何顺琴(第二学期)心得体会

第一篇：何顺琴(第二学期)心得体会

玉山中学2011-2012第二学期历史学科渗透法制教育

心 得 体 会

玉山中学：何顺琴

对青少年进行法制教育是一项社会系统工程,多年的实践告诉我们,对中学生进行法制教育必须遵循学生成长的规律,采取多种形式,分层实施才能提高教育效果,增强学生自我约束能力。

(一)区分层次,继续上好法制课。在全县七年级以上学生中开设法律常识课,列入课表。要做到有计划、有课时、有教师、有教材,并密切联系学生思想实际,使学法、用法成为学生的自觉行动。实践中,一是注意根据中学生的身心特点和认识水平由浅入深地分阶段、分层次施教。中学阶段侧重法律常识的启蒙教育,使其初步了解一些与日常社会生活密切相关法律常识,从小养成遵纪守法的良好品德行为;初中阶段重点学习与日常行为有关的重要法律法规,提高学生遵纪守法意识;高中阶段主要学习法律基本理论和知识,帮助学生树立宪法权威的意识和依法享有公民权利、履行公民义务的观念。同时,要按教学大纲和教材的要求,有计划、有系统地对学生进行基本的法律常识教育,帮助学生树立法律意识和法律观念,增强他们分辨是非的能力,提高遵纪守法的自觉性。二是要把法制教育渗透到各学科教学中。要指导各学科教师在教学中结合本学科特点,有意识地渗透法律知识,使学生在学习科学文化知识的同时受到法制教育。在中学,结合思想品德课、语文等学科教学,渗透《义务教育法》、《国旗法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》及《中学生日常行为规范》等知识;在中学,结合政治、历史、地理等学科教学,渗透《宪法》、《刑法》、《治安管理处罚条例》、《娱乐场所管理条例》等知识。

(二)形式多样,提高法制教育效果。一是举办主题班队会、模拟法庭、开展社会调查、知识竞赛、社会实践等活动,是学校开展法制教育的重要形式。我们要充分利用这些形式,通过宣讲法律故事,进行典型案例审理等,对学生进行生动直观的教育,提高学生学习兴趣,增强教育效果。二是开展社区教育活动。要依靠居委会、村委会协助学校和家长做好所在区域学生假期的学习生活及教育活动,并协助家长做好监护工作,共同做好中小学生的思想道德和法制教育,特别是做好对“行为偏常”学生的帮教工作,努力切断青少年违法犯罪的源头,确保学生不出问题。

(三)突出重点,提高法制教育针对性。对青少年学生进行法制教育,除进行必要的法律知识教育,培养学生法制观念外,十分重要的一点,就是要根据青少年的特点,开展有针对性的教育,对少数有不良行为以及有不良行为倾向的“问题学生”实施重点帮扶,预防和减少犯罪。一是要求各中学根据各自实际情况,发动教师对全体学生家庭情况进行调查,对父母双方或一方外出打工的学生的校内外表现重点掌握,对有不良行为的学生,及时与家长联系,互通信息,同时,学校领导、老师结对帮扶,防患于未然。二是做好后进学生的转化工作,是预防和减少青少年学生违法犯罪的重要一环。学习后进的学生,往往思想品行、道德观念、行为习惯也是后进的,我们要求学校加强领导,成立转化后进生工作指导小组,排出转化后进生工作计划,排出后进生名单,分析后进生现状、原因、家庭情况、在校外交往人员,填写后进生情况登记表,确定负责帮教的教师。

总之,国民素质的提高,社会经济文化的发展,民主与法制的推进,都寄希望于广大青少年。我们要进一步加强青少年法制教育力度,与时俱进,开拓创新,共同托起明天的太阳。

第二篇：(第一学期)何顺琴渗透法制教育心得体会

玉山中学2011-2012第一学期九年级历史学科

渗透法制教育心得体会

玉山中学：何顺琴

现代社会是法制社会，法律和我们有着千丝万缕的关系。人们保护自己的主要武器便是法律。因此，对于我们教师来说，加强对未成年人的思品和法制教育，是我们教育工作中非常重要的一个组成部分。

目前我国的中小学历史和法制教育普遍存在方法呆板枯燥、内容脱离中小学生生活和学习实际、缺乏实效性等问题，导致学生被动地接受法制教育，这样不但未能提高学生的法制意识，甚至还造成了学生以消极方式抵触。

