大班秋季学期数星星教案

第一篇：大班秋季学期数星星教案

闪烁的小星星

活动目标

1、在情境中让幼儿自然学习儿歌，感受儿歌有趣的特点。

2、理解儿歌的内容能在集体面前大胆而响亮地朗诵儿歌。

3、感受与同伴一起游戏的愉悦情绪。

活动准备幼儿用书、幼儿操作材料星星粘贴纸。

活动过程

1、播放动画《小星星》在音乐声中，老师与幼儿一同做拍手或手腕转动的动作，引导幼儿有序入座稳定情绪。

2、请幼儿观赏图片，引发幼儿对活动的兴趣。

提问：小朋友，你看到了什么？星星在哪里？

◆请幼儿欣赏配乐朗诵《数星星》，初步让幼儿对感受知儿歌意境美。

你们刚才看到了什么？听到了什么？ 让我们再听一遍。

◆第二遍欣赏时请幼儿尝试跟着朗诵，让幼儿对有儿歌完整印象。

3、以启发式提问的方式，帮助幼儿逐句理解儿歌内容。

◆天上星星怎么样？

◆娃娃看到星星做什么？

◆娃娃怎么数星星的?

4、分句教幼儿朗诵，以不同的形式教授。

◆采用完整教念与分句教念的方法教学，帮助幼儿记忆理解儿歌内容。

◆以个别与分组表演的形式，激发幼儿参与学习的兴趣。

5、幼儿操作活动。

◆小朋友，你们想做小星星吗？现在让我们一起来扮演小星星。

◆在温馨背景音乐中教师指导幼儿操作。

◆给幼儿提供的教材中配套的操作材料小星星粘贴纸，鼓励让幼儿自己动手撕贴小星星在额头。

6、引导幼儿模仿星星的动作，随着歌曲《数星星》音乐做游戏结束活动。

静夜思

设计意图：

这是一首家喻户晓的诗，我听到很多没有上大班的小朋友，都可以倒背如流，但是我发现多数小朋友在朗读古诗上缺乏训练，不知道如何正确的朗读古诗。也不知道古诗的含义。所以，我需要用这节语言课程，提高幼儿对古诗的兴趣，和对内容的理解。

活动目标：

1.可以流利的朗读古诗，知道大概的意思。进而培养幼儿对古诗的兴趣。

2.知道“举头”“低头”的含义，知道是个动词，并且可以做出来动作。

3.可以控制自己的朗读能力，尽量不拉长音，不结巴。

4.能够和其他小朋友沟通，享受讨论的快乐。

5.让幼儿体会到什么是思乡之情。

活动准备：ppt前经验准备：幼儿在语言教育活动中已经会吟诵《静夜思》这首诗歌活动难点：

1.能够理解古诗之中的含义。体会到诗中的美好意境，和诗人的思乡之情。

2.能够知道“举头”“低头”的含义，知道是个动词，并且可以运用到生活和游戏之中。

活动过程：

一、引入课堂：

教师在ppt上出示月亮、或者夜空等有意境的图片。问小朋友这些图片好不好看？这些图片分别是什么？这些图片里有什么？对，有月亮，那么今天我给你们讲一个由月亮引出来的故事好不好？

二、授新课，学习《静夜思》

1.在这晴朗的夜空,有许多星星一闪一闪亮晶晶的,一轮又大又圆的月亮挂在蓝蓝的天空中,真美！在许多许多年以前,（出示课件）有一位叫李白的诗人在外面游历,他很久很久没回家了, 在这静静的夜晚,面对这圆圆的月亮,思念起家乡的亲人,由此而写下了一首诗,叫《静夜思》。（揭晓古诗名字，齐读一边静夜思）（把诗的大概解释放在前面，引出古诗，提高兴趣。）2.小朋友听完了老师讲的古诗想到了什么呢？谈话：如果小朋友在小的时候离开爸爸妈妈到很远的地方，会是什么样的心情呢?

3.下面和老师一起来学习这首诗，出示古诗。

静夜思唐，李白床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

出示古诗时，伴有一些符合内容的图片，目的是让小朋友理解古诗内容，更容易理解到思乡之情。

注：ppt上不会出示翻译的内容，教师口述讲解，（古诗解释）这样小朋友在看图的同时，听老师的讲解，会更容易理解，字数多了幼儿会厌倦。

4.互动：看了刚才的图画，你能用动作表现一下李白是怎样思念故乡的吗?（用你的表情、语言、动作都可以）目的了解一下幼儿了解到什么程度，方便讲解；加深幼儿对思乡的理解。

5.下面让我们一起读一次《静夜思》，出示静夜思，儿童随便读，不用齐。教师主要是听，看看幼儿有没有拉长音，读错，结巴的问题。

6.下面小朋友自己读一遍这首诗，然后和周围的小朋友讨论，找出你认为不好读的字，一会问老师。如果你都会读，可以找出你觉得我会读错的字，来考考我，每个人都要参与。（找出来的字，一会集体读三遍。）7.老师的一个朋友读《静夜思》很好听呢，让我们一起听一下吧。（播放视频，视频中会有古诗解释，再一次解释，加强理解古诗意思。）谈话：读的好听么？有谁可以给我讲一下这首诗讲了什么故事？

