班主任峰会心得

第一篇：班主任峰会心得

参加湖北省第二届班主任专业化发展峰会学习体会

2014年9月我有幸参加了在武汉举办的湖北省第二届班主任专业化发展峰会。虽然培训只有短短的两天时间，但收获颇丰。在会期间，我们聆听了覃丽兰、梁岗等全国九位知名班主任讲座。各位教育专家从班主任工作理念到方法和策略，从学生心理健康指导到师生交往艺术，从制度建设到学生自我管理，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任！下面我就这几点谈谈感受。

一、班主任工作应讲究方法，注重策略。

班组管理是一项纷繁复杂而又妙趣横生的工作，班主任在学校建设与发展中，肩负着举足轻重的神圣使命，这一使命要求班主任工作只能成功，不能失败。而是真正做到这一点，在班组管理中就不能不讲求一点儿工作策略与技巧。

“四川省最具风采班主任”，“班主任中的心理学专家”梁岗老师，向我们做了一场富有激情的演讲。他点燃学生自主教育的激情，颠覆了传统理解的班级管理，从管理到自主教育。老师的身份，要先带后跟，放手不放眼。抓住学生的兴趣点、兴奋点、求索点、变化点、融入点、敏感点、闪光点以及共鸣点。让孩子无恐惧感，有独特感、归属感和驱动感。他提倡以游戏的心态“玩”教育。不要错位惩罚，惩罚是为了不犯错。在学生犯错时，可以让孩子选择接受哪项惩罚，这样他能在选择中，降低他对惩罚的感受。但最好的教育不是管理，而是自主教育：让学生自主管理，自主学习，自主教育。梁岗给我们介绍了他的“惩罚”大典。梁老师的“惩罚”灵感来源于学生就餐。他给我们讲述了一个故事：他们学校原来只有一个食堂，学生总是投诉饭菜质量差、数量少，后来学校扩建了3个食堂，学生饭菜的质量、数量都没有变化，但是没有投诉了，因为学生发现都是一样的，于是从心里上就接受了。我们老师在对待犯错误的学生，除了耐心细致的思想工作外，往往会带有“惩罚”的措施。但学生在接受这些措施的时候心里是有抵触情绪的。这时候给学生几个接受“惩罚”的方案供选择，学生很容易选择认为“占了便宜”的措施，学生的抵触情绪自然而然就消失了。

二、班主任工作的语言艺术。

教育的语言是充满魔力的，要善用欣赏、赞美、幽默等适当的技巧与人交流，要用接纳的态度和对方的立场。要学会在何时，何地，某个点，说什么样的话，跟学生、家长互动的方式方法。语言只是一个表层结构，它深层次的是信念价值观的支撑。魔力的语言源自高贵而美丽的灵魂。学会沟通、做幸福老师。

“重要的不是你说的内容，而是你的表达方式，否定是沟通不畅的开始”杨春林老师几句浅显易懂的语句点透了语言的魔力。让我明白沟通也可以收获更多的幸福，沟通也是有大学问的。像杨老师的预约沟通中开展的“沟通日”“对话春哥”“定时预约”都给学生留下了沟通的契机。使学生有机会亲近老师、老师有机会走进学生，加强了心灵的沟通。在沟通的形式上和效果上给我们年轻老师起到了示范作用。

作为一名班主任，担负着学生人生道路上的引路人的重任。学生的这条人生道路走得怎样，特别是后进生，如何在崎岖曲折、充满荆棘的人生道路上前进，则要看班主任如何对学生进行思想教育，如何运用艺术的语言打动他们的心灵。对待后进生，班主任要努力寻找挖掘他们身上的闪光点，表现出真诚的赞扬和欣赏，激励他们认识自我，奋发向上。即使要批评，也应灵活运用迂回战术，找准最佳切入点，避免正面冲突，尽可能做到硬话软说，直话曲说，明话暗说，严话宽说，同样一件学生迟到的事，不同的处理方法，会得到不同的教育效果。第一位老师，站在学生的对立立场，对学生讽刺挖苦，学生当然不会服气，嘴上不说，心里已经和老师对立起来。第二位老师，有一颗爱护学生的心，能体会学生的难处，站在学生的立场，说出的话让学生感到温暖。小小的一件事，表现了不同的教育观念，不同的教育艺术。从这件事的处理来看，教育艺术首先是观念的表现，其次是教师对偶发事件的反映能力，再次是在短时间里确定有利于学生进步的教育方式，表现了一个人民教育的爱心、责任心和教育艺术。

三、班主任与学生之间应建立轻松和谐的关系。

班主任应营造宽松和谐的魅力班级。班级应该是有个性的，独特的。一个好的班级评判标准，不光在成绩的高低，名利的多少上，更应该是看在这个快乐成长的园地里，老师，学生是不是都感到幸福，快乐。作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识。集集体的力量，科学管理班级，共同开创宽松和谐的魅力班级。

覃丽兰老师与学生之间的关系更像朋友，学生们随和的称她“西早”老师，有什么心里话都愿意和他们的“西早”老师说。覃丽兰老师的同事调侃说，在成千的学生里，你一眼就能认出谁是覃老师的学生，因为他们的言谈举止都打上了覃老师的烙印，甚至系围巾的精致，都有覃老师的影子，这就是覃丽兰的魅力啊！而四川成都石室中学的梁岗老师更是孩子们的心里喜爱的“岗哥”。他与孩子们一起看电影、电视剧。与孩子们同看电影《大话西游》，与孩子们一起看《来自星星的你》，并以此为契机与孩子们探讨敏感的早恋话题，甚至与孩子们一起玩网络游戏、聊天、谈心。有这样的班主任，孩子们怎能不幸福呢？

四、班主任要用心去热爱自己的学生。

从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。因此，班主任对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。我们每天面对的是一个个有着鲜活生活，一个个正在茁壮成长的学生，我们要把他当作一个能动的人，给他们一个自由的空间，尊重平等地对待他们、关心他们。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃，更会使教育效果收到事半功倍的作用。

虽然短短的一天半的会议，让我茅塞顿开，在今后班主任工作中，还要多借鉴其他老师的教学经验，把理论与实践相结合，让班级变得更加和谐，让学生更茁壮成长！

第二篇：班主任峰会心得体会

学做一名智慧的班主任

宜都市清江小学 郑丹

五月，正值春意盎然的时节。作为一名青年班主任，我在清江小学的第一个五月还是和平常没有什么两样。班级管理和教学工作，已经将我们小小的世界填得满满当当。虽然对比第一学期有所改善，但是内心的不安一直存在着，工作的压力和无力感也一直如影随形。意外接到学校的培训通知，我的心里有感慨有激动，也许，我们真的应该多出去走走看看，才知道自己缺失的究竟是什么。

于是，带着一份忐忑和期待，5月23-24日，我和一年级的杨雪萍老师赴宜昌参加了湖北省第三届班主任专业化发展峰会。如果，让我用一个词语来形容此次峰会的收获，那么我想应该叫触动。