随着近年来青少年违法犯罪现象呈现的两大特征：一是青少年违法犯罪率直线上升；二是青少年违法犯罪渐趋低龄化。面对令人堪忧的状况，中学历史课如何对青少年学生进行法制教育，帮助他们掌握学习、交往和社会生活中必备的法律知识，培养守法习惯，学会应用法律知识来保护自己，使自己能够健康成长。我认为，要在思想品德课程中真正渗透法制教育，应从以下几个方面着手：

首先，从课堂下手，案例引入，合作探究。

在课堂教学中，教师应结合教材知识内容选择一些法律当中典型的案例来引发学生对相关法律知识的理解。充分给学生时间，让他们去讨论、辩论，让学生从中去理解法律知识，总结出相关的法律知识，教师在这一过程中起到引导和总结作用。其次，深入了解学生，掌握第一手资料。每学期初，首先要了解学生的组成，分析学生的生活现状，家庭结构的构成，父母的工作性质及受教育的程度。了解、初步分析学生的性格特征、兴趣爱好、心理状态、学习成绩状况等，根据这些材料的分析，建立了学生个人档案。在日常的工作中有针对性地进行教育，从而达到良好的效果。

第三，转变教育观念，建立新型的师生关系。

我们要切实做到尊重学生人格，与学生交朋友，建立平等互助的新型师生关系。加强对学困生的关注，使他们随时都能体会到老师在的关怀，从而消除他们产生的一些心理矛盾。这样能有效地遏制部分学困生走上违法犯罪的道路。因此，必须教育观的转变，建立新型的师生关系。

第四，引导学生积极参加学校组织的法制教育活动，在教育中育人。在每学期学校组织的法制教育中应充分组织学生学习之后写出心得体会。同时在平常的学习中或许班会课中，应充分组织学生对部分法制知识进行讨论、辩论，从而使学生在讨论和辩论中提升自己的法律知识。在潜移默化的感性教育中，触发学生对知法、守法、用法必要性的理性思考。

第三篇：-何会琴——2012-2013学第二学期四年级数学教学工作总结doc

2012-2013学第二学期四年级

数学教学工作总结

何会琴

紧张的一学期已结束，为了更好的开展下学期的教学工作,提高本班教学成绩,现将本学期的工作总结如下：

一、教学任务完成情况及学生掌握情况

本学期圆满完成了本册教材的教学内容，学生掌握情况如下：学会了笔算三位数乘除两位数的乘法、除数是两位数的除法，并学会了进行相应的乘、除法估算和验算。在学会了四则混合运算的基础上能运用乘法运算定律进行简便运算；掌握了三角形、平行四边形和梯形的特征；结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，学习了简单的数据分析，根据要求学会绘制条形统计图和折线统计图，进一步体会统计在现实生活中的应用，发展空间观念；经历了从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，初步形成了综合运用数学知识解决问题的能力。

二、主要成绩和经验

在本学期的教学工作中，我认真学习新课标，钻研教材，为了准确的传授知识，我经常虚心向有经验的教师请教，和他们一起探讨教学中出现的问题。教学中，我充分利用学校班班通设备，设计制作多媒体课件，精心创设教学情境，有效地调动学生主动参与教学活动，使其学习的内部动机从好奇逐步升华为兴趣。通过练习课的精心设计，使学生掌握知识，形成技能，发展智力。在教学过程中，针对学生的差异和年龄特点，对学生进行了各方面的教育，在课堂上，创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手，动口，动眼，动脑。针对教学重，难点，选择学生的探究结果，学生进行比较，交流，讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。平时注重学科的多元整合。如教学列式解答文字题时，引导学生应用语文里缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。另外还注重作业批改的及时性，经常当面批改，个别辅导。本学期还重点培养了学生认真做好每一件事的好习惯，要求学生每做一件事情，每做一 1

道题，要具备信心和耐心；加强了对学困生的辅导，使大部分学生都掌握了知识、技能，经过一学期的努力学生的学习成绩都有了不同程度的进步和提高。从期末检测成绩反馈来看，我班均分和全乡相比，虽然较为理想，但从学生的分数上看，不是很理想。查找了原因，可能有这些，原因一：试题里有极少数超纲题，原因二，学生做题不够细心等，导致大部分学生的考分偏低。

