2、搜集班集体的活动照片。教学过程：
一、课本剧：《集体的事大家做》。
1、由同学们表演先排演好的课本剧。
2、表演结束后，请同学们讨论谁对谁不对，为什么。二、五人绑腿游戏。
1、把全班分成若干小组，让中小学重用 绳子横排绑好自己与其他四位同学各一条腿。当比赛开始以后，五人一起向前进，以最先到达终点的小组为胜者。
2、游戏后请优胜的小组给大家讲讲获胜的经验。
3、讨论：如果有一个同学不好好走，行不行？如果大家比赛前各有各的想法，不能统一意见，行不行？
三、说说自己在集体中受到过怎样的关心和帮助。
让同学们回忆自己在集体生活中，遇到挫折和困难的时候，老师和同学们怎样关心自己的，将把它写出在纸上，并与同学们交流。
四、说说我们班。
1、我们班开展过哪些活动？取得了哪些荣誉？
2、回忆当时的情况。看看每位同学在活动中发挥了什么作用，这些荣誉是怎样取得的。板书设计：
我和我们
成长离不开集体
维护集体荣誉
教学后记：学生的集体荣誉感的培养来自于学生对集体活动的参与，并在此过程中享受快乐和痛苦。结合学校毽球比赛，学生的集体荣誉感增强了。
十四、我来投一票
教学目标：
1、初步感受集体中的民主生活是每个人的权利和义务。
2、了解民主选举的基本程序。
3、感受民主选举需要公平、公正、民嘛、平等，初步树立现代民主意识。
教学准备： 教学过程：
一、小调查：你认为班干部选举与你有关吗？为什么？
1、教师给每个同学发一张纸，请大家就上面的问题作无记名问答。写完后教师收上来。
2、请两位同学当场汇总大家的调查情况，将有关与无关的同学数量统计出来。
3、教师抽出同学中有代表性的观点，拿出来供大家讨论。
二、班干部竞选活动。
1、班主任宣布选举规则与办法。
2、同学们根据自己的情况报名参加竞选。
3、公布候选人名单。
4、候选人发表竞选演讲。
5、全班同学投票。
6、公布投票结果。
7、当选人宣誓就职。
三、小调查：爸爸妈妈参加过折民主活动。
此生活可以作为课前活动，也可以作为课后活动，让学生向父母了解一下他们参加的民主活动，是怎样做的。
四、小活动：我是学校小主人。
1、组织同学们在校园分组进行观察、访问、记录。
2、将了解到的情况加以汇总。
3、共同讨论，提出大家的改进建议，形成书面文字，向校长或老师反映。板书设计：
我来投一票
选举要民主、公正
教学后记：这一课内容需要学生初步了解民主选举的意义，建立一定的民主意识。
第二篇：粤教版品德与社会五年级下册全册教案
粤教版品德与社会五年级下册全册教案
东鄱小学徐金霞 科学技术真神奇
教学目标：
1、感受科学技术就在日常生活当中，探究科学技术创造发明对社会各个领域的影响。
2、了解人类历史上重大的科学技术成就及其对社会发展进步的推动作用。教学重难点： 重点——引导学生认识科学技术对于改善我们生活，促进社会进步发展的作用。难点——科学技术促进社会进步发展的 作用。教学课时：一课时
教学过程：
一、日常生活中的科学技术
1、表演小品——烟熏火燎的材灶做饭和清洁、省力的电饭锅做饭。
2、讨论小品中两种方法的利与弊。
3、分组用不同的学习方式，扩展了解、感受日常生活中的其他科学技术运用。
二、向学生拓展介绍动力的演进
三、展示搜集到的历史上重大科学技术发明资料
四、现代、未来科学即使成就及发展
1、观看相关影视记录片
2、组织探究其中科学技术问题，看谁提的问题多而有探究力。
3、教师展示未来科技发展动态资料，进一步激发学生的科技兴趣和热情。走近科学家
教学目标：
1、了解国内外著名的科学家及其创造发明的主要成就，尊敬科学家，崇尚科学精神和科学态度。
2、从科学家的经历、言行中，体会、感受他们的科学精神与科学态度，吸取精神财富。教学重难点：
重点——引导学生感受、学习科学家爱国、勤奋、奉献、敬业、探究、不怕困难和挫折等精神和态度。
难点——科学精神和科学态度的内化过程。教学课时 1课时 教学过程：
一、我所认识的科学家
1、制作表格引导学生搜集资料。
2、课堂交流对所搜集的科学家的 认识。
3、交流讨论所了解的科学研究领域，特别是不断创新的科学研究领域。
二、引导学生提炼科学家爱国、奉献故事中的感人语言、行为。
三、大胆质疑、谨慎求证的科学态度培养
四、科学家格言大讲堂
1、搜集各自喜爱的科学家格言
2、交流对科学家格言的认识体会。
3、引导学生确定自己的榜样、努力方向。我们的科技乐园
教学目标：
1、引导学生乐于参加科技活动，培养学生的动手能力，探究兴趣和合作意识。
2、在生活中，培养学生勇敢、坚韧、不骄不躁的意志和品质。
2、启发学生从小立科学之志，行科学之事，热爱科学事业的精神。教学重难点：
重点——引导学生积极参与各项科技活动，培养科学精神和科学态度。难点——科学思维与方法的启发。教学课时： 1课时
教学过程：
一、科技小讲堂
1、资料准备。
2、采取自由发言的方式开展讲演，讲演完毕可安排时间回答学生的问题
3、投票选出科技小博士。
二、擂台争霸
1、科普知识竞赛活动。
（1）学生分成科普知识竞赛命题小组、竞赛小组、拉拉队、主持人。（2）开展竞赛活动。（3）启发学生自主总结活动结果。
2、科学辩论会
（1）组织学生设计辩论题目，组成小评委（2）自愿报名参加辩论比赛。（3）由学生在小组推选代表，总结活动收获。
4、传媒家族
教学目标：
1、了解现代媒体的主要类别和形式。
2、感受各种媒体对人们生活的影响。
3、正确选择和识别各种传媒，获取有益的信息。
教学活动：
一、新闻发布会
活动准备：不知发布会现场，确定主持人，各同学课前收集自己感兴趣的资料。活动过程
：
1、每位同学逐个上台发布自己的新闻，主持人一一询问新闻来源，并问为什么选择此媒体，讲明喜爱的原因，把媒体写在黑板上。
3、主持人统计同学们获取新闻的媒体种类，看哪种最受同学们的喜爱，适时补充。
二、小调查
1、学生在家调查家人最喜爱的传媒类型，做好相应的记录，做好调查表格。
2、同学们将调查结果在小组内交流，然后指名将结果发布。
三、小辩论：看电视好还是看书报好
1、自由选择分组
2、各组收集自己主张的理由，选出辩手，进行辩论，其他人可用举手补充发言。
3、陈列双方理由在黑板上，请双方主辩手进行最后的陈述。
4、教师对双方的辩论情况进行总结。
四、讨论：当家人不让我们看电视
1、小品表演：当家人不让我们看电视，会发生怎样的事情？
2、讨论为什么家人不让我们看电视？你的心情？怎样解决问题？
3、回家和家长沟通，指定协议，自觉遵守。
五、制作：我们的媒体指南“小手册
1、学生自主推荐喜爱的各种媒体，说出推荐理由和指数。
2、将同学们按种类分成小组，交流自己喜爱的各种媒体。组长进行统计。
六、出班级小报
1、学生自由分组
2、同学们分工合作，采访班级新闻进行写作，3、张贴各小组班级小报，评选最喜爱的班级小报。
5、千里友情一线牵
教学目标：
1、了解现代通信的主要类别和形式及特点，感受现代通信给人们生活带来的变化。
2、能正确运用书信等基本通信方法，遵守通信的基本礼貌和有关法律法规。
3、了解古代人们的主要通信方式。教学活动：
一、小调查
1、每位同学回家问家人以往的主要通信方式是哪些？现在又主要运用什么方式与外界沟通？这些变化给自己的生活带来了哪些方便和不便？
2、把调查结果在班级进行交流，总结。
二、看得见的信使与看不见的信使
1、学生说说对现代通信的了解程度，引导归纳出两大种类：一是看得见的邮政类，是看得见的，一是电信，主要通过光波、电波传递，是看不见的信使。
2、同学们将通信方式分类，说说各有什么特点。
三、给远方的朋友写封信
1、请同学们各自选择一位远方的朋友或不认识的朋友
2、了解收信人的准确地址、邮政编码。正确书写信封。
3、写一封信充分表达自己的意愿，学习正确的书信格式。
4、选择合适的邮递方式。
四、邮票中的故事
1、收集不同邮票，了解每张邮票后面的故事。
2、交流自己最喜爱的邮票和故事，感受方寸之间的学问。
3、引导同学们总结邮票的基本种类和基本知识。
五、古代通信故事打擂大
1、学生课前收集古代人们传递信息的方式和相关的人物与故事。
2、交流自己的故事，看谁的故事最有趣，最吸引人。
六、探究活动：为什么现在邮局的服务台越来越小？
1、学生自由分组
2、同学们分工合作，到邮局了解现在邮政的情况，了解现在与过去有何不同？为什么服务台越来越小？
3、交流汇报。
6、缤纷的网络世界
教学目标：
1、了解网络给人们的生活学习带来的便利和快捷。
2、掌握基本的网络知识和搜索能力。
3、知道网络是双刃剑，正确认识选择网上的各种信息遵守网络道德规范。教学活动：
一、大家一起来上网
1、同学们自己确定上网计划，想想通过上网最想解决什么问题，确定上网目的。
2、同学们上网寻找答案，看自己的问题能否通过网络解决。
3、同学们将自己的上网经过和结果在全班交流，说说自己如何上网的，问题有没有得到解决？感受和体验怎样？在上网过程中遇到了哪些情况？
二、“向网络游戏说再见“主题班会
1、学生课前收集有关青少年沉迷网络的具体事例。
2、同学们将收集的事例交流，说说沉迷网络有什么危害，联系实际谈谈感受。
3、全班制定倡议书，向网络游戏说再见。
三、网络知识竞赛
1、课前收集有关网络知识，制作网络知识竞赛题。
2、各组选出一名同学担任组长，抽取必答题，答对加10分。
3、各小组进行抢答题，答对10分，答错扣10分。
4、宣布获胜小组。
四、小调查，互联网对青少年的影响
1、分小组调查
2、把调查结果设计成表格，统计调查结果，撰写调查报告。
3、公布调查结果，教师进行总结陈述。
五、我喜爱的网站推荐
1、学生把自己喜爱的网站在全班面前进行推介，要说出理由和收获。
2、同学们投票选出最喜爱的网站。7 中国古代科技之光 教学目标
1、感受古代先民的聪明智慧，初步了解我国古代主要的科技成就。
2、知道中国是有着几千年历史的文明古国，为自己是一个中国人而感到骄傲。
3、热爱祖国，树立为中华之崛起而努力的信心。教学活动 活动一 参观中国古代科技博物馆或举办中国古代科技成就展。组织学生参观搜集古代科技成就的图片和资料。活动二
自制指南针。组织同学们在制作的过程中观察指南针的变化，说说它的基本原理。活动三 探究活动：如果没有指南针，我们可以通过什么方式分别方向。1．观察和采访身边的人，了解他们通常是怎能们分别方向的。2． 将自已了解的情况在班上作一次交流。活动四 寻访生活中的中医与中药
1． 请同学们回家问问自己的父母或朋友，他们在什么情况下会选择中医和中药，了解他们选择的理由。
2．谈谈自己对中医与中药的认识。
1．请同学们阅读一下《马可波罗游记》看看他的眼中古老的中国是怎样的？ 2．课上交流大家的看法。活动三
探究活动： 为什么日本的文字和传统服饰都与我国有很大的相似？ 活动四 中国文化推介会
1．请同学们选取自己感兴趣的中国传统文化，查找相关的资历料，写好自已的推介书。2．将同学们的推介书制作展板，在班上展出。活动五 中国戏曲欣赏会
1．课上以小组为单位，大家分别展示自已搜集到的资料。2．谈谈自己的感受。10．海外华人的中国结 教学目标
1．感受全球华人是一家的血脉之情，尊重和关心华人华侨。2．简单了解我国著名的侨乡和杰出的华人华侨代表。
3．初步了解海外华人保持和传达播中国传统文化人不懈努力。教学活动 活动一 探究活动：开平雕楼有哪些特点？
请同学们搜集相关资料，结合当时的社会状况，探究一下开平雕楼都有哪些特点？ 活动二 找找这国都有有哪些著名的侨乡？它们的形成与它们的地理伴置有着怎样的关糸？ 活动三 我最崇拜的杰出海外华人
1．请同学们据教材的要求，寻找海外杰出华人的故事。2．在课堂上交流。活动四 我的中国心主题班会
1、请同学们通过当地侨办了解一下自己所在地有没有海外华人创办的工厂、医院、学校，他们对家乡作出了哪些贡献。
2、交自己的调查情况在班会上进行介绍。
3、齐唱：《我的中国心》。活动五 新闻发布会：祖国关心你们
根据教材第66页的活动要求，组织一次新闻发布会。11.春天的故事
一、教学目标
1.了解改革开放政策使我国基本国策，这个基本国策带领国家和人民走向繁荣富强。2.了解我国的经济特区、沿海开放城市等，感受这些地区、城市的发展变化。
3.学会通过各种途径收集我国现代化建设成就的资料，热爱生活、热爱社会，积极进取。
二、教学资源：本课教学资源包括
①特邀嘉宾——老人介绍改革开放以前的生活状况；
②影视——反映改革开放成就的电影、新闻纪录片、网站、歌曲等；
③书刊——有关报纸、杂志、读物，特别是放映本地区建设成就的图片资料等。
三、教学重点、难点、要点：
