第一篇：2.形策课教材调查问卷(学生专用)
高校形势与政策课教材建设情况调查问卷
（在校大学生填写）
亲爱的同学：
您好！根据中宣部和教育部的要求，为全面了解高校形势与政策课教材建设情况，为进一步加强和改进形势与政策课教育教学工作提供参考借鉴，特进行本次问卷调查。该问卷采用匿名方式，不涉及您的学校和姓名，所有数据仅用于统计研究，请您按照实际情况和真实想法回答问题。有选项的请在题目后面的括号中填写选项，未注明“可多选”的均为单选。主观题请您用黑色中性笔写在题目后面的“______”中。
衷心感谢您对本次调查的大力支持！
高校形势与政策课教材建设研究课题组
2015年3月
一、个人基本情况
1.您的性别（A）A.男 B.女 2.您的政治面貌（B）
A.中共党员 B.共青团员 C.群众 3.您现在的学习时段是（C）
A.一年级 B.二年级 C.三年级 D.四年级 E.五年级 4.您所学专业的学科分类是（H）
A.哲学 B.经济学 C.法学 D.教育学 E.文学 F.历史学 G.理学 H.工学 I.农学 J.医学 K.管理学 L.军事学
二、《时事报告（大学生版）》的使用及评价情况
5.您是否使用过中宣部时事报告杂志社出版的《时事报告（大学生版）》（A）
A.是 B.否
（若“是”，请回答7—12题；若“否”，请直接回答“
三、形势与政策课其他教材的使用及评价情况”。）
6.您对《时事报告（大学生版）》的使用方式为（A）
A.上课时作为教材使用 B.自我阅读使用 C.其他 7.您对《时事报告（大学生版）》的整体评价为（A）
A.很好 B.较好 C.一般 D.较差 E.很差 8.您认为《时事报告（大学生版）》的最大优点是（A）【限选3项】
A.内容权威准确 B.覆盖全面，信息及时 C.开拓视野，知识性强 D.语言通俗易懂，可读性强 E.有助于学习考试，实用性强
F.其他（请填写）9.您最喜欢《时事报告（大学生版）》的哪些个栏目（BCE）【限选3项】
A.理论学习B.形势与政策 C.国情世情 D.你问我答 E.历史由来 F.成长的故事 G.考试参考 H.考考自己 10.您认为《时事报告（大学生版）》的最大不足是（B）【限选3项】
A.内容不全面 B.时效性差，更新慢 C.可读性差 D.版式不活泼 E.其他（请填写）
三、“形势与政策课”其他教材的使用及评价情况
11.您使用的“形势与政策课”教材是（A）A.正式出版的“形势与政策课”教材 B.学校自编的“形势与政策课”教材
C.其他（请填写）
（选择“A”、“B”、“C”的，请分别回答第12、13、14题。）12.您对正式出版的“形势与政策课”教材的整体评价为（A）
A.很好 B.较好 C.一般 D.较差 E.很差 13.您对学校自编的“形势与政策课”教材的整体评价为（）
A.很好 B.较好 C.一般 D.较差 E.很差
14.您对其他“形势与政策课”教材的整体评价为（C）
A.很好 B.较好 C.一般 D.较差 E.很差
四、其他
15.您获取形势与政策时事知识的最主要途径是（DE）A.形势与政策课教材及教辅资料 B.形势与政策课课堂 C.报刊广播 D.网络 E.微信、微博等新媒体 F.其他（请填写）16.您最喜欢的形势与政策课授课方式是（BEF）A.课堂讲授 B.观看音像资料 C.课堂讨论 D.专题讲座 E.社会实践 F.网络教学 G.形势报告 H.其他（请填写）17.您对改进形势与政策课教材内容组织及编写工作的意见建议：
（1）
提
高
时
效性 ；
（2）针对大学生感兴趣的话题多编写 ；
（3）。
问卷到此结束，再次感谢您的大力支持！
第二篇：形策课教材调查问卷学生专用
高校形势与政策课教材建设情况调查问卷
（在校大学生填写）
亲爱的同学：
您好！根据中宣部和教育部的要求，为全面了解高校形势与政策课教材建设情况，为进一步加强和改进形势与政策课教育教学工作提供参考借鉴，特进行本次问卷调查。该问卷采用匿名方式，不涉及您的学校和姓名，所有数据仅用于统计研究，请您按照实际情况和真实想法回答问题。有选项的请在题目后面的括号中填写选项，未注明“可多选”的均为单选。主观题请您用黑色中性笔写在题目后面的“______”中。
衷心感谢您对本次调查的大力支持！
高校形势与政策课教材建设研究课题组
