2006上魂牵梦绕五十载,重返校园献祝福（共5篇）

第一篇：2006上魂牵梦绕五十载,重返校园献祝福

魂牵梦绕五十载，重返校园献祝福

--乐山四中高56级校友回母校团聚纪实

4月10日，春光明媚，乐山四中迎来了53位特殊的贵客――阔别母校50年的莘莘学子。悠悠五十载，当年的青春少年，如今已是耄耋老人，他们带着半个世纪的牵挂回到母校„„

女儿山下，母校寻“根”

他们是乐山四中高56级毕业的学生，年龄最大者75岁，最小的也有67岁，平均年龄70岁，一个个都已满头白发，如今早已退休颐养天年。当年，他们响应党的号召，奔向国家第一个五年计划建设的火热战场，奔向祖国最需要的地方，他们在各自的岗位上做出了卓越的贡献。学子们忘不了恩师的苦心培育，忘不了携手并进的同窗。他们多少次梦里回到母校，多少次梦里与同窗相见。他们期待着有那么一天，重返女儿山下，寻找记忆中的当年。为了实现多年来的心愿，去年12月开始，蒲运乾、刘志坚等老校友费尽周折，通过书信联系、电话联系、上网查询等方式寻找昔日同窗，前后召开了8次筹备会。相约寻“根”的夙愿终于在春暖花开时节得以实现。

久别重逢，喜乐融融

他们千里迢迢来自祖国各地、长城内外，有从美国回来的杨泽希、杨宗信老校友，有来自首都北京的张伦老校友，也有来自新疆的王强邦老校友，还有云南的、上海的、河南的、西安的、贵阳的„„“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”。阔别五十年的同学，一旦相见，内心立即迸发出一片欢乐的火花。他们又是握手，又是拥抱，激动而欢喜的泪水，情不自禁地流淌。凭着记忆中的模样、相互辨认着这是哪一位同学。一见如故者有之；张冠李戴者有之；了然忘却者有之。你猜我逗，笑成一团，好不热闹。同学之间的亲热就是不一样。你看，他们时而热情相拥，相互询问着生活、工作情况；他们时而围一大圈，相互聊着家事和孩子，他们时而三五成群，相互簇拥着照相留影„„当年的帅哥靓妹，如今都已成了教授、高级工程师、省厅级干部。据不完全统计，他们之中有教授9人、高级工程师14人、省厅级干部3人，其它中高级技术职称25人，他们当中有全国优秀教师，还有全国“五一劳动奖章”获得者。

追寻旧梦，畅叙恩情

乐山四中曾留下他们青春的足迹，也曾记载着他们年青的梦想。校友们沿着宽阔整洁的林荫道，漫步在美丽宁静的校园。凭着珍藏了50年的记忆，寻找着当年的足迹。记忆中那十几棵幼小的银杏树，如今已长成了参天大树；记忆中那低矮简陋的教室、阴暗潮湿的学生寝室再也不到了，取而代之的是高耸气派的教学大楼和公寓式的学生寝室；记忆中那坑坑洼洼下雨一团糟的操场再也不见了，取而代之的是那修葺一新、宽阔平坦的运动场„„看着母校的巨变，他们不时的发出由衷的赞叹。唯一保存下来的是当年的女生宿舍，他们看到昔日“故居”，倍感亲切，纷纷合影留念。他们还不时的穿插着往事的回忆：借过你的一本书；比赛过的一场球；表演过的舞蹈„„他们还清楚的记得1954年惊动全城的四中迁校活动，当时分散在铜河扁的初中部和高西门的高中部一同迁往现在的校址，那时那景还历历在目。他们还清楚地记得每一位老师的音容笑貌，当56级1班的同学回忆起当年的班主任90高龄的刘继华老师时，他们都敬佩不已，纷纷诉说着刘老师慈父严母般的关爱，争相传阅着刘老师寄来的贺信。当56级2班的同学回忆起班主任杜厚寿老师时，蒲运乾老校友更是抢先倾诉他当年住校时的一段难忘的往事：半夜三更被蜈蚣咬了，杜老师背着他飞快的向医院跑去„„可是，令人痛惜的是杜厚寿老师已经辞世。

喜看巨变，敬献祝福

“这就是我们的母校吗？真不敢相信！”“四中的变化真是太大了！”、“看到四中有这样大变化，心里真的很欣慰！”这是从他们口中说的最多的话。50年了,学校从一所普通的高完中变成了一所市级实验教学示范校、市级重点高中、市级校风示范校、市级文明单位、省级绿色学校。老校友们在唐校长、肖主任的陪同下，参观了学校理化生实验室、微机室、语音室、多媒体室、图书馆、学生公寓。看到学校翻天覆地的变化，老校友们感慨万千：这样优质的教育资源该我们的孙子辈享受啦！参观学生公寓时，王晦光老校友不无感慨地说:“学弟们现在都住楼房了，我们那个时候住的是小平房，而且一个宿舍里住了24个人，那才真叫热闹啊！”。在简朴而又热烈的座谈会上，老校友们纷纷对母校的教育培养表示了深深的感谢和敬意。蒲运乾老校友代表高56级全体同学作了热情洋溢的致词，献上了最诚挚的祝福：“祝愿母校的老师们继续发扬‘武大附中’、‘乐嘉中学’的优良传统，再创辉煌，为祖国培养出更多的建设人才；祝愿我们的学弟学妹们自强不息，勇攀高峰，努力成为国家的栋梁；祝愿我们亲爱的母校明天更美好！”。最后，刘志坚老校友还代表高56级全体同学向母校赠送了纪念册等物品。

聚也依依，散也依依。他们在办公楼前不停地合影留念，他们在校门口久久回望，他们饱含热泪深情地说“别了母校，70年校庆时，我们再回来看您！”。

乐山四中 张东海 2006年4月14

第二篇：七我为校园文明献一计

“我为校园文明献一计，告别陋习活动”

七（3）班

开班会全班讨论我班的陋习有哪些，通过讨论得出存在以下这些问题：

1、卫生环保意识较差。将纸屑丢弃到垃圾箱外，但没有及时清理；乱丢纸屑；见到地上有纸或是其他废物不能主动捡起等。

2、不爱惜公物：如故意损毁学校设施等。损坏花草树木，在课桌文、墙壁上乱涂乱画。

3、个人用品杂乱，书桌摆放不整齐等。

4、课上纪律问题。如：课上存在说话现象，且内容与课堂无关等。

5、不尊重他人。如：见到老师不问好、或听别人讲话时做其他事。

6、惊扰他人，在休息、学习时间大声喧哗。

7、水电粮食不珍惜。

8、使用粗言俗语不文明

同学们表示相信高尚的行为对消除一些人身上的陋习，倡导文明风尚，起着不可忽视的作用,并且这是我们自己说出的陋习，所以我们要从自己做起向陋习宣战,通过消除自己身上的陋习来影响他人,美化校园。

