听韩秀景教授谈就业心得体会

第一篇：听韩秀景教授谈就业心得体会

听韩秀景教授谈就业心得体会

听到韩教授要讲的是大学生就业的问题，当时就挺激动的，虽然我还是大二，离就业还有一段距离，但是早知道早准备。韩教授不仅给了我们一个精彩的讲座，而且给了我们一堂重要的人生之课。

当教授要我们想想：“当你就业的那一天，你是怎样一个人，你有什么让你赢得一份工作？”，我当时就想，如果我现在去应聘一份工作，我什么也没有，什么专业能力也没有。那两年之后呢？是否我就有足够的能力去赢得、去胜任自己对口的工作呢？如果照我现在这样的学习与生活方式的话，我觉得两年之后，我必定是很失败的。想想韩教授的这个提问真是给了我们很多思考，不仅让我们思考了未来，还让我们反省了过去，计划着接下来。

就业其实不只是两年之后的事情，在就业之前我们还有很多很多需要准备，韩教授一句话说的很好：“就业之前，把自己打造成一件好的“产品”，就业时，包装自己，推销出去。”。是的，在大学的日子里，我们需要提高自己，锻炼自己的各种能力，仪表、谈吐······都是我们需要学习的对象，所谓“打造”，就是要我们去学习并完善，提高我们的能力。还有一个就是处处充满学习，会学习的人，做什么事情都会有收获，做一个习惯总结的人，这样就会收获的更多。

谋划，韩教授讲的最多的一个词，很多时候我们没有谋划；很多时候我们有谋划但没有执行；很多时候我们有谋划执行了但没有坚持下来。其实谋划真的很重要，知道自己要什么、要做什么，写下来，然后照着去做，为成功打好每一个基础。定位好自己的就业对象，具体的工作、具体的职位，这份工作需要什么技能，要求什么能力，需要具备哪些素养？在我们选择某份职业之前，我们都必须定位好，列出自己需要完成的目标并为之去努力，这样当我们去竞争这份工作时，我们就有更大的胜算去赢得这份工作了。职业素养的谋划，在平时的生活，我们就要注意自己的一言一行，懂得如何去运用语言，一个人的谈吐、仪表如何就决定了这个人的气质如何、素养如何。所以说生活处处都可学习，一次聚会，一次活动，一次实践······都可以锻炼我们的一些能力。能力提升的谋划，我们不仅要学好本专业的课程，更要提高专业知识的素养。马云说过：工作时最好的老师。因为在工作时我们遇到会遇到困难，自己会去解决，这样我们不需要培训就得到了锻炼，所以说工作能得到锻炼，能收获经验。

韩教授还给我们讲了如何应聘、如何填写简历。以前我认为能力强就能找到一份好工作，但现在我知道了“包装”自己也是很重要的，别人又不了解你，有没有能力，别人不可能一眼就看得出来，所以制作一份好的简历也是相当重要的。制作简历也是有讲究的，简历的风格要依据工作性质进行制作，像数字媒体技术这个专业的工作，讲究创意设计，如果是应聘广告媒体性质的工作，可以把简历做得花哨些。同质化竞争的同时要凸显自己的特色，这样在众多简历当中，你的简历才有可能被挑中。在韩教授讲填简历的时候，我也意识到了，语言表达能力真的很重要，一个意思不同的表达可以给人不同的感觉，所以如何让面试官认可你，就要与众不同，所以简历也是就业的一个重要组成部分，当然能力也是重中之重，制作简历也是一门高深的技术。

最后韩教授还讲了如何面试，通过了简历那一关，面试就是第二关了，做好充分准备，抓住面试官的意图，热情主动、语言仪态恰当、善于倾听······都是面试的时候需要注意的。

从这个讲座中我认识到了就业时的压力、和就业前的各种准备的需要，不得不承认现在社会就业竞争的激烈，所以，趁我们还在大学，应该不断壮大自己，努力学习，争取在职场上找到自己的一席之地。

