关于学校学生社会实践的安排

第一篇：关于学校学生社会实践的安排

关于学生社会实践的安排

为深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，引导广大中学生学习和实践社会主义荣辱观，树立成才报国的理想，与祖国共奋进，与时代同发展，教育部、共青团中央决定，在今年暑期继续广泛开展中学生社会实践活动。现将有关事项通知如下。

一、活动时间

暑假期间

二、活动主题

弘扬荣辱观，感受新发展。

三、活动内容

今年暑期中学生“四个一”社会实践活动的主要内容是：

1.“知荣辱，树新风”学习宣传活动。通过组织中学生走访模范人物、举行学习交流会等生动有效的形式，加深中学生对社会主义荣辱观的理解和认识。组织中学生深入城市社区和乡村，发放以“八荣八耻”为主要内容的通俗读物、宣传挂图和宣传口号，开展文明礼仪宣传、交通维护、景区讲解等多种形式的宣传教育活动，引导中学生从自身做起，弘扬社会新风尚。

2.“红色的丰碑”参观寻访活动。以庆祝中国共产党成立85周年、中国工农红军长征胜利70周年为契机，通过组织中学生参观各类纪念馆、博物馆、展览馆，瞻仰革命遗址、烈士陵园，组织“红色夏令营”、“革命圣地游”等，对中学生进行爱国主义教育和革命传统教育。

3.“奋进的祖国”考察体验活动。通过组织中学生参观国家重点建设工程、高新技术企业以及城市和乡村建设、交通、通信等领域发生的新变化、新气象、新发展，参加农村生产劳动和生活实践，体验“十五”辉煌成就，展望“十一五”美好前景，进一步激发中学生努力学习、成才报国的热情和决心。

4.“和谐的家园”志愿服务活动。组织中学生在居住地广泛开展尊长敬老、助残帮困、清洁环境等多种形式的志愿服务活动，鼓励中学生为父母、长辈做饭、洗衣、整理家务，引导中学生回报师长、奉献社会，为建设社会主义和谐社会做贡献。

四、活动方式

1.组织重点团队。为突出重点，加强引导，各地各校要组织一些重点活动团队，配备指导教师，制定活动方案，确保活动实效。

2.注重城乡联动。积极动员农村中学围绕服务社会主义新农村建设开展有针对性的社会实践活动。

3.发挥网络作用。重视网络对中学生暑期生活的影响，倡导中学生文明上网，在网上组织中学生开展社会主义荣辱观学习宣传、登录爱国主义教育网站、通过网络了解国家经济社会发展辉煌成就等，帮助中学生拓展知识视野，提高综合素质。

五、活动原则

组织中学生开展暑期社会实践活动，要注意把握以下原则。第一，就近就便的原则，立足于学生所在的城市社区和乡村，便于学生广泛参与；第二，分散与集中相结合的原则，学生可以个人分散活动，可以就近自由组合活动，也可以由学校或团组织统一组织集中的重点活动；第三，力所能及的原则，活动的设计和安排要以学生可以做到、乐于参与为前提；第四，保障安全的原则，要落实各项安全保障措施，教育学生增强安全意识，确保万无一失。

六、工作要求

1.高度重视，加强领导。开展中学生暑期社会实践活动，是进行社会主义荣辱观教育、加强未成年人思想道德建设的重要途径，各地务必给予高度重视，切实加强对活动的领导。教育行政部门要加强对活动的指导，积极支持活动的开展。共青团组织要做好活动的具体组织协调工作，把活动的各项任务落实好。各学校主要负责人要亲自抓暑期社会实践活动，认真研究制定工作计划，并从指导教师、经费等方面保障活动的开展。

2.精心组织，务求实效。各地、各校要立足本地、本校实际，认真研究，制定方案，迅速部署。要切实做好动员组织工作，把社会实践活动在放假前布置给每一位学生，并就活动主题、内容和形式提出具体要求。要通过开展主题班会或团日、社会实践报告会、成果展示等多种形式，对学生参加社会实践活动的情况进行总结和交流。

3.加强宣传，营造氛围，形成全社会关心中学生社会实践活动的良好氛围。要充分发挥校报、校内广播站、校园网等学校媒体的作用，对学生参与实践活动的情况和收获进行宣传和展示。要加强信息沟通，交流工作经验，推动活动开展。