下面老师有感情的读一句，你们一个一个的重复好不好，要求尽力模仿我。（这样可以实现每个幼儿读一遍，听三遍的效果，运用模仿的方法，可以纠正朗读的恶习）

三、游戏，加强理解，提高朗读能力，培养沟通能力1.老师把小朋友两两分组。两人一组，两个组同时朗读古诗，一人一句，朗读古诗。在有韵律有感情的情况下，看看哪一组快。齐读。

2.游戏会分出胜负，老师和输的小朋友说，不要灰心，我们还有一个游戏。一个组内的两个小朋友，一个读古诗，一个表演。“举头”“低头”动作对的，会有小贴纸作为礼物，下课领。

活动延伸：

可有小朋友回到家里，和爸爸妈妈一起赏月，并且和爸爸妈妈一起背诵这首诗。（巩固理解）

小小的船

活动目标：

1．初步培养幼儿的想象能力，学会正确、流利、有感情地朗读儿歌。

2．感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感，激起幼儿探索宇宙奥秘的兴趣，培养好奇心。

活动准备：图片两张（船、月亮）

活动过程：

1．今天，范老师请来了一位新朋友到我们班来做客，大家欢迎吗？（欢迎）它是谁呀？（出示图片：船）

2．让幼儿学习一首儿歌：〈小小的船〉

“月儿弯弯，像只小船，摇呀摇呀，越摇越圆。月儿弯弯，像个银盘，转呀转呀，越转越弯。”

（1）教师先念一遍儿歌

（2）接着让幼儿轻轻跟念

（3）让幼儿自己念儿歌

3．理解儿歌里的内容

（1）儿歌里的船，真的是一艘小船吗？（不是）

（2）那指的是什么呢？（月亮）

（3）出示图片（月亮），小朋友什么时候能看见月亮，都看见过它吗？（夜晚，看见过）那月儿是什么样子的呢？（弯弯的，两头尖尖的）。

4．做游戏：

现在，正是夜晚，深蓝色的天空有闪闪的星星，弯弯的月亮，而这弯弯的月儿多像一只小小的船啊！让我们张开双臂飞呀飞，飞向蓝天。小朋友如果坐在这只船上，你看见了什么？（闪闪的星星、蓝蓝的天）。

月亮姑娘

活动设计背景

中秋节即将到来，让幼儿初步感知与月亮有关的自然现象和节日。

活动目标

1、初步感知与月亮有关的自然现象和节日。

2、激发探索月亮奥秘的兴趣。

3、简单了解月亮的圆缺现象。

教学重点、难点

了解月亮的圆缺变化的原因

活动准备

主题活动录音带大班（秋季）1盒，录音机1台，每个幼儿主题活动图画书《数星星》1册，彩色水笔1盒。

活动过程

1、以猜谜语的形式导入活动。

有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像镰刀．谜底是什么？（月亮。）

2、谈话活动。

提问：“月亮是什么样子的？”鼓励幼儿根据生活经验大胆地表述自己的看法。

3、倾听故事。

（1）播放录音故事《月亮姑娘》，提问：“故事的名字叫什么？”“发生了什么事？”鼓励幼儿积极回答。

（2）指导幼儿翻看主题活动图画书《数星星》第29—36页，教师再完整地讲述一遍故事。提问：“月亮姑娘刚开始做衣裳时是什么样子的？后面变成什么样子了？”“月亮姑娘一共做了几件衣裳？”“月亮姑娘为什么有时胖、有时瘦？”鼓励幼儿积极思考，大胆地回答问题。

（3）播放故事录音带，让幼儿边看主题活动图画书，边跟随录音学说故事中的对话及月亮姑娘试衣服的表现。

4、绘画活动。

请幼儿翻看主题活动图画书《数星星》第37页。启发幼儿想象：“如果请你给月亮设计一件衣裳，你会给它做一件什么样的衣裳？”鼓励幼儿大胆想象和作画，并相互欣赏和交流作品。

教学反思

1、导入活动时，充分发挥幼儿的积极主动性，用猜想、认识、理解的过程，激发幼儿的兴趣及充分发挥他们的想象能力。

2、在活动中，特别是在想象讲述中体现个别差异性问题，能力弱的幼儿可以简单讲述；能力强的幼儿可以较详细讲述，他们在自己原有的能力上进行了提升。

3、这是一个老教材上的童话故事，进行重构后，赋予它新的内容和意义，给与孩子更多关于科学方面的信息。

4、在听故事之前，我先进行设问，为幼儿听故事提供了指向性，能让幼儿有目的的听故事。然后教师运用图画书，充分调动了幼儿视听结合的积极性。在活动过程中，我给幼儿创设了想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能积极应答的环境，幼儿在活动中积极性很高，能清楚地表达自己的想法和感受。

