德育工作,全员参与,人人有份,人人有责

第一篇：德育工作,全员参与,人人有份,人人有责

德育工作，全员参与，人人有份，人人有责

少先队工作作为学校一项重要的思想教育工作，是目前实施国家《关于未成年人思想道德建设的若干意见》、《关于加强公民道德实施纲要》等思想政治教育的重要途径，俗话说的好“十年树木，百年树人”，由此，我们的工作任重而道远。今天，全社会都面临着一个改革、选择、生存的问题，少先队工作也不例外的受到改革大潮的冲击和挑战，怎样找准自己的位置，明确自己的任务重心，这是我们每个少先队工作者目前面临的问题。下面，就我校如何开展少先队德育工作做如下介绍：

一、加强养成教育，构建“主体参与的全员德育”的运行机制 学校着眼于学生的终身发展，立足于学生良好习惯的培养。形成了学生管理上的养成教育特色。对学生的养成教育不是单一的看成少先队、班主任或某一部分人的工作，而是提到学校管理的高度，确立“主体参与的全员德育”模式，坚持以人为本，树立“全教育”的意识，形成了一种工作秩序，制定一系列的制度，全校上下齐抓共管，营造健康快乐和谐的校风。强化德育环境、德育队伍、德育制度、德育实践等建设。

1．抓好德育队伍建设，强化德育意识

一是抓好值周队伍建设。以学校成立的“红领巾监督岗”为帮手，以学校教师值周大队为依托，以“小处入手，细处着眼，强化训练，养成习惯”为思路，以监督岗值周制度为主要模式，依据《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，强化日常行为规范，结合学校实际、班级实际，制订班规，要求明确，措施得力，方法灵活，引导学生学会自我管理，帮助学生养成良好行为习惯，塑造美好的心灵与健康品质，抓实学生行为习惯养成教育。

二是抓好教师队伍建设。重点抓好年级组长、班主任、各中队辅导员、学科教师、大队委等的建设，进一步提高各类德育骨干力量工作的积极性，树立德育工作典型。在学校公寓楼梯路口处开辟了“新鲜事”专栏，对发现校园内令人感动人或事公示在专栏里边，树立身边的榜样，弘扬正气。在全校强化德育“全员管理、全面管理、全程管理”的“三全”局面，形成“教书育人、管理育人、服务育人”的良好氛围。

为了让人人成为德育工作者，真正做到既教书又育人，结合学校值周工作管理办法，每月汇总各班级常规量化工作情况，在月总结大会上公布，表扬优点，指出不足，并把各班级的量化成绩作为考核班主任和任课教师的依据之一，强化“三全”管理的德育意识。

2．抓好常规教育，深化德育教育

继续规范每周一的升旗仪式，用好广播室、黑板报、宣传橱窗等阵地，培养高尚的人生观、价值观和世界观；加强学生自我管理和自我教育，培养良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯；渗透公民教育，促进学生基本道德观念的形成和文明习惯的养成；把行为习惯作为长期任务抓落实。采取班级量化制度，并且做到“日清、期结、月评”的方式，也就是每天将违纪学生行为及时向班主任反馈，抓住教育的最佳时段；“期结”即值周领导将学校一期来全校同学的表现、存在的问题在周一升旗仪式上做全面总结，公布班级一周常规成绩，表扬先进，点明不足，激励后进；“月评”则是每月对班级学生情况按照行为规范、学习常规、比赛活动、特长表现等进行全面汇总总结，并颁发“管理优秀班”流动红旗。通过一系列的管理制度，学生自主管理能力、责任心得到提高，全面塑造了学生的精神风貌，为常规管理奠定了坚实的思想基础。

3．加强“七化”建设，优化德育环境

加强“七化”建设：班级环境优美化；升旗仪式序列化；广播站节目多样化；形象礼仪规范化；板报、专栏设计个性化；校园卫生整洁化；校园文化育人化等。抓住重点问题，校委会与教师们共商对策，统一做法，齐抓共管，取得明显成效；大队委会每月至少一次，值周生每周开会一次，值周校长进行“每周一讲”，学校还制定了同德县民族寄宿制完小“教师须知”“家长须知”“学生须知”“课间操要求”等办法，使学校常规工作制度化、规范化、统一化，并且充分调动学生干部力量，并以校园文化建设为载体，强化学生的自主管理。

4．坚持各类人员培训,保证德育工作的持续性

首先，加强班主任的全面培训工作，采用“请进来，走出去”等形式，提高班主任的综合素质。学校制定了《班主任常规工作培训手册》《教师须知》等，每年举办班主任经研究两会，每学期初，学校工作会议上都要有优秀班主任工作经验交流。

其次，加强值周队伍的培训，对值周领导、值周教师、值周学生等进行常规管理培训，采取每人一张明白纸的方式，使学校管理制度系统化、统一化、模式化，避免了政出多口，造成管理的尴尬。

加强非班主任的培训工作，强化全局观念，使每一位教师都认识到常规工作、德育工作必须做到齐抓共管。

5.充分发挥阵地的教育功能，加强德育的渗透性

用好每一面橱窗，用好每一面墙壁，渗透德育教育，实现德育全方位育人。

一是开辟了“取长补短”班主任工作平台。班主任互相学习，扬长避短，把常规管理的监督机制转化成班主任工作的自主行为，由班主任的自主管理带动和影响学生自主管理，使养成教育得到全面提升。

