我眼中的辅导员-感想

第一篇：我眼中的辅导员-感想

我眼中的辅导员

游来红

“万金油”、“高级保姆”、“消防员”等等，提到这些词汇，我想在教育行业首先便能想到“万能”的辅导员。一年的辅导员工作，说来不长，但却让我深深体会了这些词汇的含义，它所带来的成就感与满足感，但同时它也带来了辅导员职业上的重重困惑。

“两眼一睁，忙到熄灯”形象地描述了辅导员繁忙于日常琐碎的事务性工作的境况。我们除了要准备应对学生的各种突发事件，还要疲于应付上级领导交代的各种工作安排。虽然我们坚持写周计划、月计划等，可是很多计划是不能如期完成的，工作时间有时也不是自己可以掌控的，一个电话：学生的？家长的？领导的？随时都有可能打乱你的计划。而我们最痛苦的时候便是每次写总结的时候，回顾一下这一天、这一周、这一个月，似乎都在忙，可是到底忙了些什么，突然脑袋一片空白，更谈不上什么工作成果。也有人将我们这种状况描述为“婆婆”多，辅导员的人事编制和日常工作在各系里，同时接受学院学生工作部门的统一领导和管理。而各个部门有关学生的工作最终总是压在辅导员身上，这不是刻意。事实上，学生是学校的主体，学校服务和教育的对象也是学生，所有的工作都是基于学生之上的，这样又多少工作与学生无关，又有多少工作与奋战在学生工作第一线的辅导员无关呢？久而久之，各个部门都会将工作顺其自然的交给处于最基层的辅导员。很多时候我们无法拒绝，是因为我们身上那份责任心。他们通知或不通知，后果就在那儿，与他们无关；我们通知或不通知，良心就在那儿，与学生利益息息相关。因为我们是学生最亲近的人，也是他们最信任的人。

“边缘人”是辅导员千奇百怪的绰号之一。它形象地描述了辅导员在角色扮演过程中的所体现出的多元性。政策里面提到：辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。什么都是等于什么都不是，始终游离与政策之外。教师与行政的待遇掺杂在一起，若隐若现，时有时无。导致越来越多的辅导员“身在曹营心在汉”，对这份工作持以怀疑的态度，视之为择业的“跳板”或者说“垫脚石”。曾看到一位资深的辅导员这样形容：“想升职，没希望；想辞职，没勇气；想考研，没信心；想转岗，没机会”。而这种“边缘人”所处的中间位置，更是将我们推向两难的境地。学生出勤情况不乐观，老师向我们投诉，说我们没教好学生；上级交代的任务没有按时或按量完成，说我们工作不积极不配合；学生奖助贷的三金评定，一不小心，也会被学生说我们不公平。对于这些责备与埋怨，我们笑笑，“不求有功，但求无过”，一股莫名的无奈与心酸涌上心头。

“种了别人的地，荒了自家的田”描述了现实中辅导员们对职业发展的一种令人堪忧的境况。虽然我刚接触辅导员工作只有一年多，体会不太深。不过从一些资深辅导员的口中，不难得知，眼看着同一批毕业的同学升职的升职，下海的下海，几年后生活都上了一个台阶，而自己却还是在平凡的岗位上重复着这看来没有任何技术含量的辅导员工作。展望未来，似乎根本看不到路在何方......百度一下，对辅导员的称谓数不胜数，对辅导员的描述也是五花八门。可是，难道我们做了那么多工作，不过是大家茶余饭后闲聊的话题，换来的只有大家的不屑吗？

有这样一个故事：一个年轻人总觉得自己怀才不遇，心有不甘。有位智者听了他的遭遇，随即把一粒沙子扔在沙滩上说：“请把它找出来”，“这怎么可能。”年轻人回答。接着智者又把一颗珍珠扔到沙滩上，“那现在呢？”智者说：“如果你只是沙滩中的一粒沙，那你就不能苛求别人注意你，认可你。如果要别人认可你，那你就得想办法让自己变成一颗珍珠。”这个故事对我启发很大，工作其实不分高低贵贱，我们的工作表面上是任何一个人都能胜任，可是要干好、干出成绩却不是那么容易。“不想当将军的士兵不是好士兵”。是的，不过前提是不做一个好士兵，只想当将军是万万不可能的。我既然选择了这一份工作，就应该毅然坚定地走下去。其实，从我身边的人来看，无论工作轻松与否，薪酬高低与否，环境舒适与否等等，每一个人都在抱怨现有的工作状态。是的，就像我们所有人曾在学生时代抱怨自己的母校一样。唯有调整心态，适当地发泄后回归到工作中来，一步一个脚印，脚踏实地才能从平庸走向出色，从平凡中做出不平凡。

