安徽省＂百千万中青年书法人才培养工程＂实施方案[大全]

第一篇：安徽省＂百千万中青年书法人才培养工程＂实施方案[大全]

附件一

安徽省＂百千万中青年书法人才培养工程＂实施方案

省书法家协会

人才是第一资源，人才保障是推动事业发展的第一保障。为进一步加强我省书法人才队伍建设，打造书法新＂皖军＂，促进书法事业的可持续发展，特制定安徽省百千万中青年书法人才培养工程实施方案。

一、指导思想和目标

坚持以邓小平理论和＂三个代表＂重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，围绕安徽文化强省战略需要，按照融入崛起、打造皖军、开拓创新、服务发展的基本原则，以高端书法人才开发为引领，以整体性人才队伍建设为基础，加大对优秀中青年书法人才集聚和培养力度，努力推出一批书法优秀人才，为推动文化事业的大发展大繁荣，建设美好安徽作出更大贡献。

安徽省百千万中青年书法人才培养工程（以下简称＂工程＂）的总体目标是：到2015年，重点培养一百名富发展潜能的中青年书法优秀人才；一千名富有培养潜力的中青年书法创作骨干队伍；一万名富有培养潜质的书法后备力量。

二、范围、对象和条件

1、选拔范围：＂工程＂人选主要在省、市、县书协会员中选拔，其他协会组织中符合条件的，也可以选拔。

2、选拔对象：具有一定书法艺术修养，有培养潜力，在国家、省、市、县（区）各级书法展览比赛中获奖、入展、入选的中青年书法人才。

3、选拔条件：政治、思想、品德过硬；学风朴实严谨，有较强的事业心；年龄在50周岁以下；本人自愿。

其中一百名富有发展潜能的中青年书法优秀人才的选拔，在符合上述条件的基础上，须入展中国书协主办的各类展览一次以上。

三、选拔和管理

(一)、一百名有发展潜能的中青年书法优秀人才的选拔，采取市书协推荐和公开选拔相结合的方式。

1、市书协推荐。各市书协根据本地书法人才情况，按照选拔条件，积极向省书协推荐，应注意推荐近几年参加过中国书协举办的展览，有创作激情和创作活力的中青年书法人才。

2、公开选拔。省书协通过一定方式面向社会公开征选。

3、省书协组织专家评审委员会对推荐人选和公开征选作者进行评审后，报＂工程＂领导小组批准确定。

4、公布入选名单，颁发＜＂安徽省百千万中青年书法人才培养工程•中青年书法优秀人才＂入选证书＞。

5、各市推荐人选落选的，作为富有培养潜力的中青年书法创作骨干队伍人选。

（二）、一千名左右富有培养潜力的中青年书法创作骨干队伍的选拔，由省书协和各市书协共同负责。

1、省书协根据各市省书协会员基数等确定分配数额。

2、各市书协根据分配数额，通过一定方式确定人选建议名单后报省书协。

3、省书协＂工程＂领导小组办公室提出人选名单后报领导小组确定，并发文公布。

4、颁发＜＂安徽省百千万中青年书法人才培养工程•中青年书法创作骨干＂入选证书＞。

（三）、一万名有培养潜质的书法后备力量，由各市书协根据省书协下达的参考数额自行确定。

1、省书协根据人选总量等情况下达参考数额。

2、各市书协按照一定方式确定具体名单。

3、各市书协将确定的名单上报省书协。

4、省书协进行汇总通报。

建立＂百千万中青年书法人才培养工程＂信息库，加强对＂工程＂人才的管理。一百名富有发展潜能的中青年优秀书法人才的管理主要由省书协负责，建立管理档案，各市书协协助；一千名富有培养潜力的中青年书法创作骨干队伍由省书协和各市书协共同管理，分别建立管理挡案；一万名富有培养潜质的书法后备力量由各市、县（区）书协管理，并分别建立档案。

四、培养措施

1、定期或不定期举办各种类型各个层面的培训班开展强化培训。

2、鼓励和支持＂工程＂人选通过竞争承担省、市、县部门的重大书法创作、科研、出版、教学等工程项目。

3、通过各种形式对＂工程＂人选予以重点宣传推介。

4、积极创造条件，支持＂工程＂人选开展省内外学术交流活动。

5、根据＂工程＂目标任务要求，采取多种措施，有计划、有重点地推荐＂工程＂人选到高校和知名艺术机构参加研修。

6、加强＂工程＂人选为核心的人才群体建设。启动重点＂工程＂人选工作室制度，建立以高校和培训机构为依托的若干培训基地，形成一批具有专业优势、能力互补、创作能力强的优秀书法人才群体。

7、积极创造条件，为＂工程＂人才个人展览、作品出版、学术交流等提供支持。

8、在力所能及的前提下，积极帮助＂工程＂人才解决其他与培养工程内容有关的实际困难。

除以上措施外，省书协拟对一百名富有发展潜能的优秀书法人才采取以下具体培养措施。

1、举办持续性专题培训班，强化创作培训。

2、适时进行专题性宣传，举办作品展览，加强宣传推介。

3、组织撰写创作心得体会和理论文章，提升理论思考能力，并适时编印专辑。

4、下达参加中国书协举办的各类展览任务，对成绩突出的进行专项奖励。

5、积极牵线搭桥，为参加各类高研班、进修班等创造条件。

6、省书协举办的各类展览和活动，在同等条件下，优先予以考虑。

五、组织保障

1、加强组织领导。积极向上级领导机关报告工作情况，争取上级领导的关心和帮助。充分认识＂工程＂实施的重要意义，切实加强对具体实施工作的领导。省书协成立领导小组，领导小组下设办公室，负责＂工程＂实施的具体工作。各市书协可视情成立相应的组织。