2015年3月
一、个人基本情况 1.您的性别（）A.男 B.女
2.您的政治面貌（）
A.中共党员 B.共青团员 C.群众 3.您现在的学习时段是（）
A.一年级 B.二年级 C.三年级 D.四年级 E.五年级 4.您所学专业的学科分类是（）
A.哲学 B.经济学 C.法学 D.教育学 E.文学 F.历史学 G.理学 H.工学 I.农学 J.医学 K.管理学 L.军事学
二、《时事报告（大学生版）》的使用及评价情况
5.您是否使用过中宣部时事报告杂志社出版的《时事报告（大学生版）》（A）A.是 B.否
6.您对《时事报告（大学生版）》的使用方式为（）
A.上课时作为教材使用 B.自我阅读使用 C.其他 7.您对《时事报告（大学生版）》的整体评价为（）
A.很好 B.较好 C.一般 D.较差 E.很差 8.您认为《时事报告（大学生版）》的最大优点是（）【限选3项】
A.内容权威准确 B.覆盖全面，信息及时 C.开拓视野，知识性强 D.语言通俗易懂，可读性强 E.有助于学习考试，实用性强
F.其他（请填写）
9.您最喜欢《时事报告（大学生版）》的哪些个栏目（）【限选3项】
A.理论学习B.形势与政策 C.国情世情 D.你问我答 E.历史由来 F.成长的故事 G.考试参考 H.考考自己
10.您认为《时事报告（大学生版）》的最大不足是（）【限选3项】
A.内容不全面 B.时效性差，更新慢 C.可读性差 D.版式不活泼
E.其他（请填写）
三、“形势与政策课”其他教材的使用及评价情况
11.您使用的“形势与政策课”教材是（）
A.正式出版的“形势与政策课”教材 B.学校自编的“形势与政策课”教材
C.其他（请填写）
（选择“A”、“B”、“C”的，请分别回答第12、13、14题。）12.您对正式出版的“形势与政策课”教材的整体评价为（）
A.很好 B.较好 C.一般 D.较差 E.很差
13.您对学校自编的“形势与政策课”教材的整体评价为（）
A.很好 B.较好 C.一般 D.较差 E.很差 14.您对其他“形势与政策课”教材的整体评价为（）
A.很好 B.较好 C.一般 D.较差 E.很差
四、其他
15.您获取形势与政策时事知识的最主要途径是（）A.形势与政策课教材及教辅资料 B.形势与政策课课堂 C.报刊广播 D.网络 E.微信、微博等新媒体 F.其他（请填写）16.您最喜欢的形势与政策课授课方式是（）A.课堂讲授 B.观看音像资料 C.课堂讨论 D.专题讲座 E.社会实践 F.网络教学
G.形势报告 H.其他（请填写）
17.您对改进形势与政策课教材内容组织及编写工作的意见建议：
（1）；（2）；（3）。
问卷到此结束，再次感谢您的大力支持！
第三篇：大一形策课 复习资料补充
《形式与政策》（大一）复习资料补充
《十八届三中全会部分》
1、在基本政治制度方面，《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》重申了传统的观点，即从人大代表制度、政治协商和基层民主等层面来发展“社会主义民主政治”。重点是在政治体制改革的方向上，解决了前段时间中国社会的“宪政之争”，间接表示了中国既不走左派“不搞宪政”的道路，也不走右派的“西方宪政”道路，而是坚持建设“社会主义法治国家”，走依法治国的道路。
2、在政治领域，第二个重大问题是国家与社会的关系问题，及一个与之相关的问题，即执政党主导改革与社会参与改革的关系问题。三中全会强调“国家治理体系和治理能力现代化”，强调“社会治理”。
3、政治领域的另外一个重要问题是内外关系的协调。中国可持续的经济发展和现代化，仍然取决于内部的社会稳定和外部和平的国际环境。这方面，三中全会决定成立一个新的机构，即国家安全委员会。
十八届三中全会指出：
1、在经济领域，中国面临的首要任务是如何实现可持续的经济发展。中国已经进入中等收入社会，即人均国内生产总值6000美元的水平。现在面临的任务就是要打造升级版的经济体，把自己从中等收入社会提升为高收入社会。但升级版的经济体需要升级版的经济体制来支持。如何打造升级版的经济体和升级版的经济体制？市场经济为导向的改革是唯一的选择。