我承认，辅导员扮演的双重角色的确很多时候会让我们无所适从，方向感模糊。但是我也确实看到了教育部近年来颁发的一系列关于关注辅导员发展的号令，体制的缺陷是必然存在的，从理论到实践也是需要一段时间的。那么这一段漫长的路，就需要我们这帮奋战在思想政治教育工作第一线的人给予支持，给以信心给我们自己。在长期的繁忙而琐碎的工作中，或许我们都会呈现出一些职业倦怠，例如：情绪低落，易烦躁，易发脾气，易迁怒与他们；价值低落，对工作的满足感和成就感下降，从而消极怠工。这所有的一切都要求辅导员本身一定要有良好的心理和生理素质。提高管理时间的能力，适当地将工作和生活分开，留一些属于自己的私人空间和时间；适当的转移注意力和释放压力，多和同事接触，加强体育锻炼和安排一些令人愉悦的娱乐活动等等。

其实，在城建工作的这一年多，一些小牢骚、小抱怨是必不可少的。但是我更庆幸我在这儿认识了很多朋友，他们的友好善良、他们的乐于助人，他们对生活的积极；认识了一群可爱里透着一丝成熟的90后，他们的激情，他们的热情，他们对我这个姐姐一般的老师的热爱，这些无时无刻不在感动着我。在这里，哪怕没有惊天地泣鬼神的成就，我也愿意这样平凡着，愿意陪着他们笑，陪着他们哭。当我青春不再的那一天，至少还有一群孩子在为我演绎青春的舞曲，描绘青春的色彩。说到这儿，我该是有多么自豪啊！就让这个小故事来表达我此时此刻的心情吧。一只小狮子问母亲：“妈妈，福祉在哪里？”母亲说：“福祉就在你的尾巴上啊”。于是，小狮子转起了圈，追着自己的尾巴。母亲笑着说：“孩子，福祉不是那样得到的，只要你昂首向前走，福祉就会一只跟着你。”

第二篇：辅导员工作感想

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辅导员工作感想

新生入校已有近两个月时间了，对每个班级的学生我都有了基本的了解，首先是认识了大部分人了，名字能与本人相对应；第二是八个班共六十四名班委。对于班委，我都有深入的了解，通过谈话、召开班委会的方式，我熟悉了每一名班委的性格特点与工作能力。下面是我在这两个月在班级管理中的一些看法：

一、学风建设：首先制定了严格的班级考勤制度。到目前为止，班级出勤率良好，没有发生旷课事件，偶尔有个别同学迟到

一、两分钟，在班委的提醒下，近期都表现良好。只有在一些大家感觉枯燥的《思修》、《近代史》课上，认真听课的人不是很多，但无人喧哗，纪律良好。其次实施了新生早读制度。令我庆幸的是，早读出勤率几乎是100%；共300名新生，只有两名学生分别都迟到过一次；早读大部分同学可以认真背英语，这是很好的现象。第三是晚自习纪律良好，每个班级整体纪律安静，认真，大家都在巩固复习《高等数学》、《数学分析》、《大学英语》以及专业课知识。总体上，班级学风较好。

二、活动开展：新生当中，大部分同学很有热情，积极参加学校学生会举办的各类文艺及体育活动，如1.在安全知识竞赛中，有22人报名参加，最终有7人都完成比赛；2.在辩论赛中，每班有十几人人报名，为进入决赛大家都付出了努力，从中得到了快乐，收获了比赛的经验，也获得了知识，同学之间增进了感情；3.举办了新生寝室文化节，各宿舍提前一周准备，购买各种物品，装饰宿舍，各班以寝室为单位还积极参加趣味游戏比赛。寝室文化设计共296人参加，只有一个宿舍4人没有参与本次活动。活动进行后，我找了该宿舍四人谈话，问清楚了不参加活动的原因，并为他们任何规划大学生活提出了建议，大家都纷纷表示接受，愿意通过参与活动，交更多的朋友，了解身边更多的人。4.举办了新生主持人大赛，这是一次具有挑战力的活动，需要勇气，需要口才、还需要一定的知识储备，全院报名有三十多人。

