第一篇：白桥镇新尚小学安全演练2012
白桥镇新尚小学 安全应急演练活动预案
一、演练目的
安全高于一切。为了防范学校突发事件的发生，切实有效地消除和控制人为的或非人为因素带来的师生生命安全，使师生在突发事件中紧张有序、及时有效地撤离现场，避免伤害事故发生和自我防护能力，特举行全校师生紧急疏散演练，以增强学生的应急避险和逃生能力。
二、适用范围：
火灾、地震等各种突发性事件。
三、演练要求：
1、在自然状态下，当听到广播口令响起，立刻实施《白桥镇新尚小学安全应急演练活动预案》，全体师生有序紧急疏散，做到统一指挥、听从安排、不惊慌。
2、各班疏散带队老师（以当堂课任老师为准）按照疏散要求将全班同学紧急撤离到指定的安全地带，未任课的老师迅速回自己班级协助。
3、在集合和疏散中，各班要做到严格组织、认真对待，切不可当儿戏，要做到秩序井然，严禁推拉、冲撞、打闹现象。
4、学生在集合和疏散时，要双手抱头，紧跟前面同学按规定线路疏散，不得串线。
5、学生撤至安全地段后，要按指定位置列队。
四、活动组织：
1、组
长： 尚建岭
2、副
组
长：党德辉
3、避难地点指挥：路行军
4、疏散地点指挥： 王秀良
5、综合协调指挥：李淑敏
李玉静
五、活动组织职责分工：
1、组长副组长全面协调、指挥演练活动。
2、避难地点指挥组织学生在指定位置避难，稳定师生情绪，维护秩序，减少不必要伤害。
3、疏散地点指挥要确保疏散时秩序井然，严禁推拉、冲撞、打闹现象发生。
5、综合协调指挥负责演练时整个过程及各组的协调组工作。
6、后勤保障组负责演练的整个过程的后勤保障工作。
7、委员负责所对应的年级组师生的疏散演练的整个过程和安全保障。
六、演练程序：
（一）总指挥在学校广播系统中宣布：老师们，全体同学，应急疏散演练马上开始，请大家做好准备，各就各位。
（二）紧急疏散演练。
1、上课教师（原则上班主任）立即停止授课。每班靠前后门两位同学立即把门打开,教师迅速将学生分成两路纵队,并指挥有序出门。
2、学生在老师带领下，有秩序的按照预定疏散路线，迅速撤离到指定地点整队。
3、各班学生到达集中地点后，以班为单位整队，各班立即清点人数，并向总指挥报告。
4、5分钟后，一声长哨结束演练。
5、演练结束当各个班级到齐（当全班学生离开教室后，班主任方可离开），经查人数无误后，可宣布演练结束，各个班级按集会出操的行走路线回教室，老师回教室及时总结，不断提高学生应急避险演练效果，班主任写一份建议或演练心得体会文章。
八、注意事项。
1、班级如有行动不便的学生，由班主任确定老师或学生进行帮助，不可一人留在教室，对身体有残学生，班主任提前做好预案。
2、在演练前班主任一定要对学生加强教育，教给方法，人人明确方向、要求以及注意事项。
3、任课老师和班主任要精诚团结，衔接自然。学生撤离一定要做到安全有序，特别在转弯时，老师及时进行处理组织，决不允许发生拥挤或踩踏事件。
4、撤离中如地下有钱包、手机等物品掉在地上，不得弯腰拾。
2012.03.13 白桥镇新尚小学安全演练方案
一、演练目的
为了落实区教育局安全教育精神，坚持“预防为主，综合整治，安全第一”的原则，以“建设平安和谐校园，办人民满意的教育”为宗旨，开展校园师生安全逃生演练，以防患于未然，提高师生的安全意识和逃生能力。
二、演练安排
1、内容：紧急疏散演练。
2、对象：全体师生
3、时间：2012年3月13日14：20
三、演练准备
1、使全体教职工明确此次应急演练的任务和注意事项。
2、演练前班主任动员，熟悉疏散线路。同时强调演练是预防性、模拟性练习，并非真正的应急疏散。
3、演练前对疏散路线必经之处和到达的“安全地带”进行实地仔细检查，对存在问题及时进行整改，消除障碍和隐患，确保线路畅通和安全。
4、组成相关工作小组，确定人员，明确职责。
四、演练要求
1、不要惊慌，听从指挥，服从安排。
2、保持安静，动作敏捷、规范，严禁推拉、冲撞、拥挤。