二是运用“新鲜事”公示栏为班级常规管理平台阵地。学校组织的各项活动，如黑板报比赛、三操比赛、三歌比赛、书法比赛等等，各分管部门及时汇总出成绩，由大队部负责及时公示在“新鲜事”公示栏上，采用一种动态管理的方式，班主任老师可以了解自己班级本学期的活动情况，便于和兄弟班级对比，自行找出差距，这些过程性资料是学期末评选优秀班主任及优秀班级的材料之一，这样不但激发了班主任老师工作的热情和积极性，同时也保证了各种活动的质量，提高了教育管理的实效性。更重要的是培养班主任的实际操作能力，和解决实际问题的能力，打造一支德艺双馨的班主任队伍。

三是运用学校电子滚动显示屏，进行“我知道 我行动 我争取”宣传。每学期，学生入校的前一天，学校就在综合教学楼一楼电子滚动显示屏内将本学期学生重大活动安排公示出来，学生可以提前行动，做好准备，争取活动时取得优异成绩。这是学校向学生、老师、家长以及社会的一种公开承诺，这样做，实际上也是对学校管理者的一种监督。

四是学校在校园内设立“二室、五吧”等7个德育教育基地。二室指图书室和开放阅览室，五吧指看吧、读吧、动吧、玩吧、笑吧。学校营造良好的教育氛围，让每一棵树木会说话，让每一片叶子都育人，每一个角落都最大限度的发挥着他的育人功能。

6．重视德育网络建设。

关注学生课余生活，拓宽德育渠道和育人空间，努力构建学校、家庭、社会三位一体的德育网络。继续办好家长学校、开好家长会，并按计划指导学生参加社会实践、社区服务和力所能及的公益劳动。节假日，我们都要制定利于学生发展的“假日快乐实践作业”等，提出明确要求，并将其刊登在我校创建的“春萌”校刊上，每位家长都能了解学校的工作，督促学生做好各项工作，学校德育工作取得了长效机制。

7．创新团队工作。

根据学生的身心特点和接受能力，坚持贴近学生思想实际、贴近学生生活实际、贴近学生群体的原则，引导学生深入生活，了解社会，增长才能。学校少先队、共青团一些有特色、有影响的活动要继续搞好，总结出经验。要充分挖掘学校的文化底蕴，创新教育形式，利用身边事教育身边人，还要利用各种法定节日、传统节日、重大历史事件、历史人物等，整合资源，集中开展思想品德主题教育系列活动，如理想教育、感恩教育、生命教育等等。

二、重视课外延伸，丰富德育实践活动，拓宽德育工作渠道

学校是对未成年人进行思想道德教育的主课堂、主渠道，在加强和改进未成年人思想道德建设方面起着至关重要的作用。在学生思想道德教育过程中，学校将继续以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指针，积极地以多种形式，多种渠道开展教育活动，促进学生健康成长。

以打造精品系列活动为契机，对丰富多彩的活动内容进行分析、提炼、再加工，使其成为精品，丰富德育实践活动，拓宽德育渠道。

每学期初，我们首先要开展“吉祥完小”开学典礼。结合各个节日，抓住教育契机，相继举行教育活动，如：学雷锋活动月活动、清明节扫墓”纪念活动、母亲节、父亲节等系列活动、“六一”儿童节庆祝活动、“七一”建党节活动等。抓住各种重要节日、纪念日、时事等，这些都蕴藏着宝贵的德育资源，让学生在实践中受到教育。

在各级领导的关心呵护下，在社会各界和兄弟学校的大力支持下，我校在少先队工作中虽然取得了一定的成绩，但是还有许多不足的地方。我校力争全员参与，齐抓共管，努力打造让每一面墙会说话，让每一个角落都育人，这是我们民寄小孜孜不倦的追求。

第二篇：家长学校教案：成功人人有份

课题：成功人人有份

尊敬的各位家长：

你们好！

首先感谢各位家长牺牲休息时间来参加这次家长会。刚刚听了于校长和张主任的讲话，相信各位的孩子在学习和生活上都有了不同程度的进步，这和家长们良好的教育和培养方法是分不开的，在此我代表家长学校再次感谢家长们的支持与配合。对于父母来说，拥有出色的儿女，是对父母苦心的最高奖赏，也是父母渴求的最大快乐。对于孩子的培养，教育已经成为每一个家长极为重视的大问题。但在培养的过程中可能遇到不少困惑和苦恼，为了解决家长的这些问题、提高家长的家教能力我们向家长们征订了《小学生家长必读》和《家教周报》，家长们征订的也非常踊跃，《小学生家长必读》几乎人手一本，二年级订阅《家教周报》达到70%，由此可见家长对家庭教育的重视。通过调查了解，家长对这两个学习资料都进行了认真的阅读与研究，例如二年级王焱、于卓、小杨洋、赵瑞、孙得成的家长，三年级张笑午家长和四年级王晨竹的家长还写了读书体会，在2011年的优秀家长评选中，六年级李新宇、陈明膺、宋英男、寇玉鹏、夏英杰、蔡旭的家长，五年级董秀丽、赵雪婷、于菀其、张雪、赵海峰、姜乃琪的家长、四年级陈庆、汪静茹、王晨竹、周晓微、孙悦翔、石宗欣的家长，三年级张笑午、张翔宇、季节、任明红、张田娇、于琳琳的家长，二年级于卓、杨洋、赵瑞、孙得成、王焱的家长均被评为县级优秀家长。孩子健康向上的心态和优异的成绩就是教育成果的最好证明。当然，我相信还有很多家长还在学习实践中，我就不一一点名了，希望家长们能够坚持住，结合孩子的自身特点，采取适当的方法去教育培养孩子。为了推动家长们的学习热情，便于有效地教育孩子，希望家长们能通过学习撰写心得体会或教育方法，便于其他家长的学习和交流，例如刚刚我说的《家教周报》，上面就有许多是家长朋友撰写的心得和经验，我们也会选出优秀的文章向上报写，评选优秀家长，在召开下一年的家长工作会议给予相应的鼓励。希望家长们踊跃撰写，经常与学校沟通，为培养出德智体美劳全面发展的孩子而努力。今天，我利用家长会的契机对家庭教育的其中一点谈谈自己的看法，给父母们一些建议：我们家长应该有这样的观点：“成功”是孩子成长的有效催化剂。