第二篇：学生社会实践教学安排

2011-2012学年第1学期 《马克思主义基本原理概论》课程

学生社会实践教学安排

《马克思主义基本原理概论》是一门理论性较强的课程，通过实施社会实践教学，把理论学习与实践活动结合起来、把课堂教学与生活体验结合起来、把思想教育与社会锻炼结合起来，使大学生在参与社会实践的过程中加深对马克思主义基本理论的理解，帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，确立科学的思维方式和创新意识，培养服务社会的全面素质和综合能力。

实践教学活动考核成绩计入该课程成绩，占总成绩的20%。

一、实践教学方式及要求

下列两种实践教学形式，在同学们分组后，大家协商，每组可以任选一种方式完成。

（一）领略思想的风采——原著选读

对于20世纪而言，马克思主义是它思想上的重要构成部分。马克思主义深刻地影响和改变了20世纪的世界面貌，并留下了一大批宝贵的精神财富。它们构成通向未来的人类思想的圣殿。让我们走进它们，去领略一番思想家的风采吧！

要求：选读一篇马克思主义理论原著，每位同学写2500字以上的读书心得(内容上可对原著中的观点谈谈自己的理解与看法)。读书心得先在组内交流，然后每组选派一名代表在全班进行交流。

参考名篇：

1、马克思关于费尔巴哈的提纲

2、马克思 恩格斯 共产党宣言

3、恩格斯 反杜林论

4、列宁 唯物主义和经验批判主义

5、列宁 谈谈辩证法问题

6、毛泽东 实践论

7、毛泽东 矛盾论

（二）了解第三届全国道德模范人物事迹

通过网络了解第三届全国道德模范人物事迹，感受一个个真实的有血有肉的存在，看平凡人如何把人做得高尚。

要求：运用马克思主义的基本立场、方法和观点进行思考分析，每位同学写2500字以上的观后感。观后感先在组内交流，然后每组选派一名代表在全班进行交流。

二、要求与时间安排

1、文秘与行政管理专业为主体的班级，8人一组；广播电视新闻学为主体的班级，4人一组，各组于13周将组长、组员名单交任课老师。

2、社会实践教学安排在第14和15周进行。各班15周最后两节课在教室集中，由学生代表交流读书心得或者观后感，交流时可以使用图文并茂的课件。

3、每个同学的心得或者观后感格式要求：在题目前面加上以下内容：

年级：

姓名： 学号：

所在院系： 专业： 组长： 指导教师：

4、各小组组长组织推荐小组学生代表发言，负责将小组成员的心得或观后感收集并于15周交任课老师。

第三篇：社会实践安排（精选）

暑期实践活动安排

7月7日（周日）开始我们的敬老院的活动

第一天：

1，早上6点起床，6点40出发乘坐179大概半小时到达康乐养老院。

2，7点20老人刚吃早饭，我们可以先和老人散散步，了解一下老人的大致情况，和养老院的大致情况，自己可以想想和老人聊天的内容话题。如何展开话题是非常重要的，有很多同学不知道开口去说些什么，认为很难。

我认为就是要多问！先问些简单的问题。问问老人姓什么，怎么称呼？年龄多大了，（可以 顺便称赞他看起来比实际年龄低，这是他们最喜欢听到的）在这里生活习惯么？在这里生活 多长时间了？然后问深入一些。比如，每天都做些什么？平时有哪些人来看您？喜欢看电视么 哪些频道？„„由浅入深，慢慢发现老人的喜好。比如有老人爱说自己的孙子如何可爱调皮，那我们可以多问问老人孙子的一些情况，这时老人会很兴奋的。要“投其所好”的问，避免问一些老人比较敏感、不喜欢的话题。当我们在交流中出现语言不通时不要慌张，也不要因此而选择逃避，实在没办法我们可以对着他们微笑点头以应付），还可以陪同行动不便的老人到院子里走走；在活动中了解他们的生活，为他们送去关怀。到7点30左右开始我们的具体活动内容。