第二篇：韩秀引 心得体会

学习韩秀引学习心得体会

本学期在全面贯彻学院文件精神，深化“向韩秀引学习”主题教育中，我们集体学习了上海复旦大学优秀辅导员韩秀引的先进事迹，通过认真学习和深刻领会，韩秀引的精神值得我们终身学习。听着她的事迹，无数次眼眶湿润，被这位优秀辅导员的语言和行为所感动。她那光辉的形象时刻浮现在眼前，同样是人民教师，她却在这平凡的岗位上做出了那么不平凡的事迹，是我们学习的楷模。感觉自 己与韩秀引相比还差甚远。下面从三个方面谈学习韩秀引的心得体会：

一、立足本职，对学生献出一片爱心。

韩秀引崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。通过学习，我深刻体会到，作为一名教师，对于学生就是一个“爱”字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难，她不厌其烦的耐心指导；当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的原因；用温馨的语言教育学生，用母亲般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父 母，甚至胜于父母。感受到能在快乐中学习，在快乐中成长。

二、对工作必须有强烈的事业心、责任感。

韩秀引的崇高精神是我们终身学习的榜样。作为一名教师，应当学习优秀教师以学生为动力，以育人为首的精神。教师必须具有足够的耐心和责任心，不仅要规范学生的行为，更要了解学生的思想动态，对每一个学生都要进行有针对性地教育。时时处处观察学生，了解学生，对出现的问题及时指导解决。从自己身边的小事做起，要求别人自己必须努力做到。牢固树立了教师的光辉形象，通过学习我有着很深的感触，发觉到与这位优秀教师比起来，差距实在是太大了。有时觉得工作压力很大很累，现在我却发现，我们的工作是充实的，意义是深远的，职业是幸福的，做到爱校如家，爱生如子，任劳任怨，不计较个人得失，时时以“爱心、耐心、细心”，去关心每一位学生，热爱每一个学生是我们的责任，教育这些孩子是我们的神圣事业。对我们这些学生既要爱又要严。既要学知识又要学做人，全面关心学生的进步，时刻把学生放在第一位，是作为一名老师必需承担的责任和 义务。

三、教师必须做到尊重、理解、信任、鼓励学生。

通过学习韩秀引先进的事迹，我进一步体会到，在教育教学中，尊重这些学生，是我们从事教育工作的老师必备的道德要求，尊重学生的人格，友好的对待他们，理解和信任他们，调动他们的积极性，多和他们交流，多鼓励和表扬他们，要尊重他们，宽容他们的过失，当学生有不足时，多给予激励和赞美，对学生精心呵护，尊重学生人格，善待、宽容、理解每一个学生。让们感觉到在学校里比在家里的 还要幸福的多，感受到学校生活的开心和幸福。

韩秀引对教育教学执著的奉献精神，在我们这些教师的心中永远闪烁着金色的光芒，她是一座丰碑，更是一座航标，她将永远激励 着我们奋力前行，谱写自己美丽的教育人生。

第三篇：听韩玲教授讲座的感想材料

外出学习的报告

2013年9月27日至29日，在政教处陶主任的带领下，我在泰安市参加了由中国基础教育发展研究会主办的“中小学班主任管理创新暨心理健康教育骨干教师培训会”。会上有幸聆听了国家新课改组核心成员韩玲教授和北京教育心理学研究会理事陈纪英教授的报告，收获很大，现向各位领导和老师汇报如下