2、形成工作合力。要明确工作任务和分工，形成省、市、县（区）上下联动、各方参与的工作合力。要分层次多方式落实＂工程＂人才的培养措施，制定具体的可操作性的工作方案和计划，完善推进机制。根据培养目标要求，省书协重点抓好一百名富有发展潜能的书法优秀人才的培养工作，省、市书协共同做好一千名富有培养潜力的书法创作骨干的培养工作，市、县（区）书协共同承担一万名富有培养潜质的书法后备力量的培养工作。各地要根据本地实际，出台切实可行针对性强的培养措施。

3、营造浓厚氛围。省书协把＂工程＂实施情况作为对市、县书协年度评先评优的重要内容，对成绩特别突出的给予专项表彰激励。各市书协每年年终要对＂工程＂实施情况进行专项总结，并报省书协，对成绩突出的，省书协在年度会议上予以表扬。要利用各种媒体，通过多种方式对＂工程＂实施及＂工程＂人才进行宣传，努力形成尊重人才、鼓励冒尖的良好氛围。

4、整合各种资源。挖掘整合各种资源，助力＂工程＂实施。积极动员社会各方面力量参与到＂工程＂实施中来，善于借力推动。多方筹措资金，创造各种条件，努力为＂工程＂实施提供保障。

第二篇：百千万人才培养工程培训总结

“百千万人才培养工程”培训总结

——广东省中等职业学校“百千万人才培养工程”-创新课堂教学能力提升

2017年7月23-29日，广东省中等职业学校“百千万人才培养工程” 第一次培养对象集中培训-创新课堂教学能力提升在广东科学技术职业学院进行培训，封闭式脱产学习一周。通过这一周的培训，我收获很大，感慨很多。

在本次培训中有幸让我们听到了教育界的专家、学者对教育方面的前沿的思考、精辟的理论、独到的见解，对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟，激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处，我一次次禁不住问自己我该怎样做、做什么样的教师能适应现代教育的发展，怎样做一名优秀的教师。而在第一批学员的身上，我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法，更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作，热爱生活的高品位的生命形式。

在培训期间，由联想集团教育培训事业部高级讲师张理奎老师亲自上课，每个班配备了班主任和值日小组，无论是课程的安排还是培训后勤的保障，都认真负责，每天上下午上课的课间，老师还对我们进行贴心的沟通交流，让我们感觉到培训团队的细心贴心。

任课老师张理奎老师工作认真，一丝不苟，从头到尾都是认认真真把每一件工作做好，并且非常细致。紧张和丰富的教学内容，让我们获益良多。他教会了我很多知识，如：成为卓越领导者的三部曲：管理思维-厘清现象-有效激励；教学的五种语气（爱的五种语言）；激励员工3A法，描述行动-提炼动机-表示感谢；激励的四要素；营造氛围、注意场合、注意情绪、摆正态度；归因；示错五步法等等。

在培训当中，印象最深的是“团队共创法”。团队共创法顾名思义就是由两个或两个以上的人组成一个共同体，该共同体合理利用每一成员的知识和技能协同工作解决问题，达到共同目标。我相信，我们当中很多都是在学校担任班主任工作或中层管理工作，团队共创法对我们以后的工作顺利开展有很大的作用。日常的教学中，我们可以针对中职生学习主动性差，基础薄弱、动手恩呢管理强等特点把班级分成几个小组，通过各组的讨论和探讨，集思广益，探讨各群组内卡片之间的关联性，形成一个扩散性思维，这样对中职生应该是很不错的一种教学方法。

另外，本次课程是把学员分为五个学习小组，我和另外6名学员组成了“三罗演义”队。虽然我们队员间的年龄、性格、职位都有区别，但我们有着一个共同的特点：求知、好学、勤奋。在教学模拟练习中，我们进一步加深的各成员之间的感情。因为教学演练我们抽到的是第一个出场讲课，时间段、任务重。我们组的成员真的是全力以赴，做到最好。中午吃饭7个人坐在一起，边吃边研讨课程结构，饭后顾不上午休，赶回课室进行教具、板书、教案等的准备，一个成员之间表现出来的团结共进，是让我最最最都感动的。

我触动心灵的还有教育电影《再生的雄鹰》，雄鹰为了生存，经历磨难寻求改变，重新得力再过30年的岁月。观看完故事后，在心灵深处颇有感触，真没想到“空中霸王”还有如此残酷、悲壮的经历，相信雄鹰那时定会痛苦不堪。这使我不仅想了很多。不经历风雨，怎能见到绚丽的彩虹；不经过神火的烤炼，美猴王也不会有火眼金睛；不经受九九八十一难，唐朝高僧绝对取不来真经。想想我们身为人师，从教多年，必定也遇到过挫折，犯过错误，当然也经历过喜悦，曾经星光灿烂，辉煌耀眼。那么我们是不是认为功德圆满，止步不前，醉倒在荣誉光环的阴影下慢慢变老，还是不断否定自我，不断前进？是不是略有寸功，就沾沾自喜，头脑发热，变得僵化糊涂，最后退化，还是把功劳当一种包袱摔在身后，重新定位，经历痛苦悲壮的洗礼，重获新生？

