2008年民法教研室总结

第一篇：2008年民法教研室总结

2008年民法教研室总结

2008年民法教研室在领导的正确指导下，通过各位老师的辛勤付出，保质保量完成了工作任务。现就各方面总结如下：

一、教学方面：

（一）工作量承担：

民法教研室现有老师12人（在岗10人）。今年共承担了本科（普通本科和专升本）班的民法学

（一）、民法学

（二）、民法原理与实务、商法、民事法律制度专题讲座、法律职业道德与职业责任、计算软件与网络法；专科班的民法原理与实务、商法、外国民商法；以及选修课合同法、债权法的讲授任务，共计完成课时3300余学时。

（二）教学质量年活动：

1、在日常教学中，严格按照学校的相关规定，做好教案、讲义的撰写和课件制作等各项工作。遵守教学纪律，不迟到、不早退，从未发生过教学事故。

2、按照以往所作的“一帮一”安排，各位老教师尽职尽责听课，新教师虚心请教，互帮互学，形成了良好的团队协作风气。同时还在上半年组织全体教研室老师对赵志刚老师的课程进行了观摩，并在课后进行了讨论。大家一致认为：严谨的教学态度和深厚的知识功底是基础；课堂上注重与学生的互动是法学授课必不可少的环节；精心设计的课件是授课过程中重要的辅助工具，也是时代对所有授课老师提出的新要求。如果每位教师在学校“教学质量年”的活动中，能够按照上述几方面严格要求自己，相信大家都会有所收获和提高。

3、认真进行了中期检查工作，开展数次学生座谈会。针对学生提出的意见和建议，老师们做到：一方面进一步加强了课堂的控制力，增加了趣味性，并注重教学方法的探索和提高，加强了师生之间的互动，使学生学习的积极性得到了有效的提高；另一方面，加强对于课堂知识的深入，例如增加司法考试以及考研相关问题的介绍，以满足学生对于理论前沿、社会热点的求知欲，收到了良好的效果。

4、针对两类民法的进度分别进行了进度统一。同时，各位任课老师还对民法教材的采用、课时的合理安排提出了自己的看法。建议采用人大版的《民法学》，该版本与现用的北大版本相比有体系清晰、观点明确等优点。在课时安排上有两方面：一是专升本的学生提出他们的课时安排应该和本科班的课时安排相一致，否则成了“换汤不换药”；二是在物权法出台后，应当适当增加民法的总课时，初步确定为增加18课时较为合适。

（三）教学成果：

由赵志刚老师主持的《商法学精品课程》，已完成；滕淑珍 老师主持的《民事诉讼法》精品课程正在建设中。赵志刚老师获山东政法学院教学优秀奖一项。

二、科研方面

（一）成果：

发表论文18篇，其中CSSCI来源期刊一篇（纪红心：《对安全保障义务人所承担责任的再探讨》载《法学论坛》2008年第6期）,核心期刊一篇（邢玲：《网上银行的安全保障义务》，载《河北法学》2008年第11期）。完成省级科研课题1项、校级科研课题一项，参加山东省软科学研究计划重点招标项目1项（已结项）。获准省教育厅人文社科研究计划项目立项1项。申报司法部课题和省软科学课题各1项。

（二）获奖情况：

赵志钢老师获获山东省法学优秀科研成果二等奖一项，获山东省软科学优秀科研成果三等奖一项。

三、其他方面

（一）学术交流

老师们共计参加各类学术交流会议11次。其中赵志钢老师参加5次：省法学会民商法学会年会（大会发言）、省法学会体育法学年会（点评人）、山东省法制建设三十年回顾与展望论坛（大会发言），鲁豫皖三省2008年民商法年会（参加讨论），省经济学会2008年主题年会。倪浩嫣老师参加2次：中国商法学会年会（大会发言）；省民商法学会年会。王洪礼老师参加2次：豫鲁皖民商法学会（大会发言《校园伤害案件学校责任的归责原则》），中国人民大学2008年暑期民商法高端研修班，省法学会法治30周年论坛（提交论文《我国民事行政检察回顾与前瞻》）。周彬彬老师参加1次：省法学会民商法年会（大会发言《可撤销合同法律效果再探讨》）。纪红心老师参加1次：中国法学会民商法学会年会（提交论文《对安全保障义务人所承担责任的再探讨》）。

（二）全校讲座

老师们共计举办全校讲座6场。其中赵志钢老师4场：《民法请求权的几个基本问题》；《新生专题讲座》2场；《法律职业的比较及相关问题》；王洪礼老师1场《侵权责任法制定中的若干问题》；纪红心老师1场《对安全保障义务人所承担责任的再探讨》。

四、明年计划

（一）通过教师之间的听课，展开授课技巧大讨论；

（二）从科研和教学两方面实行以老带新，切实提高教研室的整体水平；

（三）进行以学术前沿问题讨论、课件制作的改进等为核心内容的多种教研室活动。

第二篇：民法总结

民法讲义重要知识点总结

合同保全中的债权人撤销权和效力待定合同中相对人的催告权都不是形成权。

物权人可直接要求第三人返还，无期限限制；占有返还请求权受一年除斥期间限制。

受除斥期间限制的权利不一定是形成权。

试用期风险—所有权主义；试用期满不购买需要明示通知。

死亡宣告被撤销后，原物存在的返还原物；原物不存在的，补偿；如有第三人介入，要保护第三人权利。

缔约责任出现于合同未成立或者成立但未生效的阶段；违约责任出现在合同成立且生效后；无效的行为自始无效，被撤销的行为等同于无效。

重大误解的前提是必须构成意思表示。

无效合同—欺诈胁迫损害国家利益；恶意串通损害国家集体或第三人利益；合法形式掩盖非法目的；损害社会公共利益；违反法律行政法规强制性规定。

无权处分人所为的买卖合同有效，但涉及所有权变动除善意取得外效力待定；擅自租赁他人之物除非法转租外，租赁合同有效。

复代理人归责原则—过错责任原则。

诉讼时效中断事由—发生在六个月前，消除在六个月前，等于没发生；发生在六个月前，消除在六个月内，从发生之日起继续计算六个月；发生在六个月内，消除在六个月内，终止时剩多少剩多少继续算多少。