三、班级凝聚力：这是唯一一点我不满意的地方，在军训后的篮球赛上，没有人去为班级助威加油，这或许还是那时不熟的原因吧，可再刚结束的运动会

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上，情况依旧没有好转，很少同学去加油助威，这与我工作不到位有关，在此，我自己进行检讨。今后的工作中，这将是要抓的一个重点，凝聚的班级力量大。

四、班委工作：大部分班委可以严格要求自己，认真完成上面交代下来的工作，可是有个别班委过于活拨，晚自习上偶尔大笑影响他人，在对其批评两次后，最近保持的不错，能够认真学习了，在上周召开的班委会议上，确定了从班风学风大建设为主题的班会，确定了班会的时间地点和流程。

五、工作展望：在接下来的日子中要召开各种主题班会，鼓励大学生积极向上、奋发图强。上周我带领优秀学生听取了安徽省十佳大学生报告，我和学生都深有感触。回来后我继续召开了班委会要求班委每人写一篇感想，并在各自班级与同学们作先进人物事迹的交流与发言。今后的工作中，要坚持召开班委会，激励班委树立榜样，起良好的带头作用；辅导员和班委一起强抓学风建设，只有良好的学风，才能培养良好的班风，主要措施：

1、早自习迟到现象，给同学们以警告，杜绝迟到现象；

2、资料来源：http://www.xiexiebang.com/data/xdth/

第三篇：辅导员培训感想

培训感想

第一次担任辅导员，第一次参加辅导员培训，我收获良多。经过这次培训，我主要从两方面有了较为深刻的感触。

第一，作为辅导员必须要有“心”。辅导员工作是学校学生管理的基础；是学校工作的一个重要着力点，学校的各项管理通过辅导员的管理工作而落到实处。因此，辅导员的素养，直接关系辅导员班级工作的质量、班级的班风、班级管理效率等，是辅导员工作成效的根本。

作为一名辅导员，必须具有三力（语言表达能力、亲和力、辩证能力）、四勤（头脑勤、腿勤、嘴勤、手勤）、五心（热情心、同情心、真心、决心、恒心）和六忌（忌盛气凌人、忌简单粗暴、忌千篇一律、忌言行脱节、忌气势后进、忌好人主义）。我认为其中最简单也是最难做好的就是五心。

学生都是一个个有着丰富个性、独特精神世界和内在感受的完整群体。特别是时代飞跃发展的今天，我们不能总以成人的思维方式和行为规范去约束学生，教师应该用善意看待和评价学生的天性和行为，对每一学生的发展充满信心，用鼓励的方式激励他们奋发向上，使师生之间能够相互理解、相互沟通、相互信任、相互欣赏。

第二，老师也需要会使人，会用人。班级是学生在校学习、生活和交往的地方，要想把班级建设成一个生动、活泼、健康向上的班级，除了辅导员尽心尽力外，班干部的选择和培养十分重要。班干部的好坏直接关系到整个班的质量。因此，选择班委需要经过细心，观察及多方面了解，精心挑选。在一批学生中找到责任心强，乐意为同学服务，有一定管理能力的同学担任班干部，希望他们成为同学们的榜样，带动其他同学不断进取，形成优良的班风，同时也能够解放辅导员24小时工作制，即使离开了辅导员，同学们的教学与生活都能正常运转。

以上两点是我此次培训受益最深的两点。现在我们班级的状况主要是以辅导员为主、班委辅助管理的模式进行着，并将在近一年内都将出于这个阶段。

由于学生刚进入大学，之前在中职并没有形成良好的学习和生活习惯，大部分同学存在自我要求低，行为规范差；缺乏学习动力，没有学习兴趣，上进心不强；心理不成熟，存在叛逆心理，情绪波动多等问题。因此，现在必须对学生进行严格管理，给学生开展校纪校规规范课程，共同学习，灌输令行禁止的要求，强化纪律意识，潜移默化改变他们的习惯。同时，我也会在生活上与学生多做沟通，了解他们的心理变化，做好防微杜渐。