1、重点、难点：通过感受改革开放以来人民生活改善和社会发展变化，体会改革开放政策的正确、可贵之处，引导学生拥护改革开放政策，热爱祖国，热爱社会主义，热爱中国共产党；难点——经济特区、沿海开放城市政策的最一般的意义；
2、要点：①了解改革开放的总设计师邓小平和改革开放政策确立；②五个经济特区所在的地理位置、建设成就；③认识沿海开放城市及风貌与建设发展成就；④感受改革开放以来社会主要领域、方面的巨大变化成就。
四、主要活动方法：
引用影视、歌曲、散文包括语文课文中所学内容，烘托氛围，调动学生已有的知识经验；采用参观访问，了解社会有关领域、方面的建设成就；应用资料收集、比较讨论等方法，培养探究活动能力。
五、教学时数：3课时
六、教学思路：
改革开放标志着我国社会主义现代化建设事业进入新的历史时期。就小学高年级学生来说，有如下学习要点需要牢固把握：邓小平是我国改革开放的总设计师；经济特区的创办是我国社会主义现代化建设的试验田、排头兵和窗口；沿海开放城市的建立是我国改革开放深入进行的新阶段；人民的富裕、国家的富强、社会的进步，证明改革开放的政策和道路是正确的选择，长期的国策。现在的小学生生长在祖国现代化建设的阳光里，不了解改革开放前的社会状况，引导他们认识、体会改革开放政策、成就来自不易有一点困难。基于以上认识，课文在基本思路设计上，从同学们耳熟能详的歌曲切入，沿着改革开放时代的来临、经济特区的创办、沿海开放城市的建立、道路交通的发展变化、文化科技体育事业的成就系列学习环节，构建学习主题的时空层次。在课文选材方面，主要采用图片、地图、小资料、新闻摘要等素材，辅以探究活动，尽可能加深学习主题的感染力和直观性。在学习内容要求上，尽量多给学生示范，突出感受、体验、探究方面的成效，不强调对相关知识的认知把握。如是四个沿海开放城市，不要求了解、掌握开放城市的具体甚至是一般的政策，而是通过图片介绍这些城市的面貌、感受等。
七、图意说明
1、教材第67~68页画面：由歌曲《春天的故事》切入，引导到邓小平介绍和经济特区的创办。这里的教育要点有三个：一是介绍改革开放的总设计师邓小平和我国的改革开放政策确立的时代，而是通过比较改革开放前后特区的变化，感受改革开放政策和经济特区建设的正确性，三是在地图上认识五个经济特区的位置。
2、图意说明
教材第69页画面：十四个沿海开放城市的建立。课文又北至南，分别选取了青岛、上海、温州三个城市的现代化图片情景，教师可引导学生组成北部、中部、南部、三个小组分别收集资料进行介绍。
3、图意说明
教材的70页画面：道路交通的发展变化。课文呈现了城市立交桥、高速公路及高速公路网三组图片和一段关于高速公路新闻摘要。扩展点有：乡村公路的建设、铁路发展、航运、海运发展的方面。
八、教学活动： 活动一 唱响《春天的故事》
步骤：
1、播放视频歌曲《春天的故事》，调动情感；步骤；
2、请学生说说歌词中所说的事情有什么——1979年创办经济特区，中国的南海边经济深圳、珠海、汕头、厦门、海南等„„如有困难，可由教师启发；步骤；
3、伴随着《春天的故事》，让我们一起怀念改革开放的总设计师邓小平，回顾改革开放最初的岁月。
活动二 经济特区与沿海开放城市资料收集展示会 步骤：
1、选出展示活动秘书小姐，负者展示内容分类、展示方法选取、奖励事项等事务；步骤
2、各小组推选展示内容介绍人；步骤3：从不同角度奖励展示活动优异者。
九、图意说明
1、教材第71页画面：政治、文化、科技、文艺体育方面的成就。课文呈现的图片资料都具有代表性，但需要教师引导学生拓展示事性的成就,保持教育内容的鲜活性。
2、教材第72有画面：改革开放以来人民生活的变化。课文选择代际生活对比的方式展开活动，这种活动一般需要亲友的配合。调查内容可以是图片、采写记录、实物等。活动三 请老同志介绍他们的童年时光 步骤：
1、约请热心教育事业的老同志，提出介绍内容、目的、要求等；步骤；
2、从同学中选出自愿服务老同志的同学，迎送老同志，为老同志倒茶、搬座椅等；步骤
3、讨论听讲收获。活动四 参观考察活动 步骤：
1、选择学校所在区域内，能反映改革开放成果的工厂、企业、管理部门、农业科技园等，确定参观考察活动时间，可以结合春游、社会实践活动进行，这要求教师在学期教学计划中和相关部门协调统筹；
2、知道学生写出参观调查小提纲；
3、参观考察活动后的交流活动。
十、教学评价
1.能初步认识改革开放政策给我国人民带来富裕、国家富强。2.了解我国五个经济特区和沿海开放城市的建设成就。
3.能主动收集资料，介绍所感兴趣领域、方面的建设发展成就。
第三篇：粤教版品德与社会一年级下册全册教案
1.欢乐的元宵节
教学目标： 元宵节欢乐、祥和的气氛，体验合家团圆的幸福，增进对家庭的情况，注意节日活动的礼仪、安全和文明礼貌，适当了解元宵节的有关常识和当地风俗文化活动。教学准备：
1.歌曲《卖汤圆》磁带。
2.课前让学生收集有关元宵节的知识、民俗与谜语。3.课前调查汤圆的品种。活动一
快快乐乐迎元宵 1.欣赏歌曲《卖汤圆》。
考考你：汤圆又叫什么？元宵节为什么要吃汤圆？ 2.迎元宵，我为家人添欢乐。（1）（2）学做小灯笼。学做汤圆。
（3）向家人表心意，将自己的作品带回家送给家人，并说几句感谢与祝福的话。3.家庭作业：收集有关元宵节的知识、民俗。
活动二 元宵节真快乐 交流与分享
（1）同学之间互相说一说，元宵节那天的街道、公园、商场的景象。
（2）说一说，自己家是怎样过元宵节的。提示问题：父母家人为自己准备那些好玩、好吃的？安排了哪些活动？自己做了些什么？自己最开心的一件事是什么？
（3）想一想：我可以为家里人做些什么呢？ 活动三 元宵节知识知多少 1.抢答比赛。2.我的新介绍。3.教师小结。
活动四
元宵灯展、猜谜会 1.分小组合作收集谜语 2.猜谜语。
2、我和小树一块长 教学目标：
引导学生体验参加植树活动的乐趣，学习观察、探究植物的生长过程，培养对自然的兴趣和关注的意识，并把小树的成长和自己的成长结合起来联想，感受成长的快乐。教学准备：
1.课前小调查：植树节的来历。
2.请家长协助学生了解有关植树的知识、种植植物的方法。3.收集有关绿化造林的图片资料。4.学生自己小时侯及最近的照片。
5.学生向家长了解自己小时侯的趣事、自己小时侯最让家里人担心的一件事。6.一些植物的种子。
活动一
走进绿色世界
1.参观植物园，欣赏各种美丽的植物 用不同的词语来形容自己所见到的景色。2．选择园中的几棵大树进行仔细观察。数的粗细、高矮、枝叶的繁茂与稀疏等。3.采访园林工人。了解：
（1）种植小树的步骤与方法。（2）（3）小树顺利成长的条件、环境。
小树长成大树所需要的时间、条件。
4．种植或认养一棵小树苗。活动
（二）我是小园丁
1.看植物种植方面的书，了解种植的方法。
2.和家长一起买来自己喜欢的一些植物的种子，种在家里的花盆里。3.注意施肥、浇水。
4.观察并记录生长情况。
种子由种植到发芽、开花、结果所需的时间，生长的速度（每天量一量高度的变化、观察枝叶的变化）。5.果实分享
活动
（三）我也在长大 1.猜猜我是谁。2.量一量（1）（2）看宝宝成长册里自己的身高记录。与同学互相帮忙量一量自己。
（3）比一比，我长高了多少。
3.讨论：你还可以从哪些方面发现自己长大呢？ 活动四感谢身边的亲人
1.向同桌介绍自己家里的人。
2.说一说：每天家里的人都为自己的成长做了些什么？ 3.我的小秘密分享。
告诉老师或同学：
（1）自己小时侯的一件趣事。
（2）自己小时侯最让家里人担心的一件事。4．想一想，讨论交流：我能为家人做鞋什么？ 5．画一画，我爱我的家。
3、健康成长快乐多
一、教学目标
感受健康的身体给自己和家人带来的快乐，认识简单的健康常识，了解与儿童生活相关的卫生保健设施，卫生保健设施，知道初步的卫生保健和医疗预防方法，学习自己照顾自己。
二、教学过程：
（一）、导入：唱健康快乐拍手歌。
（二）、说说自己生病时的感受。
（三）、教师讲述健康的重要性。
（四）分小组、分角色表演。活动
一、生病了，怎么办？
1、双重角色扮演“丁丁生病了。”
2、讨论与交流：
（1）与同学交流自己生病的经历与感受。http://www.xiexiebang.com（2）生病了应该怎样做？
引导学生明白医护人员是帮助自己恢复健康的人，打针吃药是必须的，看病时需要配合治疗，感谢医护人员的帮助。
活动
二、我家的小药箱
1、认一认
用食物投影仪展示药箱和几种常见的药物和医疗用品，让学生认一认。
2、分一分
（1）、展示贴有外用药、内服药与医疗用品的小药箱。
(2)、请两位学生上讲台将实物投影仪上的药物和医疗用品分类，装进药箱中相应的位置。http://www.xiexiebang.com（3）、其他同学与同桌一起把自己从家中带来的药品分类，用小纸盒装好。(4)、说一说，演一演。
(1)、外用药与内服药的不同用途（学生举例说明）。(2)、医疗用品的用途与用法（表演）
请一位学生上讲台扮演小医生，老师扮演病人，演示怎样使用体温计、用棉签涂外用药等，其他学生与同桌也进行协作表演。活动
三、正确服药的学问
1、他们做得对吗？
（1）学生服药情境表演（有对有错）。（2）（3）判断并说明理由
讨论：自己乱服药的危害。、2、正确服药的要求。
（1）不能随便自己吃药，要听医生和大人的话。
（2）吃药时看清楚看清看清药物包装上的要求，注意事项。
活动四
受伤了，怎么办？
1、说一说，自己受伤的经历和受伤，自己当时是怎么做的。
2、讨论交流，写一写。
（1）课本中的小朋友受伤了，你想对他说什么呢？他应该怎么办呢？（2）写一写，意外受伤后该怎样做？
3、急救小常识介绍。活动五
身体健康多快乐（1）（2）说一说，身体不舒服给自己带来的痛苦与不便。说一说，恢复健康的感觉。
活动六
健康地生活
1、我是健康宝宝吗？
2、儿童健康的标准。
3、据自己的体检记录填写健康卡。
4、据自己的体检记录判断自己是否健康。
5、健康的生活习惯。（1）（2）（3）（4）看课文图，说一说你赞成他们的做法吗？你有像他们的地方吗？ 讨论：不良卫生习惯的危害
说说卫生健康的生活习惯有哪些？
写出卫生、健康的生活习惯和注意事项。
6、预防疾病。
提醒学生按时打预防针，预防疾病。
六、小组活动制定我的健康行动计划。
引导学生自己动脑，并征求家人的意见制定自己的健康计划。
七、总结。同学们只要我们养成良好的卫生饮食习惯，加强体育锻炼，我们就能健康快乐地成长。http://www.xiexiebang.com
4、我会爱惜
教学目的：
1．认识日常用品的用途，体会爱惜的好处。
2．知道这些用品不被爱惜的后果，引导学生正确使用和爱护这些用品。教学准备：
1.日常生活用品的图片、公共物品的图片。2.小木板、木条、大白纸若干。教学过程：
一、导语
1． 天天陪伴我的“好朋友”——日常生活用品有哪些？
2． 听录音《小主人，请听我们说》。
小毛巾、牙膏、纸巾、鞋子诉说自己的主人小华不爱惜自己的行为。3． 讨论。
小华做得对吗？你想怎么帮他呢？ 4． 辩一辩
小华妈妈该不该给小华买新鞋呢？
应该买的理由是什么？不该买的理由是什么？ 5． 说一说，爱惜物品的好处。6． 观察并判断。
观察课文中的四幅图，判断谁的主人真正爱惜学习用品？说明理由。7． 比一比，评一评：谁是爱心小主人。（1）（2）爱惜物品的表现：小心使用、不浪费、认真保管、不嫌弃旧的物品。整理书包比赛。
（3）比比谁的东西摆放整齐、学习用具保管好、书干净完好。对照自己的表现，填写课本中的星级评比表。（4）确定自己的爱心等级，得四颗星者为爱心小主人。
活动二
爱心小伙伴
1．向同学介绍自己最喜欢的一件物品，说一说自己是怎样爱惜它的。2．小调查。
如果别人借你的物品，你愿意吗？请做出选择：（1）（2）（3）不愿意，怕别人弄坏、弄丢。愿意借，但嘱咐别人小心。愿意借，弄坏、弄丢了再买。（4）画一画我的心情。
如果别人弄坏、弄丢自己的物品，自己的心情会怎样呢？ 3．想一想：应怎样对待别人借给你的物品呢？ 4．说一说：自己借别人的物品是怎样做的。5．评一评，爱心小伙伴。
自己评、同学评。http://www.xiexiebang.com 活动三
爱护公物行动
1． 图片展示，认一认。
（1）展示个人用品、公共用品的部分图片。（2）（3）（4）说一说：哪些物品是大家共用，不属于个人的。教师归纳公共物品的含义。
想一想：我们生活周围有哪些公共物品呢？
2． 分组讨论，自己上学途中的公共物品损坏情况。