孳息的归属—有约定从约定，无约定从法定，无约定无法定跟随原物；法定：所有权人与用益物权人并存，归用益物权人；买卖合同适用交付主义，交付前归出卖人，交付后归买受人。

有效合同+登记=不动产物权变动 有效地动产抵押合同=动产抵押权+登记＞第三人 债权行为+物权行为=物权变动

有效合同=土地承包经营权+登记＞第三人 有效合同=地役权+登记＞第三人 有效合同=动产抵押权+登记＞第三人 有效合同+交付=物权变动+登记＞第三人 拾得遗失物+自主占有心态=无权占有（恶意）拾得遗失物+他主占有心态=无因管理（有权占有）有效的在途货物买卖合同+种类物特定化=风险转移

先质押后抵押，质押权优于抵押权，先抵押后质押，看是否登 记。

若留置在先，抵押或质押在后，1、留置权人设定抵押或质押，放弃留置权，则抵押或质押优先；

2、所有权人设定抵押或质押，则留置权优先。

异议登记期间，权利人可将房屋出卖给第三人；异议登记不阻止一开始物权的变动，仅阻止最后的善意取得。

预告登记阻止物权不阻止债权。

法律行为的六种：合同、处分权利、登记、婚姻、收养、遗嘱。善意取得：

一个前提—无权处分； 两点效力—物权法上，第三人依善意取得取得所有权或者他无权；债权法上，所有权人主张侵权违约不当得利择其一； 三个条件—善意、合理价格、登记或交付；

四个排除—遗失物、盗赃物、货币、禁止流通物。所有权保留仅适用于动产

先交付后转移所有权只适用于动产，风险适用交付主义。保证中没有约定或约定不明，推定为连带责任保证。

保证中，主债务诉讼时效中止，保证诉讼时效也中止，不区分一般和连带； 主债务诉讼时效中断，一般保证诉讼时效中断，连带保证不中断； 要中止全中止，一断断连断不断。

动产抵押合同成立生效，抵押权合同生效时设立，登记对抗第三人。不动产抵押合同成立时生效，抵押权登记时设立。动产质押合同成立即生效，质押权交付时设立。

权利质权，质押合同成立即生效，质押权可交付的交付时设立，不可交付的登记时设立。可交付的：支票本票汇票+有价证券。质权人占有质物又返还的，不得对抗第三人，但原质权依然设立。

责任转质造成毁损灭失，质权人承担无过错责任原则，转质权人承担过错责任原则。

第三人质押与第三人质押并存，实现抵押权和追偿无顺序限制。第三人保证和第三人保证并存，实现保证无顺序要求，但追偿有顺序要求：连带共同保证的保证人承担保证责任后，向债务人不能追偿的部分，由各连带保证人按其内部约定的比例分担，没有约定的，平均分担。

返还原物请求全的前提是无权占有。广义共同侵权：狭义的共同侵权、教唆帮助他人侵权、共同危险行为；狭义的共同侵权包括：共同故意行为、共同过失行为、故意与过失的混合行为、无意思联络的数人侵权的直接结合。共同危险行为要确定具体加害人。