3,张静，艳娇和院长沟通，开始我们的活动

4,8：00正式开始我们的实践

7月7日（周日）

上午

首先，由院长讲话，张静和老人大致和老人讲下今天的活动内容。Begin

1，送老人水果和扇子介绍自己和老人介绍自己

2，开始和老人讲笑话，表演节目

3，心语心愿大抽奖活动送小礼品

下午

1老人吃晚饭陪老人看会儿电视，聊聊天，等老人睡觉去我们自己吃饭去

2等老人睡醒后大概3点多陪老人喝喝下午茶，帮老人按摩，聊天，下棋

3表演《拍手歌》，帮老人活动活动筋骨

4多照照片

7月9号（周二）

上午

8：00开始活动

1教老人制作香囊

2展示老人制作的香囊，拍照纪念

3完成香囊的制作帮助老人把香囊挂到自己想要挂的地方顺便参观老人住的地方唠家常 下午

3：00开始活动

1老人起床后帮他们按摩按摩，舒展筋骨

2讲健康小知识，养生知识

3让老人参与进来，讲讲自己如何养生

7月12日（周五）

上午

1表演太极，讲解太极的好处，教有兴趣的老人打太极

2和老人回味经典，放些经典歌曲，革命歌曲，让老人参与唱他们喜欢的歌曲 下午

1老人刚起床，帮老人按摩舒展筋骨

2陪老人看电视，打牌，休闲娱乐

3结束敬老院的而时间活动之前为老人演唱《爱的翅膀》告诉他们，他们不是一个人，我们爱他们！

第四篇：2012社会实践安排

关于11级学生《概论-1》理论认知实践活动的说明

一、活动的指导思想与目的为深入贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，增强政治理论课教育教学的针对性、实效性，结合我校示范校建设课程改革要求，创新和丰富《概论》课程实践教学形式和内容，社科部马列教研室拟定本学期开展11级学生理论认知实践活动。

实践活动实行原著文献研读、课程理论观点深解和社会热点研讨相结合，突出学生自主性、研究性学习。其目的在于：提高学生对所学基础理论的认知水平和应用能力，增强对中国化马克思主义的理解和把握；增强科学分析和准确把握现实社会现象和社会问题能力；帮助培养学生团体合作精神等。

二、活动的形式及其要求

1、形式一： 社会热点研讨。基本要求：开展与《概论》课程内容相关的社会热点进行研讨，围绕研讨主题制订研讨提纲，通过各种途径收集资料，整理分析资料，写作出2000字左右总结报告并制作成幻灯片进行汇报交流。特别注意研讨的主题一定要能够与所学《概论》课程内容相联系，不能随意选择。

2、形式二：影评。观看一部爱国题材的电影，写2000字的影评及5分钟的幻灯片。

三、活动实施与评价考核

1、每位学生根据自身情况选择以上二种活动形式中任意一种具体参与，完成任务。

2、学生参与活动必须遵从任课教师的辅导与安排，学生习作按既定要求完成并符合规范。习作完成后即由任课教师组织课堂交流，结合交流情况给与学生理论认知实践成绩，实践成绩占平时成绩的60%。

3、凡是学生直接从网上或其他途径直接抄袭的文章，没有自己的观点和分析，视为不合格。

4、社会热点以自身所关心的社会现象和问题为基础，如：大学生创业问题，大学生就业问题，社会贫富差距问题，医疗问题，环保及低碳生活等问题。

5、实践时间安排：本学期第13 周任课教师具体安排，第14、15周在教师指导下开展活动，要求期间学生应与指导教师积极联系。第16—18周进行成果交流。进度上有特殊情况的听从教师安排。

社科部马列教研室2011年2月

联系方式：60585257***办公地点：六教——504

第五篇：学校学生社会实践活动总结

学校学生社会实践活动总结

学校学生社会实践活动总结1

本学年，我校社会实践活动紧紧围绕提高学生综合素质开展工作。通过社会实践活动培养学生爱祖国、爱家乡、爱人民、爱劳动、爱学习的良好品质。在掌握科学文化知识的同时，具备了较强实践能力、社会适应能力、以适应素质教育的要求。社会实践活动以学生发展为本，全面贯彻素质教育，基本完成了拟定的活动计划。学生学到了许多在课堂上无法学到的知识。