（1）这些公共物品损坏了，会给我们带来哪些不便呢？（2）怎样使公共物品用得更长时间呢？ 3． 分组调查。（1）（2）（3）找一找，校园里、教室里公共物品被损坏的状况。看一看，自己上学土中的公共物品被损坏情况。
查一查，自己家所在住宅区的公共物品被损坏情况。
4． 爱心行动。
（1）分组制作“爱护公物”告示牌。（2）制止同学中不爱护公物的行为。5． 评一评爱护公物小明星。
5、我们手牵手
一、教学目标：
体会关爱他人的情感，了解帮助他人的基本方法，爱护方便老人和残疾人的设施和标志。
二、教学过程
活动准备
1、学生准备自己擅长的小制作原材料。
2、残疾人专用的设施的图片资料
活动一
当我遇到困难时
1、与同桌交流自己遇到的困难，并说自己的心情。
2、说别人对自己的帮助和当时的心情。
3、教师小结：每个人都会遇到困难，遇到困难时需要别人的帮助。
活动
二、你帮我、我帮你
1、情景表演：需要帮助的人们
2、爱心行动：谁来帮助他？
3、爱心回报：我也来帮你。
4、讨论：同学之间可以怎样互相帮助？
5、心情描述。说说帮助别人很得到别人帮助的心情。活动三 他们真不容易
1、分组游戏。设障碍穿衣服系鞋带比赛。
2、学生谈体会。
3、讨论：我们能为他们做什么？
三、总结、乐于助人是一种美好的品德，我们要学会关心人帮助人。
6、亲亲家乡水 教学目标：
引导学生亲近自然、爱护自然，了解水对生活的作用，学习节约用水，爱护水资源。教学过程
活动准备http://www.xiexiebang.com
1、学生课前调查本地的水资源。
2、让学生收集江、河、湖泊的图片资料。
3、有关水资源缺乏、污染的报告资料。
4、水污染防治的方法。活动一
美丽的水
1、脑力激荡法。
让学生说说水的种类，看谁知道的多。
2、看一看，说一说，欣赏美丽的水。
（1）千资百态的水。
展示河水、讲水、湖水、海水、溪水、水库的水等图片，让学生感受大自然的美妙与神奇。（2）我眼中的水。展示自己拍的照片，并用自己的语言介绍、形容山水之美。（3）画一画，你心中最美的水。活动
二、水的用处大
1、水的用处知多少。
引导学生观察、访问、查资料等途径了解水的用处。
2、资源消耗调查。活动
三、宝贵的水
1、黄河断流照。
2、介绍缺水对人们生活的影响。http://www.xiexiebang.com 活动四
我们的节水行动
1、父母的节水建议。
2、我家的节水行动、记录。活动
五、我们来做环保使者
1、不再美丽的水的图片展示。
2、谁弄脏了？
3、调查附近水源污染的情况。
4、写环保建议书。
三、总结
人类生活离不开水、我们要珍惜爱护水资源。
7、人类的好朋友
学习目标：
引导学生亲近自然，爱护动物，了解动物生活及保护动物的基本常识，有初步的生态意识。活动准备：
1、各种动物的图片资料、生活录像。
2、学生课前查阅资料，了解自己喜欢的动物的习性与生长过程。
3、动物卡通头饰、动物居住地图片或写在居住地的卡片。
4、学生收集动物成语故事。http://www.xiexiebang.com 教学过程： 说一说：
一、观看图片，说说图上的内容。图上有哪些动物。图上有哪些动物。各组的同学分别说一说。
二、说一说你喜欢的动物的名称和它喜欢的食物、叫的声音以及你喜欢的理由是什么？ 找一找
一、观看课件，先说一说小动物的家在哪里？（主要有蛇、蜻蜓等动物）
二、小组讨论后。看书，连一连。做游戏：
学青蛙叫、学青蛙跳。通过游戏活动，增进学生对动物的情感。http://www.xiexiebang.com 小实验：
课前收集一些蝌蚪。让学生观察小蝌蚪的生活情况。观察它们是怎样变成青蛙 的，做好观察记录。（出示课件小蝌蚪怎样变成青蛙的。）学儿歌：
出示课件：一只青蛙中张嘴，两只青蛙四条）教师一边带同学表演，一边出示课件。猜一猜：课前准备的谜语在课上猜一猜。（学生课前准备一些谜语。上台猜一猜）画一画：
观看书上的图画。说一说图上画了一些什么？ 想象一上，没有动物，人类会怎样？ 写一写：
给大人画一幅写几句话。表达自己保护动物的心愿。
8、今天我值日
学习目标
体验劳动的辛勤和快乐，有良好的劳动态度，学会基本的劳动方法，认真完成集体交给的任务，培养爱集体的情感，初步养成 良好的生活、劳动习惯。课前准备：
让学生早晨在校门口日的场景。让学生对值日有体会。教学过程：
一、看一看：
图上画的是什么？说一说图上的教师在干什么地？图上的小朋友在干什么？说说值日生还要做哪些事情呢？
说说学生为什么要系好红邻巾。
做值日时候，应该先做什么，后做什么呢？
二、说一说
值日的时候哪些工作做得好？请给对应的内容涂上自己喜欢的着色。并说明为什么要这样做？ 说说图上的小动物是怎样分工的做值日的？分小组讨论。想一想它们会怎样做和怎样说。
三、演一演
分小组演一演。学生分小组上台表演。
四、评一评。
评一评，谁是我们亘的“最佳值日生？”说一说它们的姓名和表现。说说最佳值日生应该有什么样的条件。让学生向这个条件靠拢。
五、分小组讲一讲。
“五一”节到了。大家来装扮教室。美化我们的教室。
9、叔叔阿姨辛苦了
教学目标：
感受社会劳动者的辛苦与快乐，体会他们的劳动给自己带来的欢乐，爱护公物和别人的劳动成果，养成节约的行为习惯和品质。课前准备：挂图和多媒体软件。
教学过程：
一、看一看。
看一看图上画的是什么？学生先自己看一看上画的是什么？ 说一说 图画上的内容：丁丁在途中可能会有哪些人为他们服务？（分小组讨论）在班里说一说。
再说一说节日里哪些人在工作？
了解五一旅行中国际劳动节。学会尊重、欣赏别人的服务，旅行常识教育。
二、说一说：
丁丁 在旅途中看到的有些人在工作？
清洁工人、放军、警察等岗位上的劳动者，教育学和尊敬他们的劳动。主主在假期，你参加了什么活动？说说你的感受。
三、说一说自己的父母过节时还要坚持上班，感谢他们带来的快乐的方便。小礼物和感谢卡可让同学带家给父母。
四、小调查 自己和同学们还哪些不爱惜物品的行为。讨论珍惜人们的劳动成果。
10、我来学做家务活 教学目标
感受这做家务劳动的辛苦，学会用自己的方式关心父母长，积极主动 家务。教学过程：
一、看一看：
图上画的爸爸妈妈一天做的家务活是什么？
先自己画一画。再在班里看一看，比一比，谁的爸爸和妈妈做了哪些事？
每一个家庭都不样的情况，交流过程中，重在说出感受，启发孩子对家人的情感。
二、猜一猜 丁丁会说什么？愿意帮肋家人做家务。课文呈现了风家庭生活场景。
说一说家人的关爱也是家务活的一个部分，特别是在一些特殊情况上更是如些。
三、想一想 爸爸和妈妈很辛苦，我们能说主父母做的家务活清。想一想父母的辛苦劳动。能体察父母的关爱的感激之情。主动做好自己的事情。知道一些家务的具体做法。
11、快乐的儿童节 教学目标：
引导学生感受儿童节的欢乐气氛和生活的美好，愿意参加有意义的活动，积极开动脑筋，能够提出自己的建议或看法。活动准备
1．国内外儿童庆祝儿童节的图片。
2．学生在幼儿园过“六一”时的图片资料。3．学生手工制作的原材料。
4．非洲国家儿童生活状况的资料、图片。
活动一 我们想这样过“六一”
1．说一说，幼儿园时我们怎么过“六一”。http://www.xiexiebang.com 引导学生回忆自己在幼儿园过“六一”的情境，激发学生的愉快情绪。2．议一议。
小组交流：成为小学生，想怎样过“六一”呢？ 3．确定班级庆“六一”活动方案。活动二 我为大家添快乐
1．收集谜语，进行猜谜语比赛。2．手工比赛，手工作品展。3．我为大家表演。活动三 宽了的盛会
1．“六一”儿童节活动图片展。
2．说一说：自己参加了什么活动？自己最喜欢的活动是什么？ 活动四 外国小朋友的“六一”节
1．外国小朋友庆祝儿童节的图片资料展。2．介绍非洲国家的缺衣少药的落后状况。
3．讨论是不是所有外国小朋友都能开心过儿童节呢？
12、知了叫 夏天到
教学目标：
感知夏天的自然和生活，激发学生探究自然和生活中为题的兴趣，了解季节变化对生活的影响，学习简单的探究方法。活动准备
1．青蛙、知了的叫声，雷鸣声，大雨声的录音。2．各种夏天常见的动物、植物的图片资料。3．温度计、夏天的卫生保健常识。活动一 寻找夏天 1．夏天的声音。
2．夏天的色彩。
（1）比较夏天里植物的颜色与春天里植物颜色的不同。（2）夏天开花的一些植物。（3）夏天雨后的彩虹。
（4）夏天人们身上五彩缤纷的衣裙。3．夏天里的小动物。
（1）找一找，夏天出现较多的小动物。
（2）说一说，哪些动物会对人的健康产生不好的影响。
4．夏天里的人们。活动二 夏日健康小顾问
1．请学生在课前查阅有关夏天的卫生保健知识、安全知识。2．小组交流。
3．小组推荐代表向全班介绍夏天健康生活注意事项。活动三 夏日里的小秘密
查阅资料，请教父母，研究问题。活动四
夏日里的小奉献
1．课前查阅冷饮制作方法的资料。2．与同学相互交换不同冷饮的制作方法。
13、荔枝红 龙眼黄 教学目标：
究家乡水果，感受家乡的美好，了解水果的食用方法和卫生常识，学习探究与水果相关的科学道理和商品化用途 教学准备：
1、各种水果的图片、介绍资料、谜语。
2、本地特有水果的种植方法。
3、去商场、药店调查访问了解以水果为原料制成的各种商品和药物。教学过程：
活动一
五彩缤纷的水果。
1、猜谜语、认水果。
2、看图片、抢答。活动
二、飘香的水果 学生分组参观果园。
1、分组观察果园的各种水果丰收的景象，感受果园的美景。
2、说一说果园的美景。
3、访问果农。
4、小组交流。
活动三
吃水果的学问
1、说一说，自己爱吃的水果，并介绍它的色、香、味。
2、思考讨论：是否吃水果越多越好？吃水果时洗干净就行了吗？
3、查资料、交流自己知道的有关水果的知识学问。
4、总结吃水果的学问。
活动四
小小水果用处多
1、查资料。查关于水果的用途的资料。
2、试一试。摆水果的形状。活动五 水果里的秘密。
1、将苹果横切，你会发现什么？
2、吃完水果后，打开水果核，看看里面有什么？
14、暑假快到了 教学目标：
激发学生动脑筋，出主意，学习与人合作交流，愿意参加有意义的活动，明确认识暑假生活事项，并能相互监督和提醒。
活动准备：
准备各种展示自己才艺的各种食物、技能方法。活动过程：
活动
一、暑假我想这样过。说说自己的想法
活动
二、暑假里，让我们在一起。
1、将学生分成小组。
2、讨论。
（1）自由发言，暑假想做的事。（2）（3）（4）（5）（6）商量确定大多数人的想法。互流电话、地址。
小组讨论结果告诉老师，老师帮助学生取舍。学生回家征求父母意见。确定小组暑假活动安排。
活动
三、我想成为„„
1、老师根据学生的意愿将学生活分为小旅行家组、小巧手组、小园艺师组、小动物家组、小故事大王组、小运动健将组„„
2、竟争小组长。（1）（2）自己报名，才艺展示。
展示自己想申报的那一组所需的才能。（3）全班投票。选举组长。
3、组长招聘成员。
4、小组讨论活动的内容形式。
5、向教师汇报，告诉家长，确定可行的活动计划安排。
活动四
暑假安全知多少
1、老师讲述几件学生暑假不注意安全、卫生，受到伤害的事件。
2、分组讨论：怎样过一个健康、安全的暑假？
3、各组代表说一说本组讨论结果。
4、每人填写暑假安全须知并作为行动指南。
第四篇：三年级品德与社会下册全册教案
三年级品德与社会下册全册教案
一单元 做学习的主人
1、一寸光阴一寸金
2、合理安排时间 第一课 时间的妙用 第二课时 合理安排学与玩
3、我这样学习主题1：自主学习主题2：勤思善问 主题3：从做中学
4、多种多样的购物场所 第一课时 附近的购物场所 第二课时 商品价格小调查 主题六 天天3.15 第1课时 观 察 与 思 考 第2课时
保 护 我 们 的 权 益 第三单元我是小交警
7、我们身边的交通工具 8 交通规则要遵守 第一课时 放 大 镜 第二课时
没有秩序就没有安全
9、小小交通宣传员 警钟长鸣 我们来做小交警
10、交通安全伴我行 第四单元 走进劳动者
11、粒粒皆辛苦
12、学习用品哪里来
13、一分耕耘 一分收获 第一单元 做学习的主人
1、一寸光阴一寸金 教材分析：
世界上最宝贵的就是时间。俗语说得好，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”“失落寸金容易找，失落光阴无处寻”。可是，孩子们大多不在意时间的流逝，浪费时间的现象随处可见。为了使学生了解和体会时间的宝贵，不浪费时间。“一寸光阴一寸金”这一主题设计了“宝贵的一分钟”“不让时间溜走”两个故事内容。教学目标：
1、引导学生体会时间的宝贵。
2、使学生知道珍惜时间，不浪费时间。
3、引导学生搜集关于时间的格言、谚语和故事。教学时间：2课时 教学准备：