3、按规定线路疏散，不得串线。
4、各班主任要严密组织，认真对待，避免危险情况的发生。
五、组织机构
1、领导小组
组
长： 尚建岭
副
组
长：党德辉 避难地点指挥：路行军 疏散地点指挥： 王秀良 综合协调指挥：李淑敏
李玉静
2、教室室内指导组
成员：各班班主任
职责：
（1）演练信息发出后，带领学生迅速有秩序疏散到指定的“安全地带”。
（2）班主任要自始至终跟队，密切关注演练现场，维护活动纪律，防止意外发生。
六、演练程序
1、启动程序
组长在学校广播系统中宣布：老师们、同学们，新尚小学应急疏散演练马上就要开始，请大家做好准备，各就各位。
2、紧急疏散演练
每班靠前后门的两位学生立即把门打开，教师迅速将全班学生分成两路纵队，并指挥其有秩序出门。
3、学生在老师带领下有秩序撤离，并按照预定的疏散路线，迅速撤离到事先指定的地点整队。到达集中地点后，师生全部蹲下。
4、演练结束后总指挥进行活动小结。
2012.03.13 安全避险自救演练总结
2012.03.13下午，我校以班为单位开展了“安全避险、，自救演练”活动，此次活动以“关爱生命、无险防险、升级防范、常备不懈”为指导思想，以强化师生安全意识、提高安全管理能力、应急避险能力和应急处置能力为核心。班主任讲解了安全常识和自救演练时的注意事项后，师生切密配合，圆满的完成了此次活动，达到了快速反应，强化了安全意识的目。
2012.03.13
第二篇：白桥镇新尚小学安全工作自查报告
白桥镇新尚小学安全工作自查报告 为更好的贯彻落实上级有关安全工作文件精神，确保学校财产和广大师生节日期间的人身安全，我校安全工作领导小组于2012年12月5日对学校进行了全面安全检查，现汇报如下：
一、是要对学校重点部位集中进行一次安全排查，对学校用电、用水、消防、门锁、实验化学品储藏等各类设施设备进行一次全面排查，确保停用设施、设备安全关闭。加强针对学生的携带的管制刀具清查，严检各类安全隐患，确保学校师生人身安全和财产安全。
二是防止教室、办公室发生一氧化碳中毒事故，进一步完善通风和排烟管道等安全措施，严防一氧化碳中毒事件发生。
三、是对校舍进行全面检查。3日我校召开了全校师生大会，集中进行一次有针对性的安全教育，进一步对学生加强交通安全、食品卫生、燃放鞭炮、防传染病、防火、防盗、防骗和预防落冰落水等方面的教育，教育学生不横穿结冰河沟，不私自或结伴到结冰的河、沟、水库上玩耍；提示低年级学生要在家长的陪同下燃放烟花爆竹，防止意外伤害事故发生，增强学生安全意识，提高学生自我防范能力。会后，各班主任又召开了班会，进行了强调和安排，进一步将学校安全和学生安全工作抓紧、抓好、抓实。2012、12、5
第三篇：白桥乡新尚小学安全自查报告
白桥乡新尚小学全查
报告
2007年8月 安自
为了落实商河县教育系统安全整治大检查活动方案，抓好新尚小学安全检查工作。通过深入细致的检查，及时发现安全工作中存在的突出问题和存在的危险因素、薄弱环节、事故隐患和管理漏洞，采取有力措施，制定整改方案，从根本上消除各类事故的发生，确保我校安全不出现任何问题。
1.新尚小学组织校委会一班人员对如下情况进行了排查：查看了学校安全制度的建设，管理制度和归档情况。各种制度、计划、自查报告、上级文件都分类入盒。
2.组织查看了校舍、功能室、院墙、厕所，都没有问题。
3.查看了各功能室、办公室等照明线路、插座、开关，有潜在隐患的及时进行了更换。
4.查看了体育设施和药品的存放及管理。
5.新尚小学没有接送学生的车辆。
6.学校紧靠公路，来往车辆比较多，上学放学派教师轮流护送学生。
白桥乡新尚小学2007.8
第四篇：白桥镇新尚小学安全工作流程化管理办法
白桥镇新尚小学安全工作流程化管理办法
按照上级会议安排，我校立即召开全体教师会，认真贯彻学习《商河县学校安全工作流程化管理实施意见》。结合我校实际情况，制定关于我校安全工作流程化管理办法：
一、学校安全工作流程
