加强师德修养 做党和人民满意的好教师[5篇模版]

第一篇：加强师德修养 做党和人民满意的好教师

加强师德修养 做党和人民满意的好教师

教育事业是我们各项事业发展的基础。广大老师肩负着培养社会主义建设者和可靠接班人的历史重任，教师的工作对于提升全民科学文化素质、建设创新型国家、实现中华民族伟大复兴，有着至关重要的作用。

我们广大教师应该认真学习胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，努力实践总书记提出的四点希望，爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远，办好让人民满意的教育，争当让人民满意的教师。

百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。广大教师是教育改革的先行者、主力军和必须依靠的基本力量，他们身处教育一线，对学生的需求最了解，对教育的问题最熟悉，对改革的必要性、重要性和紧迫性认识更深切。没有广大教师的认同和参与，没有优秀教师的奉献和创造，没有教师热情和活力的迸发，教育改革就不可能达到预期的成效。

教书育人，师德为先。师者，所以传道授业解惑也”，强调“传道”是第一位的责任，要求广大教师以德施教、以德立身，做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者，帮助学生筑梦、追梦、圆梦，让一代又一代年轻人都成为实现我们民族梦想的正能量。教师要“率先垂范、以身作则，引导和帮助学生把握好人生方向，特别是引导和帮助青少年学生扣好人生的第一粒扣子”。

热爱学生，诲人不倦。我们要认清自己所肩负的国家使命和社会责任，自觉做学生健康成长的指导者和引路人。广大教师永怀仁爱之心，自觉把真情、真心、真诚贯穿教书育人全过程，爱护每一个孩子、尊重每一个孩子、宽容每一个孩子，认真研究每一个孩子的个性特点，有教无类，因材施教，努力提供适合每个孩子成长的教育，让所有孩子都成长为有用之才。教师热爱学生，尊重学生，把自己的知识、才能和毕生精力无私地奉献给学生，能激起他们对教师的爱戴、尊重，他们就会热爱教师，信赖教师，把老师的教导内化为自己的思想和行为。相反，如果教师体罚、敌视学生，会使他们从小养成孤僻、冷漠、缺乏信心等不良品质。作为教师，我们的工作不是挑学生，而是去面对一个个不同的学生，通过我们的工作去发展他们，提高他们，培养他们。这就需要教师有高度的社会责任感和使命感，爱每一个学生，做到循循善诱，诲人不倦。

自觉提高，终生学习。广大教师牢固树立终身学习的思想，自觉学习古今中外的各种科学文化知识，拓宽知识视野，更新知识结构，特别要加强教育规律和业务工作的学习，研究学生成长规律，研究教育教学内容体系，当前要注重运用信息技术提高教学设计、教学实施、教学评价等专业能力，努力成为业务精湛的高素质专业化教师。广大教师要积极参与志愿服务活动，深入了解国情、社情、民情，在实践中提升专业素质和社会服务能力。广大教师要严于律己，自觉抵御各种外部的干扰和诱惑，敢于同各种不良现象做斗争，专心教书，潜心育人，真正成为造就未来实现中华民族伟大复兴“梦之队”的“筑梦人”，成为党和人民满意的好老师。

教师，是一个神圣而光荣的职业，我无悔自己选择了这份职业。教师也是一份责任重大的职业，教师的事业，是爱的事业，我要把有限的生命投入到无限的教育事业上，做一名人民满意的教师，甘为人梯，在平凡但不平庸的工作岗位上，辛勤耕耘，照亮可爱的学生们前进的道路。

第二篇：加强师德修养 做党和人民满意的好教师

加强师德修养 做党和人民满意的好教师

在当今社会，教师要胜任当代社会的教育工作，不仅要有精深的知识和较强的教育教学能力，还必须具有良好的教师职业道德。确立并不断提高教师的职业道德水准，是当代教师从事教育工作不可忽视的一个重要方面。作为一名党员教师，更应该是师德建设的排头兵。