要多人行为结合在一起，才能导致同一损害结果发生的为间接结合，承担按份责任。

不真正连带4种（可以向，也可以向，追偿）：动物侵权、环境污染、医疗损害、产品责任。

雇员侵权雇主担责前提是执行工作任务，雇主承担的是无过错、替代的终局性责任。

学生与学生在学校打架：首先是监护人责任，监护人尽到责任，仅可以减轻责任，其次是学校责任，相适应，过错责任原则。学校仅负教育管理职责，补充的前提是校外第三人。

动物侵权：受害人故意—饲养人管理人免责；受害人重大过失—饲养人管理人减轻责任；受害人一般过失—饲养人管理人承担全责。

债权让与通知主义，债权让与协议自签订时生效，未通知债务人不影响其效力，但对债务人不会产生效力。

债务承担同意主义，协议自债权人同意时生效。

超时效的债权，可以作为主动债权主张抵销，但对方可以提出异议，法院经审查，异议成立，抵销失败；异议不成立，抵销自通知到达对方时生效。

新要约=要约+实质性变更

第三篇：经典民法总结

民法

（一）一、一个自物权：所有权。

二、两个他物权：担保物权、用益物权。三、三个财产权：物权、准物权、债权。四、四个法定之债请求权：不当得利之债请求权、无因管理之债请求权、侵权之债请求权、缔约责任之债赔偿请求权。五、五个共同共有：夫妻财产（包括无效婚姻和被撤销的婚姻）、合伙财产、继承开始但尚未分割的财产、合作开发、共用物。六、六个占有：直接占有、间接占有、无权占有、善意占有、恶意占有、本权（占有）。七、七个优先购买权：共有人、典权人、房屋承租人、股东、职务技术成果完成人、委托开发的委托人、合作开发的合作人（注意前三者的顺序关系）。八、八个形成权：解除权、变更权、追认权、撤销权（保全撤销权、合同撤销权、要约撤销权）、赠与（任意撤销、法定撤销）撤销权、选择权、抵销权。九、九个取得所有权的方法：买卖取得、赠与取得，善意取得、贷款取得、先占、添附（附合、混合、加工）、生产、继承、依照（准）共有身份取得。十、十个连带责任：1合伙，2恶意串通，3共同侵权（共同加害行为，共同危险行为，教唆），4出资不足、抽逃资金，5并存的债务承担，6连带保证，7当事人分立，8分包，9共同“承揽”行为（共同承揽、单式联运），10代理（共同代理、授权不明、第三人明知无代理权、违法代理、串通、转托代理人的过错）。〖BT6〗民法

（二）一、一个最典型的有偿合同——买卖合同；一个最典型的无偿合同——赠与合同。

二、欺诈、胁迫的二个典型效力：二个可撤销，二个无效。欺诈、胁迫成立的债权合同为可撤销、胁迫成立的婚姻为可撤销。欺诈、胁迫成立的遗嘱和其他单方行为为无效；胁迫成立的仲裁协议为无效。三、三个典型的有限责任：股东以出资额为限承担责任，继承人以继承的财产为限承担责任，物上保证人，以担保物的变价款承担有限责任以及诉讼时效经过以后，物上保证人以担保物的价值为限承担有限责任。四、四个典型实践合同：两个自然人之间的借款合同；定金合同；质押合同；保管合同。五、五个典型身份关系：婚姻；收养；监护；亲权；亲属权。六、六个的典型发生债的原因：合同；单方允诺；侵权行为；无因管理；不当得利；缔约过错。七、七个典型人格权：生命权；健康权；身体权；肖像权；隐私权；名誉权；姓名权。八、八个典型的抗辩：同时履行抗辩权；先履行抗辩权；不安抗辩权；权利未成立的抗辩；权利已经消灭的抗辩（如经过了保证期间）；权利妨碍的抗辩（诉讼时效已经完成的抗辩）；先诉抗辩权；免责的抗辩。九、九个典型效力未定的合同：限制行为能力人订立的与其年龄、智力、精神状态不相适应的合同；无权代理订立的合同；无处分权人订立的合同；事先未征求债权人意见的债务承担合同；事先未学法网司考 征求定作人意见的主要工作任务的转承揽合同；事先未征求发包人意见的非主体工程的分包合同；事先未征求出租人意见的转租合同；有可能被（承租）优先购买权人击破的房屋买卖合同；侵犯优先权的买卖和转让合同。十、十个典型的可撤销财产关系和身份关系：重大误解、显失公平、欺诈、胁迫、乘人之危的合同可撤销（合同撤销权）；因胁迫建立的婚姻关系可撤销；无偿转让、债务免除、不合理的买卖可撤销（保全撤销权）；抵押物不合理的折价协议可撤销（保全撤销权）。〖BT6〗民法

（三）一、一年除斥期间和一年的诉讼时效。二、二年和两个月的除斥期间；二年的诉讼时效。三、三年的诉讼时效。四、四年的诉讼时效。五、五年的除斥期间。六、六个月的除斥期间。七、七要了解：除斥期间限制形成权；诉讼时效限制请求权。八、八要知道：超过除斥期间签字——白签；超过诉讼时效签字——黑签。九、九要记住：计算期间时，（从当日开始的）开始的当日不算入；（从次日开始的）次日要算入。十、十有印象：20年的最长时效不能中断、中止但可延长。

〖BT6〗民法

（四）一、一问夫妻对共同共有财产如何行使平等处理权？

二、二问对无效婚姻的判决有没有上诉权？

三、三问一方被宣告失踪，另一方有无离婚诉讼的胜诉权？

四、四问离婚后的一方有无单独主张探望权的诉讼权；

五、五问按份共有人“过半”有无改良权？

六、六问物的担保权人有无别除权？

七、七问商标法、专利法中的优先权？

八、八问著作权法中的合理使用权？

九、九问胎儿的继承权（权利能力）？

十、十问死而复生的人（被宣告死亡的人），有无不当得利返还请求权、婚姻复归权和解除收养权？ 〖BT6〗民法

（五）一、一个基本归责原则——过错责任原则。

二、两个过错推定——地面施工致人损害和建筑物致人损害；两个先申请原则——专利与商标。三、三个善意取得——动产所有权的善意取得；质权的善意取得；留置权的善意取得。四、一般侵权的四个构成要件——过错、违法行为、因果关系、危害后果 五、五个侵权的连带责任——共同加害行为；共同危险行为；教唆、帮助完全行为能力人；教唆、帮助限制行为能力人；故意和重大过失的雇员与雇主。六、六个无过错责任——公务侵权；高度危险作业致人损害；污染环境致人损害；饲养动物致人损害；产品瑕疵致人损害；被监护人致人损害。七、七个法定免责事由——受害人的故意；受害人的重大过失；自身健康原因；不可抗力；合理损耗；第三人的过错；意外事件（限于定金）。八、八个效力的溯及既往——要约生效，期限的计算溯及既往；专利权的生效，期限的计算溯及既往；效力未定行为的追认，效果溯及既往；法定抵销权的行使，效果溯及既往；一次性给付合同的解除，效果溯及既往；婚姻撤销的判决和决定，果溯及既往；债权合同撤销的判决和裁决，效果溯及既往；赠与的撤销，效果溯及既往。学法网司考 九、九个特殊侵权——公务侵权；高度危险作业致人损害；污染环境致人损害；地面施工致人损害；建筑物及其物件致人损害；饲养动物致人损害；产品瑕疵致人损害；被监护人致人损害；雇员致人损害。 十、十个精神损害赔偿——