第一，家长们为什么要培养孩子的成功意识。

我们这里所说的“成功”并不是干出一番惊天伟业，孩子们的每一个小进步都可以以“成功了！”加以褒奖。所谓成功意识是指孩子有在生活学习中获得成功的愿望，有意识，有热情地做好每一件事，有了这种成功意识，孩子们会养成严谨、认真的好习惯，有了这种强大的内部动因，孩子们会更加茁壮成长。有成功意识的孩子会尽其所能地为自己创造条件，开动脑筋去达成目标，在这一过程中孩子的潜能得到挖掘，意志得到锻炼，能力得到培养，同时，孩子们学会了一种最可贵的品质：做事认真踏实，锲而不舍。

第二，在孩子的世界中，“成功”的大小并不重要。

一提起“成功”这个词，可能有的家长就想了乔布斯、比尔·盖茨、李宁等这些人，可是在孩子们的世界中，那怕是“今天的作业全对了”也是可以谓之“成功”的，所以，孩子们的成功与否，不能以成人社会的标准来衡量。比如，孩子考了100分，孩子亲自做成了一个四驱车，孩子们栽的向日葵结果了，会背了一篇课文，学会了前滚翻等等，这些大人们看来微不足道的小事，在孩子们看来，都是可喜的成绩，还因为每天有若干个“小小”的成功，孩子们才会有所收获，将来才会有“大”成功，“不积跬步无以成千里，不积滴水无以成江河”让孩子们在无数“成功”中品尝喜悦，兴奋的滋味，对他们的成长是大有益处的。

第三，父母们要努力为孩子们成功创造条件。

1、当孩子获得成功时，家长要及时地给予表扬鼓励，让孩子得到肯定，获得精神上的满足。每一个孩子都是渴望成功的，都希望获得父母、老师的赞许，获得同龄人的认定，所以，父母们不要吝惜您欣赏的目光和赞扬的话语，甚至一些小小的礼物。

2、给孩子提供物质基础，帮助他们成功。比如：学校开展绘画展，父母为他们准备好颜料、纸张、画笔等……学校的艺术节表演，和学校配合买点小道具、演出服装等，提供一个表演的机会。

3、把孩子的奖状、奖品或手工作品、书法、绘画，优秀作文等保存好，并为其开辟一个天地，当家里有客人来时，为大家展示一番，让孩子自豪地说一声“这些都是我的杰作！”日子久了，孩子会成为一个有信心的人，更加自信地投入学习和生活。

现在的小学生由于摄入信息量大，他们的兴趣爱好更为广泛，家长们要为孩子创造条件，把爱好变为特长，首先选择您的孩子最有发展潜力的项目，给予重点培养，让他获得某一方面的“超群”的能力，这就是一个大成功！

总之，父母要抓住生活中的每一个小环节，把它做为一个教育契机，为孩子提供“成功”的条件。

第四，纵向比较比横向比较更能激励孩子获得成功。

所谓纵向比较是指把孩子同自己相比，所谓横向比较是把孩子和他的伙伴们比。心理学研究表明：孩子间存在着个性差异。这就像人的十指不一般长，我们不可能把每个学生都培养成作文尖子，或短跑健将，学生们不可能千人一面。那么，望子成龙的父母们请不要经常把自己孩子的短处与别的孩子的长处相比。您只要能看到您的“宝贝”今天比昨天进步，成功，这就是件令人欣慰的事儿。

同时，根据“最近发展区”理论，家长们要给孩子们提出成功系数的较大要求，也就是我们常说的，跳一跳就能摘到果子。要正确地估价自己孩子的能力，让孩子们经过不懈努力之后，会获得“成功”的快感。

相信每位家长对自己的“宝贝”都有着深深的爱，但我认为，这种爱不能只停留在生物本能上，精明的父母懂得爱的方法与技巧。而有的父母爱得还不够清醒，做为一个教育工作者，借这个机会，我想送给家长们一句话：“成功是孩子们成长道路中不可或缺的催化剂，亲爱的父母们，让您的理智的爱带给孩子更多、更大的成功。”