1、学生搜集关于时间的格言、谚语和故事。
2、每位学生自带一只小闹钟。活动过程： 第一课时
一、猜谜导入新课。
同学们喜欢猜谜语吗？下面我说谜面，看哪位同学脑子转得快：世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被忽视而有最令人后悔的东西是什么？（学生猜谜语。）
二、教学活动：宝贵的一分钟。活动设计一：感受一分钟。
1、时间是由分分秒秒组成的。下面我们来感受一下一分钟有多长，并说一说一分钟给你什么感觉？（用闹钟演示一分钟的时间，学生闭上眼睛感受一分钟。）
2、下面我来采访大家，一分钟给你什么感觉？（学生自由汇报）活动设计二：交流调查情况。
是呀，一分钟特别短，转眼就过去了。那么在这短短的一分钟里能做哪些事情呢？课下我让大家调查了自己的家长。我们大家来交流交流你的家长在一分钟里能做些什么呢？（学生以小组为单位交流调查的情况。）活动设计三：自己动手体验一分钟。
1、咱们的家长在一分钟里做了那么多事情，大家想不想试一试，看自己在一分钟里能做哪些事情呢？（学生自由试一试）
2、学生汇报自己在一分钟里做了哪些事情。
3、一分钟是短暂的，但是却非常宝贵。请同学们观看下面课件里演示的情境，谈谈你的感受，好吗？（播放课件）
三、活动总结：
上完今天这节课，同学们学会了什么？ 第二课时
活动设计一：再谈对一分钟的感受。
1、同学们，经过上节课的交流，现在再谈谈你对一分钟的感受。
2、学生自由交流。
3、教师根据学生的发言，进行总结，引出新课：同学们说得真好，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，时间却是一去不复返的！我们可不能让它溜走呀！活动设计二：看图画谈感受。
1、现在我们知道了一分钟的时间同样是宝贵的，下面看这些同学的做法，你想对他们说些什么？（课件播放）
2、学生自由谈自己的认识。活动设计三：读故事，受启发。
1、小刚同学没有很好的珍惜时间，但是有很多人对时间是非常珍惜的。请你读读下面的故事，想想你从中受到什么启发？
2、想想你平时是怎样对待时间的？今后有什么打算？ 活动设计四：交流珍惜时间的名人名言或格言或诗句。
1、珍惜时间的故事给了我们很多启迪和教育，另外还有许多珍惜时间的格言或名人名言或诗句，也在告诉我们要珍惜时间，你知道哪些这方面的句子？
2、这些格言就像警钟一样时时刻刻提醒着我们，大家把他们制作成卡片。
4、学生制作卡片。
四、谈收获。
1、同学们，经过这节课的学习，你最大的收获是什么？（学生谈收获。）
2、老师小结：同学们时间正如我们开始上课时说的谜语一样，我们真的要去珍惜它。最后让我们伴着音乐，在朗读《匆匆》中体会时间的珍贵。（课件播放。）
2、合理安排时间
一、教材分析
珍惜时间就是要学会利用时间，合理安排时间。要启发学生从一点一滴做起，合理安排时间。“合理安排时间”这一主题设计了“时间的妙用”和“合理安排学与玩”这两个活动内容。
“时间的妙用”出示了四幅图，其中有浪费时间的现象，也有珍惜时间的现象。接着出示一个案例，合理安排五件事，学生通过讨论评议学会合理安排时间。
“合理安排学与玩”采用连环画形式，让学生评议画中人物的作息时间。
二、教学目标
1、引导学生调查并了解他人是怎样安排时间的。
2、引导学生学习合理安排时间与玩耍。
3、引导学生尝试自己设计作息时间表。
三、教学重难点
引导学生合理安排学习与玩耍。
四、教学课时：两课时 第一课 时间的妙用
一、问题导入
“时间最不偏心，给任何人每天都是二十四小时；时间也最偏心，给每个人每天都不是二十四小时。”你是怎样理解这句话的？
二、活动过程 活动
一、调查讨论
1、学生说说家人或朋友是怎样利用时间的，他们对时间是怎样看的。
2、观察第7页图片。
3、学生讨论以上哪是珍惜时间，哪是浪费时间的现象。活动
二、“我”的时间我做主
1、学生观察第8页图片。
2、小组讨论，怎样安排五件事才能最节约时间。
3、比一比，评一评，哪个小组安排最合理。
小结：在日常生活中，要学会合理安排时间。有些事情可以同时做，而有些事情必须先后做，要学会统筹安排。活动
三、时间大比拼
1、看谁在最短时间内完成四件事：收拾书包、带红领巾、听完一首儿歌、喝一杯热水。
2、请两位同学比赛。
3、获胜者说自己是怎样安排时间的，为什么这样安排。
三、学习小结
学生谈收获，教师总结：合理安排时间，你就会成为时间的主人。第二课时 合理安排学与玩 活动
一、识图讨论
1、观察第9页图片。
2、说一说，哪些是合理安排时间，哪些是浪费时间的现象。
3、学生讨论如何处理好学与玩的关系，才能使节假日过得愉快而有意义。活动二：小记者在行动
1、小记者采访同学，看他们是怎样安排节假日的。
2、辩析交流，看谁的节假日愉快而有意义。活动
三、“我”的双休日
1、教师发表格。
2、学生填写自己是如何安排双休日的作息时间的。
3、小组内交流，不合理的地方加以修改。谈收获
1、同学们，经过这节课的学习，你最大的收获是什么？（学生谈收获。）
2、教师总结：在日常生活中，我们每个人都应该从点点滴滴的小事做起，学会珍惜时间、合理安排时间。
3、我这样学习教材分析：
“我这样学习”这一主题设计了“自主学习”，“勤思善问”，“从做中学”三个活动内容。
“自主学习”通过学生日常生活中的对话，出示了一些自主性的学习方式。引导学生通过辨析是非，了解为什么要自主学习，进而学会自主地学习。
“勤思善问”采用了外国两位伟人的故事做铺垫，引导学生明白善于观察，勤于思考、小问题也会有大发现的道理。主题内容出示了一群学生勤思善问的情景。如观察水杯中的筷子，观察鱼缸中好像不会睡觉的金鱼，引导学生明白这些就是勤思善问，并学会在学习和生活中提出问题，想办法解决问题。
“从做中学”出示了学生调查、观察、做小实验、修理自行车等图片，引导学生明白这些都是学习，要学会在生活中学习，在实践中学习。启发学生谈谈“从做中学”的收获和感受，并制定自己的学习计划。课前准备： 教学时间：三课时
主题1：自主学习教学目标：
1、引导学生学会自主学习。
2、引导学生养成独立完成学习任务、不抄袭、不舞弊等良好的学习习惯。重点、难点：
重点：
1、懂得学习需要有专心、耐心和恒心；
2、教育学生独立完成学习任务。难点：养成良好的学习习惯。教学设计：
活动
一、你是如何写作业
学生填写调查表，调查学生在家是如何写作业的，是独立完成还是需要在父母的监督下完成，遇到困难是如何解决的？ 指名汇报
大家评议谁的方法好 活动
二、评一评，讲一讲 出示课件或看书10-11页 说说在自主学习方面谁做得比较好 学生思考，指名回答 活动
三、说说自己最喜欢的课程
1、老师让同学们在一张纸上写下自己最喜欢的课程是什么，并写上自己的名字交给老师。
2、老师随意从其中抽出一张，被抽到的同学走上讲台，说说自己最喜欢的课程，为什么喜欢它，以及自己是怎样学好它的。同学们可以向这位同学发问。
3、一个同学回答完后，教师再抽出另一张，以此类推。活动
四、总结好的学习方法
1、先以小组为单位，每人谈自己在学习中的心得体会，由小组长将大家的经验加以概括。
2、班内共同交流，由小组长将每组的经验在全班进行汇报，并在教师的引导下，总结出学习的好方法 早预习，有计划； 多提问，善观察； 常积累，勤总结 主题2：勤思善问 教学目标
1、了解古今名人从小好学、勤思善问的故事，搜集相关的格言和谚语。
2、明白爱学习源于对知识的渴求，培养学生对事物的好奇心。重点、难点
重点：懂得从小爱学习的重要性。难点：激发从小对学习的热爱之情。教学准备
1、古今名人从小好学、勤奋的故事
2、相关的格言和谚语 教学设计 故事导入
1、教师提问：你的脑海里有哪些小问号呢？
2、教师讲一讲牛顿发现“万有引力”和“爱迪生孵小鸡”的故事。活动
一、召开“勤思善问”故事会
1、召开班级主题故事会，将自己搜集到的中外名人勤思善问的小故事在全班进行交流，2、教师随机补充
3、学生谈一谈自己的体会。
（引导学生明白善于观察、勤于思考的良好学习习惯要从小养成。）活动
二、看一看，说一说 图上的同学在干什么？ 小组内交流 指名汇报
（引导学生明白在生活中注意观察思考、对书本和老师质疑等都是勤思善问的表现。）
四、格言和谚语的教学
2、学生搜集勤奋好学的格言和谚语，以小组汇报交流。
3、学生选取一句或自己写一句座右铭。主题3：从做中学 教学目标
1、引导学生从生活中学习，从实践中学习，养成良好的学习习惯。
2、重点、难点
引导学生养成勤动手、勤动脑的好习惯 教学设计
活动一：他们是怎样学习的 看书14-15页，说说图上的同学在干什么?他们是怎样学习的？
（引导学生明白调查、实验、同学合作完成一项小制作等都是学习。只是不仅要通过书本来学习，还要在生活中、实践中学习。）
活动
二、各小组展示自己的作业
这项作业由小组同学合作完成如调查、实验、社会实践等，并谈谈自己在完成作业时的感受 活动
三、总结学习的途径
课堂是个小天地，生活是个大课堂。会生活，会学习，会观察，会合作，动手又动脑，收获真不少。活动
三、紧急任务。
1、搜集身边会学习的同学的事迹，找找学习的榜样。小组讨论
2、全班交流，请“有心人”介绍经验。
4、多种多样的购物场所
一、教材分析：
本课内容分两部分，第一部分介绍附近的商业场所；第二部分是以商品价格小调查为主的题的实践活动。对于上述内容的安排和要是让学生正确认识了解自己的社会生活环境，合理参与社会经济生活，并在活动中培养合作意识和解决问题的能力。
二、教学目标：
1、使学生了解各种各样的商业场所，知道选购什么东西应该去什么商业场所。
2、引导学生调查，比较商品的不同价格，知道商品的价格变化。
3、培养学生的合作意识和解决问题的素质与能力。
三、教学时间：两课时。
第一课时 附近的购物场所
一、活动目的：
1、这部分内容介绍了学生家庭和学校附近的商业场所，它们分别是菜市场、大型商场、专卖店、超市、文具店、新华书店、小卖部、农村集市、流动售货车和小货郎担，这样既考虑到了城市学生的实际需要，又照顾了农村学生的生活情况，是比较全面的。学生在对这些商业场所的特点进行认识时，除了知道买什么东西应该去什么地方外，还能了解一些以前未曾见过的商业场所，因而扩大了他们的知识面，也进一步增进了他们对社会的了解。
2、教师准备教材中的图片。
二、活动设计：
1、谈话导课、揭示主题：(1)教师板书、解释“购物场所”。
先出示课本图片认识，再让学生展示搜集到的购物场所的照片和名称，教师相机板书。几种常见类型（可贴学生拍摄的照片）。(2)衔接： 多种多样(使板书齐全)照 片
（教师可把书中图片制成大图相机贴进去）
2、情况调查：了解购买能力。
教师举出几种商品名称，让学生回答出就近的哪个购物场所能买到。举例要多样，衣、食、文具等都要有。
三、情境创设、开展活动。
教师谈话:家有人来做客，需购买以下物品：盐、烟、酒、肉、蔬菜、水果、拖鞋......1、替小明说出到哪里购买，说明理由！
（活动中把要买物品制成卡片，每生一张，假如你就是小明，分别到哪里采购，把名称写在卡片反而，并想好理由）。
2、学生交流。
3、调查：
哪些商品需要到较远的购物场所购买！你建议在你家附近设置哪些商业场所，做个小小设计师，设置你家附近的购物场所！
四、模拟拓展生活实践。
把卡片带回家，看看你写的购物场所中，能否买到这些商品，并写上价格，带回来组成“购物角”。
第二课时 商品价格小调查
一、活动目的:
1、让学生关心常用商品的价格和了解商品的价格变化有助于他们合理消费的良好习惯的形成。由于价格调查是以实地调查为主的活动，这对三年级的学生来说，有一定的难度，因此在“商品价格小调查”这一部分内容里，主要是通过分工合作进行的实地调查、观察比较等一系列活动来使学生了解商品的价格变化特点。由于是让学生分工合作而完成的活动，这样既能使学生较为顺利地完成任务，又可使他们养成合作、分享的个性习惯。
2、课前准备：
提前一周，让学生根据家庭实际购物情况，做好一周的家庭购物记录。每生发一张表，并填写： 家庭一周购物记录表 星期 购物场所 物品和数量 金额 六 日 一 二 三 四 五
二、活动设计：
（一）展示作品：
让学生拿出家庭一周购物记录表，全班展示。
（二）观察、了解：
选出几种相同的东西，看它们的购物场所是否一样，看它们的价格有什么差异。
（三）交流、讨论：
商品价格受哪些因素影响，并简单归纳出商品的价格变化规律，如质量不同价格就不同，购物场所不同价格就不同等。
（四）查资料：
