荣辱观教育心得体会-葛丽萍[最终版]

第一篇：荣辱观教育心得体会-葛丽萍[最终版]

2007-----2008学年树立“社会主义荣辱观”学习

心得体会

深入学习和践行社会主义荣辱观，对于学校在新的历史条件下，重塑师德良好形象、弘扬主流价值观、渗透科学和人文精神、培养创新和实践能力，有效履行新世纪新阶段学校教育的历史使命，具有十分重要的深远意义。

一是要强化五种意识，重塑良好师德形象。古人云：人不知荣辱，乃不能成人。一个人只有知荣而为之，知辱而不为，才能自觉地约束自己的言行；一个社会只有树立了是非分明的荣辱观，才能成为文明和谐的社会。在悠久的历史长河中，无论历经多少沧桑、遭遇几多巨变，中华民族总是坚守着对真、善、美的崇高追求，从而铸就了一个伟大民族的精神支柱。改革开放二十多年来，经济的快速发展，社会的全面进步，给教育的发展注入了新的生机与活力，广大教师精神风貌的主流是好的。但应该看到，社会的转型、市场经济的发展，清水俱泥沙而下，清风夹污浊而来，在教育领域里一些教师的世界观、人生观和价值观也受到冲击，爱岗敬业精神正在流失，有偿家教、接受家长送礼宴请、追逐名利等现象正在滋生和蔓延，这些严重地败坏了教师的名誉，减耗了教育的效能。学校教育是培养人的伟大活动，师德形象如何直接关系和影响到所培养人的方向和质量。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。教师的人格和榜样的力量是无穷的，要完成新时期教育的重任，教师要从自己做起，首先必须要不断地强化危机意识、责任意识、表率意识、斗争意识和持久意识，站在对国家负责、对民族负责、对未来负责的高度，率先垂范，规范自己的行为，重塑良师益友的形象，坚持不懈地在青少年中弘扬社会主义荣辱观，敢于跟各种耻辱行为作斗争，做到知荣、褒荣、扬荣，坚决弃耻、贬耻、抑耻，为践行社会主义荣辱观发挥积极示范作用。

二是要抓好四方面学习，弘扬主流价值观。马克思指出：“人的本质在其现实性上，它是一切社会关系的总和”。人的成长过程是一个不断地与他人、家庭、集体、社会、环境等诸因素相互作用、相互影响的社会化的过程。在这些社会关系长期的影响、陶冶和制约下，把一个自然人转变成一个掌握一定的文化知识，学会参与社会生活，履行一定社会角色行为的人。学校教育与家庭、社会教育相比，在此过程中担负着正面灌输的重要任务。同时，市场经济的负面因素，社会上一些庸俗低俗的黄、赌、毒等不良的思想和行为严重干扰和弱化了学校的教育，使学校教育变得有点苍白无力，主流价值观正在流失和动摇。社会主义荣辱观的适时提出为我们弘扬马克思主义主流价值观注入了新的活力，带来了新的生机，也提供一个良好的机遇。大力弘扬社会主义荣辱观，就要深刻领会、准确把握社会主义荣辱观的深刻内涵和精神实质。学校不仅要发挥课堂教学的主阵地作用，还要通过生动活泼、喜闻乐见的形式，从时代背景、重要意义、深刻内涵和先进典型四个方面深入学习领会社会主义荣辱观的精神实质，积极树立和大力宣传表彰具有鲜明时代特点和广泛群众基础的道德建设先进典型，树立可亲、可敬、可信、可学的道德楷模，让广大青少年学生学有榜样、赶有目标，引导青少年正确区分是非、善恶、美丑，让广大青少年懂得应该坚持什么、反对什么，倡导什么、抵制什么，明确学校在树立社会主义荣辱观中肩负的责任，坚持素质教育“育人为本、德为首”的理念，积极进行世界观、人生观和价值观的正面教育，牢固树立爱国主义、集体主义和社会主义思想，增强践行“八荣八耻”道德规范的自觉性，努力做社会主义荣辱观的模范实践者，力争走在全社会的前列。