5、延伸活动绘画，是本活动的补充和再思考，让幼儿对“变化的事物”保持探究的欲望和主动学习的精神，提高了幼儿问题意识。

八大行星

材料准备：八大行星的模型、八大行星位置示意图

制作方法：

绘制八大行星位置示意图 提供八大行星的模型

实验操作：

引导幼儿根据提示将八大行星模型放在相应的位置示意图上,简单了解八大行星的位置关系。

教师指导建议：

•帮助幼儿初步了解太阳系八大行星的名称和位置关系，重点让幼儿了解地球在太阳系中的位置对于地球的重要性。

•指导幼儿简单了解多个行星的外貌特征并知道其名称。

拓展与替代：

提供相关的视频或图片供幼儿阅读欣赏。

白云朵朵

活动目标

1、让孩子们感受白云的形态，并用语言表达出来。

2、鼓励幼儿大胆想象，尝试用棉花大胆表现熟悉的事物。

活动准备 围棋子, 丝瓜瓢儿, 瓦楞纸, 棉花，胶水 活动过程 [导入] 1.通过听“白云飘飘”这首歌提高孩子们的注意力。前面都有哪些物品啊？

-摸摸这些东西你有什么感觉？ 说说分别用手和脚摸的感觉。

(围棋子-滑滑的，圆圆的，凉凉的/丝瓜瓢儿-粗糙的，表面凹凸不平/瓦楞纸-高低不平,有嘟噜噜的声音/棉花-萱萱的，松松软软的，有弹性，很暖和，轻飘飘的）

2.分出围棋子。-围棋子是什么颜色的？

-让我们把黑色的围棋子和白色的围棋子分开吧。3.体会一下瓦楞纸的声音。

-用手挠瓦楞纸，听听它有什么声音？ 4.用活动纸上的材料装饰出白云的样子。①看看白云的照片，谈谈白云的样子。②用语言描述一下白云的样子和感受。③用棉花装饰出白云的样子。

④比较一下我做的白云和照片里的白云有哪些差异。[结尾] 1.让孩子们把自己的作品介绍给朋友们 2.总结活动。

月亮姑娘

活动目的：

1.使幼儿知道月亮时圆时缺，引起幼儿观察月亮的兴趣。

2.学习词：量、衣裳、可惜。

活动准备：

月亮不同时期的图片 实物投影仪

活动过程：

1.提问引起幼儿兴趣：在晴朗的晚上，天上回看见什么呢?(月亮、星星)月亮是什么形状的?

2.教：月亮姑娘她很爱美，一直都想穿上美丽的衣裳，可是怎么也没办法，小朋友想不想知道是怎么回事呢?

3.教师讲述故事《月亮姑娘做衣裳》，边讲边出示图片。

4.在讲完以后，请小朋友想一想，为什么月亮姑娘的衣服一直都穿不上呢?(因为月亮每天都在变化，所以穿不上)

5.复述故事，听完以后讨论：小朋友有什么方法可以让月亮姑娘穿上美丽的衣裳呢?请小朋友开动脑筋想办法。

6.活动延伸：可以给小朋友讲一讲月亮为什么会有阴晴圆缺，太阳地球和月亮的关系又是什么样子的。(月亮其实是地球的一颗卫星，它围绕地球旋转，白天看不见它，因为太阳太亮了，晚上看不到太阳的时候才会看见它，它反射的是太阳光，有的时候地球的影子遮住了太阳光，所以我们看到的月亮时圆时缺。)

画月亮

活动目标：

1、能将自己的大胆想像用绘画形式表现出来。

2、产生向往太空，向往月球的愿望。

活动准备：

1、深色星空背景图，准备粘贴用的大月亮一个。

2、油画棒、画纸幼儿人手一份。

活动过程：

一、说说月亮像什么。

二、教师将大月亮粘贴到背景图上，引出故事。晚上，月亮爬过树梢，出现在天空上，小动物们看到了月亮，大家议论起来。

讲述小猫、小狗、小猪等动物对月亮的想像，讲述时尽量放慢速度，给予幼儿充分想像的时间。

说完小羊的想法后，教师停止讲述，请幼儿来想像：你希望月亮是什么做的呢？

在幼儿各抒己见后，教师告诉幼儿小兔的想法：小兔的想法和其他动物不一样，小兔希望月亮还是月亮，他要坐飞船到月亮上拜访他的兔子兄弟！

二、画画奇特的月亮。

如果我们坐着飞船到月亮上去，你希望月亮上有什么？

请先在白纸上画一个大大的月亮，月亮里会有些什么呢？大胆地把它画出来吧！

幼儿想像月亮上的奇特事物并把自己的想法画下来。

三、幼儿作画，教师巡回指导。

四、作品展示：请把自己画的讲给小朋友和爸爸妈妈听。

小小宇航员

设计思路：

1、“钻爬”是幼儿基本动作发展之一，而钻的动作又是幼儿非常愿意尝试的，大班幼儿喜欢尝试各种钻的动作(正面钻、侧面钻、蹲着钻、仰面钻、爬着钻等)，由于大班幼儿控制动作能力还较欠缺，有些幼儿在钻的时候，不会团身，因此经常出现身体碰撞运动器械的现象，因此设计以钻的动作为主的运动教学，其目的就是让幼儿通过运动教学掌握各种钻的动作，发展钻动作的协调性与灵活性。