1、要使用文明语言，待人以礼，文明修身，做文明事，讲文明话，有文明心，时刻展现新世纪学生文明风貌和高尚的道德情操。

2、爱护自己的家，爱护我们的校园。

3、要诚实对待和严格要求自己。对自己哪些不文明行为要勇于承认并严格要求自己，如果觉得自己无法达到目标可以找其他人监督。

4、要养成一些好习惯以取代陋习。可以在班里进行文明比赛活动，在同伴间开展互相帮助，关心他人，提出了谁是我们班的“文明小天使”。提倡见了学校的老师主动问好；学生之间多用礼貌用语；吐痰要学会用手纸了；见到校园内有垃圾，塑料袋等，便主动清除；希望打架、骂人、说脏话的现象越来越少，乱写、乱画、乱涂、乱倒、乱丢的现象越来越少；团结守纪的人多起来，维护集体利益、热爱校园的人多起来。

每天对学生的文明礼貌习惯、清洁卫生习惯、安全纪律及日常行为等进行了监督和检查。在每一位同学的心中，要深深地树立了“讲文明，懂礼貌”的意识。通过“我为校园文明献一计，告别陋习活动”，我班的文明之风盛行。希望我们一起告别陋习，从自己做起，让文明之花在班里竞相开放，让文明之风常驻校园！

第三篇：2018苏教版五上《校园的绿化面积》教案

1、课前谈话：同学们，知道老师来自哪儿吗？（启平校区）熟悉我们的校园吗？（出示学校照片），这是我校平面图（出示）谁说说看有哪些是我们学过的图形（长方形、平行四边形、三角形梯形等）能说出它们的面积公式吗？这些公式都是怎么得到的（转化）？

校园里的绿化面积教学设计

一、创设情境，谈话导入。

我们学校虽然不大，但是绿意盎然，生机勃勃，今天陈老师很高兴和50 8 一起来研究我校校园的绿化面积。（出示课题：校园的绿化面积）

【设计说明：通过出示同学们熟悉的校园，激发他们学习的兴趣，培养学生能从生活周围及时发现数学问题，还能对学生进行审美教育，激发学生美化校园的热情。】

二、实践探究，合作交流。活动一：量量算算

师：由于测量条件的限制，陈老师只能让我们班测量组的同学在课前进行测量，今天带来了测量现场照片（出示）A这是我们校区操场旁草坪的美丽一角

1、大家看，这是什么形状的草坪（课件出示测量三角形图）有哪些数据是必须测量出的？分别怎样测量呢？

。提醒注意：在室外测量的时候，结果一般保留整米数

[说明：此环节主要让学生掌握一般的测量要求，提供实地测量的操作范式。]

2、根据测得的底和高完成面积计算。

B这些测量小组还对我校梯形花坛进行了测量，必须知道哪些数据呢？请大家根据测量的数据进行计算。

小结：刚才通过实地测量并计算，你们比较准确地掌握了我校校园绿化的基本情况的吧，谢谢同学们的帮忙！你们个个都是测算小能手。

活动二：想想算算

1、我校有一块花坛，你能帮忙算出面积有多大吗？（课件展示）

师：这个图形不是我们熟悉的基本图形，（组合图形）你准备怎样计算它的面积？

请同学们拿出作业纸，开动你的脑筋先画一画，然后小组交流，再算-一算。（停留3分钟）教师巡视。

2、谁上台来给大家介绍下？指导：你是把这个图形分成了什么样的图形？说出分出的图形的有关边长? A分成长方形和梯形（你的思路真清晰，语言很流畅！谢谢你！）B分成三角形和长方形。（你的解法很新颖，可以看出你真爱动脑筋！）C分成三角形和梯形（你的解法独特，敢于求异创新，太棒了！）

D补成长方形（你的解法更妙，给我们打开了思考的另一扇窗，谢谢你！）

3、分类汇报，集中整理。（实物投影）

师:老师也整理了几种方法，,请大家说一说这些方法有什么共同点和不同点?你喜欢哪种方法?能分类吗？

生1：都是用的转化的方法。老师板书：——-箭头 生2：前面都是分的师说：（板书：分割）

生3：最后是补的方法。师：数学上叫添补法。板书：添补

生4：转化的方法不同，解法也不同。前面是算出各部分，然后相加。后面的方法是先算出各部分，然后从减去添补的面积。

你们喜欢哪种方法？同桌交流。指名说说。

老师出示可爱的小兔的方法和聪明的小猫的方法。回顾分步计算的过程。

【设计说明：学生之间互相交流转化过程中的不同思路和方法，进而体验平面图形转化方法的多样化，拓展学生的思维。学生对已发现的方法进行比较，通过比较，让学生进一步掌握平面图形在不同转化方法下的不同解题方法。】

预设：四种方法比较优化

4、讨论：两种方法是否合理，是否简单？

板书：合理 简单

[说明：安排讨论交流有助于学生之间的相互思维启发。汇报时采用实物投影的形式，由学生独立讲解，非常直观地展示了不同的思路及计算方法，让学生加深了对数学一题多解的认识。] 小结：刚才同学们把图形进行分割是为了把组合图形转化成简单的基本图形，分割

（板书：组合图形————---

基本图形

添补

合理简单

4、陈老师的学校里还有这样形状的两块花圃，它的面积怎么求呢？你敢挑战吗？现在小组里说一说你的方法。分组完成。指名扮演。

5、汇报：你是怎么想的？请你上台来指一指再说一说。（指明同学介绍方法，完善说法：把这个图形分成什么和什么，师问：这时候它的哪条边是多长？）

分组计算下面两个花圃的面积，并交流计算方法和结果。(指名板演)

①刚才XX、XXX等都是把图形分割成两个基本图形，分别算出面积再相加；某某、某某某等是先给它补上一部分变成基本图形，再从补成的图形的面积中减去补上的图形的面积。

7、谢谢同学们帮我校算出了三个组合图形的面积，谁能简单的语言概括一下吗？ 出示学法小结：我们割补的目的都是把不规则图形转化成规则图形，把复杂图形的面积转化成简单的图形。

