我的家教体验（精选）

第一篇：我的家教体验（精选）

我的家教体验

我做家教了，好兴奋，我的第一份任务是给一个初三的女生辅导数学和物理。带着一份紧张而又欣喜的心情期待第一次家教的来临，紧张？因为有些疑问：她会是怎样性格的人？我跟她合得来吗？欣喜？因为第一次做家教要以小老师的身份去领会知识再以易于理解的方式表达出来。

见面后我们很快就进入正题——数学辅导。她指出不太理解的章节，我跟她一起浏览主要内容并证明一些定理，最后讲解习题。之后我们闲聊了一会儿，她称我姐姐，看得出她是个很活泼的女孩，不过因为初三嘛，面临升学压力也时不时发几句感叹。几次下我来觉得她学习的内容比较简单，但也遇到了些问题。我对教材不了解，感觉无从下手，只是针对她不会的地方跳跃式讲解。回想起老师讲课时总是题型分析、方法总结，自己在辅导上还做不到这一点。

我在为数不多的家教过程中也学到很多。家教是一个相互学习的过程，并非单纯的知识传授，我在教给她知识时看到了一种为目标奋斗的精神。高中时自己也曾抱定目标不懈努力，大学里我为何不拼一拼呢！做家教要有责任心。做义务家教像是在无偿奉献自己的时间和精力仿佛做不好也情有可原，但我经常会想到我在影响另外一个人，我要负责任。我曾担心如果遇到我不会的题目或我讲错了怎摸办，会不会很丢脸？但是责任心却清楚地告诉我：不会的要勇敢承认，弄懂以后再告诉她；教错了的话要及时改正，不能因为怕丢面子而蒙混过关，以保证最终教给她的是正确的。既然选择做了，就要有责任心，尽最大努力做好。做家教要有耐心。看着自己觉得很简单而她觉得难以理解的问题，我需要尽可能详细地表达，不断搜索可能遗忘的细节。有时觉得讲清楚了但在她那就是得不到“我明白了”这样的回应。我心里默念再多点耐心，再详细点她就会懂了。还需要经常进行交流。有一道题我一口气讲完问她明白没有，摇头。再讲一变仍摇头。我没有继续下去而是让她给我讲，看哪个地方进行不下去，很快找出了问题症结。以后我明白了，我把自己的思路加在她身上，认为我怎样想她就怎样想，通过交流我才了解她的思路，再按她的思路讲才使她理解起来容易一些。不仅交流各个问题，还可以进行学习压力或生活方面的交流。多一些理解，多一些关心，多一些鼓励，使氛围更融洽，友谊更深厚。家教也是一个舞台。虽然不在万众瞩目下，虽然没有如潮的掌声，但家教让我展现自己对知识的理解，考验我的语言表达能力。一些问题理解容易表达难，选择一种容易理解的方式，选择更简洁的表达，这就是我要在舞台上表演的节目。

接下来家教过程中，我可能会遇到这样或那样的问题，还可能和她一起体验收获成功的快乐，但不管怎样我都会坚定的走下去。成功让我获得前进的动力，挫折让我提升心理素质，面对并解决挫折恰好是提高能力的过程。何乐而不为？

第二篇：我的暑期家教体验

我的暑期家教体验

在这个暑期，我迎来了我人生的第一次工作，成为了一个能传播知识的光荣的辅导老师。同时学校布置了实践任务，我也就答应下来了。

在教学方面我是一个新手，而且我也不是学有关教学方面的专业，所以开始我倍感压力。既然不能把这作为一件我人生的第一份工作，我也十分努力着。我暑假的辅导功课是高一物理，大家也知道高中就可能物理和数学很难，虽然我是工科学生，可是开始也害怕忘了高中的知识。所以在开始的时候我就天天自己看下高中的物理书，然后回忆下当时老师给我讲解的知识点，看下什么题型十分的经典。于是要把她教好成了我一个暑假的最终目标。