最后，愿天下痴心的父母为拥有出色的儿女而得到最大的快乐。谢谢！

第三篇：公益活动 人人参与

公益活动 人人参与

每次在夜空中,看到这颗星球孤独旋转,我心中都会有一种难以名状的依恋和亲切。将来有一天,我会离开这个世界,但是我的孩子还在其中生活,这个世界就与我有关,所以我才凝视它,就像我凝视你,所以我才守护它,就像我守护你。

——柴静《穹顶之下》

这是出自柴静出资亲自拍摄的公益视频《穹顶之下》里的经典话语；她真实的给我们呈现了进年来困扰着我们生活的雾霾，给我们展示了许多我们所不知的事实真相，尽自己所能来呼吁环保呼吁公益，给我们带来了很好的典范。公益并不单单只是付出，作为一个自然人，我们或多或少能够感受着公益给自己带来的好处。有一句话叫做取之于社会用之于社会，当我们受到社会的馈赠时也得回报社会，回报社会其实也是回报自己。我们也应该向柴静学习，用一颗真诚的心去感受世界，去认真的活着。

公益就像是一缕阳光，摄入每个人的心窝，给人温暖和希望；公益就像是一阵和风，吹过每个人的心间，给人舒适和安稳；公益就像是一首曲子，荡过每个人的心头，给人高尚和安逸。当你饭后看到地上那散落的七零八落的饭粒时，你是否会想起在路边拾荒的狼狈饥饿的乞丐？当你偷懒没有拧紧水龙头时，你是否会想起干涸的土地和干渴难耐的人们？当你还在为手中握着深奥的书籍愁眉苦脸时，你是否会想起山区里正失学着的孩童？当你丢掉那些过时乏味的衣物时，你是否会想起在某一片土地有和你一样年龄的孩子一年四季都穿着同一件衣服？你有没有想过，你少掉一口饭，少浪费一滴水，多捐一本书，多赠一件衣物，就会温暖一群人。一个社会离不开公益。生活在同一片天空下的我们并不是都拥有相同的生活与命运。有的人富有，有的人贫穷；有的人健康，有的人患病；有的人幸福，有的人痛苦……正是有了这中间巨大的差距，才有了公益活动的开展。富有的人向贫穷的人分享一点财富；健康的人为患病的人提供帮助；幸福的人给痛苦中的人带来希望……每个人用无私的心为社会中的弱者作出一点贡献，社会才会和谐，才能向我们期盼的理想的社会发展。社会是一个大家庭，我们不可能脱离社会而存在。公益贯穿着我们的生活，奥运火炬的传递，汶川地震的救济，留守儿童的关爱，空巢老人的慰问……公益的阳光洒满着整片大地。

公益活动社会公益事业是中国优良传统的延续，是构建社会主义和谐社会的内在要求。公益慈善离不开国家的支持和宣传，政府的政策和制度都体现着我国对公益事业的重视，同时也一步步在公益事业方面不断努力完善和发展着。例如中国的十大慈善机构：中华慈善总会、中国残疾人联合会、中国青少年基金会、中国扶贫基金、中国妇女发展基金会、中国红十字会、中华环保基金、宋庆龄基金会、见义勇为基金会、中国光彩事业促进会。

近年来，明星参与公益活动的新闻日益成为新闻焦点，明星对于公益的注重加深，说明公益对于社会的重要性进一步得到提升。明星们参与公益活动是对社会的一种回馈表现，他们用自己的关爱和能力尽可能帮助着一部分社会群体，同时也呼吁和带动着更多的人们参与其中。参与公益活动能够使得他们自身的修养、心灵得到升华，自我价值得到体现，还能树立起正面的公众形象，个人魅力、知名度都得到提升。王菲和李亚鹏，赵薇，李连杰，李宇春，孙俪，徐静蕾，李湘，伊能静，周迅……都是值得我们敬仰和学习的公益明星。

也许，你只是一个平凡的人，但是你不要觉得自己的能力不足，帮助别人的力量微不足道，正如歌词所唱：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。假如中国的每个人都捐出一块钱，这可是一笔不容小觑的数目。正所谓不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。一个人的力量也许算不了什么，但是只要人人都贡献一份微弱的力量，就拥有改变世界的力量！

公益并不是施舍，而是对家人般关爱；公益并不是责任，而是我们每个人内心的净地；公益并不是一拥而上，而是生活的一种态度。公益就是在不经意间的一个温暖举动中逐渐形成的，用自身的行动来感染周围的人群，呼吁关爱社会，人人参与其中，才是公益的真谛。让我们行动起来！创建一个更加美好的社会大家庭！1204信管班陈俭

第四篇：人人参与读书

“人人参与读书、让读书成为一种习惯”——“4·23”世界

读书日活动方案

一、活动主旨

4月23日是世界文学的象征日，塞万提斯、莎士比亚、维加等许多著名的作家都在这一天出生或逝世。联合国教科文组织于1995年将每年的这一天定为“世界读书日”，鼓励人们发现读书的乐趣。几年来，“世界读书日”已成为许多国家读者的一个节日。4月23日正值我校“人人读一本好书”活动期间，为此，我们借助世界读书日的东风，再次推动我校师生读书新高潮。通过“4.23”世界读书日系列活动，弘扬尊重知识、崇尚文明的阅读理念，培养读者良好的阅读习惯，营造文明的学习氛围。

二、活动主题

“人人参与读书、让读书成为一种习惯”