要管理好班级，也必须有一批能够带动班级氛围，引导群体共同向上的优秀班级干部。通话谈话和以前中职内的表现，努力培养一批能干事、肯干事的优秀学生，让他们熟悉班级管理的内容和要求，并让他们参与到管理中，定期给他们布置工作，班委各司其职，协助与辅导员把班级往和谐、积极方向发展。

我希望通过一两年的努力，能够逐渐形成以班委为主、辅导员辅助管理的大学管理模式。脱离家庭式管理的方式，解放辅导员，给予学生更多自我管理的空间。即班级步入正轨，学生对于学校规范都有一定自觉意识，班委也能够独立完成某些班级工作时，辅导员可以由班委专门负责上课、晚自习考勤、查房等，班里情况由班委每天向班主任汇报，形成良好的班级自主管理模式。

这是我短期以及长期的努力目标，让学生能够做到自我管理，自我控制，在智商、情商在线的同时提高他们的行商，让他们在学习的同时学会做事、做人。

第四篇：我眼中农信社

我眼中农村信用社

时间飞逝，转眼间我已在信达分社锻炼了35天，这35天里，每一刻都有对农信社有更深的感悟，每一天都有新的成长。在各位领导及同事的关心帮助下，我探索着，努力着，感恩着，逐渐成长。现在的我越来越为自己身为一名农村信用社人感到骄傲！

考上农村信用社之前，我心中的农村信用社有一丝神秘，有一些期盼，更对在农信社工作的人充满羡慕。后来我了解到，农村信用社其职能始终是服务农民，经过60多年发展历程，从服务农民到服务农业、服务农村，“三农”成为农村信用社发展壮大的根基，农村信用社改革发展的60年的激情岁月里，浓缩了农村金融体系建设的探索进程，记录了合作金融成长的艰难蜕变，透视着中国“三农”的发展历程。这期间，农信社在农村经济社会发展中作出了重大贡献。这怎能让我对在这里工作不充满向往！

现在我幸运的成为了农村信用社中的一员，融入了这个大家庭。我们的营业网点装修的明亮整洁，我们的办公环境优越舒心，高品质高效率的服务为我们带来储蓄存款的节节攀升。忘不了，我们新员工入职时培训的新鲜感；忘不了，-1-

拥有自己第一张金燕卡时的激动；更忘不了，在实习期间各位领导和同事对我工作学习上孜孜不倦的指导和帮助。我暗暗下定决心，要在这看似平凡的岗位上，不断的吸收着新知识，迎接着新挑战，为农村信用社的发展作出新的贡献！在实习期间，我亲眼目睹了农信社的生机活力，目睹了开拓进取的领导班子给农信社带来的巨大变化，对自身的责任有了更深的体会！

我相信，如果愿意承担成长的责任，那么就会获得成长的收益;如果竭尽自己的才能，那么就会得到进步的机会。织网是为了多捕鱼；磨刀是为了多砍柴；播种是为了多收获；希望的种子决定了我，要用最努力的行为和最积极的态度，为农村信用社的发展尽心尽力。这是我们每一个新入职员工应该为之奋斗的目标！

在工作中，我不断的告诫自己：与金钱打交道，对于贪心的人来说其险无比；与金钱打交道，对于无私心的人来说，却可以陶冶更高尚的情操。在工作中我始终谨慎小心，因为只要一个微小疏忽，就可能给客户带来很大的麻烦，只要一个微小失误，就可能给信用社带来巨大的损失。每当遇到工作难题时,是同事们帮我答疑释惑；每当工作上犯错误时,又是同事们对我教育启发；当我心情失落时,是同事们给我鼓舞；当我骄傲时,又是同事们提醒我以谦虚。我周围的农信

人正用他们的模范行为和高尚精神，为我树立了学习和工作的标杆！一路走来一路欢喜！能在这样一个团结互助、相互鼓励的环境中工作，我感到自己很幸运。感谢这个大家庭，为我提供学习的动力，使我不断成熟进步，在以后的道路上，无论是阳光灿烂还是风雨交加，我都会执着坚定地一路前行。