三是要开展三项实践活动，强化知荣明耻意识和能力。人们常说：“理论是灰色的，生命之树常青”。大力弘扬社会主义荣辱观，就要躬行实践，见诸行动。道不可坐论，德不可空谈。道德教育和价值观的形成，是一个知与行相结合的过程，其中实践环节具有十分重要的作用。只有在实践中学生通过亲身践行，才能感受到社会主义荣辱观的实际价值，从而显示其强大的生命力，才能为学生所信奉、遵守和牢记，自觉地规范、约束、对照、纠正自己的行为。学校要结合《中、小学生守则》、《中、小学生日常行为规范》来加以落实，倡导“人人行动起来，人人从中受益”，坚持从我做起、从现在做起、从身边小事做起，把“八荣八耻”转化世界观、人生观和价值观，转化为立身做人和建功立业的自觉行动；也可以根据目前的现实重点开展以“知荣辱、树新风”为主题的三项教育实践活动。一是开展诚信守法实践活动，通过“青年文明号诚信示范行动”、“失足青少年帮教行动”等，教育引导青少年诚实守信、遵纪守法；二是开展志愿服务实践活动，通过“希望工程”、“城乡少年手拉手”、“保护母亲河”等活动，引导青少年参与公益事业，服务人民，培养团结互助精神；三是开展创新创业实践活动，通过“三小”竞赛、“青春创业大赛”等活动，引导青少年崇尚科学，创业成才。特别是广大的团员青年要以身作则，自觉规范思想行为，不断加强道德修养，培养高尚情操，做社会主义荣辱观的实践表率。通过这些生动丰富的实践活动，使学生们深切地认识和感受到社会主义荣辱观的利己、利民、利国的真正价值内涵。

总之，学校学习社会主义荣辱观，一要正己，二要明理，三要践行。让我们高举社会主义荣辱观的指挥棒，和着时代的脚步，高奏新时期人民教育的凯歌，行进在全面建设社会主义小康社会的大道上。

葛丽萍

第二篇：心得体会 汤丽萍

听送课下乡优秀教师的心得体会

9月15日抚顺市师德标兵在我苇子峪中心小学为期一周的送课活动。听了下乡送课优秀教师的课之后，从他们身上学习到了一些宝贵的经验，好的办法，真是受益匪浅。

尤其是听了宁丰老师的《忆江南》深有感触。

一、这堂课重点应让学生理解《忆江南》这首词的意思，这是这堂课的基础，当然，《忆江南》这首词学生难理解的地方并不是很多，所以宁老师在这一环节时，精心设计提问，如问学生：作者对江南熟悉吗？你是从哪里看出来的？并让学生抓重点字词，如“旧曾谙”、“红胜火”、“绿如蓝”等，老师引导，学生领悟、理解。通过这些步骤的设计，整堂课，教师虽然没有全面讲解整首词，但学生却基本上都弄清了词的意思，效果自然不言而喻：时间少，效果佳。

二、通过这首词的学习，让学生体会白居易对美丽江南的无限热爱之情。由此及彼，激发孩子的爱美情操。这一点既是这堂课的重点，也是难点。为了努力达到教学效果，教师在这堂中有几处让我深受启发：

1、注重朗读。朗读是孩子真正不断领悟古诗词之重要的方法。在指导学生如何朗读方面，这节课也有不少地方值得我学习。首先，读的层次因时因人而异，如在学生刚刚接触古诗词时，点学生起来朗读，这时的朗读要求就是要学生读得正确、流利，不同的孩子读的效果也不一样，有好有坏，这时宁老师非常注重正面评价学生，如努力发现每个孩子特别优秀的地方，并及时的表扬.。

2、明确朗读的要求，努力做好示范，如在起初读时，一些学生没有掌握好词的节奏，控制不好朗读的语气时，宁老师一边在指导孩子该如何读时，并一边读给学生听，然后再让学生读，这样学生读—教师指导—教师范读—学生再读，经过这一环节之后，作为一名听课者，能明显感觉学生朗读的变化与提高。

