第一篇：学校心理辅导员书目
普通心理学》修订版.彭聃龄
《社会心理学》-泰勒
《成长心理学》(舒尔兹)《发展心理学》林崇德 《人格心理学》黄希庭 《人本主义心理学》车文博 《发展心理学与你》 《变态心理学》（罗伯特 迈耶）
《社会心理学》第8版迈尔斯(2006)《当代心理学》 《医学心理学》
《女性心理学》[美]埃托奥2003 《婴儿心理学》
《孩子们-儿童心理发展》第九版[加]勒弗朗索瓦(2004)《咨询心理学》
《霍妮传：一位精神分析家的自我探索》
《如何成为心理治疗师－成长的漫漫长路》
《三种心理学：弗洛伊德.斯金纳和罗杰斯的心理学理论》
《组织行为学》第九版(上、下)[美]赫尔雷格尔等 《日常生活的心理分析》佛洛依德 《儿童发展》（上册）
《儿童发展》（下册）
《情绪心理学》(w原版)
《人的潜能和价值》(美)马斯洛 《职业咨询心理学》
《心理学-精神分析引论》
《分析心理学的理论与实践——塔维斯演讲》荣格 《谈话疗法东西方心理治疗的历史》
《心理咨询面谈技术》 《行为疗法》
《高明的心理助人者-心理咨询的操作过程与技能》伊根.第五版 《认知疗法基础与应用》
《认识领悟疗法》
《成功婚姻心理咨询手册》
《来自东方的心理疗法——意象对话心理治疗》（中英文对照）
《积极家庭治疗》
《积极心理治疗》
《精神分析入门》
《精神分析入门150个问题的解析》 《罗杰斯心理治疗[经典个案]》
《家庭的关系与家庭治疗》曾文星 《儿童短程游戏心理治疗》 《动力取向心理治疗》 《危机干预策略》 《叙事治疗的理解与实践》
《24重人格》(美)卡梅伦•韦斯特 《学校心理咨询百科全书 方法卷》 《学校心理咨询百科全书 理论卷》 《实用营养师手册》
《客体关系心理治疗_理论、实务与案例》（美）什丹
《家庭系统排列--唤起内心深处的家庭亲情》
《家排：不能承受的幸福》（德国）Bertold Ulsamer 《幸福婚姻智典》
《我们时代的神经症人格》（美）卡伦•霍妮
《心理健康测量》（宋专茂等）
《心理医学》
《心理卫生评定量表手册》
《心理咨询与心理治疗经典案例》corel
《心理咨询与治疗系列-团体询的策略与方法》
《心理咨询与治疗系列-理智胜过情感》
《心理咨询师手册》
《心理咨询师的问诊策略》[美]Cormier 《心理咨询技巧案例分析》
《心理咨询案例库》
《心理控制术：改变自我意象，改变你的人生》
《心理画外音(图画心理学解密)》
《性与情感关系：家庭生活全方位指南》
《恋爱婚姻心理咨询手册》
《克服焦虑》(瑞士)维雷娜•卡斯特 《成长心理案例集》
《我是谁：心理咨询与意象对话技》
《内向者优势—如何在外向的世界中获得成功》Marti.Olsen.Laney 《战胜焦虑》 《超越自卑》
《冥想独一无二的放松术》(英)仁森 《凝视的快感-电影文本的精神分析》
《沙游治疗》
《同学，咱们聊一聊心理障碍》(美)凯•玛丽•波特菲尔德 《生活策略练习册》
《直面内心的恐惧--人格心理分析》
《艺术治疗手册》
《弗洛伊德文集4-精神分析导论》
《西方心理咨询经典案例集》
《谁在我家：海灵格家庭系列排列》
《走出婚姻暴力的阴影》
《音乐疗伤》
《马斯洛：自我实现的人》
《心理学与生活》 《谁在操纵你》(美)布瑞克.扫描版
《身体语言：从他人的身体姿势了解其内心世界》 《追寻生命的意义》(奥)弗兰克尔 《当尼采哭泣》
《诊疗椅上的谎言》 《少有人走过的路》 《日益亲近》
《让孩子健全人格》
《你干吗在乎别人怎么想？》[美]费曼
《爱的觉醒》(克里希那穆提)
《男人女人身体观察》德斯蒙德.莫里斯
《直言相告：儿童精神健康与调节》
《真爱密码》又名《当和尚遇到真爱》 《心理游戏大全（文字版）》 《心理游戏全套（flash演示版）》
第二篇：心理语言学推荐书目
1、外语阅读教学与心理学；北京语言大学出版社；1998-5-1
2、外语教学心理学；朱纯；上海外语教育出版社；2010-4-1
3、阅读发展心理学；闫国利；安徽教育出版社；2004-8-1