学校安全工作的指导思想是：预防为主，防消结合，谁主管谁负责。实现安全工作由检查----反馈----整改----监督----验收五个过程，从而达到早发现隐患、及时解决、保障安全的目的。
检查 :学校领导及安全管理干部每日早晨7:50以前对学校进行全方位的安全巡查，值班干部值班时发现的安全问题以及值班人员在值勤、夜巡时发现的安全问题，还包括节假日学校组织的安全检查，由总务处负责归纳汇总，写出书面报告，并根据要求制定出整改意见和整改目标。
反馈：对于在各种检查中发现的安全问题要在1小时内上报到总务处，遇特别危险时，直接打电话报告，同时采取措施防止出现事故；由总务处迅速向存在问题的部门负责人进行反馈，指明其存在的问题，能够解决的要求相关部门马上解决，不能解决的由分管领导进行协商解决。反馈的问题要及时、准确、完整。
整改:整改由存在问题的部门或处室负责。学生的安全教育和课堂安全等由教务处负责。学校环境、食品卫生、水电管理、值班人员管理、安全设施检查等由总务处负责；实验室、电教设备、实验人员
管理等由教务处负责；对于出现的问题，各司其职协调解决。
监督:监督是由学校分管领导和总务处根据出现的安全问题，制定出整改措施和整改要求，对相关部门的落实整改情况进行监督；在整改质量、时间上进行有效的督促，协调解决在整改过程中的问题，落实整改要求。
验收:整改工作完成后，一般整改由总务处负责检验整改效果，重大整改由总务处、分管领导、校长进行检查，听取整改情况，检查整改效果；对于不能按照要求整改的部门，进行责任追究。
二、职能部门、教师安全工作流程
（一）带班领导
1.每日晨查，有重点的对学校各个部位、场所、安全设施，进行检查，并认真做好检查记录。2.抽查值班人员的到岗和值勤情况，检查夜间巡逻和值班情况。3.检查学校技防设施使用情况。4.巡查学校周边环境，积极协助公安、城管等部门，治理周边环境。5.解决处理遇到的突发问题，做好每日的信息上报工作。
（二）门卫值班人员（李久灵、党德峰负责）
1.早7:00打开学校大门。2.值班期间按照要求严格值勤。3.要严把校门，防止外人进入；来人要登记，问明情况，必要时要与相关人员取得联系。4.遇到紧急情况按下列程序处理：（1）不得随便打开大门，问明情况后经请示再行处理；（2）如不法外来人员已进入大门，要及时制止其进入校园，配合值班干部处理，或马上拨打110报警；（3）对闯入学校的外来人员和车辆，要追踪，询问，制止，并
及时报告。
（三）总务处（路行军负责）
1.检查学校体育设施、健身器材的使用情况，及时保养维护2.定期检查校舍的使用情况；坚决杜绝使用危房。3.每月了解检查水电使用情况，按时维修用电线路。4.每日下班前检查办公室、仓库、财务室电源、门锁关闭情况。
（四）教务处（党德辉负责）
1.课前检查学生到校情况，监督各班任课教师课前点名落实情况。2.督促体育课、实验课教师做好课前准备，落实好体育课、实验课安全要求。3.检查课堂教学情况；如发现教师体罚或变相体罚学生现象，及时教育处理。4.加强对学生进行安全教育，落实安全课的教学，在各学科渗透安全教育；要有记录或影像资料，存档备查。5.组织维护学生课间秩序和课间活动，做到安全有序。6.检查过程中遇到学生疾病、受伤等意外情况时，要按照预案要求，正确处理，汇报学校。
（五）信息中心（王秀良负责）
1.上班后，检查办公室及各专用教室门窗是否完好，如有意外情况及时报告学校安全主管部门。
2.检查室内常用物品是否处于安全状态，如有意外事故发生，及时采取补救措施，并保护好现场，尽快与上级主管部门联系处理。
3.检查室内常用设备是否完好并测试工作状态是否正常，并使设备处于良好工作状态；每天对网络进行检查，防止被不法人利用。
4.下班后，关闭办公室及各专用教室门窗，关闭所有通电设备。
（六）实验课（李淑敏负责）