（一）侵害生命权、健康权、身体权；

（二）侵害姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权；

（三）侵害人格尊严权、人身自由权；

（四）侵害监护权；

（五）侵害死人近亲属的精神利益；

（六）侵害具有人格象征意义的物权；

（七）重婚的；

（八）有配偶与他人同居的；

（九）实施家庭暴力的：

（十）虐待、遗弃家庭成员的。〖BT6〗民法

（六）一、拟制交付（指示交付、简易交付、占有改定）的一个特点——标的物不实际过手。

二、两个无中生有——侵犯名誉权是无中生有，原始取得是无中生有。两个加倍赔偿——《消法》第４９条与《商品房屋买卖解释》第１４条。三、三个可撤销——合同可撤销、婚姻可撤销、注册商标可撤销（不存在无效的问题）。

四、作品合理使用的“四不”——（１）不以盈利为目的；（２）不得侵犯署名权；（３）不必征得同意；（４）不必支付报酬。五、五个区别：——（１）物权体现了财产的归属，债权体现了财产的流通；（２）物权是支配权，债权是请求权；（４）物权是对世权、绝对权，债权是对人权、相对权；（５）物权一般优先于债权。六、六个可以并存（除一物一个所有权外，其他权利可以并存）——（１）所有权与他物权可以并存（如所有权与用益物权并存、所有权与担保物权并存）；（２）用益物权与用益物权可以并存（如典权人以典物为第三人创设用益物权）；（３）抵押权与抵押权可以并存（如再抵押）：（４）质权与质权可以并存（如转质）；（５）抵押权与留置权可以并存（如抵押物被留置）；（６）抵押权、质权与留置权并存（如抵押物又被质押、又被留置）。

七、无因管理之债的七个要点 ——（1）对本人有误解不影响无因管理之债的成立；（2）兼为管理人的利益，不影响无因管理之债的成立；（3）未完成管理事务不影响无因管理之债的成立：（4）无因管理须有为他人管理事务的意思（主观为他人，客观为他人）；（5）轻过失免责；（6）请求支付必要的费用；（7）相对于本人，管理人的行为是事实行为、无偿行为。八、八个特殊举证责任的规定——《关于民事诉讼证据的若干规定》第４条规定的八种情形。九、九个风险负担的条文——《合同法》第142、143、144、145、146、147、148、149条。《商品房买卖解释》第11条。十、十个要掌握的物权法概念——建筑物区分所有；共有（有人将其与所有权割裂理解）；按份共有；共同共有；用益物权；典权；相邻权；土地承包经营权；地役权；添附。学法网司考 〖BT6〗民法

（七）重点！！

一、一述债务承担人对债权人的抗辩权与保证人对于债权人的抗辩权的区别。

二、二述缔约责任与违约责任的区别。

三、三述诉讼时效与除斥期间的异同。

四、四述赠与与死因赠与、捐赠、遗赠扶养协议的区别。

五、五述代位继承与转继承的区别。

六、六述共同加害行为与共同危险行为的异同（共同加害行为的成立是否有意思联络为必要，也要结合司法解释说明之）。

七、七述预期违约制度与不安抗辩权制度的关系。

八、八述融资租赁与租赁的区别。

九、九述无权代理与无权处分、形成权与抗辩权、附条件与附义务（附负担）、共同共有与按份共有的区别。

十、十述留置权与履行抗辩权的区别、留置权与质权的区别。

〖BT6〗民法

（八）重点！！一、一论民法的基本原则（指导性、普遍性、规范性和强行性等）。二、二论诚实信用原则的理解和适用（结合“四性”，结合案例，结合诚实信用原则派生的禁止权利滥用、情势变更原则等）。三、三论“人权”（结合宪法的最新规定，结合交通事故中的无过错责任、特殊侵权中的无过错责任、产品质量法的无过错责任以及劳动法的规定，批驳具有代表性的错误观点）。学法网司考 四、四论法律对财产权的保护（结合宪法、民法等法律的规定）。五、五论自然人权利能力（包括胎儿、宣告失踪之人、宣告死亡的实际尚生存者人）。六、六论民事行为、可撤销民事行为、效力未定民事行为的区别（控制民事行为效力的三种模式）。七、七论物权与债权的关系和区别。八、八论物权（物权法定主义、物权的取得与消灭距离说明等）。九、九论抵押权的不可分性（结合司法解释的规定，意义及具体情形）。十、十论无过错责任（侵权法的内容，要结合司法解释）。