作为中学教师，必须自觉遵循和身体力行地实践教师职业道德的要求，做到为人师表。学校作为教书育人的摇篮，要充分展示培养人才的亮丽风采，关键和核心是每一个教师都要加强职业道德修养，铸造完美的人格，树立为人师表的崇高信念，具有渊博知识和创新精神，成为德才兼备的新型教师。

而反观我们目前的教师队伍现状，存在的一些问题和现象，使我们对目前教师职业道德建设的现状不仅深表担忧。经笔者调查了解，目前教师职业道德建设中存在的主要问题有：

第一，部分教师全局观念、团队精神和忧患意识、竞争意识不强，意志脆弱，患得患失，情绪波动大。

第二，由于受不良社会风气影响，个别教师拜金主义、个人主义、享乐主义及利益至上思想严重，一切向钱看，有个别教师甚至向家长公开索要酬劳和礼物。

第三，部分教师过分注重师道尊严，封建家长作风严重，缺乏民主平等的思想意识，随意训斥、辱骂、讽刺挖苦和变相体罚学生，导致了严重的师生情感对立。

第四，在教学上，无视学生个体差异，死守陈规，照搬旧条，把一个个活生生的学生当作没有思想的“知识的容器”而强压硬塞，不计后果，不负责任。

第五，在思想观念上，只教书不育人，对课堂和校园以外发生的问题，一概视而不见，不闻不问。缺乏教学公正，以成绩取人，进一步导致了“后进生”自暴自弃、破罐破摔的恶性循环。

第六，为了提高教学成绩、合格率和升学率，不择手段地赶撵差生，造成部分学生辍学。对待学生家长，有时冷言冷语，有时冷嘲热讽，有时甚至恶语相向，造成极坏的社会影响。

为此，身为党员教师，我认为必须从如下几方面做起：

首先，每位党员教师都应该把职业道德修养当成自己的神圣使命，使自己真正成为人类灵魂的工程师。改变只关心学科知识的传授，而没有将教学生如何做人和学会做人纳入自己的培养目标和自己的职责范围之内的做法。这个问题不解决好，那么教师职业道德修养和师德建设就是一句空话。学高为师，身正为范。党员教师一定要树立正人先正已的观念，自觉作学生和教师道德的表率和楷模。

其次，每位党员教师，结合贯彻《公民道德建设实施纲要》的执行，进一步加强党员教师道德修养建设，树立师德意识，我们还需要树立全局意识，发扬团队精神和协作精神。做到增强宗旨意识，坚定正确的理想信念；增强服务意识，切实转变教育观念和工作作风；增强职能意识，提高工作能力和工作水平；增强创新意识，创造性地开展工作；增强法律意识和自律意识，依法执教，严于律已，慎独内省，见贤思齐。用发自内心的真爱去感染学生，善于用“角色换位”的情感体验去想学生之所想，不唯成绩分数评价对待学生。

最后，每位党员教师，要用爱心去开启学生心灵的窗户。爱学生就要了解他们。苏霍姆林斯基说得好：不了解学生，不了解他的智力发展，他的思想、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向，就谈不上教育。爱学生就要公平对待所有学生，据有关教师人格特征的调查，在学生眼里，“公正客观被视为理想教师最重要的品质之一。爱学生就要尊重他们的人格和创造精神，与他们平等相处，用自己的信任与关切激发他们的求知欲与创造欲。

总之，师德是一个国家的道德标杆。党员教师应该成为师德建设的榜样，人们把教师道德提高到了“超越一般职业道德，从而具有全局性、超前性、导向性、示范性”的高度。大家会发现，对于教师道德不管提到什么样的高度，都不会引来批评的风险。要把教师职业道德和个人道德加以区分，建立起合理的教师职业道德规范。用“高大全”来要求教师，是脱离现实文化的理想化的要求，听起来是感人的、高尚的，但其实质内容是空洞的、虚伪的。我认为，提升教师职业道德不是为了别人，而是为了自己，修德不是自我牺牲，而是自我实现，特别是党员教师。千百年来，道德形象一直是教师的基本形象。高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。