各位专家和优秀班主任的报告把我们年轻班主任内心对教育的热情和激情彻底点燃了，他们提倡和宣扬的是多么令人期待和激动的教育事业！

先和大家分享台湾作家张晓风在孩子刚上小学所写的——《我交给你们一个孩子》里的一段话：“当我把孩子交给你，你保证给他怎样的教育？今天早晨，我交给你一个欢欣诚实又颖悟的小男孩，多年以后，你将还我一个怎样的青年？他开始识字，开始读书，当然他也要读报纸，听音乐或者看电影电视，古往今来的撰述者啊！各种方式的知识传递者啊！我的孩子会因你们得到什么呢？你们将饮之以琼浆，灌之以醍醐，还是哺之以糟粕？他会因而变得正直忠信，还是学会奸猾诡诈？当我把我的孩子交出来，当他向这世界求知若渴，世界啊，你给他的会是什么呢？”当迟希新老师读到这段文字时，我忍不住眼眶湿润——浸润其中的是为人母共同的担忧、为人师肩上的重任！

第二位进行分享的是吴非教授，他的讲座让我收益匪浅，他说，一个好的教师，应当是一盏灯，而且是点灯人，他能点亮学生的心灵。于是，我在思考，我能为多少人点灯，我能照亮多少人的心灵呢？

班主任是一个班级的管理者，但同样也是种树人，我们的一举一动，一言一行，可能在不经意间就已经浇灌给了学生，并且很有可能已经在他们心里长成了参天大树。孩子们从睁大眼睛看世界起，我们就希望他们学会规矩，仁爱，所以，我们也应该是这方面的楷模。我们学校的孩子，绝大多数时间都是跟老师们相处在一起，因此，他们受到老师的影响就更多，我们在他们的成长过程中，扮演着至关重要的角色。

吴非老师说：在一所学校里最可怕的现象是什么，那就是一群愚蠢的教师在辛勤地工作。是的，一个不太聪明的人来从事教育工作已经很不幸了，而这个老师他又想把它做好，于是他就加班加点，从六点多钟就到学校，学生所有言行都他的控制之下，晚上很晚了还不休息，布置一大堆的作业，他自己都还没落座，就开始跟家长联系。这个老师经过几年，把这些原本有可能变得比较聪明的学生，教得跟他一样笨，甚至比他更笨，而且这些学生给他教育几年以后都不太想当老师了，因为看到他忙碌的样子，认为教师这份职业没有一点趣味。学生来学校是干嘛的，他应该是来找聪明人的，他要是找的人不聪明就算了，还把大家都搞得很累，没有时间去思考，那他为什么要来学校，他每天都很累，当他不愿意往学校去的时候，学校对他没有诱惑的时候，教育肯定是失败的。因此，我们要做一个聪明的老师，合理安排时间，化繁为简，提倡简约的工作方式，多多关注学生的个性发展，让学生做到自觉，我们就不会那么累，学生也不会那么反感。听到这里，我就开始真的在内心反思，我的工作算不算也是愚蠢的呢？我要如何来做一名有智慧的班主任呢？

如何让自己不沦为“愚蠢的教师”，除了寻找正确的工作方式，我们还应善于学习。社会在发生改变，我们的教育对象也在发生改变，我们不能用五十年前的教育方式去教育我们现在的少年儿童，我们是代表一个时代，是代表这个时代的社会文化，所以，我们要不断的学习，吸纳新的教育理念，尤其是班主任要比一般人善于学习，在实践中创新。学者，就是学习者，在工作中，我们有很多方面都值得学习。吴非老师在这里谈了一个案例：他跟一个学生说，下了第二节课来办公室一下，到了第二节课，那个学生来了，吴非老师说：“这次作文最后一段写得很精彩，我很喜欢。”那个学生长嘘一口气，说：“我吓死了，我还以为我犯了事了。”吴非老师后来就反省，其实跟学生的对话可以更直接一些，如果在刚开始时就跟学生说“这次作文你写得很好，我想你来办公室跟我聊聊”，那么这个孩子也就不会在忐忑不安中度过刚刚过去的这节课。以后如果学生有什么问题需要到办公室去，我们可以换一种语气说：“你要下节课没事，到我办公室来玩。”这样学生就不会有那么重的心理负担，谈话也会更有成效。善于学习，也是教师因具备的素养。

吴非老师的丰富阅历和涵养让我们为之感动，让我们懂得班主任工作更多的是“培育”，而非“管理”。作为班主任，光有一腔热血和饱满的激情是远远不够的，还需要有智慧。要让学生认为自己的班主任是一个聪明的人，而不是一个蛮干的愚蠢家，老师的一言一行都看在学生的眼里，记在他们的心里。当老师的智慧触动到学生时，他们肯定会渐渐对这个老师更信服，老师的威望也就有了。并且聪明的老师教出聪明的学生，愚蠢的老师教出来的学生只会更愚蠢。所以我们一定要多读书，多学习，让自己越来越智慧。

有智慧之一就体现能够在成长中享受班主任特有的幸福。班级应该是有个性的，独特的。一个好的班级评判标准，不光在成绩的高低，名利的多少上，更应该是看在这个快乐成长的园地里老师和学生是不是都感到幸福、快乐。作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识。汇集集体的力量，科学管理班级，共同开创宽松和谐的魅力班级。杨春林老师与学生之间的关系更像朋友，甚至是亲人，学生们随和的称他“老杨”、“春林哥哥”，有什么心里话都愿意和他说。杨春林老师经常和孩子们一起玩游戏，并以此为契机与孩子们探讨敏感的早恋话题，甚至与孩子们一起玩网络游戏、聊天、谈心。有这样的班主任，孩子们怎能不幸福呢？

作为班主任，我们天天面对的是一群天真可爱的孩子，既使你每天在批评他，他每天依然高高兴兴地待在教室里听课，看到你，他依然会高兴地跟你打招呼，他们是多么宽容、多么大度啊！和他们生活在一起，我们应该感到幸福，只有我们感到幸福了，我们才可以把幸福的种子种在孩子的心上，我们培养的才可能是幸福的人。

有智慧的班主任还体现在会沟通。杨春林老师让我们懂得沟通不在于你说了什么，而在于对方听到了什么，沟通的意义取决于对方的回应。特别是在跟学生沟通时，很多时候他们都是左耳进，右耳出，所以在跟学生谈话沟通时，填写谈话实录是非常有必要的，谈话之后要求学生把谈话过程和主要内容写出来，这样可以让他们在谈话过程中更用心更专心。同时，我们也更加明白，在沟通过程中，老师对学生的赞美是非常重要的，有时不经意间的一句赞美之词甚至可以改变一个学生的一生，所以一定不能吝惜对学生的赞美。

不管是赞美也好，还是批评也罢，都需要对学生有足够的了解，作为老师，特别是班主任，需要读懂每个学生。学生的很多行为都不能片面单一的去批评或教育，老师要能像医生一样，能够找到病因，再对症下药，跟踪治疗。梁岗老师让我们明白，我们老师不能再做盲目的跟风者，我们的教育应该是合适的教育。虽然在教育的过程中要不断地向他人学习，吸取经验，但也不能生搬硬套，适合别人的不一定适合自己，毕竟老师不同，所教的学生也不同。梁岗老师的一句话让人记忆犹新，他说，我们教师应当成为孩子心灵的“考古工作者”，收集刻印着学生成长密码的“碎瓷片”，把他们还原成完整的“陶瓷”。虽然这个有难度，但我觉得是值得去做的，要想读懂一个学生，他的早期记忆、学习史、成长史、家庭背景甚至是他的梦都是老师需要去了解并思考的。青年老师本身有经验不足的缺陷，但是我想如果你真的能够设身处地和孩子相处，他们也会同样信任你、崇拜你、喜欢你。