大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。2014年我在农村信用社种下了希望的种子,我将用一生的勤奋去浇灌！

如果说农村信用社好比一艘前进的大船，目标任务是船头，它决定着船前进的方向;信用社的各项业务是船身，它是农村信用社的主要构成部分;员工的素质以及绩效考核的办法是船桨，它决定着船行进的速度！工厂企业在进行产业升级，急需资金支持时，出现了我们农村信用社人的身影，我们为县域经济的发展涂上一抹亮丽的色彩；我们以服务三农为己任，为农民兄弟搭起了一座通往幸福与富裕的桥梁，我们宣传着信用社的新政策、新业务，不仅是送去了资金，更是送去了生活的希望与美好，我们不仅是在锦上添花，更多的时候是在雪中送炭！

我们面临着农行的重返、邮政银行和各种村镇银行、民间借贷与我们争夺市场，要怎样在这样激烈的竞争中成长壮大？我们不能畏畏缩缩，瞻前顾后。因为雄鹰是在风雨中练

就坚实的翅膀，梅花只在严寒中绽放扑鼻的芬芳。我们将在竞争中学会生存，在逆境中谱写人生的乐章。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海，在工作中，坚持多一点坚韧，少一点浮漂；多一点勤奋，少一点机巧；选择农村信用社，便以农村信用社为家，敬业爱岗、开拓进取，让我们一步一个脚印，走出更美好的明天！

在以后的工作中，我不求轰轰烈烈，只求滴水穿石；不求闻达于世，只求无愧于心。也许我并不能做到完美，也许并不能做到优秀，但我一定会努力的去做！我会用点点滴滴的奉献为农村信用社和祖国的“三农”建设发展添砖加瓦。我坚信，我们追求的不是艺术，而是为民服务的理念；追求的不是荣耀，而是默默奉献的精神；追求的不是金钱，而是热爱事业的豪情；追求的不是地位，而是农信事业的永恒！

今生与农信社相伴，一路携手同行！我无怨无悔！

第五篇：辅导员大赛感想

挥洒青春、铸就梦想

——记参加第一届辽宁省高校辅导员职业技能大赛感受

四月，一个玉兰飘香，春意盎然的时节。在这个万物复苏、孕育希望的季节里，我有幸代表我校参加第一届辽宁省高校辅导员职业技能大赛。当刚到达此次比赛地——大连理工大学的那一刻，看着从全省各地赶来参赛的同行们，想想未来的几天就能目睹到这些全省优秀同行们的风采时，心中不由的产生了一种期待；但再想想马上面临与这些同行们一起比赛竞争时，心中又多了些许的紧张与兴奋。如今，第一届辽宁省高校辅导员职业技能大赛已经在欢声笑语中落下帷幕，在与同事们的齐心协力合作下，我们取得了团体三等奖、优秀组织奖，我个人也取得了学生辨识环节个人一等奖和主题活动优秀奖的成绩。比赛已经结束，但从准备参赛到参加比赛所经历的一切都让我倍感难忘，在这其中的收获与成长也必将为我今后的工作提供宝贵的经验；在这其中感受到的友谊与团结合作的精神也必将成为我心底最美好的回忆„„

一、得到通知，立志参赛

2012年3月初当我得到第一届辽宁省高校辅导员职业技能大赛通知的那一刻，我的心情格外的激动。因为作为一名有着近六年辅导员经历的我来说，能参加这样一个专业性的比赛，去检阅和提高自己的专业技能是十分必要的，同时也是机会难得。所以在得到比赛通知的第一时间，我就依据比赛的文件要求，全力准备材料，虽然比赛要求掌握的学生信息量很大，需要掌握的文件很多，但是对此我充满了信心，因为从事辅导员工作，熟练掌握学生信息、牢记辅导员相关章程、学生意外伤害处理办法等相关文件是我们必修的功课。因此，在材料准备中，我着重总结各种文件关于同类问题相关阐述的异同点和加强对文件的细化理解与掌握，尽力按照比赛的要求全面掌握知识点，积极备战，争取通过学校的初赛选拔，立志代表学校参加此次大赛。