〖BT6〗民法

（九）一、一个出版权（出版权不是邻接权）。二、二个著作财产权：

1、使用权。

2、获得报酬权。三、三个要知道：

1、债权让与是无因行为。

2、债务承担是无因行为。

3、《技术合同解释》增加了一个技术秘密的“善意取得”（第12条）。四、四个著作人身权：

1、发表权

2、署名权。

3、修改权。

4、保护作品完整权。——著作人身权是有例外的永久主义，后三个权利永久受保护。五、五种邻接权的主体：

1、出版者。

2、演员。

3、演出单位。

4、录音录像制作者。

5、广播电台、电视台（《著作权法实施条例》第26条。表演者包括演员和演出单位）。六、六个联想

1、不当得利与侵占罪（不）。

2、表见代理权与善意取得中出卖人占有的取得（同）。

3、表见代理相对人的善意与善意取得人的善意（同）；表见代理中善意相对人的善意与无权代理善意相对人的善意（不）。

4、主张对方不履行与主张对方有代理权的举证责任（同）。

5、主张对方不履行与主张对方瑕疵履行的举证责任（不）。

6、无权处分委托物与无权处分脱离物的效果（不）七、七个单方法律行为：

1、通知解除。

2、通知抵销

3、通知撤销。

4、通知免除。

5、抛弃。

6、遗嘱。

7、其他。

八、物权法理解上的八项注意：

1、物权的绝对性。

2、物权法定原则。

3、物权优先效力。

4、公示原则。

5、公信原则。

6、物权类型体系。

7、担保物权与用益物权的区别。

8、物的分类。vwww.xiexiebang.com

九、《人身损害赔偿解释》规定的九种特殊责任主体

1、安全保障义务人作为责任主体。

2、教育机构作为责任主体。

3、雇主作为责任主体。

4、承揽人作为责任主体。

5、雇主作为责任主体。

6、工伤赔偿责任主体。

7、无偿帮工人致人损害的责任主体。

8、帮工人自身遭受损害的责任主体。

9、见义勇为行为的补偿与责任主体。

十、无约定时十大成果的归属：

1、无效技术合同、被撤销的合同，成果归完成人（《技术合同解释》第11条第2款）。

2、以技术成果出资，成果归企业（《技术合同解释》第16条）。

3、职务技术成果的使用权、转让权，专利申请权归单位（《合同法》第326条第1款、《专利法》第6条第1款）。

4、非职务技术成果的使用权、转让权、专利申请权，归完成人（《合同法》第326条第2款、《专利法》第6条第2款）。

5、委托开发合同，专利申请权归研究开发人（《合同法》第339条）。

6、合作开发合同，专利申请权归合作人共有（《合同法》第340条）。

7、委托开发或者合作开发的技术秘密成果，共有（《合同法》第341条

8、技术转让合同的后续技术成果，归完成人（《合同法》第354条）。

9、技术服务和技术咨询新创技术成果，属于受托人或委托人（《技术合同法》第363条）。

10、跨单位时，技术成果合理分享（《技术合同解释》5条）。

〖BT6〗民法

（十）一、一个程序问题：国内完成的发明创造，不能先向外国申请专利。

二、两个适用

1、政府采购合同可以适用合同法（《政府采购法》第43条）。

2、农村土地承包合同可以适用合同法（《农村土地承包法》第56条）。

三、要理解三个基础关系：

1、代理的基础关系。

2、共有的基础关系。

3、无因行为的基础关系（通常称为原因关系）。四、四个邻接权：

1、出版者对其出版的图书和期刊的版式设计享有的权利；

2、表演者对其表演享有的权利；

3、录音录像制作者对其制作的录音录像制品享有的权利；

4、广播电台、电视台对其播放的广播、电视节目享有的权利（《条例》26条）。五、五个债的担保方式中，只有三个可以作为反担保的方式。六、六个沉默构成意思表示的规定（无法律的规定，单纯的沉默不构成意思表示）：

1、《民法通则》第66条第1款。

2、《担保法解释》第54条第2款。

3、《继承法》第25条第2款。

4、《合同法》第47条第2款。

5、《合同法》第48条第2款。

6、《合同法》第171条。

七、无效后果中七个问题

1、合同终止不影响清算条款的效力。

2、合同无效、被撤销，不影响仲裁条款的效力。

3、效力未定的合同未被追认时，清算条款无效。

4、效力未定合同未被追认时，仲裁条款无效。

5、无效建设工程合同，仍可参照约定价款支付（《解释》第2条）。

6、无效技术合同，仍可按照约定价款支付（在性质上为无效的损害赔偿，《解释》第11条）。

7、主合同无效，从合同无效。

八、近亲属的范围是一个吉利数字——8：

1、配偶。

2、子女。

3、父母。

4、兄弟姐妹。

5、祖父母。

6、外祖父母。

7、孙子女。

8、外孙子女。

（记忆的方法是：第一、第二顺序继承人加上代位继承人）。

九、财产责任中的九种责任：

1、无限责任（如公司对外承担无限责任，公司法第3条,进入破产程序时除外）。

2、有限责任（如抵押人就抵押物的价值为限承担责任，公司股东就已经履行的出资额为限承担责任）。

3、单独责任（一个责任主体）。

4、共同责任（两个以上责任主体）。

5、按份责任（共同责任的分类）。

6、连带责任（共同责任的分类）。

7、过错责任（如一般侵权责任）。

8、无过错责任（如合同法302条）。

9、公平责任（均无过错时对损失的分担）。十、十个无资格：

1、国家机关不能作为担保人（有例外）。

2、以公益为目的的事业单位、社会团体不能作为担保人（有例外）。

3、公司董事、经理不能以公司资产为公司股东和私人债务提供担保。

4、职能部门不得作为担保人。

5、限制行为能力人无立遗嘱的资格。

6、限制行为能力人无作为遗嘱见证人的资格。

7、当事人不得从事禁止经营、限制经营、特许经营的项目（《合同法解释》第19条）。

8、拟制直系血亲不得结婚（解除收养关系后可以）。9、30周岁以下不得作为收养人。

10、建设工程合同的分包人，无权再分包，劳务分包除外。

〖BT6〗民法

（十一）（注：这里的“优于”是指优先适用、权利优先、效力优先，在考试答题的时候用语要准确）

一是：特别法优于一般法。二是：后法优于前法。三是：国际法优于国内法。

四是：约定优于法定（此处的法定是指任意性规定）。五是：税收优于无担保债权；债权优于罚款。六是：基于自物权产生的优先购买权优于基于他物权产生的优先购买权；基于他物权产生的优先购买权优于基于债权产生的优先购买权。

