第一篇：高一英语选修课总结
滨河高一“乐呵英语”选修课总结
转眼间，一个学期即将结束，回顾这四个月来的“乐呵英语”选修课，给同学们带来的更多是快乐与满足。本学期选修课活动设计的主要目的是提高同学们的英语学习兴趣，注重英语实际应用能力的培养。通过练习英文歌曲，观看英文原声电影，排演英文话剧，练习英语绕口令等课程内容的设计，培养同学们在英语方面的兴趣及爱好。同时，考虑到部分孩子对语言有着极大的兴趣，在本学期的选修课中根据学生情况，挑选出部分熟悉除英语外的其他语种的学生讲授简单的小语种语言，如韩语、日语、法语、德语。通过此活动学生的反映情况，学生表现出了对语言极大的兴趣和爱好。
另外，本学期的选修课活动主要包括两个重大活动，第一，是在11月第四个星期四举办的感恩节活动。此次活动的全过程用英语组织，从活动设计之初到活动进行过程，都体现了课改的理念，由学生自主组织，协调，各位老师只是起指导作用。此次活动的举办极为成功，通过这次活动不仅让学生了解了感恩节的各种知识及英语国家的文化，更重要的是教会他们时时刻刻不要忘记对关心、照顾以及帮助过自己的人说一句------Thank you！
除此之外，另一个更为重大的活动是12月24日圣诞活动，并且，本学期“乐呵英语”所有选修课内容也在此次活动的举办上告一段落。12月24日是西方传统意义上的圣诞节，在国外，这个节日就相当于中国的春节。在响应新课改的前提下，各位老师统一思想，认为有必要让学生在新的教学理念及教学模式的环境下感受一次西方的节日。总结感恩节活动的经验教训，此次活动的举办让各位老师信心倍增。并且，我们更有信心将本次活动教给学生全权负责。从活动的策划以及会场布置，再到学生主持全场及活动过程中的节目编排，都由学生自己组织。可见在此次活动中发挥了学生的主人翁作用。本次活动的举办相当成功，赢得了领导、各位老师以及同学们的一致好评。
“乐呵英语”的乐呵之路不会停止，同学们对英语学习的热情也不会中止。语言的学习只有在学与用，习得与感受并存的过程中才能够真正体会到其中的奥妙。让我们从枯燥的英语学习中解脱出来，投身到真正的语言学习的快乐当中。附：活动照片
第二篇：快乐英语选修课总结
快乐英语选修课总结
一、学生情况总结 班上共有42个学生，他们都是对英语感兴趣的学生，英语基础还不错。主要是周二下午上两节课。
二、上课内容形式概括和总结 我给他们选择的上课内容是新东方英语故事阅读和演讲。《泡泡剑桥儿童英语故事阅读3》优势： 帮助孩子获得发现爱、感受爱、付出爱的能力！幸福人生的密码不在于让孩子赢在起跑线上，而是让孩子在童年时就获得发现爱、感受爱、付出爱的能力。本丛书旨在引导孩子用健康、幽默、积极、乐观的心态去认知身边的事物。帮助孩子爱上阅读，爱上英语！本丛书中的每个故事都贴近儿童的现实生活与想象世界，能使孩子在心灵的深处获得对英语语言美的体验。故事中反复出现的核心词汇、具有韵律美的句式表达，让孩子从零开始快乐学英语，掌握最简洁、地道的英语表达。尊重孩子的想象与创意，通过阅读激发孩子的灵感和创造力！
没有想象就没有灵感和创造力。我们常常在不经意间打击或伤害了孩子的想象与创意。保护孩子的想象力、珍视孩子的灵感和创造力就从本丛书开始吧！符合儿童特点的趣味英语学习，让孩子在阅读中爱上英语！《泡泡剑桥儿童英语故事阅读》致力于教会孩子感知爱、理解爱、分享爱，教会孩子与他人、与动物、与自然和谐相处，激发孩子的想象力与洞察力，带领孩子更深切地去感受这丰富多彩的世界。
成为孩子一生中难忘的记忆。18本故事书+1本教师/亲子指南+1张光盘。光盘中的故事由众多朗读者共同完成，可使孩子熟悉多样的英语语音，是孩子睡前最好的声音陪伴。教师/亲子指南可帮助更好地理解故事内涵，可复印或裁剪的资料供孩子游戏、表演使用，增强学习效果。反复出现的常用词汇、具有韵律美的句式表达有助于提高孩子的听说能力，帮助孩子自信地用英语讲故事。故事贴近孩子生活，主题明确，插图精美，通过图文培育孩子对美的认知能力。下个学期将继续教授《泡泡剑桥儿童英语故事阅读4》。
三、学生学习成果总结 我辅导的欧阳娅妮同学参加天元区教育局师生同讲故事比赛同获一等奖。我辅导的李湛媛、欧阳娅妮、贺云飞同学参加天元区活力杯记忆模仿大赛获一等奖。在学校举行的英语歌曲卡拉OK大赛，选修班的王斯迈尔、欧阳娅妮、汪予丝、莫景萱、段宇馨同学演唱的《Jingle bells》获一等奖。李湛媛、吴浅悠、肖雨薇、吴芊慧《 We wish you merry christmas》获一等奖。
四、心得体会经验总结 快乐英语班的宗旨是，让学生在快乐的氛围中学习英语，因为没有考试和分数孩子们在学习的过程中没有压力和负担。在开课前就订好教学的计划是很有必要的，目标多以培养学生的英语口语秀、英语歌曲、英语话剧、英语演讲为主。给孩子提供好的比赛的素材，当机会来临的时候，他们都会是有备而来的参加比赛。在以后的工作中多收集这方面的素材。
