去永威学校学习后的感想和打算

第一篇：去永威学校学习后的感想和打算

去永威学校学习后的感想和打算

去永威学校学习已经回来几天了，但是他们的管理经验一直深刻地印在我的脑海中，引起了我深深的思考。

对比他们的管理经验，其实我们在每一方面也都做过，只是我们做得没有他们扎实，我们的制度不够具体，我们的计划不具有可操作性，最主要的是我们的制度和计划缺乏落实。

对比他们的管理经验，结合我校的实际情况，我认为自己今后该做好如下几点：

1、建立建全各项制度。

一个好的制度就是一个法宝。俗话说无规矩不成方圆，没有制度对各项工作进行规范和约束是不行的。制度的制订并不需要多么华丽和复杂，只要简单全面具有可操作性就行。制度的制订要尽可能早，假期时学校领导班子先拟好各项制度，开学前的工作安排会上交由老师讨论，进行修改、补充。然后将完善后的各项制度装订成册，让老师每人一份。

2、分时段制订好各项可行性工作计划并作好相应的工作总结。每学年开学前先写好学校工作计划，明确提出学校的奋斗目标和实现目标所采取的措施，计划由学校领导班子研究后交由老师讨论完善，然后装订成册，老师及学生家长每人一份。开学初要求老师根据学校计划写自己的学年工作计划、奋斗目标及所采取的措施。也鼓励学生在家长和老师的引导写好自己的奋斗目标，并贴在自己的课桌上。

每周五下午总结本周工作情况，并根据当周的情况和学校的工作计划布置下周的工作内容，并将具体目标写在办公室的黑板上。

每一天也要有计划，并多在校园转一转，有问题要纠正，有工作要及时安排。

3、各项工作安排要具体到个人。

永威学校系私立学校，经济相对占优势，可以以奖促“包”，我们不具有这样的优势，但是“一个和尚挑水吃、两个和尚抬水吃、三个和尚没水吃”的道理还是每人都懂的，所以各项工作的安排一定要具体到个人。

4、要经常听课。

教学质量是一个学校得以生存和发展的生命线。永威学校的“先学后教，当堂训练”是一个很好的教学模式，但是它也有不适合我们学生的地方，所以我要组织我校全体老师研究、讨论，将它与我校的教学模式相整合，形成更具有我校特色的教学模式。然后我要经常下班听随堂课，并推荐讲得好的老师上示范课。

另外，也要要求老师使用符合我校学情的“四清”制度。有人认为“四清”是对学生的摧残，我不这么认为，如今的学生像长在温室里的花，受不了一点点委屈，吃不了一点点的苦。在学习上学会算了，学不会他知道老师也不敢怎么对他，所以整天无所事事，放任自流，而运用得当的“四清”制度对他们无疑是一道“紧箍咒”。当然“四清”的运用要求老师要有耐心、爱心和责任心。不能简单、粗暴，更不能体罚和变相体罚。

5、对计划的实施、制度的落实一定要狠抓、并且一抓到底。

仔细想想永威学校成功的原因，其实主要是“落实”两个字，从曾经的五年到每一年、每一周、每一天；从每一项制度、计划的制订到每一项制度、计划的落实；从每一个领导的工作到每一个学生的每一个知识点，一个都不放过。所以他才有了那么好的成绩，如果对制度和计划时抓时放松，老师和学生就会松懈，如果这样，制度和计划就成了一张废纸。所以对计划的实施、制度的落实一定要狠抓，并且一抓到底。

6、以身作责，从我做起。

一个领导的工作作风对下属影响非常大，虽然下属没有有意学之，但却在潜移默化的对他们实施着教育，所以我一定要给他们做好榜样作用。要求他们做什么，自己先做什么；希望他们是什么样的人，自己先做什么样的人。