商品的价格为什么会不同呢？学生可自己看书或上网查资料了解原因。教师可指导学生对一件商品从生产到出售的全过程进行了解，以得出结果。
（五）实践活动：
1、做个调查计划。
2、填写调查表。我的调查表 地点 价格 物品
我的发现
（六）小结归纳：
我们买东西，既要看质量，又要选择合适的商店。
（七）办小报：
引导学生将自己通过各种途径得到的发现和结果做成简单的小报，在班上展示，以供全班同学交流、学习。主题六 天天3.15 教材分析
“天天3.15”这一主题活动,旨在使学生从小懂得保护自己的确正当权益和培养初步的消费者自我保护意识,为他们更好地了解社会、走向社会打下基础.本主题围绕儿童的生活实际需要,通过观察、调查等系列实践活动,让学生体验到保护自己正当权益的重要性,从而培养初步的消费者自我保护意识.本课教学内容由两个次主题组成,即“观察与思考”和“保护我们的权益”.“观察与思考”从平时生活中假冒伪劣产品给人带来的危害入手,同时也揭示了一些人上当受害的原因,让学生进行观察并联系身边现象,思考假冒伪劣商品给人带来的危害.“保护我们的权益”首先设计了要保管好购物凭证,然后自觉抵制假冒伪劣商品,最后知道有问题可以拨打败12315的热线投诉电话,以此为切入口,教育学生坚决拒绝假冒伪劣商品和教给他们保护自己正当权益的基本方法.教学目标
1、使学生知道假冒伪劣产品给人带来的危害。
2、使学生知道保护自己作为消费者的正当权益的基本方法.3、使学生具备初步的消费者自我保护意识.教学准备
1、调查家人或邻居受到假冒伪劣产品带来的危害情况，并填好调查表。购物人
购物时间
物品名称
伪劣情况 危害（损失）解决办法
2、观看3.15晚会
3、搜集与 3.15有关的知识 教学时数
2课时
第1课时
观 察 与 思 考 本主题由一则资料和四幅图片组成。小资料介绍了3.15的由来。图片则从农民的庄稼、学生的衣着和图书三方面展示了人们受到假冒伪劣产品的危害，也揭示了人们因为贪图便宜容易上当受害的心理。这一版块安排了一个活动。让学生联系身边的生活实际，说说假冒伪劣产品对人们造成的损害，以引起学生的思考和重视，以免使自己也受其害。教学过程
（一）小品导入
从32页插图中选一种情况或其他实际情况编成小品，挑选学生表演。教师过渡。
（二）观察与思考
1、请同学们观察32页插图，分别说说图中的内容，设想他们当时的心情。
2、想想自己有没有遇到过类似的事情，当时自己是怎么想的，心情怎样。（有物证的可以向大家展示一下）
3、家人或邻居有没有遇到过类似的事情，（图片、听到的、看到的也可以）以小组为单位，交流课前搜集到的内容。
（三）讨论交流
1、谈一谈你看到或听到这些事情后的感受。
2、通过前面的汇报交流，你认为什么是伪劣商品？
3、分析一下发生这种现象的原因是什么。
4、怎样才能避免遇到这样的事情？ 如果遇到这种事情，我们应该怎么做？
（四）小阅读
请学生阅读32页第一段话，了解3.15的由来。第2课时
保 护 我 们 的 权 益
本主题由活动指示性的引言、三幅图片及对话和注释，还有一则小资料组成。引言既是对主体内容的提示，又是对活动要求进行指示。三幅图从不同侧面进行了提示，设计了要保管好购物凭证，自觉抵制假冒伪劣产品，知道有问题可以拨打12315的热线投诉电话，同时配有简介购物发票的资料，教给了学生保护自己权益的基本方法。目的是让学生自己归纳怎样才能保护自己的消费权益，使学生能学以致用。教学过程
（一）小调查（小组内交流课前调查情况）
举例说明，假冒伪劣产品给人们带来了哪些损害？
（二）小知识
作为消费者，在消费过程中享有合法的权利和利益，这些假冒伪劣产品 的销售，是侵犯消费者合法权益的违法行为。你知道消费者具有哪些权利吗？
（三）保护我们的权益
我们每个人都要注意保护自己的消费权益。你知道怎么做吗？
1、小组交流办法并表演展示。
2、阅读33页内容。
3、教师补充
4、教师通过实物教学生如何识别假冒产品。（也可以让学生提前向家长学会，再教给同学们。）
（四）谈收获
（五）作业
综合本单元的知识点，办一期小报。
小资料：国际消费者权益日
每年的3月15日是“国际消费者权益日”(International Day for Protecting Consumers' Rights)。这一国际日最先由国际消费者联盟组织于1983年确定，以扩大消费者权益保护的宣传，使之在世界范围内得到重视，促进各国和地区消费者组织之间的合作与交往，在国际范围内更好地保护消费者权益。★3.15国际消费者权益日的由来
1962年3月15日美国前总统约翰•肯尼迪在美国国会发表了《关于保护消费者利益的总统特别咨文》，首次提出了著名的消费者的“四项权利”，即：有权获得安全保障；有权获得正确资料；有权自由决定选择；有权提出消费意见。
肯尼迪提出的这四项权利，以后逐渐为世界各国消费者组织所公认，并作为最基本的工作目标。1983年国际消费者联盟组织确定每年的3月15日为“国际消费者权益日”。同时，选择这样一天作为“国际消费者权益日”，也是为了扩大宣传，促进各国消费者组织的合作和交往，在国际范围内引起重视，推动保护消费者的活动。从1983年以来，每年的3月15日，世界各地的消费者组织都要举行多种多样的纪念活动。举行记者招待会或发布新闻公报，向公众介绍消费者组织的活动情况；公布新的一年的工作计划，告诉人们消费者组织将为保护消费者利益做哪些工作。同时，唤醒消费者的自我保护意识;督促企业重视消费者权益;促进全社会都关心、支持消费者权益保护工作。而今，“3.15国际消费者权益日”的宣传活动已经成为具有广泛社会影响的、意义深远的社会性活动。
★2007年消费者权益日主题 主题为“消费和谐”。
★今年是第几个“3.15”消费者权益日 今年是第25个“3.15”消费者权益日。什么叫消费者的合法权益？
消费者的权益是指消费者在消费过程中所享有的权利和应得的利益。它包括消费者在购买、使用商品时应享有的权益，也包括消费者在接受服务时应享有的权益。消费者的合法权益是指消费者所应享有而被国家法律、法规及地方性法规所认可的、独自享有的权利。社会保障及法规保护的是消费者的合法权益。消费者在购买、使用商品或接受服务时，有意给经营者造成侵害，或者由于消费者故意或过失而使自身利益受到损害，社会与法律对之不予保护。保护消费者权益绝不是无原则、无界限地予以保护。发生消费纠纷后哪些途径可以解决
根据《中华人民共和国消费者权益保护法》第三十四条规定，消费者和经营者发生消费权益争议的，可以通过下列途径解决：
1．与经营者协商和解；
2．请求消费者协会调解；
3．向有关行政执法部门（如工商、技术监督、物价、卫生、商检、烟草专卖等）申诉；
4．根据与经营者达成的仲裁协议提请仲裁机构仲裁；
5．向人民法院提起诉讼。
如何与经营者协商解决消费纠纷？
消费者在找经营者协商之前，应咨询或学习《消费者权益保护法》、《产品质量法》、新“三包”规定及其他相关的法律、法规，弄清经营者在哪些方面损害了自己的权益；是退货、换物还是修理，能得到多少赔偿等。然后带着法规和实物、发票去找商场负责人，陈述自己购物及发现质量问题经过，并依法提出自己的赔偿要求。经过协商能得到满意解决最好。如协商不成，可寻求其他解决途径。
如何向消费者协会投诉？
投诉以文字材料为准。要把投诉人的姓名、地址、邮政编码和被投诉单位名称、地址，受损害事实，所购商品的名称、牌号、规格、数量、价格、生产单位及交涉经过等内容写清楚，并提出自己的合理要求。未经消协同意，不要邮寄票证、单据和实物，以防丢失。
请注意，以下6种情况之一的投诉，消费者协会不予受理：
1．购买商品不是用于自己消费，而是用于生产或销售的投诉（不含农民购买自用的生产资料）；
2．企业（包括个体工商户）之间的经济纠纷的投诉；
3．个人私下交易商品，属于违约纠纷的投诉；
4．提不出被投诉者的名称、地址和必要证据的投诉；
5．司法、行政部门已受理的投诉；
6．不符合国家有关规定的投诉。
第三单元我是小交警
7、我们身边的交通工具
一、教才分析
本课包括“我认识的交通工具”“家乡的交通工具”“交通工具展览会”三大块内容。教材开课的通栏设计，是利用人类社会生活的广阔空间，展示了在陆地、天空、江河湖海各个领域人们设计并运用的各种交通工具。对于这些熟悉或是陌生的交通工具，教学中一定要充分利用学生原有的生活经验，联系生活实际，让他们在指认回顾的同时进一步了解各种交通工具的名称、性能、用途.。
二、教学目标
1、引导学生认识交通工具的种类、特点及用途，了解当地交通工具的发展史和使用情况。
2、引导学生进行社会调查，了解交通工具的发展，懂得交通工具给人们生活带来的便利。
3、引导学生学习搜集与整理信息资料的方法，并愿意与他人交流、分享。三、教材重、难点
重点：列举本地区人们经常使用的交通工具，讨论人们为什么会使用这种交通工具。难点：交通工具对人类社会的影响。四、课时安排：2课时
五、教学活动设计
1、“我认识的交通工具”活动设计（1）找一找。
让学生从寻找身边熟悉的交通工具入手，以加深对交通工具类别、使用范围、用途等方面交通知识的初步了解。（2）说一说。
让学生在仔细观察的基础上，说说自己乘坐交通工具的经历和感受；也可以利用一些交通工具的模型和图片加以说明，增强活动的兴趣。（3）交流与展示
组织学生开展活动，让他们围绕身边的交通工具，谈见闻，包括见过哪些交通工具、各种交通工具有哪些特点和用途；还可让学生谈谈某些交通工具的发明、发展或功用的知识趣闻。
2、“家乡的交通工具”活动设计（1）竞猜游戏“是真是假”
选择一些地区的交通工具如大象、骆驼、雪橇、轿子、马车等图，帮助学生认识交通好工具的历史发展变化过程，同时也让他们懂得交通工具有一定的区域性。
可以利用竞猜游戏或“是真是假”现场互动游戏，提升学生对知识性学习的兴趣。注意课前要布置学生做好相关资料准备。（2）调查与分析
学生按照一定的分组、分工进行社会调查。事先，教师要知道学生设计好调查提纲和记录表。调查的对象可以是交通管理部门、社区人士、街坊邻居、父母、同学等。到街头观察与调查，一定要嘱咐学生注意安全。当地交通工具变化的调查 时间 工具名称 特点及用途 20世纪五六十年代 20世纪七八十年代 20世纪九十年代 20世纪末、21世纪初（3）通过学生填写自己家乡常用的交通工具的特点和用途表，使他们进一步加深对交通工具的认识。展示活动可按小组或班级进行，教材留白的部分可让学生画画、贴贴、写写，目的是让学生记录下自己的时间成果或体验。（4）交通工具展览会
让学生把收集到的交通工具的图片、玩具、模型展示出来，互相交流。
六、评价要点
（1）对交通工具的种类的了解程度，对各种交通工具、特点和用途的熟悉程度。(2)参与调查、交流等活动是否积极主动，是否有计划性。（3）在实践活动小组中是否能分工合作、统一协调。（4）是否掌握了一定的收集与处理信息的方法。
（5）在交流展示中是否积极、踊跃，是否能清晰地表达自己的认识和观点。
七、课堂小结、布置作业。8 交通规则要遵守 教材分析：
“交通规则要遵守”这一主题设计了“放大镜”和“没有秩序就没有安全”两个活动内容。
“放大镜”通过一幅图画展示了交通规则的有关常识以及交通规则在现代社会生活中的重要性。“没有秩序就没有安全”帮助学生进一步认识交通规则的重要性，体验没有交通秩序就没有安全。认知目标：
懂得交通规则在现代社会生活中的重要性，懂得在现代社会中每个公民都要自觉遵守交通法规。情感目标： ：
深感遵守交通法规的必要性，从而产生一种义务感。愿意按交通法规约束自己的行为，对不遵守交通法规的行为感到不满。能力目标：
引导学生进行调查研究的步骤和信息处理的方法，逐步提高人际交往的能力。教学时间：三课时 第一课时 放 大 镜 教学目标：
引导学生通过看图和根据已有的生活经验，了解身边的交通秩序现状，明白什么是遵守交通法规的行为、什么是违反交通法规的行为。
教学重点：
使学生具有基本的交通秩序意识，形成正确的价值判断。教学准备：课前安排学生观察上学路的交通秩序。教学设计：
一、情境导课。
1、(放录音：在繁华热闹的大街上，人们的喧哗声、汽车的喇叭声、摩托车的启动声、自行车的铃声……汽车的急刹车声和人的惨叫声)提问：马路上发生了什么事?
2、出示“触目惊心”的数字。
全世界每年有50多万人在车轮下丧生，1300多万人受伤致残。这就是说，平均就有1人死于车祸，每一秒钟有4人囚车祸受伤致残。我国每年有7万多人死于车祸，相当于每天从天上掉下一架大型客机。
3、从这例惨痛的事故和这组数字中，你想到了什么?
二、活动过程 活动一 安全小博士
1、什么是交通规则?