七是：遗赠抚养协议优于遗嘱；遗嘱优于法定继承。八是：经登记的抵押权优于质权。九是：留置权优于其他担保物权。

十是：职工工资和劳动保险费用优于破产企业所欠税款；税款优于破产债权。

第四篇：2010教研室总结

这一刻，请为自己颁一次奖

_____团风县实验小学2011年春季教研室工作总结

时光雕刻年轮，岁月勾画痕迹。一学期许许多多个日子的律动，在低头笃行的步履中复归于空蒙。倏地抬起头，仰望自己的一片星空——一学期的哭，一学期的笑；一学期的醉，一学期的碎；一学期的彷徨与迷惘，一学期的坚守与坚强，尽在这一句：又是一年花开处，此花开尽亦有花，花开一世，但为有知己者执枝，有知己者为之一泣。也许我们做不到别人眼中的最好，但是，我们跳出自己，我们看到了自己，我们要做——自己眼中——最好的自己。这一刻，请为自己颁一次奖。

向仰望星空者致敬：

本学期为促进实验小学教研团队整体教研水平快速提升，扩大我校教研团队影响力，拓宽每一位教师的教育视野，我校在专业引领块面做得扎实而有新意。我校充分利用现有资源，通过教研室组织的的专题讲座、上课示范、互动交流提升整个团队教研实力，还利用走出去，请进来的办法开辟老师们学习的新渠道。我们积极参加省内外教研活动，我们的教育足迹踏遍祖国大江南北，我们把最前沿的教育理念引进校园，我们在“生本教育”、“新教育实验”等现代教育理念下坚实灵动地迈进。我们邀请湖北省教研室的教育学者和专家段宗平主任、李作芳主任，市教科院周崇波院长、林永红主任来我校讲学，交流思想，传递信息。在团风县教研室和团风县师训科领导的关怀重视下，我们多次选派骨干教师外出学习取经。本学期我校选派老师赴上海，荆门，襄樊，黄石，黄州学习多次。外出老师学习后回来都做了专题讲座、讲课，并产生辐射影响，蝴蝶效应，带动一批教师成为骨干教师。我们多次承办县级教研活动，最新的教育理念从我们这里撒播，最新的课堂教学模式在我们这里展示，最前沿的教育思想在我们这里碰撞，最有效的课堂教学构架在我们这里开启„„

站在巨人的肩膀上，在校领导苦心为我们搭设的平台上，我们自然站得高，看得远。进入这个团队的教师一年一个样，三年大变样。士别三日当刮目相待，专业引领的多样性和丰富性、频繁性致使整个团队发展的脚步大为加快。

实小砥柱：

仰望星空，我们发现了自己。王峰校长是我们这个团队中第一个仰望星空的人，他用自己的坚忍和勤奋把仰望星空与脚踏实地完美地勾勒在一起。实小成立十余年，从最初的迷茫到现在的坚实，十余年的积蓄与等待，十年面壁图破壁的砥砺，王校长高度重视学校的教科研工作，引领着实小人完成化茧成蝶的蜕变。本学期外出参赛活动多，涉及到经费，物力，人力，王校长从不犹豫，毫不吝啬的将教学工作放在第一位。他多次鼓励着团队的每一个成员，不管教育的天空有多高远，只要拥有勤奋的翅膀，梦想就会成为个人成长最好的力量。团风县建县以来，教科研获奖记录的神话一直都由团风实小创设和保持。王峰校长是我们的领头雁，正在身体力行的践行着自己对教育的理解，他是一个有梦的人，更是一个追梦人。

为团队共进者献礼：

过得充实，累并快乐是团队每一个成员的共识。我们的教研活动特色用一句话概括：多而密，繁而有序。学初教研工作通过讨论制定详实可行的教研计划，学期中坚定不移地推进，有条不紊地开展，学期末深刻反思总结，重新展望规划。多年来我们形成了一系列属于自己的教研风格和特色的教研活动。

本学期4月份，王小燕老师执教《揠苗助长》代表团风县唯一选手参加黄冈市“同课异构”活动，王老师清新灵动的教学风格，扎实的基本功和良好的素质获得与会专家好评；4月份，刘敏老师代表黄冈市唯一选手参加湖北省青年教师优质课竞赛执教《黄鹤楼送别》获湖北省一等奖，打破团风县历史记录，是团风县建县以来的唯一的一个省级优质课竞赛一等奖；5月份，罗明霞老师代表团风县参加黄冈市青年教师数学优质课竞赛执教《找次品》

获市一等奖，取得了本次数学竞赛团风县最好成绩；5月份，李媛媛老师代表团风县唯一选手参加黄冈市品德与生活优质课竞赛执教《我很棒》获市一等奖；5月份，贺敏老师代表团风县参加黄冈市信息技术说课竞赛获市一等奖；5月份，王晓燕、罗琴两位老师代表团风县参加湖北省综合实践说课竞赛，分别获得省二等奖。5月份，刘敏、欧小英、王小燕、贺磊、刘丽、胡培、罗明霞、李媛媛、贺敏、付有香老师都被县教研室选送到乡镇参加“送课下乡”活动。她们把实验小学老师的优秀素质展示给乡镇，也将实验小学先进的教学理念和乡镇老师分享。同时，本学期多名老师参加省市优秀论文案例评比中获奖。如：刘敏、王晓燕分别获得湖北省一等奖；舒金燕、郑平老师分别获得湖北省二等奖；李金芳、华娟、易志华获黄冈市一等奖„„