2、政府和市场之间的关系是所有经济制度的核心问题。西方也面临这个问题。尽管西方各国也有不同的经济制度，但总体上说，西方经济制度的核心是市场，市场的范畴大于政府的范畴。虽然政府也要监管市场，但政府本身也必须符合市场原则。我们可以把此称之为“（市）场内政府”，即政府被市场所包涵。在“场内政府”的情况下，如果市场占据完全的主导地位，而政府没有能力规制和监管市场时，西方经济制度的运作就会出现问题，甚至出现经济危机。中国的情况刚好相反。中国经济制度的核心往往是政府，政府的范畴大于市场的范畴。尽管市场也存在着，并且起着越来越大的作用，但是市场很难挣脱政府给予的空间。我们可以把此称之为“（政）府内市场”，即市场被政府所包涵。在“府内市场”的情况下，如果政府占据完全的主导地位，而市场没有足够的空间来发挥自己的功能时，经济体制的运作就会出现问题，甚至出现经济危机。
3、这次三中全会重新强调市场的主导地位，强调十四大以来市场化导向的改革。《决定》强调，经济体制改革的“核心问题是处理好政府和市场之间的关系，使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用。”之前，执政党及其政府对市场的定位，就是在资源配置中起“基础性作用”。这次使用“决定性”作用，就是要避免出现政府随意进入市场领域，取代市场。
同时，这一表述也明确了经济改革的方向是市场化，而非私有化。这里，既要超越传统左派以“国有化”为核心的经济思维，也要超越西方新自由主义以“私有化”为核心的经济思维。用市场化改革来解决国有企业和非国有企业之间的关系，无论是哪一类型的企业，都需要引入市场机制，都必须通过竞争来获得生存和发展。从很多国家的经验来看，就企业来说，所有权并不是根本，竞争更为重要。
十八届三中全会公报指出，经济体制改革是全面深化改革的重点，核心问题是处理好政府和市场的关系，使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用。
1、使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用。把原来市场在资源配置中的作用从“基础性”改为“决定性”，虽然只是两字之差，是解放思想的重大突破，也是继续深化经济体制改革的基本方针，与建立社会主义市场经济体制改革目标一样，将对我国的发展产生深远的影响。
2、市场作用不仅是“量”的加强，更是“质”的提升。实践证明，用市场去配置资源是最有效率的形式。市场决定资源配置是市场经济的一般规律，强调市场要在资源配置中起“决定性”作用，实际上进一步强调了市场的作用，进一步提高了市场发挥作用的分量。
3、强调市场在资源配置中起决定性作用，但并不是起全部作用。社会主义市场经济的发展，既要有市场的运转，也要有政府的调节，把基础性作用改为决定性作用，绝不是弱化政府的作用，而是要更好的发挥政府的作用。我国目前正处于社会转型的重要关键期，政府职能或多或少的存在着越位、缺位和错位等问题。针对这种情况，《决定》中明确，政府要在大幅度减少对资源配置的同时，要切实履行保持宏观经济稳定的职能，做到“三个加强”，也就是加强发展战略、规划、政策、标准等的制定和实施，加强公共服务的提供，加强各种市场活动的监管。
4、市场作用和政府作用各有千秋，相辅相成，缺一不可。一方面，我们要进一步推进市场化改革，大幅度减少政府对资源的直接配置，推动资源配置在市场规律和市场竞争中实现效率最优化。另一方面，政府也要发挥好自身的作用，维护市场良好秩序，加强对市场的监管，弥补市场失灵，为市场更好的发挥作用营造和谐的环境。
《科学发展观部分》 科学发展观的理论价值
1、科学发展观是马克思主义同当代中国实际和时代特征相结合的产物
2、是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现
3、对新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题做出了新的科学回答
4、把我们对中国特色社会主义规律的认识提高到新的水平
5、开辟了当代中国马克思主义发展新境界。
《中国梦部分》
1.“中国梦”的时代特征？