我这份家教十分的特殊，不同别人一样在城市里教书，而是在农村里。她（现在我的好朋友）父亲是这样想的：在农村里山清水秀里，孩子心能静下来。而且天天看着山水也更能保护视力。她的老家和我老家不是很远，但去她家我每天都要爬山，每次到她家时我已是大汗淋淋了。但每天欣赏大好山河也不错。本来我是打算和我婶婶和姐姐一起去过惠州的，因为答应了这份家教，所以我把票也退了。但因为这样，我就一个人在家，生活需要自理了。开始是说包吃包住的，我认为离我家不远，所以也就是中午在她家吃。早餐和晚餐自己动手。每逢集市我就要6点就起床去赶集买菜，骑自行车要一个多小时，而且8点半要赶去她家，所以说生活还是很艰苦的。但那样也让我 知道父母挣钱的不容易和让我学会了独立生活的能力，这些都是在大学不可能学到的，所以这个暑假我感觉过的十分的充实。也相信这对我以后的人生十分有用。同时我也在有空的时候跟着她爷爷学习家庭装电，感觉也对我电工十分的有用。

现在说下我家教体验。因为她是高中生，所以开始我也不知道会不会叛逆，所以一开始就和她玩成朋友。还好她是一个十分乖巧的女孩子，在教她学习时我发现她这个人不是说不懂，头脑很聪明的。只是她和我说她上课不想听老师讲，所以很差。一开始我就给她复习高一的物理，在我认为教物理是需要方法的。需要和实际结合起来。于是我就会跟她讲摩托车的挂档问题，还有比如把电势能比作重力势能、把天体万有引力直接用一个物理的圆周运动来讨论。等等很多，让她开始对物理感兴趣了。在暑假里我听到了最好听的一句话是她说的：她说她发现现在物理不会很难了，新书老师不用讲自己就能看懂了。从这句话里我终于知道

为什么老师能在教师这个枯燥的职业上坚持30多年，学生能得到知识是老师最大的荣幸了。同时也体会到了老师的辛苦了。在这我为我以前对老师的不敬说声“老师对不起”。

在讲课方面，我需要分清楚什么是重点，不是重点的可以一带而过，毕竟学生在上课的时候也不是一点都没听，针对重点拿分的项目要详细讲解，这样才能让她在以后的考试中，成绩有所提高。在讲的过程中，我应该尽量耐心点，慢慢的给学生讲，可能有些我认为很简单的对她并不是那样，切记不能烦燥，不能讲了一遍她没听懂就凶学生，这样只能适得其反。这在我第一次上课的过程中，有犯这种毛病，所以后来我改了很多，尽量让自己耐心.在习题布置与讲解上，我要尽量备备课，一定要挑些有针对性的题目给学生做，不能做了很多题，但是很多都不是重点，那样更多的依然是浪费时间。另外学生甚础比较弱，也先强化了基础才能够去提高层次。

其实还有一点十分重要，那就是不要以老师自称，应以朋友称呼。在她家她天天叫我外号，我也天天叫她外号。同时她做题烦了。我们就会一起去爬山和小溪里抓鱼。这样感情增了，她的烦恼了没了。自己也过得很舒适。在教书完了时，她父亲多给了500元，也是对我工作的肯定。现在那虽然不在教书了，可是只要她有什么不懂得问题她都会问我。在这个假期我不仅挣了钱，涨了经验。更重要的是教了个朋友，一个一辈子的朋友。现在的我还期待着明年的暑假，期待我新的实践！

第三篇：2012体验家教策划书

2012年义务家教社

“体验家教”策划书

一.活动背景：“传递爱心，奉献社会”是我们义务家教社的活动宗旨，而每周如期进行的义务家教就是对此宗旨最好诠释。为了更好地将我们义务家教的“爱心”传承和发展下去，这一期间我社为此举办了“体验家教”这一活动。

二.活动目的：通过义务家教社这个广阔的平台不仅可以丰富大学生的课余活动，还可以提高大学生的交际能力，同时还可以将所学的知识运用到社会实践中，并且能够较好地培养大学生的分析能力、解决问题的能力;通过“体验家教”这一活动，展现当代大学生的风采，也为那些有当老师的意愿的大学生提供一个很好的实习机会。