因为我校一贯科研氛围严谨浓厚，所以，县教研室也将“团风县青蓝工程汇报课”，“团风县青年教师语文优质课竞赛”等活动于本学期由我校承办。教研团队和学校各处室密切配合，实小人齐心协力，成功圆满将活动落下帷幕，并为团风教育打造了好的教育品牌。学校的校本活动也开展得有声有色，“青蓝工程师徒结对”，“《英华吐翠》校刊”等已成为我校教研特色品牌项目，在省、市、县内外影响颇大。另外，我们在教研特色活动中坚持活动立体化，做到教研专题化，从不打没有目的的仗，更不打没有把握的仗。我们杜绝活动的随意，我们摒弃得过且过的思想，我们每推进一步都是扎实深邃地迈进。我们倡导教研跟踪化，以“个体课堂”为凭借，以“教学联动”为载体，细化教研系列活动。

实小脊梁：

【致语文组】——你们是厚重和青春的完美结合，你们是激情和理性的两厢依托。你们勤奋，你们朴实，你们坚实，你们灵动，你们诗意地行走在语文教研之路上，相依相偎，相辅相成。每一次的教研活动，你们积极参加，每一次参赛老师的磨课过程，你们一起苦一起乐。你们的阅读教学扎实有效，策略得当；你们课堂流程简约，取舍自如。你们在自己的课堂上妙语连珠，循循兮若春雨，琅琅兮若翠玉。是你们撑起实小语文的一方天空，在你们爱的供养下，我们的孩子基础扎实，能力出众，性格阳光，是你们提升了孩子

们的幸福指数，你们也因为孩子们的幸福而幸福着。孩子们本学期的《英华吐翠》成功出版，是因为你们的信念只有一个：一切为了学生，一切为了学生的成长。

【致数学组】——有这样一种人，他们总是洒脱地行走在人群中，有这样一个团队他们总是洒脱的活在当下前沿教育里，他们睿智，他们幽默，他们真诚，他们执着，他们给你的是无尽的启迪和无限的思考。他们低调从不张扬，却能在自己的课堂上流光溢彩，神采飞扬；他们身为前辈，总能一次次俯下身子真诚陪护青年教师的成长。他们年轻，却在磨课的路上理性而又执着。他们团结，从不叫苦叫累，他们引领着实小的教研方向，他们每一个人值得爱与想念。

【致综合组】——英语，体育，音乐，美术，品生，品活，劳技，科学„„课堂小天地，天地大课堂。就是这些丰富多彩的课程让我们的孩子知道真善美，知道大爱最无私，大雪最无痕，大音最无声，大象最无形。综合组的老师一学期忙忙碌碌处处有她们的身影，学生的竞赛，老师的竞赛的辅助教具，节目的排练，常规教学等等，在他们心里，学生最重，自己最轻；学生的学业最重，自己的成长最轻。他们默默在背后帮助同伴付出了很多。没有谁比我们更扎实，没有谁比我们更虔诚，我们手牵着手，同呼吸，共进退。我们的学生发展均衡，我们的学生情智共生，我们是新时代的工蜂，我们最愿意吟唱的是：采得百花成蜜后，为你辛苦为你甜。

为成长历练者喝彩：

回味本学期老师的优质课竞赛，亦是精彩纷呈。参赛的每一位老师严格执行学初工作计划安排，完成自己承担的教研任务的同时，历练了自己的教研能力。正是这些教师的身体力行，让我们看到实验小学教研团队在迅速成长着，在践行的历程中，每一位教师体会着累并快乐着的滋味儿。他们的美丽绽放汇聚成实小人行走在教育之路的美丽，他们是学校美誉度形成不可缺少的一份力量。刘敏、王晓燕、罗琴、罗明霞、李媛媛、贺敏等参赛老师，每个人对教育都有着自己独到的思考，在碰撞交融、坚持争辩、顿悟改变中交互着思考，共享着智慧。

还有一大批老师践行在自己的教育旅途中，享受着个人成长带给整个团队的美丽。在这一批批老师自信地绽放在公开课的舞台的背后，更有一批默默无闻的绿叶在无怨无悔的付出和帮助。

实小楷模：

【团结奋进的校委会】实验小学是一个团结的大家庭，我们是相依相偎的实小人，教研取得的成果来源于大家的努力。本学期，在校委会全体同仁的支持，配合下，在各分管领导和各处室的配合，协作下，教研之路才能一步一步走得更坚实。

【欧小英老师】身为实小教研室主任，在她心里，校为重，家为轻，教研最重，名利最轻。教书二十载，六届学子成。美丽、灵动、潇洒地耕耘在实小的沃土上，她的心灵永远年轻。呕心沥血，孜孜以求，兢兢业业，无怨无悔，她是领导眼中的好同志，同事眼中好伙伴，是每一个实小人学习的楷模。数年的积淀在一次次帮助同伴讲课备课的一刻美丽绽放，我们永远是她思考力的追随者。【付有香老师】知性，优雅行走在教育的路上，她永远年轻。轻松不放松，简约不简单，自信不自负，灵动不躁动，她的骨子里流淌出来的都是对教育的赤诚。难忘一次次在背后帮助参赛老师备课，一次次听参赛老师试教，修改教案，多少个夜晚她和教研团队的同伴一起在二楼会议室挑灯夜战。她在实小开创的不老神话就是实验小学精神的支撑。