9月28日韩玲教授作学术报告：直面教育新问题，智慧化解寻对策 报告内容：一，换一种眼光看教育；二，忙要忙到点子上；

三、用对方法做对事；

四、班主任必须要正确处理与学生家长的关系；

五、学生的意外举动，您读懂了吗？六，关注问题学生背后的问题；七，批评也绿色；八，阳光生活每一天。

9月29日陈纪英教授作学术报告：重视心理提升教育工作的实效性 报告内容：

一、青少年的身心发展特点；

二、重视心理构建良好的师生关系；

三、教育活动中的心理健康教育工作；

四、学习心理—教与学的思考；

五、班主任，教师的师爱教育爱；

六、班主任教师心理健康水平与工作的关系

点感受。

感受一：学习触动心灵，学习开阔视野，学习产生想法。

虽然做班主任工作多年，也认为在平时的工作中能够较好的处理班级中的各种事务，但这次外出学习，还是感觉收获很大，触动很多大。两位专家从当前大的社会背景下给我们说明了一些学生行为的深层次社会原因和个人共性原因，帮助我们正确认识当今各类种学生的现状，两位专家又从理论的高度给出了解决学生以上行为的方法，这些方法有些彻底颠覆了我们以前认为行之有效的措施，避免我们在工作中用老办法解决新问题，让我们以后面对这些问题是时能够有先进的理论支撑，处理的得心应手。

现在媒体开放了，社会多元了，我们所教的学生不比从前了。这就要求我们的老师在实际的教育教学的工作中，必须要采用新的教育理念与新的教育策略。只有这样才能适应现在这个新形势，明确新任务；形成新思路，采取新举措。（例子：严师出高徒、棍棒出孝子、激将法、师道尊严等现在都过时了）感受二：当前社会，家庭中的教育第一的观念对教师提出了更高的要求。我们都有这样的感觉：到现在的家庭，只要家中有学生，特别是中小学生，那么学生教育就是家中的第一重要事情，学生的学习是家长们时时关注的重要事情。所以现在的教育是社会有标准，学校有要求，家长有需要，这就对我们教师提出了更高的要求。（例子：如果要给自己的子女招聘教师，条件是什么，如果招聘的老师做不到，我们会是什么心情，会怎么想，怎么说？按照这样的标准，我们认为我们现在做的怎么样？）

感受三：平和的心态是处理好师生关系的基础。

教师要有一颗平和的心态。因为我们的老师在纠正自己学生的错误时，心态会直接影响我们所要采取的教育行为，而我们老师的一些过激言行也许是不经意的，也许是当时无法控制自己的情绪，但对学生的内心伤害是很深的，或许是其一生都难以抹去。若不能以正常的心态处理学生的错误，教育行为就会变形，成为教师非正常情绪的宣泄。因此，在我们处理问题之前，我们应该先想一想，“我们的语言行为是否掺杂了自己的非正常情绪，”“我们是否有必要用批评的口气对待学生？”“我们这样做是在解决问题呢？还是在满足自己的某种心理需要？”

感受四：批评学生也要讲艺术。

批评学生首先是尊重学生，尊重是积极批评与消极批评的分水岭，只有从学生的角度出发，选择恰当的时间、地点，把人和事分开，对事不对人，坦诚，具体地帮他们具体分析错误的原因，才能让被批评的学生感受你的关心，这样他们才愿意跟你交流发生的事情，让你走近他们，了解他们。作为班主任，我平时没有少批评学生，但我的批评多是消极的批评，总是想批评完了就让学生马上改正。学生不改正老师对学生就越来越失望，批评也就没完没了，师生之间的隔阂也就越来越大。

感受五：赏识、接纳问题学生促进整体水平的提高。

韩玲老师说：“对于那些问题学生，你一定要用放大镜找他的优点，赏识他。如果用放大镜也实在找不到他的优点，那么你可以不赏识他，但是你必须接纳他，因为他是你的学生，因为他是一个孩子，一个还没有长大的未成年孩子”。每年每所学校，具体到每一届学生，每个班级都有或多或少的落后的学生。我们教师应该清楚的认识到学生犯错误是难免的，甚至是常有的事，如果我们老师只是一味的训斥，或挖苦、讽刺学生，往往是适得其反，势必促成学生产生逆反心理，我们应该深爱并理解每个孩子，小心翼翼地触及孩子的心灵，善于肯定学生的进步，哪怕一点点，就是教育的成功。