第三篇：做党和人民满意的好教师

做党和人民满意的好教师

刘钊

教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育。随着社会的发展，人们对教师有了更高的期待，也提出了更高的要求。读了习总书记的<<做党和人民满意的好老师>>，我们应该如何做教师呢？我觉得这是我们每个教师都应该认真思考的问题。我认为教师要从以下 几个方面做起。

一、热爱教育，热爱自己的学校

教师要做到爱岗敬业，首先就应该热爱教育、热爱学校，树立坚定的教育事业心。只有我们真正做到甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身这种平凡工作，对教育事业心存敬重，甚至可以以苦为乐，以苦为趣，才能产生巨大的拼搏奋斗的动力。教师的劳动是平凡的，教师的生活是清苦、清贫的。但教师在知识结构的近善方面有自求自得的充实感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。热爱教育事业，关心学校关注事业的发展，这是每个教师都应具备的。在实际工作中，珍视为人师表这份荣耀，严格要求自己，才能赢得学生的爱戴，家长的信赖和领导的认可。

二、热爱学生，建立良好师生关系 热爱学生，是教师所特有的一种宝贵的职业情感，是良好的师生关系得以存在和发展的坚实基础。教师对学生的爱，与一般的人与人之间的爱有所不同。它不是来源于血缘关系，也不是来源于教师的某种单纯的个人需求，而是来源于人民教师对教育事业的深刻理解和高度责任感，来源于教师对教育对象的正确认识、满腔热情和无限期望。因此，我们说，师爱是一种充满科学精神的、普遍、持久而高尚的爱。教师越是满怀深情地去爱学生，就越能赢得学生对自己的爱，良好的师生关系就越是能迅速地确立起来并得到健康的发展。这种爱的交流是学生成长的催化剂，它可以有力的把学生吸引到教育过程中来，激发学生进行自我教育的动力，推动学生朝着培养目标所指引的方向攀登。因此，作为教师在培植和处理师生关系的过程中，首先应当做到的就是热爱学生。乐于把爱奉献给全体学生是我们必备的道德素质。热爱学生，就要尊重学生、信任学生。尊重学生的人格和自尊心，尊重学生的个性、爱好和隐私。只有尊重学生，信任学生，才能建立一种平等、和谐的师生关系，才能培养出人格健全的学生。

三、面向全体，促进学生全面发展。

面向全体学生就是要给予全体学生同样的关心和指导，同样的鼓舞和期望，作为教师应该公正、公平地对待每一个学生，满足他们求发展、求进步和需要，使学生从教师的行为中看到希望，受到鼓舞。即使是最差的学生也有他的闪光点，在我们的实际工作中，要一分为二地看待每一位学生，努力寻找适合各自特点的发展方向，使每一个学生都能有所收获，身体素质好，成绩较差的同学，就鼓励他们在体育方面多下功夫，有特长的学生，就帮助他们选好目标，在学好文化课的同时学好专长，真正让每个学生都找到自己的发展之路。要促进学生全面发展。课堂上，激发学生的学习兴趣，使他们积极地获取知识，并注意培养学生的创新精神和实践能力；同时在课内外注意言传身教，使学生具有良好的思想品行和行为习惯。

四、身正为范，塑造人格魅力

教师是人类灵魂的工程师，不仅要教书，更要育人，以自己的模范的品行来教育和影响学生。教师的人格魅力是学生成长的重要保证。教师的人格之光对学生心灵的烛照深刻且久远，甚至可能影响学生的一生。现代教育，要求教师具有现代人的素质和高尚的人格。要有知识渊博的学者形象，要有开拓进取的创新精神，要有堪为师表的高尚品德。古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”身正为范，塑造人格魅力。应把“爱岗敬业铸师魂”作为加强师德修养的一个重要主题，不断提高自身素质，才能适应时代需要，完成教书育人的重任。总之，我要时刻按照优秀教师的标准严格要求自己，解放思想，确立创新意识，善于动脑，勤于思考，开拓进取，始终站在时代的潮头，不断研究新情况，解决新问题，使自己的工作再上一个新台阶。