三、活动时间：2012年4月23日上午

四、活动内容

1、学校悬挂、张贴宣传标语，营造浓厚氛围；并开辟宣传栏目，及时反映读书活动的感人事迹。

2、积极发挥图书室作用，以班级为单位，轮流阅读，做到人人有书读，班班有书香。

3、以班级、年级组为主体，开展“向你推荐一本好书”、“好书伴我行”活动，师生相互推荐读物，相互评价。

4、开辟阅读展示阵地，充分发挥板报、宣传栏、校园广播站作用，宣传、播出师生读书心得体会，激发师生阅读兴趣。

5、各班组织一次班团队读书活动专题会，让学生感受读书的乐趣，从而培养爱读书的良好习惯，形成人人读书的浓郁氛围。

“人人参与读书、让读书成为一种习惯”——“4·23”世界

读书日活动方案

一、活动主旨

4月23日是世界文学的象征日，塞万提斯、莎士比亚、维加等许多著名的作家都在这一天出生或逝世。联合国教科文组织于1995年将每年的这一天定为“世界读书日”，鼓励人们发现读书的乐趣。几年来，“世界读书日”已成为许多国家读者的一个节日。4月23日正值我校“人人读一本好书”活动期间，为此，我们借助世界读书日的东风，再次推动我校师生读书新高潮。通过“4.23”世界读书日系列活动，弘扬尊重知识、崇尚文明的阅读理念，培养读者良好的阅读习惯，营造文明的学习氛围。

二、活动主题

“人人参与读书、让读书成为一种习惯”

三、活动时间：2012年4月23日上午

四、活动内容

1、学校悬挂、张贴宣传标语，营造浓厚氛围；并开辟宣传栏目，及时反映读书活动的感人事迹。

2、积极发挥图书室作用，以班级为单位，轮流阅读，做到人人有书读，班班有书香。

3、以班级、年级组为主体，开展“向你推荐一本好书”、“好书伴我行”活动，师生相互推荐读物，相互评价。

4、开辟阅读展示阵地，充分发挥板报、宣传栏、校园广播站作用，宣传、播出师生读书心得体会，激发师生阅读兴趣。

5、各班组织一次班团队读书活动专题会，让学生感受读书的乐趣，从而培养爱读书的良好习惯，形成人人读书的浓郁氛围。

你的中国，我的中国，我们的中国

我们坐在宽敞明亮的教师里，听着老师或慷慨或温和地讲课时，你可曾想过：我们今天的幸福生活是如何得来的？它是由我们的先辈用血肉之躯换来的！它是汶川地震中少武警官兵用汗水得来的。

党的“十二五”规划纲要为中国未来5年的发展描绘了宏伟蓝图，同时也表达了广大人民群众的美好愿景。那么，我们广大的青少年应该怎样为实现“十二五”的目标，我们应该如何填上浓重亮丽的一笔呢，我们应该建设我们幸福中国作出什么贡献呢？

2011年5月4日，胡锦涛总书记曾在庆祝清华大学建校100周年大会上，对广大青年提出了三点希望：把文化知识学习与思想品德修养紧密结合起来，把创新思维与社会实践紧密结合起来，把全面发展与个性发展紧密结合起来。学习是青少年最主要的任务，也是党对青少年一代的具体要求。只有把学习文化知识和思想品德修养紧密结合起来，才能培养出德智体美劳全面发展的社会主义合格接班人。我们青年学生好奇心强，求知欲望，应该自觉将创新与实践联系起来，在扎实掌握书本知识的前提下，积极投身社会实践，在实践中发现新知，运用新知，加强创新思维，在解决实际问，题中增长才干，提高创新能力，为将来在社会上成就事业奠定良好基础。在成长的过程中，还要坚持德才兼备，全面发展的基本要求，在发展个人兴趣专长和开发优势潜能的过程中，在正确处理个人，集体，社会关系的基础上，张扬个性，彰显本色。

我们广大青少年是幸福中国的建设者和开拓者。文化知识，思想品德修养，创新思维，社会实践，全面发展，个性发展，这是青少年成长道路上必须面对的课题。只有正确认识和处理这些关系，才能成为栋梁之材，才能肩负起建设幸福中国的重任，创造美好的未来！建设“幸福中国”，靠国家政策扶持和行动，更要靠我们每一个人的努力。国家兴亡，匹夫有责。这是我们新一年的使命。让我们的国家更富强，更美丽！

做为二十一世纪的少年，我们有责任肩负起建设幸福中国的担子，努力提高人民心中的幸福感。而这需要知识的累积、智慧的沉淀。我们要刻苦学习各科文化知识，不仅要掌握课内知识，还要了解最近国家及国际上发生的大事，用知识武装自己。只有这样，在将来的时候，我们才能不愧对自己今天的理想，才能把祖国建设得更完美，让人民感到处处有幸福！

我们要以一颗和谐的心去创造属于中国的幸福。在我看来，幸福是一个人心灵深处最微妙的感受。它短暂却又万变，它平淡却又不平庸，它寻找不到却随处可现。我猜想每个人一生之中必定有拥有过的幸福，只在于大家曾否留意，只在与大家的心是否和谐。当每一个中国人拥有了一颗和谐而平静的心时；当每一个中国人为了幸福而奋斗时，彼时中国呈现的是一派和谐幸福的景象。我国著名的作家钱钟书曾这样说过：“我坦然，于是我心美丽，我心美丽，于是我的人生跟着美丽。”有这样一张照片令我难忘，映入眼帘的是两个伛偻的背影，他们互相搀扶着，蹒跚地走在林荫道上，多么唯美的画面啊。亲人之间，一起吃团圆饭，这是幸福；朋友之间，互相照顾，这是幸福;爱人之间，拌拌嘴，这是幸福；老人之间，携手漫步林荫道，这是幸福…发生在祖国大地的这一幕幕和谐景象，不正是幸福在中国的体现？不正是欣欣向荣的中国在与时俱进的体现?朋友们，我们生于中国，从小长于中国，面对社会所呈现的和谐，我们都是幸福的人。让我们守望心的和谐，采撷新的幸福；让我们以和谐的心为五线谱，谱写幸福的乐章；让我们用一颗最真的心，去点亮祖国每一处的美丽人生!

