第一篇:幼儿园大班常识教案:谁长得更快
目标1.学习吊兰的另一种种植方式――水植。2.认识植物的根和叶,并学会比较不同。3.培养幼儿爱观察、喜探索的精神及珍爱生命的美好情感。内容与材料1.内容:有一天,在整理自然角时,“油桶车”里的吊兰被原原一不小心碰掉了一截儿,立即引起了围在身边的几个孩子的注意,孩子们商量着把它种上,看能不能活下来。有的孩子又提出,想把它种到水里试试。于是我尊重了孩子们的意见,把吊兰种到了水里,同时我们又在水里种下了一个洋葱和一头蒜,请他们比较一下这三者之间谁长得更快些。几天之后,孩子们发现种在水里的吊兰、洋葱和大蒜三者中,大蒜长得最快,吊兰长得最慢。而且它们的根、叶的形状也不同,吸水量也不一样。孩子们每天都在关注着它们,希望它们长得更高更大,同时新的探究活动还在继续进行着。2.材料:在尊重幼儿建议的前提下,为了鼓励幼儿观察,我找来三个果酱瓶,洗净,装满水后,将洋葱、大蒜、吊兰种到了里面。同时为了便于幼儿的观察,又在瓶壁上贴上了刻度。指导与提示1.指导幼儿探讨掉下来的吊兰该怎么办,尝试新的种植方式。2.指导幼儿观察吊兰、洋葱、大蒜三者的根和叶之间有何不同。有的说大蒜的根乱糟糟的,像弄乱了的毛线团;有的说洋葱的根像老奶奶白色的头发,有的说吊兰的根上面粗下面细,像个锥子,粗的地方像我们吃的蒜苔;有的说大蒜的叶子和吊兰的叶子很像,不过吊兰的叶子宽些,大蒜的叶子窄,洋葱的叶子像个筒儿,像吹的竹笛。3.指导幼儿观察瓶子里水的多少,讨论水到哪儿去了。
第二篇:9月份幼儿园大班常识教案
9月份幼儿园大班常识教案:比比谁喝水多
活动案例
一天,我和孩子们正在整理自然角,“油桶车”里的吊兰被原原一不小心碰掉了一截儿,这立即引起了孩子们的注意。他们小心翼翼地捡起它,捧到我面前。“老师,小吊兰掉下来了,是不是会死的?”他们急切地问道。“它受伤了,肯定会死掉的,我们快想办法救救它吧!”孩子们焦急的情绪也感染了我,于是我们一同商量着怎么来救它。有的说用胶带纸把它粘到掉下来的地方,可是大多数的孩子都不同意这个办法。最后我们决定把它重新种起来,看看是不是能把它救活。这时,佳伟提议,想把它种到水里试试。飞飞也指着窗台上的洋葱和大蒜说:“老师,我们把它们也种上吧。”于是,我们决定把吊兰、洋葱和大蒜一起放在水中来养。比一比,它们三个谁能活,谁能长得足快更好。主意拿定后,我们开始行动起来。我们找来三个果酱瓶子洗净,装满水,然后将吊兰、洋葱、大蒜放到了水中。
两天之后,大蒜就长出了绿绿的芽,孩子们可高兴了。又过了两天,洋葱也长出了绿芽,只有吊兰还和原来一样。孩子们可着急了,每天都跑来看它。时间一天天地过去了,吊兰一点儿动静都没有,孩子们都在猜测它活了没有。
忽然有一天,洋洋叫了起来:“吊兰没有死,它活了,你看它长出根来了。”果然,吊兰不声不响地、慢慢地长出了新根,只是它长得很慢,让人以为它一直都没有长。看到吊兰长出了新根,孩子们可高兴了,因为他们救活了一个“小生命”。
日子慢慢地过去了,吊兰也长大了许多,根也越来越长了。这时洋葱和大蒜已经长得很高了,它们的根把瓶子装得满满的。有的孩子说大蒜的根像乱糟糟的毛线;有的说洋葱的根像老奶奶白花花的头发,有的说吊兰的根上面粗下面细,像个锥子。而且他们发现这些根也不一样粗。吊兰的根最粗,其次是洋葱,大蒜的根最细;大蒜的叶子和吊兰的叶子很像,只是吊兰的叶子宽些,大蒜的叶子窄些,而洋葱的叶子是圆的,好像吹的笛子。孩子们都兴趣盎然的关注着它们的成长。