2.中华民族实现中国梦的发展历程？ 3.“中国梦”的主要动力来源有哪些？ 4.中共中央提出了伟大中国哪“三部曲”？ 5.中国梦的根本目的何在？ 6..中国梦的提出和内涵？ 7.结合中国梦与你的梦，谈谈怎样如何以自己的实际行动实现中国梦、实现你的梦。
8、中国梦的实现不会一蹴而就，也不可能一帆风顺。请你结合中国当下一些社会问题，谈谈影响中国梦成为现实的不利因素有哪些，并且如何解决应对？
《安全教育部分》
大学生活是大学生进入社会开始独立人生的第一站，他们除了要努力学好自己的专业知识外，还需要走出学校参加各种社会实践活动，然而他们缺乏必要的社会生活知识，特别是安全防范知识，势必会导致各种伤害事故的发生。因此，加强大学生的安全防范意识势在必行。
1、大学生加强自我安全防范意识，是是维护国家安全和利益的需要。
2、大学生加强自我安全防范意识，是高校治安形势的需要。
3、大学生加强自我安全防范意识，是提高学生自我防范、自我保护能力的需要。
大学生要培养和提高自身的安全意识。
1、正确看待和评价自己，善于发现自身的优点和长处，坦然面对自身存在的问题，能够做到自律自省，做好心理调节，塑造阳光健康心态，以积极向上的态度投入学习和生活。
2、要与他人友好相处，学会举止文明，能做到“以德报怨”，正确处理与他人的矛盾和纠纷。
3、不与陌生人和社会闲杂人员来往，不参与打架斗殴、赌博、吸烟酗酒、敲诈勒索、盗窃抢劫、坑蒙拐骗等违法违纪行为。
4、遵守交通规则，防止发生交通事故。
5、杜绝下河游泳。
6、树立防火、防火、防盗、防电、防食物中毒意识，养成良好的生活习惯：节日燃放鞭炮时要远离草堆等危险地域。
7、遵守课堂纪律和要求，防止发生操作不安全事故。体育课课前应清点人数，整队带入操场；衣服内不准装刀、笔、钥匙等防碍安全的杂物，充分做好热身训练，防止运动创伤和意外伤害事故的发生。
8、参加集体活动遵守公共秩序，不得私自缺席、旷缺，参加竞赛、看电影、文体活动、集会或其他校内外等集体活动必须在班主任或学校组织人员带领下，严格服从带队或组织老师安排，遵守时间和纪律要求，不离队，不与同学和外人发生冲突，遇到意外情况及时向带队老师报告。
《额外的思考题部分》
1、探索招考分离、全国统考减少科目、不分文理科、外语等科目一年多考„„刚刚结束的党的十八届三中全会释放出多个推进高考改革的信号。有专家分析，现代社会需要复合型人才，“取消文理分科”意在增加学生综合素质。但学生担心，不分文理科，不设重点班以及外语考试社会化，所有科都要学是不是会增加学习负担？作为经历过高考的当代大学生，对此，你怎么看？
2、曼德拉的“南非梦”对你的“中国梦”有什么启示。
a.对曼德拉的认识以及他对南非的影响;b.对中国梦的解读;c.曼德拉的南非梦的成功实现对中国梦的实现有什么启示。
3、大学的寝室人际关系容易因彼此之间的生活习惯的不同和相互误解，致使生活在这一团体中同学感觉特别别扭。作为一名大学生你会怎样处理好这类问题，理顺同宿舍同学间的关系呢？
4、大学生处于一种渴求交往、渴求理解的心理发展时期，交往能力越来越成为其衡量个人能力的重要标准。他们开始尝试独立的人际交往，并有意识地发展交际能力。请结合你自身或观察到的身边同学谈谈在人际交往中有哪些常见的不良表现以及如果想拥有良好人际关系我们该怎么做？ 5、6月15日，四川达州65岁的蒋婆婆摔倒在地后，紧紧抓住一位9岁小朋友的手。小朋友家人表示，3位孩子是去扶老人，被诬陷。蒋婆婆则称小孩将自己撞倒。当地司法所本着大事化小小事化了的原则建议：医疗、护理等费用共计2万余元，3个孩子家长各承担2500元。但小朋友家长不接受，寻找到多名目击证人后，11月21日，以敲诈勒索为名，向派出所报案，警方已立案调查。蒋婆婆一方也声称将起诉。对于老太摔倒被扶，反诬三个小孩将其推到这一现象，谈谈你的看法。
针对以上材料，有以下思考题：
1、该事件揭示了什么样的社会现象？
2、此事件展现了我国社会公共医疗保障体系存在的哪些现状？
3、此事件让你对社会主义法治建设和部分人群法律意识有何思考？
4、从此事件可以看出社会主义道德建设的任务和意义在哪里？
5、什么是和谐社会，如何构建。她的内涵是什么？
第四篇：XX形策课学习心得体会
XX形策课学习心得体会
以下是小编整理的关于《XX形策课学习心得体会》的文章，欢迎大家阅读参考!