你的中国，我的中国，我们的中国

平度市新河镇新河中学

刘璐

新河中学经典诵读活动总结

新河中学 2012、6

新河中学经典诵读比赛活动方案

一、比赛主题：

诵读中华经典，营造书香校园

二、比赛目的：

1、通过组织学生经典诵读比赛的方式，弘扬祖国优秀的传统文化。

2、为经典诵读比赛选拔人才。

三、活动内容

1、参赛对象：七八九全体学生

2、比赛内容从唐诗宋词等国学经典书目中自选。

3、比赛形式： 以小集体诵读为基本形式，鼓励编排对诵、小组朗诵、配乐朗诵等艺术表演形式，参加展示活动，每个节目时间3-5分钟为宜。

4、着装要求：服装整齐大方。

所有节目尽量有配乐，鼓励教师制作多媒体课件。

5、比赛时间：四月底 地点：待定

四、评分标准：

1、正确度、流利度。（优：10分；中：8分；差：6分）

2、把握节奏，诵出韵律。（优：5分；中：4分；差：3分）

3、有适当的表演设计。（优：3分；中：2分；差：1分）

4、咬字、声调。（优：4分；中：3分；差：2分）

5、造型、道具、台风等。（优：3分；中：2分；差：1分）

五、评比奖励办法

1、邀请学校领导及相关老师组成评委会，根据各班的诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。

2、设立奖项：

（1）七八年级组：一等奖1名，二等奖2名，三等奖6名。（2）九年级组：一等奖1名，二等奖2名，三等奖5名。（3）优胜班级颁发奖状（分值作为班级考核的一项），辅导老师颁发奖品。

（注：

1、每班必须参与不得弃权。

2、机械背诵不计分。）

七、经典诵读比赛评分表（）班 最后得分： 评分标准： 此项得分

1、正确度、流利度。（优：10分；中：8分；差：6分）

2、把握节奏，诵出韵律。（优：5分；中：4分；差：3分）

3、有适当的表演设计。（优：3分；中：2分；差：1分）

4、咬字、声调。（优：4分；中：3分；差：2分）

5、造型、道具、台风等。（优：3分；中：2分；差：1分）

新河中学经典诵读活动总结

新河中学 2012、6

新河中学经典诵读实施计划

为充分利用中华优秀传统文化对学生进行思想道德教育、传统美德教育，不断提高广大学生的道德素质和文化品味，引领社会文明风尚，有效发挥学校教育引领社会教育的功能，经研究决定，从本学期学校开展国学经典诵读活动（下简称“经典诵读”），现提出如下意见。

一、开展经典诵读活动的重要意义

开展国学经典诵读活动，有益于传承中华文化。在诵读中亲近经典，感受到民族文化渊远流长；在亲近中热爱经典,从经典中去吸取民族精神的源头活水，在热爱中弘扬中华文化,不断增强对中华民族优秀文化的认同与自信。

开展国学经典诵读活动，有利于提高人文素质。能够引导学生接受优秀文化和人文精神的熏陶，在潜移默化中提升境界，丰富内涵、净化灵魂、启迪智慧，为终生发展奠定基础。

开展国学经典诵读活动，是学校教育引领社会教育的有效途径。能够在广大学生中打下良好的中华传统美德基础，并通过学生影响家庭、影响社会，使学生关系、生生关系及家庭、社会的人际关系得到明显改善，纯净社会风气、提振精神信心、构建和谐社会。

二、开展经典诵读活动的基本原则

1、坚持以德为本、德智兼修。开展国学经典诵读，不仅要提升全体学生的语文素养，而且要使广大学生懂得为人做事的基本道德，形成文明生活的基本素养，教他们学会正确处理人与人、人与社会、人与自然之间的关系，学会互相尊重、互相关怀、互相照顾、互相合作。

2、坚持贴近生活、身体力行。开展国学经典诵读，既要体现优良传统，又要贴近现实、贴近生活、贴近心灵。要针对不同年龄对象的特点及接受能力，从他们的思想实际和生活实际出发，深入浅出，循序渐进，长期坚持。要注意实践教育、养成教育，注重自觉实践、自主参与，引导广大学生在读经典的同时，自觉遵循传统道德规范，自觉在生活中运用。

3、坚持汲取精神精华、反对生搬硬套。要把经典诵读 与坚持汲取当代生活、科学精神和革命传统相衔接。

4、坚持合力推进、典型引路。正确处理好学校教育、家庭教育、社会教育三者关系，充分发挥学校教育引领社会教育的功能，鼓励和组织广大学生在家庭和社区组织开展诵读活动。充分挖掘人民群众对传统文化的深厚情感，在全社会营造国学经典教育的良好氛围，要注意培养和发现好的典型，积极扶持，大力倡导，以点带面，深入推进。