2、大班幼儿对周围世界有着积极的求知探索态度，爱学好问，有极强的求知欲望。前段时期对我国航天七号上天非常感兴趣，喜欢问许多为什么?如：“航天飞机为什么会飞到月球上去?”;“月球上有没有人，有没有吃的东西”?;“人在月球上走路为什么会飘?等等，针对幼儿一个个的提问使我认识到，大班幼儿需要这方面的知识，我们应该进行满足，于是我用讲故事的形式向幼儿介绍了航天飞机上天的许多感人的事迹，帮助幼儿积累这方面的知识，同时为了进一步满足他们的好奇，我想通过身体运动让幼儿来扮演小小宇航员，让其亲身体验小小宇航员游戏的快乐。同时激发幼儿从小热爱科学、热爱英雄的情感。

一、运动目标：

1、发展幼儿各种钻的基本动作，提高幼儿灵敏、协调能力。

2、在运动中发展幼儿的想象力及合作能力。

3、激发幼儿从小热爱科学、热爱祖国的情感。

二、动作重点与难点：

重点：尝试各种钻的动作(正面钻、侧面钻、蹲着钻、仰面钻、爬着钻等)

难点：侧面钻与仰面钻——掌握侧面钻和仰面钻的动作要领。

三、运动环境与材料创设：

1、活动前，让幼儿了解我国航天飞机上天的感人事迹，并积累相关经验。

2、钻爬网、塑料钻圈等若干运动器械、海棉球、纸球若干

3、运动背景音乐

四、运动流程：

教师启发引导、幼儿扮演角色————活动身体、调动身心————教师提供器械，明确活动指向——幼儿尝试运动，教师观察————幼儿展示交流，再次尝试运动————听信号做集体游戏————放松运动

五、运动过程：

(一)、教师启发引导、幼儿扮演角色

1、教师出示图片启发引导：(出示第一张图片)你们看这一张是谁?宇航员的本领可大啦!你们知道宇航员架着飞船到哪里去?(讨论)

2、(出示宇航员架飞船的图片)这张图片在干什么?他们到月球上去干什么?(讨论)

3、(出示宇航员出仓的图片)你们再来看看这张图片宇航员在干什么?(讨论)

宇航员在出仓，宇航员出仓后，他的身体会怎么样?(飘)为什么会飘?(讨论)好!我们来学学人失去引力会飘的动作，幼儿和教师一起做飘的动作。

4、教师扮演宇航队队长，幼儿扮演小小宇航员

教师(队长)说：“在去月球前，要把身体练好，学习各种驾驶宇宙飞船的本领，你们说对不对?现在我们小小宇航员做好准备，准备起飞”。

(二)活动身体、调动身心

幼儿模仿飞船起飞动作在场地上蹲下准备起飞：

1、教师(队长)发出信号：“飞船起飞啦!”幼儿(小小宇航员)则起立在场地上自由飞行，当教师(队长)发出“登月球啦!” 幼儿(小小宇航员)模仿各种在月球上的动作(启发幼儿发挥想象做各种走、跳、跑等夸张动作)。

2、教师(队长)又发出信号：“请你们找一个或两个战士搭飞船飞行”，幼儿(小小宇航员)自由组合搭建飞船飞行。当教师(队长)发出“回地球啦!” 幼儿(小小宇航员)迅速返回地球，做慢慢飞，走、蹲下等动作。

要点：

1、幼儿在做各种模仿动作时，场地上摆放的各种运动器械钻爬网、塑料钻圈等不要碰撞。

2、能用很快的时间两人、三人合作搭飞船，并进行飞行。

(三)教师提供器械，明确活动指向

1、刚才我们锻炼了身体，现在我们要来练练钻的本领，这里有许多钻的“洞洞”和“通道”，小小宇航员都可以去钻一钻，看看谁钻的办法最好最多最安全。

2、幼儿(小小宇航员)自选器械尝试钻的本领，教师(队长)进行观察指导。

教师重点观察与指导：

(1)观察幼儿钻的方法。

(2)指导幼儿能在各种器械中钻，会用多种方法钻，并注意安全。

(四)幼儿展示交流，再次尝试运动

1、幼儿集合，交流示范各种钻的方法。

2、找出难点：在幼儿交流中找出难点

(难点动作重点练习——可能是侧面钻的动作或是蹲着钻、仰面钻等动作)

3、幼儿再次尝试钻的动作

(鼓励幼儿进行尝试，教师随机指导)

要点：引导幼儿每个地方都去钻一钻，会尝试各种办法钻。

(五)集体游戏：“小小宇航员”

将幼儿分成两队，一队幼儿扮演“小小宇航员”，另一队幼儿扮演“宇宙飞物”。

1、教师介绍游戏内容与要求。

小小宇航员从地球出发，一一绕过障碍，钻过山洞，然后登上大型运动器械到达“空间站”，途中需躲避“宇宙飞物”投来的飞弹，若脚部被飞弹投中两次，就表示受伤，到场地一处暂停游戏一次。“宇宙飞物”以投准腿部为胜。第二次游戏两组交换角色。