二、确定参赛，全力备战

经过学校严格的初赛选拔，我有幸代表学校参加此次比赛。在确定能参赛后，我的心里就一直激荡不已，既为有这样的参赛机会而欢喜，又觉得不能辜负领导、同事的期望而倍感责任重大。由于领导和同事的信任，在团体比赛的主题活动环节由我参加。虽然比赛只要求提供30分钟的视频材料，但是为了尽善尽美不留

遗憾，我们整整录了一天，剪辑时间长达20个小时。为了配合室外拍摄，我被冻感冒了，高烧39度持续不退，但是为了剪出满意的效果，我依然坚持和领队一起陪着剪辑人员，一秒一秒的剪切，生怕漏过任何一个精彩的瞬间。因为我深知我代表不仅是我自己，我们这个团队，更是辽宁工业大学这个我深深热爱的学校。

在准备参赛的日子里，正值开学初，学生工作也正是处在关键时刻，年级大会、贫困学生评定、组织发展、年级篮球联赛、学业预警学生谈话等工作都相继开展，再加上日常的一些琐碎工作，每天白天基本上没有看书的时间，而每逢周二、周四晚上又都是值班与学生谈心的时候，综合下来能静下心备考的时间少之又少，很多时候都感觉力不从心，但是这些困难并没有难倒我，白天没有时间我就利用晚上，没有整块的时间我就化零为整，时刻把文件装在包里，只要有时间、有空闲，走到哪看到哪。记不得有多少个夜晚是在看文件中度过，也记不得有多少个黎明是在温习学生基本情况中迎来。在前往大连参加比赛的当天，就在我们候车的间隙，我还在领队的提问下，一次次温习着学生的基本信息，由于火车晚点，本来四个半小时的车程，足足坐了八个小时，在这八个小时中，领队一次次提醒我睡会，因为她知道，就在出发的前一个晚上我又是看了一个通宵，可是比赛的文件不是完全准确的在我的脑海里过一遍，我是怎么也睡不着的。经过了近一个月的准备，此时的我满怀信心的等着比赛那一刻的到来。

三、开赛在即，沉着应战

4月21日，第一届辽宁省高校辅导员职业技能大赛在大连理工大学正式拉开帷幕。经过短暂而又庄重的开幕式后，基础知识比赛如期开始，在基础知识比赛中，判断题的作答要求给我留下了深刻的印象，也正是因为这个特殊的作答要求让很多同行一分未得。因为该题题干处要求，此题在答题纸上写上“对”或“错”，而不是“√”或“×”。考试结束后，很多同行不以为然，觉得可能是出题者的一种习惯。可我却一直在思考，为什么会这样出题？难倒真的是出题者的一种习惯吗？事实证明这是对辅导员职业技能的一种考察，辅导员工作就是要求我们处理事情一定要把握主干、细致入微。因此，在接下来的学生辨识环节，我牢记这个原则，沉着应战，充分利用好时间，因为比赛规则要求，回答问题不可更改，因此在每一项学生基本信息的表述中，我都在脑海中反复思考，确定好答案之后

再作答，正是因为自己的沉着，我圆满的完成了学生辨识环节，以满分的成绩获得了该环节的第一名。

四、竞争与学习，收获与感受

此次经历对我来说是一笔宝贵的财富，虽然在竞争激烈的比赛中我们没有成为最后的王者，但是在比赛中我们依然收获很多。通过参加比赛，我的辅导员基本功在很大程度上得到了提高；通过参加比赛，让我对辅导员工作的思路更为清晰，流程更为规范；通过参加比赛，也让我对团队协作有了更深层次的认识，这将对我以后的学生管理起到重要的作用。当然，通过参加比赛，也有了更多的机会与其他院校的同行进行工作上的沟通与交流，学到了许多值得借鉴的工作方法和工作经验，进一步扩展了自己的工作思维。同时，通过比赛也磨练了我的意志，增长了我的见识，这必定使我在日后的工作与学习中受益，更让我懂得要在工作中善于总结经验，不断地在干中学，学中干，做到理论联系实际，学以致用。此次经历也将在我的人生画卷中描上浓重的一笔，使我无论在业务技能方面还是人生思想境界上都实现了跨越式的提高。它使我明白：只要努力，就没有战胜不了的困难；只要拼搏，我们的目标就一定能够实现！

辽宁工业大学李苓