其实听完那些专家的报告之后，我们的内心除了激动，也出现了更多的迷茫和压力。我们深深感受到要想当一名好老师，特别是一名好班主任，真的是太难了，感觉还有好长的路要走。不过也正是这份艰难让我们觉得教师和班主任这个工作更有吸引力，让人产生一种想要战胜并驾驭它的冲劲和干劲。

幸福不是一切，人还有责任。如果我们的学生因为我们，人生道路能够发生改变，那我想，我们的责任就尽到了，我们也会觉得更加幸福！

第三篇：上合峰会讲话心得

【篇一】

6月9日至10日，上海合作组织成员国元首理事会会议在山东青岛举行。携手十七载，上合组织再次回到诞生地中国迎来了自己的“成人礼”。10日上午，习近平总书记在峰会发表了“筑梦扬帆，携手创造更加光明的美好未来”的重要讲话，为上合组织的发展注入了新的活力与动力。

践行“上海精神”

“互信、互利、平等、协商、尊重多样文明、谋求共同发展”。“上海精神”历久弥新，彰显时代的魅力。“上海合作组织始终保持旺盛生命力、强劲合作动力，根本原因在于它创造性地提出并始终践行‘上海精神’。”习近平主席说。世界多极化、经济全球化深入发展背景下，国与国之间依存更加紧密，没有哪个国家能独善其身，面对更多不确定性风险，弘扬“上海精神”不仅为地区发展注入动力和自信，也为整个世界带来深刻启迪。

贡献“中国智慧”

“上海精神”的深厚内涵与儒家文化的“和合”理念互通。我们也贡献了很多“中国智慧”，从此次峰会提出推动建设新型国际关系“五项建议”，到金砖精神、丝路精神、上海精神……胸怀天下、成人达己、知行合一的中国特色、，有力地改变着我们身边的世界。登东山而小鲁，登泰山而小天下。视野越包容、精神越丰富，看待问题的角度就会更多；

小智治事，大智治制，制度建设一旦理清晰、重实效，做起来就会事半功倍。

正如习主席强调，“上海精神”是我们共同的财富，上海合作组织是我们个共同的家园。始终践行“上海精神”，同时贡献“中国智慧”，定能扬帆起航，共建人类命运共同体。

【篇二】

上海合作组织成员国元首理事会第十八次会议10日在青岛国际会议中心举行。中国国家主席习近平主持会议并发表重要讲话。上海合作组织成员国领导人、常设机构负责人、观察员国领导人及联合国等国际组织负责人出席会议。与会各方共同回顾上海合作组织发展历程，就本组织发展现状、任务、前景深入交换意见，就重大国际和地区问题协调立场，达成了广泛共识。（新华社6月10日）

这次上海合作组织成员国元首理事会的召开，给人最明显的感觉是影响力更大了，印度总理莫迪、巴基斯坦总统侯赛因首次以成员国领导人身份出席峰会，再次加重了上海合作组织的分量。

上海合作组织的影响力不断增大，对世界来说可以说是最大的利好消息，因为上海精神是全力促进世界和平与发展、维护国际公平正义的，这个组织的成员越多，世界越和平，印度和巴基斯坦两个国家领导人能够同时出席这次会议，就充分说明了这一点，相信两个国家的人民一定对和平解决两国争端充满了信心和希望。

上海合作组织成员国越来越多，在世界上发挥的作用相应必然会越来越大，在某种程度上，甚至可以说左右着世界和平发展的走向，正如习近平总书记讲话中所说的，上合组织是世界上幅员最广、人口最多的综合性区域合作组织。国际方面，中东问题、印巴冲突问题、阿富汗问题、反恐问题，离开了上合组织的协调联动，是绝对不行的；

发展方面，给世界带来利好的“一带一路”，上合组织国家都是重要的支柱，只有充分发挥这个组织的作用，一带一路”计划才会逐步实施，才能够再次推动世界经济的发展。

总之，上海合作组织的影响力越来越大，是上海精神发挥的作用，这个精神主旨是推动建设新型国际关系，携手迈向持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。有这么美好的目标，难怪很多的国家正在跃跃欲试的准备加入，我们有理由相信，上海合作组织的成员国一定会越来越多，上海精神必将光照全球，引领世界。

【篇三】

举世瞩目的上海合作组织“青岛峰会”圆满结束了。特别是习近平的发表题为《弘扬“上海精神”构建命运共同体》的重要讲话，引起广泛的好评。

“上海精神”有引领作用。事实证明，上海合作组织成立17年来，走过了不平凡的发展历程，取得了重大成就。在“上海精神”指引下，上合组织发展越来越好，国际影响力不断提升，已经成为促进世界和平与发展、维护国际公平正义不可忽视的重要力量。尤其是中国确定的“一带一路”发展战略，让世界各国看到了发展潜力与发展愿景。

“一带一路”已经成为各方加强国际合作的重要途径和积极参与推进的重要国际公共产品，有效增进了各国民众福祉，形成广泛国际合作共识。2016年底，第71届联合国大会决议首次写入“一带一路”倡议，获得193个会员国一致赞同。2017年3月17日，联合国安理会通过第2344号决议，呼吁通过“一带一路”建设等加强区域经济合作。数据统计显示，中科院与“一带一路”沿线国家（地区）的科技交流合作规模每年达上万人次，累计引进优秀科技人才近300名，资助“一带一路”国家博士留学生超过600人，几乎覆盖中科院所有学科领域，凸显出其强大的生命力。2014—2016年，中国与沿线国家贸易总额约20万亿元人民币，增速高于全球平均水平。在投资合作方面，中国企业对沿线国家对外直接投资超过500亿美元；

在沿线国家新签对外承包工程合同额3049亿美元。最令人感到欣慰的，在北京召开的“一带一路”国家高峰论坛会议，有29个国家政要和1500多名中外嘉宾参加了会议。

“上海精神”为推动构建人类命运共同体发挥积极效应。当今世界，国际关系民主化已成为不可阻挡的时代潮流，安全稳定是人心所向，合作共赢是大势所趋，不同文明交流互鉴是各国人民共同愿望。上海合作组织是世界上幅员最广、人口最多的综合性区域合作组织。“上海精神”，主张互信、互利、平等、协商、尊重多样文明、谋求共同发展。从“青岛峰会”上获悉，印度、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、巴基斯坦、俄罗斯、塔吉克斯坦、乌兹别克斯坦等国总理、总统和上海合作组织秘书长等，在会上发言指出：将继续遵循“上海精神”，不断巩固政治、安全、经济、人文等领域务实合作，完善全球经济治理体系，巩固和发展多边贸易体制，在国际法准则框架内解决地区热点问题，推动构建人类命运共同体。毫无疑问，“上海精神”其影响力越来越大，得到了同频共振的广泛共识，为推动和构建人类命运共同体发挥出了积极效应。