【邵红英老师】她是这样的一个人——一个可敬，又可爱的人。和她在一起你会觉得很宁静，但更多的是动力。你和她之间没有距离，她细腻，她牵挂着你的牵挂；她真诚，她痛着你的痛，苦着你的苦；她感性，她会噙着泪花和孩子一起解读作者情，师生情，文本情，她会手舞足蹈、满面春风地和孩子一起快乐活动，快乐生活。她无数次默默地烧好水在五楼为教研伙伴服务，无数次默默带着学生做好五楼卫生，在静静等待试教老师的到来。她是真正的女中豪杰，实验小学的巾帼英雄。

【汪芳老师】黄冈市数学优质课竞赛一等奖获得者，她的一举手，一投足，都彰显儒雅智慧的气息。课堂上她淡定从容，课堂下她和他的孩子们一起快乐嬉戏，她是一个将老师和知心朋友双重身份完美整合的富有朝气的教师。她是年轻的教研组长，吃苦耐劳都放在前面，她的年轻活力也为实小教研团队注入了活力。【郑平老师】温婉有亲和力，她如一缕清新的风儿，涌入我们的心田。因为有了她，我们的团队更和谐，更像一家人。她的公开课绝决表面的奢华，朴实厚重中彰显教育的真谛和自己对教育的执着，她是实小的后起之秀，必将成为实小教研团队的领军人物。

【李金芳老师】风风火火的性格，另类不异类，她正直、坚强、乐观，她是一泓新鲜的血液注入我们的体内。有这样的综合组组长，我们的团队才可以称得上百花齐放，精彩纷呈。她不迷信权威，她敢于挑战，乐于奉献，她多少次为同伴讲课四处奔走，拿起大扫帚将博艺楼打扫得干干净净„„只想说，组长，可爱的组长。

还有很多很多的合作伙伴，很多很多的默默无闻的只讲奉献的实小人，由于篇幅有限，不能一一叙之。每次老师获奖，学校的电子屏会写感谢教研团队以及全体合作伙伴的话，这一句朴素的话语，一句真诚的话语，道不尽的感谢情，叙不完的实小谊，只能就这样简单而又隆重的真诚表达了。

挥洒一路汗水，走出一片光华。能和你，能和你们行走在团风实小教研的路上，没有人会寂寞。当往事成空，但年轮扭转，当劳燕分飞，当沧海桑田，请不要忘记我们曾经共浴风雨，我们曾经相互扶持，我们曾经相依相偎。把过往的爱与哀愁浓缩成一个点，定格在心扉的最深处，不妨为自己颁一次奖，让自己灿烂一把，让自己自信一回，让高山仰止一次，让细水长流一场。

第五篇：教研室总结

基础法教研室上半年工作总结

半年来，基础法教研室主要做了以下几方面的工作：

一、政治思想方面

全体教研室教师认真、按时参加院、系的各种政治学习，基本做到了学习有计划，通过集中与分散、理论与实际多形式的学习，努力领会党的有关精神，在学习过程中，全体坚持解放思想，转变观念，坚持实事求是、求真务实，坚持与时俱进、开拓创新的精神，从而在一定程度上提高了思想上的坚定性、行动上的自觉性和工作上的创造性。

二、教学科研方面

上半年全体教师都承担了大量的教学工作，平均年课时达200学时以上，在教学与工作中，全体教师都能按时完成教学计划的制定，认真研究教材，仔细备课，充分做好课前准备，准时上课，从未有人上课迟到。上课都能尽心尽力，注重引导性和启发性，教学效果良好，学生测评较高。课后认真批改作业，及时登记成绩，加强课后辅导、答疑。

上半年教研室积极组织学术交流、研讨活动，我们认识到，学术交流是提升不同学科组教师科研水平的重要形式，通过研讨、交流，能够起到激发思想火花，凝练科研方向，达成思想共识的目的。

三、日常教学管理方面

1、学期初制定出科学合理的教学进度计划，并据此组织实施。

2、加强教师到课的检查，及时了解各学科的教学进度。

3、采取听课、座谈会等方式完成本教研室任课教师教学质量的考评工作。

4、组织期中教学检查。我们于5月份组织了学期期中教学检查，对理论教学进度、实践教学进度、教案、多媒体课件、教学秩序、教师理论授课情况、实践教学活动、教学工作的规范性进行了检查。通过检查，发现了一些问题，提出了改进措施，达到了预期目的。

5、组织教师拟定期末试卷、评阅试卷、试卷分析及成绩登录等工作。

6、完成了07级法律事务的毕业论文评审工作。

四、今后需改进的问题

科研方面：在全体教师取得较好科研业绩和教学成绩的同时，也看到还有

一部分教师的科研经验不够丰富，成果不多，科研能力还需进一步提高，一些教师的科研方向不够稳定，应在各重点研究方向内进一步明确，科研与教学的相互协调问题也待解决。长期以来，教研室教师的教学负担过重，怎样在不影响学校教学质量的前提下，为搞科研的教师多创造条件，这也是我们应当思考和解决的问题。

教学方面：对教师的基本情况，上课效果，及格率等情况应加以重视；提倡教师间以提高教学水平，取长补短为目的的相互听课，对年轻教师，应多加关心和帮助，在教学工作中帮助他们提高质量，建立自信。

基础法教研室

2010年6月9日