3、循序渐进，边读边悟，悟后精读。整堂课中，宁老师总是带领着学生们理解诗意，体会诗情后，每悟一处，就让孩子们带着自己对诗词情感的体会再读，这样反复的朗读，螺旋式的提高，朗读的效果也是这一遍遍的读中越来越明显。注重内容的拓展，积淀诗词内涵，为学生能更好的了解、感悟作者与文字精心准备。这首诗，让学生理解起来，不是很难，老师虽然也精心设计教学环节，但毕竟这首词文字有限，要让学生从这短短的二十几个字中，能更深刻的了解作者的内心世界毕竟不易，再加孩子年龄小，知识储备及生活经历都很有限。为了能克服这一局限，宁老师在后面部分分别引入了白居易的有关《忆江南》的另外几首词，并引导学生对这几首词做了一些简单的了解，这样在原诗词的基础上进行了适当的拓展。孩子们也从这些拓展的内容中更多的了解到了白居易这个人物的特点及他与江南所曾经有过的浓厚的情感，作者内心所蕴含的与江南的那种难以割舍的依恋之情跃然纸上。这样，一堂课的上下来，无论在内容上，还是在个人情感上，都丰富了不少。

这五位老师精彩之处就是从细节出规范学生，从细节让学生快乐成长，这说明老师是一个很细心的人，教师从学生的点点滴滴对学生进行无微不至的关怀和教育。教师一句很经典的话“不管做什么事情，重要的是贵在坚持”，我想这一点我们每个人真的很难做到，即使是做到了，我想坚持的时间不一定很长，我要学习这些教师,做就坚持到底的工作作风。

他们说出了我们年轻人的心声，多学习，多借鉴，一直是我们年轻人要学习的，我们只有用心的学习，用心的去观察每一个学生，我想每一个学生身上的亮点一定会被我们的火眼金睛发现。

俗话说：“谁爱学生，学生就会爱他，只有用爱才能教育学生。我们要善于接近学生，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱”。我们对学生要有满腔热情，用爱的情感去打开学生的心扉，让他们吐露心中的积怨与秘密，解除其心理负担，为学生们营造一个良好、和谐的成长氛围，让他们拥有健康的心理，健全的人格，增强承受各种心理压力的能力，以迎接明天社会的严峻挑战。

汤丽萍

第三篇：“国培”心得体会(胡丽萍)

“2014国培计划”心得体会

汉师附小 胡丽萍

为期七天的2014“国培计划”已经圆满结束，作为自己很开心，也很幸运有这次培训和再学习的机会，通过参加这次的培训学习，我认真聆听了五位专家的精彩讲座和两位优秀教师的公开示范课，他们精湛的教艺，先进的理念，独特的教学设计给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅，思想上有了质的飞跃。以下就是我这一周学习以来的体会。

一、教师的专业成长很重要。

之前总觉的小学生的知识对于我一个大学毕业生来说怎么可能有问题,可是通过一学期的教学实践和专家们的讲座我发现事实不是这样的，就像张校长说的那样，要想给学生一碗水，自己不是只要一桶水，而是源源不断的水。作为一名教师不仅需要精神的专业知识，还需要深厚的教育理论知识和开阔的人文视野，在这信息化高速发展的社会里，教师只有不断的去学习各方面的知识，掌握先进的教学理念才能承担起教书育人、培养祖国花朵的这个艰巨而神圣的使命。所以每一位教师应该抱着不断去学习、创新的心态去不断充实自己。

二、提高课堂的有效性。

作为刚参加工作的我，上课、备好一节课，几乎对我来说是工作的全部，怎么把这个知识点让学生听起来更加明白，这个知识点应该怎么讲，我应该布置什么样的练习来检测学生的学习，用什么样的方法能够使学生的注意力更加集中，怎样像其他老师那样上出一堂精彩的课。这是我一直困惑而烦恼的。李志老师的讲座给我指明了方向，让我知道了我的课和一堂精彩的可差距在哪？要想上一堂有效的数学课应有的四个核心要素：