我认为答案就在眼前，不必明说。当然，重获新生，使自己脱胎换骨，是需要些勇气的，甚至会付出大的代价。但是我们是教师，多少双期盼的眼睛在关注着我们，鼓励着我们。我们做教师，就要做强者，具有“雄鹰”精神，把多年养成的惰性改掉，搬走脚下挡路的功劳石。加强学习，不断创新，与时俱进，做一个“常新”的教师，茁壮成长，永远年轻。“雄鹰再生”的精神时时刻刻像一盏闪耀的明灯，指引着我们，激励着我们常新、成长、蜕变。

玉不琢，不成器。人不学，不知道。,学习的过程好比那未经加工的瑕玉，经过一番精雕细刻之后，呈现出一具婀娜的工艺品应具有的高贵与典雅。同样的，面对这场深刻而全方位的新课程改革学习，很多时候仍让我们有些雾里看花，无所适从，我们很需要学习，而此次名教师培训学习，犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我们在一次次的感悟中豁然开朗。通过短暂的学习，我最大的收获就是真正地认识到社会在发展，科技在进步，劳动力的素质就必须提高到一个新水平，这样教育才能可持续性地发展。

第三篇：中职学校百千万人才培养工程实施方案(含条件)

广东省中等职业学校“百千万人才培养工程”实施方案（2012－2020年）

为进一步加强中等职业教育人才队伍建设，根据《广东省中长期教育改革与发展规划纲要（2010－2020年）》、《广东省人民政府关于全面实施“强师工程”建设高素质专业化教师队伍的意见》（粤府„2012‟99号），和《广东省中小学新一轮“百千万人才培养工程（2011-2020年）实施方案”》（粤教师[2011]21号）要求，根据我省构建现代职业教育体系，提高中等职业教育办学水平的需要，制订广东省中等职业学校“百千万人才培养工程实施方案（2012-2020年）。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以全面提高中职学校教师队伍整体素质为核心，以打造我省中职学校高层次领军专业人才队伍为目标，坚持系统设计、高端培养、创新模式、整体推进，到2020年，培养一大批师德高尚，具有先进职业教育理念和丰富理论知识、扎实职业教育教学能力和教学管理水平、开阔国际视野和开拓创新能力，有较大社会影响力和知名度，发挥示范引领作用的职业教育专业名师、名校长和职教名家，为建设教育强省、构建现代职教体系、打造南方教育高地提供人才保障。

二、培养对象及选拔

（一）培养对象范围

广东省中等职业学校“百千万人才培养工程”包括职业教育专业名师、名校长和职教名家三类。培养对象为中等职业技术学校在职教师和校长。

（二）培养对象的选拔条件 1．基本条件：

（1）具有良好职业道德和师德表现，坚持党的教育方针，热爱教师职业，教书育人，关爱学生，为人师表。

（2）具有大学本科以上学历，高级职称，从事职业教育工作15年以上，具有较好的培养潜质和专业发展前途。

（3）有相关行业、企业工作或实践、培训经历，参加省级以上教师（校长）培训，并考核合格。

（4）身体健康。

2．职业教育专业名师培养对象还需具备以下条件：（1）具有职业教育双师资格，有累计2年左右相关行业、企业工作或实践、培训经历，在职业教育教学改革实践中积极探索、勇于创新，教学理念新、有特色，在本区域和本专业领域内获得较好的教学业绩和人才培养成果。

（2）参加或指导学生参加职业教育技能大赛获得市前三名以上奖项。

（3）参加市级以上行业、企业技术研发或科研课题研究；参加市级以上教育科研课题研究，并在职业教育教学权威报刊 — 2 —（具有CN号和ISSN号）上发表有专业技术或教育教学论文3篇以上。

（4）年龄一般不超过45周岁。3．名校长培养对象还需具备以下条件：

（1）现任校长，担任中等职业学校校级领导5年以上，在职业教育教学改革与学校管理实践中积极探索、勇于创新，有鲜明的办学思想，治校能力强，办学业绩突出，在本区域有较大的影响。原则上首先在示范性中等职业学校建设项目学校校长中遴选。

（2）主持市级以上技术或教育科研课题或参与省部级以上课题研究（前3名）；在专业报刊（具有CN号和ISSN号）上发表有创见的技术成果、专业教学或学校管理类论文2篇或出版反映个人办学思想的专著；在合法的市级以上相关专业、行业社会组织任职。

（3）年龄一般不超过50周岁。

4．职教名家培养对象还需具备以下条件：

（1）综合素质高，科研能力强，具有丰富的专业实践经验及鲜明、突出的职业教育特色或办学思想，有成功的教育教学或办学实践改革经典案例，在区域和本专业领域内声望高、影响大，受到同行、学生、家长和社会的广泛好评。

（2）主持市级以上中职教育科研课题或重大改革实验项目；作为省部级以上中职教育课题研究的主要成员（前3名）；作为

— 3 — 全国的专业技能竞赛的专家、裁判，发挥重要作用；有与企业合作开发新产品新工艺并得到企业行业认可的项目；在专业期刊上发表有创见的专业论文，出版反映重大教改实践成果的专著；在合法的省级以上相关专业、行业社会组织任职并发挥重要作用（达到其中4项以上）。