通过这几年的学习使我对于国内外的形势与政策有了更深刻、更全面、更真实的了解。是我们每个员工必须知道和了解的，具有不可替换的重要作用，更好地彻底体现落到实处了中央的有关精力，是我们员工关注的热点和不懂的题目，帮助我们掌握和分析形势的立场，观点和方法。我认识到，形势与政策左右我们的发展，对于我们具有重要意义。史有“识时务者为俊杰”，今应为“适时务者为俊杰”。社会的大发展已决定了个人发展的最大环境、最大限度，制约着可变度，决定着成就的机率，影响很具体也很深远。因此，我们应学会认识和把握形势与政策。形势是制定政策的依据，政策影响形势的发展。我们必须理解透彻政策的原意，知道灵活变通，具备创新能力。与此同时，我们还应顺应形势与政策，发展自我：找准自己的发展目标，结合自己的优势，定位自己的标的目的及发展地位;依据个人目标，制定切合实际可行的方案，努力奋斗，构建常识结构体系，拓展本质，不断提高个人能力，制造出工作中全方位的员工;利用形势与政策，为我所用，形成对于形势与政策的敏锐的洞察力和深刻的理解力，造就超前的把握形势与政策的胆识，“艺高人胆大，胆大艺更高”，利用形势与政策，实现自我大发展。树立一个远大理想，做一个有成就员工!当今社会经济飞速发展之时，“做天和尚敲天钟的思想”已一去不复返。主权是大国崛起的逻辑起点。中国是一个主权国家，但中国又是一个主权尚未完全统一的国家。前者决定中国的崛起应当是一个被国际社会平等地接受，而不是强迫世界接受的过程。在国际法的框架下与国际社会和平互动，按自由贸易原则平等地分享国际资源是贯穿中国崛起始终的原则。此间，中国国力使用是有限的，军事的性质仅属于自卫性的。后者决定中国的崛起又是中国完全实现主权统一的过程。与“台独势力”斗争，不承诺放弃使用武力，对中国来说，是不容讨论和不能妥协的原则。从这两方面看，中国崛起的认识逻辑是有限与无限，相对与绝对的统一。
政治文明是中国崛起的逻辑主线，也是中国未来可持续崛起的政治保证。中国对政治文明的诉求是国际民主与国家民主的统一。国际体系的本质是一个国际资源分配体系。现存的国际资源短缺是绝对不平等的国际资源分配体系的结果。长时期的经济高速增长造成的中国国内资源供给日益短缺状况，使中国对外部国际体系，尤其是资源分配体系有了更迫切的国际民主诉求。国际民主，本质是主权国家对国际资源，尤其是极难再生的稀缺资源的平等共享的权利体系。世界上绝少有国家为阳光打仗，因为阳光是充足的。各国经济发展造成资源短缺，由此造成日益严重的南方国家对国际资源的依赖，这种依赖使南方国家比以往任何时候都更需要共享国际资源的权利。这些权利便是当代国际民主的核心内容。
中国崛起的过程，也同时是一个实行国家政治文明和制度创新的过程。历史上没有一个国家是在国内工农大量贫困，政治文明日益衰落中崛起。中国崛起不仅需要物质支撑，同时还有精神的支撑。而精神支撑是需要文明的制度保障的。在国体不变和资源条件充分的前提下，在不同的历史阶段的国家发展目标的实现，需要用不同政体最大限度地动员民众参与。
当这些国家走向世界，并从世界获得更多的利润和资源回流补偿后，国内阶级矛盾才因外化为国际民族矛盾而开始缓和。居民的阶级身份，逐渐转向公民身份，国家阶级专政政体便转变为建立在政府与公民契约制度上的法制政制。
中国政治文明的逻辑，不仅具有世界文明的共性，也具有中国的个性。今天的中国仍是工农居于绝对多数而在短期内又不能使之转化为中产阶层的国家;与此相应，在今后相当一段时期内，保护工人和农民的基本权利在中国公民国家制度建设中就具有了基础性的意义，这不仅是中国人民当家作主的社会主义国体对政体改革的绝对要求，而且是中国人民民主专政时期工农联盟的成功实践在依法制国时期的合理延伸。用国家的力量保护绝大多数人的利益而不是损害他们的利益，是中国未来持续崛起的政治保证。总之，我们要找到一种不仅与人类一般文明而且还与中国特殊的社会主义政治文明相适应的政治体制和社会管理制度，最终目的是“努力把党内党外、国内国外的一切积极的因素，直接的、间接的积极因素，全部调动起来，把中国建设成为一个强大的社会主义国家。