让我们每个人都行动起来，加强师德教育，增强自己的敬业精神，适应教育发展的需要，真正承担起教书育人、培养跨世纪接班人的重任，做一个党和人民满意的好教师。

第四篇：做党和人民满意的好教师

做党和人民满意的教师

一年级四班赵兰英

教师是人类历史上最古老的职业之一，也是最伟大、最神圣的职业之一。人们常说：“教师是太阳底下最崇高的职业。”在古代，孔子被推崇为“大成至圣先师”，被誉为“万世师表”。在中华民族5000多年文明发展史上，英雄辈出，大师荟萃，都与一代又一代教师的辛勤耕耘是分不开的。教师重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。

很荣幸，今年我成为了一名青年教师志愿者，一个月下来，收获颇丰，尤其是总书记到北师大去过教师节，并且还讲了如何做一个好老师，我更是对教师有了更为全面的认识，也更坚定了我要努力做一名让学生、家长和党满意的好老师的信念。通过对总书记讲话的学习，我从中更切实的领悟到几点：

一是让学生喜欢我和我的课堂。古人早就告诉过我们：“亲其师，信其道，乐其学。”由此可见，要想让学生认可你，乐于接受你所传授的东西，就必须先让他么喜欢上你这个老师。用一个不是很恰当的成语就是爱屋及乌。对小学生来说，如果他喜欢你这个老师，那他一定会喜欢你的课堂。古人云：“人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心”，学生希望老师既是良师，又是益友。虽然我是教师志愿者，我依然会摆正自己的位置，经常走到学生中去，主动与他们交谈，了解他们、理解他们，成为他们的之心朋友。这一个月来，我在讲解课堂知识的同时，也在努力跟学生们去做朋友，成为他们心目中的大姐姐，用真情让他们体会到给予他们的关爱与帮助、信赖与鼓励。记得大学的一个教授给我们上课的时候，特别重视师生之间的积极互动，他会关注到学生的个体差异，针对他所教的内容，灵活多样地实施一些能激发我们学习兴趣、引导我们主动参与学习的教学手段，让我们学生能亲身体验、经历解决问题的过程，掌握解决问题的办法。我觉得这个方法特别好，现在我在班级里提倡“我学习、我快乐”，我希望通过我的努力，使学生们能真正喜欢我这个老师，更喜欢我的数学课，能做到学以致用，若真能如此，就是学生对我的满意。

二是把学生当作自己的孩子，最大努力做到让家长满意。我们的父母对子女的期望值历来就很高，望子成龙，望女成凤。昔日有“孟母三迁”，今日有“砸锅卖铁也要送子女上大学”，每个家长都希望自己的孩子学习好，不难理解很多长辈见了孩子就问学习怎么样，所以老师肩上还挑着家长们赋予的责任和期望。当然，每个家长心目中的好老师不一样，但是有一点就是，如果他们能感受到你把他们的孩子当作自己的孩子，就一定会获得他们的理解和认可。世界上没有两片完全相同的树叶，我们面对的是一个个性格爱好、脾气秉性、兴趣特长、家庭情况、学习状况不一的学生，必须精心加以引导和培育，不能因为有的学生不讨自己喜欢、不对自己胃口就冷淡、排斥，更不能把学生分为三六九等。老师在学生心目中具有重要位置，老师无意间的一句话，可能造就一个天才，也可能毁灭一个天才。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”所以，做为老师，爱自己的学生就要跟爱自己的孩子一样，这样，才能真正让家长放心地把孩子交到我们手上。

十年树木，百年树人。学生时代是人一生最美好的时光，长身体、长知识、长才干，每天都有新收获，每天都有新期待。我衷心的祝福我们的学生能身心健康，茁壮成长。“三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人。只要我们自觉贯彻党的教育方针，教书育人，呕心沥血，默默奉献，真正让学生和家长对我们满意，那我们就是真正为国家发展和民族振兴作出了巨大贡献，党也会对我们满意，最终赢得全社会广泛赞誉和普遍尊重。