有一天,洁星突然对我说:“老师,你为什么不多给大蒜浇些水呀?大蒜的水那么少?”我一看,果然是大蒜瓶里的水最少,原来大蒜的根最多,吸水量也最大。但我并没有把这些直接告诉孩子们,而是悄悄地在瓶子壁上贴上了刻度,然后我们一起给瓶子里浇满了水。第二天,孩子们发现瓶子里的水少了,还是大蒜瓶里的水最少。于是,我便问孩子们:“瓶子里的水为什么少了呢?水到哪儿去了呢?徐一清看着瓶子想了想后说:“水让根给喝走了。”“那为什么喝得不一样呢?谁喝得多,谁喝得少呢?”我又一次提出了问题,并请他们仔细观察瓶子里的水和根。“老师,大蒜喝的水最多,它喝了四个格。洋葱喝了三个格,吊兰喝了不到两个格。”洁星发现了瓶子壁上的刻度说出了答案,“那为什么喝得不一样多呢?”我提醒他们观察根的多少与喝水多少的关系.结果他们发现:根多喝的水就多,根少喝的水就少。
吊兰的根还在长,而大蒜和洋葱的根就长得很慢了,那么有一天,吊兰喝的水会不会超过洋葱和大蒜呢?孩子们正在探讨这个问题,期待着早日找到答案。
目标
1.学习吊兰的另一种种植方式——水植。2.认识植物的根和叶,并学会比较不同。
3.培养幼儿爱观察、喜探索的精神及珍爱生命的美好情感。内容与材料 1.内容:
有一天,在整理自然角时,“油桶车”里的吊兰被原原一不小心碰掉了一截儿,立即引起了围在身边的几个孩子的注意,孩子们商量着把它种上,看能不能活下来。有的孩子又提出,想把它种到水里试试。于是我尊重了孩子们的意见,把吊兰种到了水里,同时我们又在水里种下了一个洋葱和一头蒜,请他们比较一下这三者之间谁长得更快些。几天之后,孩子们发现种在水里的吊兰、洋葱和大蒜三者中,大蒜长得最快,吊兰长得最慢。而且它们的根、叶的形状也不同,吸水量也不一样。孩子们每天都在关注着它们,希望它们长得更高更大,同时新的探究活动还在继续进行着。
2.材料:
在尊重幼儿建议的前提下,为了鼓励幼儿观察,我找来三个果酱瓶,洗净,装满水后,将洋葱、大蒜、吊兰种到了里面。同时为了便于幼儿的观察,又在瓶壁上贴上了刻度。
指导与提示
1.指导幼儿探讨掉下来的吊兰该怎么办,尝试新的种植方式。
2.指导幼儿观察吊兰、洋葱、大蒜三者的根和叶之间有何不同。有的说大蒜的根乱糟糟的,像弄乱了的毛线团;有的说洋葱的根像老奶奶白色的头发,有的说吊兰的根上面粗下面细,像个锥子,粗的地方像我们吃的蒜苔;有的说大蒜的叶子和吊兰的叶子很像,不过吊兰的叶子宽些,大蒜的叶子窄,洋葱的叶子像个筒儿,像吹的竹笛。
3.指导幼儿观察瓶子里水的多少,讨论水到哪儿去了,幼儿园大班常识教案:人民币的使用
活动目标:
1、复习巩固对人民币元、角的认识,进行点数并记录。
2、知道人民币可以在市场上流通,用于购买物品,学习简单的使用方法,练习10以内的加减。
3、培养幼儿思维的灵活性及社会交往能力。活动重点:知道人民币可以在市场上流通,用于购买物品,学习简单的使用方法,练习10以内的加减。活动准备:
货架 各类商品(带有标价)
自助银行(鞋盒10个)磁带 投币箱(1个)人民币(五元、一元、二元、五角、一角)活动过程:
一:直接引入今天的活动
今天“国际超市”开业了,里面有许多好东西,咱们去购物吧!没钱那怎么办?对,我有你们的存折,那我现在发给你们,请你与你的好朋友一起来那你们的存折,走,咱们去取钱!
1、要看清楚存折上有多少钱,你们把它全部取出来,点清楚用笔写下你们取出多少钱,取好了吗?
2、咱们到“国际超市”去吧!哦,我都忘了告诉你们“国际超市”在那了,它在北京路,坐2路车就到。
二:带幼儿乘车,引导幼儿投一元钱到投币箱(放录音)
孩子们,这辆车就到“国际超市”快上,我们要买票的,一个人一元,两个小伙伴是几元钱呢?