规则：

扮演“宇宙飞物”的幼儿应站在指定处向“小小宇航员”投掷，不可击“宇航员”头部，“宇航员”可用手阻挡投向头部的飞弹。

2、幼儿进行游戏，教师随机指导。

五、结束活动

1、幼儿整理运动用的器械，2、活动结束。

火箭上天

活动目标

1、引导幼儿感知科技进步，激发探索宇宙奥秘的兴趣。

2、培养幼儿用实验的方法解决问题的能力，并能有序的观察、讲述火箭的构造。

3、初步了解火箭的特点、用途及火箭上天的过程。活动准备

1、火箭

2、太阳系八大行星

3、折纸火箭2个（平头，尖头）活动过程

一、导入

1、游戏：到太空旅行指导语：孩子们，坐上我们的小飞船，一起到太空中旅行吧！

2、播放幻灯片：太阳系八大行星教师与幼儿一起进入“太空场景”，引导幼儿观察各种星球图片。

二、展开

1、谈话：火箭本领大 提问：在太空中旅行中时，你看到了什么？你知道人造卫星、宇宙飞船是怎样到太空中去的吗？教师：人造卫星、宇宙飞船自身没有足够的力量飞到太空中去，只有用火箭才能把它们送上太空。火箭还可以运载炸弹，我们称它为“导弹”。

2、观察讲述火箭的外形特点 图片：火箭（1）幼儿自由观察了解火箭的外形。（1）提供火箭模型，幼儿分组自主探索发现，教师适当指导。（2）提问：你们谁来说一说发现了什么？（3）小结：火箭是长长的、圆圆的，一节一节分三节，头是渐渐的。

3、小实验：火箭的头为什么是尖尖的？（1）提供两种不同的纸火箭，一种头是尖的，一种头是平的，请幼儿试一试哪种纸火箭飞的又高又快。（2）提问：你发现哪种火箭飞的又高又快？还有哪些东西为了飞的更快，头也制成或是尖尖的？（3）小结：飞机、子弹、标枪的头也是尖尖的，是为了在飞行时减少空气中的阻力，非得更快。

4、ppt：火箭，了解火箭发射的过程。提问：刚才还有许多小朋友发现火箭是一节一节的，这又是为什么？你看到火箭是怎样上天的？ 小结：第一节火箭燃烧完时，第二节火箭开始点火，第一节火箭的外壳自动脱落，火箭变得轻了许多，跑得更快。火箭第二节的燃料燃烧完后，外壳也脱落下来，火箭变得更轻，跑得更快。当第三节火箭的全部燃料燃烧完后，火箭与卫星，卫星刚好进入预定轨道。所以火箭设计成三节是为了非得更快。

5、游戏：火箭上天

三、结束 鼓励幼儿学好本领，长大后去探索太空中更多的奥秘。

有趣的影子

一、活动题目

大班科学教案：有趣的影子

二、活动目标

通过观察影子，使幼儿感知太阳移动会使同一物体的影子发生变化，发现时间与影子的关系。培养幼儿完成任务的责任感及认真观察、记录的习惯。

三、适用对象 5～6岁幼儿。

四、活动所需资源 粉笔、记录卡。

五、活动过程

想一想，同一个物体的影子在一天中会变化吗? 幼儿讨论。(1)会变化。(2)不会变化。做一做：会变的影子。

幼儿在早晨、中午、傍晚画出物体影子，并记录影子在一天中的变化。(1)自由讨论观察对象(小朋友、椅子、棍子等)。(2)幼儿到户外阳光下画影子。说一说我的发现。

(1)早晨小朋友的影子长，中午最短。(2)早晨和晚上小棒影子的位置不一样。(3)中午的时候物体的影子最短。记录我的实验现象。

六、注意事项

要注意天气的状况，晴朗的天气才能便于活动顺利地开展。

七、拓展性活动方案

1．运用影子的原理玩“手影”游戏。2．运用影子的原理制作“皮影”。

太阳

教学目标：

1、教幼儿朗读儿歌，了解太阳的作用。

2、认识生字：草、花、苗、晒

教学准备：课件、图片、字卡、篮子、录音机、磁带

教学过程：

一、开始部分：

谜语导入：大圆球，天上挂，它的本领可真大，又发光，又发热，万物生长全靠它。

二、基本部分

1、出示课件：课题：太阳太阳照四方(教读)

课文(幼儿朗读)

2、出示挂图，幼儿观察，教师指导。(1)提问问题：图上有什么?

(2)太阳晒着小草，小草长的怎么样?

出示字卡：草(教读、组词)

(3)太阳晒着花儿，花儿长的怎么样?

出示字卡：花(教读、组词)

(4)太阳晒着禾苗，禾苗长的怎么样? 太阳晒着小朋友的身体，小朋友的身体怎么样?