师：同学们充分利用已经掌握的数学知识解题。看来你们真会探究。个个都是探究小专家。

【设计说明：学生通过观察比较把这些方法进行归纳总结，发现方法内在的联系，并且了解不管是割还是补都是把不规则图形进行转化，转化的思想进一步清晰。】

活动三：画画算算，开拓思维

1、刚才同学们的表现太优秀了，今天老师还带来我校区的几幅花坛图，想看吗？（出示四幅照片）

2、我们分校决定再新建几个花坛，你想做设计师吗？老师从网上下载几幅花坛图，仅供参考）

请同学们独立完成在作业纸上，看看谁是我班最棒的设计师

展示作品：谁来说说你的设计想法？（有些同学已画好了）

结语:：同学们的设计很有特色，陈老师将把比较科学、美观的设计推荐给学校领导，希望不久的将来，大家可以看到自己设计的花坛。

谢谢你们对学校建设的参与相信同学们在这样美丽的校园里学习一定会更加快乐，更加充实。

【设计说明：小小设计师，发挥学生的想象力，让他们自己为学校设计花坛，体现了他们的主体地位，学生热情高涨。】

活动四学到这儿你们敢挑战吗？（出示挑战题）分三星级。师提示：只要你说出思路，就算你挑战成功。

六、请你欣赏：让我们跟随宁静的音乐再次走进启平的绿色校园，尽情欣赏校园那春有花，夏有荫，秋有果，冬有绿的怡人景色吧！

八、梳理知识，反思总结。

这节课同学们有什么收获？开心吗？

师：只要我们做有心人，就能解决身边更多的数学问题，享受更多的数学乐趣 九：师生再见！

第四篇：五上主题班会

“学会感恩 学会做人”主题班会

五（1）李云娥

活动目的:通过活动，教育学生学会对自己享有的一切有感激之情，知道一个懂得感恩、懂得回报、懂得关爱他人的人，长大后才能成为对社会有益的人。

活动准备:录音机、歌曲磁带《妈妈的吻》《感恩的心》《老师窗前有一盆米兰》等，故事、诗朗诵

活动过程：

一、班会仪式

二、请主持人上场。

主持人甲：最近我读到了一个《小女孩和年糕》故事，我很感动，下面讲给大家听。

大体意思是：一个农家生活着两个人，女孩和妈妈。妈妈非常疼爱自己的女孩，女儿也很关心妈妈，她们就这样相依为命地生活，妈妈在一个工厂上班，女儿在上学。日子很苦，过得到也幸福，妈妈每天晚上下班，不管多晚，总会带一块年糕给女孩，女孩也总是每天把这快年糕在妈妈的面前很高兴地吃下去，这样的日子过了好久。直到有一天，小女孩放学回来，左等右等还不见自己的妈妈回来，于是她就沿着妈妈回家的路去找妈妈。在路旁的一棵树下女孩找到妈妈，妈妈倒在地上，小女孩想可能是妈妈太劳累了，太困了，可是她又不想叫醒妈妈，于是她把妈妈的头枕在自己的腿上，好让妈妈好好地休息。当她做完这些的时候，她发现自己的妈妈不象自己想象的那样睡着了。妈妈手里紧紧地抓着年糕可是手已经冰凉，她有种不祥之感，她仔细看看，她明白了自己的妈妈已经死了。可是妈妈双眼却始终没有闭上。怎么也不肯合上。她仿佛太眷恋这个世界，她在深深地凝望着自己的女儿。女孩咬着嘴唇，强忍泪水，贴着妈妈的耳旁，告诉妈妈，我一定能照顾好自己，我一定会很好地活着。渐渐地妈妈抓着年糕的双手松开，双眼滚出泪水，双眼慢慢合上。

主持人乙：同学们你们有什么样的感受呢? 同学回答：小女孩很苦；小女孩很坚强；小女孩十分的懂事；妈妈很疼爱自己的女孩„„

主持人甲：同学们，你们说得都很不错，那么你们最感恩的是谁，讲出来给大家听听。

（同学讲述自己的亲情故事：）

同学甲：妈妈关爱自己，每天准时接送我，有一次直接从农田来校园接我，然而我却嫌弃

她没有换衣服，担心同学笑话我，我狠狠地责备妈妈，妈妈却很宽容我。

同学乙：父母很关爱，陪我做作业，给我想要的学习用品和生活必须品，却宁可自己省些，我将来要好好学习，将来报答父母。

同学丁：我的妈妈很辛苦，即要关心我的学习，又要帮助爸爸打点生意，岁月和艰辛已经让妈妈变得很苍老。

主持人乙：对呀，父母给了我们无限的关爱，无怨无悔，让我们把我们的赞歌送给父母，请欣赏同学表演的歌舞《妈妈的吻》。

主持人甲：队员们，什么是感恩呢？ 队员甲：是感谢爱过我们和帮助我们的人。

同学乙：我认为不仅是感谢爱过我们和帮助我们的人，在心存感激的同时，还把自己同样的爱和热情献给别人，回报生活和社会。

同学丙：我认为，我们回报帮助我们的人，我想还可以把这种感恩的心用在别的地方。比如：不使我们的光阴虚度，来回报关心我们的人。还要去感受生活

同学丁：对，我还认为，要树立远大的理想。树立了远大理想，就意味着事业成功了一半，这样来回报我们感激的人。

主持人：同学们，有一颗感恩的心，不仅仅是感谢爱过我们和帮助过我们的人，而是在心存感激的同时，以同样的爱意和热情去回报周围的人，回报生活和社会。请欣赏诗朗诵《感恩的心》

两个同学上前表演诗朗诵《我感恩》）

我常常带着一颗虔诚的心感谢上苍的赋予，我感谢天，感谢地，感谢生命的存在，感谢阳光的照耀，感谢丰富多彩的生活。清晨，当欢快的小鸟把我从睡梦中唤醒，我推开窗户，放眼蓝蓝的天，绿绿的草，晶莹剔透的露珠，清清爽爽的早晨，我感恩上天又给予我一个美好的一天。入夜，夜幕中的天空繁星点点，我展开诗笺，用心灵的笔描画着一天的生活感受，月光展露着温柔的笑容，四周笼罩着夜的温馨，我充满了感恩，感谢大地赋予的安宁。大病初愈，我抖抖精神，重新拉开理想的翅膀，迎风展露生命的张扬。我感恩，上苍又赋予我一个新的开始。朋友相聚，情浓意深，我感恩上苍，给了我这么多的好朋友，我享受着朋友的温暖，生活的香醇，如歌的友情。走出家门，我走向自然。放眼红花柳绿，莺歌燕舞，我感恩大自然的无尽美好，感恩上天的无私给予，感恩大地的宽容浩博。