（三）选拔程序与办法

1.选拔程序。培养对象人选由个人申请、学校、主管部门和教育局根据选拔条件，自下而上逐级推荐。

（1）个人自愿申请

个人依据选拔条件提出申请，学校进行审核，经公示无异议后经主管部门报所在县（市、区）教育局，市教育局；省属中等职业学校培养对象人选由所在学校审核并经公示无异议后上报主管部门审核。

（2）县教育局推荐

县（市、区）级教育局对申报人提交的材料进行审核，在广泛征求意见的基础上择优推荐，经公示无异议后上报地市教育局。

（3）市教育局初选

地级以上市教育局组织有关人员对各县（市、区）、市直学校报送的推荐人选按照选拔条件的要求进行初选，经公示无异议后上报省教育厅。省属中等职业学校推荐人选由主管部门审核后报省教育厅。

— 4 —（4）省教育厅选定

省教育厅组织专家对各地级以上市和省属学校报送的人选按照条件进行选拔，经公示无异议后确定培养对象人选。

2.选拔办法

（1）材料评审：省教育厅组织有关教育及行业、企业专家对各地级以上市初选通过的培养对象的申报材料进行评审。评审后进入答辩环节。

（2）答辩评审：“专业名师”培养对象采用网络远程答辩形式，“名校长”、“职教名家”培养对象采用小组讨论面试答辩。

三、培养周期与规模

培养工作于2012年启动，专业名师、名校长以3年为一个培养周期，职教名家以4年为一个培养周期。专业名师、名校长和职教名家每期的培养规模分别为100名、20名和10名。

四、培养目标与要求

（一）培养目标

专业名师：培养造就一批师德高尚、职业教育理念先进、视野广阔、业务精湛、具有双师资格、专业建设及教学能力强、深受同行、学生、行业、社会广泛认可，在业内、国内有较高权威、知名度和影响力的教师。

名校长：培养造就一批品德高尚，办学思想先进，精通职业教育学校管理，富有改革创新精神，与行业企业紧密合作，所在

— 5 — 学校教育人才培养成效显著，服务经济社会能力强，在国内享有高声誉度和较大影响力的校长。

职教名家：培养造就一批具有高尚人格魅力和远大教育理想，在职业教育教学改革实践中积极探索、勇于创新，教育理念新、有特色，形成职业教育理论，办出鲜明职业教育特色，获得突出的教育业绩和人才培养成果，在国内产生重大影响和得到社会广泛认可的职教专家。

（二）培养要求 1．培养内容的基本要求

培养内容包括教育实验、科研基本方法训练，教育新视野、行业专业前沿、素养提升以及个性化能力与特征养成等内容，突出研究能力提升、教育思想及办学思想的系统化提炼和传播。其中：

专业名师培养侧重教育教学新理念，行业、专业前沿探究，专业建设研究，人才培养模式、教学模式改革行动研究、专业特色及教学思想提炼和传播等内容；

名校长培养侧重办学新理念、领导力提升、职业学校品牌建设、学校改革创新行动研究、校企合作研究、办学思想提炼与传播等内容；

职教名家培养侧重教育理论素养提升、职业教育改革实践探索和示范引领、职业教育理念或思想提炼与传播等内容。

2．培养方式的基本要求

— 6 — 培养主要采取“6结合6阶段”的方式进行。

“6结合”是指理论研修与行动研究相结合：既要提高培养对象教育教学理论水平，又要与教育教学实践工作紧密结合，做到学以致用。教育研修与企业研修相结合：既要对职业教育的理论与实践进行研修，也要对行业企业的前沿技术、企业文化等进行研修，做到教产对接。导师引领与个人研修相结合：培训为培养对象配备企业导师和教学导师，导师在培养过程中对培养对象进行指导、教学和示范。脱产学习与岗位研修相结合：培养对象既要集中到培养院校和企业进行短期脱产培训，也要在平时教育教学岗位上及相关企业进行在职学习、训练、研思、总结和提高。国内学习与海外研修相结合：培养基地有针对性地组织开展培养对象到境外、国内外进行考察学习。研修提升与示范辐射相结合：培养对象通过参加培养工程要实现个人专业发展和发挥示范引领、带动其他教师、校长共同成长的积极作用。

“6阶段”是指集中脱产教育研修阶段，集中脱产企业研修阶段、岗位行动研究阶段，异地考察交流阶段，示范引领带学阶段，项目、课题合作研究阶段。上述6个阶段应在培养过程中穿插进行、合理衔接、相互促进。

专业名师培养对象按大类专业进行分类培养。

具体的培养方案（包括培养途径、课程设置、活动形式、结业考核标准等内容）由项目承担院校按上述基本要求制订，经中职项目工作办公室审核后实施。

（三）考核评价 1.考核评价的基本要求

考核评价采用培养对象个人自评与培养对象所在单位、相关企业、培养机构综合评价相结合的方式进行。培养对象在培养两年内进行一次期中考核，培养期结束时进行期满考核。期中考核侧重考核培养对象受培规划和计划的执行落实情况；期满考核全面考核培养对象的师德表现、出勤情况、研修业绩、项目研究成果产出、社会影响、发挥示范辐射作用等情况。考核评价要注重培养与使用相结合，培养过程表现与日常工作业绩相结合，个人专业成长与学校整体发展相结合。