三、经典诵读活动的对象和内容

全校各年级学生统一参与经典诵读活动。每学期诵读一本经典。

四、诵读活动的基本方法

假期诵读，提倡学生和家长一起诵读，有条件的可做到把读经典与看讲座和家庭讨论结合起来。

在校期间诵读要做到以下四点：（1）诵读：每天10分钟集体诵读。

（2）讲座：每周一个课外活动开展讲座，或组织学生观看钱文忠等专家视频讲座，或由学校教师开展专题讲座，以解难答疑。

（3）对照座谈:每周开展一次学用国学经典讨论会。以班为单位，组织学生对照经典要求，反思自身言行。亦可组织学生把学用经典给自己和家人带来的变化写出来，在讨论会上交流。

（4）展示与检查：每学期一次。以班单位，每学期组织一次学生经典诵读成果（体会）竞赛展演或经典诵读演讲；每学期开展一次“经典诵读大家谈”征文竞赛和一次国学经典知识统一考试。还可通过音乐、美术、舞蹈等多种艺术手段，组织演出，突出国学经典的文化韵味和教育内涵。

五、切实加强领导，确保经典诵读活动取得实效

1、建立机构，强化领导。学校成立国学经典诵读活动领导小组。校长王守平任组长，苗新伟任副组长，学校相关科室负责人、级部主任、班主任为成员。各班要高度重视，并精心组织，和常规工作一道统筹安排，一并检查。

2、明确责任，全面展开。国学经典诵读活动是一项长期的工作。各班要结合本班实际，认真制订实施方案；要组织相关老师开展经典教学与研究；要建立相关制度，确保人员及活动经费。要形成教导处具体抓、班主任和语文教师天天抓、全体教师共同抓、所有学生都参与的活动格局。

3、深入推进，逐步延伸。经典诵读要与各学科教学相结合，与教师的业务学习相结合。在诵读过程中，要做到“三个统一”，即统一诵读内容、统一诵读时间、统一诵读考核标准。鼓励各班因地制宜开展多种形式的诵读活动，注重活动由校内向校外延伸，利用假期与家长共读经典，在不增加学生负担的同时达到学生带动家长，教师带动家人，学校带动社会的教育效果。

新河中学经典诵读活动总结

新河中学 2012、6

新河中学经典诵读活动总结

学校自开展经典诵读活动以来，在各级领导的关心和指导下坚定不移地抓好这项工作。本学期，我们要求全体教师参与读书活动，不断改革诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价。同时加强诵读的资料积累。学校定期组织专人进行诵读检查，使经典诵读活动逐渐成为学校的特色。现将活动开展情况总结如下：

一、营造良好诵读氛围，激发学生诵读热情

学校充分利用教室的空间和角落，用诗文、诗画的名言佳句装点教育墙壁。悬挂学生的诗文书法作品，举行书法比赛。教育环境体现班级特色，重在展示学生阅读经典的活动成果，包括读后感、手抄报等等。鼓励学生家长为孩子订阅报刊、购买图书，建立小书柜。大力宣传，营造浓厚的诵读氛围。每天定时朗诵，让学生感其声，领其情，通过系列活动，营造浓厚的诵读氛围。

二、科学整合安排时间，确保诵读活动扎实开展

学校根据书香校园建设工作，结合学校的作息时间安排，坚持做到让学生每天诵读时间在30分钟以上。为此，语文教师在日常教学和班级管理中合理穿插安排。即每天利用晨诵和午读时间，检查学生的诵读进度，总结交流诵读的经验，更可以开展有趣的诵读活动。

三、灵活运用多种诵读形式，有效提高诵读成效

为了提高学生诵读的积极性，避免单调枯燥的背诵，学校采取多种诵读方式穿插其间，例如：师生对诵、男女生对诵、接龙读、擂台诵、诗词诵读大比拼等生动活泼的愉快形式；有时还积极引导学生经典诵读手抄报，融诗词、绘画、书法于一体。本学期还开展了大型诗歌朗诵会——亲子活动，此次活动得到了家长们的认同与支持，让孩子和家长一起背诵，使学校教育与家庭教育有机结合。这样，既巩固和传播了经典文化，又提高了学生诵读的兴趣。

四、将诵读活动与校园文化建设相结合

经典诵读活动是一项系统工程，因此，学校将此项活动渗透到各项教育活动中。在歌曲赏唱过程中，播放学生喜欢的古诗新唱；在学校的广播的节目中，也适时播放经典诗文的诵读录音；校园读书节中，都要安排有经典诵读活动项目，例如“大型诗歌朗诵会”、“晨诵展示”、“诗配画”比赛等。

经典诵读活动开展后，学生语文素养得到有效提高。首先是阅读能力的提高。学生在朗读水平大面积提高的同时，形成了良好的语感，对语言的感知和理解能力也大大提高。其次是知识面的扩大。学生在诵读经典的过程中，不但提高文学修养，而且开阔了视野，知识面不断扩大。再次是表达能力的提高。俗语说得好：“读书破万卷，下笔如有神”，“厚积薄发”。只有积累丰富的语言素材，才能“厚积薄发”，“下笔如有神”。诵读可以使学生积累大量的妙词佳句，他们的语言“材料库”在诵读中不断地丰富，而且在诵读中也学习到一些表达方法。从学生的一篇篇习作中，我们可以看出学生天天在进步。