三.活动口号:传递爱心，奉献社会

四.活动时间：2012年10月14日

五.活动地点：南昌市青云谱区建北社区

六.参加人员：义务家教工作人员与体验家

教报名人员

七.活动前期准备；

（一）整理信息

1.由外联部和办公室负责与社区

家庭联系，统计社区需要义务家

教服务的家庭信息；

2.我校义务家教社根据所统计的家教服务的家庭信息发出通知，面向我校大一大二年级招募义

务家教志愿者；

3.在搞活动的前期准备当中，由于

考虑到了活动经费的原因，我社外联部会与校外企业、公司合作，争取各种商业赞助，为社团

活动提供足够经费。

（二）宣传工作

1.由宣传部设计海报通知，并制作

好横幅，在活动前期把横幅悬挂

出去，做好前期宣传工作。

——由 唐梦霞 负责

2.定点报名进行时，我们要不断的有人用麦克风进行宣传，并派人在食堂门

口

散发宣传单。

3.宣传单的制作与复印，由办公室 万常猛 负责。

（三）定点报名

1.组织人员到食堂门口进行报名工

作

报名期间：音响设备由员负责

桌椅由组织部人员

负责

进行报名工作的人员：

工作人员具体工作：1.时刻保持微笑

2.热情的接待前

来报名的同学

3.耐心、细致地回

答同学咨询的相关问题

4．对报名的同学在表格中做好相关的登记，如：姓名、联

系电话、专业、擅长科目等。

注：此报名工作分两天进行10月8 日

—— 10月9日中午9:40——13:30下午15:30—— 18：00——由负责

（四）体验家教前的培训

培训时间：10 月 13 日晚上

培训地点：教学楼

培训内容：家教前，家教时和家教后的规

章制度，家教时的礼仪，家教

安全的相关知识等等。

注：

1、此次培训工作由家教总负责人黄馨负责

2、在家教前通知建北社区的各位家

长关于“体验家教”的相关事

情，并具体部署和安排志愿者的家教工作。

（五）在星期上午（10月 14日）由

家教负责人负责带领志愿者

到家教对象家中进行一对一的认路，并与他们进行交谈，深入了解小孩的学习情况。

八.活动开展（10月 14日）

1、10月 14日上午 7:40在学校门口集

合安排家教人员，社长作简单的讲话并宣布“体验家教”活

动正式启动。——由 负

责带队，组织部协助工作。

2、到达建北社区后进行点名签到，然后进

行家教。

3、家教期间，家教负责人等需在集合地点

等待家教工作的结束。

4、家教结束后，集合所有家教成员，签到。

然后安全带回。

九.经费预算

1、制作横幅一条

2、红纸若干

3、海报两张

4、打印表格

十.活动后汇总

由干事完成问卷调查表后，联系各位家

长和学生，了解家教时的感想或者意见，汇总家教过程中的问题，然后交给办公室存档。

十一.预期效果

通过这次“体验家教”活动，能让我校

学生走出教室，开展第二课堂，给他们一个很好的锻炼机会，也希望通过这次的活动能对孩子们的学习有所帮助，给他们的学习注入一些活力。

十二.备注

1.在家教过程中，志愿者往返社区的路上

要注意个人人身安全和财产安全。

2.在家教过程中，志愿者如有任何问题可

随时和联系。

3.负责，活动过后社团活动经费的进账与支出，需办公室人员做成表格的形式，在活动大会上公布。

第四篇：岗位体验之暑期家教

岗位体验之暑期家教实践

摘要：大学的第一个暑假本想体验与自己专业相关的岗位，但是由于自己专业技术的限制，就去接了一份家教的工作。为了提高该生的数学和物理成绩，我为他制定了适合他的教学方法及方案，在我们俩的不懈努力下，他的物理和数学水平得到了很大改善和提高，为他将来的学习扫清了一些障碍，而我也在这次的暑期家教中得到了充实的暑假生活和很大的心得体会，使我终生受益匪浅。