2.考核评价的组织实施

中职项目工作办公室依据考核评价的基本要求制定具体的考核标准；指导项目执行办公室具体组织考核工作，并形成书面考核报告报领导小组。领导小组审核认定考核结果。

3.考核评价结果认定和运用

考评结论分“合格”、“不合格”两种。对期中考核合格的培养对象继续培养，不合格的退出培养。对期满考核合格的培养对象由省教育厅统一发放培养合格证书，作为参加职教（专业）名师、名校长和职教名家评选的资格；不合格的不发放培养合格证书。

五、培养机构的认定与管理 培养机构通过竞争方式产生。

（一）培养机构的资质要求

1．设有省级中等职业教育师资培训基地的省内高等学校、职业院校。

2．具备较强的省内外优质教育资源整合与运用能力；有丰富的行业企业合作资源；广泛的国际国内培训合作资源和丰富的师资培训工作经验；有专门的师资培训工作机构与人员，拥有能承担省级职业教育师资培训任务的师资团队。

3．拥有完备的教育信息技术设施设备和现代化教学手段。

（二）培养机构认定的程序 1．省教育厅发布培养任务书。2．具备资质要求的院校自愿申报。

3．中职项目工作办公室组织专家审核认定。

（三）对培养机构的考核评价 1.考核评价的基本要求

考核评价采用培养机构自评与培养对象、企业评价、职业学校主管部门综合评价相结合的方式进行。每期结束后对培养机构进行考核。考核包括培养内容与形式、培训资源应用与效果、培养过程实施与管理状况、校企合作情况、培养的业绩与实效、与学校主管部门沟通协调情况等内容。

2.考核评价的组织和认定

— 9 — 中职项目工作办公室组织考核工作。对培养对象评价高、培养工作成效明显的培养机构予以激励；对当期考核不合格的，取消参与下一期培养竞争的资格。

六、保障措施

（一）成立工作机构

中等职业教育“百千万人才培养工程”在省教育厅 “百千万人才培养工程”领导小组统筹领导下实施，设立中等职业教育“百千万人才培养工程”项目工作办公室，中职项目工作办公室设在省教育厅高中与中职教育处。中职项目工作办公室在广东技术师范学院设立中等职业教育项目执行办公室。

（二）落实管理职责

领导小组负责培养工程的领导工作，对承担培养任务的培养机构、培养对象的培养过程与培养绩效进行全面监督和指导。

中等职业教育项目工作办公室负责培养工程的日常组织实施工作，对项目执行办公室工作进行部署和指导；负责组建评审专家委员会。负责制定材料评审评分细则、答辩评审评分细则，建立答辩评审试题库等。

项目执行办公室具体落实领导小组办公室的工作部署，开展对培养工程进行日常管理和质量监控，联络培养机构，组织对培养对象的考核评价，以及落实领导小组办公室交办的其他相关工作。

（三）落实职责

— 10 — 省教育厅负责制订相关政策，中等职业教育“百千万人才培养工程”经费纳入省“百千万人才培养工程”经费项目中予以落实。

培养机构所在院校要按要求提供师资、场所、实训及后勤保障等条件，为学员在学习资源利用、远程培训指导等方面提供便利，保证落实培养方案。

培养对象所在学校及主管部门负责落实对培养对象在培养期内的日常管理，配合培养机构做好培养工作；承担培养对象外出学习的交通费和食宿补贴；在培养对象的工作安排、时间保障、工作量计算等方面提供便利条件；在培养对象开展教育研究、指导青年教师等方面予以支持。

培养对象要制定个人受培规划和计划，按培养机构规定的时间和要求参加培养，完成培养方案要求的内容与任务，形成研究成果；带动学校及本地区教师队伍整体素质的提高。培养对象在培养周期内原则上不得调离所在单位。

（四）建立激励措施

鼓励广大优秀教师、校长积极参加“百千万人才培养工程”。培养对象培养期内可认定为完成每年规定的继续教育学时，可优先参加国家级高层次人才培养培训项目；可优先推荐参加职称、职务晋升、评先评优等。

第四篇：创先争优“百千万”工程实施方案

营房满族中心小学 开展创先争优活动实施方案

为进一步推进创先争优活动深入开展，巩固“百千万”工程成果，并将其作为今后加强党员干部教师思想作风建设、提高基层学校教育教学质量、维护学校安全稳定的主要任务长期开展下去，切实提高党组织在推进教育科学发展中的战斗堡垒作用和凝聚力，努力把党组织建设成为贯彻落实科学发展观的坚强保障，把党员队伍建设成为创先争优的典范，推动教育事业又好又快发展，根据我校实际制订“百千万”工程长效机制建设实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，强化“全面发展、均衡发展、内涵发展、安全发展和创新发展”的教育理念，以“办好我们的学校，发展每一位教师，培养每一名学生”作为出发点和落脚点，通过建立健全各项工作推进机制，使创先争优“百千万”工程更加科学化、规范化和制度化，为“推动教育科学发展，办好人民满意教育”提供坚强保证。