当今社会的变化日新月异。生在当代，作为新闻工作者的我们，抛掉陈旧的看法，才是我们应该做的。其次，新闻是推动社会经济前进的一支重要力量。无论是人类社会发展的历程中，还是中华平易近族发展的历程中，新闻都是起了重大的作用。常识层次较高，最具潜在力量，最有创造性的整体，因此，新闻工作者的精力面孔和人生价值取向，将直接影响到社会稳定的未来。当今国内外形势风云变幻，进入21世纪的神州正面临着难患上的机遇和巨大的挑战，当代也面临着深刻的国内外环境，在职工中广泛开展形势政策教育，对于当代我们如何在纷繁庞大的国内外形势下，重视我国面临的机遇与挑战，果断信念，振奋精力，努力工作，报效祖国，具有重大的现实价值，与深远的现实意义。
作为21世纪的新闻工作者，为了更好的把握住自己，必须在努力学好专业常识的同时应该学习好《形势与政策》课，我们才能更好的为祖国明天的建设添砖加瓦。开设的《形势与政策》课非常有必要。由于，形势与政策教育是思想政治教育的重要内部实质意义，是提高综合本质、开阔胸怀视野、增强责任感和大局观十分重要的方面，它使我们更深刻地认识了神州，了解了世界，认识了我们与世界的差距，以及我们自身的不足，使我在思想上迈进了一大步，让我们感受到社会的形势和国家政策，好让我们更有准备的为人平易近服务，为国家作出应有的贡献。
今天，学校老师给我们上了堂《形势与政策》课后，我对它有了更深刻的理解，使我认识了什么是《形势与政策》，弄清楚了他们关系，我想这形势就是我们面临无形的推人前进的压迫感吧!而政策就是我们的按照客观事实制订的解决问题的办法吧!它们的关系就是互补互促进的关系吧!
“形势与政策课”是高校思想政治教育的重要内容，是大学生的必修课，是对学生进行形势与政策教育的主要渠道和重要阵地，是思想政治素质教育的重要载体。丰富“ 形势与政策”课的教学内容，改进“形势与政策”课的教学方法，提高“形势与政策”课的教学效果，是深入贯彻落实中央精神，切实加强大学生思想政治教育工作的重要组成部分。
“形势与政策”课是一门以马克思列宁主义、毛泽为思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以高校培养目标为依据，紧密结合国内外形势，紧密结合大学生的思想实际，对大学生进行比较系统的党的路线、方针和政策教育的思想政治教育课程它的草本任务是通过适时地进行形势政策、世界政治经济、国际关系草本知识的教育，帮助学生开阔视野，及时了解和正确对待国内外重大时事，使大学生在改革开放的环境下有坚定的立场、有较强的分析和适应能力。
基本形势和热点问题对于学生深入理解和把握基本理沦，对于掌握形势分析的基本方法是十分重要的基本形势是变化的，但在一个时期内，形势的发展有其规律性和必然性，如当代世界格局、主要大国之间的关系、国内改革开放的总趋势等，在一段时间乃至更长时期都是相对稳定的，把国际形势、国内形势中相对稳定、具有一定必然性和规律性的内容进行归纳，可以构成基本形势的框架。
热点问题是形势的发展变化中必然性与偶然性的统一有时形势(尤其是国际形势)受偶然性囚素影明而发生突然性的较大变化，由这种变化引发的、产生一定程度影响的问题，我们称之为热点问题这一部分内容业然也遵循形势发展变化的大趋势和总的变化规律，但由于时问的不确定性、突发性及受偶然因素的影响.因而在一段时期内有其自身的特点。