关键词：暑期；家教；数学和物理；体会

这是迈入大学校门后的第一个暑假，为了使这个漫长的暑假过得充实，为了对这一年来所学的知识、所培养的能力作一个除期末考试以外的另一个侧面的检验，也为了巩固以前所学的知识，在这个炎热的暑假里，我选择了做一名暑期家教来充实自己的暑期生活。

实践对象：本村一名高一年级学生

实践目的：对该生高一年级所学的数学、物理知识作全面复习、巩固，最后得到提高，使其喜欢上物理和数学。

实践过程：

起初的两三天里，我并未贸然进行实质性的教学活动。我首先翻阅了该生一学期的数学和物理作业及考试试卷，又向其家长了解了一些情况，我对该生的基本情况有了初步掌握：由于该生一直住校，家长管理较少，造成了数学和物理学习上的长期松懈，基础较差，具体表

现有：对公式的掌握、应用程度较差。

为此我也尽我所能制定了有效的计划，进行了为期十天的培训工作。

第一、实践计划

第一天：对每章所讲的内容进行粗略的讲解，并要求做笔记，特别是公式要整理在一起。

第二天：选一些简单的能达到巩固记忆的题目让他独自完成，产生略微的成就感。

第三天：通过做题目使他认识到什么是重点，对课本的知识进行进一步的归纳。

第四、五、六、七、八天：基本上是在做题、总结中度过。第九天：上网搜了一套有针对性的题目，独自完成后进行批改讲解。第十天：总结性的交流一下学习方法，并为其提了些建议。实践过程中遇到的问题和解决方法：

由于是自己同村的就不需要怎么去了解对方，年龄差距也不是太大，也不需要担心隔阂问题，应该是可以很顺利进行的但是在学习时还会遇到问题。

第二、实践中遇到的问题

问题一：由于基础差的原因，很容易产生一种致命的心态—自卑。对所有问题似懂非懂的就接受了，到真正做题的时候却一窍不通。针 2

对这个问题，我就想方设法用些其他的方式让他更好的理解、掌握，一切问题从简单到难，循序渐进。

问题二：他说看到题目不知从何入手。我就想起了以前老师教我们做难题的方法来解决，就是一句一句的揣摩，用公式注明条件，最后看到公式就会知道所用的是哪些知识。

问题三：接受知识的效率很低。我反思一下自己的教学方法，似乎进行的有点太快，而且中途没有停顿，也许是我对他的定位太高。最后改变方案，在需要记忆时，就给他休息的时间，偶尔还会和他一起去运动，让他劳逸结合，效果肯定会好点。

问题四：在复习是不知道什么是重点。对这个问题，他才是高一学生，我认为没有什么重点的，都是重点。只有在高考复习时对重点题型要多研究，现在什么都是基础，都是重点。

第三、反思、改进计划

既然已经有了很好的系统教学方法，那就需要更好的实施。但是这时候我已经严重感觉到我的学生已经有了一定的懈怠现象，这时我才了解到在我不断加强强度的时候，学生的课余时间已经被我剥夺了，看来教学还真是一个急不得的活儿。为了使得学生能更好的学习，得到更高的学习效率，我及时改变我的教学计划，对症下药，降低了学习强度，给了他一定的自由活动时间，由一天的三小时降低到两个半小时，再来学习的时候我发现收效很大。在学生得到一定时间的同时，我也得到了一定的学习时间，可以提前预习接下来的内容并对自己现 3