生活的每一天，我都充满着感恩情怀，我学会了宽容，学会了承接，学会了付出，懂得了回报。所以，每天，我都有一个好心情，我幸福的生活着每一天。我懂得，学会了感动，才会在生活中发现美好，用微笑去对待每一天，用微笑去对待世界，对待人生，对待朋友，对待困难。宽容和感动可以化腐朽为神奇，化冰峰为春暖，化干戈为玉帛。学会感恩，我的一颗心永远被温暖笼罩，被甜美滋润，我的生活中没有冰雪，没有冲突，没有愤怒，没有战争，没有咒骂。我感恩，感恩生活，感恩网络，感恩朋友，感恩大自然，每天，我都以一颗感动的心去承接生活中的一切。我感恩——怀着一颗感恩的心。就这么简单，却足以感天动地；就这么简单，却拨动最深的心弦。它让我们用善良的眼神审视这个温暖的世界，让我们用善良的心怀感知这个世界，让我们用感恩的心回报这个世界。

风雨同舟、合作共赢班会

五（1）李云娥

活动目标：

通过本次主题班会的活动，开展团队协作小游戏，教会学生在学习和生活中如何与别人开展与人合作和合理竞争，树立良好的合作意识和正确当的竞争意识，培养团队精神。

活动形式：

案例教学法、一起玩游戏、情境创设法等。活动准备：

1、教师准备：多媒体课件、搜集合作、不合作、合作双赢的事例、团队协作小游戏。

2、学生准备：收集合作的事例、熟悉游戏规则、准备道具。活动过程：

一、主题导入

1、课前观看动画片《三个和尚》，上课立即停止播放。问：这是一个必然的结局吗？你有什么方法改变这一结局吗？ 生：引导至团结协作、合作上来。

师：今天我们就来探讨《风雨同舟，合作共赢》这一主题班会。

二、亲身体验

1、一起玩游戏（，按学习小组不重复参加，扩大参与面）七手八脚

游戏规则：每组派出7人参加，要求是抬脚和用手着地，例如主持人说“一手二脚”即一组里一只手着地和二只脚离地，而且要在10秒内完成（旁观的人可以提示），时间到了后，不可以再动，否则就算动作失败。

师：我们向获胜的小组表示祝贺，并请他们说明一下获胜的法宝是什么？

生：取胜的关键在于小组成员要互相协作，互相商量，才能合作共赢。看谁拉得快

游戏规则：每小组7人，每个小组发一个瓶子（瓶口要稍微小一点），瓶内装与小组人数相应数量的算盘珠子，每颗珠子上连着一根线，每位同学拉一根线，听老师号令，先把珠子全部拉出来的小组为胜者。师：模拟场景：我们都被困在一口小口深井中，泥石流即将到来。师：我们向获胜的小组表示祝贺，并请他们说明一下获胜的法宝是什么？

生：取胜的关键在于小组成员互相配合，互相商量，一个个往外拉。合作与竞争相互依存，相互渗透，相辅相成，我们既需要竞争也需要合作，合作才意味着共赢。

背摔

游戏规则：背摔又叫“信心跌”做此项目的人站在一座1米高的矮墙上，为了防止摔下去时手臂伤人，要将双手绑在自已胸前，然后背朝墙下，身体站直，直挺挺地向后倒下去。下面有8人面对面站成两排，每个人都伸出双臂将上面倒下人接住。

安全提示：一定要注意安全，课前准备气垫，安排两个老师在场。师：游戏取得成功的关键是什么？生：取胜的关键在于学会战胜自已和敢于相信同伴，信任是合作的基础，合作是成功的前提。

无声或无色的合作

游戏规则：参加活动的7个成员随机站在一排椅子上，不能掉下来，不能说话，面向全体同学，要在三分钟内完成任务。

师：模拟场景：现在突然天降大祸，我们都成了哑巴，我们被扔在悬崖上，要求我们集体完成一项任务才能一起获救。

师：这个游戏告诉我们一个怎样的道理？

生：事业的成功需要人和人之间的合作，合作的方式是多种多样的，合作需要默契。

2、联系实际，感悟升华。（1）《地狱与天堂》

一个人问上帝：“为什么天堂里的人很快乐，而地狱里的人一点也不快乐呢？”于是上帝带他去看看为什么。他们先来到地狱，看到很多人围着一口大锅前，锅里煮着鲜美的食物，可每个人都一脸沮丧，因为他们手里的勺子太长，没法把食物送到嘴里。而在天堂看见的却是另一番景象，虽然每个人手里的勺子也很长，可是每个人都显得快乐又满足，因为这里的人们用勺子把食物都送到了别人的嘴里。

感悟：幸福、快乐、成功需要我们团结协作，合作共赢。

（2）团队合作不仅是在于小组合作上，也体现在生活方方面面，请同学们说说自己身边合作共赢的例子。

生：交换礼物带来情感交流与满足； 合作竞争中获得能力提高的内在利益；

一堆沙子，是松散的，可是，它与水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚硬；

三角架 „„

三、课堂小结

1、送对联：美梦成真见彩虹，和衷共济同风雨。

2、通过这节课的学习我们明白了：在充满竞争的当今社会，我们需要团队合作的精神，在生活中我们需要互相协作，互相商量，互相信任，彼此之间保持默契，维系一种轻松快乐的氛围，合作是件美好的事情，让我们一去努力寻求合作共赢。

3、让我们合作一曲《团结就是力量》

《认真让我更优秀》主题班会

五（1）李云娥

活动目标：

1、认识到写好作业的重要性。

2、把握好写作业的步骤。活动预备：

老师预备：多媒体课件 上、中、下三种等级的作业本各一本 学生预备：练习本一本 活动过程： 一、导入：听故事

小主持人说：“老师、同学们好，欢迎参加五（3）班主题班会。在开始班会前，我想帮一位我们的老朋友传达传达它的心声，到底是什么呢？请听录音。”（多媒体播放故事——一本作业本的心声）