2、你知道哪些交通规则？ 活动二 我会过马路
1、找一找。
在图中找找谁遵守了交通规则，谁没有遵守？你想对违反交通规则的行人说些什么？
2、说一说。
你身边的交通秩序怎么样？上学路上你是怎样遵守交通规则的？
3、演一演。
（１）设置过马路场景，学生分别饰演行人、小学生过马路。（２）评一评他们是否遵守了交通规则。
三、布置任务
开展一次“小记者在行动”活动。从报纸、杂志中查找，或去走访交警叔叔，了解近两年发生交通事故的事例。
四、活动总结
人人遵守交通规则，交通安全才有保障。在校外要自觉遵守交通规则，见到同学有不遵守交通规则的行为应该批评、劝阻。第二课时
没有秩序就没有安全 教学目标：
学生通过调查活动，体验没有交通秩序就没有安全，逐步培养他们的交通安全意识，使他们逐渐养成交通安全行为。教学重点：
理解制定交通法规的必要性。教学设计：
活动一 交流调查情况
小组交流调查报告，选出代表说说你从中发现了什么？ 活动二 看图谈感受
观察图片，说说没有秩序的交通，会是怎样的？ 活动三 警钟长鸣
通过听故事、看数据认识交通安全的重要性。
1、公安部交管局提供的数字表明，2007年上半年中国各类事故中，交通事故死亡人数占76.3％。每10位交通事故死亡者中，至少1人是儿童。交通意外伤害已经成为儿童意外伤害的“第一杀手”。
２、2007年上半年，乌鲁木齐市首府共发生道路交通事故362起，造成93人死亡，333人受伤，与去年同期相比，死亡人数上升50%。据了解，超速行驶、超员载客、疲劳驾驶成为引发交通事故的最主要原因。３、2006年8月份，广州市共发生道路交通事故626宗，死亡118人，平均每天死亡4人，经济损失206.83万元。行人是死亡车祸的第四位“作俑者”，一月内造成17人殒命。４、课本41页资料卡。
小组讨论：没有秩序的交通会给我们的生活带来哪些影响或者严重后果？ 总结
遵守交通法规不是为了给交通警看的，而是为了自己和他人的安全。因此，不论交通警在与不在，都应该自觉遵守交通法规。第三课时 教学目标：
通过了解交通违法行为带来的危害，让学生明白交通违法会危害自己和他人，会给国家和集体的财产带来损害。从而提高他们遵守交通法规的自觉性。教学设计：
活动一 小小交通监督员 １、你认为插图中同学的做法对吗？说说理由。
２、在城市过马路可以走人行横道、天桥或地下通道，在农村有的公路上没有人行横道该怎样安全过马路呢？(请学生当场演示)３、爱看书的小红连走路的时间也不放过，你同意这样的做法吗？如果你在她的身边会怎样做呢？ 活动二 交通法规小测验
１、过马路走人行道，（）灯亮了才能过。２、没有人行道的靠（）行走。
3、通过有交通信号灯的人行横道，应当按照（）指示通行；通过没有交通信号灯的人行横道时，应当在确认（）后通过。
4、如果红灯亮时没有车，“我”能不能过？ 总结
交通安全关系千家万户的幸福，同学们为了防止受伤害，珍惜宝贵的生命，老师希望每个同学都成为注意交通安全的小模范。
9、小小交通宣传员 教学目标：
1、使学生街道常见交通标志，懂得简单的交通法规。
2、在活动中，培养学生的参与意识、动脑和动手能力及合作精神。
3、通过活动，提高学生学法、知法、守法意识。教具：交通标志图、图片 教法：实例 学法：动手参与 交通知识知多少
一、导入
出示P40页“血的教训”的图片
同学们看这张照片，象这样的事情，比这样的事情更惨重的事情，每天都有，这是血的教训，为了避免类似的事情的发生，我们不仅要遵守交通规则，还要做好交通宣传员，我们就来学习P43页
9、小小交通宣传员
（一）①汇报和交流。首先，我们先认识一些交通标志，我们先看自己收集的交通标志，同学们交流、讨论，然后重点出示P43页的图片标志，并给图片意思的说明，让学生放松一下，读诵一则交通安全的儿歌，诵读过程中②展示一些图片，符合交通规则？请同学们以小组为单位讨论判断，并说说理由。③同学们真棒，默读一下P44页资料卡，我们来抢答一下交通规则知识，用这种形式让学生知法、学法。
二、小结 警钟长鸣
一、导入
我们懂了许多交通标志和规则，放“儿童文明交通安全公约”歌，引出怎样做好宣传员呢？还要给大家提个醒，看一看大家收集的交通安全警示语。
二、交流、讨论
大家收集的警示语，想告诫人们什么？通过学习这些警示语，你也来创编一些警示语？
三、小结
四、作业
走在路上仔细观察一下交警，带上自己的玩具车 我们来做小交警
一、导入
出示交警指挥交通的场景
让一位学生了解交警手势信号的学生上台表演，让学生看手势表示什么？这是一位交警、引出课题
二、让学生兴趣地来说手势信号?红绿灯信号的歌谣，在平日里，交警接触尾气、繁忙的汽车、人流。在特殊的日子里，交警更是艰辛。
在班里模拟交通现场，体会交警的辛苦。
三、小结
交警那么辛苦，我们应为他们做什么？应遵守交通规则。
10、交通安全伴我行
一、教材分析：
“交通安全伴我行 ”是第三单元主题的深化，是单元主题目标的实践环节 , 是课程标准关于“自觉遵守交通法规,注意交通安全”、“开展模拟活动，学习选择安全合理出行路线和交通工具 , 到达指定目的地”的具体落实。在内容设计上,在学生掌握安全出行基本常识的基础上,鼓励他们为到达预定目的地而自主设计交通路线和选择交通工具,交流一下,谁最终能够安全、准确地到达目的地 , 培养学生的交直通安全意识。这是学习本单元的最终落脚点。
二、本主题的学习目标
1.使学生懂得安全出行应掌握的交通安全知识和应注意的问题
2.使学生懂得为准确、安全到达预定目的地选择路线和安全的交通工具。3.培养学生的互助精神。
三、学习重点：
掌握出行的交通安全知识和应注意问题；能够准确选择路线和安全的交通工具，安全到达预定目的地。
四、课时安排：一课时。
五、活动过程：
活动
（一）：谈一谈“出行应注意那些安全”。
1、首先让学生观察课本上的四幅图片，从生活中出行乘车的常见现象入手，分析四幅图片，提醒学生出行应注意安全：
A、图一乘车时不要把头、手伸出车窗外。B、图二不能乘做加载的手扶拖拉机。
C、图三严禁携带易燃、易暴危险物品乘车。D、图四通过无人看管铁路口要一停二看三通过。
2、让学生联系自己的生活实际和所见所闻，分组讨论出行时我们还要注意哪些安全？（学生分组讨论时，教师要注意参与其中，然后要求各组出代表，公布自己的讨论结果，对于突出的小组要提出表扬）。活动
（二）：帮小明设计去科技馆的合适出行计划。
1要求：设计一份出行计划 , 是对学生综合性学习的检阅。教师要引导学生学会整体策划、全局思考 , 使他们最终能平安、便捷地到目的地。
学生出行计划应力求具体，内容应包括 : 目的地;出行、中转时间；选择乘坐哪几种交通工具；如何何遵守交通法规 , 注意交通安全；对可能出现事故采取紧急避险措施；必要的药物和图书准备；必要的电话号码，等等。2：、仔细观察课本48—49页图，帮小明设计去科技馆的合适出行计划，看哪些同学设计的最好，并在全班交流展示。
活动
（三）：学生设计自己的出行计划
如果暑假你要跟爸爸妈妈到外地去旅游，你将选择什么出行路线和交通工具，应注意哪些交通安全？（教师要注意看学生设计自己的出行计划是否已经树立交通安全意识，掌握了简单的安全常识，懂得了选择恰当的交通工具以及是否做到了避险自护、遵守交通法规等等）我的出行计划 我的旅行线路： 我选择的交通工具： 应注意的安全事项：
活动
（四）：模拟实践活动
学生课下设计一份自己的周末出行计划，其中出行目的、路线等应结合生活实际，并与家长商量合作完成。（本活动只限于模拟，是学生出行的一次“真实”的模拟，模拟实践活动要注意“目的地”的确定性、“交通工具”的安全性、“紧急措施”的有效性、“行为方式”的合法性、“同伴之间”的合作性。）第四单元 走进劳动者
11、粒粒皆辛苦 教材分析：
人人都离不了的，与学生生活密切相关的，同时又是时世代农民赖以为生的农产品就是粮食。唐朝诗人李绅的这首《悯农》诗更是对广大农民辛苦劳作的逼真写照。为了使学生通过粮食-这一典型的日常生活中的农产品，来探究它与人们生活的关系，同时深切体会农民伯伯的辛勤与智慧，珍惜他们的劳动果实。“粒粒皆辛苦”这一主题中设计了“一粒种子的旅行”“农田里的科技”餐桌上的思考“三个活动内容。教学目标：
1、使学生知道粮食的生产过程和农民伯伯付出的辛勤劳动。
2、引导学生了解现代农民运用了哪些科学技术种田，体会农民伯伯的勤劳和智慧。
3、引导学生尊重农民伯伯的劳动，珍惜他们的劳动成果。教学时间：2课时 教学准备：
学生搜集农作物的图片。活动过程： 第一课时
一、谈话导入新课。
同学们把你们搜集的农产品资料拿出来，向大家介绍一下你搜集的农产品是什么？你知道他们有什么用处、农民要付出哪些劳动。学生自由汇报。
二、教学活动：一粒种子的旅行 活动设计一：背诵李绅的《悯农 》。
1、自由背诵这首诗并且说一下诗的意思。同桌背诵并检查。）
2、下面我来采访大家，通过背诵这首诗你有什么感受？（学生自由汇报）活动设计二：讲一讲，演一演。
我国大部分地区的主要粮食作物是小麦。我们吃的馒头、面包、等都是用小麦加工制作成的，你想知道小麦的生长过程吗？看教材中的图画，把它们变成童话。先小组表演，最后让一组在全班表演。课下我让大家搜集了一些农产品，现在你们知道他们的生长过程吗？（学生以小组为单位交流）活动设计三：自己体会
1、让学生谈一下农产品对我们有什么影响和作用。（小组讨论）
2、学生汇报。
3、看课本中的介绍小麦的资料。
4、粮食是靠农民辛勤的劳动换来的。我们应该尊重他们。请同学们一起背诵《悯农》。
三、活动总结：
上完今天这节课，同学们感受到什么？ 第二课时
活动设计一：再谈对农产品生长过程的感受。
4、同学们，经过上节课的交流，现在再谈谈你对农产品生长过程的感受。
5、学生自由交流。
6、教师根据学生的发言，进行总结，引出新课：同学们说得真好，农民伯伯过去种地很辛苦，但是现在科学技术发展了，农业生产运用了越来越多的新科技。农民伯伯从繁重的体力劳动中解脱出来，粮食产量逐年提高。同学们我们一起走进农村看一看哪里发生了哪些变化？ 活动设计二：看图画谈感受。
1、现在我们知道了农民伯伯种田运用了许多现代化的科技手段。利用现代化的科技手段种田节时节力节约能量。现在人们四季都能吃上新鲜的蔬菜和水果，水果的品种繁多，营养价值极高。这都是农民和科学家们的劳动成果。你想对科学家们和农民伯伯说些什么？
2、学生自由谈自己的感受。活动设计三：读故事，受启发。
1、你们发觉没有，有些时候我们吃的大米，很不好吃，原因是大米的 品种很差，为了让我们吃上香喷喷的大米，很多科学家在研究水稻的品种，袁隆平院士就是其中的一位，经过多次试验他终于试验成功了一种新的水稻品种，这种水稻产量极高口感又好。他被人们称为“水稻之父”。想想你从中受到什么启发？
2、你知道农民伯伯种田还运用了哪些新技术？他们除了种田还干什么？ 活动设计四：尊重劳动，珍惜劳动成果。
我们日益丰富的餐桌凝聚了劳动人民的汗水和智慧，但是生活中浪费的现象却比比皆是。
1、看课文插图，谈自己的感受。（小组讨论）
2、学生汇报。
3调查我们周围有哪些浪费食物的现象，说说我们应该怎么做？
4、同学们，经过这节课的学习，你最大的收获是什么？（学生谈收获。）老师小结：.我们要尊重劳动者，不浪费粮食，并教育身边的人。
12、学习用品哪里来
教材分析：
日常生活中的工业用品在学生的社会生活中，最直接经验和体会的是自己的学习用品。书，是学生最早认识的学习用品，而纸张、印刷又是我国古代的伟大发明。“学习用品哪里来”这一主题中设计了“课本的来历”“书包里的悄悄话”“我的金点子”三个活动内容。通过对这三部分进行学习，从而达到对学生潜移默化的教育。教学目标：
1、引导学生了解一种学习用品的生产过程，知道这些学习用品给我们的学习生活带来了很大的好处和方便。
2、引导学生体会工人叔叔付出的劳动和智慧。
3、引导学生爱护学生学习用品，动脑想出节约的金点子。教学时间：2课时 教学准备：
1、学生搜集有关中国四大发明中的造纸术和印刷术的相关知识。
2、学生制作学习用品登记卡片。活动过程： 第一课时
一、谈话导入
同学们，书本自古以来就是知识的最重要的载体，是知识的源泉，同学们都非常喜欢自己的课本，但有谁知道咱们这精美的课本是怎么来得吗？它可是凝聚着无数人的辛勤劳动和智慧啊！今天我们一起来探索书本的来历。
二、教学活动：课本的来历 活动设计一：我国造纸印刷知识展
1、教师引导学生查资料，了解我国古代和现代造纸、印刷的方法。
（古时候人们是这样造纸的：首先把树皮、破布、废渔网等原料铡碎，放在水里浸泡，然后把碎砟料煮成浆状物；接着用竹帘席把浆状物捞起过滤；最后残留在竹帘上的薄片就是纸。人们把作者写的文章配上图，刻成版印在纸上，把书页切割整齐装订成册，这就成了书）这里可以用多媒体展示出来。
2、下面我来采访大家，有谁知道现在我们是如何造纸和印刷的？
（学生自由讨论、发言）在这里进行一下对比，突出工人们付出的辛勤劳动。
它凝聚着无数人的劳动和智慧。使学生在我国古代文明到现代的发展中受到熏陶和教育。活动设计二：调查活动
对啊，我们的课本来的非常不容易，那你们还知道哪些学习用品的生产活动吗？（学生以小组为单位交流调查的情况。）
（如尺子、小刀、橡皮等，通过学生的调查可以进一步直观的来感受工人叔叔的辛勤劳动。）活动设计三：体验活动
1、了解学生平时购买学习用品的情况。
2、再得知学生平时都是跟随家长购物后，告诉学生今天让他们自主购物，激发兴趣。
3、各组学生迅速将准备好的物品摆放在桌子上，布置成商场的样子。每组两名同学扮售货员的样子，其他同学扮顾客。
4、同学们拿老师为他们准备好的钱，开始自由购物。
5、老师在场内巡视视察。
6、在购物结束的时候在小组内讨论：谁花钱最合理？