1、抓住教材的根本；

2、合理的设计是基础面；

3、教学辅助是手段；

3、提高技能是关键。通过他的讲解我还知道课堂中的语言技能是非常重要的，只有流畅、严密、有针对性的、随机应变的、激励性的语言技巧才能让你的课堂精彩！这是我的学习有了方向和目标。

三、注重方法非常必要。

教师在实际教学中，只有多联系生活，多创设情境，多动手操作，注重教学方法和学习方法，课堂才有实效。讲座中专家也讲到，教师要重视创设贴近学生生活实际的教学情境，从情境中引入要学习的内容，激发学生探究的兴趣和欲望，使学生体会到数学知识就在我们身边，理解数学与生活的联系，有利于学生主动地进行观察，实践，猜测，验证，推理与交流等数学活动。同时还要注意激发学生学习的兴趣，体现学生学习的主动性，重视学生的动手操作，重视实践活动的应用。七天的培训学习结束了，可它带给我的却是一场心灵上的盛宴，它对我的影响是深远的。说实话，我平时只是考虑如何把具体的教学任务完成，而无暇顾及其他，很少有时间有机会来进行这样系统的理论学，久而久之，使自己曾经对教育的追求和理想逐渐消失了，但通过这次培训学习，听了专家、教授、名师们的讲座之后，让我重新审视了自己，作为一名年轻的教师不仅不能丢掉专业知识，更要进一步的加强自己的专业技能，只有通过自身的素养来感染学生，才能让学生从心底里信服老师，我想只要自己认真刻苦钻研，脚踏实地，更新教育理念，在工作中享受教育的幸福感，通过不断的学习，不断的提高来充实自己，找到自己的人生价值，让梦想在教育的舞台上徜徉，就一定能成为一名合格的教师！

第四篇：暑期社会实践心得体会——(朱丽萍)

暑期社会实践总结

———11会电 朱丽萍

暑期社会实践，怎一个“充实”了得。

整个实践历程中，自己付出了很多，也同样得到了很多。尤其宝贵的是：这种收获是我一生的财富！作为队长，我觉得更多的是压力和厚望，看着队员们忙忙碌碌的燃烧自己，想着他们所做的一切都是为了能让整个团队越来越好，所以每一次的分工，每一次联系，每一次出发都显的极为重要。

在走访文化宫南音乐社，泉州高甲戏剧团，木偶戏剧团，梨园古典剧院，闽台缘博物馆以及文广新局等的路上，虽然骄阳似火，困难重重，但我们的队员仍有说有笑，因为我们觉得社会实践就是一个锻炼、学习的过程，我们需要在这个过程中保持饱满的心情，让自己的能力在这次的实践中得到很好地提高。

在暑期社会实践我和队员一起确定主题、商讨策划、查找资料、设计问卷、联系负责人、准备问题、实地采访、设计PPT、展板、调研报告的过程中，我们会为怎么设计工作牌绞尽脑汁，只因它代表着我们的团队；我们一起吃饭一起熬夜一起行动一起讨论，为了同一件事情同欢喜共忧愁；…点点滴滴，都是最真的情谊。想象着马上就要上交一份完整的总结和一份满含心血的实践报告。我心里有太多的感触！毕竟这一段时间凝聚了我们队员太多的汗水和心血，也融入了我们太多的煎熬和期待。

以下是我在是实践中的收获与感悟，以及今后要努力的方向：

一．在社会上要学会如何与人沟通。经过负责剧团找各剧团的团长的联系方式，让我明白与人沟通的重要性，懂得这门技术是需要长期的练习。以前没有工作的机会，使我与别人对话时不会应变，会使谈话时有冷场，这是很尴尬的。所以别人给你的意见，你要听取、耐心、虚心地接受，尤其是对人的态度要好，要礼貌。