经典浸润人生，书香伴我成长。经典诵读犹如一道亮丽的风景，为我校师生带来了一片生机。著名作家余秋雨说过：在孩子们还不具备对古诗文经典的充分理解力的时候，就把经典交给他们，乍一看莽撞，实际上是文明传承的绝佳措施。学生心灵纯净空阔，由经典奠基可以激发起他们一生的文化向往。

第五篇：家长学校讲座教案成功人人有份

家长学校讲座教案—成功人人有份

对于父母来说，拥有出色的儿女，可能是对他们苦心最高奖赏，也是他们渴求的最大快乐。爱情，不是幸福家庭的唯一内容，爱情的硕果——优秀的儿女，让家庭更加完美。所以，对于孩子的培养，教育已经成为每一个家长极为重视的大问题。今天，我在这里仅对其中一点谈谈自己的看法，给父母们一些建议：我们应该有这样的观点：“成功"的快乐是孩子成长的有效催化剂。

第一，家长们为什么要培养孩子的成功意识。

我们这里所说的“成功”并不是干出一番惊天伟业，孩子们的每一个小进步都可以以“成功了！”加以褒奖。所谓成功意识是指孩子有在生活学习中获得成功的愿望，有意识，有热情地做好每一件事，有了这种成功意识，孩子们会养成严谨、认真的好习惯，有了这种强大的内部动因，孩子们会更加茁壮成长。有成功意识的孩子会尽其所能地为自己创造条件，开端脑筋去达成目标，在这一过程中孩子的潜能得到挖掘，意志得到锻炼，能力得到培养，同时，孩子们学会了一种最可贵的品质：做事认真踏实，锲而不舍。

第二，在孩子的世界中，“成功”的大小并不重要。

一提起“成功”这个词，可能有的家长就想了余秋雨、比尔·盖茨、江泽民，邓亚萍„„，可是在孩子们的世界中，那怕是“今天的作业全对了”也是可以谓之“成功”的，所以，孩子们的成功与否，不能以成人社会的标准来衡量。比如，孩子考了100分，孩子亲自做成了一个四驱车，孩子们栽的向日葵结果了，会背了一篇课文，学会了前后滚翻„„这些大人们看来微不足道的小事，在孩子们看来，都是可喜的成绩，还因为每天有若干个“小小”的成功，孩子们才会有所收获，将来才会有“大”成功，“不积跬步无以成千里，不积滴水无以成江河”让孩子们在无数“成功”中品尝喜悦，兴奋的滋味，对他们的成长是大有益处的。

第三，父母们要努力为孩子们成功创造条件。

当孩子获得成功时，家长要及时地给予表扬鼓励，让孩子得到肯定，获得精神上的满足。每一个孩子都是渴望成功的，都希望获得父母、老师的赞许，获得同龄人的认定，所以，父母们不要吝惜您欣赏的目光和赞扬的话语，甚至一些小小的礼物。

给孩子提供物质基础，帮助他们成功。比如：学校开展绘画展，父母为他们准备好颜料、纸张、画笔等„„学校的插花比赛，为孩子买些鲜花，提供一个动手创作美的机会。

把孩子的奖状、奖品或手工作品、书法、绘画、摄影作品，优秀作文集子等保存好，并为其开辟一个天地，当家里有客人来时，为大家展示一番，让孩子自豪地说一声“这些都是我的杰作！”日子久了，孩子会成为一个有信心的人，更加自信地投入学习和生活。

现在的小学生由于摄入信息量大，他们的兴趣爱好更为广泛，家长们要为孩子创造条件，把爱好变为特长，首先选择您的孩子最有发展潜力的项目，给予重点培养，让他获得某一方面的“超群”的能力，这可是一个大成功哟！

总之，父母要抓住生活中的每一个小环节，把它做为一个教育契机，为孩子提供“成功”的条件。

第四，纵向比较比横向比较更能激励孩子获得成功。

所谓纵向比较是指把孩子同自己相比，所谓横向比较是把孩子和他的伙伴们比。心理学研究表明：孩子间存在着个性差异。这就像人的十指不一般长，我们不可能把每个学生都培养成作文尖子，或短跑健将，学生们不可能千人一面。那么，望子成龙的父母们请不要经常把自己孩子的短处与别的孩子的长处相比。您只要能看到您的“宝贝”今天比昨天进步，成功，这就是件令人欣慰的事儿。

同时，根据“最近发展区”理论，家长们要给孩子们提出成功系数的较大要求，也就是我们常说的，跳一跳就能摘到果子。要正确地估价自己孩子的能力，让孩子们经过不懈努力之后，会获得“成功”的快感。

相信每位家长对自己的“宝贝”都有着深深的爱，但我认为，这种爱不能只停留在生物本能上，精明的父母懂得爱的方法与技巧。而有的父母爱得还不够清醒，做为一个教育工作者，借这个机会，我想送给家长们一句话：“成功是孩子们成长道路中不可或缺的催化剂，亲爱的父母们，让您的理智的爱带给孩子更多、更大的成功。”

最后，愿天下痴心的父母为拥有出色的儿女而得到最大的快乐。