课堂实践报告

第一篇：课堂实践报告

课堂实践报告

课堂实践报告

经过几个月来的“高效课堂”实践，获得了一些经验，认为在初中阶段开展高效课堂切实可行。现就前一阶段工作从实施准备、进展情况及效果两方面总结如下：

一、实施准备

1、组建小组

小组是高效课堂的核心，是有效开展课堂活动的“心”、“眼”，也是成功实施“高效课堂”的唯一途径。

那么如何组建小组才能使它在课堂中发挥作用，从以下四步走。

(1)选任小组长，组建小组。

我采用学生民主投票选举。我班里有40个人要分成五小组，需要选出5名小组长来组织小组工作。为了选出有能力、尽职的小组长。我先在黑板上板书出小组长应有的品质：

1、热爱学习、热爱劳动，处处能起到模范带头作用。

2、学习态度塌实、勤奋，成绩稳定，居班级中上等。

3、有奉献精神：愿意为小组成员排忧解难;甘心为辅导其他同学牺牲课下时间。然后，要学生为自己心目中的组长投票，每人只能有1票。这样他们都会把票投给自己所支持的人。选出了5名小组长。然后，提出分组要求：①每组要有两名优生，4名中等生，两名差生。②每组要4名男生，4名女生。③兼顾各科、各特长。接着又让组员和组长进行互相选择。

小组有了，小组长也有了，就要对小组长们进行系统的培训。让小组组长知道，先做什么，再做什么;什么能做，什么不能做;什么事情组长必须亲自做，什么事情可以放手让组员来做„„

(2)确定组名、组规，小组成员分工。

为了小组有凝聚力，需要在小组组建之后马上确定组名、组规、组训以及小组其他成员的角色分配等。开始5个小组组规不完善。我首先制定了班规：

1、不迟到。

2、不乱闹。

3、不打架。

4、上课专心听讲，积极发言。

5、作业认真细心，坚决不抄袭，不会就问。

7、劳动积极、彻底、高效。

8、饭后、自习课自觉学习，超前完成作业。

9、课间十分钟，积极锻炼身体。再次基础上各组组规逐渐完善。

(3)确定帮扶对子

小组成员分优、中、差。为了真正转化差生，我让优生选择差生做同桌，并打印帮扶名单贴在教室里面。

(4)制定量化打分表，提高小组成员整体素质。

为了激励小组成员在课堂中竞相回答问题，表现自我，我制定了小组组员课堂得分表：

小组组员课堂得分表

姓名探究(6)讨论(6)展示(6)倾听(6)点评(6)总分

以及相应的小组课堂打分表

探究讨论展示倾听点评总分

第一组

第二组

2、引模探究，初步形成模式

起初我直接采用洋思中学“先学后教”的模式，经过一段时间尝试我发现这种模式不注重导入新课，一上课就开门见上说明课题，出示本课教学目标;还有缺少本课总结;在教学过程中也缺乏调动学生激情的设计。后来我结合杜郎口中学教学模式，在环节中融入了调动学生激情的因素：“课堂大舞台，任我展风采”以及学生评价，最终形成了如下环节：

引入新课→展示目标→达成目标(自学例题→讨论交流→课堂展示)→当堂达标(当堂达标→本课总结)→学生评价。

二、进展情况

1、小组进展情况及效果

经过几个月的课堂实践，小组组规、组训不断完善;上课时组员合作默契，课堂讨论激烈;课后帮扶有实效。小组作用越来越明显。带副课的老师都爱给我们班学生上课，原因就是学生表现活跃，课堂讨论激烈。

2、我的模式形成情况及效果

现在我一直采用如下环节上课：引入新课→展示目标→达成目标(自学例题→讨论交流→课堂展示)→当堂达标(当堂达标→本课总结)→学生评价。

这种环节具体叙述如下：

1、引入新课(2分钟)

简单创设情境，引出课题(2-3分钟)

2、出示本课目标(1分钟)