二．在社会中要足够的加自信。在多次与剧团的领导接触中，我明白了自信的重要性。你没有社会工作经验没有关系。重要的是你的能力不比别人差。在实践的过程中：不要因为一些人的拒绝而灰心。不要被走访过程中的一两次的失败而放弃，要学会越挫越勇，要有良好的自我调节。

三．在社会中要克服自己胆怯的心态。实践的时候，知道要自己联系剧团负责人，约时间走访等。自己觉得困难挺多的，又缺乏社会经验，等种种原因使自己觉得很渺茫。几次的尝试就是为克服自己内心的恐惧。如在电话里和他们洽谈见面时间，找人那负责人电话等、都要学会勇敢，要战胜自我，只有征服自己才能征服世界。有勇气面对是关键，如某个名人所说：“勇气通往天堂，怯懦通往地狱。

四．生活中不断地丰富自己的知识面，扩张自己的阅历。知识犹如人体血液。人缺少了血液，身体就会衰竭，人缺少了知识，头脑就要生锈。老人们都还在孜孜不倦的学习，更何况是我们是新世纪的接班人呢？知识的力量伟大的，通过实践我更加发现知识的重要性，所以我以后要更加努力学习。

暑期社会实践是体味人生的“百味筒。”如果要想体味一下生活的酸甜苦辣咸，我觉得参加一次社会实践真的很重要。我们能在实践中进一步了解社会，体验生活，更深层了解自己的不足与缺陷，在今后的学习中更明确自己学习的目标，生活的方向。

这一程，这一次经历，于我意义重大。我不再仅是温室里的花朵，初次接触社会，感悟很多，体会颇深，谢谢给我这次机会的所有人，谢谢一起相伴走过这一路的所有人。

第五篇：李丽萍英语新课改心得体会

积极践行新课改模式 打造英语高效课堂

李家庄九年制学校初中部 李丽萍

新一轮的课改和新的教材给英语教学带来了新的挑战。要想提高初中英语课堂教学有效性和教学质量，激发学生学习英语的积极性和主动性，我认为要积极地、创造性地、灵活地践行新课改模式，即“以问题设计为关键，自主学习为基础，合作探究为核心，展示交流为特征”。现将我的一些体会与大家分享。

操作流程

（1）问题设计

Knowledge comes from questioning.问乃好课之根本。作为教师，我们要激发和点燃学生的问题意识。

问题的设计要遵循学生的认知规律，要以学生的已有的知识经验为基础，以话题情景为向导，通过温故知新巧妙地建立起“新知”与“旧知”之间的桥梁。问题设计要具有层次性，由易到难，呈阶梯式层层推进。语言要简单，让学生对需要掌握的知识一目了然。（2）自主学习

这一环节我经常以检测题的形式引导学生以不同方式对语言材料加工分析，从而解决问题，获得规律性认识。让学生充分地去理解，去预习感知，达到先思后教的最终目标。（3）合作探究

学生自己查阅资料完成所给任务，不能解决的问题可以与他人讨论、合作。通过该项活动，充分调动了学生学习的主动性，发挥了学生的主体作用。

在教学中，我个人认为，做好小组长的培训工作相当重要。

（4）展示交流

这一环节是对学生自主学习、合作学习效果的检验以及成果的展现。在这一步骤中，教师既是组织者又是指挥者。在教学实践中，我先指导一两组学生进行示范，然后让学生自由开展交流活动，在交流过程中，适当地进行学生自我评价，让学生在实践、体验、合作中感受成功的喜悦，在这一环节中，我强调展示的同学要言之有物，言之有序等，非展示同学要认真倾听，做好笔记，能及时补充。新的课堂教学模式能最大限度地调动学生的内因，提高学生的自主学习能力，培养他们与人共处的合作精神和参与意识，发展他们的认知策略，并在完成任务的过程中体验成功的喜悦与快乐，实现自我价值。

我将积极践行新课改模式，打造英语高效课堂，争做一名智慧型的教师。