“上海精神”是我们共同的财富。之所以，“上海精神”是我们的共同给财富，这是上合组织成员国的共同利益，也是共同谋求发展之路。实践证明，上海合作组织成立17年来，面对国际风云变幻，秉持“上海精神”，取得重大成就，成为世界上具有重要影响的综合性区域组织。同样也吸引了世界的目光。只有坚持共商共建共享的全球治理观，破解时代难题，化解风险挑战，提倡创新、协调、绿色、开放、共享的发展观，践行共同、综合、合作、可持续的安全观，秉持开放、融通、互利、共赢的合作观，树立平等、互鉴、对话、包容的文明观，尤其要在产业协调、市场融合、技术交流等方面迈出更大步伐，在加强基础设施建设、互联互通、产业园区、科技创新等领域交流合作，分享欧亚大陆巨大发展机遇。同时要发出支持贸易自由化便利化的共同声音，维护全球多边贸易体制，就能齐心协力构建上海合作组织命运共同体，推动建设新型国际关系，携手迈向持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。“和为贵”、合则利，团结合作，互利共赢，这是发展大势，也是自然法则。继续弘扬“上海精神”，就能维护好我们的共同利益，就能为世界经济发展做出更大贡献！

【篇四】

6月9日，国家主席习近平出席上海合作组织青岛峰会欢迎宴会并致祝酒辞。简短的致辞以“上海精神”为主线，传递了几层意思。

“上海精神”与中国“和合”理念相通。

中国外交理念基于丰厚的历史文化底蕴，“和合”理念渗透中国外交的血液中，融入中国外交的实践中。当习近平说儒家的“和合”理念同“上海精神”有很多相通之处，也就很好理解了。儒家倡导“大道之行，天下为公”，主张“协和万邦，和衷共济，四海一家”。“天下为公”，既是看待当今世界应有的视角和胸怀，也是处理当今国际难题应有的原则和担当。“协和万邦”，强调爱好和平，讲求睦邻友好，倡导平等尊重，注重协商协作，达到求同存异，合作共赢。“和衷共济”“四海一家”，突出共同利益，强调你中有我、我中有你的命运共同体意识，以及齐心协力应对各种挑战和困难。

“上海精神”是上合组织成功的秘诀。

实践证明，相互尊重和包容，能为相互合作提供基础;做到真诚沟通、坦诚相待，就能找到妥善处理分歧的路径。在此基础上，努力寻找发展战略的对接点，积极拓展合作领域，在合作共赢中培育更多的战略互信，从而形成良性互动、良性循环。这是中国外交的经验之谈，也是上合组织的实践心得。可以说，上合组织的发展壮大及不断提升的国际影响得益于“上海精神”。这可以算作中国传统“和合”理念在当今世界的发扬。

上合新征程必须高扬“上海精神”。

上合组织青岛峰会既是上合扩员后的首次峰会，又要全面规划上合未来发展蓝图，因此习近平在致辞中强调“以青岛峰会为新的起点，高扬‘上海精神’的风帆，齐心协力，乘风破浪，共同开启上海合作组织发展新征程!”

如今，上合已成为世界上人口最多、地域最广的综合性区域组织。自成立以来，上合组织经受住了时代考验，“上海精神”功不可没。面对新的机遇和挑战，“上海精神”将继续发挥鲜明的指导性和强大的凝聚力，引领上合组织踏上新征程，取得新成就，为促进地区安全和成员国的共同发展，为建立更加公正合理的国际秩序，作出新的贡献。

【篇五】

2018年6月10日，上海合作组织成员国元首理事会第十八次会议在青岛国际会议中心举行。这是继上海、北京之后，我国第三个举办上合会议的地区，也是再一次突出以“上海精神”为核心的一次会议，具有重要的时代意义。

回顾上合会议的历史，自2001年6月15日成立以来，大会始终以“上海精神”为指导。“上海精神”即互信、互利、平等、协商、尊重多样文明、谋求共同发展。2006年6月15日，元首理事会第六次会议在上海举行。六国元首围绕弘扬“上海精神”、深化务实合作、促进和平发展的主题，提出了上合组织发展的远景规划，签署了《上海合作组织五周年宣言》等重要文件，为上合组织的下一步发展确定了方向和任务。时隔12年，“上海精神”再一次进入国人视野，引起国际社会广泛关注，进一步弘扬“上海精神”是新时代的大势所趋。

安全是实现发展繁荣的基石。和平与发展是当今时代的两大主题。当今世界，霸权主义和强权政治依然存在，单边主义、贸易保护主义和非传统安全威胁不断挑战着国际秩序。令人鼓舞的是，推动国际秩序朝着更加公正合理方向发展的呼声越来越高，国际关系民主化已成为不可阻挡的时代潮流，安全稳定是人心所向。上合组织积极落实打击“三股势力”2019至2021年合作纲要，继续举行“和平使命”等联合反恐演习，强化防务安全、执法安全、信息安全合作。

发展是通向安全和平的桥梁。今天，世界多极化、经济全球化深入发展，国与国之间的合作联系更加紧密。上合组织成立17年来，为地区的经济发展做出了巨大贡献，也为所有致力于睦邻友好和共同繁荣的国家提供了有益借鉴。习总书记指出，上合组织始终保持旺盛生命力、强劲合作动力，根本原因在于它创造性地提出并始终践行“上海精神”。上合组织经济合作基础越来越牢固，合作层次也越来越高，成员国合作不仅局限于经济项目合作，还有很多发展战略对接，本着共商共建共享原则，推进“一带一路”建设，加快地区贸易便利化进程。

“上海精神”不仅是“上海五国机制”的基础，也是“上海合作组织”的灵魂。如今，随着上合组织的国际影响力不断提升，已经成为促进世界和平与发展、维护国际公平正义不可忽视的重要力量。正如习总书记在会上指出，当前，世界发展既充满希望，也面临挑战，我们的未来无比光明，但前方的道路不会平坦。“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，相信“上海精神”定能实现破解时代难题，化解风险挑战的宏伟目标，为促进新时代下的全球发展繁荣做出更大贡献！

【篇六】

“为者常成，行者常至”。上海合作组织青岛峰会于6月9日至10日在美丽的海滨城市青岛举行。国家主席习近平在主持上海合作组织青岛峰会大范围会谈时，发表题为《弘扬“上海精神” 构建命运共同体》的重要讲话，赋予了“上海精神”新的时代内涵，上合组织青岛峰会全面规划组织未来发展蓝图，中国正在以最美的姿态向世界交出满意的答卷。

政治上的互信是该组织建立的基础，经济上的互利互惠则是该组织发展的前提，各成员国本着平等协商的态度，尊重不同民族、不同宗教信仰国家的文化形态，共同推进人类的发展与进步。互信、互利、平等、协商、尊重多样文明、谋求共同发展成为“上海精神”的内涵，这些精神不仅是“上海合作组织”的灵魂，更推动着人类命运共同体的建立。

“上海精神”顺应了和平与发展的时代潮流。和平与发展是当今时代的两大主题。“上海合作组织”继承了这一具有时代特征的精神，建立了区域性预防冲突机制，有利于维护本区域各民族的团结与安全以及世界的和平与稳定。此外，习主席还建议，在推动已有的安全、经济、人文三个“轮子”发展之外，将扩大国际交往和合作作为组织发展的第四个“轮子”。这一建议已成为上合组织共识。各方愿深化同观察员国、对话伙伴等地区国家的合作，同时扩大同联合国及其他国际和地区组织对话交流。事实上，国际货币基金组织、世界银行等国际金融机构的代表参加此次青岛峰会，已经开启组织拓展合作进程。可以说，“上海精神”表达了各成员国人民的共同愿望，顺应了和平与发展的时代主流。