请学生说一说自己听过故事后的感受：作业要认真书写，作业本要好好爱护。导入课题：作业做的认真又仔细。

二、评一评：

1、利用实物投影仪，将上、中、下三种等级的作业展示出来，小主持人示意学生仔细观察，找出写的最好的那本作业本。

2、主持人请同学说一说，自己觉得哪本作业本好，为什么？

3、主持人说：“写的好的作业本一眼就给我们找出来了，这作业书写工整，卷面干净，还很少橡皮擦拭的痕迹，难怪它每次作业都可以拿优+。不过要做到这样好一定很难的，不如让我们一起来商量商量，怎么做才能将作业做得认真又仔细？”

三议一议：

1、主持人：“我有个提议：不如我们分写作业前、写作业中、写作业后三个部分来商量怎样将作业写好吧。”

2、小组挑选适合自己本小组的部分来商量讨论。

3、主持人：“时间到了，请讨论作业前的小组来说一说，写作业前我们要做哪些预备工作。”（小组说，老师归纳板书： ①把桌面整理干净。②看看手是否干净。③椅子放正。④人要坐正。）

作业中及作业后的程序一样。

（作业中板书：听清要求，看清题意，想好再做，认真书写，姿势端正）

（作业后的板书：对照要求仔细检查，按时交作业，爱护本子，不弄脏，不翘角。）

4)主持人：“同学们说得真好。不如现在就让我们按照这三个时间，练一练，做一做吧。

四、做一做：

1、出示童谣：小小作业本，大大责任心。从小不马虎，长大有贡献。

2、请学生拿出作业本出来，按照刚刚说的三部分要求，在作业本上将童谣写一写，练一练。（老师在下面适当指导）

五、比一比。

1、拿出自己以前的作业本，比一比，看看自己有没有进步。

2、将自己认为有进步的作业拿出来，展示给大家看。

3、说一说，自己进步的原因和自己今后的打算。

六、教师小结：

同学们，今天的主题班会很有意思，相信在座的每一位同学都有不少的收获。在班会前，老师送同学们几句话：愿书写成为一面镜子，照出同学们最认真的表情；愿作业本成为一扇窗户，展示同学们最美的风采。最后让我们将童谣读一读，作为本次活动的结束语吧。

“学会分享”主题班会

——找回生命意识中的这份失缺

五（1）李云娥

在物质条件越来越好的时代，父母、亲人对孩子的呵护与关爱到了无微不至的程度。一切以孩子为中心，孩子成了家里的“太阳”，生活在独享的氛围里，要什么有什么；甚至有的家庭吃饭时，最好的饭菜让孩子一人吃；电视遥控器由孩子掌控„„人们渐渐将分享遗忘。这是人类生命意识在独生子女一代出现的失缺现象。因此我们呼吁，希望重新找回人类生命意识中那颗本应有的分享的心！人与人之间不是孤立的，需要彼此援助，而关爱别人、与人分享快乐是一种人间的真情交流和心灵沟通，这是社会文明的体现，也是时代进步的标志。

班会目的：

让每一个人在生命意识中重塑分享的喜悦，让每个同学的生命之花更加灿烂。

1．让同学们学会分享、学会合作，懂得集体智慧的力量，从而更好地适应现代生活，为生活留下美好的回忆。

2．培养学生分享的美德，让每个学生都能从被动发展走向主动发展，从被动分享走向主动分享。

3．通过现场对食物、故事与成功经验的分享，让学生萌生平等、博爱精神，使学生体会到分享的快乐，在班级中形成互相关心、互帮互助的和谐人际关系，增强班级凝聚力。

班会流程：

主持人对分享做简单的诠释。

主持人A：分享是一种本能，一种幸福与满足的相会。

主持人B：一种建立在美好事物上纯真的友谊。分享美的一切，便是对生活的信仰。

主持人A：下面我们现场和同学们分享一些美好的感人故事，同学们可以畅所欲言。

故事一：

一个偶然的机会，有一位农民从外地换回了一种小麦良种，种植后产量大增。面对丰收的粮食，他喜出望外，但马上又变得忧心忡忡。因为他害怕别人知道后也种上这种良种，那么他的那份骄傲和优势就将荡然无存。于是，他开始想方设法保密，哪怕是对自己的邻居也是如此。然而好景不长，到了第三年他就发现，他的良种不“良”了，到后来甚至连原来的种子也不如了，产量锐减，病虫害增加，他因此蒙受了很大的损失。而他的邻居也对这个现象莫名其妙，想不出什么办法来帮忙。这个农民捧着自己的良种百思不得其解，赶到省城去请教农科院的专家。专家听他讲完自己的经历，告诉他：良种田周围都是普通的麦田，通过花粉的相互传播，良种发生了变异，品质必然下降。

同学们由感而发，在我们的学习、工作中，有很多人也会犯与这个农民一样的错误，因为害怕与别人分享成果，害怕别人进步而无法让自己的成长环境变得健康而富有成果，最后自己的成果也化为乌有，终因无法进步而蒙受损失。

一个班级学习目标的达成过程，实际就是所有同学共同努力的过程。在这个过程中，只有愿意分享、敢于分享和学会分享，才能达到双赢的结果，才能够让班级整体进步。

主持人B：分享了故事，分享了心绪，那么分享到底是什么？让我们用游戏的方式来诠释它。

主持人拿出事先准备好的四个大饼，每组一个，从前往后传，现场分享食物。

现场气氛相当热烈，大家尝着平时吃过的大饼，却有着别样的心情。主持人A：看着大家那么兴奋，让我们一起谈谈吃大饼过程中的想法。同学们的发言摘录如下：

生1：要让每个人都吃到饼，我们前面的同学就要少吃点。生2：吃得少一点，多留一点给后面的同学吃。生3：虽然饼是冷的，但心是温暖的。生4：吃的是饼，但分享的是真情。

生5：饼有点干，还是冷的，但和大家一起吃别有一番风味。生6：不能亏待自己，更不能亏待朋友。

生7：不能吃完，我们组的主持人还没有吃到，还有老师„„ 生8：前面的同学吃得太少了，太省了，我们要传回去让他们再吃。生9：平时没觉得这东西好吃，但与大家一起分享的时候觉得特别好吃。„„

主持人B：一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。我们班全体同学要互帮互助，共同努力，共同分享成功的喜悦。

主持人A：刚才我们进行了物质上的分享，但我们更需要精神上的东西。亦或是，这小小的分享能点亮整个世界，能明亮我们的心房，让我们的生活充满鲜艳的红，静谧的紫，灿烂的绿，动人心弦的黄，激动人心的橙。下面就让我们一起，伴随着这感人的故事，点亮我们这小小的世界。