三、存在的不足之处

1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业经常完不成。

2、班级发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确。

3、个别学生不良的学习习惯还有待进一步引导改正。如计算不认真，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。

4、计算能力差异太大。班中多数学生喜欢计算，可是却有大部分学生计算时不认真，粗心大意，导致全班学生的计算能力发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。

四、改进的具体措施

针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点：

1、结合教材的内容，老师要精心备课，面向全体学生教学，以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生。抓牢基础知识，搞好思想教育工作。精心上好每一节课，虚心向有经验的教师学习，不断提高自身的业务水平。

2、及时家访，家长配合抓好学生的学习；及时辅导学困生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。注重学生各种能力和习惯的培养。

3、充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。对学生进行强化训练，争取让学生学得更好。

总之，一学期来，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定会更加努力，争取做到更好。

2013年7月9日

第四篇：何慧琴——2012-2013学第二学期数学教研组工作总结（小编推荐）

2012-2013学第二学期

数学教研组工作总结

本学期数学教研组工作将遵照学校工作计划和教务处工作计划，以提高课堂教学效果、数学教学质量和教师素质为出发点，以提高课堂有效教学质量、减轻学生课业负担为根本、加大教学研讨力度、坚持教学育人，扎实有序地开展数学教研工作。同时凝聚整个教研组的力量，促进每个教师的专业成长。切实提高教育教学质量。现将本学期的数学教研工作总结如下:

一、加强常规管理，提高教学实效。

1、加大教学的检查力度。本学期分定时检查与随时抽查两种方式（包括教师的备课、上课、反思、学生的作业等），还举行期中、期末两次过关的质量检测，对考后情况进行质量分析，以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。

2、一学期来教研组5次检查了教师的备课教案。发现教师的教案不但都能按要求备足、备好课。而且有些课时还渗透了法制教育。

3、数学组教师每人都能按要求上好一次公开课或示范课，相互听课，听课节数已达标，并及时写好听课记录和评课，积极参加课后反馈活动。

4、有效运用现代化信息技术，积极利用班班通网络，上传、下载各种优质资源，积极参与课件的制作,充分利用网络进行课堂教学，提高学生学习的积极性。

二、大力推进新课程改革，扎扎实实搞教研

1、本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为真正把教育科研与提高课堂教学结合起来，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，本学期除特殊情况外，我们坚持每周举行一次教研活动，活动内容为集体备课、教学研讨、经验交流、公开课、示范课、观摩学习等形式。

借助课堂这个平台，提升教师的专业素质。积极开展相互听课，共同研究真实的数学课堂。在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力。开展了每月一次的教学问题研讨交流，然后老师们写出月反思；还开展了两次课题研究活动，组织老师们围绕所选课题进行探讨，使课题研究真正为教学服务。在活动中，大家交流学习，共同促进成长。把自己在教学中遇到的困惑和得到的教 1

学心得与各位教师分享。

2、以教学为中心，力求常规和创新有机结合。这学期，我们教研组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，平时我们很注重常规管理和随堂听课，要求大家老师经常互相听课，取长补短，共同学习，最终达到共同提高的目的。在教育教学方面，全体数学教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，经常利用多媒体辅助教学，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发学生兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法。

3、认真落实培优补差，激励促进学生全面发展。培优补差对于数学学科而言既是重点也是难点。每个数学教师在这方面付出了大量的时间和心血。学校也很重视，本学期每位教师不同程度的转化了三至五名学困生。还认真做了学困生帮扶记录，由于老师们教学任务繁重，大多数老师都是利用课余时间给学生补课，特别是临近期末考试这段时间。很多教师利用中午休息时间给差生补课，确实很辛苦，也很难得。好在，工夫不负有心人，从这次期末考试成绩来看，这些学生都有较大的进步。说明补差效果很好。不愧为，一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，收获效果甜蜜交加。

三、存在的不足和需要进一步加强和提高的几点：

1、在教研方面创新意识不够，在今后的工作中需加强自身的学习，提高自己的教研水平。

2、我校留守儿童人数相对较多，管理难度大，辅导后进生工作有时力不从心，力度欠缺，严重影响教学成绩的提高。

3、进一步抓好后进生的辅导，减少不及格现象，提高优秀率。

4、进一步深钻教材，确定教学目标，找准重、难点，提高课堂教学效率。回首过去，我们满怀喜悦，面对未来，我们将不遗余力，继续抓好教学常规工作，使学校的教育教学走上良性发展的轨道，促进教学质量的稳步提高。