感受六：“以人为本”的实质是以心为本。在教育管理中，只有走近（远近的近，不是进入的进）学生，才能引导学生，真正的教育应该是“以心为本”的教育。时时处处考虑学生的内心感受和内心需要，才能与学生心心沟通。很多教师在工作中不愿或懒于抽出一点时间去了解、分析自己的学生，在施教的过程中根本没有静心倾听学生内心深处的感受，从而无法走“近”学生，更不用说走“进”学生心灵了。其实对学生多一分了解，教育才会多一点实效。

（硬办法不太能用，软办法不太管用，新办法不太会用）

感受七: 正确看待学生的不足，允许学生犯错误。

高中生基本上还是未成年人，犯错误是难免的，有不足也是必然的，教师要善于从学生“犯错误”中寻找最佳的教育时机，选准切入点，开导他们。教育就是在原有基础上进步，一次教育就解决一次问题，我们并不能期望根除这个问题。否则，国家就不需要设立各种法规和警察了（例子：学生谈恋爱问题）。

感受八：正确处理与学生家长的关系，与学生家长形成教育学生的合力。班主任教育学生很多时候还需要与家长的密切配合。如果在和家长交流时我们班主任的一句话不注意，一个行为没想全面，家长就不会买我们的帐，这样就会使我们的辛勤劳动付诸东流。不到万不得已，不要请家长。请来了，我们要把他们当作客人。态度一定要谦虚、和蔼、谨慎。讲话时，要推心置腹。评价学生一定要客观公正，先提优点，再指出不足。这样家长才可能配合我们的教育，我们的班会越带越顺心。这样做了也就铺平了今后教育学生的道路。

感受九：永远不要心存抱怨，快乐生活每一天。

教师职业倦怠已成为不争的事实，班主任老师的工作难度之大，遇到问题之多，思想负担之重，是那些局外人难以想象的。所以很多时候我们有意无意的开始抱怨，抱怨给人的感觉，就和祥林嫂差不多。很多事情发生后，找各种各样的理由以及怨天尤人都是于事无补的，这样只会让自己的心情越来越坏，情绪越来越糟，对目前的境况一点帮助都没有，而且什么也改变不了。抱怨解决不了什么问题，非但无法让你从失落、悲伤的情绪中解脱出来，而且会让你更加不快乐。所以不要用抱怨的语气求得他人认同,也不要用卑微的态度博取他人的同情，这些偏执的方式只会让人们更加否定你。一种工作，你没有经历过就不知其中的艰辛；一种艰辛，你没有体会过就不知其中的快乐。感谢折磨你的那些人和事儿，永远不要心存抱怨，快乐生活每一天。

我的汇报完了，谢谢大家。

第四篇：听潘教授心得体会

听潘教授报告的几点体会

首先，真的很高兴能有机会听潘老师的几场报告，听了这几场报告感触最深的是第三场，也就是潘老师与我们分享了他一路走来的一些真情事故。

他在报告中主要讲了四个故事：第一个是他的一个经历，当时自己在如皋中学，认真看书、找资料但是一篇文章未发，潘老师是一个特别真诚的人，他有无穷的知识而且在学校体育领域里是一个响当当的人物，一直用知识充实着自己。

第二个故事是：一个编辑帮他改题目的经历，就是把潘老师一篇文章里“请你叫出所有学生的名字”改成“你能叫出所有学生的名字吗？”其实听到这里，有两点体会：

1、在别人看起来是多么平常的事情，可是在老师眼里让他纪念一辈子。

2、这位编辑却是很有水平，一个简单的同义句可是放在这里味道决然不同，起到画龙点睛的作用。

老师的第三个故事是：体育箴言路编写的经历，终于在90年编写完成了几十万字的《体育箴言录》，一路艰辛终于有了回报，最后一个故事：一次苦寻引文出处的经历，引用了别人的文章，却把出处给忘掉，如果没有出处就不能发表，因此会带自己学校的资料室苦寻文章出处从一月份的报纸一直找到想要的那一篇，庆幸的是资料室的老师依然把报纸保存着，所以潘教授在最后一一感谢了一路走来帮助他的所有老师们。