一、师生高度重视，活动内容安排扎实到位

我校成立了以刘副校长为组长，以学校的德育处和实践地领导为成员的学生社会实践活动领导小组。为了确保我校社会实践活动开展的井然有序，从活动时间到各方面，都作了全面的部署。为了保证我校社会实践活动不流于形式，学校认真总结了过去开展社会实践活动的得与失，汲取了以往工作经验，让全体教职工充分认识开展社会实践活动的重要意义。

二、活动内容丰富，形式灵活多样

我校的社会实践活动是以爱劳动、爱祖国、爱人民、爱科学、爱社会主义为基本内容，以学校统一组织为主要形式，确定实践活动的主题是：“走出校园，走向社会，关注民生，完善人生。”引导学生关注社会，增强学生的道德主体意识和社会责任感。在实践活动中我们特别重视实践活动的针对性、实效性、思想性和趣味性的有机统一。

三、活动效果非常明显，社会整体反响较好

广大学生自觉把社会实践作为了解社会、接触社会、投身改革、锻炼才干的重要渠道，积极深入生产第一线，体验生活。

他们不怕苦、不怕脏，用手捡拾石子，相互帮助捡白色垃圾，场面十分感人。在实践过程中，亲身感悟，激发学生热爱劳动、热爱大自然的感情，并在实践活动中培养学生科学创新精神。学生们在向社会提供服务的同时，使自己所学的理论知识得以运用于实际，提高了自身的工作能力，培养了吃苦耐劳的精神。

在教师和校外辅导员的指导下，培养实践动手能力，培养初步吸收一部分科普知识并向家庭宣传推广的能力。

四、认真总结、及时消化，社会实践活动圆满结束。

社会实践活动启动之前，校团委和少先队就明确要求各支部在活动前要做好准备工作，活动中要做好记录工作，活动后要做好总结工作，保证实践过程的完整性。通过社会实践活动，我们更加深刻地认识到：这项活动使同学们有机会深入社会、了解社会、服务社会，在社会这个大课堂中接受教育、磨练意识、培养能力，提高素质，从而成为走向社会的一次“彩排”和“预演”。当然，作为一项长期、系统的工程，社会实践活动只有不断适应社会和教育形势的发展变化，进一步整合和引入校内外资源，创新活动内容和形式，拓宽活动渠道和途径，在完善机制、强化指导、提升功能上狠下功夫，推动社会实践活动向长期化、规范化、阵地化方向发展，才能更好地赢得学生的欢迎、学校的支持、社会的关注，使社会实践活动永葆生机和活力。

20xx年1月5日

学校学生社会实践活动总结2

伴着七月的艳阳，我们带热情和激情去到了茂名市茂南区的江车小学三下乡基地进行支教活动。虽然只有短短的十天时间，但是我们很顺利地完成了各项支教任务，并且和小朋友们建立了深厚的师生情谊。

通过此次活动，不仅充分磨练了我们的意志力，强化了我们吃苦耐劳的能力，而且更为详细的了解到了当地村民的农业面源污染现状。与此同时，我们也在不觉中为提升村民的环境素养做出了不容忽视的贡献。我相信，在以后的日子里，人和村终会成为人与自然和谐发展的新农村。与此同时，因为我们发扬了不怕苦、不怕累的艰苦奋斗精神，把握好下乡的主旨所在并尽全力将其实践到所开展的下乡工作去，所以我们不仅切身体会三下乡的真正含义，而且得到了广大村民、领导的肯定。

这次三下乡也让我学到了很多东西，也明白了很多道理。

生活上

人们都是没过当家的'人不知道柴米油盐贵。之前我也明白其中的道理，但是亲身经历过了之后，我有了更加深刻的体会。

下乡的第三天，我跟着后勤组的队员一起到市场买菜。在市场转了一圈我们都没敢下手，同样的菜我们要货比三家才敢出手。那一天，我知道了一斤西红柿的价格;那一天，我知道了没什么后勤组的队员为什么没给我们买玉米;那一天，我知道了后勤组组长为什么每次回来后都要吐槽……菜价实在是太贵了!