二、工作目标

我校在巩固和扩大创先争优活动成果的基础上，把实施“百名干部下基层、千名校长入课堂、万名教师进家庭”的“百千万”工程作为提高教育教学质量、维护学校安全稳定的重要载体，作为加强党员干部教师作风建设，推动我校教育全面协调可持续发展的有力抓手，通过采取得力措施，落实工作要求，将“百千万”工程转化为全校党员干部教师的自觉行动，积极构建“校长围着课堂转、教师围着学生转”的工作格局，努力开创我校工作新局面。

三、工作任务及要求

（一）建立健全领导干部深入基层、主动服务长效机制

继续执行领导干部任课、听评课制度，并按照“一岗双责”要求，落实好“提升办学质量、确保安全稳定”双重责任。重点做好以下工作：

1、带头宣传教育政策。要带头学习宣传邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，向广大教职员工传达讲解中央、省、市有关教育改革和发展的文件精神，积极引导教师坚定加快发展、科学发展的信心。

2、积极开展调查研究。要深入到教师队伍中开展调查研究，认真了解和掌握学校广教职员工的思想动态和需求，帮助教师及时进行心理疏导；深入分析和研究制约学校发展的突出问题，倡导教师提出推动学校改革发展的意见建议和具体措施。

3、推动重点工作落实。要全面了解和掌握教育局全年重点工作任务情况，重点加大学校规范化管理和教学质量提升的力度。要认真解决学校管理方面存在的突出问题，促进学校管理规范化、精细化；要采取积极有效的措施，充分调动和激发广大教职员工的教学积极性，促进所包学校教育教学质量的全面提升。

4、维护教育安全稳定。加强学校安全工作的落实，随时掌握安全工作的动态和存在的安全隐患，及时整改，并采取切实可行的措施，确保安全隐患排查到位，不出现安全责任事故。特别是要将学生上下学的交通用车安全、食品安全、校舍安全等内容作为重点工作内容。同时要做好维稳工作，尤其是要做好学校内部广大党员干部教师不良思想和情绪的疏导以及学校与学生家长、学校与社会团体之间矛盾纠纷的化解等工作，将各种矛盾隐患及时化解，消除在萌芽状态，确保我校安全和谐稳定。

（二）建立健全学校领导深入课堂、研究教学长效机制

学校领导干部要树立科学的质量观，牢牢抓住教学这个中心，努力在提高教育教学质量和提升学校办学水平上下功夫。要坚持经常性地深入课堂、深入教研组，深入学生，掌握教学真实情况。要严格按照2012年全市教育工作会议精神和《遵化市教育局关于做好干部教师听评课的通知》要求，认真组织开展教育干部听评课活动。要通过“千名校长入课堂”，深化课堂改革，提高教育教学质量。重点做好以下工作：

1、深入开展听评课活动。学校领导干部要经常性地联系教研组，采取与教师结对子、集体教研、定期交流等多种形式提高教师综合业务水平。要制定详细的听评课计划，进一步加大听评课力度，经常性地深入课堂听课，要通过推门听课、跟踪听课等多种形式，掌握本校所有教师课堂教学的详细情况。要定期开展干部教师听评课交流活动，认真分析教师教学过程中存在的突出问题，并有针对性地指导教师进行有效的课堂教学活动，做到向课堂要质量，向过程要质量。

2、深入开展教研教改活动。要本着教学研究为提高教育教学质量服务、为教师专业成长服务的思想，牢牢抓住时代最前沿、最先进的教学理念，积极探索教学的方式方法，深入开展教研教改活动。要大频率组织开展校本教研、区域教研活动，组织“人人讲节优质课”、“高效课堂”评选活动，进而增强教研教改的实效性。

3、开展科学有效的教学评价活动。要制定科学完善的教学评价体系，在教学中合理运用评价手段，促进师生共同发展。同时进一步加大素质教育宣传力度，发挥教育评价的引导作用，强化正确的教育观、人才观和质量观，形成全体教职工关心、支持、积极参与素质教育的良好局面。校长要按照遵教字[2012]14号文件要求，详细制定本单位听评课活动安排，确保听评课数量不少于每周5节。

（三）建立健全教师深入学生家庭、促进学生健康成长长效机制

广大教师要牢固树立起“育人为本”的思想意识，关心关爱每名学生，为促进学生全面健康成长服务。要加强与学生监护人的密切沟通，争取他们对教育更多的理解和支持，形成家校育人合力。要通过“万名教师进家庭”将关爱送给每一名学生。重点做好以下工作：

1、突出重点抓好家访目标的落实。制定详细有效的教师家访计划，把工作任务细化分解，全面推行家校联系卡、家访记录册，为每名学生建立个人成长档案。教师家访要覆盖全部学生，确保入户家访率达到100%。教师家访前要备学生、备家长、备方法，对贫困家庭学生、学困生、单亲家庭学生、留守儿童以及思想和学业上有重大变化等特殊群体要实施由学校班子成员牵头、班主任主访、学科教师随访的机制。要通过广范围多频率的入户家访，争取家长和社会对学校教育的认同和支持，以便更有针对性地进行教育，达到促进学生健康成长的目标。

2、积极为学生及其家庭办实事。每一名教师要与每一名学生结成“一对一”帮扶对子，对重点、特殊家庭的学生，要给予力所能及的帮助，让学生切实感受到教师和学校的关爱。要通过入户家访，对学生家庭中反映出的共性问题，要制定相应措施，尽快加以解决，对个性问题，要认真研究，创造条件积极解决。