“上海精神”推动人类命运共同体的建立。上海合作组织成员国都属于发展中国家，都面临发展问题，所以发展经济和进行广泛的经贸合作是上合组织的核心任务之一。虽然有着不同的地域，国情，经济特色以及发展轨迹各异，但该组织确立了平等互利的基础原则，利用经济互补的有利条件加强双边和多边合作，促进了各国间的经贸合作。各成员国之间存在着互利合作的巨大潜力和机遇，同时，各国有着共同的目标，推动各国经济发展，增强本区域经济发展的共性与利益连带性，推动着人类命运共同体的建立。

“上海精神”为世界和平发展提供了科学的行动指南。当今世界正面临着百年未有之大变局，继续保持上合组织的旺盛生命力和合作动力，关键仍在于践行“互信、互利、平等、协商、尊重多样文明、谋求共同发展”的“上海精神”。一如习主席在讲话中所指出，“上海精神”是我们共同的财富，上海合作组织是我们共同的家园。凝聚团结互信的强大力量，筑牢和平安全的共同基础，打造共同发展繁荣的强劲引擎，为上合大家庭携手迈向持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界指明新方向。

千帆竞发，不忘初心，站在新的历史起点，要继续高扬“上海精神”的风帆，协力构建人类命运共同体，推动建设新型国家关系，为各国人民谋福祉，为世界发展增动力，推进世界持久和平和共同繁荣，让“上海精神”绽放新时代之光。

【篇七】

2018年6月10日，上海合作组织成员国元首理事会第十八次会议在青岛国际会议中心举行，中国国家主席习近平主持会议并发表题为《弘扬“上海精神”构建命运共同体》的重要讲话。讲话指出了，上海合作组织始终践行互信、互利、平等、协商、尊重多样文明、谋求共同发展的“上海精神”，并从发展观、安全观、合作观、文明观再到全球治理观，全面阐述了上海合作组织的理念。

一、上合组织青岛峰会突出了“上海精神”

此次青岛峰会创造了一系列上合组织的记录，同以往相比，可谓规模最大、级别最高、成果最多。讲话提出了，上海合作组织要进一步弘扬“上海精神”，提倡创新、协调、绿色、开放、共享的发展观，践行共同、综合、合作、可持续的安全观，秉持开放、融通、互利、共赢的合作观，树立平等、互鉴、对话、包容的文明观，坚持共商共建共享的全球治理观，破解时代难题，化解风险挑战。

二、上合组织青岛峰会形成了命运共同体意识

党的十九大报告中提出，坚持和平发展道路，推动构建人类命运共同体，是习总书记站立在时代潮头，把握人类进步方向，着眼各国共同利益提出的一项重大倡议。上合组织成员国比邻而居，发展任务相似，命运紧密相连，理应为构建命运共同体发挥先导作用。在本次青岛峰会，总书记共提出了五点建议：

第一，凝聚团结互信的强大力量。我们要尊重各自选择的发展道路，兼顾彼此核心利益和重大关切，不断增强组织的凝聚力和向心力。

第二，筑牢和平安全的共同基础。我们要强化防务安全、执法安全、信息安全合作，促进阿富汗和平重建进程。

第三，打造共同发展繁荣的强劲引擎。我们要促进发展战略对接，推进“一带一路”建设，加快地区贸易便利化进程。

第四，拉紧人文交流合作的共同纽带。我们要扎实推进教育、科技、文化、旅游、卫生、减灾、媒体、环保、青少年等领域交流合作。

第五，共同拓展国际合作的伙伴网络。我们要强化同观察员国、对话伙伴等地区国家交流合作，密切同联合国等国际和地区组织的伙伴关系，同国际金融机构开展对话，为推动化解热点问题、完善全球治理作出贡献。

三、上合组织将踏上新征程

正如习总书记在青岛峰会发表的讲话中所说，当前世界的发展既充满希望，也面临挑战。我们的未来无比光明，但前进的道路不会平坦。这就是上合组织今后所面临的总体形势和环境。上合组织首先要坚持组织的发展定位，其次要着力深化务实合作，再次要推动完善全球治理，为推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展贡献上合力量。

青岛作为中国的帆船之都，继承了孔孟之乡的“和合”基因，也有着千帆竞渡的发展志向。从青岛再出发，新时代的中国与风华正茂的上合组织必将在“上海精神”指引下，同舟共济，精诚合作，携手开创上合组织更加光明的美好未来！

【篇八】

6月9日上海合作组织成员国元首理事会第十八次会议在山东省青岛市举行，“帆船之都”青岛高朋满座，一系列丰硕成果在此取得。所有成绩的取得，都离不开“上海精神”的支撑。正如习近平主席在青岛峰会上的重要讲话中所言，上海合作组织始终保持旺盛生命力、强劲合作动力，根本原因在于它创造性地提出并始终践行“上海精神”，主张互信、互利、平等、协商、尊重多样文明、谋求共同发展。

面对未来世界的挑战，我们要进一步弘扬“上海精神”，破解时代难题，化解风险挑战。“上海精神”的内涵是精诚合作，齐心协力构建上海合作组织命运共同体，推动建设新型国际关系，携手迈向持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。这就要求我们要在对外开放中不能唱独角戏，“一花独放不是春，百花齐放春满园”，倡导人类命运共同体意识。搭建人类命运共同体要求我们在互信、互利、平等、协商的基础上，尊重文明的多样性，达成一致发展的共识。只有在相同目标的指引下，才能不断构建新型国际关系，向着和平与发展的潮流而上，最终走向人类社会更加美好的明天。在与各国的交流合作中，共识的达成离不开以下三点的支撑。

“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下”，面对如今复杂多变的国际局势，必要登高望远，方能正确认识和把握世界大势和时代潮流。这就要求我们在对外开放中，要有长远的眼光，不能局限于眼前利益。要以人类社会共同的明天为长远指导，维护人类发展的共同利益，而不是一国之私利。同时，必须对世界局势有宏观的判断，清楚认识世界关系多变复杂的同时，把握住时代前进的方向，紧紧向着人类共同的发展目标前进。

“志合者，不以山海为远”，共识的达成离不开共同精神的纽带连接。“上海精神”伴随上合组织走过17年的风雨历程，是凝聚各国团结力量的支柱。青岛峰会是上合组织去年实现扩员以来举办的首次峰会，各成员国展现出的空前团结意识，印证了“上海精神”强大的凝聚力。“上海精神”所主张的共同发展理念，符合各成员国的共同利益，充分体现了中国作为世界大国的担当意识、责任意识。在更加光明的未来，在夯实其核心内涵的基础上，必须不断注入更加鲜活的时代精神。

发展新时代的“上海精神”首要是摒弃冷战思维、寻求国际合作全新视角。在如今信息化高速发展的是代里，零和博弈只能两败俱伤，只有合作才是走向强大的唯一道路。要进一步深化互信的基础，在多方面增进经济、人文交流，多方面寻求合作发展的新突破点。不断加强信息化交流，搭建开放的窗口，使互利共赢的发展理念被更多国家认可接受。其次，还要为“上海精神”搭建更丰富的物质基础，我们所倡导的尊重文明多样性，共同发展，不是一句空话，要用实际行动去实践，去证明。习近平主席在讲话中宣布中方将在上海合作组织银行联合体框架内设立300亿元人民币等值专项贷款，充分体现了中国共同发展的精神，给“上海精神”注入了一针强心剂。将和平发展的理念融入我国“一带一路”等发展战略中，打破阻碍发展的贸易壁垒，使我国的发展成果不断惠及更多周边国家。是我国作为发展中大国对世界担当的体现，更为上合组织的发展注入了最为蓬勃的发展动力。