出示字卡：晒(教读、组词)

教育幼儿多晒太阳，使身体健康。

3、教读字词一遍。

4、请幼儿到前面当小老师教幼儿读字词

三、结束部分

放音乐，幼儿一起到外面晒太阳

第二篇：幼儿园大班教案《画星星》含反思

大班教案《画星星》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿爱护自己的作品，继续巩固幼儿对侧面人的画法，使幼儿合理布局画面，培养幼儿对科学活动的兴趣，快来看看幼儿园大班《画星星》含反思教案吧。

活动目的：

1.继续巩固幼儿对侧面人的画法，使幼儿合理布局画面。

2.教育幼儿爱护自己的作品。

3.培养幼儿对科学活动的兴趣。

4.培养幼儿良好的作画习惯。

5.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

活动过程：

1.由歌曲《满天星》引出课题。让幼儿将整首歌曲完整的唱一次。

2.老师让幼儿闭着眼睛想一想天上的星星、月亮是怎样的?

3.启发幼儿思考应该如何把自己看星星的场面画出来。

4.老师出示范画，让幼儿自己总结绘画的方法和画面布局。

5.老师示范绘画步骤：先在作业纸的一端画侧面的娃娃，再在天空上画出许多的星星和一个月亮，最后涂上颜色。

6.指导幼儿作画，要求幼儿合理布局画面。

7.同幼儿一起评价自己的作品。

8.幼儿进行游戏《摘星星》

课后反思:

从幼儿最后的作品中可以看到教学效果良好，基本上达到了教学目标。首先幼儿的作品中体现了数星星的情境，体现了幼儿对夜晚的天空，大地等事物的想象。其次，从幼儿的作品中可以体现他们对侧面人的理解，侧面人和正面人是有区别的，侧面人有些部分是看不到的，如只能看到一只眼睛，一只耳朵等。此外，也体现了幼儿想象力的发挥。数星星的小孩是一个人，很孤单，小朋友给他找个朋友。从幼儿的作品中可以看到他的朋友是很多的，可以是爸爸，可以是妈妈，也可以是花草树木，也可以是其他的小动物等。此次美术活动中不仅达到了教学目标，同时也体现了幼儿想象力的开发。另外，我对幼儿美术活动有了更深的理解。幼儿美术活动的概念很简单，但要想很深入的了解并不是一个简单的问题。不同的时代有不同的理解，每个人也有自己的理解。不管怎样理解，幼儿美术活动的价值都是一个非常重要的问题。幼儿为什么要参加美术活动，美术活动有什么意义。可能在上课的时候没有过多的去想这个问题，但是我们无意中却重视了这个问题，如，幼儿通过美术活动学到了什么，通过了美术活动提高了什么能力等。我通过此次活动对幼儿美术活动有了进一步的理解。

小百科：星星基本解释为夜晚天空中闪烁发光的天体。

第三篇：幼儿园大班教案《和星星跳舞》

大班教案《和星星跳舞》适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在“图画”的提示下理解、记忆歌词，感受向往星空，飞向天空的快乐情绪，学唱歌曲，初步掌握附点音符的演唱特点，尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思，快来看看幼儿园大班《和星星跳舞》教案吧。

活动目标：

1、学唱歌曲，初步掌握附点音符的演唱特点。

2、在“图画”的提示下理解、记忆歌词，感受向往星空，飞向天空的快乐情绪。

3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

4、能根据音乐的速度，变换动作速度。

活动准备：

音乐磁带伴奏、事先熟悉歌曲旋律

自制星星教具、夜晚星空图、图片歌词、钢琴伴奏

活动难点：

初步掌握附点音符的唱法。

过程

1、导入活动：朗诵故事

——出示星空图，引发幼儿喜欢星星的情感。

小朋友，老师给大家带来一幅美丽的图画，请大家欣赏。

故事：在一个夜空明净，闪闪发亮星星亮晶晶的夜晚，小姑娘妞妞和妈妈望着美丽的天空，天上的星星一闪一闪一闪一闪好像眨眼睛，妞妞说：“妈妈，天空好美呀，我真想飞上天，陪着小星星，在天空中，和星星一起快乐的跳舞。”小朋友，如果你是妞妞，你会怎样做呢？