1.实验室教师严格按实验要求配制药品，准备仪器，强酸、强碱等有腐蚀性的药品，不得超过试剂瓶的三分之一；要根据本次实验的特点准备相关的应急物品，实验前检查电源安全。2.学生整队在任课教师的带领下有秩序进入实验室，并在指定位置就坐，保持安静，严禁喧哗；实验仪器、药品未经任课教师同意不得动用。3.任课教师检查学生人数，交代本次实验注意事项；实验中，学生要严格遵守操作规程。4.实验中的废渣、废液要倒入指定的容器内，不得将含酸、含碱等有害物质倒入下水道。5.实验完毕后，切断电源，关闭水源，将仪器、药品摆放整齐，经老师检查后方可离开。
（七）班主任（副班主任）
早预备前：1.检查班级各项安全设施。2.考勤：清查学生到校人数。3.晨检，观察学生身体状况及思想动态；若有无故不到学生及时与家长（监护人）取得联系，联系不上者及时上报教导处。4.学生中途离校，必须由班主任签字后门卫室方可放行。
课间：
1、监督学生有序活动，杜绝打闹等有安全隐患的课间活动。
2、.做好学生广播体操（跑操）期间安全指导工作，做好不适宜活动学生安置工作；跑步期间跟班，防止跑步过程中发生踩踏事件。中午放学：1.关闭相关用电设施及门窗。2.提醒学生注意个人物品的妥善保管。3.组织学生有序上下楼，并按要求把学生带到指定地点放学。
课外活动：1.检查学生活动器械。2.组织学生在指定区域内活动。3.组织和监督学生有序活动。4.安置好不适宜剧烈活动的学生。放学：1.落实好“每天放学前1分钟、每周放学前5分钟、节假日放假前30分钟”的安全警示教育。2.督促班级安全管理员关闭相关用电设施及门窗。
节假日：班主任老师要按要求对学生进行在家的安全教育，了解学生情况。
（八）任课教师
1.上班前，认真检查办公物品是否完好，并进行卫生整理。2.坚持课前点名制度，每堂课前清点学生人数，如有缺课学生要落实原因，正确处理。3.上班期间，最后一个离开办公室的教师，一定要认真检查办公室内安全状况，检查门窗是否完好，关闭照明灯及饮水机电源，锁好门。4.教师个人办公微机使用要严格按照相关规定执行，长时间离开或者不用微机时一定要关机，下班前一定要检查微机是否关闭，并切断插排电源，确保用电安全。
（九）体育教师（党德峰负责）
1.课前通过班主任了解学生的身体健康状况，预防在前。2.认真检查教学所有器械、设施是否完好、安全。3.安排充分准备活动，根据教学内容，明确要求，做好示范。4.运动过程中认真组织，采取有效的安全保护措施，上课期间不得离开学生活动区域。
2012-2-20
第五篇：2008白桥乡新尚小学自查报告[范文模版]
白桥乡新尚小学自查报告
新 尚 小 学
新尚小学目前有342名学生，9个教学班。其中有19名教师，在教育局各级领导部门的领导下，经过广大师生和家长的努力，课改实验初见成效。
我新尚小学学校领导和教师站在发展的高度，思考着如何严格执行教育法规，如何积极推进课堂教学改革的深入，如何积极投身课改实验工作。虽然是农村校，但我们也要把课改工作抓早抓好，全面实施《济南市基础教育课程改革实验方案》，并严格围绕商河县教育局提出的：“打牢坚实的基础,培养学生浓厚的学习兴趣，养成良好学习习惯，初步形成创新与实践能力”的思路落实课改工作。
根据商河县教学评估细则我们进行了认真的自评自查，现将自查情况报告如下：
一、全面落实课程计划，开齐开足相应的课程
党的教育方针是把学生培养成为德、智、体、美等全面发展的社会主义建设者和接班人，全面落实课程计划是法定的教学内容，教育法规规定学校要对学生进行德育、智育、体育、美育、劳动技术等方面的全面教育，因此学校严格执行天津市课程（教学）计划，要开齐开足相应的课程。全面落实课程计划有利于学生的成长，只有开全了课程才能为学生的全面发展起到引领作用，才能为学生发展特长提供选择的机会；得到于中小学课程的衔接；教师才会去巩固和发展相应的专业知识技能；才会为教师展示特长提供更多的平台。