“有朋自远方来，不亦乐乎”，孔子故里山东以好客著称，精诚合作，要对远方的朋友敞开怀抱。“中国周”等活动在世界各地都留下了中国人热情好客形象，我们要以此为基础，不断加强对外人文交流活动。使中国文化被更广泛的认同，交更多志同道合的世界朋友。同时，要进一步激发中国文化的创新活力，通过多种方式输出中国文化产品，中国价值观，向世界展现一个致力于世界共同发展的文明古国形象，一个发展中的活力之国。也要进一步敞开我国的开放之门，鼓励多种积极的文化进入我国文化市场，不断频繁交流活动，在不断认识中加深了解，建立共同的发展思想。

“和合共生，天下大同”，只有各国在互信、互利、平等、协商的基础上，尊重多样文明、方能谋求共同发展。上合组织始终致力于人类命运共体的发展理念，致力于世界各国共同的发展目标。好风凭借力，扬帆正当时！正是在同一目标的指引下，借世界共同前进的东风，我们相信，在中国这艘时代巨轮的领航下，各国必将顺流而上，乘帆破浪，扬帆千里！

【篇九】

6月9日至10日，上海合作组织成员国、观察员国领导人以及有关国际和地区组织负责人齐聚美丽的黄海之滨。习近平主席主持会议并发表题为《弘扬“上海精神” 构建命运共同体》的重要讲话，为站在新的历史起点上的上合组织发展指明方向，赢得各方人士的广泛认同和积极评价。青岛峰会，为进入历史新阶段的上合组织发展描绘蓝图，为大发展大变革大调整的世界注入强大正能量。顺应和平、发展、合作、共赢时代潮流的“上合力量”已成为世界共同发展繁荣强劲的新引擎。

面对世界百年未有之大变局，习近平主席在总结上合组织发展历程，把握世界大势和时代潮流的基础上，为“上海精神”注入新的时代内涵：提倡创新、协调、绿色、开放、共享的发展观，践行共同、综合、合作、可持续的安全观，秉持开放、融通、互利、共赢的合作观，树立平等、互鉴、对话、包容的文明观，坚持共商共建共享的全球治理观。这关乎上合组织成员国超过30亿人的福祉，为新形势下的 “上海精神”焕发新的时代生机。青岛峰会上，习近平主席再次强调构建命运共同体的重要意义，并为构建上合组织命运共同体提出5点建议，彰显了大国担当。青岛宣言中明确写入“推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系，确立构建人类命运共同体的共同理念”，协力构建人类命运共同体已成为上合组织成员国的共同愿景。习主席关于发展观、安全观、合作观、文明观、全球治理观的论述非常具有建设性，清晰指明上合组织未来发展任务，对处理国家间关系以及进行国际合作具有重要意义。

“大道之行，天下为公”，走过17年不平凡发展历程上合组织现在又开创了区域合作新模式，会议进程里中国高水平地组织了一系列活动，促进了多项问题的解决，并提出了一系列新的重要机制。

青岛峰会，见证了中国智慧、中国方案的影响力和号召力。青岛峰会开启了上海合作组织发展新征程，推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展，在世界格局调整的历史中书写下浓墨重彩的新篇章，为打造世界共同发展繁荣创造了新引擎。

【篇十】

6月10日，上海合作组织青岛峰会大范围会谈在青岛国际会议中心举行，习近平主持会议并发表重要讲话。

习近平在讲话中提到了五个“观”，分别是发展观、安全观、合作观、文明观和全球治理观。这是第一次系统阐述了中国对于国际发展的新理念，体现了解决全球问题的中国智慧，既是对中国自身发展经验的总结，也是对中国与其他国家合作经验的总结。

习近平在讲话中还提到，我们要促进发展战略对接，本着共商共建共享原则，推进“一带一路”建设，加快地区贸易便利化进程，加紧落实国际道路运输便利化协定等合作关系文件。上合组织是推动一带一路合作的重要平台，一带一路也是推动上合组织发展的具体路径。上合组织都是发展中国家，这些国家推动基础设施建设和贸易通道的建设，对于一带一路也很有助益，因为一带一路提出的六大经济走廊，很多都要经过上合组织地区国家。上合组织也可以通过一带一路，促进彼此的合作与联系，加强合作纽带。

2017年，上合组织实现自成立以来的首次扩员，决定将印度、巴基斯坦由过去的观察员国“晋升”为成员国，正式加入上合组织“大家庭”队伍。印度和巴基斯坦的加入，让上合组织打通了南亚和中亚两个地域，也让上合组织成为世界上人口最多，面积最大的地区合作组织。

当前，世界发展既充满希望，也面临挑战，我们的未来无比光明，但前方的道路不会平坦。

第四篇：厦门市首届精英峰会 参会心得

廈門市首屆精英峰會 參會心得

參加了這次精英峰會,我見識了許多新的事物,也結識了一些朋友.整個峰會下來,雖然有的活動很辛苦,很累,但是還是我認為還是很有意義的.剛開始幾天連續的講座,沙龍等.讓我也對于精英的定義有了更深的理解.總結的來說,我認為這次精英峰會的優點是,讓我們有了更廣的知識面,使我們有機會與廈門市的各位高中及初中的精英有了一個良好的溝通平臺.對於成長中的規劃和人生目標也有了更明確的追求方法.令我印象深刻的活動是社交晚會和前往敬老院探望老人.這兩個活動不僅能夠鍛煉自我的溝通能力和語言組織能力,更讓我們在過程中結識了許多外校的朋友.在活動中鍛煉了我們的社交技巧和人際交往.由於這次的峰會聚集的是廈門市各校優秀學生,所以也算是人才輩出了.在每一個人身上都能找出值得自身學習借鑒的地方.比如,一中學生會會長高效率的組織能力.英中某同學字字珠璣的提問,還有北大清華學長們的經驗傳授等等…都是我收穫良多.這次峰會我認為美中不足的地方是,也許是首屆的緣故,并沒有太多的經驗.在于參會人員交流溝通的工作做得不是很好.例如人員安排的方面,可以將人員多的學校的人數分配到各個小組去,而不是只按人數分而忽略了來自的學校.如果將同一個學校的分散地去分組,這樣也許就會有更多大家互相認識的機會.還有關於具體活動和行程的安排也不是很細緻.活動的組織前期並沒有充分設想好方式和線路行程,在這些小細節上也浪費了一些時間.不過也看得出來,一中的學生會及各個社團都很盡力的配合,組織這次活動.付出了很多的努力.這次的峰會讓我充實了自己,收穫了新的友誼,期待下一屆精英峰會更加成功.