作为一名党员和一名青年教师志愿者，我要更加的时刻鞭策自己的一言一行，让我的学生们、我的孩子们、我的宝贝们更加的喜欢自己，喜欢自己所教的学科，喜欢上学习。教出成绩更教出感情来。完成党员全心全意为人民服务的宗旨和教师的天职！

第五篇：做党和人民满意的好教师征文

做党和人民满意的好教师

教师节前夕，总书记在于北京师范大学师生座谈时，做了《做党和人民满意的好老师》的讲话，在第30个教师节上的讲话为如何做好一个党和人民满意的教师做出明确诠释，学习了讲话内容，我受益良多，对“人民教师”这一高尚光荣的职业有了更深刻地认识，对如何做一名让党和人民满意的好教师有了更明确的努力方向。

做党和人民满意的好教师，要忠于人教育事业，矢志不渝。人们常常把教师喻成“春蚕”“蜡烛”，无私奉献，毫无怨言。教育家陶行知先生的名言“捧着一颗心来，不带半根草去”就是高尚师德的精辟诠释。忠于人民的教育事业，是衡量教育工作者个人行为和品质的最高道德标准也是党和国家对人民教师的基本要求。一个不忠于教育事业的老师，是不会安心教育工作的，更不可能把自己的全部精力用在教书育人上。只有忠于教育事业，才能从内心深处激发热爱教育事业，热爱学生的道德情感，自己克服工作中出现的种种矛盾和困难，并根据师德的评判标准来修正自己的不良行为。做到即使在没有人监督的情况下，也能自觉遵守师德规范。

老师的高尚师德不是自发产生的，而是在教育实践中努力加强师德修养和自觉接受师德教育的结果。当一名小学教师虽然没有轰轰烈烈惊天动地之举，其一生是平凡的，但是教育事业关系民族千秋的大业，千千万万的青少年成为有用人才离不开教师的辛勤教育。因此，教师要有职业自豪感，要把自己的人生价值定位在忠于人民的教育事业之上。

做党和人民满意的好教师，要热爱每个学生，诲人不倦。

热爱学生是师德的基本要求。教师热爱学生，尊重学生，把自己的知识、才能和毕生精力无私地奉献给学生，才能激起学生对教师的爱戴、尊重和信赖，把老师的教导内化为自己的思想和行为。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。作为教师，我们的工作不是挑学生，而是去面对一个个不同的学生，通过我们的工作去发展他们，提高他们，培养他们。这就需要教师有高度的社会责任感和使命感，爱每一个学生，做到循循善诱，诲人不倦。做党和人民满意的好教师，要自觉学习，与时俱进，不断充实自我。

当前，在课程改革深入发展的新形势下，教好功课的内涵更丰富了。教师不但要能教好书，而且要育好人；不但要教好书本上的知识，还要将学生的视野引向生活和社会，这就要求教师像海绵一样不断吸取新知识。教师是人类文化的传递者，是学生心智的开启者，如果自己不能时刻铭记“学无止境”的道理，在教育工作中，难免心有余而力不足，虽然有一颗爱学生的心，但得不到好的教学效果。因此，教师要自觉学习教育理论，学习现代化的教育方法和教育手段，还要自觉进行跨学科的学习，只有像蜜蜂采蜜那样，不断吸取新鲜的养料，才能提高教书育人的本领，适应新课标的需要。

做党和人民满意的好教师，要勇于探索，开拓创新。

“教师即课改”。的确，课改对教师提出了太多的探索课题和内容。勇于探索，开拓创新是时代对教师提出的新的要求，也是区别传统的“教书型”教师与现代的“教科型”教师的一项重要标志。面对新世纪，国际竞争更趋激烈，科学技术发展迅速，意味着教师肩着重任。这就需要每一个教师不断树立新观念，研究新问题，提出新方法，寻找新规律。那种墨守成规，抱着死东西不放的旧思想、旧方法，已不适合改革开放的新形势。为了培养有锐意进取精神的跨世纪的新一代，教师必须具有探索研究、开拓创新的精神。

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。发展教育事业，必须依靠教师这支队伍，也必须建设好这支队伍。也许我离党和人民满意的教师还很远，但我会朝着这一目标不断前进！

2014-11-14