首先我们认识到，形势与政策左右我们的发展，对我们具有重要意义。史有“识时务者为俊杰”，今应为“适时务者为俊杰”。社会历史的大发展已决定了个人发展的最大环境、最大上限，制约着可选择度，决定着大学生成功的机率,影响很具体,也很深远.因此，我们应学会认识和把握形势与政策。形势是制定政策的依据，政策影响形势的发展。我们必须吃透政策的原意，懂得灵活变通，具备创新能力。与此同时，我们还应顺应形势与政策，发展自我：找准自己的发展目标，结合自己的优势，定位自己的方向及发展地位;依据个人目标，制定切实可行的方案，努力奋斗，构建知识结构体系，拓展素质，不断提高个人能力，打造出“诚、勤、信、行”的品牌大学生;利用形势与政策，为我所用，形成对形势与政策的敏锐的洞察力和深刻的理解力，培养超前的把握形势与政策的胆识，“艺高人胆大，胆大艺更高”，利用形势与政策，实现自我大发展。树立一个远大理想，做一个成功人士!
关注世界。当今世界飞速发展，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的时代过去了。地球村里的变化日新月异。生在当代，作为大学生的我们，岂能做那四角的书柜?抛掉陈旧的观念，拥抱外面精彩的世界，才是我们应该做的。
其次，青年是推动社会和历史前进的一支重要力量。无论是人类社会发展的历程中，还是中华民族发展的历程中，青年都发挥了重要作用。而大学生是青年中，知识层次较高，最具潜力，最有创造性的群体，因此，当代大学生的精神面貌和人生价值取向，将直接影响到国家的未来，事关中华民族伟大历史复兴的全局。
再者，当今国内外形势风云变幻，进入21世纪的中国正面临着难得的机遇和巨大的挑战，当代大学生也面临着深刻的国内外环境，所以，在高校大学生中广泛开展形势政策教育，对当代大学生如何在纷繁复杂的国内外形势下，正视我国面临的机遇与挑战，坚定信念，振奋精神，努力学习，报效祖国，具有重大的现实价值，与深远的历史意义。
我国是一个发展中国家，目前很多方面已经取得很大的进步，例如神舟六号飞天成功。这都是值得我们高兴的，改革开放以来，我国推进经济增长方式取得积极进展。资源节约与综合利用，环境保护与生态建设取得一定成效。但是从总体上看，粗放型经济增长方式还没有得到根本改变，经济发展付出了很大的资源和环境代价，已经到了刻不容缓的时候，如旱灾害，森林退化，空气污染，党的十六大五中全会提出，“十一五”时期必须统一规划，实施贯彻可持续发展战略。我国在国际中的地位逐步提高，想要取得大的发展就要了解国际局势，当前国际处在深度复杂的变化之中，总来说和平发展是当今时代的主流。
国际形势总体稳定，我国又是WTO的成员国，给我国经济发展和我们大学生就业提供了难得机会，同时也给予了我们极大的挑战，因此我们大学生要抓住机会。但是我国(严以用权学习心得体会)还面临着许多困难和问题，如在一些偏远的地区，在的孩子还没有上学念书，有的人还过着原始人的生活，有的人均收入还不过百元，还没有摆脱贫困，这就需要我们大学生努力投身社会主义建设中去，要不断努力创新，实现现代化建设。
近年来，我国出现了大学生就业困难的形势，但这并不表明我国大学生绝对过剩，数据统计说明，美国和日本接受高等教育和人数占全国总人数的比重为25%和23%，而我国仅为5%，显然我国大学生不是太多，而是太少，大学生就业困难其实原因有二：其一我国高校毕业生增长速度超过了社会新提供的比较理想的岗位的增速，从而导致大学生就业竞争加剧，获取同样岗位难度与过去相比明显增大，例如有个高校辅导员岗位竟然有1000多个大学生去竞争。第二，一些大学生择业时“高不成，低不就”，陷入选择性的怪圈子。所以要从根本改变大学生选择性失业问题，提升高校毕业生的就业率，更好地符合国际形势趋势，实施人才强国战略.开设《形势与政策》课非常必要。因为，高等学校形势与政策教育是高校大学生思想政治教育的重要内容，是提高大学生综合素质、开阔胸怀视野、增强责任感和大局观十分重要的方面，它使我们更深刻地认识了世界，认识了中国，认识了我们与世界的差距，以及我们自身的不足，使我在思想上迈进了一大步。