第二篇：永威学校学习感想

永威学校学习感想

王振伟

2011年9月22日—23日,我们各校校长和骨干教师在中学校校领导的带领下到永威学校进行为期二天的培训学习,学后感受颇深,感想如下：

一﹑环境育人

1.校园内外

走进永威学校,看到最多的是由蔡林森校长亲手题写的各种标语“迎着晨光想一想，今天该干点什么？”“踏着夕阳想一想，今天我的收获是什么？”这是学校最醒目的两条标语口号，也是让来学校学习参观的老师最欣赏的两句话。看着、想着、谈着这两句话，就会给每一个人以鞭策与激励。

2.教室内外

“好少年=文明+价值+爱心+力量”让学生看后多么有号召力,影响力,我想同学们肯定会力争做一位好少年.“用勤奋做舟,以快乐为帆,让我们一起遨游知识的海洋”我想即使不爱读书的孩子,在这种环境中也会变得爱读书,读好书.对我触动最大的还是那句”上课集中精力,积极动脑,像考试那样紧张地学习”从上课时孩子们学习的神情,我体会到了他们的争分夺秒和收获知识获取快乐.3、餐厅﹑宿舍

餐厅外陶行校长的那句名言我被记在心里: “留自己的汗,吃自己的饭,自己的事情自己干.靠天靠地靠祖上,不算是好汉”.宿舍墙壁“慢步靠右走是一种文明的行为”提醒孩子们时刻做一个文明的学生“今天你学习了哪些内容,你掌握吗？”提醒孩子们在睡觉前一天所学内容进行复习巩固.我们不由得赞叹：蔡校长，不愧是教育家，他把学校可能对一个人产生的积极影响发挥到了极致！

二.教学模式

1.“先学后教，当堂训练”

永威的课堂，不管是小学部还是初中部,不管是文科教学还是理科教学，全部采用“先学后教，当堂训练”模式，从听课中可以感觉到，老师们已运用得相当

熟练。历经一年八个月，老师们尝到了“先学后教，当堂训练”课堂教学模式的甜头，也尝到了集体备课的甜头，尝到了互助合作的甜头，尝到了资源共享的甜头，一个团结协作的团队已然形成，其势锐不可当。

2.“四清”清得好

“先学后教，当堂训练”课堂教学模式，其基本要求是当堂完成作业，这就给学习吃力的同学减轻了思想压力，使他们能够专心地学，轻松地完成作业，也就避免了知识链中存在障碍。日清、周清、月考循环往复，使知识一遍一遍得到巩固，成绩自然有保证。以上各个环节，由于管理措施到位，内容落实到位，因此其效果也是令人称奇！

三.学生的变化

从听课和课下交谈中，我们可以感觉到：永威的学生

1、会自学

学生入校便开始接受“先学后教，当堂训练”课堂教学模式的训练，学生已养成自学的习惯，老师精心设计的自学指导，也切实开启了学生思维的意念，提高了学生的自学能力。每节课，学生都能根据教学环节设计，像考试一样紧张地学习、自主地学习。

2、会语言表达

永威的课堂要求教师语言精炼，同时对学生的语言表达也提出要求：语音响亮，表述准确。课堂上不论是质疑还是解答，都能做到言简意赅，语意明了。学生在课堂上落落大方，言语谦和，给每一个听课的老师留下了美好的印象。

3、会做事

永威学生全部是住宿生，吃穿住行全部在学校，学生又处在长身体的关键时期，因此学生的生活自理能力有着很重要的影响。蔡校长时时、处处关爱学生，他用自己的言行、用规范的规章制度去提醒、去约束学生养成良好的生活习惯。同时对宿舍管理人员、生活老师严格管理，务使其对工作负责、对学生负责。在这样充满亲情和关爱的环境中，学生抛弃了离家的孤独，融入了这个充满生机与活力的大集体。

四、我们该学些什么

1、“先学后教，当堂训练”学生受益

“先学后教，当堂训练”课堂教学模式的使用，使学生养成了自主学习的习惯，养成了“今日事今日毕”的做事习惯，培养了诚实、认真的学习态度，激发了学生追求成功的原动力，增强了学生学习、做事、做人的自信！