在大学的知识也有一定的帮助。

家教进行的很顺利，我的家教生活也是苦中有甜，喜忧参半。由于是每天早上进行家教，这就改掉了我爱睡懒觉的毛玻尽管前几天确实很累，但是后面几天已经觉得是自然的事了。也有的时候，我讲解了好几遍的问题，学生也貌似是懂了，可是再过几天来提问时，又不知道了，这时觉得自己特无力，觉得自己之前的努力都白费了。但是转念一想，学习本来就是一个循序渐进的过程，并不是一蹴而就的，自己以前在学习的时候不也经常遇到这样的问题吗?只要这样一想，又觉得自己的所有付出都是很值得的。也许讲解一次不是很理解，但是只要我再接再厉，这样坚持下去，一定可以改变状况的。我知道这是我们大家一起努力的结果，只有通过契而不舍的努力才能达到的高度。也许学生先前出现的所有问题在这短短的十几天的时间里不能全部得以改正，但是我坚信只要坚持住，契而不舍的努力一定助以成功。一定要把个人因素，家庭因素，学校因素这三个方面合理得处理好，学生学习才能得到飞跃。

经过了一个短短的家教生涯，现在的我对于“老师”这个称谓不再陌生，当别人称呼我“老师”时，虽然还有那么一点点别扭，但却没有了昔日的逃避与羞涩„„这也让我想起了以前教过我的老师们的含辛茹苦„„谢谢你们！

实践体会：

第一：从事教学工作需要“用心”：我为这次实践的顺利进行，我投

入了大量的精力准备。虽然说对于高一的知识不在话下，但我还是找来了教材和教参等专心备课，力求做到在知识上准确无误；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎样教”也丝毫不敢马虎。上网查询了有关经验交流，在充分尊重青少年身心发展规律的前提下开展教学活动。

第二：从事教学工作需要“耐心”：面对一个高一年级的学生，他对知识接受和记忆的方式和能力都有其特点和限制，我们在教学中不能从自身主观出发“想当然之”。对学生在学习中所遇到的障碍要“耐心”的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应该反省自己的教学方式是否对路，切忌“简单粗暴”。

第三：从事教学工作需要“交心”：在教学中不能够“闭门造车”、“一叶障目，不视泰山”，要多与外界交流，掌握更多的信息，丰富自己的教育背景。我注意了与家长的交流，一方面更深入了解学生的情况，有利于我“有的放矢”；另一方面我及时将教学进展及时反馈给家长，有利于家长的配合与支持。同时，我还向多位我以前的老师请教，他们的经验都给了我莫大的帮助。

我通过这次为时一个月的实践，从另一个侧面检验了自己的学习情况，培养了自己发现问题、分析问题、解决问题的能力；同时也发现了一些自己的不足，使我在以后的学习中不断的弥补和提高。可以说，这次实践让我是“受益匪浅”, 学到了很多，也了解了很多，从中我明白了一个基本的道理，一份真心，加一份耐心，加一份专心，加一份动力，只有你肯努力就一定会成功。通过在假期的这段教学生活，让我得到了很多感触。让我实践了教师这个职业的工作，锻炼了我的

表达能力，交往能力以及职业技能。这些收获将影响我以后的学习生活，并对以后的工作产生积极影响，我相信这些实践中的收获是在课堂上学习不到的，而且会让我受用一生！

这个暑期过的很有意义，深深体会到了“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。任何事情绝不是想象中的那么简单、得心应手。既然选择了远方，便只顾风雨兼程。未来的路充满的未知，但我相信我会脚踏实地去兑现我的承诺，实现自己目标。

第五篇：体验当家教社会实践报告

体验当家教社会实践报告

放假第二天，高中的同学突然找到我，说他和一些人组团当家教，问我有没有兴趣加入。我觉得这是一个不错的社会实践的机会，遍加入了他们。

六号，我们来到家教服务中心，我填写了一些个人信息，留下了联系方式，那里的家教中介替我评定了等级，他告诉我，我可以做初中家教和高中督学，做初中家教就是要教初中生课程内容，一天能挣70块钱左右，如果是教中考前冲刺的，还能挣更多，那时就可以和雇佣我的人好好面谈费用了。不过如果是当高中督学，一般是高三的，工作就会少很多，只用看着对象监督他学习，他有不会的问题帮他解答就好了，这样的工作每天的时间很长，一般是从早八点到晚十点，一天能挣八十块钱左右，如果对象成绩有提高，我还能拿到奖励的一笔。回到家，我一直盼着电话，其实我更希望做初三的家教，工作时间短挣得还多。