现代化建设时期就需要现代化建设人才，我们这代是社会建设的接班者，但同时有更多的声音在对我们提出质疑。我认为凡事要以身作则，不管几零后，都是一样的。不论别人怎么评价关键是自己要做些有意义的事情让人刮目相看，自古都是如此，与时代无关。时势造英雄，什么样的社会需要什么样的人才，当代大学生需要具备的不仅仅是爱国热情，还要具备现代建设需要的各种素质。
善于把握学习机会，有时间的人不能成功，挤时间的人才能成功。有学习才有选择权，没有知识，要有常识，没有常识，走进教室。不是社会发展太快，是我们思维反应太慢，为什么我们思维太慢，是我们没有跟上学习。一个人不学习，就会与社会脱节，跟不上时代步伐，人活在21世纪，思想在20世纪，究竟学什么?不是只学会打工的技术，而是要学创业的本领。
控制脾气，能忍则忍。古人说：小不忍要乱大谋。脾气来了，福气走了。心理学家总结四种情商的结局：
1)有能力有脾气的人–怀才不遇
2)有能力没脾气的人–春风得意
3)没能力有脾气的人–一事无成 4)没能力没脾气的人–贵人相助
与他人合作，善于利用团队。适当的时候，懂得利用巨人的肩膀，21世纪是英雄退位团队进位的时代，抱团打天下已是趋势，谁拥有人群，谁拥有市场，玻璃心，心理脆弱容易受伤害的人难成大事。面对社会的压力，没有一定心理承受能力，很快会被淘汰。百折不挠千锤百炼是中国人发明的词。
对新生事物反应敏锐，眼光长远，观念更新。任何一个新生事物的诞生都与巨大的商机挂钩。任何一个新生事物的诞生，又都在一片反对怀疑拒绝中悄然来临。21世纪的新生事物一定和趋势有关，但趋势不是用眼睛看的，是要用眼光来判断的。谁抓住趋势谁就抓住了未来。
第五篇：学生调查问卷
调查问卷
姓名：______年级：______联系方式：__________父母的号码
1、你参加课外辅导是因为：
A、自愿参加 B、父母要求 C、学校班级统一组织 D、看别人参加也跟着参加
2、你参加辅导班的时间是：A、双休日B、暑假C、寒假D、夜校
3、每次辅导或培训的时间：
A、1~2小时B、3~4小时C、5~6小时D、全天
4、你每年参加辅导的花费是：
A、300元以下B、300~600元C、600~900D、900元以上
5、你认为自己对课外辅导的承受能力如何：
A、能承受B、还可以C、负担太重，承受不了
6、你认为课外辅导的效果如何：A、很好B、一般C、没效果
7、如果没有参加课外辅导班，你会做些什么：
A、学习、看书B、自学感 兴趣的科目C、玩耍D、其它
9、你参加的辅导班是如何得知的：
A、父母要求的B、老师同学推荐的C、海报、传单D、电视广告
10、你曾经参加过哪方面的辅导：A、语文 B、数学 C、英语
11、你最喜欢哪方面的辅导：
A、英语口语训练营B、口才训练C、数学、英语、语文等文化科D、美术、舞蹈
12、关于辅导方面，你有什么心里话想对父母或老师说：
①让子女自己选择合适的科目，强求只会适得其反
②辅导轻松一点，求知宽阔一点，交流真实一点，劳逸结合一点
③偶尔的辅导我们也还是能接受的，但希望更多的是让我们有自己的一份时间 ④谢谢父母给了我一个很好的学习环境，我会好好学习的1、你不参加辅导班的原因是：
A、对辅导不感兴趣B、没有适合自己的科目C、家庭经济条件不允许D、其它原因
2、你的父母或老师曾经建议或要求你参加吗：A、有B、没有
3、以后你会参加吗：
A、会B有可能C、仍旧不会
5、在课余、放假时间，你通常会做些什么：
答：
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