2013年7月9日

第五篇：继续教育工作总结何琴

土地坳镇中心幼儿园2013年秋季学期

继续教育工作总结

何 琴

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。建设一支具有良好的政治、业务素质，结构合理、充满活力的教师队伍，是教育改革、发展的根本大计和教育工作的永恒主题。教师队伍的结构从年龄、知识水平和能力等方面都有较大的差异。以前的教师继续教育工作多停留在全员通识培训和教研组教研形式上，教师队伍整体提高不明显。因此，我校结合学校的实际情况，确立以园为本的教师继续教育工作体系，创造性地开展卓有成效的教师继续教育活动，促进了教师队伍的整体水平、素质有了大幅度的提高。

一、提高认识，强化过程管理，促进教师队伍整体素质全面提高。

1、园领导班子认真学习统一思想，提高对幼儿园发展必须教师队伍整体建设优先发展的认识，针对教师队伍的年龄构成、知识构成和教学能力素质的构成特点，从实际出发建立起以园长为组长，教学主任亲自抓，由教导处具体实施的教师继续教育工作领导小组，坚持“专人负责、分工明确、分层培训、分类推进、高效务实”的教师继续教育工作原则，确立形成了“教师继续教育工作网络”，制定了“通识教育与分层次校本教师教育”的培训计划。

2、学校在不断总结工作经验的同时，更加注重教师继续教育工作科学、规范、实效的过程管理，把提高教师队伍整体素质作为学校发展的大计来抓。这学期，园继续教育领导小组结合全园教师岗位培训材料和我园的教师队伍的实际以外出教师继续教育内容为支柱，定期研究园内的教师和幼儿的实际情况，有目的、有计划地开展教师继续教育活动，根据不同层次教师对继续教育的需求，设立不同的内容，采取专题系列培训、竞赛、自学辅导等多种形式开展教师继续教育活动，使教师的业务学习常学常新，与时俱进，适应教育发展和社会进步对教师的需求。严格检查，注重过程管理，建立教师继续教育个人档案，详细记载了每位教师参加继续教育活动的资料，包括课后反思、论文、学习体会、教学点滴及研究的原始资料等。

3、调查反馈，整体规划。随着时间的发展，总会有新思想，新知识的不断出现，为此，在实施计划过程中，对出现的新情况及时调查继续教育内容，从长远的角度确定教师的发展方向，尊重教师的个性，每个人都制定自身发展计划，确定活动内容，与时俱进，走自身特色发展的道路。

二、积极开展各种教育培训活动 加强教师职业道德培训，开展以理论培训、思想教育、经验交流、制度管理等方式。认真贯彻实施《幼儿教师职业道德》的要求，以《解读<三到六岁儿童学习与发展指南>》，全面加强教师职业道德教育，通过多种途径和方法把师德教育落实在培养教师事业荣誉感、岗位责任感、生活幸福感和对幼儿充满爱心上，并取得了良好的效果。

3、加强教育教学的培训

（1）、课堂教学技能培训。本学期教导处对教师的备课、说课、听课、评课等环节开展培训，主要通过教学评优、教学观摩、家园汇报表演、教学研讨、经验交流、课后反思等形式，对教师的教学技能进行培训，并对教师进行了教学基本功的培训，提高了教师的教学基本技能，与此同时开展了人文科学、自然科学、专业知识更新与拓展等专业培训。各项培训主活动贯穿于学校的教研活动之中，采取灵活多样的方法，极大地调动了教师参加培训的积极性，切实提高了教师教学业务水平。

（2）、教育教学能力的培训。

开展思想道德教育、教育教学评价、教育科学研究的培训，通过校本研训的方式，用现代教育思想、教育理论、教育技术和相关学科的新知识武装教师，使他们了解学科前沿发展动态，在教育教学实践中拓展专业知识，提高教研能力。并能紧密结合所承担的教学任务，撰写教学经验总结及学科论文，探讨继续教育和小学教学改革的途径和方法。