三:组织幼儿进超市购物 看,我们到了,你们一会可以到超市购物,那我要提个要求:
1、钱是你和小伙伴的,买东西的时候要相互商量。
2、你们一共有多少钱,买东西时要算清楚,合理花你们自己的钱。
3、要看清楚标价,在付钱之前,你们两个好伙伴要算清楚需要多少钱,再去收银台付款。
好了,祝你们在“国际超市”买上你们自己喜欢的东西!四:教师当顾客参与活动,对幼儿进行指导
引导幼儿看标价,打算要买的物品,把价格进行计算,看看自己的钱够不够,同时教育幼儿合理选购商品。五:教师组织幼儿小结
来,到休息间休息一会,你们今天都有什么收获?(引导幼儿讲自己花了多少钱,买了什么东西)
家禽和飞禽(大班常识)
活动目的:
1、通过分类,让幼儿掌握家禽和飞禽的的不同特征,并理解家禽和飞禽的概念。
2、发展幼儿比较、分析、概括能力。活动准备:
动物卡片若干张,动物的家背景图 活动过程:
1、激趣导入
以幼儿喜爱的唐老鸭形象引出课题,设置悬念,导入课题。
2、观看图片,引导幼儿根据动物的特征进行分类(1)小朋友,如果你是唐老鸭你会怎样给动物分类? 幼儿自由讨论,教师根据动物的不同特征给动物进行分类。(2)幼儿分组操作图片,尝试给动物进行分类(2)各组幼儿互相交流分组的理由
3、引导幼儿总结概括动物的特征,形成概念
4、幼儿操作动物图片,进行分类调整。
5、引导幼儿根据以往知识、经验进行交流讨论,进一步丰富幼儿家禽和飞禽的有关知识
6、游戏:“动物找家” 活动延伸: 活动目标:
1、教育幼儿尊重农民的辛勤劳动,养成爱惜粮食的习惯。
2、培养幼儿的动脑思考能力和反映能力。
3、引导幼儿认识小麦的生长过程及其与人们生活的密切关系。大班常识教案:小麦的一生
活动准备:
1、《小麦的一生》课件一盘:小麦的生长过程;儿歌《大馒头,哪里来》。
2、实物小麦一株,麦粉制的食品,麦杆工艺品。
活动过程
一、以谈话的形式导入,引导幼儿了解小麦的外形特征和组成部分,认识其根、茎、叶的形状;并了解小麦的播种和收获季节。
1、提问:小朋友都见过小麦吗?它长得什么样?(让孩子自由讨论小麦的外形特征和组成部分)
2、出示实物小麦,引导幼儿了解小麦的外形特征和组成部分,认识其根、茎、叶的形状:小麦的茎俗称麦秸,空心、有节、光滑、叶狭长;茎的顶端长麦穗,麦穗有针一样的麦芒,麦穗成熟时是金黄色的。
3、出示课件:引导幼儿了解小麦的播种和收获季节:秋季农民把麦种播在地里;冬季压实麦苗;到第二年春天,麦苗长得绿油油的,并逐渐长大、抽穗、开花、结籽;5月底6月初,麦子慢慢地由绿变黄,成熟,农民伯伯开始收麦,叫夏收。
二、出示各种麦制品,了解麦子的用途。
1、出示各种麦制品,引导幼儿了解这都是用麦子做的。
2、引导幼儿了解麦子的用途:麦粒可磨成面粉;面粉可做成馒头、面条、饺子、蛋糕、饼干、面包等;麦秸可编制各种草帽、扇子、垫子、草包等,也可作燃料和泥墙皮。
3、游戏“麦爷爷找孩子”——请一个幼儿带上小麦头饰,当麦爷爷。其余小朋友当面粉制品(把面粉制品的图片挂在幼儿胸前)。麦爷爷说:“我的孩子不见了,他们都变了样,哪是我的孩子呀?”幼儿依次说:“我是面包,是麦爷爷的孩子。”“我是饼干,是麦爷爷的孩子.”