我们不但贯彻落实课程计划、开齐、开足、开好应开的课程。而且从观念上不能有主科副科的区分，对待课程计划中的科目要一视同仁。我校根据教师的专长，特点分别对音乐、英语、体育等学科配备的专职教师，并采取相应的评价考核，建立全面落实课程计划的管理机制。
二、课改年级扎实落实课改，提高教学效益
学校以课改年级为突破口，加强全校课改工作的实施。加强对课改年级的跟踪，注重对课改年级课堂教学的交流研究，关注家长、学生对课改年级教师的评价，更注重理论与实践的结合及实践的反思。
全面实施《济南市基础教育课程改革实验方案》，并严格围绕商河县教育局提出的：“打牢坚实的基础,培养学生浓厚的学习兴趣，养成良好学习习惯，初步形成创新与实践能力”的思路落实课改工作。
首先、加强教师的培训工作，坚持不培训不上岗的原则，凡是课改年级的教师必须参加县级的培训之后方能胜任。
其次、加强理论的学习，充实自己课改的理论知识；并结合实践做好理论与实践的反思工作。只有反思才能有进步，我们不但在课后加强教师的反思，而且也注重在理论学习之后加强反思。这样在反思中教师成长的更快了，能力提高了。
第三、课堂教学方式的变革。
1、着眼于学生的主动发展
2、在具有实效性的合作中共同学习，共同提高。
3、建立积极、和谐的师生关系；
4、沟通教学与生活、社会的联系，拓展教学视野
5、注重研究学生的学习方法，用多种途径与学生共同学习。
6、注重探究式的教学，使学生在研究的教学培养创造力。
第四、对学生评价方式的变革。对学生评价以《教育部基础教育课程改革纲要》和《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》为指导。重视过程性评价，采用多元化的评价化的方式，对学生进行综合评价。
1考试评价是主要方式之一，与其他评价方式想结合。考试采用多样化：如笔试、口试、实践操作等。并通过阶段性检测评定等级，不予以排名。
2为学生建立“成长记录袋”，收集能够反映学生品德发展，各学科成果，各学科的作品，富有个性的案例，及自我成长的规划设计，充分使学生认识自我、建立自信、发展个性，发挥潜能，促进全体学生在原有的水平上都得到发展。
第五、做到了作业考试的变革。作业的布置严格按照济南市减负方案执行。在作业中强调精心设计，增强实效、减轻负担。不仅体现了针对性、趣味性而且也体现了自主选择性，实践性，操作性，研究性更注意学生习惯的培养。也充分地体现出作业中与学生对话的方式。加强了与学生的沟通。因此也使学生对作业的态度改变了。考试中，教师从不采取排名的形式，但更对于心中有数的教师，会及时对有进步，有改观的学生及时给予表扬，奖励。
第六、注重学困生的转化。关注学生的个体差异，面向全体学生，教师们利用休息的时间加强学困生的辅导，真正不使一个孩子掉队。
第七、加强教师的交流汇报。每学期学校要组织课改年级进行工作的总结，交流汇报。以便在交流中共同学习，发现不足，弥补不足，达到资源共享，达到整体水平的提高。
初步实施，初步尝试课改，因为如此，我们听到了教室里不时传来学生们的笑声，在作业中我们也能看到了进步，在测试中我们也看到了学生又上了一个新的台阶。
三、加强管理，完善制度
学校继续完善制度。重新修订校本教研，校本培训，科研等制度，教研一体化等并严格按照督导室领导的建议，组织学校行政人员到先进校进行学习，向帮扶校学习，进一步修订教育教学常规管理制度，课堂教学评价制度，使各项工作在完善的制度下，做到有章可循。
“教师专业发展档案”的建立，一方面加强了对教师的过程评价得另一方面也使教师的个性得到充分的发挥。
教师针对课改的认识，对班级的特点，学生的特点，自身的特长，规划个人在课改中的方向。既为自我的发展确定目标，确定了方向，同时也使课改更具有课题性，又与科研有效地结合一体，并将逐步完成规划的落实工作，达到三位一体的效果。
通过完善教师的培训指导、监督检查、评估考核机制，促进教师整体素质的提高。通过交流与学习，研究与实践，吸收先进校的办学经验，制定切实的管理方案和措施，提高管理水平
四、加强日常教学各环节的管理