学生感悟：

分享让我们长大，让我们明白一个道理：助人永远都是快乐的。授人玫瑰，手有余香。帮助别人，实际就是在帮助自己。

活动之后，同学们踊跃地表达着自己内心的感受：

生1：晚上回家，我要和爸爸、妈妈一起分享今天的快乐心情；在以后的生活中，和我的家人分享我的快乐、幸福。

生2：我要与王凡、玉米一同分享艺术带来的快乐。生3：我要和我的朋友、家人分享胜利的喜悦。生4：我要和我的朋友一起分享成功。

生5：我要和所有值得我珍惜和所有珍惜我的人分享所有值得分享的一切。

„„ 班主任总结：

今天首先和同学们一起分享大饼，感觉和平时的味道有点不同，特别地香；其次又一起分享你们的故事，你们的心情，你们的思想，感觉特别地欣慰。有一句话说得好，与别人分享喜悦，你将增加一份喜悦，与别人分享忧愁，你又将减少一半忧愁。

相信作为本班的一员，你是幸福的，因为有那么多的同学愿意与你分享你的喜怒哀乐。

让我们在生活中学会分享，学会分担，学会珍惜，学会感恩；在学习上、工作中能做到优势互补，取长补短，争取全班同学共同进步。

2014–2015---2学语文培优补差工作计划

六（2）

李云娥

一、指导计划

提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。

培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。

二、制定目标：

在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力，成绩稳定在90分以上，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。

辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。特别是语文考试这一基本的能力。

三、定内容：

培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。

辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄，仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。

四、培优对象：

杜宇遥 刘洋 乔卓群 刘天乐 李姝瑶 乔晶晶

乔宇婷 白鑫

五、辅差对象：

杨天乐 屈子颖 温恒博 穆玉博 乔康 乔昫 刘帅 何继鑫

六、主要措施：

l．课外辅导，利用课余时间。2．采用一优生带一差生的一帮一行动。3．请优生介绍学习经验，差生加以学习。

4．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

5．对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。

6．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

7．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

8．必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。

第五篇：五上期末评语

1、马永翔：你是一个不多言，不多语，文静的孩子。平时总是沉默寡言，但是在课上老师却能发现你专注的神情，感受到你对知识的渴望。你文静有余而活动不足。愿你能再接再厉，百尺竿头更进一步。

2、张欣然: 你是个机灵的孩子，随时都是笑眯眯的，自然地流露出心灵的善良。你思维灵活，接受能力较强，勤于思考，大胆质疑。希望你能改掉拖拉的毛病，提高作业质量，在新的一年里，争取更大的进步。

3、史英琪：你是个文静而又懂事的女孩，你有一颗关心集体的心，平时能与同学和睦相处，劳动也比较积极，学习较认真。但要多注意好同学的学习方法，适当地取长补短，好的学习方法加上好的学习态度，相信你会有进步，努力吧，不断提高自己。

4、程李杰：聪明可爱的你，有很强的求知欲，课外常能看见你学习的身影。每一次批改你的作业，总会为你的写字进步而高兴，点点滴滴的进步，老师都看在眼里，喜在心头。

5、陈昱晖：你的身上洋溢着青春的气息，你的心中涌动着少年的热情，你应该是位有出息的好孩子。老师送你一句名言：“积累知识在于勤，学问渊博在于恒”。这一“勤”一“恒”是你功夫下得不够的地方。你是个聪明的孩子，希望把更多的精力花在学习上，勤奋学习，提高自己的成绩。

6、陈引：你是个活泼可爱的男孩，打扫卫生总是不怕脏、不怕累，冲在前面。但是，你交的“坏朋友”却使你的成绩上不去，那就是贪玩和懒惰。假如你能丢掉这些坏朋友，再交上个好朋友：认真学习，认真听讲，认真完成作业。那么，老师相信你一定会取得好成绩。

7、魏明雪：你天真活泼、聪明伶俐，是一位讲文明，讲礼貌的学生，工作认真负责，是称职的好班长，能够积极参加学校所开展的各项体育活动，在学校好好锻炼吧，愿你成为优秀的接班人。

8、吴烙：你有一双明亮的大眼睛，里面装着几分灵气、认真；装着几分善良、真诚。课堂上能听到你响亮的发言；作业本上能看到你清爽的笔迹，同学们愿与你交往，老师也常把你表扬。这学期，你的进步，老师看在眼里，喜在心头。孩子，希望你能多多读书，扩大自己的知识面，增加自己的阅读量，相信你的明天会更美好。

9、王宝玥：你是个文静的女孩，平时总是沉默寡言，但在课上老师却能发现你专注的神情，感受到你对知识的渴望。如果你对自己各方面的要求更“严”些，更“高”些，你在班里一定会非常出色。

10、张明睿：你是一位认定了目标就默默努力的男孩。劳动中你勤劳的身影，学习中你谦逊的态度，都给老师留下深刻的印象。从你身上能学到朴实、善良、勤奋的品质。

11、江文川：父母给了你一个聪明的脑袋，你本是一个好学自信成绩优秀的孩子，可是因缺乏自律，首先你成了同学中的掉队者。缺乏超越自己的恒心和学习的主动性会成为你前进的拦路虎。这是很不值的，请你深思。

12、巫费雨：你尊敬老师，团结同学，能积极参加校内外的各项活动。只是你在学习上的自觉性还不够，时而有拖拉作业的现象。老师希望你能努力克服自身的缺点，发挥你的聪明才智，争取做一个人见人夸的好学生。

13、薛钧安：在老师眼里，你一直都是善于开动脑筋，勇于探索，富有进取心的好学生。在同学们心目中，你更是侃侃而谈，颇有幽默感的益友。这学期,很高兴看到你积极的学习态度。真诚的希望，你能利用生活的犁尖，开创一片无悔的田园。期待着你无穷潜力的爆发！

14、何奕尊：在老师心目中，你是一个聪明、机灵的男孩。你尊敬老师，团结同学，深受老师和同学的喜爱。不过，令人遗憾的是，你的作业做得不够认真。老师真诚地希望你在学习上要刻苦努力，抓住每次发言机会，相信你会更出色。

15、梁昊扬：你是一个天性好动，聪明的男孩。你积极参加学校开展的各项活动。在上课时，也勇敢地回答老师提出的问题。老师真诚地希望你把平时的聪明才智放在学习上。

16、袁子梦：你是个有灵气、聪明的孩子，学期末逐步提高的成绩记录着你前进的轨迹，记载着你的艰辛与汗水。我确信，下个学期，你一定会及早制定目标，认真地对待每一节课和每一次作业，不辜负家长和老师的期望。