第二天，我接到了一个家长的电话，不过不像我希望的是初三的家长，而是高三的。那家长问我是不是篮球打的很好，我说是，他说他特别怕女儿的体育篮球不及格，如果我能拿出些时间为她指导如何打篮球，他会给我额外的薪水，我便同意去看看。

下午，我到了那个学生家里，认识了家长和学生。那个家长是个公务员，人很和善，也很开明。他的女儿叫黄山美子(我很好奇他老爹为嘛那么恶搞地给他亲女儿起个日本名字)，是个死壮(strong)死壮的女生，胖乎乎的身高也很高，这样的女生不当篮球内线真屈才了。我跟那女孩单独面谈了一小时，相互了解，觉得她除了智力平平外，教会她篮球没什么难的。虽然在NBA打篮球的都是各所大学的高材生，但打进CBA就不需要多少脑子了。至于学习呢，她挺知道用功的，成绩也还不错，所以应该不用下太大工夫。这个工作似乎不难。我于是跟他爹签订了工作合同，确定了工作时间，放假前从晚八点到晚十一点，放假后每天七小时督学，一小时练球，督学时每隔一小时就有十五分钟的休息时间。

第三天晚八点，我来到她家开始正式工作。从八点一直到十一点，一直是看她写作业，让我感到同情的是，她说她已经把上学期间全部的课间时间都用来写作业了，她的作业还经常是十二点也写不完。她们英语老师规定一天做一套高考题，数学的作业更耗时，有时只有三页的作业写两个小时都写不完。物理老师一天出一张单面的卷子，密密麻麻全是题，没有答案都得写到作业本上。生物和化学作业最少，只有零星几道题，估计这样的老师水平比较高。说那每隔一小时十五分钟的休息时间，她压根没当回事，明目张胆地忽略了。有的时候，看她愁眉紧锁实在可怜，忍不住跟她说:“没关系，放了假就轻松多了。”她冲我极有深意地笑了笑。我当时不明白她的笑，当一天一天日复一日的疯狂作业上学期过去以后，假期终于到来了，我看了她的作业单，我才明白那时她的笑容是什么意味。那意思就是…假期也不会轻松的。

她有好多寒假作业要写，整整一张纸上记的是学校老师集体研究布置出来的作业单，这还不包括个别心更狠一些的老师布置的额外的作业。她们的作业还是按天布置的，英语一天两套仿真题，生物一天一套高考题，数学、物理、化学一天一张卷子，语文一天一篇作文一套题。想想我们的寒假作业仅是短短三千字的实践报告而已，我就觉得她好可怜，真的好辛苦。不过我们都是这么过来的，这也许就是我们一生中最苦最艰难的一段日子了，但就是这段日子决定了我们的幸福。这就是中国的义务教育，给学生的是一个公平的竞争平台，然而争的是什么呢？是谁能休息更短时间。胜者往往是那些一天四小时睡眠时间就够了的“天才”们。而这就是所谓的“学习能力”。

我看她完成今天的作业任务时，已经是下午两点了。于是我按规定，先带她去练一小时的球再回来继续学习。

小区的篮球场离她家很近，我们到那里时几乎没有空场子了，刚好有一伙人走了，我们才捡了个漏。看来以后得调整一下作息时间以保证再来时会有空余的场地。

第一步，我先教她运球。她运球的姿势相当难看，她的手臂十分僵硬，拍球时整个胳膊就像钻井机那个以上一下的钻头，直上直下。我给她纠正了姿势，告诉她不要用手心拍球，手指要灵活，要感受球的存在，就像一下一下抚摸一只活蹦乱跳的小狗，等到熟练了，不用看球就能运球了。先从低，再到高，先左手，再右手。我给她展示我运完球后的手，只有手指部分是黑的。我把球交给她看她运…还是相当不成样子。不过至少已经从钻井机进化成起重机了。教她运球看来不是一朝一夕就能成功的。