老师这里有一首小星星的歌曲，我们一起来听。

请小朋友听音乐，听歌中唱到了什么？（音乐起）

2、学唱歌曲。

——听录音磁带（演唱）

小朋友，歌中唱到了什么？及时贴出部分图片歌词

——教师范唱（钢琴伴奏）

小朋友听听歌中还有什么？我们一起来听听

——幼儿看图片，说白歌词节奏，注意附点

小朋友把歌词全找了出来，咱们可以用歌词和我们的身体玩一个好玩的游戏，看老师。

小朋友，你们有没有发现，说闪闪发亮时，和其他的歌词节奏有什么不同之处。

小朋友说得很好，有点拖长音，老师告诉你这里有个附点音符，所以说到这个地方注意附点，我们再来玩一遍说歌词游戏。

——学唱

我们唱歌时也是一样演唱出附点。听老师唱一遍。

小朋友跟老师唱一遍（演唱）

听音乐唱一遍。

3、各种形式演唱。

——指图游戏

小朋友，大家唱得非常好，我想请一个小朋友当老师，考考我，小老师指哪幅图，我唱那句。我想考考大家，我们来试试。

——分组表演唱

师：小朋友，刚才的小游戏大家表现非常棒，声音很好听，我们来玩个儿游戏叫分组表演唱，一组，二组，听听哪组小朋友的声音更美，表演动作得更漂亮。

小朋友请你们想一想，第一句你想什么样的动作呢？小朋友可以学学。第二句想什么样的动作？第三句、第四句。

小朋友想了许多优美的动作，我们分组表演看看，先请一组的小朋友起立，找一个碰不到别人的地方，预备开始（钢琴伴奏）

请第二组来表演。预备开始（钢琴伴奏）

4、出示星星，幼儿自由表演唱。（磁带演唱）

小朋友表现太好了，优美的动作，动听的歌声，小星星说要和大家一起跳舞，小朋友请你找一个星星能看到你的地方，快乐的和星星跳舞吧。

本文扩展阅读：跳舞通常指伴随音乐按照有节奏的步伐而移动，或者单独一个人，或者带一个舞伴，或者以集体形式，是为了好看或是追求某种涵意。

第四篇：星星教案

鲜花和星星

第二课时

一、导入新课

1、今天老师带来了两则谜语，我们一起来猜猜，好吗？ 出示第一个谜语：家在绿叶中，五颜六色它最美。（师读谜面）根据回答板书：鲜花

出示第二个谜语：它的家在夜空，它是夜空的小眼睛，一闪一闪亮晶晶，夜夜都在放光明。（师读谜面）根据回答板书：星星（读准后鼻音和轻声）

2、今天老师就带领大家一起学习一首关于鲜花和星星的诗歌，齐读课题。

二、学习第一小节

1、大自然是五彩缤纷的，一年四季都开满了鲜花，非常的迷人，你们知道夏天会有哪些花开放吗？学生回答（兰花、百合花、一串红、芍要花、木槿、荷花、凤仙花、鸡冠花、米兰、六月雪 牵牛花 美人蕉 石竹、紫薇、睡莲、向日葵、郁金香、石榴花、夹竹桃、栀子花、茉莉花、玫瑰、、荷花、喇叭花、莲花、油菜花等。）

2、看，（投影出示花）凤仙花、荷花等竞相开放。

你能用这个句式（夏天来了，——————和——都开了。）说一句话吗？3、4、5、瞧，老师这儿给你们画了一片绿油油的草地，要是有鲜花的点哇，太美了！用一些词语来赞美它们？

这么多、这么美的鲜花喜欢吗？把你的喜欢之情融入到你的朗缀，那一定会更美！。

老师这里也摘录了一些，我们一起来读一读（投影出示）读中去！

（1）自由读，读出你的喜爱之情。（2）指名读（读得真好，自信点，真是一朵美丽的花儿）听了你的朗读老师仿佛看到了满地的鲜花

（3）我们读书的时候就要抓住这些重点词句去品味事物的特点，想听老师读吗？（范读），敢和老师比一比吗？先自己试一试（4）这位同学真棒，请你当小老师带领大家读一遍，女小朋友向她这样美美地读一遍

（5）鲜花听到你们用这么美的诗赞扬它，一定非常开心，让我们再一次来赞美它们。

三、学习第二小节

过渡：到了晚上，花儿困了，都去睡觉了，小星星们一闪一闪地出来陪伴小朋友们了 投影出示星空图1、2、看，他们出来了，听，他们还唱起了歌（播放音乐《闪烁的小小朋友们，你们知道星星的名字吗？指名说（金木水火土、天星》）

王、牵牛星、织女星、北斗星、启明星、哈雷彗星）

其实还有许多星星没有名字，等小朋友们长大以后给它们取个好听的名字。

3、4、看，一位小姑娘正站在草地上仰望着天空数星星呢，（贴小姑我们一起来数星星（出示投影）娘图片）星星们，快出来吧。（贴星星）

到了晚上，花儿睡了，我数着满天的星星，这里一颗，那里一颗，真比地上的花儿还多。（1）自由读

（2）指名读（读得不错，读得很准确，你也想来，好，星星真多呀）

（3）老师仿佛看到了夏夜无数颗星星在闪烁的情景，谁能和她比试比试？（4）指名读

（5）看到这么多的小星星，你一定会想起许多吧，能说说你想到了什么吗？

四、总结延伸

过渡：美丽的鲜花在绽放，无数的星星在闪烁，美极了！老师给你们配上音乐，一起来读读课文。播放音乐《寒空》 这么美的诗歌要是能印在脑海里那就更好了。（指名到讲台上演讲）