4、阅读与学习心理的认知研究；莫雷；北京师范大学出版社；2006-1-1
5、阅读教学（英语）（平装）Jill Hadfield，王炫元（译）；上海教育出版社；2005-7-1
6、汉语阅读与习得的认知心理研究；张金桥；暨南大学出版社；2008-6-1
7、第二语言阅读探索：问题与策略；安德森；外语教学与研究出版社；2009-7-1
8、外研社基础外语教学与研究丛书.英语教师发展系列：英语阅读教学；王笃勤，程晓堂；外语教研社；2010-1-1
9、第二语言课堂研究：综合指导；纽南、贝利，外语教研社；2010.1.1
10、英语作为第二语言的课堂教学：从幼儿园到高3；贝克尔；外语教研社；2004-3-1
11、学习心理学—面向教学的取向（第3版）；华东师范大学出版社；2008-1-1
12、学习心理学；刘儒德；高等教育出版社；2010-3-1
13、学习心理与教学—理论和实践；卢家楣；上海教育出版社；2009-12-1
14、学习心理辅导；吴增强；上海教育出版社；2012-7-1
15、人大附中校本教材：学习与心理；刘彭芝、王珉珠；中国人民大学出版社
16、人大附中校本教材：情绪运用与压力调节；刘彭芝、王珉珠；中国人民大学出版社
17、学习障碍儿童的心理与教育；刘翔平；中国轻工业出版社
18、好懂好用的教育心理学；赵希斌；华东师范大学出版社
19、学习与发展：中小学生心理能力发展与培养；林崇德 20、人是如何学习的：大脑、心理、经验及学校（扩展版）；布兰思福特著，程可拉；华东师范大学出版社
第三篇：学校心理辅导室辅导员职位说明书（范文模版）
职位说明书
编写人：XXX批准人:XXX
职位名称：人大附中心理辅导室辅导员工作代码：YFY-122
4所属部门：校团委编制日期：2006-3-17
工作关系
职位目的以人为本，以校为本。面向全体师生，通过个案，团体，家庭辅导等方式帮助师生解决心理问题，提高心
理素质，促进其人格的全面，健康发展。(不受法律条款限制)
主要职责描述
一、工作综述：每学期制定有针对性的计划方案，并根据具体情况，有目的，有重点搭建师生心理信息管理平台，建立学生个人心理健康档案，更好得为全体师生服务。1工作规划：创造良好的心理健康咨询氛围，继续提高“心心知我心”信箱，“心心知我心”热线，“心雨心愿”刊物，“校园心理健康广播”的服务质量和工作绩效，并积极配合各班班主任开展“心理健康教育主题班会”，加强对心理健康知识的普及和教育，并真正落到实处。2沟通协调：在校长和团委的领导下，集合学校与各班级的实际情况，加强与各班班主任的沟通联系，磋商，对有心理困惑和障碍的学生及时给予帮助。3心理研究：根据学生身心发展规律和特点，运用专业知识和技能，恰当选用个案，团体或家庭疗法，达到咨询或治疗效果。事后做好备份档案，便于日后的学习，整理与研究，并努力做到信息化管理。4对外联络：认真处理与学校其他部门和各班班主任的关系，联络疏导对内、对外的各机构；控制、使用本部门内各项日常费用。5教育宣传：在日常咨询实践过程中，进一步探讨，研究师生心理健康教育的渗透工作，搞好本部门学科研究。6助人方针：做好各班班主任的心理咨询辅导工作，及时，准确掌握学生心理问题及需要。帮助同学自我探索，自我成长，自我发展，将“助人自助”真正落到实处。7相关工作：帮助提高本校“聆听者”社团的专业性和服务质量，帮助其设计并开展行之有效的活动。力求聆听学生内心最真实心态。8咨询模式：继续坚持“学校，家庭，个人”三位一体心理健康立体教育模式，认真做好每一环节的心理健康指导和辅导工作。提高心理健康教育水平，扩大心理健康教育普及面及影响。