实际上，教她运球我花了五天时间，那时已经到一月末尾了。她还有很多内容要学，我很担心能否在规定时间内让她学会篮球的精髓。

在跟她爸爸的讨论后，我们把每天的练球时间增加到了两小时。

我开始教她投篮了。她是那种三八式投篮(比端尿盆好多了)，我纠正了她，告诉她怎样的出手姿势才能使上劲儿，才能让球在抛出时旋转，我告诉她出手后要定格以免球的出手轨迹受影响，我告诉她如何确定自己的准星。大多数时候我都像是对牛弹琴。她或许在学习方面有点儿悟性，但在篮球方面她真的是一点儿悟性都没有。我已经顾不得男女授受不亲这一说了，上去手把手的教她，非常仔细得纠正她的错误。很快，她终于学会了投篮的动作要领，虽然命中率没有显著提高，但至少像那么回事儿了，命中率就得看她今后的练习领悟以确定自己的准星来提高了。

又花了三天，我开始教她带球。

运球她已经学的不错了，但带球又是另一回事了。一旦把球带起来，还要保证速度，这样的要求就很高了。首先得保证重心要尽量降低，然后还得保证每一击球弹起的高度和移动的距离要与步伐一致，除非坐到这两点，否则就等着到处拣球吧。

实际上，这两点她都做到了，但她动作很别扭，速度也很慢，我催她加快速度，结婚她加快了两步，球被拍的老高，高过了她的头顶。我一只手遮住了脸“出去别告诉人家是我教的你。”我开玩笑地说。她不好意思地低下了头。

我犯难了，这个我都不知道该怎么教她。好在我还留着高中体育老师的电话，我立马打电话问他，向他咨询。我跟他讲了她存在的问题，他告诉我“不如先让她不带球，光做动作跑几遍，先练会动作再说。过两天我去帮你教她。”听到这话，我又感激又激动。

两天后老师果然来了。这时她的动作已经基本上成型了。

“你有没有见过水床？”老师问她。她点了点头。“想象你再向前方按一个水床，把它按下去，它又起来了，就像有生命一般，按下去，起来，按下去，起来…运球就是这么简单。”老师的手灵活地起落，就像上下翻飞的蝴蝶，我和她都看的如痴如醉。

有老师在，她进步相当快，很快她学会了带球，我们谢过了老师，老师跟我们告别了。

已经是二月五号了，还有三天，我要教会她最后一项，三步上篮。

学会了带球和投篮，三步上篮对她来说就很好学了。我目测了她的腿长，替她确定了在哪里开始减速，从哪里开始走三步，从哪里起跳。只用了一天，她就做的不错了，我相当欣喜。

“太谢谢你了！我从来没有这么开心过！”学会了篮球后，她激动地跟我说。

“你喜欢篮球吗？”我问她。

“当然，不过之前只是喜欢看NBA，一点儿不会玩。我很喜欢凯尔特人队。”

“噢，那你知道凯尔特人队的标志为什么是三叶草吗？”

“当然知道了，三叶草是凯尔特人祭司三级三位一体的象征，也是蓬勃的生命力的象征，后来就代表了爱尔兰。”

好吧，不得不说她确实对凯尔特人很感兴趣。没看出她确实是个这么喜欢篮球的人，[莲山 课~件]我教会了这个喜欢篮球的人打篮球了，让她终于也能自己碰触篮球了，我觉得我是做了件天大的好事，心里的幸福感和自豪感无以言表。

工作结束后，她父亲请我吃了一顿饭，他说他无法表达他的感激之情，美子把一切都告诉他了，他头一次见他女儿能高兴成这样，他也高兴极了，他说他突然明白自己最想要的了，他真正想要的不是一个学习特别优秀的女儿，而就是这么一个开心快乐的女儿。他又想塞给我一个红包，我一手推掉了。我说，跟美子在一块玩我也很开心，以后有机会我还愿再陪美子学习，我已经不是她的老师了，而是她最好的朋友了。

下一次，我还要再替美子做家教。我收获了自信，收获了当教练的经验，更重要的是，我收获了一段珍贵的友情。