第三篇：高一英语总结
2014-2015学年高一英语第二学期教学工作总结
授课教师：钱玮
不知不觉，本的教学工作已告一段落。在刚过去的这学期中，我担任高一英才（1）班的英语教学工作。这学期以来，在教学工作中我认真学习新的教育理念，深入研究新的教学方法，时刻以提高学生的语言运用能力和为学生今后语言发展奠定基础作为目标。经过一个学期的努力，我在获取了一些教学经验的同时，也深刻地认识到了自己在教学中仍有许多须提高和改进的地方。
一、认真研究教材，分析学情，尽量做到因材施教
北师大版教材与先前的旧教材相比较难度增加，它更侧重语言技能的学习，同时在词汇，题材及文章的长度上，在贴近学生生活的同时，有增加了些难度。因此，教师的引导作用就显得尤为重要。所以，在备课时，我认真钻研教材，对教材的基本思想，教学目标念尽量都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，同时知道应适当补充些资料，完成和学生之间的过渡。了解并认真分析学生情况，考虑教法，在我们学校显得尤为的重要。尽量琢磨出一套适合自己学生的教材和习题，这包括如何组织教材，如何安排每节课的活动，力争将教材目标和学生的实际结合，尽量做到有针对性的开展教学，也非常的符合我们学校提倡编写校本教材的情况。
二、采用多样的教学方式和策略来提高学生学习兴趣和效果
英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，而本学期的2套教材，内容和题材上难度都在逐步加大，这就使的学生产生畏难的情绪。在这样一种情形下，我们要教好英语，就要让学生克服对这门学科产生畏难情绪，消除不愿学，也无法学下去的想法。为此，我采取了一些方法，比如:学生英语听的能力相对较弱，在上听力课的时候，我将听力内容分解成一些句，段，把关键部分以填空的形式在黑板上呈现出来，这样既降低了听力的难度又能吸引学生的注意力。在阅读课上，将课文中的生词和短语板书到黑板上，读罢之后和学生一起反复利用这些生词和短语复述课文，这使得学生在进一步理解课文的同时也学会了运用语言的用运，还带动了那些基础较弱的学生一起参与到课堂中来。精讲多练是我采取的另一个巩固学生所学知识的方法。在课堂上，我少讲精讲，让每位同学做好笔记，掌握知识重点难点，然后给予他们更多的练习加以巩固，课后尽量留有适当不同层次的作业，让不同层次的学生去练习，这样通过精讲，多练，让学生在听的过程中掌握知识，在练的过程中巩固知识。
三、加强作业的反馈力度，帮助学生更好的了解自己的学习情况
作业是检查教学是否有效，帮助学生巩固课堂上所学知识的一种常见的很有效的手段。在做作业的过程中，学生进一步达到了语言的输出。理解，渗透和消化，而教师在批改作业的时候也可以从中了解到学生对所教知识的掌握情况。而学生的成绩也应该是在每一次作业
中发现自己在学习中出现的问题解决问题的过程中的到提高的，所以作业问题的反馈也是教学中非常必要的一步。在上学期的教学检查中我发现自己平时在作业上仅限于按时批改，而学生在学习上好像也越来越没有方向，根本的原因是学生找不到自己在英语学习上的问题之所在。鉴于此，本学期我加大了作业的反馈力度，每做一次作业之后，我都将做的比较好的认真的同学，尤其使平时比较沉默的，学习有潜力但没信心的同学的作业挑出来，认真研究作业中的优点如书写，思维方式等，然后在全班同学的面前表扬，鼓励。渐渐的这部分同学的学习也越来越认真，作业也越写越好，而对于那些作业方面问题大的同学，我尽量抽课间或自习课和他们交流，指出问题并给出指导意见。经过一学期的坚持，绝大部分学生的作业都完成的很出色。
四、利用多种资源来优化自己的教学方式
为了使自己的课堂教学更有效，我还积极利用课余时间上网查阅相关的资料，课件教案，结合自己的学生情况，取长补短，力争备一个高质量的教案，设计出一个更活泼的，适合自己学生情况的活动方案来提高自己的教学效果。实践证明，这种方式对我的教学工作起到了一个很大的推动作用，我会在今后的教学中继续坚持
总之，每过一学期，我都会在教学方面或多或少的获得一定的经验和教训，在今后的工作中，我会有计划有针对地做好教学工作，力争使自己的教学更有序的进行，取得更大的进步。当然，也还有些想法会在以后的教学中付诸实践，期待效果。
第四篇：高一英语总结
1)It was the first time in a year and a half that I had seen the night face to face.(从句时态用完成时)这是我一年半以来第一次目睹夜晚。