2.先学后教，当堂训练”老师受益

“先学后教，当堂训练”要求教师认真钻研教材，精心设计自学指导和检测题，同时要求教师转变教育观念，真诚地与学生相处，努力发挥教学中的主导作用，引领学生自主学习，培养学习能力。“先学后教，当堂训练”的课堂，教师对学情的了解，教师的课堂教学机智都起着很重要的作用，如果想要取得好的教学效果，教师不付出辛劳是不行的。这就要求教师自身不断学习，不断丰富自己。蔡校长到永威刚刚一年，但其间变化令人感叹。他对教育的执著与热爱，他的那份敬业与奉献令人敬佩！我相信，只要我们每一位教育工作者拥有对教育的执著与热爱,拥有那份敬业与奉献我们教育的明天会更辉煌！

轩那小学2011、9、25

第三篇：去永威学校学习后的心得体会

去永威学校学习后的心得

九月十五号凌晨四点，我和朱校长打着手电冒着雨去看张等车集合。当时雨下得很大，我们都淋透了，想打退堂鼓。领导们对这次学习非常支持，在他们的劝说下我们踏上了征程，期待能不虚此行。

由于路途较远，到达时已经十点多了。站在永威的校门口，能感受到学校的大气。一切手续办齐之后，开始了我们的取经之旅。我们在作课室听了几位老师的课，他们遵循的“先学后讲，当堂训练”的教学模式给了我耳目一新的感觉。这种教学方法效率相当的高，整堂课学生处在紧张的学习探索之中，教师是“授之以渔”，学生真正成了学习的主人。

我们在教学时很注重导入的方法，而他们的导入很简单，就是让学生明白这节课要学的内容，老师只要给予相关的学习指导就行了，因为这只是一个辅助环节。然后学生开始了“先学”，让学生看例题，同桌讨论，做课本上的练习，这一环节给了15分钟左右，让学生有充裕的时间去探索。这时教师巡视给有困难的学生相应的指导。进入下一个环节就是“后教”，这个环节用时10分钟左右，学生进行更正，师生进行讨论，从而得出结论，明确知识的结构。最后一个环节就是“当堂训练”了，这最少要给学生15分钟，保证他们有充分的时间完成作业，也是对知识的巩固练习，和是否做到“堂堂清”的检测。

一节课就这样结束了，课外不留任何作业。课堂上很紧张，堂堂就像考试，课堂上的高度紧张换来了课后的轻松。

我们教学时的满堂灌，教师不厌其烦的讲一遍又一遍，结果课外

布置大量的作业还是收效不高，老师累，学生也累。如果我们把“先学后教，当堂训练”也能有序的进行，学生会的坚决不讲，学生能讲的教师坚决不讲，让学生真正会学习，那我们的学习效率一定会大大提高。

我觉得这次学习对我来说是一次提高，一种促进，我要尝试一下这种教学模式，希望能收到良好的效果，让我的学生也能成为学习的主人。

木岗寺小学：王迎春

2011.9.18

学习心得体会

木岗寺小学：王迎春

2011.9.18

第四篇：学习永威学校

学习永威学校“先学后教、当堂训练” 教学模式心得体会2013年11月14日，我们十八中49位教师有幸来到河南沁阳永威学校学习参观。接触了永威学校“先学后教，当堂训练”教学模式，在学习领会中, 我深受启迪，感受颇多。

一、赛课是永威的常规 第一节课是数学课，上课开始，教师三言两语导入新课，并板书课题。学习目标具体，间明扼要，通俗易懂。自学指导明确具体，富有启发性，便于学生理解新知识，找到规律，能够运用新知识解决实际问题。学生看书时，教师不是袖手旁观，而是要目光巡视每个学生，关注并确保每个学生专心自学，紧张思维。教师即不走来走去，也不在黑板上写字，更不辅导学生。对不够专心的后进生，说上一两句悄悄话提醒。可以看出学生的自学训练有素，老师对学生情况也很了解。“先学后教，当堂训练”的教学模式确实在扎扎实实的运用。