3、抓好家访前指导及家访后追踪。学校对教师要进行必要的访前培训、指导，做到有访前备课、有访中信息收集、有访后记载与信息反馈，最后形成家访手记，以增强家访的针对性和时效性。家访结束后，要做好教师家访情况的追踪，指导教师完善家访档案，对典型学生及特殊家庭案例，要建立教师家访台帐，并做好“回头看”工作，确保各项家访任务落到实处。

广大教师特别是班主任要认真落实每学期对本班所有学生至少进行一次入户家访的要求，并做好家访记录，完善家访档案。学校对教师入户家访工作提出具体的要求，每学期末对教师家访目标的落实和为学生家庭办实事等情况进行检查赋分，并将检查结果纳入教师业绩考核之中，并作为优秀教师评选、师德标兵评比、绩效工资发放的重要依据。

我们要以“创先争优”活动为契机，切实推进学校教育教学质量、安全教育等工作，以实实在在的行动、扎扎实实的工作，体现全体教师的责任感，推进学校创先争优工作不断取得新成效、新亮点。

第五篇：温泉镇百千万工程实施方案

温泉镇关于开展开展“党员干部现代远程

教育百千万示范带动工程”创建活动

实施方案

为充分发挥农村党员干部现代远程教育作用，促进社会主义新农村建设活动深入开展，根据省委组织部《关于印发<在全省实施“党员干部现代远程教育百千万示范带动工程”的意见>的通知》（黔组发“2010”8号）、县委组织部《关于印发<绥阳县开展‚党员干部现代远程教育百千万示范带动工程”创建活动实施方案>的通知》（绥组发[2010]6号）精神，结合服务型党组织创建工作的总体部署，经镇党委研究，决定在全镇开展农村党员干部现代远程教育‚百千万‛活动。现制定实施方案如下：

一、指导思想

以 “三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实党的十七大精神和学习科学发展观，紧紧围绕全面建设小康社会这一奋斗目标，以农村党员干部现代远程教育站点为依托，充分发挥现代远程教育在提高党员素质、加强基层党建，服务农民群众、推动农村经济中的重要作用，积极开展培训，努力提高农村党员干部群众的思想政治素质、科技文化素质和致富能力，推进建立‚让干部经常受教育，使农民长期得实惠‛长效机制，加快我镇社会主义新农村建设步伐。

二、目标任务 根据全县创建目标任务安排，结合实际，计划用两年左右时间在全镇创建‚远程教育学用转化示范村‛2个（其中：县级示范村1个）；分别培养‚远程教育成绩突出站点管理员‛（即‚五好个人‛）2名；打造远程教育‚五好站点‛1个，培育‚远程教育党员创业带富能手‛10名。

三、实施办法

（一）“百千万工程”创建阶段（2010年8月至2011年6月）

1、制定方案。（2010年7月30日至2010年8月20日）镇远教办对全镇各村、校站点展开全面排查，征求各方面意见，确定创建目标，制定全镇实施方案，各村、校要按照方案要求结合自身实际确定工作重点，科学制定具体措施，并报镇远教办备案（各村、校请于8月21日前将具体工作方案报镇远教办）。今后此项工作将在总结经验的基础上不断深入开展，真正发挥出远程教育的重要作用。

2、宣传准备（2010年8月20日—9月20日）各村、校要按照方案要求做好准备工作，加大创建工作的宣传力度，扩大群众的知晓率和工作影响面，积极将‚我与远教共发展‛主题宣传活动贯穿‚百千万工程‛创建活动始终，不断提升远程教育工作的满意度。镇远教办将主动协调和配合报刊、电视、网络等新闻媒体搞好宣传工作，并在绥阳县温泉镇子网站（http://suiyang.gov.cn/Subsite/wqz/index.aspx）上开辟‚远程教育‛专栏，以及开展一系列‚我与远教共发展‛宣传活动，重点突出一批‚远程教育学用转化示范村‛、‚远程教育党员创业带富能手‛和‚远程教育成绩突出站点管理员‛、‚远程教育五好站点‛的典型。同时，要在创建点上制作永久性宣传栏、示范基地宣传牌，扩大‚示范带‛创建的影响。

3、具体落实（2010年9月—2011年5月）

（1）‚远程教育学用转化示范村‛ 创建工作：镇远教办将主动加强同县直相关部门的联系，各村、校也要加强与镇远教办和各部门的联系，做好衔接配合，把创建工作与“三级联创”、‚四在农家‛、‚扶贫整村、整乡推进‛以及开展的种植村、养殖村、生态观光村建设等有机结合起来，充分发挥远程教育在提高农村党员干部综合素质、创新农村基层组织建设、推进农村信息化、提升农民群众科技知识、丰富农民群众业余文化等工作中的作用。要认真抓好示范带创建工作，按照全县创建规划，我镇将重点在207省道沿线打造一批远程教育学用转化精品示范基地，沿线各村要按照县‚多基地、一精品‛的要求，明确创建村和示范基地的设臵和打造。