4、中青年教师外出培训。

中青年教师是幼儿园教学一线的中坚力量，是提高教师队伍整体素质的关键，幼儿园花大力气，下大功夫加强了对青年教师的培训，带动教师队伍的整体素质的提高。我园刘洪财园长多次参加了由贵州省教育厅组织的宋庆龄基金会培训和园长岗位培训；幼儿园后勤主任李道学也先后参加了由贵州省教育厅组织的园长岗位培训和铜仁市教育局组织的骨干教师培训；何琴、杨芹两个园务人员暑假参加了由铜仁市教育局组织的骨干教师培训；教师陈玲、侯清霞教师，参加了由贵州省教育厅组织的幼儿园教师转岗培训；李海琳教师参加了由贵州省教育厅组织的骨干教师培训，在培训中都取得了好的成绩。我园大（2）班范昵小朋友在周红琴教师的指导下，参加了沿河县教育局

举办的《故事大王演讲比赛》取得了“十佳优秀奖”，这些都说明了我园领导对中青年教师的引领和培养。

5、校本培训工作

（1）、成立了园本培训工作领导小组，建立健全了幼儿园的园本培训制度。

（2）、通过幼儿园园务人员及外出教师培训回来作二级培训，对教师进行师德教育及政治思想、教育法制教育，提高教师的职业道德素养和依法执教的意识。

（3）、以理念培训为核心，以教育教学基本能力培训重点，实施对教师的培训。

教育理念的培训，坚持“与时俱进、连续稳定、扩展深化，的可持续发展原则，从宏观到微观、从认识层面到操作层面，开展教师的继续教育活动。按照“课题牵动，整体推进，以园为本，四位一体（教研、科研、培训、管理，由管理统筹），案例研究为主”组织实施校本培训。

（4）、首先加强了园本教研制度建设，继续完善各种园本教研制度，并在工作中做到有法可依、有法必依，使我校的校本培训工作得以顺利开展。

（5）、本学期，“自主、合作、探究”和“教师教学观念更新、教学行为转变”成为我校教师校本培训的主旋律。引导教师讨论，让课堂变成一个学习与交流的场所。在这里，没有传统意义上的“教师”和“学员”，大家都是平等的参与者，教师不再把自己当作被动的受训者，而是积极主动地参与，让教师潜移默化地接受理论。

（6）、采取多种培训模式，全面提升教师队伍的整体素质。我园的校本培训采取了师带徒模式、案例培训模式、自主学习模式等形式，取得了明显的效果。

（7）、园本课程资源的开发.成立了校本课程工作领导小组，并根据我校实际情况，有针对性的开发了园本课程，主要有大阅读、写字、手工、童谣、等有特色的园本课程，并开展了各种活动。

三、常规工作常抓不懈。

1、继续开展读书活动。采取通读、选读、摘录读等形式，自学和集中学习相结合，自修和反思相结合，以教育教学专著为内容，开展读书活动，要求教师每人每年记读书笔记，并撰写读书心得。

2、教师要积极参加各种教研活动，按时完成各项任务，并作好记录，写好心得。

3、教师要积极按时参加教导处组织的业务学习，做好记录，完成各种任务。

四、保障继续教育工作的顺利进行。

1、强化管理，提高教师继续教育的工作质量

幼儿园继续教育工作领导小组，定期召开会议、研究，探讨如何创造性的开展教师继续教育工作，制定实施工作计划及月份工作分解细则，工作做到有计划、有实施、有反馈、有高度、有总结。总结从下至上、从个人到教研组、到学校都从不同的角度及时总结，在开展继续教育工作中的经验和不足，幼儿园建立了继续教育工作专项的档案，做到各种材料及时上交归档，使继续教育工作条理化，有序化、严谨化，对以后的工作起到指导推动作用。

2、提供较为丰富的信息化学习资源，丰富教师继续教育的方法。

五、今后的改进措施：

１、提高认识，加强领导，明确责任。

２、落实好园本培训场地和时间，为教师培训提供保证。３、加强培训师资队伍建设，确保培训师资质量。４、培训形式要多样化。

５、培训内容要突出针对性和实用性。６、校本培训要形成制度化。７、加强校本培训的督导评估。

总之，在上级的领导下，全体教师的共同努力下，我园完成了本学年的教师继续教育培训任务。今后，我们更要保质保量完成交给我们的继续教育学习，使我校的继续教育工作更上一个新的台阶。

2013年12月30日