二、规章制度：1拥护中国共产党的领导，爱岗敬业，自觉遵守教师法等法律法规，遵守学校相关制度，2严守咨询员职业道德。教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，不传播有害学生身心健康的思想。3根据具体情况和师生的需要，慎重使用各种心理实验和心理测量表，对测试的结果严格保密。对全体师生负责。未经许可，不得向任何部门或个人泄露师生个人心理档案。4自觉抵制社会不良风气影响，不利用职责之便谋求私利。不得借咨询等名义索取财物，进行交易或与学生发生不正当关系。5严于律已，作风正派，以身作则，做到自省、自律，自察、自纠。
三相关工作：配合校团委进行团员教育，团员发展、团支部建设和管理工作，培养、考察入团积极分子。
其它工作上级布置的其它临时性工作
权限工作权限：l师生心理健康受询权。l各班班主任培训权。l思想政治工作的建议权。l师生心理病假审核、批准权。l心理健康广播，刊物，热线，社团管理指导权。l班主任健康教育工作质疑权。l对入团积极分子建议权费用权限：l心理健康培训经费使用权。l心理健康广播，刊物，热线，社团经费管理权。l心理健康图书，研究设备采购权。
任职资格内容必备条件期望条件
一、教育水平具有心理学、教育学、医学专业大学本科学历。具有心理学、教育学、医学副高级及以上专业技术职业任职资格，经心理咨询师一级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书，且连续从事心理咨询工作满3年。
二、工作经验年龄在40岁以下，两年以上相关工作经验，或拥有心理咨询师资格证书的本科毕业生。拥有各高校，市级甲等医院心理咨询中心工作经验者优先。
三、技术与能力
基本能力：具有专业心理咨询和治疗知识核心能力：共情、倾听，理解，口头表达能力强，能熟练应运个案，团体工作等专业技能。熟悉国家和行业的相关法律、法规。遵守职业道德。具有细微的观察能力，较强的思维判断能力、自我控制能力和心理平衡能力，理解能力、表达能力及人际沟通能力也有过人之处。
四、个性与品质忠于职守、为人正直、以身作则，思想敏捷、性格开朗、善于沟通和决断，细心热情，平易近人、睿智。有专业的价值观和行业操守，发自内心的助人精神，具备人文素养和奉献精神，沉着、稳健、成熟，平和，有良好的人格魅力、能承受巨大心理压力。
职务等级职级：中层薪酬标准基础工资3000元/月。奖金，津贴，加班补助另计。
工作环境工作地点：人大附中心理咨询室工作时间：按照学校两季规定作息时间工作，享受寒暑两季假期。（特别说明：由于工作关系：本岗位需要经常加班，所以本岗位不受相关法律限制——即非豁免。但予以国家规定的加班补助）
《学校心理辅导室辅导员职位说明书》
第四篇：心理辅导员工作计划[定稿]
心理辅导员工作计划
城郊中学
现在开学有一段时间了,在担任心理辅导员的这段时间里,我和身边的同学一起成长,一起学习,这丰富了我们的 生活.更处进了心理辅导员的自我成长和工作素质的提升.心理辅导员就应该树立''以人为本''的发展理念来指导工作,以务实的态度落实工作.以满腔的热情积极投入工作,以豁达的心胸来面对工作中的困难挫折.要努力把工作的发展与自我的发展完美结合起来.为进一步加强我班心理辅导工作的力度,切实把心理困难学生的帮扶工作落到实处,接下来我把本学期的工作计划列如下;一.进一步提高对加强同学心理健康教育重要性的认识.二,针对同学心理方面的突出问题,重点帮助同学缓解压力 三,组织好心理健康教育宣传,进一步提高心理健康教育的宣传工作 四,在心理辅导教育过程中,加强沟通,重视同学宿舍内部的人际关系,重视心理健康教育
五,有强烈的责任心,及时,全面了解同学动向,帮助同学缓解压力,促进身心健康发展.六,同时,我也得不断锻炼自己,不断提升心理学理论素养和水平.努力学习心理学理论知识,提高专业素养,努力推动心理辅导,心理的教育顺利进行。七在工作期间,我会全心全意为同学服务,本着对学生高度负责的精神,做到“同感,真诚,尊重”原则.建立良好的咨询关系,耐心倾听同学们的倾诉,为同学提供各种心理辅导服务。我相信,只要我按这计划进行工作,以满腔的热忱积极,投入到工作,帮助我身边的每一个需要帮助的人,我们的生活将会更加的和谐美好.同时,更促进了我们每个同学的身心更健康的发展.