17、周静茹：在课堂上老师能发现你专注的神情，感受到你对知识的渴望，你是个认真的人，认真对待自己该做的事。老师希望你各方面严格要求自己，不断完善自己，迎接更大的挑战。

18、施静怡：你是一个尊敬老师，学习非常踏实的文静女孩，一份份干净整齐的作业令人赏心悦目，你乐于帮助同学，老师向你表示由衷地感谢。希望下个学期你在各方面再大胆些，培养自己说的能力，多说，多表达，你会成为更加优秀的学生！

19、薛力铭：你是个活泼好动、聪明机灵的男孩。能刻苦钻研，攻破难关。但你有时也令老师生气，学习上没有持久性。老师希望你能扬长避短，不断超越自我，一定能成为人人称赞的好学生。

20、张靖涛：你是一个有上进心的男孩儿，学习比以前努力，发言也更加积极大胆了，你的表现赢得了许多老师的好评，我们都非常喜欢你，希望你下学期发扬优点，更加大胆，培养自己说和写的能力，争取更上一层楼！

21、李佳怡：尊敬老师，讲礼貌，热爱劳动，做事认真是你留给老师的最深印象。在学习上你专心听课，作业按时完成。但觉得你总有点胆小怕事。如果你在学习上再下苦功，不懂就问，那你成绩一定会有进步。

22、孙子政：每一节课，你都有新鲜的见解，每一次发言，都有自己的独到之处，每一次竞赛和考试都能创造出奇迹，不仅为班级学校争了光，还赢得了很多同学的崇拜，加油，希望你更出色！

23、韦欣冉：“不安于现状，不甘于平庸，就可能在勇于进取的奋斗中奏响人生壮美的乐章。”孩子，什么时候开始，原来那个积极向上，勤奋不止的你变得更加沉默和随意？要知道，想得到大家的赞赏，首先你得多多地展示自己！但愿你重拾自信，创造更加优异的成绩。

24、鲁梦菲：你是个深受大家喜欢的好干部，你对待学习严肃认真，对待工作一丝不苟，帮助同学中总有你的身影。老师希望你从小树立远大理想，掌握好过硬的本领，走好人生第一步，相信你，一定能行！

25、徐佳茹：你是个聪明机灵的女孩，思维敏捷，接受能力强。老师希望你也能把书本当成“好朋友”，多读多看。记住“书籍是知识的源泉”。在新学期里，老师送你两颗心，信心和决心，希望你好好收藏，并发挥它的作用，你的学习一定会得到满意的成绩。

26、陈欣妍：你是一个聪明的女孩，老师非常喜欢你，学习较踏实，是一个很有上进心的同学，钢笔字通过刻苦的练习也有了很大的进步。希望你改掉粗心的毛病，多发言，多交朋友，不要害怕，相信你会更加出色！

27、郎靖怡：喜欢你的文静稳重，喜欢你的勤学好思，喜欢你的认真学习的态度，作业总是那么工整清秀；喜欢你的乖巧听话，能与同学们和睦相处。希望你能更大胆地表现自己，祝你进步！

28、齐文君卓：你有一双灵巧的手，绘画、制作、写字，令同学羡慕，令老师赞赏。你热爱大自然，热爱科学，喜欢探索，任何事情都想弄个究竟。你学习上进心强，态度端正。只是有时候对自己的要求不太严格。记住只有严于律己，刻苦学习，才能走向更高、更远。

29、费美婷：是个朴实、懂事而又认真的女孩，能克服各种困难，不断战胜自我，不断取得进步，你做事总是那么认真，对待同学总是那么友好。愿你在紧张学习之余锻炼自己的各项能力，做一个全面发展的好学生。

30、周依涵：你是个文静朴实、心地善良、乐于助人的小姑娘。你那甜甜的微笑真可爱。课堂上你总是全神贯注地听老师讲课，每次的作业都能欣赏到你那清秀的字体。继续努力，老师期待着你不断地进步。

31、黄珂：看到你的脸就能知道你是一个能力较强的学生。你尊敬老师，热心为大家做事，上课也能积极举手，但有时不够自觉、爱说话做小动作，老师希望你要有分寸，一心把自己的学习成绩搞好。

32、蒋恺成：每一节课，你都有新鲜的见解，每一次发言，都有自己的独到之处，每一次竞赛和考试都能创造出奇迹，不仅为班级学校争了光，还赢得了很多同学的崇拜，加油，希望你更出色！

33、尹凌晨：人贵在坚持，我相信你是有理想有抱负的男孩，只是不强的自制力使你离优秀还有点距离，在不久的将来，我坚信你会成为思想＋行动上的巨人！

34、金彦：你在学习中，总是以温文尔雅的姿态来迎接各种挑战，凭着那股认真与执著，取得了令人满意的成绩，特别是一学期来，改变了以前上课不愿发言的缺点，能够踊跃地发表自己的见解，勇敢地迈出了全面发展的第一步。成长就在一念间，也许有一天，我会见到一个在学习与生活中都开朗的男孩。

35、李浩南：你是一个好动、可爱的男孩，你能积极参加学校所开展的各项公益活动，能与同学和睦相处，学习上有自觉性，作业也能按时完成，希望学习上多用一份心，做一个活泼可爱富有朝气的好少年。

36、罗志祥：你在同学面前表现得从容、大方了，你的作业比以前整洁、漂亮了。你改变了小时候在课堂上玩小东西的坏毛病，还能主动发言，学习上进步很快。希望你能再下苦功练练字，好吗？

37、武禹翔：课堂上，你默默无闻，不会回答一个问题，做作业时，抓耳挠腮，想不出问题的答案„可是一和同伴游戏，你就活力四射，像换了一个人似的，如果你在学习上也能这样生龙活虎，就好了。

38、周子聪：虽然平日你默默无闻，却看得出你样样要强，你用实际的行动，浇灌着成功的花朵。老师看到你在学习上取得的进步，虚心和勤奋是你珍贵的品质。希望你多和同学交流讨论，取长补短！加油吧，老师相信你能行！我永远是你忠实的朋友，我会做你的有力支持者。

39、程婷婷：在老师眼里，你是一个文静而又可爱的女孩，你积极参加学校开展的各项活动。对待同学你很热情、真诚。不过，你上课的时候总是那么安静。希望你勤奋刻苦，扬长避短，你一定会取得取得好成绩。