2)I wonder if it’s because I haven’t been able to be outdoors for so long that I’ve grown so crazy about everything to do with nature.(强调句)我不知道这是不是因为我长久无法出门的缘故，我变得对一切与大自然有关的事物都无比狂热。3)I stayed awake on purpose until half past eleven one evening in order to have a good look at the moon for once by myself.有一天晚上，我熬到11点半故意不睡觉，为的是独自好好看看月亮一次。
4)Your friend, who doesn’t work hard, asks you to help him cheat in the end-of-term exam.(非限制性定语从句)你的一个朋友叫你在期末考试中帮他作弊，这个朋友平常不认真学习。5)If you have some trouble(in)getting along with your friends, you can write to the editor and ask for advice.如果你在和朋友的相处上有问题，你可以写信给编辑向他征求建议。
6)Add up your score and see how many points you can get.把你的得分加起来，看看得了多少。
7)What he did has added to our difficulties.他的所作所为增加了我们的困难。
8)His income adds up to $1000 a month.他每月的收入共计1000美元。
9)It's no pleasure looking through these any longer because nature is one thing that really must be experienced.观看这些已不再是乐趣，因为大自然是你必须体验的。
10)Why is she so concerned about his attitude to her work? 她为什么那么关注他对她的工作的看法?
11)The police asked him to set down what he had seen in a report.警察让他在报告中写下他所看见的事情。
12)As I was about to go out and search for him, he happened to come in.正当我打算出去找他时，他恰巧进来。
13)Mr.Jones lives alone and often feels lonely.琼斯先生单独一人生活，常常感到孤独。
14)We tried to calm him down, but he kept crying.我们试图让他平静下来，但他仍不停地哭着。
15)Does he dare(to)go out at night in such stormy weather? 他敢在这样一个暴风雨夜外出吗?
第五篇：高一数学选修课课程
高一数学选修课课程
1、课目 数学提高班数学巩固班 数学基础班
2、负责人： 王黄茂汤俊海黄旭伟吴萃
3、培训教材：自己编写
4、达成目标：本选修课属于知识拓展类课程
数学提高班—激发兴趣，让部分学有余力的同学能获取更多的有用的知识，参加数学竞赛
数学巩固班—激发兴趣，让部分将来读文理本科班的同学在数学学科上减少落后面，巩固有关高考数学知识
数学基础班—激发兴趣，让部分将来读文理专科班的同学在数学学科上所必须的数学知识。
5．选课指导
（1）选课说明
本选修课开设时间为高一学年，分为高一上，高一下。每个同学可以自主选择学习时间以及指导教师，每周集中开课一节，学生“走班”上课。学生一旦选定了课程，本学期内不再更改。
（2）动员
自上而下分层级进行宣传，统一思想认识，让班主任、指导教师、学生和学生家长都能认识到开设数学提高班、数学巩固班、数学基础班的重要性和必要性。
（3）公布选课计划
开学第三周公布数学提高班、数学巩固班、数学基础班选修课的任课教师的名单、开课时间、班级人数。学生填写选课单，第四周学校根据学生选课情况进行编班，第五周正式开课。
（4）初步选课
教务处在开学之前3天，在校园网上公布选修课程目录及课程的详细介绍信息，供学生预选。开学后一周内，由年级组、班主任和任课教师安排专门时间指导学生选课，学生填写统一的选课单，签名确认，上报教务处。
（5）汇总调整
教务处汇总选课单，符合开课条件的班级确认开课，并作出相关安排，编制课程选修学生名册，通知指导教师。对人数过多或者过少的班级进行调整。
（6）公布名单、场所
选课名单确定后由班主任在班内宣布，并公布在教务处的宣传栏。上课地点定在各班教室。
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