三、联想活动:小麦是夏季里成熟的粮食作物,你在夏季里还见过哪些粮食作物?(早稻、玉米、高粱、番薯„„)
四、教育幼儿爱惜粮食。通过儿歌《大馒头,哪里来》体验农民伯伯的辛勤劳动,珍惜农民伯伯的劳动成果,爱惜粮食,不剩饭,不掉饭粒。
附儿歌:《大馒头,哪里来》
大大的馒头哪里来?白白的面粉做出来,白白的面粉哪里来?黄黄的小麦磨出来
黄黄的小麦哪里来?农民伯伯种出来。
伯伯阿姨劳动忙,大家都要爱惜粮。
第三篇:幼儿园大班下学期常识教案
幼儿园大班下学期常识教案
幼儿园大班下学期常识教案一
大班秋天美术教案:美丽的秋装
设计意图:
在艺术教育领域中,强调引导幼儿接触周围环境生活中美好的人、事、物,引导幼儿感受到大环境中的美,引导幼儿利用大自然中的事物进行制作或开展其它活动。本次主题活动正是在一次散步中孩子们发现地上的落叶,继而与之游戏而引发的。我们借助随手可见的树叶,让幼儿说说树叶的形状、大小、颜色等,培养他们的观察与分析能力,引导幼儿在用树叶拼贴、组画的过程中,表现他们的创意和审美能力。我们把各领域的内容有机结合,相互渗透,注重综合性、趣味性、活动性,寓教育于生活、游戏之中,引导幼儿在生活中主动学习,用儿童的各种语言表示对树叶的喜爱,增加对树叶的了解。在幼儿了解树叶基本知识的基础上,我们开展了结合手工制作的美术活动“美丽的秋装”,此活动我们综合了语言、音乐、律动等来调动幼儿各种感官,引发幼儿的兴趣,用剪贴的方法让幼儿创作树叶粘贴画,深得孩子们的喜爱。
1、萌发热爱秋天,热爱大自然的情感。
2、引导幼儿观察树叶的不同形态,根据树叶的形状进行想象,并尝试用不同的树叶剪贴组画,创造性地装饰衣服。
3、幼儿能充分发挥想象,结合生活经验,用自己喜欢的方式,大胆地进行创作。并与同伴共同合作完成作品,体验合作的快乐。
活动重点:利用树叶装饰衣服。
活动难点:激发幼儿发挥想象,大胆进行创作。
物质准备:
1、课前与幼儿共同收集各种不同的树叶。
2、废旧衣服、双面胶、剪刀、彩笔等。
3、收集一些秋装的图片,及老师事先装饰好的衣服。
经验准备:幼儿会使用双面胶。
创设氛围,引起幼儿兴趣。
1、教师:秋天到了,你发现树上的树叶有什么样的变化吗?
2、引导幼儿观察树叶,进行合理想象。请幼儿找一找自己喜欢的树叶并说一说它像什么。
观察服装,了解装饰特点。
1、今天,邀请大家用我带来的这些秋天里的礼物,装饰一下衣服,使它们变成有自己特色的服装。
2、幼儿观察自己及同伴的服装。
你的衣服是怎么装饰的?它有些什么图案和花纹?在衣服的什么地方?
3、与幼儿共同小结:小朋友的衣服是装饰得各种各样,很漂亮。老师也收集了一些漂亮的衣服的图片,我们一起来看看。
4、师幼共同观察总结:有的衣服领口有一圈花边;有的胸前有一个大的图案;有的是条纹衫,一条绿一条红有规则的排列的;有的衣服上都是树叶小圆点。
幼儿园大班下学期常识教案二
企鹅
教学目的:
1、学习用水粉绘画企鹅。
2、水粉背景简单干湿画法,培养幼儿艺术感。
3、简单细致作画,学会点缀细节。
材料准备:白色水粉纸、水粉笔、水粉颜料、颜料盘、涮笔筒
教学过程:
观察企鹅图片,介绍企鹅生存的环境,气候,了解其特征。引导幼儿观察企鹅的身体结构,说出企鹅身上的颜色,形态。
教师:大家看一看,今天我们要认识的这个小动物叫什么名字?对了,这是可爱的企鹅。小朋友们,你们知道吗?企鹅是地球上最大的不会飞的鸟,它们很可能在地球穿上冰甲之前,就已经在南极安家落户了。企鹅虽然是鸟类,但是它们不会飞翔。它们的脚长在身体最下部,呈直立姿势,因此可以像我们人类一样,直立行走;它们的脚趾间还有蹼,是不是和小鸭子的脚很像呀!企鹅的前肢像鱼的鳍,羽毛也很短。它们的背部是黑色,腹部是白色,小朋友们看企鹅像不像穿了一件漂亮的燕尾服?