第五篇：心理辅导员工作计划
工作计划
作为一名新生心理辅导员，我们的工作很重要而艰巨。面对来自五湖四海不同地域的新生，怎样引导他们去适应大学新的生活，怎样去平衡他们之间的关系让整个班级和谐融洽，怎样引领他们去了解大学、了解社会规划自己的大学四年以至于今后的人生道路。所以如何做一名优秀的心理辅导员对我们对我们所带的班级来说都显得极为重要。为了提高自己同时也为了提高新生各方面能力故做如下计划。
针对新生刚入学我的计划如下：
1、协助老师进行迎新工作、与其他辅导员相互配合确保新班级的安全稳定，让学生家长及老师放心。
2、积极主动从各个方面了解所在班级的每位新成员，并对每位新生作初步的心理评估。
3、举行一些班级内部小活动积极促进新生之间的交流与沟通，让彼此相互了解，为今后一起的生活、学习打下基础。
4、配合其他辅导员从新班级内部遴选班委并协调好班级内部关系，力求在最短时间内实现班级内部的和谐团结。
5、与其他辅导员相互合作帮助新生顺利渡过军训。
6、对新生进行一些简单的心理测验，进一步的了解每位新生的心理状况，并引导其调整心理状态做好高中（或假期）到大学过渡期的心理转变。
7、用积极的态度去引导新生，尽自己的能力让新生了解大学、了解所学专业、掌握大学学习方法，确保新生能在最短时间内适应大学生活与学习。
8、鼓励新生去参加各类学生组织，让他们有锻炼自我展示自我的平台，能培养自己的兴趣与爱好，全方位的提升自己的能力为校园建设尽自己的一份力量。
9、在老师及心理咨询中心的指导下，对新生进行心理方面的督导，发现问题积极引导新生去自我解决，必要时进行一些简单的心理干预，问题严重时及时求助于老师及心理咨询中心。及时做好与老师的反馈工作。
10、建立起所带班级新生的心理健康档案，让每位新生都能以健康的心理迎接大学生活中的每一次挑战。
开学1-2个月左右针对新生间已经相互认识熟悉，新班委选出等实际情况计划如下：
1、为班委举行小的团训活动，增加班委之间的协作能力，为今后的工作班级的团结稳定打下基础。
2、针对招新刚过，班委的选举部分同学存在一定心理落差，平衡同学间的关系。
3、引导新生对自己的大学生活、今后的职场生涯进行初步规划。
4、多与新生们沟通联系，进一步完善新生档案。
5、积极关注重点关注同学的心理变化，多了解情况，尽自己最大的能力引导新生摆脱不良情绪，积极与老师沟通联系力求新生生活学习步入正轨。
6、时机成熟时对整个班级进行团训活动，培养同学间互相帮助团结协作能力，应对挫折等相关能力。
7、对心理委员进行一些培训，在心理辅导员监督下尽量请心理辅导员处理班级的事物，培养心理委员处理班级心理突发事件的能力。
期末期间计划如下：
1、督促新生做好期末复习工作，协助新生找到适合的复习方法，强调考试纪律。
2、要求新生总结自己的上半学期，并适量做出假期计划及下学期的目标计划。
3、进行考前情绪的调节，针对考生情况为考生做适量的情绪调整，力求考生在期末期间能发挥自己最佳水平。
4、对每个新生进行期末前的安全教育问题，使每个新生过个平安、充实、快乐的假期。
5、做好本学期心理辅导员工作总结，整理好每个新生的档案，与老师沟通交流力图每个新生的健康成长。
药学院2011级药学 班辅导员:xxx 联系电话：
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