2、这美丽的鲜花会引起人无限的遐想，老师也情不自禁地想作诗，请小朋友来帮助老师一起完成。（出示图文填空）

看来小朋友们也能做小诗人了，现在就请你们来现场发挥一下。（出示投影）

（小鸟、树木、贝壳、大海里的鱼、书柜里的书、花丛中的小蜜蜂、蝴蝶、天上的风筝、地上的落叶）

五、请你们把创作的诗回家读给爸爸妈妈听听，让他们和你一起分享创作成功的喜悦！

第五篇：星星教案

星星的新朋友

邹 蕾

教学过程：1 科学坐姿321 2定点凝视

注意: 左手点读 左手举手发言

一、导入：

上节课，我们初读了课文，了解了课文的大意，并学习了课文的第一自然段，谁来说一下，这篇课文主要向我们介绍了什么呢？（学生尝试回答，有困难师给出句式帮助归纳）

现在让我们再一次走进小星星的世界吧！

在群星闪烁的夜空，小星星看到了什么？（陌生的星星）他问了什么？（朋友们，我怎么不认识你们呢？）

师：是呀，小星星的新朋友们都是谁呢？让我们到课文中去寻找答案吧！

（二）学习二、三、四自然段

（出示自学要求：请你认真读读课文2—4自然段，想想：你喜欢小星星的哪位新朋友，它有什么了不起的本领？）(音乐)

谁喜欢气象卫星啊？

气象卫星

1、指名读课文，说说你为什么喜欢它? 引导：有了天气预报，对我们有什么好处呢？

如果没有天气预报，我们的生活又会怎样呢？（学生联系实际）

2、读一读比一比，你觉得在这句话中，哪个词应该读得中一些呢？请你试着把加点的词语，读得重一些，看看会有什么不同?怎样读（在哪里加重音）更好？

3、指导朗读，还有哪个词应该读重一些？理解“自豪”，体会语气。看谁最自豪？

4、指名读

刚才，我们运用了“找名字、谈作用、享资料、读课文”的方法学习了课文的第二自然段，接下来，请同学们试着继续运用这种方法，自学课文的第三、四自然段。

通信卫星

哪些同学喜欢通信卫星呢？说说你的理由？他有什么作用？

1、课前老师布置同学们搜集了一些关于本课的资料，现在，谁愿意把你的收获与同学们分享，说一说通信卫星是怎样传送信号的呢？ 老师也帮大家做一个简单的解释。（观看画面，理解“传送、转播”）

2、原来通信卫星就是这样，把你们最喜欢看的动画片和少儿节目，送到了你的家里。

3、你还搜集到了哪些资料？有没有关于2008北京奥运会的？ 奥运会真可谓是一场世界盛会啊！它不仅使我们中国走向了世界，也使世界真正的认识了中国。

怪不得通信卫星这么神气呢!你能神气的读读他的话吗？

4、全班齐读。

地球资源卫星

同学们，气象卫星和通信卫星的本领可真大呀！真是了不起！又一颗星星接着来介绍呢？

1、谁喜欢这个朋友，为什么？

2、谁搜集到了关于“矿产资源”的资料？你知道我们地球上有哪些有用的矿产吗？（像煤、石油、天然气、铁铜等金属都与我们人类的生活息息相关）但它们深埋于地下，用普通的方法是不易发现的。谁可以办到呢？对，地球资源卫星。

3、它还有什么本领，谁来补充？有没有关于地震和火山爆发的资料呢？（趁机出示地震、火山爆发的画面）可以想象它们会给人类带来多大的灾难，如果在灾难来临之前，可以预报给我们人类，那将会减少多少灾难，挽救多少生命啊！地球资源卫星这么重要，你要怎样来读他的话呢？谁来试一试。（读时可加动作哦）

三、现在，你们想不想成为这些神奇的小星星吗？那就让我们来分角色朗读课文的1—4自然段吧，先在小组里读一读，再推荐读得好的同学来给大家读一读，学生互评。

四、学习五、六、七、八段

1、师：小星星除了这三位新朋友外，还有别的朋友吗？师读：“别的星星也都争先恐后地做起了自我介绍。”

2、他们是怎样介绍的？文中用了哪一个词来写的？（齐读“争先恐后”）什么叫“争先恐后”呢？

3、你能用抢着说的语气来读一读他们的话吗？指名分角色朗读，可以邀请你的小伙伴和你一起读一读。

4、你们有没有发现这几句话，有什么共同的地方吗？

在他们介绍的话中都有一个相同的符号“省略号”，它表示什么意思？那你能猜出它们都有什么样的本事吗？

5、小组交流后汇报（他们的本领可真大呀）

你能试着用小星星的语气来说一说吗？（学生代表发言补充，教师补充完整，出示句子指名朗读）

五、学习第九自然段

师读最后一段后，提示学生：现在，同学们和小星星都明白了，原来在这群星闪烁的夜空中，不仅有自然界的星星，还有许许多多为我们人类服务的什么呀？（人造地球卫星）

七、现在你们就是一颗颗聪明能干的人造卫星，让我们来分角色朗读全文吧。你最想听谁来读一读呢？

教师总结：同学们，只要我们从现在做起，认真学习，热爱科学，开拓创新。老师相信不久的将来，在晴朗的夜空中也能闪烁着我们班小朋友发明、设计的一颗最耀眼的星星。

九、好好学习，我们先从写好字开始：“世”“界”。