（一）注重校本教研的实效性。
1、加强理论学习与反思
1、立足课堂教学研究实践。
2、加强课后反思。
3、加强教研组内的听评课，既加强交流反馈。
4、加强集体备课。
5、加强全校间的教学观摩，教学研讨课。
6、加强校际间的课堂教学的研究。
7、加强课教学论坛活动。
（二）深挖教材，认真备课
结合新课程的改革，结合学生发展的特点，结合学生习惯的培养，结合学生个性的差异，注重教师反思后的成长，学校在统一教案的基础上，严格备课的质量。既加强集体备课，又关注备课的个性化。体现备课的实效性，个性，问题性。教导处定期检查，随时抽查，并做好反馈，展览交流。
（三）立足课堂，提高效益
课堂教学是实施课改的主阵地，也是充分体现能否运用理论知识，灵活使用教学设计的途径。教导处在制定课堂教学评价标准的前提下，做好跟踪，指导，反馈，交流。主要通过“平时深入课堂听课”“组内研究课”“学校创优课”“学校观摩研讨课”来加强课堂教学的水平的提升。加强对新教师的听评指导为主，对新调学科的教师进行跟踪，对于能力的稍差的教师做好随时听，随时指导。并加强教研组内的研究、交流。
（四）作业、监测和辅导
作业考试的改革是我区课改的一项重要举措，我校严格按照小教科的指导思想拟定了我校作业改革方案，进行了学生教师的问卷调查，展开了作业改革、试卷改革的尝试。作业的设计强调不同年龄阶段的时间长短性，内容的灵活性，趣味性，形式的多样性，评价的等级制。其目的达到减负增效，增强学生学习的兴趣和积极性。通过定期的检查和随时的抽查，实行监控，并通过表彰优秀带动全体，教师要做好阶段性的总结与交流。
加强辅导其目的不仅补上学生落下的知识，更重要的是补上学生落下的兴趣。面向全体学生，关注每一个学生是新课改所要求的，因此教导处实行，教师跟踪学困生，加强辅导。
教学重要的几个基本环节，缺一不可，只有加强教学常规的管理才能保证教学秩序的正常运行，是保证课改顺利进行的前提条件。
五、新课改的理论引导课堂教学方法在更新，目标逐步落实
课堂教学是实施素质教育，深化课改的主阵地，因此加强课堂教学的管理是实施课改的最主要的手段。尤其是课改年级更应该走在课改的前沿，用新的理念审视自己的教学。
在教学活动中，教师成为了学生学习的合作者，组织者、指导者、促进者。
首先、教师着眼于学生的主动发展，努力创造民主、平等的新型师生关系和宽松、和谐、教学开放、鼓励互动的课堂教学环境，激发学生的学习信心和兴趣，为每个学生提供参与学习、展示自我的机会。
其次、改革教学方式，营造了积极互动的教学氛围，为学生在教学活动中自主学习、合作学习、探究学习与体验提供充分的空间。
第三、研究学生的学习方法。让学生在教师的指导下利用多种途径进行学习，引导学生在学习实践中学会学习，让学生在自主、合作、探究的学习实践活动中掌握好知识、基本技能和学习方法，培养良好的学习习惯，丰富情感体验，提高自主发现总是和解决问题的能力，培养创新精神和实践能力。
第四、注重结合学生的生活经验。教师能认真观察学生的情绪，及时地对知识的生成，结合学生已经的经验随时机动地调整教学方法，注重因材施教，做到分层教学，使每个学生达到最佳的发展。
六、加强活动课程与社会实践
在活动课程中我们坚持实践性、自主性、创造性、趣味性的原则上，做到有目的、有计划、有组织、有场地、有指导教师，为学生的自主发展提供充分的时间和空间，促进学生的个性发展。
课改工作已经起步，博采众长，不断完善自己，把我校的课程改革实施工作推向一个新水平，为课改工作的深入开展作出我们的贡献。新课程的改革其实质，就是使师生在轻松的氛围下培养出学生的综合素质。因此学校力争为师生营造和谐的学习氛围，创造书香的氛围。最后，让我们共同迎接挑战，分享经验与困惑，携手同行，用百倍的热情、千倍的努力去描绘我校课改新的蓝图，使这道彩虹更加绚丽多彩！
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