点出课题后，直接用小黑板出示本课目标，教师阅读本课目标

并设计如下过渡语“为了达成本课目标，我们一起来探究导学案中的例1。

3、达成目标

(1)自学例题

设计如下自学指导语：三步走，首先自学例1，弄清题目中已知条件和问题，并完成例一;而后交流讨论给出的讨论题目;第三步小组汇报，课堂展示

开始自学(8分钟)

①自学时教师行间巡视，表扬学得快，效率高的学生;悄悄给那些走错路、迷了路的同学说句悄悄话，帮助他们走上“高速路”。

②自学时教师要点拨学困生自学例题

③自学中学生可以交流讨论

(2)讨论交流(3分钟)

现就所完成的作业进行交流，而后就老师给出的讨论题展开讨论

(3)课堂展示。

就讨论结果，小组汇报，其它小组点评。

4、当堂训练(至少15分钟)

①训练内容侧重运用所学知识解决问题

②一般分必做题、选做题、思考题(题目内容来源于课本、练习册、成长资源)。

③训练方式：展开竞赛独立完成。

④教师当堂批改作业。

5、学生评价(2分钟)

取得了如下效果：我讲课的时间一般不超过10分钟，学生练习、探究的时间不少于25分钟，课堂目标达成情况很好;总重要的是一节课下来学生都觉得过的很快，很喜欢课堂上那种激烈讨论、激烈竞赛的气氛。课后学生作业负担明显减少，学生做题效率明显提高。我在批改作业时，大部分学生都可页得到“优”。

三、我的想法

经过一段时间的努力，在高效课堂探索中获得了一些经验，但也发现我所采用教学环节也不是每节课都很高效。而且有时候还不如传统的讲授课有效。原因是我们班学生基础不是太好，自学能力不是太强，遇到某些新知让他们自学即费时间，自学效果又不好，结果自学时间太长，影响了随后的环节。所以在最近我每天都布置了预习作业，并提出了预习要求，让学生首先在家预习明天所学。发现效果挺好，缩短了课堂自学时间。所以今后我在设计教学环节时也要设计预习案。

第二篇：青马课堂实践报告

青马实践报告

——裴浩阳

我是来自长沙理工大学交通运输工程学院的裴浩阳，很荣幸能够参加校团委、学生会举办的“青马课程”。半年来，我更加深入的理解马克思主义思想在中国的应用，从思想上深刻理解我国国情及当今社会对我们青年一代的要求。

首先，青年干部应明确自己成为干部的目的。是为其他同学服务，还是为提高自身的能力，深入了解自己——在高节奏的学习与工作可能兼顾不好。这就给我们以启示。为什么做干部?怎样成为好干部?

其次，学生的本职工作首先就是要学习。本职尚未做好。何以言其他?学生干部应是学生中较为优秀的人，应是青年的骨干和带有人，应该作为大学生学习，生活各方面的楷模，领导学习，文明习惯，创新等优秀的风尚，潮流。学生干部更应时刻把自己摆在各种考验的前端，引导广大青年走马克思主义军之路，引导广大请您健康成长，引领学校及社会的优良新风尚，不断提高自身理论素养，坚定跟党走中国特色社会主义之路。

从最初对青马课程一无所知到亲身经历，从最初参加青马课程到结束，我也在这段旅程中从而迈向了更成熟的阶段，加深了更高的思想认识，提高了更优的实践水平。有幸参加青马课程对我而言是收获颇多、受益匪浅。青马课程为我们搭建了稳定的阶梯。这期青马课程丰富多彩，理论学习让我们更深入走进马克思主义，使我们体会到青年的的责任，明白了青年的使命，是我们成长的阶梯，指导我们行动能力的培养。这是为我们的成长之旅搭建的阶梯。

在能力中提出了学术研究能力，组织管理能力，信息捕捉能力，这是我们熟悉的团结协作能力，开拓创新能力，沟通表达能力之外的新要求。指引我们能力前进培养的方向，确定个人能力发展完善的目标;在素养中提出了知识文化素养、身体心理素养、礼仪文明素养;在学生干部中提出做信念型、学习型、创新型、实干型、服务型、清正型的“六型”学生干部。这次课程培训使我正确的认识自我，了解差距，并促使我努力缩短差距。