实际操作:
1.教师演示主题事物干画法,用纯色颜料不加水,教师教用水粉画企鹅,黑白色画身体,用红黄色点缀嘴和翅膀,幼儿自由发挥画面,大胆布局
2.教师演示背景湿画法,用少量颜料加水画出淡水粉背景色
3.教师要告诉孩子先画主体,再画背景
4.幼儿作画,教师巡回指导:
范画参考:
猫
教学目的:
1、让幼儿学习用吹塑纸进行版画绘画,体验创造的乐趣。
2、培养幼儿细致认真作画及动手的能力。
3、培养幼儿的创造意识,提高幼儿的审美情趣。
材料准备:
吹塑纸或KT板、铅笔、橡皮、水彩笔或圆珠笔、水粉颜料、水粉笔、水粉纸、滚轮、调色盘、水桶
教学过程:
教师:小朋友们,我们在以前的课中学习了很多种绘画方法,小朋友们已经了解并学会了这么多绘画技巧,那么我今天请大家看看,这几幅作品,是用什么绘画方法画出来的呢?
第四篇:幼儿园教学反思《我长得像谁》
幼儿园教学反思《我长得像谁》
作为一名优秀的人民教师,教学是重要的任务之一,通过教学反思可以快速积累我们的教学经验,那要怎么写好教学反思呢?以下是小编收集整理的幼儿园教学反思《我长得像谁》,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
今天的教学活动需要幼儿每人带一张全家福的照片,为了顺利开展教学活动,在前一天我已经通知了幼儿,回家找张和爸爸、妈妈一起拍的照片,幼儿园教学反思《我长得像谁》。
满以为带张照片很容易,可第二天的情况令我有点失望。全班只有八、九个幼儿带来了全家福,十几个幼儿带来了和爸爸或妈妈的单独合影,还有五、六个幼儿带来了自己的个人照片。
(通知时也允许幼儿可带这些照片,但是在实在没有全家福照片的前提下)当我询问幼儿为什么不带全家福照片时,有的幼儿说忘记了,但大多数人说:“爸爸、妈妈说我们家没有全家福照片!”找家长一了解,果然都说孩子一个人的照片很多,由于工作忙等原因,就没想到过要全家一起拍张照,家里找遍了,真的没有全家福。
可能现在的大人都忙于物质生活的追求,忽略了精神生活的享受吧!而在结束部分,让孩子学学父母的.神情、动作,模仿生活中的爸爸、妈妈的言行时,我又发现了新的问题,不是幼儿不会模仿,而是他们观察得太仔细,学得太像了,资料共享平台《幼儿园教学反思《我长得像谁》》。请来演示的都是爸爸翘着二郎腿抽烟、躺在床上打电脑、妈妈梳头化妆打扮的动作。我忍不住提示幼儿:“爸爸、妈妈怎么烧饭做菜、洗衣服的呀?”回答都是:“我爸爸、妈妈不做的,都是我奶奶做的。”真是让我哑口无言。
通过这个教学活动,让我觉得该表扬的是我们的孩子,该反思的是我们的家长。都说父母是孩子最好的老师,你要求自己的孩子做到这样、那样,首先就要以身作则,给孩子树立良好的榜样,相信这是我们都懂的道理,可就是在日常生活中会不由自主地“犯错误”,让孩子受到大人的负面影响,从而混乱他们正确的是非观念。看来,老师在做家长工作的同时,也要注意这方面的切磋、交流。
第五篇:幼儿园大班常识教案:水果一族
活动目标:
1、认识各种各样的水果,基本了解本地不常见的一些水果名称。
2、了解各种水果制品,知道它们分别是用什么水果制成的。
3、利用提供的材料现榨水果汁,体验活动的乐趣。活动准备:
1、各种洗、切好的水果,果盘若干。
2、电脑图片(各种各样的水果制品)
3、各种榨水果的工具(榨汁机、勺子、小棒、杯子、毛巾)活动过程:
一、品尝水果,回味味道,猜猜名称。师:“现在正是水果丰收的季节,老师也带来了各种水果,请大家一起品尝一下,尝尝是什么味道,猜猜什么水果?” 幼儿讲述。
二、认识各种水果图片,加强对一些不常见的水果的认识。
1、师:“一年四季有很多水果,你还吃过哪些水果呢?”
2、看图片,加强对一些不常见的水果的认识。
三、认识水果制品
1、请幼儿说说你认识的各种水果制品。
2、看课件,它们是由什么水果制作出来的?
四、现榨果汁。
1、教师示范
2、幼儿自选材料,动手操作。
幼儿共同品尝水果汁的味道、观察颜色。