7、比一比，算一算，培养节俭意识。（不攀比，不浪费，实用就行，养成良好的消费观念）活动设计三：议一议
1、学生讨论一下，学习用品对我们有什么作用，说说自己对工人叔叔的感受。
2、咱们的的书本等学习用品来之不易，我们应该怎样对待它们？（学生自由发言）
四、活动总结：
上完今天这节课，同学们知道了什么？（学生可以从我国古代文明中受到文化熏陶，受到爱国主义教育；同时体会到工人叔叔的伟大智慧。学会合理消费，该花的钱不吝惜，不该花的钱一分一厘不浪费）
五、作业布置
办一起手抄报，主题是“我国造纸知识展览”，进一步巩固知识，在认真查找资料中学到知识。第二课时
活动设计一：书包里的悄悄话
1、播放课件（书包里学习用品在开会，抱怨自己的小主人不知道爱惜自己……）
用拟人的方式从大部分学生对待学习用品的态度入手，生动地揭示了学生中不爱惜学习用品的现象，能更好地引起学生的共鸣与反思。
2、想想你平时是怎样对待对待学习用品的？今后有什么打算？
（让学生在小组内讨论交流，有没有存在浪费的现象，有没有珍惜我们的学习用品？如果以前有浪费的现象以后应该怎么做？）活动设计二：“暴光台”
7、教师引导学生观察同学中有哪些不爱惜学习用品的现象，列举出常见的不良现象和行为，并做出统计（如下表），使学生从身边寻找、调查，有利于学生得出真实的结论，起到良好的教育效果。
8、学习用品调查表 现象 人数 备注 经常更换新式用品 乱涂、乱扔、乱撕 经常丢失
通过表格的填写，可以更直观的看到学生学习用品的使用情况。
（对于合理使用学习用品的学生提出表扬，达到树立榜样的目的。）活动设计三： 爱惜学习用品从我做起的倡议活动
1、我们知道了学习用品来之不易，看了上面这些同学的做法，我向全班同学提出倡议“爱惜学习用品的方案”，让我们一起行动起来，共同养成爱惜学习用品的好习惯，从我做起，由小事做起。
2、学生自由谈自己的认识。活动设计四：爱惜学习用品介绍会
1、引导学生收集同学和朋友之间爱惜学习用品的好方法、好经验，然后介绍给大家，互相交流学习，从而使他们知道爱惜学习学习用用品，珍惜工人叔叔的劳动成果。（给图书穿“新衣”、给课本“补衣服”）
2、儿歌
“学习用品天天见，形影不离好伙伴。开动脑筋巧利用，爱惜节约美德现。”（儿歌简单又易记，所以可以通过这种形式来识记，潜移默化的效果。）
4、学生制作卡片。
（“延长了的铅笔”“用旧作业本验算”“给本子标上页码”）活动设计五 谈收获
1、同学们，经过这节课的学习，你最大的收获是什么？（学生谈收获。）
2、老师小结：同学们学习用品是我们的好伙伴，我们的学习生活是离不开它们的，所以我们要在日常的学习生活中好好的利用它们，珍惜工人叔叔的劳动成果。教后记：
12、学习用品哪里来
教材分析：
日常生活中的工业用品在学生的社会生活中，最直接经验和体会的是自己的学习用品。书，是学生最早认识的学习用品，而纸张、印刷又是我国古代的伟大发明。“学习用品哪里来”这一主题中设计了“课本的来历”“书包里的悄悄话”“我的金点子”三个活动内容。通过对这三部分进行学习，从而达到对学生潜移默化的教育。教学目标：
1、引导学生了解一种学习用品的生产过程，知道这些学习用品给我们的学习生活带来了很大的好处和方便。
2、引导学生体会工人叔叔付出的劳动和智慧。
3、引导学生爱护学生学习用品，动脑想出节约的金点子。教学时间：2课时 教学准备：
3、学生搜集有关中国四大发明中的造纸术和印刷术的相关知识。
4、学生制作学习用品登记卡片。活动过程： 第一课时
一、谈话导入
同学们，书本自古以来就是知识的最重要的载体，是知识的源泉，同学们都非常喜欢自己的课本，但有谁知道咱们这精美的课本是怎么来得吗？它可是凝聚着无数人的辛勤劳动和智慧啊！今天我们一起来探索书本的来历。
二、教学活动：课本的来历 活动设计一：我国造纸印刷知识展
1、教师引导学生查资料，了解我国古代和现代造纸、印刷的方法。
（古时候人们是这样造纸的：首先把树皮、破布、废渔网等原料铡碎，放在水里浸泡，然后把碎砟料煮成浆状物；接着用竹帘席把浆状物捞起过滤；最后残留在竹帘上的薄片就是纸。人们把作者写的文章配上图，刻成版印在纸上，把书页切割整齐装订成册，这就成了书）这里可以用多媒体展示出来。
2、下面我来采访大家，有谁知道现在我们是如何造纸和印刷的？
（学生自由讨论、发言）在这里进行一下对比，突出工人们付出的辛勤劳动。
它凝聚着无数人的劳动和智慧。使学生在我国古代文明到现代的发展中受到熏陶和教育。活动设计二：调查活动
对啊，我们的课本来的非常不容易，那你们还知道哪些学习用品的生产活动吗？（学生以小组为单位交流调查的情况。）
（如尺子、小刀、橡皮等，通过学生的调查可以进一步直观的来感受工人叔叔的辛勤劳动。）活动设计三：体验活动
8、了解学生平时购买学习用品的情况。
9、再得知学生平时都是跟随家长购物后，告诉学生今天让他们自主购物，激发兴趣。
10、各组学生迅速将准备好的物品摆放在桌子上，布置成商场的样子。每组两名同学扮售货员的样子，其他同学扮顾客。
11、同学们拿老师为他们准备好的钱，开始自由购物。
12、老师在场内巡视视察。
13、在购物结束的时候在小组内讨论：谁花钱最合理？
14、比一比，算一算，培养节俭意识。（不攀比，不浪费，实用就行，养成良好的消费观念）活动设计三：议一议
1、学生讨论一下，学习用品对我们有什么作用，说说自己对工人叔叔的感受。
2、咱们的的书本等学习用品来之不易，我们应该怎样对待它们？（学生自由发言）
四、活动总结：
上完今天这节课，同学们知道了什么？（学生可以从我国古代文明中受到文化熏陶，受到爱国主义教育；同时体会到工人叔叔的伟大智慧。学会合理消费，该花的钱不吝惜，不该花的钱一分一厘不浪费）
五、作业布置
办一起手抄报，主题是“我国造纸知识展览”，进一步巩固知识，在认真查找资料中学到知识。第二课时
活动设计一：书包里的悄悄话
1、播放课件（书包里学习用品在开会，抱怨自己的小主人不知道爱惜自己……）
用拟人的方式从大部分学生对待学习用品的态度入手，生动地揭示了学生中不爱惜学习用品的现象，能更好地引起学生的共鸣与反思。
2、想想你平时是怎样对待对待学习用品的？今后有什么打算？
（让学生在小组内讨论交流，有没有存在浪费的现象，有没有珍惜我们的学习用品？如果以前有浪费的现象以后应该怎么做？）活动设计二：“暴光台”
9、教师引导学生观察同学中有哪些不爱惜学习用品的现象，列举出常见的不良现象和行为，并做出统计（如下表），使学生从身边寻找、调查，有利于学生得出真实的结论，起到良好的教育效果。
10、学习用品调查表 现象 人数 备注 经常更换新式用品 乱涂、乱扔、乱撕 经常丢失
通过表格的填写，可以更直观的看到学生学习用品的使用情况。
（对于合理使用学习用品的学生提出表扬，达到树立榜样的目的。）活动设计三： 爱惜学习用品从我做起的倡议活动
1、我们知道了学习用品来之不易，看了上面这些同学的做法，我向全班同学提出倡议“爱惜学习用品的方案”，让我们一起行动起来，共同养成爱惜学习用品的好习惯，从我做起，由小事做起。
2、学生自由谈自己的认识。活动设计四：爱惜学习用品介绍会
1、引导学生收集同学和朋友之间爱惜学习用品的好方法、好经验，然后介绍给大家，互相交流学习，从而使他们知道爱惜学习学习用用品，珍惜工人叔叔的劳动成果。（给图书穿“新衣”、给课本“补衣服”）
2、儿歌
“学习用品天天见，形影不离好伙伴。开动脑筋巧利用，爱惜节约美德现。”（儿歌简单又易记，所以可以通过这种形式来识记，潜移默化的效果。）
4、学生制作卡片。
（“延长了的铅笔”“用旧作业本验算”“给本子标上页码”）活动设计五 谈收获
1、同学们，经过这节课的学习，你最大的收获是什么？（学生谈收获。）
2、老师小结：同学们学习用品是我们的好伙伴，我们的学习生活是离不开它们的，所以我们要在日常的学习生活中好好的利用它们，珍惜工人叔叔的劳动成果。教后记：
13、一分耕耘 一分收获 教材分析：
本主题由“汗水浇开幸福花”和“我劳动我幸福”两个板块构建起情感体验的基本框架。通过一个个生活小画面，揭示出各行各业的人们劳动后的喜悦和幸福之情。活动目标：
1.引导学生了解农民工人为我们创造了大量的物质财富和精神财富。2..引导学生明白只有付出劳动，才会有收获。3.引导学生树立从小爱劳动的意识。活动课时：2课时 第一课时
教学内容：汗水浇开幸福花 课前准备：
1.搜集一些家长在工作获奖后的照片或一年来收获最大的是什么？（听家长讲）2.安排学生对第63页教师的幸福时刻的事例进行向老师模拟表演。活动过程：
一． 创设情景，激情导入 师：获奖时的喜悦心情是怎样的？
1.先让学生想 2.再出示准备好的照片（让学生说说）师：看到这些照片，你有什么感受？ 师生一起有感情地朗读课文导语 板书课题：----------------汗水浇开幸福花 二.活动一
1.出示书中第62页第一.二幅图，分别从农民家庭、农业生产、航天、体育健康和家乡等多角度、多侧面揭示出各行各业的人们劳动后获得的喜悦和幸福之情，从而感染学生，教育学生。2.同学交流 3.谈谈自己的感受 活动
二、谈谈自己今年家里的收获，又增添了什么设施？家庭的好收成是怎样得到的？ 活动
三、1.出示第62页第三、四幅图 2.讨论 3.汇报
4.图中各代表什么？ 活动
四、1.出示第63页第一幅图 2.分组讨论 3.模拟表演
小结：从这几幅图片中反映出各行各业的人们只有劳动才能获得喜悦和幸福。布置作业：收集关于劳动或收获方面的格言，写下来和大家交流一下。第二课时 活动一：
1.把自己收集的有关劳动的谚语同大家交流 2.议一议 3.评一评
4.谈谈你是从哪里收集到的？有什么感受？ 活动二： 1.小组讨论 2.小组汇报 3.你的感受 活动三：
开展“我们来分享”活动
回忆在家中、在学校、在社会上印象最深刻的依次劳动的感受和体会，讲一讲，让大家一同分享。活动四：
开展“我们从小爱劳动”的活动
小结：通过书中4幅画以及同学们自己的亲身体验，真实的使学生体会到劳动得到幸福，更好地树立从小爱劳动的意识。
第五篇：粤教版小学三年级下册品德与社会全册教案教学设计
第一单元
我会保护自己
一、爱护自己的身体
教学目标：
1、知道人体的主要器官及其功能。
2、注意用眼、用脑的卫生，防止过度疲劳。
3、在日常学习和生活中养成自觉保护自己身体的意识和行为，防止受到伤害。教学准备：
1、人体器官的挂图或课件。
2、让学生课前搜集有关健康的小常识，并做成小卡片。
3、调查身边同学产生近视的原因。教学过程：
一、说说自己生病时的经历。
1、听故事。
2、说说自己最难忘的一次病痛。
3、生病时有哪些症状，自己有什么感受？
4、自己的症状最后是怎样消除的？
二、认认我是谁。
1、出示人体的某一器官图，让学生认认它是什么。
2、说出这个器官的主要功能及日常生活中保护它的相关知识。
三、小探究：他们为什么都是“小眼镜”？
1、调查学生中眼睛近视的情况。
2、寻找自己近视的原因。
3、总结在日常生活中保护视力的方法。
四、健康习惯小测试
1、填写教材中的表格。
2、家长监督检查。板书设计：
爱护自己的身体
病痛的基本症状及防治
人体的主要器官及功能
怎样科学用眼用脑
教学反思：学生在学习之后更加明白自己身体各部分的功能，对保护各器官有较大的帮助
二、注意交通安全
教学目标：
1.知道日常生活中人们常用的交交通通工具。
2.感受不遵守交通常识，不遵守交通规则造成的严重后果。3.自觉遵守交通规则，注意交通安全，学会保护自己。教学准备：
1.了解交通工具的演进。2.搜集有关交通事故的案例。
3.让学生搜集有关的交通安全小常识，并制成考题卡。教学过程：
一、探究：交通工具的演进与人们生活的关系。
1、说说交通工具的演进给人们生活带来了哪些变化。
2、探讨为什么当地人们经常使用某种交通工具。
3、模拟选择快捷方便的交通工具
4、畅想未来交通工具的发展前景。
二、交通知识小擂台
让学生分成小组，以必答、抢答等多种形式进行组际间的知识竞赛，每个小组出一组题考一考其他组的同学，答对一题加10分，看看哪组得分最多。考题卡是学生课前准备的，可以将教材9—11页中的交通安全规则及出现的违反交通规则的行为设计到考题中。
三、小调查：身边的交通安全隐患。
1、学生课前以小组为单位，走上街头，观察本地的交通秩序情况，找一找在人们日常的生活中存在哪些交通安全隐患，并做好记录。
2、课上以小组为单位汇报自己的观察结果，由教师引导全班同学加以总结，并共同探讨合理的解决办法，板书设计： 注意交通安全
选择和使用安全合理的交通工具
知道有关交通常识，自觉遵守交通法规
劝阻或制止违反交通法规的行为
教学后记：大部分学生对交通规则了解很少，因此在平时做了违反交通规则的行为都不知道。通过学习，有利于学生今后生活中遵守交通规则。
三、小心受骗
教学目标：
1． 知道现实生活中存在的各种欺骗手段，具有初步的识别能力。2． 在日常生活中有自我保护意识，提高警惕，防止上当受骗。教学准备：
1． 准备角色扮演的道具。
2． 搜集身边发生的人们被骗的事例 教学过程：
一、演一演：小东受骗
1．由学生角色扮演，再现小东受骗的经过。
2．让学生换位体验，说一说如果自己是小东，受骗后自己的心情。3．分析小东受骗的原因。
二、说说身边发生的受骗故事。
让学生说一说自己搜集到的身边发生的受骗的人或事，知道现实生活中存在着各种骗局和陷阱，自己从中应该吸取什么教训。
三、小讨论1：她该怎么办？
1．教师讲述文文面临的突发事件，学生发表自己的观点和看法。2．教师汇总观点，给文文出主意，想出一个周全的办法来。
四、小讨论2：小学生该不该玩游戏机。
1、请同学们根据自己的看法分成两组，各抒已见。