第五篇：班主任心得

听 “一线教育家讲坛·中小学班主任培训”心得体会

2010年4月10日、11日两天，我有幸参加了在银川一中召开的一线教育家讲坛·兴庆区中小学班主任培训。来自银川市兴庆区的中小学班主任汇聚一堂，聆听了田万生教授、吕佩橙教授、陈纪英教授、全艺老师精彩的专题讲座。非常感谢领导给了我这次学习的机会，使我受益颇丰，于是认真反思，写下体会：

一、改变自己，充实当前自我一个人，不管他一生能活多少年，从成长阶段来划分，只有三个阶段：过去、现在、将来。对一个班主任来说，过去的已经不能找回，将来还是未知，唯一能做的，就是抓住现在。虽然我们不能改变环境，虽然有太多事情不是我们能决定的，但至少我们可以改变自己，改变自己的态度、改变自己的心情，可以选择用心做好自己的每一天。这是著名心理学家田万生教授的讲座给我的启示。不要再等，就从现在开始，微笑着和学生打招呼；宽容善待学生犯下的每一个错误；认真细致的处理好班级管理中的每一件琐碎小事……除此之外，我想作为一名年轻的班主任，还要不断地学习。先从做一名模仿型的教师开始，不断地积累，一步一步走上创新的成功之路。

在田教授的讲座里，还让我明白:要做一个快乐的幸福的人，人生的快乐是由无数个今天的快乐组成的，不要把幸福推到未来。的确如此！快乐是一天，不快乐是一天，何不快快乐乐过好每一天呢？快乐地和家人相处、和同事相处，快乐地面对学生。

二、转变观念，展现班主任工作的艺术

全艺老师漂亮、自信，充满爱心。在她眼里，班主任工作是一门艺术，用心投入的人一定会体会到最终的快乐。她以一位一线班主任的眼光和心态来审视我们的班主任工作，把自己亲身经历的、一个个鲜活生动的案例拿来和我们分享，为的是告诉我们：作为一名班主任，首先要真诚对待每一位学生，富有爱心的对待每一位学生；然后要耐心对待每一个孩子，注意每一个细节，独具匠心地处理好每一件事情。无不令在座的班主任佩服！我想匠心，是需要教育的智慧，需要通过长期的修炼才能具备，但至少真诚、爱心、耐心是我们每一位班主任只要去做，就都能做到的！

说到此，让我不由得想起霍懋征老师，一个无限忠诚教育事业的一线教师，她的感人事迹令所有班主任都震撼、赞叹不已！在我看来，我们更应该把她看作学习的榜样，在平凡的岗位上，付出着、积淀着、收获着，做一名合格的教师，做一个幸福快乐的人。

两天的培训，很累；但更多的是收获、是快乐！因此，由衷的再次感谢这次培训的组织者以及学校的领导。

培训获益，提高能力——参加班主任培训心得体会

我担任几十年的班主任工作，经历过无数的棘手问题，处理时，往往总有不尽如人意的地方。尤其在新课程背景下，农村中学留守生管理给我们班主任带来更多的新问题，正当亟待探索新的途径之时，县教育局组织了这次班主任工作培训，我受益匪浅，感触颇深。更清楚地认识到：在培养创新型人才的新时代，要当好一个合格的班主任就要努力做到以下几点：

一、学用结合，提高自身素质

我在本期班主任培训老师的指导下，认真学习了班主任培训教材内容的六个专题。专题一:班主任工作基本规范；专题二：学生心理健康教育指导；专题三：班级活动设计与组织；专题四：班级管理方法与创新；专题五：关注未成年人思想道德建设；专题六：相关教育政策法规。从以上内容得知：班主任的言行举止，在学生成长过程中，养成励志学习的习惯有着深远的影响。新时期的班主任在对教育对象实施影响的同时，要不断地学习《班主任工作培训教材》及相关知识，将掌握的理论知识运用到实践中去，指导自己进一步提高自身素质，班级工作就能得心应手，有声有色地履行班主任职责。

二、班主任应成为学生“学业的引路人”

班主任工作是以促进学生的健康发展为基本任务。新课程要求班主任成为学生学习的全能型引导者，成为外部信息的获取、整理者，成为班级学生关系的协调者和平衡者，成为班级文化的设计者，成为学生的人生指导者。

由此可知：班主任不仅是班级的组织者、教育者，而且还是“学科专家”和“人生导师”，更像是具有远见的“预言家”。“为学生的一生发展做准备”的教育理念，正日益被越来越多的教育者所接受。特别是做为班主任，在工作中要做到高瞻远瞩，善待每一个学生，着眼于社会未来以及个体发展的要求，重视教育功效的未来性。把学生的思想道德素质、意志行为素质、审美情感素质和终身学习能力、创新能力、自主能力的培养溶于学科学习之中，并以个人的经历和职业的形象来鼓励学生励志学习，真正成为学生完成学业乃至终身学习的引路人。

三、班主任要有满腔的责任心

班主任是各科教师在本班教学活动的协调者。首先，要有严谨的治学态度，雄厚的学科专业知识和广博的文化知识。其次，还要有甘为人梯、善为人梯的精神。培训老师在讲“班主任工作基本规范”时，还列举了大量的案例，对我触动很大。由此，我进一步认识到：作为学生老师的班主任，要用自己满腔的爱去关心、尊重每个学生，耐心细致地指导每个学生热爱学习，牢固树立“人人皆可成材，个个都有作为”的全面人才观念，体现出班主任全新的责任感，学生就能在这样的班主任的言传身教中，积极增强励志学习的责任心，进一步认知梁启超《苦与乐》、《敬业与乐业》的教育意义，为创造人生价值体现出自己强烈的责任感。

四、励志做一名优秀的班主任

每一位班主任不仅希望自己的学生学有所成，也在期望自己的班级工作有所起色。然而，责任心是班主任开展班级工作的前提，进而全身心地投入到班级工作中，用自己的光和热去照亮和温暖着每一个学生的心灵，使他们能够自觉地树立“满意昨天，自信乐学、珍惜今天，励志笃学、展望明天，潜心拼搏”的成才理念。说明我们的班主任才是一个合格的工作者。

作为班主任更应该站在培养21世纪国际型人才的角度，高举素质教育的大旗，具有强烈的职业感和现代感，具有强烈的前瞻意识和大胆创新的精神。具有较为系统的教育教学理论，精深的专业知识和其他科学知识与技能，真正成为人类人文精神的传承者、知识的传授者、技能的培育者、学生学习的指导者、组织

者、促进者、学生终身学习的参与者、引导者，又是学术的研究者、管理教育科学的探究者。为此在今后的工作中，要继续学习更多的教育理论，不断地丰富自己的管理知识，不断地提高自己的工作能力，励志做一名合格、优秀的班主任。

很荣幸能有机会去班主任培训，因为这次班主任培训为我搭建了一个很好的学习提高的平台。我珍惜这有限的时间、宝贵的机会。在这短短的两天学习期间内，听了首届全国优秀班主任全艺，心理学专家以及北京广渠门中学宏志班班主任高金英的讲座，我学到了很多的东西。尤其是高金英老师的讲座，给我留下了深刻的印象，给了我极大的启发。