（2）‚远程教育成绩突出站点管理员‛、‚远程教育五好站点‛ 评选工作：镇远教办将不定期对各村、校站点工作进行检查评估、督促检查，定期举行技能比武等活动，通过远程教育教学检查评估、督促检查、岗位练兵、技能比武等多种形式和途径来发现和培养站点管理员。把评选工作与‚双五好‛创建、规范化站点创建、‚星级站点‛创建、学用示范站点创建、站点管理协理员评聘等工作通盘考虑，统筹谋划，共同推进。注重示范引导，严把评定标准，真正把一批本领过得硬，工作出成效，群众信得过的优秀站点管理员和作用发挥好、群众满意度高的远程教育站点评选出来。

（3）培育‚远程教育党员创业带富能手‛：镇远教办和各村、校要注意改进和创新教学培训方式，丰富教学培训内容，大力开展农业适用技术、劳动技能、市场经济、农村经营管理等知识的培训，不断提高党员运用远程教育创业带富的能力。要把党员创业带富能手的培育与各地开展的‚远程教育学用示范户‛、‚‘双带’党员示范户‛、‚一户一技能‛等创建活动有机结合起来，从中发现、培养大批会用远程教育、善用远程教育的党员创业带富能手，真正把农村党员干部培养成为创业发展的模范，带头致富的模范，服务群众的模范。

4.评估验收，推荐评选（2011年6月）

‚百千万工程‛的推荐评选采取逐级推荐、上级复核审定的方法进行。根据县级评审创建工作要求，由镇远教办通过考核初评，在征求村委、中心学校及各方面的意见后，提出初选名单，向县远程办申报，由县远程办评估验收，再报市远程办审批。考核和评审主要采取听取汇报、查阅资料、实地查看、走访座谈、问卷调查等方式进行。

（二）‚百千万工程‛深化拓展阶段（2011年7月—2012年6月）

1.适时调度，着力整改（2011年7月）

对全镇一年来开展‚百千万工程‛进行阶段性的调度、总结，找准存在问题与具体困难，进一步制定整改落实方案。整改落实方案必须措施得力，可行性强，效果明显。

2.调整提高，纵深推进（2011年8月—2012年4月）认真抓好‚百千万工程‛的整改工作。按照一级抓一级、层层抓落实，责任到人、倒排工期、逐项到位的要求，推进创建工作向纵深发展。对整改不力、落实不到位的单位和部门，要重点挂帮、重点指导，对经帮扶后仍不见成效的要及时调整，并予以通报，做到宁缺勿滥，对已被评选为省、市表彰的单位和个人，做好跟踪回访工作。

3.认真总结，推荐表彰（2012年5月—6月）在各村、校自查、总结、评选表彰基础上，镇远程教育领导小组将组织抽查；对两年来开展‚百千万工程‛的一些好做法、好经验进行总结提炼，推荐上报。评选出来的先进集体和优秀个人，省远程办将对特别优秀的先进集体和优秀个人进行表彰。市、县远程办也将结合实际，做好相关表彰、授牌及颁发证书工作，激励先进，鞭策后进，努力营造良好的创先争优氛围。同时，对评选出来的先进集体和优秀个人要进行定期和不定期的回访和抽查，强化考核管理，对达不到要求的，及时限期整改或按相关程序取消其荣誉称号。

四、有关要求

1、各村、校要把实施‚百千万工程‛作为提升远程教育工作满意度、推进社会主义新农村建设、加强基层党组织建设的重要工作来抓，摆上重要日程。要根据创建工作方案明确的目标任务和工作措施认真抓好落实，各村书记、学校校长要关心和支持这项工作，定期听取汇报，经常检查指导，一级抓一级，层层抓落实。各村书记、中心学校长是第一责任人，分管党务工作的副书记是具体责任人，要加强对创建工作的督促检查和指导，明确相关单位及具体人员的职责和任务，确保工作任务有点有面、点面结合、层层落实。各村、校站点操作管理员是具体落实人，要各司其职，加强协调配合，严格按照创建目标对各创建点做好详细规划，做好业务技术指导，完善创建档案资料。务必在2011年4月20日前完成创建和考核自评工作，并将创建名册档案及自评情况报镇远程办。要把创建工作纳入农村党的建设‚三级联创‛活动和远程教育教学检查评估、督导检查的体系中，同部署、同检查、同考核。要充分调动各级的积极性、主动性、创造性，多角度、多层次地研究和解决工程实施中的实际问题，大胆创新，丰富活动内容，争取更大的工作成效。

2、镇远程教育工作领导小组成员单位要对创建工作高度重视，镇党委副书记毛明榜同志和远教办胡铭同志具体负责该项工作。各创建点牵头帮扶单位要认真履职，主动加强同帮扶单位和各村、校的协调配合，整合资源，帮扶到位。要利用帮扶单位各自资源优势，采取抓项目、找路子、办实事等方式，加大帮扶力度，要通过投入一点经费，赠送一批课件、办好一件实事，落实一个项目等活动，增强帮扶工作实效。

3、镇远程办要认真履行具体牵头抓总的职责，各学校要积极配合、主动参与创建。要加大督促检查力度，帮助创建点进一步完善创建档案，积极配合市远程办做好创建评审工作。2011年5月21日前将评审情况报镇远程办。附件:

1、绥阳县‚百千万工程‛创建标准;2、2010年—2012年镇远程教育成员单位挂帮一览表；

3、温泉镇远程教育‚百千万工程‛创建工作指导计划表；

4、温泉镇远程教育‚百千万工程‛示范带创建分布一览表。