2、教师在全班同学中进行调查，请爱玩游戏机的同学说说自己玩游戏机时间最长的一次，并说说自己长时间玩游戏机后的感受。
3、教师对同学们的观点加以总结，并向同学们提出要求：在休闲时间适当玩游戏机是可以的，但不能沉迷于游戏，否则对自己的身心都会造成不良的影响，也会影响到自己的学业。
五、和父母交流如何防骗。
请同学们回家后和父母交流一下，在日常生活中怎样防骗，并将与父母沟通的意见写下来，回校后与同学交流一下。板书设计： 小心受骗
学会识别骗局
理智冷静应对
不沉迷游戏机
教学反思：现在的学生有比较多的孩子迷恋游戏机，我班就有一个同学。通过本课学习，大家对游戏机的危害有了更深了解。
四、学会自护自救
教学目标：
1、懂得一些常见事故的预防和解除方法。
2、当危险发生的时候，能够机智冷静地保护自己，寻求自救的方法。教学准备：
1、搜集一些常见事故的预防和解除办法的相关资料。（如防火、防触电、防溺水、防煤气中毒等）
2、寻找存在于家庭、学校、社区中的安全隐患。
3、制作“探险夺宝、安全归来”多媒体课件。教学过程：
一、寻找身边的安全隐患。
1、课前将全班学生分成三个小组，分别寻找学校、家庭、社区中存在的各种安全隐患。
2、各小组将全班汇报收集到的各种问题，向有关单位提出解决办法或督促消除建议。
二、自护自救方法。
让学生以两人为单位，互相演练在遇到各种突发事件时，怎样进行自护自救。如当遇到火灾、溺水、煤气中毒、触电等情况时，怎样自护自救。
三、小辩论：小学生要不要见义勇为。
1、将同学们分成两组，赞成要见义勇为的为一组，不赞成的为另一组。
2、各小组就自己的观点陈述理由，教师将各组的理由加以归纳。
3、让同学们通过辩论得出正确的观点，即当前在小学生中不提倡见义勇为，小学生首要的是学会保护自己不受伤。
四、自护自救小锦囊。
让同学们按照教材的要求填写自护自救小锦囊并互相交流，比一比看谁的办法最多最好。
五、游戏：探险夺宝、安全归来。
让同学们通过多媒体课件，同时开始游戏活动，看谁最先安全归来。板书设计： 学会自护自救
学会自我保护
积极寻求自救
不做危险事情
教学后记：见义勇为是中华传统美德，作为炎黄子孙应该继承这一美德，但作为未成年人要学会保护自己，在确保安全情况下见义勇为更好。
第二单元
我尝试自主学习
五、我有一把“金钥匙”
教学目标：
1、知道时间的宝贵，在学习中珍惜时间，懂得合理安排时间，提高学习效率。
2、培养良好的学习习惯。教学准备：
1、学生准备搜集一些中外名人有关学习习惯的故事。
2、教师准备一台小闹钟，一台录音机，一盒轻音乐带。教学过程：
一、一分钟能做什么？
1、先不给学生提任何要求，随便让学生抄抄语文书上的字。
2、老师拿出游闹钟，让学生感受一分钟有我长时间。
3、老师要求学生开展写字比赛，看谁在一分钟内，抄得又快又好。一分钟后让学生再数一数自己抄了多少字。
4、对比两次数量，让学生分析出现不同结果的原因。
5、让学生说说一分钟的重要性。
二、交流学习经验。
1、先以小组为单位，每人谈自己在学习中的心得体会，由小组长将大家的经验加以概括。
2、班内共同交流，由小组长将每组的经验在全班进行汇报，并在教师的引导下，总结出学习的多种途径和方法。
三、我的一周课余时间安排。
设计自己一周的课余时间安排表，并与同学相互交流。说明自己这样安排的理由，并在同学的帮助下对不合理的地方加以调整。
四、学习习惯自查自纠。
结合课文提供的“自主学习表现”自查表，看看自己哪些地方做得不够，说说自己还应如何改进。
五、故事会。
将自己搜集到的中外名人学习习惯的小故事在全班交流，说说自己参加故事会的感受，并将自己的感受写下来，与父母讨论一下。板书设计：
我人一把“金钥匙”
有好的学习习惯
珍惜时间
提高效率
教学反思：在学习本课之后，我在班级也让同学自做“金钥匙”，并在教室悬挂，取得了很好的效果。大部分学生更懂得珍惜时间了。
六、说声“我能行”
教学目标：
1、在学习遇到困难和挫折时，有克服困难的勇气，学会调整自己的心态。
2、能够在老师、同学和家人的帮助下，找到解决学习困难的好办法，体会克服困难取得成功的愉悦。教学准备：
了解学生在学习中遇到的困难和烦恼，并分析其原因，以便有的放矢的进行教学。教学过程： 活动目标：
1、关心家庭生活，做到自己的事情自己做，家里的事情帮者做，有一定的家庭责任感。
2、通过设计自己的作息时间表，学习料理自己的生活，尽量少给爸爸妈妈添负8
担。
活动时间：4课时 活动过程：
1、提出问题：你是家庭的小主人吗？
2、小组汇报问题，得出“小主人”的标准，验证自己和别人是不是合格的“小主人”。
3、进行汇报准备： 列出自己能做的事情
列出正在学习或想做学习的事情。
小组设计情景，编排模拟为家庭做的事情。
4、各小组汇报交流。汇报过程中，教师提示学生反思，你做到了那些？这样做到自己和佳人带来那些好处？遇到问题你是怎样解决的？有没有更好的解决办法？
5、总结反思成果：
写出一份倡议书：“小主人，你想对你说”用于自勉和勉励他人。板书设计： 说声“我能行”
不怕困难
增强信心
教后记：学生能知道自己会做什么，不会做什么，能学会自己制作作息时间表，家庭小档案
七、我的兴趣爱好
教学目标：
1、知道自己的学习兴趣所在。
2、能够在教师和家长的帮助下培养健康的兴趣爱好。教学准备：
让学生准备自己的才艺作品。教学过程：
一、说说自己最喜欢的课程。
1、老师让同学们在一张纸上写下自己最喜欢的课程是什么，并写上自己的名字交给老师。
2、老师随意从其中抽出一张，被抽到的同学走上讲台，说说自己最喜欢的课程，为什么喜欢它，以及自己是怎样学好它的。同学们可以向这位同学发问。
二、小小辩论会：偏科是否有利于我们成长？
1、请持不同意见的同学各组成一组，分开两边。
2、每组可以根据自己的看法和掌握的资料陈述自己的观点，最后各组请一名代表进行总结发言。
3、教师根据同学们的发言，引导同学们得出正确的结论。
三、才艺展示会。
同学们将自己的才艺作品展示出来，也可以当场演示给同学从头看。最后可以将同学们的才艺作品收集起来做一个小型的展览。
四、过关游戏。
让同学们参照教材提供的游戏，自己尝试一下，看能否顺利过关。请过关的同学谈谈自己平时是怎样做的。板书设计： 我的兴趣爱好
发现自己的兴趣爱好
培养自己的兴趣爱好
教学后记：每位孩子都有他们自己的兴趣爱好，但个别孩子在兴趣培养上显得不够主动积极。
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第三单元
我和我的朋友
八、她为什么不高兴
教学目标：
1、能意识到别人的不高兴，并表示关心。
2、知道日常交往中让人讨厌、生气的言行举止。教学准备：
1、由同学们在课前准备小品《她为什么不高兴》。
2、准备一个小纸箱做“垃圾回收箱” 教学过程：
一、小品表演：她为什么不高兴。
1、由提前准备的同学在课上表演小品《她为什么不高兴》。
2、看完小品后，请同学们讨论：如果你是张青，你会有什么感受：丹丹和何莹莹谁对谁错？
3、根据教材地提示，想一想：丹丹和张青会说些什么呢？
二、谈心屋：说说自己不高兴的事。
让同学们围坐在一起，回忆一下，因为别人的不当行为引起自己不高兴的故事，说说当时自己的感受，希望别人怎样对你。
三、垃圾回收站。
此活动主要是检讨自己的言行。让学生将自己不当的言行写在小纸条上，教师可以请同学们一个个的上台讲述自己不当言行的表现和过程，然后将写有自己不当言行的小纸条扔进垃圾箱并表示今后改正的决心。
板书设计：
她为什么不高兴
意识到别从不高兴的原因
体会别人不高兴的心情
避免让人不高兴
教学后记：同学之间难免会发生矛盾，通过学习，让孩子知道人与人相处应该互相体谅、包容。只有这样，大家才会更加开心。
九、我做错吗？
教学目标：
1、在与朋友的交往中知道反思自己的言行，2、体验被别人误解时的感受
3、学会处理生活中的矛盾。教学准备： 教学过程：
一、说说自己被人冤枉的事。
1、回忆自己有没有被人误解的事情，当时的心情是怎样的。
2、请同学们帮忙分析一下自己为什么被误解。
3、今后应该注意什么？
二、讨论：好朋友要不要说实话？
1、请同学们根据教材中的情节，说一说丹丹要不要对莹莹说实话？
2、联系实际说说自己有没有碰到过类似的事情，自己又是怎样处理的？
三、学会化解生活中的矛盾。
1、说说自己和朋友闹矛盾的经过。
2、自己用什么办法化解了矛盾？
3、如果现在还有矛盾，你打算怎么做？
四、讨论：当错不在自己时，要不要主动与人和解？
板书设计： 我做错了吗？
反思自己的行为
学会处理生活中的矛盾
教学后记：在学习过程中，学生会反思自己的行为，并从中明白怎样处理生活中的矛盾。
十、真正的朋友
教学目标：
1、知道真正的朋友应该以诚相待、互信互助。
2、辨别是非，正确处理朋友关系。教学准备：
搜集有关友谊的格言，并准备相关的手工材料，如纸、笔等。教学过程：
一、我的交友小档案。
1、请同学们如实填写教材中提供的“交友小档案”。
2、教师将同学们填写的表格收上来，然后随机抽取，请被抽到的同学在全班讲一讲自己的交友经历，说说自己常常和小伙伴一起做些什么，为什么喜欢和他交朋友。
二、没有朋友的日子。
说说自己在与朋友闹矛盾的时候的心情是怎样的。
三、友谊格言大赠送。
请同学们将自己搜集的格言写在小卡片上并制作成精美的手工艺吕，把它赠送给自己的好朋友。
板书设计： 真正的朋友
朋友之间以诚相待
正确处理朋友关系
教学反思：学习之后，更加明白朋友之间应该以诚相待，只有这样才能获得更多真正的朋友。
第四单元
我们生活在一起
十一、没有规矩不成方圆
教学目标：
1、初步体验、了解规则在人们生活中的作用。
2、在讨论、调查的基础上，学习发现生活中的规则。
3、初步尝试自己制定规则，体会规则是大家制定的，要自觉遵守规则。教学准备：
1、学生准备：课前，让学生以小组为单位调查生活中人哪些规则。
2、教师准备：准备相关的课件或投影/ 教学过程：
一、体验游戏中的规则。
1、先找一两个学生比较熟悉的游戏让大家做一做。
2、讨论：游戏中有什么规则？没有这些规则行不行：我们在游戏的时候有没有碰到不守规则的人？如果不按规则做会怎么样？
二、找找生活中的规则。
1、课前，请同学们分成几组，分别找一找家庭生活中规则、公共场所的规则以及学校中的规则。
2、课上，大家结合自己调查的情况，谈一谈生活中有哪些规则。
3、播放课件，或老师边讲故事边放影，让学生边看边找一找其中的遵守规则和违反规则的行为，并分析他们遵守或违反了什么规则。看谁找得又快又准。
三、说说儿童活动场所的规则。
1、请同学们仔细观察第57页的画面，找一找有哪些违反规则的行为，这些行为有什么后果。
2、在此基础上，请同学们说说自己还街道哪些其他的儿童活动场所的规则，为什么要制定这些规则。板书设计： 没有规矩不在方圆
人人都要守规则
教学后记：本节内容主要让孩子明白任何集体、活动都需要一定的规则维系，只有这样才能有这美丽和谐的世界。
十二、我和我们
教学目标：
1、知道自己是集体的确良一员，感受集体的温暖，愿意为集体做贡献。
2、明白集体的成功及荣誉是大家共同努力的结果。
3、懂得用诚实、正直的行为维护荣誉。教学准备：
1、排演课本剧：《集体的事大家做》。
2、搜集班集体的活动照片。教学过程：
一、课本剧：《集体的事大家做》。
1、由同学们表演先排演好的课本剧。
2、表演结束后，请同学们讨论谁对谁不对，为什么。二、五人绑腿游戏。
1、把全班分成若干小组，让中小学重用 绳子横排绑好自己与其他四位同学各一条腿。当比赛开始以后，五人一起向前进，以最先到达终点的小组为胜者。
2、游戏后请优胜的小组给大家讲讲获胜的经验。
3、讨论：如果有一个同学不好好走，行不行？如果大家比赛前各有各的想法，不能统一意见，行不行？
三、说说自己在集体中受到过怎样的关心和帮助。
让同学们回忆自己在集体生活中，遇到挫折和困难的时候，老师和同学们怎样关心自己的，将把它写出在纸上，并与同学们交流。
四、说说我们班。
1、我们班开展过哪些活动？取得了哪些荣誉？
2、回忆当时的情况。看看每位同学在活动中发挥了什么作用，这些荣誉是怎样取得的。板书设计： 我和我们
成长离不开集体 维护集体荣誉
教学后记：学生的集体荣誉感的培养来自于学生对集体活动的参与，并在此过程中享受快乐和痛苦。结合学校毽球比赛，学生的集体荣誉感增强了。
十三、我来投一票
教学目标：
1、初步感受集体中的民主生活是每个人的权利和义务。
2、了解民主选举的基本程序。
3、感受民主选举需要公平、公正、民嘛、平等，初步树立现代民主意识。教学准备： 教学过程：
一、小调查：你认为班干部选举与你有关吗？为什么？
1、教师给每个同学发一张纸，请大家就上面的问题作无记名问答。写完后教师收上来。
2、请两位同学当场汇总大家的调查情况，将有关与无关的同学数量统计出来。
3、教师抽出同学中有代表性的观点，拿出来供大家讨论。
二、班干部竞选活动。
1、班主任宣布选举规则与办法。
2、同学们根据自己的情况报名参加竞选。
3、公布候选人名单。
4、候选人发表竞选演讲。
5、全班同学投票。
6、公布投票结果。
7、当选人宣誓就职。
三、小调查：爸爸妈妈参加过折民主活动。
此生活可以作为课前活动，也可以作为课后活动，让学生向父母了解一下他们参加的民主活动，是怎样做的。
四、小活动：我是学校小主人。
1、组织同学们在校园分组进行观察、访问、记录。
2、将了解到的情况加以汇总。
3、共同讨论，提出大家的改进建议，形成书面文字，向校长或老师反映。板书设计： 我来投一票
选举要民主、公正
教学后记：这一课内容需要学生初步了解民主选举的意义，建立一定的民主意识。
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