生存的道路不止一条，生活的方式可以多种多样。

在我们的身边，很多人为了生存，为了梦想，为了名利，每天在大城市里面打拼，而且还有很多人发扬前继后赴的精神争相涌向城市。去追逐城市的繁华，追逐城市的喧嚣。开始，我也觉得住进城市是我们应有的追求。可是，下乡的这些日子里。我看到了乡村的淳朴，我感受到了乡村的宁静与不争。每天和家人一起出去劳动，一起吃饭，一起睡在同一间屋子里。这样的生活不也是很好吗?

做老师

七月八号，三下乡的第二天。我答应浪哥(学生)晚上叫他轮滑，可是，我很无耻的失信了。但是这件事给提了个醒：小孩子的心灵是很纯洁的，他们视我们为榜样。我们的一言一行都可能对他们产生很大的影响，所以无论是仪表言行我们都不可以随性而为之。同时口碑很重要，承诺可贵。作为一民人民教师，我们在教育他人的时候要对得起“身正为范”的古训。这一天，我学会了“君子一言，驷马难追”这句话的必要性。

同时，在支教的这段日子里，我体会到了作为老师的不容易。每天都要早早地起床，考勤，看着自己的学生早读。在课堂上既要教学，又要维持课堂的纪律。当学生们放学了还要一个个地送回家。吃完饭，还没来得及眯一下眼，好学的孩子又要过来叫门了……老师是个神圣的职业，不说他们的任务，不说他们的无私，就说他们敢于担当的那份责任，那份培养祖国未来的责任。

对于公益

回想趣味运动会上带领着学生们进行拔河比赛的欢乐，他们愉快地玩耍，快乐地欢笑。我意识到意识到“服务社会，实行自我”是人生的一件乐事。社会是需要我的。社会培养了我，然而我应该为社会做出自己应有的贡献，我们应该为这个社会干实事，做有贴亲人民生活的事。虽然自己的力量很小，但总可以让温暖的花朵灿烂碇放。

有人说：“青春很短暂，得做出几件轰轰烈烈的事来，老了也好回味回味。”其实，青春即使没有轰烈的大事也能回忆。花园里赏花的人多了，也需要修修剪剪的园丁们。这个夏天我愿意做这样的园丁，用我的汗水浇灌他们的快乐!

团队

三下乡为的是更好的让大学生了解当今社会，更好的适应以后的社会，为出社会做了一条道路。只有真正的投入其中去，才能够领略到当中的道理。在活动中队员们都互助、互爱。在一个合楷的气氛中开展活动。我们一起吃饭，一起布置晚会，一起调研。不论是活动的前后，大家都有一颗善良的心，一个良好的心态，一个开心的心情，对突发的事件能够保持冷静，以平常心来对待!我们队员之间保持良好的联系，外出事先报队长得到批准。我们每个人都写心得，记录着当天的生活点滴。宣翔梦扬让我感觉到了团队的力量和温暖。

时间总爱偷偷地在来我们欢乐的时候溜走。经过这次三下乡，我变黑了，但是我也成熟了。很幸运能在江车小学结交了一群活泼可爱的学生朋友，很高兴在这个夏天与这么多志同道合的人在江车小学相遇。或许很多人说，x专题这几天时间我们教不了学生们什么实在的东西。但是我想说：这十天，我过得很有意义。

学校学生社会实践活动总结3

天高气爽的天气给大家的出游带来了好心情，1路上小朋友们喝彩雀跃，不知不觉来到了目的地——山南珍稀植物园。老师带着小朋友认识了各种植物，欣赏了美丽的秋景，感受着秋季的变化。

在这里我们以走走、聊聊、看看我们生活的环境及秋季的变化，作为秋游活动。让小朋友亲身感受秋季，促进对秋季的认识。

孩子们的脸上弥漫着抑制不住的兴奋和喜悦，通过参观植物园，他们不但开阔了眼界，还增长了见识。在老师和家长的指点下，小朋友不但认识了许多植物(例如银杏，雪松等)还兴趣勃勃搜集了许多植物的叶子，做成1幅幅5彩的植物标本。

随后，到了吃午餐的时间，大家开心的在野外聚餐，高高兴兴的与自己的好火伴分享自己的食品，他们边吃边谈着今天自己最感兴趣的事情，还会将1些垃圾及时清算保护环境，孩子们爱清洁讲卫生的良好习惯在这里体现出来了，使得公园的草地仍然整洁美丽。