后教检测时学生主动参与，发言积极，大部分作业当堂完成，老师讲得很少，只是对学生的自学进行点拔，指导，解疑。凡学生通过自己学会的内容就大胆地不教，学生的主体地位，合作精神，和探究能力得到充分的体现。我认为他们的经验很值得我们学习研究，我们要联系我们的教学实际取他人之长补己之短，提高自身的教育教学水平。

二、坚定不移的信念“没有教不好的学生”

“没有教不好的学生”是每位永威人坚定不移的信念。他们把信念变成信心和行动，从校长到教师、到学生，都坚信这八个大字，在永

威，教师讲课的起点是学习基础差的学生，提问重点也是基础差的学生。排座时，他们把学习基础差的学生与优等生同桌，便于兵教兵。教师定时对他们进行辅导。力求“堂堂清、日日清、周周清、月月清”。这样不但提高学习基础差的学生，也提高优等生自己，同时还密切了同学之间的关系。

我体会到要转变观念、解放思想、相信学生、大胆放手，将课堂的主动权交给学生。学生能做的我们教师坚决不讲。

三、明确今后努力方向

1、优化课堂结构，提高课堂效率。课堂教学，要突出一个实字，没有花架子。课堂的讲解灵活地控制在二十分钟左右，训练时间努力保证在二十分钟以上。教师做好学生的引导着、点拨着,为学生自学、思考、讨论、答疑，当好参谋。让学生被动的接受变为主动探索，成为课堂主人。

2、重视对知识的落实。在“先学后教，当堂训练”模式中，我们不难看到，永威人的理念中突出对知识的落实，要求反复记忆背诵。“四清”工作就是体现。反思我平时的工作，这一点做的不够好，有的学生不会就不会了。今后的工作我一定加强对学生的管理。

总之，学习永威经验后我要不断地反思自己，及时总结教学经验，结合自己的教学实践，适时地改进自己的教学方法，我相信我的教学质量和教学水平一定会有提高和进步。

第五篇：永威学习后的感想

永威学习后的感想

蒋锁红

河南省沁阳市永威学校是由河南永威集团董事长任太平投资兴建的一所民办学校，建于2002年6月。当时投资2亿元，设备一流，在我们庆阳市也没有一所具备这样硬件设施的学校。学校目前有学生3000多人，教学业绩突出，2006年10月20日蔡林森加盟永威教育，出任永威学校初中部校长，2008年2月全面负责永威学校教学管理工作。2011年4月有辛参加了我校组织赴永威学校学习一行，学习归来感触良多。

一.我在永威学到了什么

1.先进的教学理念 永威学校把“教好每一个学生”作为办学理念，这源于蔡林森校长“没有教不好的学生”的教育思想。我们认为只有这样的教育思想，教师才能真正的实施平等教育，真心实意地用心血、下功夫去培养每一个学生，坚持不懈地把温暖送给每一个孩子；学生才能看到希望，顽强拼搏，不断进取，走向成功。只有这样才能实现“让每一个学生都能得到发展”的教育目标，这一目标体现新课程的教学理念。

2.科学的教学方法 “先学后教，当堂训练”是蔡林森校长从江苏洋思中学带来的教学模式。这八个字辩证地处理了教和学的关系，把学生放在首位；辩证地处理了学生和教师的关系，确立了先学后教的原则。从资料看，“永威经验”不是“洋思模式”的简单复制，而是在继承其精髓基础上的积极创新。如果说“洋思模式”仅仅是初中课堂的教学模式话，“永威经验”则是包含小学、初中、高中在内的

全学段教改成果。

3.严格的管理制度 良好的管理制度是学校发展的重要组成部分。永威学校两个制度体系，一个是“教书育人责任制”；一个是 “堂堂清、日日清、周周清、月月清” 针对每一个学生学业管理制度，力求人人过关，学校组织天天检查，天天公布结果，周周统计分数，月月汇总效果。就是靠着这样坚持不懈的严格管理，才成就了今天的永威。学习“永威经验”，就要学习他们这种严格管理制度和方法。