40、何坤：看到课堂上，你那一如既往的专注眼神，老师深深地感到欣慰；看到你作业本上那工整的字迹，老师真的很感动。老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强„„继续努力吧！老师期待着你能更主动的发展自己其他方面的才能，相信你的人生会更精彩！

41、陈朗：你思维敏捷、爱好广泛，样样科目均很出色，钢笔字也越来越漂亮。本期里，你学会了控制自己的情绪，与老师、同学发生意见分歧时能主动摆事实、讲道理。希望你注意的是活动时注意安全，哪怕是有一点点危险的游戏也应拒绝参与。

42、张宇晨：在老师眼里，你是一个文静而又可爱的女孩。你上课的时候总是那么安静。希望你应更大胆些，大胆参与课堂讨论，不断地完善自己，争取更大的成绩！

43、叶雅晴：你是个活泼好动的、乐于助人的学生，课上能积极发言，按时完成老师布置的作业，积极参加体育活动。但令老师遗憾的是你的学习成绩不够稳定。希你严格要求自己，改掉粗心的坏习惯，努力提高学习成绩。

44、黄晶晶：你活泼开朗、口才伶俐；你思维敏捷、作业迅速。可是，你的学习潜能还未全部开发出来，知道吗？用毅力去战胜慵懒，用细心减少失误，争取成为佼佼者。

45、张可：你是一个善解人意、乐于助人的孩子。你那一脸的真诚，让老师为之动容；你那满眼的关切，让同学们感到莫大的温暖。老师真希望你能上课听讲再认真一些。

46、葛天慧：其实你胖乎乎的样子很惹人喜爱，但如果能把平时的一些卫生习惯、学习习惯养成那就更可爱了。老师和同学曾经多次提醒了你，可直到现在，你的这个毛病还是没有改正。我真为你和你周围同学的健康担心„„.快改正这些坏习惯吧！让我们看到一个讲卫生、爱清洁的孩子！

47、程玉丽：你像一股细流在默默地流淌，没有大声的喧哗，稳重踏实娟秀文静。希望你可以更大胆开朗些，字再写漂亮些，学习再主动些。

48、蔡琪瑞：老师知道你很想学，很想取得进步，这学期你也确实有了很大的进步，学习上比原来刻苦了一些。不要着急，一步一个脚印，慢慢来，相信总有一天你会实现自己的理想，做一个学习上的勇者，加油!

49、黄春：你的身上洋溢着青春的气息，你的心中涌动着少年的热情，你应该是位有出息的好孩子。老师送你一句名言：“积累知识在于勤，学问渊博在于恒”。这一“勤”一“恒”是你功夫下得不够的地方。你是个聪明的孩子，希望把更多的精力花在学习上，勤奋学习，提高自己的成绩。

50、丁钰婉：你是一个好孩子，尊敬老师，热爱班集体，作业较整洁，但有时却是一个小马虎。希望下学期在学习上再踏实些，刻苦些，争取更上一层楼！

51、马雨桐：你是一个好动、可爱的男孩，你能积极参加学校所开展的各项公益活动，能与同学和睦相处，学习上有自觉性，作业也能按时完成，但是作业做得较马虎，字迹也不端正，希望学习上多用一份心，做一个活泼可爱富有朝气的好少年。

52、夏安东：你是个帅气十足的男孩，课上对于老师的提问你总能认真思考，但有时在学习上不够重视，上课易分心，影响听课效率。希你一门心思把精力放到学习上，相信你一定会成为出色的人。

53、薛建豪：孩子，读书有三到：心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，口诵读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎？如果学习时你注意了这些，成功一定会与你紧紧握手。这学期，你一直在默默努力。悟出方法，你会更容易地走上进步的阶梯。

54、李佳昕：你是个聪明的女孩，你用实际行动证明，你无愧于好学生的称号，你用点滴汗水浇灌着成功的花朵。你工作积极，乐意当老师的小助手，成绩总是保持优良。继续努力吧，你的明天会更美好！

55、孙景怡：你尊敬老师、团结同学、热爱劳动、关心集体，所以大家挺喜欢你。在过去，你在老师心中是个近乎完美的学生。但是这学期，我隐约察觉到一些小问题。如果你也意识到了，就立即改正好吗？因为学习不仅要有坚强的毅力和拼搏的精神，还得具备诚信的品质。

56、蔡怡婷：踏实刻苦，多读精思是你的学风，热情开朗，关心集体是你的人生态度。每次我们交谈，你那敏税的见解都让我为有你这样的学生而感到欣慰。你赢得的不仅仅是掌声，还有老师的信任，同学的敬佩。孩子，在成绩面前，你是否又有了新的奋斗目标了？“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”

57、骆灵慧：你是个活泼可爱、机灵的女孩，你对人热情大方。踏实肯干，每次劳动都可以看到你任劳任怨的身影，课上，你总是认真听讲，并能积极举手回答问题。但对于难题你还缺乏一份钻劲。老师希望你刻苦钻研，耐心加上细心，相信你的成绩一定会更加出色！

58、张晋淳：你是个活泼好动、调皮、惹人喜欢的男孩。但你有时辨别能力差，没有个性，随皮逐流，作业只求速度不求质量。希你在新的学年端正学习态度，认准目标，进行不懈的努力，争取做个班里人人敬佩，老师个个夸奖的好学生。

59、张锐：你是一个极有涵养的学生，对待同学总是谦逊友好，对学习也毫不怠慢，是一个上进心强，心地善良的好孩子。也许班干部的工作比较繁琐，但当你想到60双信任的眼睛在注视着你的时候，忙一些，累一些，也是值得的。别辜负大家对你的信任。继续努力吧！

60、陈若飞：同学们都说你是个长不大的孩子，但我知道，你是一个有上进心的孩子，你渴望改变自己，渴望被人赞扬，渴望成为大人们眼中的乖孩子。老师希望你能注意培养自己积极进取的精神，珍惜时间，发挥自身潜力，在各方面取得更大的进步。

61、程静茹：你是一个文静而又懂事的女孩，见到老师你总是很有礼貌地向老师问好。对待同学，你也很热情、真诚。同学们都愿意和你交朋友，你学习较认真，只是你在学习上还缺少一点钻劲。老师希望在新的学年里，时常能听到你课堂上精彩的发言。

62、王嘉浩洋：你热爱科学，肯动脑筋。书写有较大进步。你心胸开阔，与同学相处融洽，有较强的生活自理能力。以后注意多读书、多积累，在语文上也要多下苦功。