在最后，老师告诉我们几句也是令我最有感想的话语：（1）永怀感恩的心（2）细节决定成败（3）认准目标，坚持到底。听完这些，我总是会想到自己的求学路，虽跟老师的没法比，但也是一路曲折。初中的我那时候在班里中游偏上点水平，那时候还没有普及高中，考个不拿钱的一中心里很没底，可是功夫不负有心人总算是以高出录取分数线几分的成绩进入了梦想的一中，在三年的高中生涯中，有喜也有悲，经过自己最后的努力考上了不怎么出名的荷泽学院，可是在那里我很高兴，结识了一生中最好的朋友们，这是我的无形资产，很幸福！在毕业的一瞬间陷入了纠结之中，是继续求学还是工作？不愿意接受现实的我最终还是继续求学，也就是现在的研究生之路，在我成为研究生之前，一位我敬爱的老师告诉过我：“无论以后怎样，一定记住把老师交给你的每一件事做好，哪怕是一件很简单很简单的事，要用百分之二百的努力去做完”这一句话，我一直深深记在脑海里。日子很快，半年转眼间离去，在这半年里收获最大的是学到了未曾学到的知识，明确了自己奋斗的目标，知道要去主动健康等等。像潘教授讲的一样我们每一个人要坚持不懈，永怀一颗感恩的心，认真把每件事做好。

第五篇：听教授讲座心得体会

听教授讲座心得体会

2015年8月21日，我非常荣幸的聆听了来自佛山市教授精彩的讲座，长达三个小时的讲座，听起来毫无累感，相反，我从中受益匪浅，甚有“听君一席话，胜读十年书”之感。通过这次学习，我对教育教学工作有了新的认识，而且从中也领悟了一些有助于教育教学工作的方法与技巧。以下便是使我印象最深刻的： 一，我从教授口中得知的“牛人”

“牛人”对于我的理解是不甘平庸，努力向更高更险的山峰攀登，才能欣赏到更美好的风景。正如不想当将军的士兵不是好士兵。教授向我们介绍的“牛人”也正是经历了完美的蜕变，然后才得到了应有的成绩。他从最初的英语口语老师到班主任，再到备课组长，接着到教高三，然后到教奥数班等。这一次又一次的自我挑战不正是值得我们每一位教育工作者学习吗？

学无止境，每一位教师都要保持一颗终身学习的心态，然后永远不要自甘平庸，努力的踮起脚摘美味的水果。二，一生只做一件事

当教授讲到台湾那位生物教师与他的蝴蝶标本时，我除了震惊更多的是敬佩。他只是一名普通的生物教师，但却有着滴水穿石之毅力，一生都尽心尽力的倾注于他所喜爱的蝴蝶标本，以至于最终获得了台湾最大的蝴蝶标本博物馆。

不忘初心，方得始终。这位平凡而伟大的灵魂工程师深深感染了我，让我更加坚定地相信教育之路是平凡而伟大的。只要你不抛弃不放弃，努力的坚持，一定会有巨大的收获。三，关爱学生

“像关心自己的小孩一样关心学生，像教育自己的小孩一样教育学生。”这是石门第一任校长李景宗先生的言论。在此之前，我并不明白爱生如子是一种何等的心态，现在我有些明白了。每个孩子都需要归属感，记得教授讲到学期结束，所有的孩子都喝到了以为老师亲手煲的鸡汤。我感动了，感动的是这位教师竟做到了如此境界，而让我们望尘莫及。因此我学到了永远不要让教师的光环蒙蔽了你的双眼，教师并不是高高在上的，他的价值体现在学生身上。一个教师是否是成功的，在于它的学生是否有所成就。我想这就是十年树木，百年树人的道理吧。

教授所讲我获得了许多也明白了许多，我相信事在人为，只要你想把一件事做好，并努力不懈的朝着那个目标奋斗，总有一天你会收获到意外的惊喜。因为你的心在哪里，你的感情就在哪里；你的心在哪里，你的机会就在哪里。

王白雪

2015,8,21