二.永威对我启示

启示1 提高教学质量要做到“三分教学、七分管理” 任何学校的教学的是三分教学、七分管理。没有严格的管理，再好的理念也难以落实，永威学校成功的奥妙正在于此。

启示2 课堂教学要注重提高效率，减轻学生的课后负担 有的老师课堂教学效率很低，学生在课堂上没有紧张起来，知识并没有掌握，只能课堂损失课后补，校内损失校外补，作业越来越多，学生负担越来越重。如果学生在课堂上紧张起来，把应该掌握知识的掌握了，课下就可以少布置作业或不布置作业，把课外时间还给学生，学生就可以有更多的时间发展自己的爱好特长，全面发展。启示3 课堂教学要回归文本，注重课标和教材的把握 新课程提倡“用教材而不是教教材”，好多老师认为教材不重要了，一上课蜓蜓点水般的接触一下教材就游离于课本之外，搞一些与课本关系不大的内容，结果降低了教学质量，增加了学生的负担。而永威学校提高教学质量的关键就是紧扣课本，首先让学生把课本学好，才有

余力拓展教材。

三.对今后工作的设想

1.深入学习永威经验，领会其精髓。我认为永威学校的经验就是以人为本，学生主体，严格制度，自觉遵守；“先学后教，当堂训练”的教学方法，提出了：“明确学习目标；学生根据自学要求自学，教师巡回发现问题；学生汇报自学结果；教师指导学生讨论；学生完成作业教师当堂批改”的一套教学新程序，取得了显著的效果。“先学后教”是建立在“学生是教育的主体”的教育理念基础之上。长期以来，我们的教学总是把“教”放在主要位置，忽视学生的主体作用，不重视调动学生的主动性和积极性，从而教学效率低下。“先学后教，当堂训练”就改变了这种状况。学生先学就发挥了学生的主体性，让他们自己先去了解教材、多动脑筋，初步认知所要认识的事物，同时产生疑问，然后教师再根据学生的疑问进行答疑；对学生没有理解、领会的内容进行深入讲解，对已理解的内容就可以少讲或不讲，从而节省时间留给学生思考和解决疑难问题。它是切合学生的思想，切近学生的实际，使学生容易理解，学得活、记得住、学得有兴趣并且印象深刻，易于巩固。“当堂训练”既能及时巩固，又减轻了学生课外作业负担，这是提高教学效率和质量的最好方法，符合教学规律和学生认知规律的。

2.提高课堂效率

所谓“上课要像考试一样紧张”，就是要提高课堂教学的效率和节奏。我们知道考试的特点是在规定的时间内要完成规定的任务，所以学生的注意力高度集中，思维、写字的速

度比平时都要快，人的潜能也得到最大限度的发挥。为什么有的老师不留课后作业或作业很少而学生学习成绩却很好；而有的老师每天都在布置大量课后作业而学生成绩却一般，根本的区别就取决于课堂教学效率。

3.深入挖掘教材，充分发挥教师的主导作用 课本是课程标准的直接体现，抓好了课本就是落实了课程标准的基本要求。我国基础教育课程改革已经10年了。10年来，各地已经创造了许多好的经验，但是学生的负担依然很重，其原因之一就是人们只关注了课堂教学方式的转变，而忽视了教师对教材的把握，在强调学生主体地位的同时淡化了教师的主导作用。

教师的主导作用主要体现在两个方面，一是对课程标准和教材的把握，二是对学生的引领和指导。如果教师本身对课程标准和教材不能把握，对学生的引领作用就很有限。目前很明显的一个例子就是一些教师对教辅资料的过度依赖，好像离开教学资料就不能实施有效教学。

对此我常常在想：如果一位老师不用任何教辅资料只用课本能不能有效施教？能不能根据自己对教材、课标的理解和学生学习现状编写一些试题检测教学效果，达到切实减轻学生的课业负担的目的。

在今后的教学过程中应大胆的尝试和不断的探索，努力工作，力争使我的教育教学质量再上新台阶，为我校的教育教学质量的提高而不懈努力。

以上仅是本人的一些粗浅的认识，不妥之处，敬请各位同仁批评指正。

2011.4.8 5