一、要做一名优秀的班主任，必须有较强的专业素质和“学生的身心健康高于一切”的高度责任感。从她的讲座中，时时刻刻流露出对学生生活上无微不至的关心，她对每个学生健康成长的关注，对学生心理发展变化的细心观察„„就连高老师在班会课的选材上，基本上都是来源于学生学校生活中的细节问题，将典型的，有一定影响力的事情以班会课为载体，通过各种各样的方式来教育学生。其实我也一直有这样的想法，想使班会课发挥最大的作用，而不是简单的说教。我这样做了几次，效果不错。可以说我和五班同学的融洽关系基本上是通过这样的形式取得的。可是我也觉得有些力不从心，经过反省后，我认为没有深厚的积淀，没有长期的浸润，何来“腹有诗书气自华”，何来纵横捭阖，驾轻就熟。接下来我要做的是努力地提高自身素质，理论水平、及班主任教育艺术。

二、想让学生团结和凝聚在班主任周围，那么就要学生从各方面都要信服班主任。这是人格魅力。魅力来源于教师的个人素质和有效的教育方法。高老师的惯用的方法是用幽默解决问题。她的幽默几乎让所有的在场的老师笑得前仰后合，同时从内心佩服她的教育方法：在解决问题的时候也让对方觉得容易接受，同时也教会了对方要享受同学给自己带来的快乐。她的幽默内容来源于日常的积累，源于网络等各个渠道。当时我就想，这不就是我一直在寻找的方法吗？我要积累了。

三、关于班级的大型活动尤其是评奖的活动，高老师的一句话提醒了我：她说在全校的亮相中，一定要让学生找到自信，一定要得到奖项，这是提高班级凝聚力的最佳时机，同时让学生保持一种积极进取的心态。从老师的角度，必须要有明确的指导和专业般的引领。其中的一些技巧就看我们班主任老师的领悟能力了。看到“班级的大型活动”这几个字，我就头疼，不是我不愿意而是我自己在这一方面是外行，看来我不能选择逃避，我得马上去学习，补上这一课了。

在这次培训中，我学到了很多，也让我对“班主任”这三个字有了更深层的理解与感悟。只有不断学习，不断提高自身素质，调整工作方法才能将这项工作做得更好，更值得学校和家长的信赖。

刘宝燕

做学生快乐的引导者

——“知行中国—中小学班主任网络培训”学习心得

灌南县孟兴庄中心小学周达莉

我有幸参加“知行中国—中小学班主任培训”的学习，难得的机会，专家的讲座、学员间论坛交流，使我对班主任工作有了更深刻的认识，学到了一系列科学、优秀的管理方法，领会了一系列先进的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。

通过培训，我明白班主任工作是最具创造性、刺激性和最富挑战性的。要成为一名优秀的班主任，要有一颗充满“爱”的心，同时要善于把最重要的事情放在第一位，要理解学生、相信学生。优秀的班主任善于取长补短 互相协调，充分发挥每一个学生的作用，提供工作效率。优秀的班主任要多从学生的角度考虑问题，尊重、关心学生，倾听学生的心声，以朋友的心态与学生一起学习、一起成长，这样才能让学生真正地从心底接受你，喜爱你。

一、班主任工作充满挑战

班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的。在这些案例的学习中，我都能感觉那些案例的真实性，因为在我的工作中就有着很多和案例中相同的状况，比如留守儿童、问题学生、班规的制定、比赛失败、选班委会、与家长沟通联系等等，只是自己都没能那么科学地去处理，因而也就没有收到自己当时预想的效果。而这次学习却能给我把这些课补上，让我在以后的工作中再遇到类似事情时也会用案例学习中学到的相关理论来指导自己的工作，同时也使自己意识到班主任应该不断提高自身素质的重要性。

1、提高自身素质应该努力学习。常常听到我的同行们在说这样一句话：“教了这么多年，就没见过像现在这样的学生”。其实这话也是有一定道理的，因为现在的学生的确与原来的学生不一样，想让学生再回到以前的状态是不可能的，也是不现实的。现在的学生视野开阔、思路敏捷，遇到问题总是穷追不舍，教师只用简单的说教去规范学生，学生是不买帐的，更何况现在提倡新的教育观、学生观。

班主任要想跟上时代的步伐，就必须努力学习，树立自身形象，赢得当代学生的信任和尊敬。要学习教育改革的新理念，用最新的教育理论武装自己；，要学习专业知识和其

他各门学科知识，班主任不仅要具有精深的所教知识，而且还就具备广博的其他各门学科的知识上，具有广泛的文化素养和兴趣爱好；要学习借鉴他人的经验，对他人的经验不管是正面还是反面，不管是成功还是失败，都虚心学习，从中吸取有益的东西。

2、提高自身素质要善于反思总结。许多班主任工作做了不少，辛辛苦苦干了一辈子，零碎的经验也不少，却如同“熊瞎子掰苞谷，掰一个丢一个”，从来没去对自己的工作点滴进行过总结，更没有对发生在自己身上的许多案例进行过反思。

在学习模块中的案例时，我才意识到要经常对自己工作实际中的来自学生的各种案例进行深思，不可以草草而过，要对比较突出带有共性的问题进行多角度的深思，找到最好的解决办法，并养成提炼总结的习惯，以便更好的完成自己的班主任工作。

二、班主任工作要讲究艺术性

在改期开放的新时期，班主任不但要用常规的教育方法处理好在班级管理过程中遇到和各种矛盾和各种复杂的关系，还要针对现代学生的特点和遇到的新问题，采用讲究的艺术性教育方法才能更好的达到育人效果。

1、学会巧妙的使用表扬和批评。

我们都知道现代教育提倡对学生多表扬少批评，但并不是说不批评，而是说要会批评，才能使学生更快的成长进步。班主任在使用批评时，要多一点含蓄，比直截了当效果会更好。有人说“当孩子意识到你是在教育他的时候，你所有的教育是徒劳的。”

正像学习案例中所说的既需要雨露的滋润，也需要暴雨的洗礼；既需要浇水施肥，也需要剪枝打杈，既要科学地表扬，也要艺术地批评。而对照自己平时的工作，表扬真的是太吝啬，我也要养成表扬学生的习惯，多用大拇指，不用小指，注意选准表扬对象、找准表扬内容、选择恰当的表扬方法。

在批评中要把握批评的基本原则：教师批评学生不是为了出气，而是为了解决问题；学生最怕的不是批评，而是不公正的批评；批评的目的不是让学生认错，而是让学生改错；教育目的不是把学生制服，而是让学生成长。批评中也要选择适合的批评方法，还要选择批评的时机和场合，努力让表扬与批评的艺术性更讲究。

2、爱是班级工作的法宝。

俗话说：“严师出高徒”，作为班主任既要在思想、学习、行为上规范严格要求学生，又要对学生付出真诚的爱心和真情的关心，在任何时候都要把严与慈结合起来。在模块的学习过程中，我看到案例中成功的经验中无不渗透着为师的爱，真可谓是严字当头，爱在其中，使我不禁想到自己在工作中更多的是严而缺少的是爱啊，这也就难怪我的学生为什么表面上对教师是恭敬的，而实际却没能达到自己所做工作的预想效果的原因所以，因此在今后的工作中我应该尝试去做到严之有理，爱之有情；严而有方，爱而有法。

总之，经过这短时间的班主任培训，使我真正感到作为新时期的班主任,不仅要关心学生的智,还要注重学生的德,这是新时期对班主任工作的要求。我在今后的工作中，要多学习先进经验，不断改进自己的工作方法，力争使自己的班级体更加优秀。