学习是大学生的最为主要的任务，我们的学习更为重要在学会学习的方式方法，对“如何提高学生干部的学习能力和综合素养”问题的思考无疑是我的攀山之捷径，飞天之羽翅。“为什么学习”是我们寻求学习意义的深层思考。或许如老师言生存的需要，实力的要求，不学习思想僵化、能力退化，学习的高附加值及面对全世界都学习的竞争，不过从中最要的收获应在于寻找自己的学习理由、意义，为自己找到学习的不竭动力。当明白学习之于自己的意义，才可全心投入，不懈追求。这些是没有工作经历的我的及时良药，是我现在，未来的指导。

经过这次课程培训，我得以重新的认识自己，定位自己，也深刻的认识自己的重担。这种重担一是发现自己的许多有待不断克服的不足与不断缩短的差距，这方面给了我重担，前进如逆水行舟，但是我会在这重担下寻到压迫的力量及决心，我更要以积极的热情，坚定的态度去正式自己，努力把自己提高。拜伦说，青年人满身都是精力，正如春天的河水那样丰富。

我相信正是青年的自己那爆发的精力，隐藏的潜能。这重担又是当代青年肩负的责任与使明，以及青马工程的使他们进一步坚定跟党走中国特色社会主义道路的信念，成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人的重担。这个重担是我们全体青年所肩负的。在这个学习过程中我明白这是重担又是使命，又是力量，我们当代的使命较革命前辈而言是幸福的。我们身处和平年代面临这样的使命也将是我们力量的源泉，这将不再为重担，是当下中国梦的力量。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。这些重担是一个方向，指引航行的方向，引领未来的方向，一个坚定的方向。

青马课程时间是短暂的，但影响是长远的。青马课程所获的价值来源自己，你可以获得价值一分的收获，你可以获得价值一亿的收获，你只有不停地实践它,持之以恒，才会使之成为现实，在行动践行过程中的达到你所期望的价值。我们都应期待的是真心，有心，恒心的理论的学习、实践的行动之后的无价。我坚信，自己可以成为一名合格的“青马人”，我们的未来也要依托人文的日益壮大!

第三篇：课堂讨论实践报告

课堂讨论实践报告

时间：****年2月23日

地点：实训楼223

人物：模具1005班全体师生

问题：

一、测试以下三组溶液密度（水、液压油、油水混合物）

二、定性分析这三种液体的粘度

三、测试这三种液体的酸碱度

讨论方法：将全班分为六个小组讨论，以各小组组长为代表，汇报讨论成果，老师总结的形式得出结论。

测量工具：天平、烧杯、量筒、、玻璃棒、PH试纸、水、液压油、油水混合物

测量方法：

一、测量水或油的方法

1、先调平天平

2、在烧杯中装（油或水液体）倒入V1ml到量筒中

3、测量剩余液体和烧杯的质量m14、再到部分液体到量筒中读出总体积V5、在测量液体和烧杯的质量m26、据公式：ρ=（m1-m2)/(V-V1)

二、测量油水混合物的方法

1、先调平天平

2、称出空烧杯质量m=90g3、用量筒分别取等体积60ml的水和油在烧杯中充分混合，测出混合物和烧杯总质量m14、将混合物倒入量筒中读出体积V6、据公式：ρ=（m1-m)/v

据计算我们小组的测量结果是：

水的密度：ρ=1.01g/ml

油的密度：ρ=0.95g/ml

油水混合物的密度：ρ=0.98g/ml

二、定性分析三种液体的粘度：

我们小组是采取用玻璃棒分别蘸去三种溶液，用玻璃棒去蘸碎纸片，根据粘起纸片的多少来判断各溶液的粘度的 得出的结论是：油>油水混合物>水

三、测试这三种液体的酸碱度

用玻璃棒分别蘸取少量三种溶液涂在PH试纸上，过几分钟后和PH试纸比色卡比对

结果：水PH=7;油PH=5;油水混合物PH=6

四、误差分析：

1、烧杯天平等量具不洁净，引起误差

2、油黏性太大转移液体时会附着在仪器壁上

3、组员的不同引起的读数误差

解决方法：读数多次测量取平均值

模具1005班：***

第四篇：实践课堂有感

实践课堂有感

教师是一个平凡而又至关重要的职业，随着教师专业化的发展。起逐渐发展成为了一种专业技能，一个合格的教师必须具备良好的表达沟通交流能力，然而一名优秀的教师是把课堂当做自己的艺术品去经验去创作，投入自己的激情与心血。