聚餐结束后我们的游戏就开始了：亲子游戏(摸宝宝)体育游戏(过河拆桥等)。看着宝贝们1家家开心的游戏真是明白了甚么是天伦之乐。

许多家长们对本次游玩的地点也非常满意，他们觉得平时从没和孩子1起关注大自然的变化，现在通过这类途径与孩子们共同感受秋季的气味，不但让家长们有了放松的机会，还看到了孩子们天真烂缦的表现，犹如我们也回到了童年的世界。让家长们更晓得了生活、环境、大自然是培养孩子发展;认知的好途径。

我们的秋游不是昂贵的旅游，不需要太多的花费。我们的目的是让孩子们取得第1手的资料，让他们透过第1手经验的探讨而成为有关植物方面的“专家”。孩子们可以用各种方式整理、展现实地考察中所搜集到的资料，这个进程会进1步加深他们对所视察事物的了解。看到家长们豪情的表达自己的感受和孩子们的欢声笑语，鼓励着我们应创造更多的机会让家长去了解孩子、了解幼儿园，不断以情感交换的方式推动我们全园的社会互动性;使更多的家长通过我们的亲子活动，去了解孩子的基本情况;了解幼儿园的办园主旨：把童年的快乐，还给孩子.

学校学生社会实践活动总结4

为全面弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，青年志愿者服务队与xx医院就帮扶患者的志愿服务达成长期合作关系。

从此刻起，青年志愿者服务队，这个特殊的组织将成为xx医院一道独特而亮丽的风景。志愿者们在给病人提供便利的同时，也带去了一份社会的关怀，让前来就诊的广大患者感受到社会的温暖，为建设和谐社会贡献自己的一份力量。播撒爱心，传播文明。大学生志愿者们将“爱心”和“文明”从一个人身上传到另一个人身上，传遍整个社会的每个角落，并最终会汇聚成一股强大的社会暖流，情暖人间。

在社会大家庭中，面对需要帮助的人，需要伸出我们的双手，帮助需要帮助的人，只要人人献出一点爱，我们的社会、我们的生活一定会更加和谐而美丽。也许，志愿者们并不能减轻他们的痛苦，只是在他们前来就诊时提供力所能及的导医服务和爱心关怀，身受病痛折磨的他们可能无法记住伸出援助之手的志愿者的面容，但一个温暖的眼神，一双热情的手，一句关怀的话语，却在无形中使他们身心愉悦，增强了他们战胜病痛的信心。建立和谐社会，促进社会进步。提供社交和互相帮助的机会，加强人与人之间的交往及关怀，减低彼此间的疏远感，促进社会和谐，大学生志愿者们用志愿服务书写青春风采。社会的进步需要全社会的共同参与和努力。志愿者们正是用满腔豪情和真诚服务来鼓励越来越多的人参与到服务社会的行列中来。

志愿者通过参与志愿服务，在帮助他人、传播爱心和精神文明的同时，有机会为社会出力，尽公民的责任和义务。志愿者利用闲余时间，帮助病人，既扩大了自己的生活圈子，又丰富生活体验。更可亲身体验社会的人和事，加深对社会的认识，这对志愿者自身的成长和提高是十分有益的。志愿者在参与志愿服务过程中，除了可以帮助病人以外，更可培养自己的组织及领导能力，学习新知识、增强自信心及学会与人相处等。

志愿服务提供大量的人力资源的同时，更能发挥志愿服务的人性化、个人化及全面化的功能，从而令服务对象从中受益。通过志愿者服务，能有效地帮助服务对象扩大社交圈子，增强他们对人、对社会的信心，同时，志愿者以亲切的关怀和鼓励，一方面可以帮助病人缩短就医时间，另一方面帮助服务对象减轻接受服务时的自卑感和疏远感，从而建立其自尊心和自信心。

只要我们心存一颗热心，在别人需要帮助之时伸出援助之手，尽量去帮助他们。让志愿者服务的精神与理念永存我心，让志愿者服务成为自己发自内心的行为，从身边做起，为他人，为社会，也是为自己行动吧!