作为一名免费师范生即将走上教师岗位，面对竞争压力及身上的责任我们应该清楚怎演的课堂才是高效的优秀科学的。然自己有一个清楚的认识和自己努力的方向。

所谓有备无患，做要充分的准备是成功实施教学的第一步。而教学设计就是具体的形式。首先明确教学目标与重难点，只有正确教学目标才能保证教学不偏离正轨，才可能突出重点突破难点。其次了解教学内容和教学对象，做到因材施教。实施的采用最好的教学方法，免却明确什么时候要精讲什么需要提问什么需要自习或是练习等等。能充分调动引导学生提升能力。其次就是教学过程设计，其中有突出的是新课的引入。好的引入能调动学生的求知欲和学习兴趣，让学生集中注意力又高效的学习一般的引入方法有复习引入，设疑提问导入新课，直观演示如课堂小实验等来为学生创建一个学习情境。然而由于不同的学科不同的知识内容在接下来的教学过程设计存在很大差异，需要教师开动自己的智慧参考资料向有经验的教师学习设计一个能让学生充分参与乐在其中的科学高效课堂。最后就是结课，总结归纳画龙点睛。此外就是一些板书设计ppt设计和一些辅助资源的准备。

有了充分的准备之后就是实施计划和准备。对于新教师可以新进行试讲，将教学过程预演一遍。然后就是对教学基本功的考验，你能很好的驾驭课堂吗？能从学生的表情动作读出反馈信息吗？从而从分的调动每个学生吗？你的语速音量节奏怎样？是否够简洁精练科学严谨？语言诙谐幽默吗？能很好地应对突发情况吗？板书是否规范大方美观呢？

总而言之教学是门艺术，努力完善自己才能创造出然人沉醉的艺术品，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

赵晓东物理40906189

第五篇：实践活动报告：不一样的课堂，不一样的体验

9月5日，我们五年级全体同学来到xx实践基地学校参加了实践活动。经过了一天的社会实践活动我明白了：社会实践是为了让我们以后更好地接触社会，认识社会，并通过活动磨练我们的意志力，只有正确深入社会、了解社会才能更好地发现自己身上的不足。当然，这次的社会实践也让我们为将来踏出校门、走向社会打了一个很好的基础。

我们以班级为单位体验了不同的课堂。我们班先去的是抱石馆，在那里我第一次体验了攀岩的滋味。这是一次体验，也是一次收获。身体的协调、胆量的锻炼、观察的训练……这些都是攀岩课带给我的。

接着我们又去了普法课堂在老师的讲解下了解了中国的法律以及各方面的知识。最后我们去了xx博物馆，看到了许多新奇的事物：海洋生物、xx往事、漆器的制作过程......面对博物馆内这一件件满载智慧和历史的物件，我们浮想联翩，我们心潮澎湃。一天的活动丰富而有意义。

“艰辛知人生，实践长才干”，现在许多家长都只重视学习，而忽略了实践的重要性。其实实践比学习更重要。只有这样才能更好的步入社会。如果只会死读书，那么将来走进社会就会失去目标和方向。

这次实践让我有了很大的收获，我认为以下几点是我在这次实践中得到最重要的收获：

一、学会观察，充满信心。但这不是盲目的自夸，而是对自己做出肯定。挑战自己，做从未做过的事，更清楚的认识了自己。

二、了解社会，了解法律。这能够更好地和同学交流自己的想法，拥有团队精神，提高自己的交际能力。

三、了解文化，了解历史。了解中华的博大精深，了解xx的历史文化，家乡往事。

活动虽然结束了，但是我们的学习却一直在继续，不一样的课堂，带给我不一样的体验。